Fabio Eduardo da SIlva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• KOKUBO, H. ; SILVA, F. E. ; PILATO, S. ; HIROAKA, R. C. ; YAMAMOTO, M. . Application of Psi Inductive Training for Brazilian Children. Journal of International Society of Life Information Science , v. 23, p. 179-188, 2005.

• KOKUBO, H. ; SILVA, F. E. ; PILATO, S. ; Hiraoka, R. ; YAMAMOTO, M. . Psi Inductive Training for Brazilian Children. Japanese Journal of Parapsychology , v. 9, p. 47-50, 2004.

• SILVA, F. E. ; MARTINS, L. B. . Psicologia anomalística: explorando experiências humanas extraordinárias. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2023. v. 1. 416p .

• SILVA, F. E. . Neurociência e aprendizagem uma aventura por trilhas da neuroeducação. 1. ed. Curitiba: InterSaberes, 2021. v. a. 456p .

• SILVA, F. E. . Tomada de decisão e intuição. 1. ed. Curitiba: Contentus, 2020. v. 1. 188p .

• SILVA, F. E. . Neuroliderança e neurocoaching. 1. ed. Curitiba: Contentus, 2020. v. 1. 154p .

• SILVA, F. E. . Psi: é possível treinar? Revisando a literatura sobre desenvolvimento psi. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 152p .

• SILVA, F. E. ; REICHOW, J. . Laicidade, experiências anômalas e/ou espirituais e a formação do psicólogo. In: Bruno Jardini Mader. (Org.). Paradigmas científicos e perspectivas não hegemônicas na psicologia. 1ed.Curitiba: CRP-PR, 2016, v. 1, p. 13-19.

• SILVA, F. E. . Ressurge a psicologia anomalística?. In: Bruno Jardini Mader. (Org.). Paradigmas científicos e perspectivas não hegemônicas na psicologia. 1ed.Curitiba: CRP-PR, 2016, v. 1, p. 21-32.

• SILVA, F. E. ; REICHOW, J. . Psicologia anomalística, na fronteira dos saberes tradicionais. In: Bruno Jardini Mader. (Org.). Paradigmas científicos e perspectivas não hegemônicas na psicologia. 1ed.Curitiba: CRP-PR, 2016, v. 1, p. 33-40.

• SILVA, F. E. ; DESPINDULA, T. C. A. S. ; SAMPAIO, C. R. C. ; AOKI, T. H. P. . Paradigmas científicos e suas relações com as práticas clínicas em psicologia. In: Bruno Jardini Mader. (Org.). Paradigmas científicos e perspectivas não hegemônicas na psicologia. 1ed.Curitiba: CRP-PR, 2016, v. 1, p. 41-49.

• SILVA, F. E. ; REICHOW, J. . Psicologia Anomalística: na fronteira da psicologia com os saberes tradicionais. In: Luiz Eduardo V. Berni. (Org.). Psicologia, laicidade e as relações com a religião e espiritualidade. 1ed.São Paulo: CRP-SP, 2016, v. 2, p. 61-66.

• SILVA, F. E. ; DESPINDULA, T. C. A. S. ; SAMPAIO, C. R. C. ; AOKI, T. H. P. ; SOUZA, A. I. . Repensando paradigmas científicos na psicologia e suas relações com as práticas. In: Luiz Eduardo V. Berni. (Org.). Psicologia, laicidade e as relações com a religião e espiritualidade. 1ed.São Paulo: CRP-SP, 2016, v. 3, p. 121-126.

• REICHOW, J. ; SILVA, F. E. . Psicologia, laicidade e educação: reflexões sobre a formação do psicólogo. In: Luiz Eduardo V. Berni. (Org.). Psicologia, laicidade e as relações com a religião e espiritualidade. 1ed.São Paulo: CRP-SP, 2016, v. 1, p. 53-57.

• PARRA, A. ; ALVARADO, C. ; ARGIBAY, J. C. ; SILVA, F. E. ; EVRARD, R. ; GIMENO, J. ; MONTANELLI, D. G. ; IBORRA, O. ; KRIPPNER, S. ; LUKE, D. ; MACHADO, F. ; TABOAS, A. M. ; MARALDI, E. O. ; NAVARRO, J. M. P. ; SIMMONDS-MOORE, C. ; TRESSOLDI, P. ; ZANGARI, W. . Un efecto anticipatorio anómalo para estímulos aparentemente imprevisibles podría afectar la decisión humana?. In: Alejando Parra. (Org.). Ojos invisibles, la cruzada por la conquista del espíritu : una neurociencia de las experiencias paranormales. 1ed.Buenos Aires: Antigua, 2015, v. 1, p. 55-78.

