Lúcio Campos Costa

Pós-doutorado

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, ZENILDO ; CAMPOS COSTA, LÚCIO . O ensino da Matemática no Ginásio Municipal Américo Souto, Aiquara/BA (1970-1980): enfoque nos livros didáticos. Revista de Educação Matemática , v. 23, p. 1-26, 2024.

• SANTOS, ZENILDO ; DE CAMARGO SANT?ANA, CLAUDINEI ; CAMPOS COSTA, LÚCIO . Resolução de Problemas: explorando suas potencialidades a partir de um projeto de intervenção envolvendo a matemática financeira. Revista de Educação Matemática , v. 18, p. e021020, 2021.

• SANTOS, Z. ; COSTA, L. C. ; SANTANA, C. C. . Evidências do movimento da matemática moderna no ensino primário no munícipio de Aiquara-BA (1965-1980). REVISTA COCAR (UEPA) , v. 14, p. 241-256, 2020.

• SANTOS, Z. ; COSTA, L. C. ; DIETRICH, A. M. . História das Ciências + Ciência como Cultura ​vs​ História da Educação Matemática: Explorando potenciais articulações entre referenciais. Contemporartes: revista semanal de difusão Cultural , v. 10, p. 1-10, 2019.

• DE ALMEIDA, PAMELLA ALINE ; ONISAKI, HADASSA ; DE ALMEIDA, JUAREZ TRINDADE ; COSTA, Lúcio Campos ; BROCKINGTON, GUILHERME . Fidget spinner and the principle of conservation of angular momentum: a 3D-print demonstration model. Physics Education , v. 55, p. 015015, 2019.

• CILLA, K. C. D. F. ; COSTA, Lúcio Campos . A Tipificação como dimensão metodológica em Análise de Discurso: Reversibilidade e a Polissemia no discurso do Currículo Paulista. Contemporâneos. Revista de Artes e Humanidades , v. 13, p. 1-15, 2016.

• WATANABE, G. ; WATANABE, G. ; COSTA, Lúcio Campos ; GURGEL, I. ; GREGORES, E. M. ; MERCADANTE, P. G. ; MUNHOZ, M. . O evento CERN Masterclasses: Hands on Particle Physics: contribuições sobre seu papel na comunicação científica a partir de percepções de seus participantes. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) , v. 38, p. e3401, 2016.

• MIRANDA, M. A. G. C. ; ALVIM, M. H. ; ALBRECHT, M. P. S. ; COSTA, Lúcio Campos . A produção acadêmica do PIBID da Universidade Federal do ABC no período entre 2011 e 2015. Educação & Linguagem , v. 19, p. 41-58-58, 2016.

• CILLA, K. C. D. F. ; COSTA, L. C. . A análise de discurso como metodologia para o estudo de políticas educacionais: o caso da proposta curricular do estado de São Paulo. Interaccoes , v. 11, p. 233-242, 2015.

• COSTA, L. C. ; FERRAZ, A. ; MASTROPIETRO, VIERI . Ward identities and chiral anomalies for coupled fermionic chains. Journal of Mathematical Physics , v. 54, p. 121901, 2013.

• Kopietz, Peter ; Bartosch, Lorenz ; Costa, Lucio ; Isidori, Aldo ; Ferraz, Alvaro . Ward identities for the Anderson impurity model: derivation via functional methods and the exact renormalization group. Journal of Physics. A, Mathematical and Theoretical (Print) , v. 43, p. 385004, 2010.

• Bonneau, G. ; COSTA, Lúcio Campos ; Tomazelli, J. L. . Vacuum Polarisation Effects in the Lorentz Violating Electrodynamics. International Journal of Theoretical Physics , v. 47, p. 1764-1775, 2008.

• Tomazelli, J. L. ; COSTA, Lúcio Campos . Vacuum Effects on Massive Spinor Fields: S 1× R 3 Topology. International Journal of Theoretical Physics , v. 45, p. 499-508, 2006.

• Tomazelli, J. L. ; COSTA, Lúcio Campos . Operator ordering in quantum radiative processes. Physica. A (Print) , v. 323, p. 435-444, 2003.

• Tomazelli, J. L. ; COSTA, Lúcio Campos . On the asymptotic behavior of effective QED at finite temperature. European Physical Journal C , v. 31, p. 239-243, 2003.

• J. L. Tomazelli ; COSTA, Lúcio Campos . Atomic radiative transitions in thermo field dynamics. International Journal of Modern Physics A , v. 18, p. 1079-1089, 2003.

