Katya Luciane de Oliveira

Psicóloga com mestrado em Psicologia na área de concentração avaliação psicológica no contexto escolar e educacional, pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Pós-doutorado em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Psicologia e Psicanálise/PPSIC, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia (na função de coordenadora) e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia escolar e Construção e validação de testes, escalas e outras medidas psicológicas em diferentes contextos, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação psicológica, avaliação psicoeducacional, psicometria, validação de instrumentos de medida, dificuldades do processo de ensino e aprendizagem e metodologia de pesquisa. Membro da diretoria atual e passada (2019-2021; 2017-2019) do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica na função de tesoureira. Conselheira do Conselho Federal de Psicologia (Gestão eleita XVIII Plenária). Vice-coordenadora do GT/ANPEPP Pesquisa em Avaliação Psicológica. Bolsista Produtividade Nível 2/CNPq.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade Estadual de Campinas
Título: Escala de Estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental: Análise de suas propriedades psicométricas
Evely Boruchovitch.

Mestrado em Psicologia

2001 - 2003

Universidade São Francisco
Título: Compreensão de leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem em universitários,Ano de Obtenção: 2003
Acácia Aparecida Angeli dos Santos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Cloze Universitários Rendimento acadêmico Avaliaçã.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Graduação em Psicologia

1996 - 2001

Universidade São Francisco

Graduação em Licenciatura em Psicologia

1996 - 1999

Universidade São Francisco

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Pós-doutorado

2012 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade São Francisco, USF, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

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Organização de eventos

NASCIMENTO, M. M. ; BAPTISTA, M. N. ; OLIVEIRA, K. L. ; FAIAD, C. ; MANSUR, M. . 9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2019. (Congresso).

MANSANO, S. R. V. ; CORDEIRO, S. N. ; OLIVEIRA, K. L. . I Congresso do Programa de Pós-Graduação em Psicologia UEL. 2018. (Congresso).

MEZZAROBA, S. ; OLIVEIRA, K. L. ; MIGUEL, F. K. . II congresso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina. 2011. (Congresso).

CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; FREITAS, F. A. ; CAMPOS, K. C. L. ; BIGHETTI, C. ; Radomile M E S ; BUENO, J. M. H. . II Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco. 2008. (Congresso).

CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; FREITAS, F. A. ; BIGHETTI, C. ; Radomile M E S . I Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

9 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Serviço público avaliação psicológica. 2019. (Congresso).

II Colóquio Internacional de Psicologia Escolar e VII Seminário Internacional sobre Cognição. Reunião científica pesquisadores. 2019. (Congresso).

XV Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia. Variáveis psicoeducacionais no Ensino Médio brasileiro: uma análise reflexiva. 2019. (Congresso).

6th International Congress of Educational Sciences and Development. Estilos Intelectuais e Compreensão de Leitura no Ensino Superior.. 2018. (Congresso).

8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Medidas psicoeducacionais. 2017. (Congresso).

XIV Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia.. Medida Estilos Intelectuais. 2017. (Congresso).

7 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Medidas de estilos e estratégias de aprendizagem. 2015. (Congresso).

XIII Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia.. Teste de Cloze educação brasileira. 2015. (Congresso).

X Congresso Na Escolar Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Condições de estudo e leitura de escolares. 2011. (Congresso).

I Congresso de Psicologia da UEL 'A Psicologia em foco: diversidade e desafios'. Psicologia na contemporaneidade. 2010. (Congresso).

III Congresso Nacional de Psicologia Ciência e Profissão. MEDIDAS PSICOEDUCACIONAIS: MOTIVAÇÃO, AUTORREGULAÇÃO, ESCRITA E LEITURA. 2010. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, V Congresso Brasileiro de Rorschach e outros métodos projetivos. Avaliação no contexto universitário: relação entre a aprendizagem e outros processos psicólógicos. 2009. (Congresso).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A leitura com compreensão: dialogando sobre as aplicações da técnica de cloze. 2009. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos. A compreensão de leitura e sua relação com outros construtos. 2007. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Medidas diagnósticas de compreensão e estratégias de leitura. 2007. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. Estratégias de aprendizagem: uma proposta de avaliação. 2006. (Congresso).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2006. (Simpósio).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia. I Congresso Latino-Americano da Psicologia. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Desafios para a formação, prática e pesquisa. II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Desafios para a formação, prática e pesquisa. 2005. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. Da teoria a prática escolar. VII Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2004. (Simpósio).

I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos. I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Internacional de Avaliação Psicológia: formas e contextos. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2002. (Simpósio).

IV Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e outras técnicas de avaliação psicológica. IV Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e outras técnicas de avaliação psicológica. 2001. (Congresso).

X Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. X Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2001. (Congresso).

XXX Reunião Anual de Psicologia. XXX Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Congresso).

