Marcos Dalsecco Braga Arcuri

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TURCHI, L. M. ; ARCURI, M. D. B. . INTERAÇÃO DE LABORATÓRIOS PÚBLICOS DE PESQUISA E EMPRESAS: AVALIAÇÃO DOS COORDENADORES DE LABORATÓRIO DAS PARCERIAS REALIZADAS COM O SETOR PRIVADO. Radar: Tecnologia, Produção e Comércio Exterior , v. 42, p. 29-38, 2015.

• ARCURI, M. D. B. ; NINIS, A. ; BISPO, A. ; SANTOS, A. ; PORTUGAL, A. ; ROVERE, B. ; SANTOS, J. ; BORTOLIN, M. ; CASTRO, R. ; SANTOS, P. ; NORMANDO, P. ; MAIA, T. . O mito da neutralidade da ciência. Teoria crítica da tecnologia - experiências brasileiras , v. 5, p. 15-28, 2013.

• ARCURI, M. D. B. . Sugestões de aprimoramento ao modelo de fomento à PD&I do Setor Elétrico Brasileiro: Programa de P&D regulado pela Aneel. 1. ed. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estrategicos, 2015. v. 1. 320p .

• ARCURI, M. D. B. . POLÍTICAS DE CT&I E FINANCIAMENTO PÚBLICO À INFRAESTRUTURA DE C&T: COMPARAÇÕES INTERNACIONAIS E MAPEAMENTO DA INFRAESTRUTURA NACIONAL. In: Fernanda De Negri; Flávia de Holanda Schimdt Squeff. (Org.). Sistemas Setoriais de Inovação e Infraestrutura de Pesquisa no Brasil. 1ed.Brasília: IPEA; FINEP; CNPq, 2016, v. único, p. 581-615.

• ARCURI, M. D. B. . A produção do conhecimento científico e tecnológico no âmbito dos Fundos Setoriais: o caso do fundo Verde Amarelo. In: XVI Congresso Brasileiro de Sociologia, 2013, Salvador. A sociologia como artesanato intelectual, 2013.

• ARCURI, M. D. B. . A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NO ÂMBITO DOS FUNDOS SETORIAIS: o caso do Fundo Verde Amarelo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2012

  Fomento e uso de Tecnologias da Comunicação e da Informação na disciplina Introdução à Sociologia, Descrição: Este projeto visa incrementar a prática docente na disciplina Introdução à Sociologia a partir do acesso ao programa da CAPES de fomento ao uso de tecnologias da informação e da comunicação nos cursos de graduação com vistas a incentivar o desenvolvimento de práticas de ensino à distância em disciplinas presenciais. A adoção de novas ferramentas tecnológicas amplia o leque de possibilidades para atender a demanda crescente e contínua de alunos por essa disciplina de serviço. Nesse sentido, o projeto será operacionalizado a partir de três eixos: (i) ampliar a oferta de disciplinas com uso de TIC´s para cursos de graduação presencial; (ii) capacitação de recursos humanos; (iii) produção de conteúdo e materiais didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marcos Dalsecco Braga Arcuri - Coordenador / Débora Messenberg Guimarães - Integrante / Tania Mara Campos de Almeida - Integrante / Sérgio B. de F. Tavolaro - Integrante / Christiane Machado Coelho - Integrante / Frederico Vianna Torres Diniz - Integrante / Marcos Henrique da Silva Amaral - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  Fomento e uso de Tecnologias da Comunicação e da Informação na disciplina Introdução à Sociologia, Descrição: Este projeto visa incrementar a prática docente na disciplina Introdução à Sociologia a partir do acesso ao programa da CAPES de fomento ao uso de tecnologias da informação e da comunicação nos cursos de graduação com vistas a incentivar o desenvolvimento de práticas de ensino à distância em disciplinas presenciais. A disciplina Introdução à Sociologia (IS) atende estudantes de diversos cursos de graduação da UnB, em 15 turmas semestrais que envolvem cerca de 2000 alunos por ano. Essa disciplina atende a alunos recém ingressos no ensino superior que demonstram, em geral, habilidade em lidar com as novas linguagens proporcionadas pelo acesso às TIC´s. Consideramos, assim, de fundamental importância a atualização constante de nossos recursos didáticos para ministrarmos de forma criativa e inovadora os conteúdos fundamentais da disciplina. A adoção de novas ferramentas tecnológicas amplia o leque de possibilidades para atender a demanda crescente e contínua de alunos por essa disciplina de serviço. Nesse sentido, o projeto será operacionalizado a partir três eixos: 1) ampliar a oferta de disciplinas com uso de TIC´s para cursos de graduação presencial; 2) capacitação de recursos humanos; 3) produção de conteúdo e materiais didáticos Esses pilares orientarão nossa estratégia de adequação da prática docente da disciplina IS à proposta de fomento ao uso de metodologias híbridas.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 3) . Integrantes: Sergio Tavolaro - Integrante / Débora Messenberg Guimarães - Coordenador / Sayonara Leal - Integrante / Christiane Machado Coelho - Integrante / Marcos Henrique Amaral - Integrante / Marcos Arcuri - Integrante / Frederico Diniz - Integrante / Tânia Mara Campos de Almeida - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Ministério da Educação - Cooperação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2011

  Fomento e uso de Tecnologias da Comunicação e da Informação na disciplina Introdução à Sociologia, Descrição: Este projeto visa incrementar a prática docente na disciplina Introdução à Sociologia a partir do acesso ao programa da CAPES de fomento ao uso de tecnologias da informação e da comunicação nos cursos de graduação com vistas a incentivar o desenvolvimento de práticas de ensino à distância em disciplinas presenciais. A disciplina Introdução à Sociologia (IS) atende estudantes de diversos cursos de graduação da UnB, em 15 turmas semestrais que envolvem cerca de 2000 alunos por ano. Essa disciplina atende a alunos recém ingressos no ensino superior que demonstram, em geral, habilidade em lidar com as novas linguagens proporcionadas pelo acesso às TIC´s. Consideramos, assim, de fundamental importância a atualização constante de nossos recursos didáticos para ministrarmos de forma criativa e inovadora os conteúdos fundamentais da disciplina. A adoção de novas ferramentas tecnológicas amplia o leque de possibilidades para atender a demanda crescente e contínua de alunos por essa disciplina de serviço. Nesse sentido, o projeto será operacionalizado a partir três eixos: 1) ampliar a oferta de disciplinas com uso de TIC´s para cursos de graduação presencial; 2) capacitação de recursos humanos; 3) produção de conteúdo e materiais didáticos Esses pilares orientarão nossa estratégia de adequação da prática docente da disciplina IS à proposta de fomento ao uso de metodologias híbridas.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 3) . Integrantes: Sergio Tavolaro - Integrante / Débora Messenberg Guimarães - Coordenador / Sayonara Leal - Integrante / Christiane Machado Coelho - Integrante / Marcos Henrique Amaral - Integrante / Marcos Arcuri - Integrante / Frederico Diniz - Integrante / Tânia Mara Campos de Almeida - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Ministério da Educação - Cooperação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marcos Dalsecco Braga Arcuri - Coordenador.