• SILVA, F. E. . Psicologia Anomalística e conhecimentos tradicionais. In: Luiz Eduardo V. Berni. (Org.). Misticismo e saúde numa perspectiva transdisciplinar. 1ed.Curitiba: URCI GLP, 2014, v. 6, p. 89-142.

• SILVA, F. E. ; HIROAKA, R. C. . Digital and Physiological Ganzfeld: looking for a more objective measure of psi. In: The Parapsychological Association 48th Annual Convention, 2005, Petaluma. The Parapsychological Association 49th Annual Convention Proceedings of Presented papers, 2005.

• KOKUBO, H. ; PILATO, S. ; SILVA, F. E. ; HIROAKA, R. C. ; YAMAMOTO, M. . Psi Inducive Training for Brazilian Children. In: 37th Annual Convention of Japanese Society for Parapsychology, 2004, Tókio. 37th Annual Convention of Japanese Society for Parapsychology Proceedings of Presented papers, 2004.

• SILVA, F. E. . É possível treinar fenômenos anômalos relacionados a psi: revisando a literatura sobre desenvolvimento psi. In: XIII encontro Paranaense de psicologia, 2009, Curitiba. XIII encontro Paranaense de psicologia. Curitiba: CRPP, 2009.

• SILVA, F. E. . Experiências anômalas relacionadas à psi, seu estudo (pesquisa psi) e psicologia. In: XIII Encontro Paranaense de Psicologia, 2009, Curitba. XIII Encontro Paranaense de Psicologia. Curitba: CRPP, 2009.

• BOZA, M. R. ; ANTUNES, M. C. ; SILVA, F. E. . O uso excessivo de chats relacionado a qualidade dos relacionamentos familiares, entre estudantes de psicologia de duas universidades de Curitiba. In: XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental - ABPMC, 2005, Campinas. Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2005.

• SILVA, F. E. ; Hiraoka, R. ; PILATO, S. . Ganzfeld e não Ganzfeld: testando a eficiência da técnica em si e em relação a outros fatores psi-condutivos. In: V Simpósio da Função Bial, 2004, Porto. Aquém e Além do Cérebro - Consciência e Cérebro, 2004.

• SILVA, F. E. . Diferentes Perspectivas entre Pais e Filhos Portadores de Necessidades Especiais sobre a Educação Sexual. In: II Jornada de Pesquisadores, 2003, São Paulo. Sociedade de Psicologia de São Paulo - II Jornada de Pesquisadores. São Paulo: Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda, 2003.