IX Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2000. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Sebastião Junior dos Santos

GALLO, A. E.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE DE; SILVA, W. R.. Tradução, adaptação e busca de evidências de validade do inventário multidimensional de identidade negra no Brasil. 2020. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Oliveira Gomes da Silva

OLIVEIRA, K. L.; Lima T H; FRANCO, S. A. P.. Compreensão de leitura, estratégias de aprendizagem e estilos intelectuais nas licenciaturas de ciências sociais e filosofia. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: PATRICE ROCHA PINTO GALVÃO

BZUNECK, J. A.; BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.. Estratégias autorreguladas, motivação e percepção de professores por graduandos de pedagogia. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gracielly Terziotti de Oliveira

OLIVEIRA, K. L.; Lima T H; MIGUEL, F. K.. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e flexibilidade cognitiva no ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luana Beatriz Santa Rita Barbosa

HAYASHIDA, N. M. A.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE DE; RESENDE, G. C.. Metacognição e Estilos de aprendizagem: perspectivas educacionais na formação do psicólogo clínico. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Tamiris Sasaki de Oliveira

OLIVEIRA, KATYA LUCIANE DE; BAPTISTA, M. N.; SEI, M. B.. Evidências de validade de um inventário de percepção do suporte familiar para pais de pessoas com necessidades educativas especiais ? IPSF- EE. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Amanda Lays Monteiro Inácio

OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem, compreensão de leitura e desempenho escolar no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcella das Neves Burgos

OLIVEIRA, K. L.; BAPTISTA, M. N.; MIGUEL, F. K.. Suporte familiar e sua relação com as variáveis psicoeducacionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Clara Micelli Gonçalvez

SCHELINI, P. W.; BARHAM, L.;OLIVEIRA, K. L.. Investigação de julgamentos metacognitivos de informantes múltiplos sobre o desempenho de idosos em tarefas de memória. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patrice Rocha Pinto Glavão

BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E.. O uso de estratégias autorreguladas, motivação e percepçãodos professores por graduandos de pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rosana Peres

OLIVEIRA, K. L.; FRANCO, S. A. P.; CUNHA, N. B.. Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura: estudo com alunos do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Flancislaine Flamia Inacio

OLIVEIRA, K. L.SANTOS, A. A. A.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Memória, Estilos Intelectuais e Estratégias de Aprendizagem: estudando os Transtorno de Neurodesenvolvimento em alunos do Ensino Fundamental e percepção de seus professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Angélica Polvani Trassi

OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Estilos ingtelectuais, Raciocínio verbal, Estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Katia Andrade Inez Silva

FRANCO, S. A. P.; GUIZELIM, C. G.;OLIVEIRA, K. L.. A práxis pedagógica em cursos de licenciatura: implicações na formação de professores leitores e produtores de textos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Fernanda Cunha Oliveira

BZUNECK, J. A.SANTOS, A. A. A.OLIVEIRA, K. L.. Motivação autônoma e controlada para leitura: um estudo com adolescentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ROSANGELA MIOLA GALVAO DE OLIVEIRA

FRANCO, S. A. P.;OLIVEIRA, K. L.; GUIZELIM, C. G.. Leitura e práticas pedagógicas: concretizando possibilidades de leitura crítica na educação básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Monica Bossa dos Santos Schimid

RUFINI, S. E.OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. Autoeficácia de professores: o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Luzia Silva Mariano

OLIVEIRA, K. L.NORONHA, A. P. P.; FRANCO, S. A. P.. Qualidade Motivacional no Ensino Médio: Estudo sobre relações com a maturidade e a escolha profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karina Botti

BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. Crenças eficácia coletiva de professores: variáveis pessoais e contextuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Paola Mori Pires de Camargo

PORTILHO, E. M. L.;OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. A motivação de estudantes para o aprendizado de língua inglesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lisiane Freitas de Freitas

GASPARIN, J. L.;OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Leitura no curso de direito: possíveis implicações no exame da ordem dos dos advogados do Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josilene de Paiva Kanashiroo

FRANCO, S. A. P.; GASPARIN, J. L.;OLIVEIRA, K. L.. Leitura literária: perspectivas histórico-culturais na prática docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andréa da Cunha Kirst da Conceição

MARTINELLI, S. C.; ARCHANGELO, A.;OLIVEIRA, K. L.. Desempenho escolar e suas relações com a autopercepção de empatia e competência social em adolescentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Milena Teixeira Rosa

NORONHA, A. P. P.; FRANCO, S. A. P.;OLIVEIRA, K. L.. Compreensão leitora em formadores de leitores: um estudo com alunos e professores dos cursos de letras e pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcio Eleotério Cunha

BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.. Motivação e estratégias para aprender de professores do Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Elisa da Costa Moreira

MARTINELLI, S. C.; RUFINIm, E. R.;OLIVEIRA, K. L.. Relações entre as estratégias de ensino do professor com as estratégias de aprendizagem e a motivação para aprender de alunos do ensino fundamental 1. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fabio Alexandre Pereira Scacchetti

SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.. Estratégias e motivação para a aprendizagem no ensino técnico profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Debora Menegazzo de Souza Almeida

SANTOS, A. A. A.OLIVEIRA, K. L.; GUIMARÃES, S. E.. A motivação do aluno no ensino superior; um estudo exploratório. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina de A

REZENDE, L. A.;OLIVEIRA, K. L.; GUIZELIM, C. G.. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline G

SANTOS, A. A. A.BZUNECK, J. A.OLIVEIRA, K. L.. Maciel. Motivacao e intervencao em estrategias de aprendizagem para a compreensao leitora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina de A

GUIZELIM, C. G.;OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Raymundi. Leitura de mundo: consideracoes sobre a corporeidade e a formacao de leitores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andrea Beluce

SANTOS, A. A. A.BZUNECK, J. A.OLIVEIRA, K. L.. Estratégias de ensino e de aprendizagem que motivam estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem (qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thatiana Helena de Lima

SANTOS, A. A. A.OLIVEIRA, K. L.NORONHA, A. P. P.. Cloze e Escala de Avaliação de Estratégias de aprendizagem: evidências de validade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Debora Menegazzo de Souza Almeida

RUFINIm, E. R.;SANTOS, A. A. A.OLIVEIRA, K. L.. A motivação do aluno no ensino superior; um estudo exploratório (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline G

SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.. Maciel. Motivacao e intervencao em estrategias de aprendizagem para a compreensao leitora (qualificacao). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Maieski

BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Maieski

BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rebeca de Magalhães Monteiro Lopes

SANTOS, A. A. A.; BAPTISTA, M. N.;OLIVEIRA, K. L.. Motivação e recursos familiares: relação com a compreensão da leitura em escolares. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Carla Suenson Sales

BZUNECK, J. A.; BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.. As atribuições causais de professores por fracasso escolar em matemática: comportamento e percepções de seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Érika Monqueiro Leme

OLIVEIRA, K. L.SANTOS, A. A. A.NORONHA, A. P. P.. Estilos e estratégias de aprendizagem: estudo das relações entre os construtos.. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Karla Fernanda Suenson Sales

BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. As atribuições causais de professores por fracasso escolar em matemática: comparação com percepções de seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erico Engelmann

GUIMARÃES, S. E.;OLIVEIRA, K. L.; ARAUJO, R. C.. A motivação de alunos dos cursos de artes de uma universidade pública do Norte do Paraná. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erico Engelmann

OLIVEIRA, K. L.; GUIMARÃES, S. E.; ARAUJO, R. C.. A motivação de alunos dos cursos de artes de uma universidade pública do Norte do Paraná (Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jasiele Aparecida de Oliveira Silva

SANTOS, A. A. A.;OLIVEIRA, K. L.; Lima T H; AMBIEL, R. A. M.; QUELUZ, F. N. F. R.. Compreensão de litura: associação com a motivação e a regulação emocional. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Luma Tiziotto Deffendi

SCHELINI, P. W.; WECHSLER, S. M.; BARHAM, E. J.;OLIVEIRA, K. L.; NASCIMENTO, M. M.. Conhecimento e monitoramento metacognitivo em tarefas que envolvam criatividade. 2019. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andrea Carvalho Belluce

OLIVEIRA, KATYA LUCIANE DERUFINI, S. E.; BZUNECK, J. A.;SANTOS, A. A. A.; BORUCHOVITCH, E.. Estudantes e as tecnologias digitais: relações entre estratégias de aprendizagem, motivação e cyberbullyng. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Luzia Silva Mariano

FRANCO, S. A. P.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE DE; CZEMIZS, E. C. S.. A concepção crítica do trablaho docente dos alunos do Curso de Pós-Graduação em Educação: contradições e possibilidades para a formação omnilateral. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Simone Nenê Portela Dalbosco

SANTOS, A. A. A.;NORONHA, A. P. P.; RUEDA, F. J. M.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE; FERREIRA, V. R. T.. Adaptação acadêmica no ensino superior: estudos com ingressantes. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Alex Bacadini França

SCHELINI, P. W.; BARHAM, L.; BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.. Escala de Metacognição - Sênior: evidências de validade, precisão e normas iniciais para idosos. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Thatiana Helena de Lima

SANTOS, A. A. A.NORONHA, A. P. P.; RUEDA, F. J. M.; CUNHA, N. B.;OLIVEIRA, K. L.. Compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II: o teste de Cloze como alternativa de avaliação. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Nelimar Ribeiro de Castro

NORONHA, A. P. P.OLIVEIRA, K. L.; MOTA, M M P E;SANTOS, A. A. A.Rueda, Fabian Javier Marín. Evidência de validade para a escala de atenção seletiva visual EASV. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Jasiele Aparecida de Oliveira Silva

SANTOS, A. A. A.;OLIVEIRA, K. L.; Lima T H;NORONHA, A. P. P.; QUELUZ, F. N. F. R.. Compreensão de leitura: associação com a motivação e a autorregulação emocional. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Maria Fernanda Cunha Oliveira