• Baptista, R. ; Catalán, M. S. ; COSTA, Lúcio Campos . Eclipse studies of the dwarf nova EX Draconis. Monthly Notices of the Royal Astronomical Society (Print) , v. 316, p. 529-539, 2000.

• SILVA, M. P. ; ALVIM, M. H. ; COSTA, L. C. . A Formação Docente em Contexto Colaborativo no PIBID/UFABC. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. v. 1. 232p .

• SANTOS, Z. ; COSTA, Lúcio Campos . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA: UMA PROPOSTA VOLTADA PARA ALUNOS DE 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Zaqueu Vieira Oliveira; Márcia Helena Alvim. (Org.). PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: ABORDAGENS HISTÓRICAS. 1ed.Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020, v. 1, p. 113-124.

• RODRIGUES, M. I. R. ; COSTA, Lúcio Campos . Uma reflexão preliminar sobre algumas propostas pedagógicas produzidas pelos pibidianos de Física da UFABC. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda & Márcia Helena Alvim. (Org.). Integrando pesquisa e formação de profes s ores: contribuições do Pibid/UFABC. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 189-197.

• SILVA, T. A. ; VASCO, J. H. C. ; MENDES, G. M. ; COSTA, Lúcio Campos ; RODRIGUES, M. I. R. ; DEPIZZOL, F. ; ROCHA, L. . Jogo de tabuleiro como estratégia para o ensino de Física: um relato de experiência no âmbito do Pibid-Física da UFABC. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda & Márcia Helena Alvim. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: relatos de experiência das ações do Pibid/UFABC. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 53-64.

• BRAGA, A. ; ROSADO, J. P. ; CORTIZ, T. ; DEPIZZOL, F. ; RODRIGUES, M. I. R. ; COSTA, Lúcio Campos . Curtas intervenções temáticas em contexto de ensino formal: relato de uma experiência pedagógica envolvendo conteúdos de Física. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda & Márcia Helena Alvi. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: relatos de experiência das ações do Pibid/UFABC. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 99-110.

• MORAES, F. ; RODRIGUES, M. I. R. ; COSTA, Lúcio Campos . Ondas gravitacionais, buracos negros e supernovas: relato de uma experiência pedagógica envolvendo Física Moderna no Ensino Médio. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda & Márcia Helena Alvim. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: relatos de experiência das ações do Pibid/UFABC. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 1, p. 135-141.

• KAMIYA, F. G. K. ; OLIVEIRA, C. R. R. ; DEPIZZOL, F. ; COSTA, Lúcio Campos . CIRCUITOS ELÉTRICOS NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA UTILIZANDO UM KIT DE BAIXO CUSTO. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda e Márcia Helena Alvim. (Org.). Caderno de Práticas do Pibid/UFABC. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2016, v. 1, p. 94-100.

• MENDES, G. M. ; OLIVEIRA, K. T. ; ROCHA, L. ; COSTA, Lúcio Campos . O EXPERIMENTO DAS TRÊS CUBAS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE TERMOMETRIA. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda e Márcia Helena Alvim. (Org.). Caderno de Práticas do Pibid/UFABC. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2016, v. 1, p. 117-121.

• RODRIGUES, M. I. R. ; COSTA, Lúcio Campos . Reflexões sobre as ações do Pibid-Física da UFABC: contribuições à valorização do magistério e aprimoramento da formação de professores para a Educação Básica. In: Meiri A. G. C. Miranda & Marcia H. Alvim. (Org.). Reflexões sobre as ações do Pibid/UFABC: contribuições à valorização do magistério e aprimoramento da formação de professores para a Educação Básica. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2016, v. 1, p. 45-55.

• DIAS, M. C. F. V. ; VASCO, J. H. C. ; KANASHIRO, A. ; COSTA, Lúcio Campos . ESTUDANDO A FORMAÇÃO DE CRATERAS: UMA EXPERIÊNCIA MECÂNICA DE IMPACTO. In: Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda e Márcia Helena Alvim. (Org.). Caderno de Práticas do Pibid/UFABC. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2016, v. 1, p. 108-114.

• Altarugno, M. ; R. L. Ferreira ; COSTA, Lúcio Campos ; Táboas, P. Z. . Formação de professores na UFABC: um currículo para o século XXI. In: Natal, C, B.; Dalpian, G.M.; Capelle, K.W. e Silva, S. J.. (Org.). UFABC 5 anos: um novo projeto universitário para o Brasil. : , 2012, v. , p. 37-45.