• SILVA, F. E. ; SILVA, A. C. P. . Prevalência e relevância das experiências anômalas na prática profissional em psicologia: um estudo de levantamento em curso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. E. . A eficácia das psicoterapias, importância e carência de pesqusias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Diagnóstico diferencial entre transtornos mentais e experiências anômalas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. E. . A intuição participa da tomada de decisão humana?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Repensando os paradigmas científicos na Psicologia e suas relações com as práticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Psicologia Anomalística e a Formação do Psicólogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . O novo inconsciente e a intuição na tomada de decisão humana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Psicologia Anomalística e conhecimentos tradicionais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Como se produz conhecimento em psicologia e outras ciências?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Psicologia anomalística & neurociências: Implicações e diagnóstico diferencial entre experiências anômalas e transtornos mentais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Neuropedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Programa de valores humanos e autoconsciência com detentos da Casa de Custódia de Curitiba. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Pesquisa Psi e Psicologia Anomalística. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. ; DIAS, A. V. B. ; CARVALHO, M. J. . Ômega-3 e psi: um estudo exploratório com estudantes da escola André Luiz. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Itice, N.M. da S. ; Pianaro, J. A. ; SILVA, F. E. . Fenômenos anômalos relacionados à psi em empresas do ramo imobiliário: um estudo exploratório. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRESEZENIAK, M.R. ; SILVA, F. E. ; GERHARDT, J. . Testando os efeitos da intenção humana sobre vegetais: um estudo exploratório. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NIEBUHR, G. M. ; PACIORNIK, A. L. ; SILVA, F. E. . Psichomanteum: um estudo exploratório da técnica e seu possível efeito sobre nível do luto em relação a amigos ou parentes falecidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Reporting an exploratory group experience in psi training. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Reporting an exploratory group experience in psi training. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Pesquisa psi e neurociência: uma breve apresentação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Tomada de decisão, razão, emoção e psi. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. . Tendências inovadoras na pesquisa em psicologia - comissão científica e práticas inovadoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, F. E. . Psi: é possível treinar? Revisando a literatura sobre desenvolvimento psi. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTAGNO, E. ; LEITHOLD, A. ; SILVA, F. E. . Psi and the brain under the ?South Atlantic Magnetic Anomaly?: possible implications. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, F. E. ; KOKUBO, H. ; FACION, J. R. ; HEIN, J. ; PONTONI, L. ; PAUL, L. S. E. ; SCHILLING, S. ; MORA, W. ; GANZ, N. M. ; SILVA, M. J. . Distant healing intention to autistic patients: an exploratory study. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Neurociência aplicada a Educação à Distância, Descrição: APRESENTAÇÃO Este projeto visa verificar se conhecimentos da neurociência poderiam ser aplicados para criar um modelo e otimizar a EaD em instituição de Ensino Superior (IES) de Curitiba. Para tanto visa levantar dados da EaD e as possíveis contribuições da neurociência para a EaD. Com base na correlação desses dados, propor e testar um modelo para otimizar os processos nessa modalidade na instituição. Para tanto usará de metodologia de levantamento de dados (questionários e entrevistas), pesquisa documental e experimental, esta através de medidas neurofisiológicas. PROBLEMA DE PESQUISA Os conhecimentos da neurociência poderiam ser aplicados para criar um modelo e otimizar a EaD da IES? OBJETIVOS DA PESQUISA Geral - Levantar dados da EaD e as possíveis contribuições da neurociência para a EaD da IES. Com base na correlação desses dados, propor e testar um modelo para otimizar os processos nessa modalidade na instituição. Específicos a. Mapear e avaliar as fases, processos e atores da EaD na IES. b. Correlacionar esses dados com os conhecimentos da neurociência e propor sugestões (A) para otimizar o sistema de EaD na IES. c. Revisar a literatura científica sobre: 1) neurociência aplicada a educação; 2) neurociência aplicada a EaD; 3) neurociência, gamificação e EaD. Com base nesses dados propor sugestões (B) para otimizar o modelo de EaD na IES. d. Realizar avaliação neuro/biofisiológicas dos estudantes ao assistirem as aulas produzidas no modelo de EaD na IES, bem como seu AVA. Com base nesses dados propor sugestões (C) para otimizar o modelo de EaD na IES. e. Com base nas sugestões dos itens A, B e C propor um modelo (teste) para otimizar o sistema de EaD da IES. f. Testar o modelo (teste) através de avaliações cognitivas de professores, coordenadores, estudantes e demais profissionais envolvidos, conforme avaliação no item ?a?. Testá-lo também através de medidas neuro-biofisiológicas, como indicado no item ?d?. g. Com base nos resultados dessas testagens avaliar se o modelo (teste) produz resultados melhores que aqueles obtidos pelo modelo atual da instituição (controle). Conforme essa avaliação, considerar a questão da pesquisa, no sentido de confirmar o grau de sucesso do modelo testado. Também, se pertinente, revisar e propor mudanças no modelo desenvolvido.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Marli Turetti Rabelo Andrade - Integrante / Nelson Pereira Castanheira - Integrante / Luciana da Silva Rodrigues - Integrante / Marcelo Paranhos - Integrante / Rodrigo Berté - Integrante / Alexandre Francisco de Andrade - Integrante / Gisele Groehler Giesel - Integrante / Patrícia Carla Ferreira - Integrante / Renata Paranhos - Integrante / Rossana Ghilardi - Integrante.