OLIVEIRA, K. L.SANTOS, A. A. A.; MIGUEL, F. K.; FRANCO, S. A. P.; Lima T H. Estratégias de enfrentamento, estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e motivação: um estudo com escolares da zona rural (MST) e urbana. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marlene Antonia Brandão Pires

ELIA, M. M. P.; YUNNES, M. A. M.;OLIVEIRA, K. L.. Compreensão de textos científicos em estudantes do ensino médio e estudantes universitários. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

Aluno: Andrea Carvalho Belluce

OLIVEIRA, K. L.RUFINI, S. E.; BZUNECK, J. A.; SANTOS, A. A. A.; BORUCHOVITCH, E.. Estudantes e tecnologias digitais: relações entre estratégias de aprendizagem, motivação e cyberbullying. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa Domingues Ilha

SANTOS, A. A. A.;NORONHA, A. P. P.OLIVEIRA, K. L.; AMBIEL, R. A. M.; PATIAS, N. D.. Estudo dos parâmetros psicométricos do questionário da adaptação ao ensino superior com universitários concluintes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Simone Nenê Portela Dalbosco

SANTOS, A. A. A.;NORONHA, A. P. P.; RUEDA, F. J. M.;OLIVEIRA, K. L.; FERREIRA, V. R. T.. Evidências de validade para o questionário de adaptação ao ensino superior: estudo com universitários ingressantes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: Thatiana Helena de Lima

SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.;SUEHIRO, A. C. B.; RUEDA, F. J. M.;OLIVEIRA, K. L.. Avaliação da compreensão de leitura em aluno do ensino fundamental II: o teste de Cloze como alternativa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Aluno: BRUNA DA MOTTA SIGNORI GREHS

MOURA, C. B.;OLIVEIRA, K. L.; ALVES, F. S.; CARDOSO, F. B.; BOSCARIOLI, C.. Estratégias De Aprendizagem no Ensino Médio: Implicações Para A Prática Docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Clara Maki Inaba

MIGUEL, F. K.;OLIVEIRA, K. L.; MUNHOZ, D. B.. Lesbianidade e feminilidade - um estudo comparativo por meio do TAT. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tamiris Sasaki de Oliveira

OLIVEIRA, KATYA LUCIANE; BAPTISTA, M. N.; SEI, M. B.. Evidências de validade de um inventário de suporte familiar para pais de pessoas com necessidades educativas especiais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Flávia Gabriela Merselian

OLIVEIRA, K. L.; FRANCO, S. A. P.; CORDEIRO, S. N.. Motivação e autoconceito de alunos com sobrepeso no ensino fundamental II. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roberta Rosseti Flor da Rosa Santos

OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.; Lima T H. Jogos de regras e sua associação com os estilos intelectuais e a motivação para aprender no ensino fundamental 1. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thaís Distéfano Wiltenburg

MIGUEL, F. K.;OLIVEIRA, K. L.; KIENEN, N.. Componentes da inteligência emocional associados ao uso e abuso de tabaco, álcool e drogas ilícitas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Oliveira Gomes da Silva

OLIVEIRA, K. L.; Lima T H; FRANCO, S. A. P.. Compreensão de leitura, estratégias de aprendizagem e estilos intelectuais nas licenciaturas de ciências sociais e filosofia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gracielly Terziotti de Oliveira

OLIVEIRA, K. L.; Lima T H; LUCIO, P. S.. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e flexibilidade cognitiva no ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Amanda Lays Monteiro

OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem, desempenho escolar e compreensão de leitura no ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcella das Neves Burgos

OLIVEIRA, K. L.; BAPTISTA, M. N.; MIGUEL, F. K.. Estratégias e motivação para aprender e suporte familiar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ROSANGELA MIOLA GALVAO DE OLIVEIRA

FRANCO, S. A. P.;OLIVEIRA, K. L.. Leitura e práticas pedagógicas: concretizando possibilidades de leitura crítica na educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Luzia Silva Mariano

OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.;NORONHA, A. P. P.. Qualidade motivacional no ensino médio: estudo sobre as possíveis relações e diferenças com a escolha profissional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rosana Peres

OLIVEIRA, K. L.; FRANCO, S. A. P.; CUNHA, N. B.. Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura: estudo com alunos do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Monica Bossa dos Santos Schimid

RUFINIm, E. R.;OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. Autoeficácia de professores: o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francislaine Flamia Inacio

OLIVEIRA, K. L.SANTOS, A. A. A.; FRANCO, S. A. P.. Estilos intelectuais,estratégias de aprendizagem e desempenho em memória: um estudo com alunos do ensino fundamental e seus professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: NAELY IAMARINO PIZZI CAZARIN