• OLIVER, G. S. ; ALTARUGNO, M. H. ; COSTA, Lúcio Campos ; PANSARELLI, D. ; SILVA, R. L. F. . Desafio Wall-E. In: A. C. V. Gomes; B. G. Figueiredo; C. C. Trueba. (Org.). História da Ciência no Cinema 4. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 4, p. 53-68.

• WATANABE, G. ; WATANABE, G. ; COSTA, Lúcio Campos ; GURGEL, I. ; MERCADANTE, P. G. ; GREGORES, E. M. ; MUNHOZ, M. . A aproximação entre cientistas e público escolar: os sentidos construídos pelos estudantes. In: X Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Lindoia. Anais do X Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015. v. 1.

• WATANABE, G. ; COSTA, L. C. ; WATANABE, G. ; MERCADANTE, P. G. ; GREGORES, E. M. . I Masterclasses UFABC: um olhar a partir da percepção de seus participantes. In: XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015, Lisboa. Anais do XVI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2015. v. 1. p. 115-119.

• CILLA, K. C. D. F. ; COSTA, L. C. . O Discurso da Proposta Curricular do Estado de São Paulo: um estudo de suas condições de produção. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013.

• COSTA, Lúcio Campos ; TOMAZELLI, J L . Efeitos Não-Lineares na Eletrodinâmica de Maxwell. In: Congresso Paulo Leal Ferreira, 2002, São Paulo. XXV Congresso Paulo Leal Ferreira de Física Teórica. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2002. v. 1.

• COSTA, Lúcio Campos ; TOMAZELLI, J L . A Lagrangiana de Euler-Kockel-Heisenberg a Temperatura Finita. In: XXIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2002, Águas de Lindóia. Anais do XXIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2002.

• COSTA, Lúcio Campos . O Problema do Ordenamento de Operadores na Aproximação de Dipolo. In: XXI Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2000, São Lourenço. Anais do XXI Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2000.

• COSTA, Lúcio Campos ; TOMAZELLI, J L . Estudo de Transições Atômicas à Temperatura Finita. In: XXI Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2000, São Lourenço. Anais do XXI Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2000.

• CARVALHO, E. C. ; COSTA, Lúcio Campos . Os principais representantes da escola médica galileana e a querelle des anciens et des modernes: Redi, Malpighi e Vallisneri face a questão da geração espontânea. In: V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024. v. v. p. 49-52.

• PIFER, A. ; COSTA, Lúcio Campos . Aspectos da biografia acadêmica de Gustav Kirchhoff: uma singela homenagem para as comemorações dos 200 anos de seu nascimento. In: V Simpósio do PEHCM: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio do PEHCM: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024. v. V. p. 22-25.

• PIFER, A. ; COSTA, Lúcio Campos . Contextualização histórica do trabalho de Kirchhoff sobre as linhas de Fraunhofer. In: IV Simpósio do PEHCM da UFABC: Reaprender e Reinventar : ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, 2022, Santo André. Anais do IV Simpósio do PEHCM da UFABC: Reaprender e Reinventar : ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, 2022. v. IV. p. 1-6.

• SANTOS, Z. ; COSTA, Lúcio Campos . Investigações preliminares a respeito da presença do Movimento da Matemática Moderna no interior da Bahia. In: III Simpósio da PEHCM: UFABC e Sociedade: estreitando as relações, 2020, Santo André. Anais do III Simpósio da PEHCM: UFABC e Sociedade: estreitando as relações, 2020. v. III. p. 452-458.

• SOUZA, L. G. ; COSTA, Lúcio Campos . Autonomia e Criticidade na formação cidadã: construindo subsídios para o seu esclarecimento conceitual. In: I Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2016, Santo André. Anais do I Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2016. v. I. p. 22-22.

• SARDI, G. C. ; COSTA, Lúcio Campos . Análise de valores cognitivos como Suporte para propostas de ensino baseadas na história e filosofia Das ciências. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, Lúcio Campos . Kirchhoff e o desenvolvimento da Espectroscopia no século XIX. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSADO, J. P. ; CORTIZ, T. ; COSTA, Lúcio Campos . O experimento de Oersted no terceiro ano do Ensino Médio: reflexões preliminares sobre uma ação pedagógica envolvendo a História da Ciência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CILLA, K. C. D. F. ; COSTA, Lúcio Campos . O Discurso da Proposta Curricular do Estado de São Paulo: um estudo de suas condições de produção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEME, C. S. ; COSTA, L. C. . O Projeto Pedagógico do BC&T-UFABC nas representações de alunos e professores: um estudo exploratório. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, Lúcio Campos ; FERRAZ, A. . Quantum Anomalies in the Two-Coupled Chain Problem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, Lúcio Campos . Capítulo 6 - A Matéria Subatômica: No Núcleo Atômico. Ideias e Letras, 2008. (Tradução/Livro).