• 2019 - 2020

  Intuição na vida profissional: prevalência e relevância de experiências intuitivas na prática de profissionais das áreas organizacional, saúde, segurança e educação., Descrição: APRESENTAÇÃO O presente projeto visa verificar a prevalência da intuição (normal e anômala) em uma amostra de profissionais de 4 áreas (organizacional, saúde, segurança e educação), e relevância das mesmas nas suas práticas profissionais. Também busca correlacionar dados sócio demográficos e de personalidade (tipo psicológico, etilo cognitivo e nível de absorção) com os resultados de prevalência e relevância da intuição. PROBLEMA DE PESQUISA Experiências intuitivas (B) Básicas e (A) Anômalas são relatadas no contexto profissional das áreas investigadas? Se sim são relevantes para esses(as) profissionais? OBJETIVOS DA PESQUISA GERAL - Verificar a prevalência da intuição (A e B) em uma amostra de profissionais, das áreas organizacional, saúde, segurança e educação, e relevância da mesma nas suas práticas profissionais ESPECÍFICOS 1. Aprimorar o Questionário de Relevância das EAs na Prática Profissional (Q-REAPP), desenvolvido originalmente pelo GIEPA para a categoria de psicólogos(as), para servir de instrumento de levantamento de dados sobre a relevância das experiências anômalas na prática profissional, considerando várias categorias profissionais. 2. Através do Q-PREA (questionário de prevalência e relevância das EAs) verificar a prevalência das EAs entre profissionais e do relato delas entre seus (suas) clientes, da relevância (impacto) e valência no âmbito profissional e correlacionar estas informações com dados demográficos, crenças, atribuição de causalidade. Verificar a tipologia e atribuição de causalidade relativas as EAs. Verificar se as EAs são socializadas pelos (as) profissionais à seus (suas) clientes. Explorar sobre o conhecimento que os (as) profissionais tem sobre as EAs. 3. Selecionar ou elaborar um questionário para explorar as experiências intuitivas do tipo Básico, aplicando com os demais questionários.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Viviane O de Melo - Integrante.

• 2016 - 2019

  Prevalência e relevância das Experiências Anômalas na prática profissional de psicólogos (as), Descrição: Questão Norteadora: EAs aparecem no contexto da psicologia (entre psicólogos (as) e/ou seus (suas) clientes)? Se sim é relente para esses (as) profissionais? Objetivo Geral - Verificar a prevalência das Experiências Anômalas em uma amostra de psicólogos (as) e a relevância das mesmas nas suas práticas profissionais Objetivos Específicos - (1) Desenvolver um instrumento de levantamento de dados sobre a relevância das experiências anômalas na prática profissional. (2) Verificar a prevalência das EAs entre os (as) psicólogos (as), do relato delas entre seus (suas) clientes, da relevância (impacto) e valência no âmbito profissional e correlacionar estas informações com dados demográficos, crenças, atribuição de causalidade. (3) Verificar a tipologia e atribuição de causalidade relativas as EAs. (4) Verificar se as EAs são socializadas pelos (as) profissionais à seus (suas) clientes. (5) Explorar sobre o conhecimento que os (as) profissionais tem sobre as EAs. Instrumentos de coleta de dados - Para o levantamento da prevalência das EAs entre os respondentes será utilizado o Q-PREA, questionário elaborado pelo Psicólogo Jeverson Reichow, a partir do questionário Q-PRP, constituído pela Dra. Fátima Regina Machado, com a colaboração do grupo de pesquisadores do InterPsi - Laboratório de Psicologia Anomalística e Processos Psicossociais, coordenado pelo Prof. Dr. Wellington Zangari. Para explorar a relevância profissional dessas experiências se utilizará o Questionário de Relevância das EAs na Prática Profissional (Q-REAPP), instrumento criado pelo Grupo Interdisciplinar de Estudos em Psicologia Anomalística, do CRP-PR. Forma de análise dos dados - Os dados coletados serão organizados em planilhas do software IBM Statistical Package for the Social Sciencies (SPSS) versão 22.0 para realização da análise estatística. A análise estatística será realizada com um nível de significância = 0,05 e, portanto, confiança de 95%. A investigação da correlação entre a prevalência das EAs, do relato delas entre seus (suas) clientes, da relevância (impacto) e valência no âmbito profissional e dados demográficos, crenças, atribuição de causalidade será feita coeficiente de correlação r de Pearson.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Ana Claudia Paim da Silva - Integrante / Vasco Carneiro - Integrante / Claudia Basso - Integrante / André Luiz Ribeiro - Integrante / Bruno Simonetto - Integrante / Jaqueline Camargo Lopes - Integrante / Luiza Avelar - Integrante / Kesia Branger - Integrante / Raphael Soltoski - Integrante / Ticyana Moralez da Silva - Integrante.