RUFINI, S. E.OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. A motivação em professores de línguas estrangeiras: estudo correlacional entre síndrome de burnout, crenças de eficácia e variáveis pessoais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Katia Andrade Inez Silva

FRANCO, S. A. P.; GUIZELIM, C. G.;OLIVEIRA, K. L.. A práxis pedagógica em cursos de licenciatura: implicações na formação de professores leitores e produtores de textos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josilene de Paiva Kanashiro

FRANCO, S. A. P.; GASPARIN, J. L.;OLIVEIRA, K. L.. Leitura literária: perspectivas histórico-culturais na prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Milena Teixeira Rosa

SANTOS, A. A. A.; FRANCO, S. A. P.;OLIVEIRA, K. L.. Compreensão leitora em formadores de leitores: um estudo com alunos e professores dos cursos de letras e pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcio Eleotério Cunha

BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.. Motivação e estratégias para aprender de professores do Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Fernanda Cunha Oliveira

BZUNECK, J. A.SANTOS, A. A. A.OLIVEIRA, K. L.. Motivação autônoma e controlada para leitura: um estudo com adolescentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Elisa da Costa Moreira

MARTINELLI, S. C.; RUFINIm, E. R.;OLIVEIRA, K. L.. Relações entre as estratégias de ensino do professor com as estratégias de aprendizagem e a motivação para aprender de alunos do ensino fundamental 1. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fabio Alexandre Pereira Scacchetti

SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.;OLIVEIRA, K. L.. Estratégias e motivação para a aprendizagem no ensino técnico profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karina Botti

BORUCHOVITCH, E.;OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. Crenças eficácia coletiva de professores: variáveis pessoais e contextuais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lisiane Freitas de Freitas

GASPARIN, J. L.;OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Leitura no curso de direito: possíveis implicações no exame da ordem dos dos advogados do Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina de A

GUIZELIM, C. G.;OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina de A

GUIZELIM, C. G.;OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

PIZZOLATTO, C. E.; CUNHA, N. B.; ALMEIDA, V.;OLIVEIRA, K. L.. Banca corretora de redação de vestibular da Universidade São Francisco. 2009. Universidade São Francisco.

OLIVEIRA, K. L.; PIZZOLATTO, C. E.; ALMEIDA, V.; CUNHA, N. B.. Banca corretora de Redação de Vestibular da Universidade São Francisco. 2008. Universidade São Francisco.

OLIVEIRA, K. L.; PIZZOLATTO, C. E.; ALMEIDA, V.; CUNHA, N. B.. Banca corretora de Redação de Vestibular da Universidade São Francisco. 2007. Universidade São Francisco.

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Comissão julgadora das bancas

Rosely Palermo Brenelli

BORUCHOVITCH, Evely;BRENELLI, R. P.; SILVA, Dirceu da; SANTOS, A. A. A.. Estratégias de Aprendizagem em estudantes do ensino fundamental: validação de um instrumento e análise de suas propiedades psicométricas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Isabel Cristina Dib Bariani

BORUCHOVICTH, E.;SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dosBARIANI, I. C. D.; VINHA, T. P.; SILVA, D.. Estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental: análise de suas propriedades psicométricas.. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Isabel Cristina Dib Bariani

BORUCHOVICTH, E.;SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dosBARIANI, I. C. D.; VINHA, T. P.; SILVA, D.. Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Fundamental: análise de suas proprieades psicométricas. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Fermino Fernandes Sisto

SISTO, F. F.SANTOS, A. A. A.; BORUCHOVITCH, E.. Compreensão em Leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem em universitários. 2003 - Universidade São Francisco.

Fermino Fernandes Sisto

SISTO, F. F.. Compreensão de Leitura e Desempenho Acadêmico em Universitários Ingressantes. 2002 - Universidade São Francisco.

Evely Boruchovitch

BORUCHOVITCH, E.. Compreensão de leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem em Universitários.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade São Francisco - Itatiba.

Evely Boruchovitch

BORUCHOVITCH, E.. Compreensão de leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem em Universitários. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Evely Boruchovitch

BORUCHOVITCH, E.. Estratégias de Aprendizagem para alunos do ensino fundamental: Validação de um intrumento. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Telma Pileggi Vinha

VINHA, T. P.BORUCHOVITCH, E.; BARIANI, I. C. D.; SILVA, D.. Estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental: análise de suas propriedades psicométricas. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Unicamp.

