Alexandre Brasil Falcão Neto

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000), mestrado em Filosofia (Ontologia) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e doutorado em Filosofia da Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2021). Tratou em seu mestrado da concepção de natureza de Nietzsche ("Natureza: a perspectiva de Nietzsche ") e em seu doutorado abordou a relação entre educação e fisiologia existente na filosofia de Nietzsche ( Nietzsche, fisiologia e educação"). Ao longo de mais de duas décadas já ministrou aulas de filosofia no ensino fundamental em colégio particular, no ensino médio em diversos colégios públicos e particulares. Ministrou aulas voltadas a formação de professores na UFSC por quatro anos no departamento de metodologia de ensino e no de educação. Participou como professor e como tutor do curso de filosofia a distância da UFSC também voltado para a formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2017 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Nietzsche, fisiologia e educação
Lúcia Schneider Hardt. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Nietzsche; fisiologia; Naturalismo; Eficácia para a vida. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ontologia / Especialidade: Filosofia da Natureza. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Filosofia

2002 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Natureza: A Perspectiva de Nietzsche
Orientador: Celso Reni Braida
, Ano de Obtenção: 2005.Palavras-chave: Natureza; Nietzsche.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Filosofia

1996 - 2000

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A Grande Razão
Orientador: Luiz Felipe Bellintane Ribeiro

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ciências humanas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Natureza.

Participação em eventos

II Colóquio binacional de Filosofia da Educação.Aluno, alumnus, mathetés. 2019. (Outra).

A figura do mestre em Nietzsche.As diferentes figuras de mestre em Nietzsche para pensaras conexões entre mestre e discípulo. 2018. (Outra).

O perspectivismo de Nietzsche e o embate com a verdade.A perspectiva da fisiologia em Nietzsche. 2018. (Outra).

XVII Semana da pesquisa, ensino e extensão da UFSC.A perspectiva da fisiologia em Nietzsche. 2018. (Outra).

Nietzsche e as possibilidades de reconstrução normativa.Nietzsche e as possibilidades de reconstrução normativa. 2017. (Seminário).

Sujeito Plural Cosmopolita em Nietzsche.Sujeito Plural Cosmopolita em Nietzsche. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Iniciação Científica da UFSC.IX Seminário de Iniciação Científica da UFSC. 1999. (Seminário).

Produções bibliográficas

FALCÃO NETO, A. B. ; HABKOST, Nestor M ; BRITO, Evandro de Oliveira . Vídeo-Educação, imagens/pensamentos. In: SEPEX, terceira semana de pesquisa, ensino e extensão., 2003, Florianópolis. Terceira semana de pesquisa e extensão, 2003. p. p 260-p 260.
FALCÃO NETO, A. B. . Razão de Ação em Kant. In: IX Seminário de Iniciação Científica da UFSC, 1999, Florianópolis. IX Seminário de Iniciação Científica da UFSC 1999 - Resumos. Florianópolis: Lagoa Editora, 1999.
FALCÃO NETO, A. B. . Razão de Ação em Kant. Anais do IX Seminário de Iniciação Científica da Ufsc, Florianópolis, 1999.

Outras produções

FALCÃO NETO, A. B. . Ensinando a Aprender e Aprendendo a Ensinar. 2000. Vídeo.

FALCÃO NETO, A. B. ; ATHAIDE JÚNIOR, A. J. . Reserva Biológica do Arvoredo. 1998. Vídeo.

FALCÃO NETO, A. B. ; ATHAIDE JÚNIOR, A. J. . A Jubarte em Abrolhos. 1996. Vídeo.

Projetos de pesquisa

2017 - 2021

Formação como margem de manobra para um pensar e atuar livre: operando com a pedagogia de Nietzsche, Descrição: Reconhecer em Nietzsche uma filosofia da orientação (STEGMAIER, 2013) significa saber-se sempre orientado, contudo reconhecer as permanentes performances de orientação que jamais findam. Nessa medida, orientação é sempre reorientação e a filosofia da educação e da orientação na perspectiva nietzschiana implica em uma liberdade no pensar e agir, de modo a apreender a liberdade também como margem de manobra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Alexandre Brasil Falcão Neto - Integrante / Lúcia Schneider Hardt - Coordenador / Rosana Silva de Moura - Integrante / Andrea Díaz Genis - Integrante / Jorge Viesenteiner - Integrante / João Paulo Polli - Integrante.
2014 - 2017