• 2005 - 2007

  Cura à distância com pacientes autistas: um estudo exploratório considerando variáveis físicas e psicológicas, Descrição: Objetivo: Utilizando o CARS (Childhood Autism Rating Scale), nós testamos os possíveis efeitos da intenção de Cura à Distante (CD) com pacientes autistas internados em um hospital no sul de Brasil. Participantes: Foram 10 pacientes autistas graves (7 homens, 3 mulheres, idade média de 18.5) que não tinham outra doença. Eles foram alocados ao acaso em dois grupos: Teste (3 homens, 2 mulheres, idade média de 20.2) e Controle (4 homens, 1 mulheres, idade média de 16.8). Os ?curandeiros psíquicos? foram em número de 10 e moravam no Brasil, Chile, Peru e Japão. A distância entre os pacientes e curandeiros foi de aproximadamente 130 km a 1.87x104 km (Japão para Joinville). Métodos: Sessões de CD foram conduzidas em 2005, de 16 de novembro a 10 de dezembro (25 dias). Através de fotografias dos pacientes (do grupo teste), cada curandeiro fez uma sessão por dia de CD voltada a um paciente. Assim, cada paciente do grupo teste recebeu a intenção curativa distante de 2 curandeiros todos os dias. Durante a pesquisa, todos os pacientes foram também cuidados com procedimentos clínicos habituais. Avaliações: As condições clínicas foram avaliadas por um psicólogo através o CARS, aplicado antes do início da pesquisa e 3 meses depois da mesma. Além disso, os pais e professores dos pacientes também avaliaram os avaliaram usando instrumentos exploratórios. Resultados: No total dos pacientes, as avaliações do CARS, pais e professores diminuíram depois da intervenção de CD. No entanto as diferenças não foram significantes (t-teste pareado, unilateral, n=10. CARS: p=0.056, Pais: p=0.128, Professores: p=0.128). Comparando o grupo Teste com o grupo Controle, as avaliações do CARS, pais e professores do grupo de teste foram menores que o grupo de controle embora estas diferenças não foram significantes (t-teste da diferença CARS: p=0.143, Pais: p=0.348, Professores: p=0.261). Comparando dados prévios e posteriores (a intervenção) nos dados dos grupos teste e controle: as avaliações CARS do grupo teste diminuíram significativamente das avaliações anteriores para as posteriores, o que não foi observado nas avaliações dos Pais e Professor (CARS: p=0.004, Pais: p=0.237, Professores: p=0.173). As avaliações dos pais para o grupo de controle decresceram depois da intervenção ao nível de significância de 5%. As avaliações do CARS e dos professores não mostram este efeito. Os escores do CARS, Pais e Professores não correlacionaram entre si. (CARS-Pais r=0.240; CARS-Professores r=0.021; Pais-professores r=0.059) Discussão e conclusões: Nós concluímos que ambos os tratamentos, cuidado clínico habitual e CD não puderam recuperar a saúde dos pacientes. Comparando-se as avaliações do grupo Teste e Controle, antes e depois da intervenção, foi observado que os escores do CARS para o grupo teste diminuíram significativamente de antes para depois da intervenção de CD, o que não foi observado no grupo de controle. Porém ocorreram várias mudanças de medicamentos durante a pesquisa, assim este efeito pode ter sido um produto produzido por estas mudanças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Hideyuki Kokubo - Integrante / José R. Facion - Integrante / Júlia Hein - Integrante / Luis S. Espinoza Paul - Integrante / Sergio Schilling - Integrante / Waldo Mora - Integrante / Nadir M. Ganz - Integrante / Magda J. da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2004

  Aplicação de um treinamento psi-condutivo com crianças Brasileiras, Descrição: Objetivos: Aplicar uma técnica chinesa de treinamento psi-condutivo em 11 crianças brasileiras [estudantes da Escola André Luis]. Este treinamento prepara sujeitos para um teste de livre-resposta com alvos que são cartas ou, como no caso desse estudo, figuras escritas em um papel fino e macio que é dobrado e colocado dentro da orelha dos participantes, os quais tentam adivinhá-lo desenhando numa folha. Este método foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade de Yunnan. Acionando Geradores de Eventos Aleatórios nas proximidades, os autores também buscam monitorar possíveis anomalias nesses equipamentos durante os treinamentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Integrante / Hideyuki Kokubo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2005