Acacia Aparecida Angeli dos Santos

BORUCHOVITCH, EvelyBARIANI, Isabel Cristina Dib; SILVA, D.; Vinha, T. P.;SANTOS, A. A. A.. Escala de estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental: análise de suas propriedades psicométricas. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Acacia Aparecida Angeli dos Santos

BORUCHOVITCH, EvelySANTOS, A. A. A.; BRENELLI, R. P.; SILVA, D.. Estratégias de aprendizagem em estudantes do ensino fundamental: validação de um instrumento e análise de suas propriedades psicométricas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Nayla Beatriz Fabri

Autorregulação, estratégias de aprendizagem e compreensão da leitura no ensino fundamental I; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Lucas Dieguez

A relação professor-aluno e a motivação para aprender no ensino médio; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Francielle Nascimento Merett

Adaptação e busca de evidências de validade para uma escala de estratégias; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Geuciane Felipe guerim Fernandes

Compreensão de leitura na educação básica; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Maria Fernanda Cunha Oliveira

Motivação, estratégias, autorregulação e comportamento resiliente em alunos em condição de assentamento; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Júlia Perozzi Gonçalves de Souza

Estilos intelectuais avaliados pelo Thinking Styles Inventory: um estudo exploratório com estudantes do ensino médio; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; (Orientador);

Nathalia Maria Gouveira de Araújo

Estilos intelectuais avaliados pelo Thinking Styles Inventory: um estudo exploratório com estudantes do ensino superior; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Nathália Maria Gouveia de Araújo

ESTILOS INTELECTUAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE COMPARATIVA COM A COMPREENSÃO EM LEITURA; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; (Orientador);

Gracielly Terziotti de Oliveira

Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e flexibilidade cognitiva no ensino médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Roberta Ribeiro Rosseti

Estilos intelectuais e jogos de regras no ensino fundamental; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Flávia Gabriela Merselian

Estilos intelectuais e habilidades socioemocionais: estabelecendo diferenças e relações; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Tamiris Sasaki de Oliveira

Suporte familiar na educação de alunos com necessidades educativas especiais; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Tamiris Sasaki de Oliveira

Evidências de validade de um inventário de percepção do suporte familiar para pais de pessoas com necessidades educativas especiais ? IPSF- EE; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Amanda Lays Monteiro Inácio

Estilos Intelectuais, Estratégias de aprendizagem, Compreensão em leitura e Desempenho escolar no ensino médio; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Marcella das Neves Burgos

Suporte familiar e sua relação com as variáveis psicoeducacionais; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Aline Oliveira Gomes da Silva

Compreensão em leitura, estilos intelectuais e estratégias para aprender em universitários dos cursos de filosofia e ciências sociais; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Angélica Polvani Trassi

Estilos intelectuais, habilidades cognitivas, estratégias de aprendizagem e compreensão em leitura em estudantes do ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Elaine Cristina Mateus

Estratégias de aprendizagem, compreensão em leitura e motivação para aprender: um estudo com alunos do ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Maria Luzia Silva Mariano

Motivação e estratégias de aprendizagem no ensino médio; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Francislaine Flamia

Memória, estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: estudando os transtornos do neurodesenvolvimento em alunos do ensino fundamental e percepção de seus professores; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Rosana Peres

Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão em leitura: um estudo com alunos do ensino médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Milena Teixeira Rosa

A compreensão em leitura em formadores de letores; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Marcio Eleotério Cunha

Motivação e estratégias de aprendizagem em professores do PDE; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Ana Elisa da Costa Moreira

Relações entre estratégias de ensino do professor, estratégias de aprendizagem e motivação para aprender no ensino fundamental 1; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Fabio Alexandre Pereira Scacchetti

Estratégias de aprendizagem e motivação para aprender em alunos do ensino médio técnico; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Andrea Beluce

ESTRATÉGIAS DE ENSINO E FERRAMENTAS INTERATIVAS QUE MOTIVAM ESTUDANTES A APRENDEREM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Sandra Maieski

Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Andrea Carvalho Belluce

Estudantes e as Tecnologias digitais: relações entre estratégias de aprendizagem, motivação e cyberbullyng; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Elisa Maria Rebellato

As habilidades sociais no jogo de regras; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Marina Ledier Pascalicchio

Inteligência geral e inteligência espiritual; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Daniela Ramos

A inclusão escolar na rede regular de ensino: a percepção do aluno com deficiência visual; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Juliana Gums

A relação entre habilidades sociais e desempenho escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Adriana Anita de Araújo

Avaliação do autoconceito em crianças que participam do reforço escolar; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Daniele Miranda da Silva Cita

A percepção de professores quanto a inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Sandra Regina Geromin

Características de personalidade de pessoas idosas avaliadas pelo SAT; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Vanessa Suares Moreira

Levantamento das variáveis envolvidas em acidentes com crianças; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Carolin Pimental de Araújo

Conhecimento e uso dos testes psicológicos por psicólogos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Rita de Cássia de Carvalho

Relação entre traços de personalidade e rendimento acadêmico em estudantes universitários; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Aline Cerbino Ferreira

Comportamento agressivo na educação infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Maria José da Silva

Diferenças por gênero na habilidade social de crianças com deficiência auditiva; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Jorge Dias Gama Filho

Estilos intelectuais avaliados pelo Thinking Styles Inventory: um estudo exploratório com estudantes do ensino médio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Vicente Ferreira da Cruz

Variáveis psicoeducacionais no ensino fundamental; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Iniciação Científica Junior Gabriele Mafort