• COSTA, Lúcio Campos . Capítulo 7 - A Matéria Subatômica: Os Campos Fundamentais e suas Fontes. Ideias e Letras, 2008. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A recepção dos trabalhos de Benjamin Franklin sobre a eletricidade na França de Jean-Antoine Nollet: uma análise crítica a partir da perspectiva cientométrica, Descrição: Na década de 1740, Benjamin Franklin propôs uma teoria para explicar os estados elétricos da matéria baseando-se na ideia de um fluido elétrico que permeava os corpos. Com exceção da França, sua teoria teve uma rápida recepção na Europa. O motivo de ter havido certa resistência na França tem sido entendida pela historiografia contemporânea como consequência da influência de Jean-Antoine Nollet, defensor de uma teoria baseada na ideia de que jatos elétricos eram os responsáveis pelos fenômenos de atração e repulsão. Uma questão historiográfica ainda em debate refere-se, portanto, ao processo de recepção das ideias de Franklin na França. Enquanto John Heilbron argumenta que a obra de Franklin foi absorvida pela Europa rapidamente, inclusive na França, encontrando apenas alguma resistência em 1759, após o surgimento da teoria de dois fluidos elétricos de Robert Symmer (Heilbron, 1976), Roderick W. Home (1992) defende que a teoria de Franklin demorou para ser absorvida na França, muito devido à influência de Nollet. Neste projeto pretendemos analisar criticamente os argumentos e as fontes que subsidiam as interpretações de Heilbron e Home à luz de aspectos tanto historiográficos quanto meta-historiográficos. Nosso objetivo é confrontar tais argumentos e fontes a novos dados advindos de uma abordagem cientométrica. Para isso, realizaremos um processo de coleta, tratamento e análise computacional e historiográfica de fontes (periódicos, livros e memoires científicos) publicadas entre os anos de 1740 e 1790 na França, hoje disponíveis em formato digital pela Biblioteca Nacional Francesa (BNF). Assim, a metodologia combina uma análise qualitativa e outra quantitativa de fontes primárias e secundárias, além de uma prosopografia dos personagens envolvidos nessa disputa. Esperamos contribuir para um melhor entendimento do processo de recepção e difusão de teorias científicas, com foco no embate entre Franklin e Nollet. Caso haja tempo, pretendemos também desenvolver, a partir dos resultados e conclusões de nossa pesquisa (meta-)historiográfica, um conjunto de propostas que permitam dar acesso a estudantes e professores às potencialidades pedagógicas do tema no Ensino de Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Breno Arsioli Moura - Integrante / Lucas Marcelo Cavalari Nardi - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - Atual

  O Ensino da Matemática em pequenas cidades do interior da Bahia: Um estudo sobre a influência do Movimento da Matemática Moderna nos anos de 1960 à 1980., Descrição: Nas últimas décadas, tem se estabelecido um debate sobre o Movimento da Matemática Moderna (MMM) e seu papel nas mudanças do ensino de matemática brasileiro a partir de meados do século XX. Buscando contribuir para este debate, o presente projeto visa investigar como se deu o processo de recepção e apropriação dos ideais do MMM no interior do Brasil. Em particular, será considerado um conjunto de pequenas cidades do interior do Estado da Bahia entre os anos de 1960 e 1980. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter histórico-documental e pautada nos pressupostos da História Cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Zenildo Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2020 - Atual

