Livia First

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GREINER, F. M. ; FIRST, Livia . Uma análise das práticas de responsabilidade social do Grupo Paranaense de Comunicação e a sua relação com o trinômio imagem, identidade e reputação. In: VI ABRAPCORP, 2012, São Luis/MA. Anais VI Congresso Científico de Comunicação Organizacional e Relações Públicas. São Paulo: ABRAPCORP, 2012. v. VI.

• GREINER, F. M. ; FIRST, Livia ; RIBEIRO, Regiane Regina . As relações públicas como processo educativo para a construção de redes de cidadania e capital social nas organizações. In: III Encontro de Pesquisa em Comunicação da UFPR - ENPECOM, 2011, Curitiba. III Encontro de Pesquisa em Comunicação da UFPR - ENPECOM. Curitiba: Editora UFPR, 2011. v. 1.

• GREINER, F. M. ; FIRST, Livia . Uma análise das práticas de responsabilidade social do Grupo Paranaense de Comunicação e a sua relação com o trinômio imagem, identidade e reputação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRST, Livia . Análise das Práticas de Responsabilidade Social em Empresas Paranaenses - O case GRPCOM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GREINER, F. M. ; FIRST, Livia ; RIBEIRO, Regiane Regina . As relações públicas como processo educativo para a construção de redes de cidadania e capital social nas organizações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIRST, Livia . Inventário da Produção Paranaense sobre Terceiro Setor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  As relações públicas como processo educativo para exercício da cidadania, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Regiane Regina Ribeiro em 17/12/2013., Descrição: A pesquisa pretende identificar como se dá a ação comunicativa dos Programas de Responsabilidade Social e Cidadania Corporativa nas organizações enquanto produtora de linguagens para o grupos com as quais ela se relaciona e o quanto a perspectiva de um processo educativo de Relações Públicas na construção de públicos autênticos poderá fortalecer a participação social e o exercício da cidadania. Neste sentido, reforça-se a idéias de que as técnicas de Relações Públicas no processo através da comunicação dirigida não podem ser ignoradas. Ainda que as organizações considerem a comunicação massiva e persuasiva a principal estratégia para disseminação de informações, sabe-se que disseminar não é participar, ou seja o processo de mudança social e de participação depende de um aprendizado e de amadurecimento dificilmente alcançados apenas com estratégias de propaganda ou programas isolados. Participação tem haver com Educação, portanto, é apreendida na convivência, no debate, na possibilidade de acesso a informação e principalmente na condição de tradução dos conteúdos para o exercício da cidadania.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Livia First - Integrante / Regiane Regina Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2