Instrumentalilzaçao na construção de planilhas de dados; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Caroline Tiemi Itiyama

Estilos intelectuais de alunos no ensino médio: análise comparativa entre instituições públicas e privadas; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Caroline Tiemi Ytiyama

Estilos intelectuais avaliados pelo Thinking Styles Inventory: um estudo com alunos da primeira etapa do ensino fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Lana Raquel Piassa

Estilos intelectuais avaliados pelo Thinking Styles Inventory: um estudo com alunos da segunda etapa do ensino fundamental; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Lana Raquel Piassa

Estilos intelectuais avaliados pela Thinking Styles Inventory: análise semântica dos itens; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Amanda Lays Monteiro

Motivação e aprendizagem no ensino médio; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Helen Lima Buriolla

Estilos intelectuais diferença por gênero; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Daiane Cristina Furlan

Estilos de aprendizagem no ensino fundamental; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Gustavo Seiji Shigaki

Estilos de aprendizagem no ensino médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Aline de Souza Senegalha

Levantamento da motivação e dos estilos de aprendizagem no ensino médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Andressa dos Santos

Diferenças por curso na Motivação para aprender e estilos de aprendizagem de alunos do ensino superior; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Gracielly Terziotti de Oliveira

Levantamento da Motivação para aprender e dos estilos de aprendizagem; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Tamiris Sassaki de Oliveira

Evidências de Validade Concorrente para Medidas Psicoeducacionais; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Priscila Bernardo

Evidências de Validade Concorrente de Medidas para Idosos; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Raquel Ávila de Oliveira

Condições de estudo e leitura de universitários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em psicologia) - Universidade de Alfenas, Universidade de Alfenas - Probic; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

Nayara Tiemi Naves

Avaliação diagnóstica na clínica escola da UEL; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Katya Luciane de Oliveira;

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Foi orientado por

Evely Boruchovitch

Escala de Estratégia de Aprendizagem: Análise de suas propriedades psicométricas; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Evely Boruchovitch;

Ricardo Primi

Compreensão, leitura e desempenho acadêmico com conteúdos específicos no curso de psicologia; 2001; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco; Orientador: Ricardo Primi;

Nathália Maria Gouveia de Araújo

TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO THINKING STYLES INVENTORY - REVISED II (TSI- R2) NO BRASIL; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Acacia Aparecida Angeli dos Santos

Compreensão de leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Acacia Aparecida Angeli dos Santos;

Acacia Aparecida Angeli dos Santos

Medidas de estilos de aprendizagem e motivação para aprender e variáveis psicoeducacionais; 2013; Universidade São Francisco,; Acacia Aparecida Angeli dos Santos;

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Produções bibliográficas

  • BAPTISTA, M. N. ; OLIVEIRA, K. L. ; INACIO, A. M. ; BURGOS, M. N. ; PEIXOTO, E. M. . Adaptação da versão infanto juvenil do inventário de percepção de suporte familiar (IPSF-IJ). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 19, p. ?-?, 2020.

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  • BELUCE, ANDREA CARVALHO ; OLIVEIRA, KATYA LUCIANE . Learning Strategies Mediated by Technologies: Use and Observation of Teachers. PAIDÉIA (USP. ONLINE) , v. 28, p. epub2809, 2018.

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  • OLIVEIRA, K. L. ; SCACCHETTI, F. A. P. ; SANTOS, A. A. A. . Evidências de validade para uma medida de estilos de aprendizagem. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 19, p. 159-175, 2017.

  • FLAMIA, F. I. ; OLIVEIRA, K. L. ; MARIANO, M. L. S. . Estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: percepção de professores do ensino fundamental. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL , v. 21, p. 447-455, 2017.

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  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; INACIO, A. M. . Estratégias de aprendizagem no ensino médio brasileiro: uma análise exploratória dos resultados. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , p. 337, 2017.

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  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; NORONHA, A. P. P. ; BORUCHOVITCH, E. ; CUNHA, C. A. ; BARDAGI, M. P. ; DOMINGUES, S. F. S. . Produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar. Psicologia Escolar e Educacional , v. 11, p. 239-251, 2007.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, E. Z. . Atitudes de leitura e desesperança em idosos. Paideia (Ribeirao Preto) , v. 17, p. 245-254, 2007.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . Compreensão de textos e desempenho acadêmico. Psic (São Paulo) , v. 7, p. 19-27, 2006.

  • BERALDO, F. N. M. ; CAPITAO, C. G. ; OLIVEIRA, K. L. . Indicadores sexuais no desenho da figura humana e abuso sexual. Avaliação Psicológica , v. 5, p. 67-76, 2006.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; CRUVINEL, M. ; NERI, A. L. . Relação entre ansiedade, depressão e desesperança entre grupos de idosos. Psicologia em Estudo , v. 11, p. 351-359, 2006.