FORMAÇÃO COMO AUTOSSUPERAÇÃO - TENSÕES ENTRE NATUREZA E CULTURA, Descrição: O projeto não tem como propósito iniciar a defesa de uma universalização da perspectiva nietzschiana, o que por si só já seria um paradoxo, mas fortalecer a própria ideia do autor em questão, qual seja o perspectivismo e a inocência do devir que não cessa de afirmar-se como vida. O projeto deseja ainda iniciar uma investigação sobre uma suposta ausência de Nietzsche no campo pedagógico, como recurso teórico para apresentar a importância do uso das ferramentas nietzschianas para o campo da educação. Se Nietzsche é apresentado como um destruidor de valores, qual seria sua contribuição para a educação, um lugar de fabricação de valores?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Alexandre Brasil Falcão Neto - Integrante / Lúcia Schneider Hardt - Coordenador / Rosana Silva de Moura - Integrante / Andrea Díaz Genis - Integrante / Jorge Viesenteiner - Integrante / João Paulo Polli - Integrante / Marlene de Souza Dozol - Integrante / Vilmar Martins - Integrante / Neiva Afonso Oliveira - Integrante / Avelino Oliveira - Integrante / Jonas Faccin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios

2000

Desempenho Acadêmico, UFSC.

1999

Desempenho Acadêmico, UFSC.

1998

Desempenho Acadêmico, UFSC.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorado em Filosofia da Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor ACT de Metodologia de Ensino de Filosofia

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista UAB/FNDE, Enquadramento Funcional: Tutor a Distância, Carga horária: 20

2009 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

2002 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Mestrado em Ontologia, Enquadramento Funcional: Aluno de mestrado

Outras informações:
Título do trabalho : Natureza: a perspectiva de Nietzsche

2002 - 2004

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

1996 - 2000

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Aluno de filosofia, Enquadramento Funcional: Aluno de graduação

Outras informações:
Curso de Filosofia Bacharelado e Licenciatura.

Atividades

03/2017 - 09/2021
Pesquisa e desenvolvimento, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC.Linhas de pesquisa
06/2010 - 01/2011
Extensão universitária , Reitoria.Atividade de extensão realizada, Metodologia de Ensino a Distância.
03/2009 - 01/2011
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de Filosofia
05/2002 - 01/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação I e II
03/2002 - 01/2003
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino de Filosofia, Metodologia de Ensino de Filosofia

2004 - 2011

Escola da Ilha

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia
02/2005 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia
02/2004 - 12/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Cinema
02/2004 - 12/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, Cinema

2010 - 2010

Escola de Educação Básica Paulo Fontes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 10

2007 - 2008

Escola de Educação Básica Paulo Fontes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ACT, Carga horária: 10

Atividades

02/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia
02/2007 - 12/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia

2010 - 2018

Sistema de Ensino Energia Ltda

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Médio, Carga horária: 20

Atividades

02/2010 - 03/2018
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia

2008 - 2009

EEM João Gonçalves Pinheiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ACT, Carga horária: 30

Atividades

02/2008 - 07/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia

2007 - 2007

EEB Lauro Muller

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ACT, Carga horária: 20

Atividades

02/2007 - 12/2007
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia

2005 - 2006

Escola Estadual Henrique Veras

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ACT, Carga horária: 20

Atividades

02/2005 - 06/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2006 - 2006

instituto estadual de educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ACT, Carga horária: 30

Atividades

06/2006 - 12/2006
Ensino,Disciplinas ministradas, filosofia

2000 - 2004

E M Acácio Garibaldi São Thiago

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 10

Atividades

04/2000 - 12/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2004 - 2004

Escola estadual Ildefonso Linhares

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Atividades

02/2004 - 12/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2001 - 2003

Escola Técnica de Comércio de Santa Catarina

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

03/2001 - 12/2003
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2001 - 2002

E E B Professor Anísio Teixeira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ACT, Carga horária: 20

Atividades

04/2001 - 06/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Filosofia

2021 - 2024

EEB João de Deus

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB professor do ensino básico, Carga horária: 10

Outras informações:
Escola rural de Sobradinho, São tomé das Letras, MG

2025 - Atual

Colégio da Lagoa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10