Ivan Batista Borges

Possui graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura e Bacharelado (2016) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Foi bolsista participante do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES (2015) e bolsista de Iniciação Cientifica pela Fundação de Amparo a Pesquisa (FAPESP-2016), com projeto vinculado ao Laboratório de Toxicologia Forense da Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) e ao Departamento de Medicina Preventiva da FMUSP. Mestre em Educação Escolar (2020) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem interesse nas áreas de epidemiologia, toxicologia forense, medicina legal, educação, formação de professores e gestão escolar.

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Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação

2018 - 2020

Universidade Estadual de Campinas
Título: Recursos tecnológicos e de comunicação no processo de ensino e aprendizagem: uma proposta de sequência didática sobre infecções sexualmente transmissíveis, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Sergio Ferreira do Amaral
Palavras-chave: Tecnologia; Ensino-Aprendizagem; BNCC; Currículo da Cidade de São Paulo.Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Graduação em Ciências Biológicas

2013 - 2016

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Prevalência do uso de cocaína entre vítimas fatais por causas externas no município de São Paulo
Orientador: Gabriel Andreuccetti
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação em Ciências Biológicas

2013 - 2015

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS E A CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM
Orientador: Adriano Monteiro de Castro

Curso técnico/profissionalizante em Técnico de informática

2011 - 2012

ETEC Prof. Horácio Augusto da Silveira

Formação complementar

2020 - 2021

Extensão universitária em Enfrentamento à Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em GESTÃO ESCOLAR: DESAFIOS E COMPETÊNCIAS. (Carga horária: 30h). , Faculdades XV de Agosto, XV AGOSTO, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Justiça e Diálogo Social. (Carga horária: 140h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em COMO MINISTRAR AULAS PARA CRIANÇAS COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS. (Carga horária: 30h). , Faculdades XV de Agosto, XV AGOSTO, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Quadrinhos em sala de aula: estratégias, instrumentos e aplicação.. (Carga horária: 160h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Justiça na Sala de Aula: ferramentas pedagógicas para difusão e promoção de. (Carga horária: 120h). , Fundação Demócrito Rocha, FDR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Participação em eventos

Formação De Formadores: I Seminário de Pesquisa do Mestrado Profissional em Educação Escolar.Recursos tecnológicos e de comunicação no processo de ensino e aprendizagem: uma proposta de sequência didática de autoria. 2018. (Seminário).

6 Congresso de Pesquisa do Ensino - Sinpro. Revista como ferramenta de divulgação cientifica no Ensino Superior.. 2017. (Congresso).

II Jornadas Politico-Pedagógicas Paulo Freire. 2017. (Encontro).

24 SIICUSP -Simpósio Internacional de Iniciação Cientifica.Prevalência de Cocaína em Vítimas de Homicídios e Suicídios no Município de São Paulo. 2016. (Simpósio).

II ENCONTRO INTERPIBID DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS SÃO ROQUE E UNIVERSIDADE PRESBITERIA MACKENZIE.UM NOVO OLHAR PARA RELAÇÃO ENTRE SERES HUMANOS E O MUNDO. 2015. (Encontro).

I ENCONTRO INTERPIBID DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS SÃO ROQUE E UNIVERSIDADE PRESBITERIA MACKENZIE.A contribuição do PIBID para a formação docente. 2014. (Encontro).

Produções bibliográficas

  • BORGES, I. B. ; MINELI, L. F. ; MELO, H. P. . O esgoto que vira energia. Revista BIOdivulgação , v. 1, p. 14, 2016.

  • BORGES, I. B. ; AMARAL, S. F. . Recursos tecnológicos e de comunicação no processo de ensino e aprendizagem: uma proposta de sequência didática sobre infecções sexualmente transmissíveis. In: Nima I. Spigolon; Claudia Amoroso Bortolato; Inês Ferreira de Souza Bragança; Mara Regina Lemes de Sordi; Miriam Cardoso Utsumi; Sandra Fernandes Leite; Claudia B. de Castro Nascime nto Ometto;. (Org.). Resumos expandidos do I Seminário de Pesquisas do Mestrado Profissional em Educação Escolar Formação de Formadores; de 22 a 23 de novembro de 2018;. 1ed.Uberlândia: Pangeia, 2020, v. 1, p. 135-140.

  • BORGES, I. B. . Recursos tecnológicos e de comunicação no processo de ensino e aprendizagem: uma proposta de sequência didática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2020

    Proposta de sequência didática para o ensino de ciências por meio de aparatos tecnológicos., Descrição: Historicamente há uma resistência dos profissionais que trabalham no ambiente escolar em relação a presença de novos aparatos tecnológicos, essa tendência pode estar relacionada a formação precária ou inexistente para o uso dessas ferramentas. Os professores têm uma aceitação maior da existência do computador no contexto escolar por se tratar de uma ferramenta existente na época de formação de grande parte dos docentes, no entanto, a preparação para o uso desse equipamento ainda se limita à uma perspectiva bastante técnica, essa perspectiva se confirma em um estudos anteriores (BORGES, 2015). Esse projeto trata-se de uma proposta de sequência didática que utiliza como mediação para o ensino-aprendizagem aparatos tecnológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Ivan Batista Borges - Integrante / Sergio Ferreira do Amaral - Coordenador.

  • 2015 - 2016

    Prevalência do uso de cocaína entre vítimas fatais por causas externas no município de São Paulo., Descrição: Estudo com o objetivo de conhecer a prevalência do uso de drogas em mortes por causas externas no município de São Paulo, além de unir dados epidemiológicos a dados criminais. Executado na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), contando com colaboração de departamentos e pesquisadores desta instituição e parcerias internacionais, além do Instituto Médico Legal (IML) de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ivan Batista Borges - Integrante / Gabriel Andreuccetti - Coordenador / Heraclito Barbosa de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 10

2015 - 2016

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Cientifica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2016 - 02/2018

    Estágios , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Estágio realizado, Estágio no Laboratório de Toxicologia da FMUSP, auxiliando em atividades de rotina do laboratório, bem como desenvolvimento de Iniciação Cientifica fomentada pela FAPESP.

2014 - 2015

EMEFM Professor Derville Allegretti

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação a docência, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

2017 - 2021

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40