  A querelle des anciens et des modernes: Redi, Malpighi e Vallisneri face a questão da geração espontânea, Descrição: Durante a segunda metade do século XVII e início do século XVIII, particularmente na Itália, o debate sobre a geração espontânea dos organismos, animais e vegetais, considerados imperfeitos, foi um dos temas mais discutidos no âmbito dos estudos dos fenômenos naturais e da vida. A ideia de que alguns organismos poderiam ser gerados, sem progenitores, por meio de alguma virtude presente na matéria, encontra suas raízes na Grécia Clássica, sendo Aristóteles um dos primeiros que procurou compreender o fenômeno da geração dentro de um sistema filosófico. A partir da segunda metade do século XVII, a tese do aristotelismo biológico passou a ser desafiada por alguns dos principais representantes da escola médica galileana, como Redi, Malpighi e Vallisneri. Inserido no âmbito do que Bresadola chamou de a querelle des anciens et des modernes, esses naturalistas investigaram o problema da geração dos organismos animais e vegetais utilizando uma série cada vez mais elaborada de observações e de experimentos, que se tornaram referência para a ciência da época. Neste projeto buscamos investigar tal episódio de forma a melhor compreender o papel de cada um desses personagens e o contexto em que estavam inseridos. Visamos com isso produzir novos subsídios historiográficos que permitam a elaboração de propostas de ensino, sobretudo para o nível universitário, cuja abordagem seja baseada na História das CIências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Eduardo Crevelario de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  A fundamentação conceitual dos trabalhos de Gustav Kirchhoff sobre a radiação de corpos aquecidos, Descrição: Neste projeto pretende-se investigar a fundamentação conceitual dos primeiros trabalhos de Gustav Kirchhoff relativos ao tema da radiação de corpos aquecidos. Este tema é de fundamental importância para a compreensão, do ponto de vista historiográfico e epistemológico, da gênese da Física Quântica e, consequentemente, de seus desdobramentos. A pesquisa trabalhará com fontes primárias e secundárias hoje disponíveis nos principais bancos digitais acadêmicos, nacionais e internacionais. O recorte temporal estabelecido compreende as décadas de 1820 à 1880, quando os temas tradados por Kirchhoff estão em debate. Ademais, este é um período onde a " consolidação" de teorias envolvendo a natureza da luz e do calor estava também em curso, tornando relevante a sua investigação para a análise dos fundamentos conceituais mobilizados por Kirchhoff. À luz de tais considerações, a pesquisa pretende, inicialmente, trabalhar na tradução para o português dos trabalhos de Kirchhoff a partir do original em alemão. Num segundo momento, pretende-se analisar os conceitos-chave presentes em tais trabalhos, como as noções de radiação térmica e radiação de corpo negro. Será importante também investigar o contexto acadêmico-cultural em que Kirchhoff estava inserido. Desta forma, será possível reunir subsídios que permitam situa-lo no curso dos desenvolvimentos científicos e culturais da época. Espera-se que com esta pesquisa seja possível contribuir para a historiografia associada à gênese da Física Quântica tendo, também, em vista, seus potenciais desdobramentos para o Ensino de Física em nível superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Breno Arsioli Moura - Integrante / André Koch Torres Assis - Integrante / Anderson Pifer - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

• 2014 - 2017

  A formação inicial de professores através do PIBID: reflexões e propostas a partir do subprojeto de Física da UFABC, Descrição: Neste projeto pretende-se investigar as diferentes dimensões que vêm sendo trabalhadas no âmbito do Pibid-Física da UFABC, em particular, as reflexões produzidas por estudantes e professores a partir dos relatos de acompanhamento nas escolas, as propostas de regências elaboradas no sub-projeto, bem como as dificuldades enfrentadas por alunos e professores na rotina escolar. Espera-se com isso poder contribuir para um melhor entendimento do processo de formação inicial de professores e seu impacto na educação escolar através de projetos como o PIBID.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Maria Inês Ribas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2016

  Estudo da Renormalização da Superfície de Fermi em Sistemas Fortemente Correlacionados com Baixa Dimensionalidade, Descrição: Nesta linha busca-se utilizar os métodos da Teoria Quântica de Campos para tratar sistemas fortemente correlacionados com baixa dimensionalidade. Em particular, pretende-se analisar o papel das simetrias no processo de renormalização da superfície de Fermi e suas consequências para a física de tais sistemas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Alvaro Ferraz Filho - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2011

  Estudos em Teoria de Campos, Descrição: Estudar a renormalização completa da QED estendida e implementar efeitos de temperatura usando o formalismo conhecido como Thermo Field Dynamics. Aspectos relacionados a dimensionalidade também constituem temas de interesse.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Integrante / Guy Bonneau - Integrante / Jeferson de Lima Tomazelli - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2005

  Propriedades de Sistemas de Spins com Desordem, Descrição: Estudar a violação da simetria de réplicas no Modelo Esférico através da abordagem de Blandin. Efeitos relacionados à coordenação finita de rede também constituem um tema de interesse.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcio Campos Costa - Integrante / Silvio Roberto de Azevedo Salinas - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1