  Ganzfeld Digital Fisiológico: em busca de uma medida mais objetiva para psi., Descrição: Objetivos: Verificar se a integração da técnica Ganzfeld Digital (sistema de tempo real para avaliar os aspectos cognitivos) com a técnica DMILS - Direct Mental Interactions with living Systems - (mensuração da resistividade elétrica da pele como medida fisiológica) produziria uma medida mais objetiva para Psi. Avaliar outras variáveis relacionadas aos alvos, pesquisadores, ambiente experimental, emissores e receptores. Todo o experimento é controlado por computadores.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Reginaldo Hiraoka - Integrante / Sibele Pilato - Integrante., Financiador(es): Fundação Bial - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Ganzfeld x não Ganzfeld: testando a eficiência da técnica em si e em relação a outros fatores psi-condutivos, Descrição: A presente pesquisa usou uma metodologia na qual duas pessoas permaneceram em salas diferentes, distantes 120 metros uma da outra. Acompanhada por um pesquisador, uma dessas pessoas (emissor) assistiu um vídeo de cerca de 1 minuto por 7 vezes e tentou ?transmiti-lo? para a outra (receptor), a qual tentou ?captá-lo? por vias não sensoriais. O receptor foi estimulado por outro pesquisador a relatar suas impressões mentais, as quais foram gravadas e puderam ser ouvidas pelo emissor, porém, nada do que ocorreu na sala do emissor pôde ser percebido por vias sensoriais na sala do receptor. Ao final do período de emissão/recepção (28 min.) o receptor assistiu uma fita VHS com quatro vídeos e, fazendo correlações com seus relatos, procurou distinguir qual deles teria sido transmitido. Os alvos (80 vídeos organizados em 20 conjuntos) foram aleatorizados e manipulados por um assistente externo. Nem o pesquisador nem o receptor sabiam qual o alvo que tinha sido transmitido. Se este alvo fosse escolhido pelo receptor caracterizava-se o acerto. Na condição Ganzfeld (GZ) os pesquisadores e os sujeitos escutaram CDs com induções para relaxamento físico e mental (cerca de 20 min.). Após essa indução o receptor, o qual permanecera deitado numa maca, passou a ouvir um ?chiado branco?. Ele teve seus olhos cobertos com meias bolas de pingue-pongue, sobre as quais incidiram duas luzes vermelhas. Na condição de controle não Ganzfeld (GZ), toda a dinâmica foi prevista para ocorrer em estado de vigília. Através dessa metodologia foram realizados 108 experimentos, ocorridos entre julho de 2001 e março de 2002. Os participantes, 74 sujeitos que formaram 37 duplas (emissor, receptor), fizeram no mínimo 2 (um na condição GZ e outro na condição GZ) e no máximo 4 ensaios, invertendo os papéis. O objetivo dessa pesquisa foi verificar de forma exploratória a eficácia da técnica GZ e de uma possível alteração de consciência gerada por ela, através da comparação dos acertos nas duas condições experimentais. Buscou também controlar outras variáveis associadas ao desempenho psi. Entre os resultados a taxa geral de acertos, para ambas as condições, (25,93%) não alcançou significância estatística (SE) como previsto, Z=0.11, =0.51. O número de acertos da condição GZ (X=10 ou 18,52%) indicou um resultado abaixo da média esperada por acaso (MEA) ou 25,00%, Z=-0.94, =0.41, não alcançando SE. Os acertos da condição GZ (X=18 ou 33,33%), Z=1.26, =0.60, diferente do previsto, também não alcançam SE. Porém, foram compatíveis com aqueles relatados e previstos por Bem e Honorton (1995), um percentual de acertos entre 33% e 35% e um efeito tamanho entre 0.53 e 0.64. Já a diferença entre os acertos GZ (X=18) e GZ (X=10) ocorreu conforme o previsto, mostrando-se significativa, Z=2.00, p=0.0228 unilateral. Hipóteses sobre fatores da alteração de consciência, relativas aos alvos experimentais, às características/fatores dos sujeitos e também dos pesquisadores, sendo a maioria delas descartadas pelos resultados. Concluiu-se que a) não se pode afirmar que a técnica GZ é psi condutiva; b) apesar disso ela produziu significativamente mais acertos que a condição controle e c) dentre todos os fatores avaliados apenas um, relacionado com os alvos (nota 3), afetou os resultados. Análises complementares não previstas sobre acertos e erros de qualidade foram feitas, levando a três conclusões: a) se sistematizada em metodologias apropriadas, como a digital, a análise qualitativa poderá ser uma referência muito forte sobre a existência da psi; b) a metodologia convencional de erros e acertos usada para avaliar a psi, pode ser inapropriada e c) os dados qualitativos (erros e acertos) avaliados parecem suportar praticamente todos os resultados qualitativos encontrados por Parker.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio Eduardo da Silva - Coordenador / Sibele Pilato - Integrante / Margareth Aparecida Bleichwel - Integrante / Celso Côrtes Cordeiro - Integrante / Maurício Yanez Alves da Silva - Integrante / Reginaldo C. Hiroaka - Integrante., Financiador(es): Fundação Bial - Bolsa.

Prêmios