  • OLIVEIRA, K. L. ; NORONHA, A. P. P. ; DANTAS, M. A. . Instrumentos psicológicos: estudo comparativo entre estudantes e profissionais cognitivo-comportamentais. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 23, p. 359-367, 2006.

  • OLIVEIRA, K. L. ; CANTALICE, L. M. ; JOLY, M. C. A. ; SANTOS, A. A. A. . Produção científica de 10 anos da revista Psicologia Escolar e Educacional (1996/2005). Psicologia Escolar e Educacional , v. 10, p. 283-292, 2006.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . Compreensão em leitura e avaliação da aprendizagem em universitários. Psicologia. Reflexão e Crítica , v. 18, n.1, p. 118-124, 2005.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . Avaliação da aprendizagem na universidade. Psicologia Escolar e Educacional , submetido, v. 9, n.1, p. 37-46, 2005.

  • OLIVEIRA, K. L. ; NORONHA, A. P. P. ; DANTAS, M. A. ; SANTAREM, É. M. . O psicólogo comportamental e a utilização de técnicas e instrumentos psicológicos. Psicologia em Estudo , v. 10, n.1, p. 127-135, 2005.

  • SANTOS, A. A. A. ; AMADI, R. ; OLIVEIRA, K. L. . Estilos de aprendizagem e solução de problemas: um estudo com pré-escolares. Interação (Curitiba) , v. 9, n.1, p. 1-9, 2005.

  • SISTO, F. F. ; OLIVEIRA, S. M. S. ; OLIVEIRA, K. L. ; BARTHOLOMEU, D. ; OLIVEIRA, J. C. S. ; COSTA, O. R. . Escala de traços de personalidade para crianças e aceitação social entre pares. Interação (Curitiba) , v. 8, n.1, p. 15-24, 2004.

  • SANTOS, A. A. A. ; SUEHIRO, A. C. B. ; OLIVEIRA, K. L. . Habilidades em compreensão da leitura: um estudo com alunos de psicologia. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 21, n.2, p. 29-41, 2004.

  • NORONHA, A. P. P. ; BERALDO, F. N. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Os instrumentos psicológicos mais conhecidos e utilizados por estudantes e profissionais de psicologia. Psicologia Escolar e Educacional , v. 7, n.1, p. 47-56, 2003.

  • OLIVEIRA, K. L. ; NORONHA, A. P. P. ; BERALDO, F. N. M. ; SANTAREM, É. M. . Utilização de técnicas e instrumentos psicológico: uma pesquisa com estagiários de clínica comportamental. Psico (PUCRS) , v. 34, n.1, p. 123-140, 2003.

  • OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; PRIMI, R. . Estudo das Relações entre compreensão em leitura e desempenho em disciplinas nas universidade. Interação (Curitiba) , v. 7, n.1, p. 19-25, 2003.

  • SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. ; JOLY, M. C. A. ; SUEHIRO, A. A. C. B. . I Congresso Brasileiro de 'Psicologia-Ciência e Profissão': O que tem sido feito na psicologia educacional. Psicologia Escolar e Educacional , v. 7, n.2, p. 135-144, 2003.

  • OLIVEIRA, K. L. . Quebrando tabus: uma experiência com crianças portadoras de necessidades especiais. Psicologia Escolar e Educacional , v. 5, n.2, p. 79-81, 2001.

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Outras produções

OLIVEIRA, K. L. . Assistente do conselho editorial da Revista Psicologia Escolar e Educacional 2001-2005. 2005.

OLIVEIRA, K. L. . Parecerista 'ad hoc' - CNPq - Produtividade. 2015.

OLIVEIRA, K. L. . Parecerista 'ad hoc' - CNPq - Produtividade. 2015.

OLIVEIRA, K. L. . Membro da Comissão Científica do IXCogresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Membro da Comissão Científica).

OLIVEIRA, K. L. ; CANTALICE, L. M. . Medidas diagnósticas de compreensão e estratégias de leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Avaliação e utilização de estratégias de aprendizagem na compreensão da leitura em universitários. 2003. .

OLIVEIRA, K. L. . Experiência com crianças portadoras de necessidades especiais. 2004 (Prático) .

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO THINKING STYLES INVENTORY ? REVISED II (TSI-R2) NO BRASIL (AMOSTRA ENSINOS MÉDIO E SUPERIOR), Descrição: Inicialmente já foram realizadas pesquisas em âmbito nacional com os escolares do ensino fundamental (conforme bolsa produtividade cnpq). Nessa amostra o instrumento apresentou evidências de validade com índices aceitáveis de consistência interna, mantendo parcialmente sua estrutura proposta com a população estadunidense. Na amostra brasileira a estrutura de 13 fatores, passou para 9. Contudo, nada se sabe sobre as evidências de validade para os estudantes dos ensinos médio e superior, inclusive porque essa população está mais próxima daquela inicialmente usada como amostra normativa no contexto norte-americano. Por isso hipotetiza-se que com essa amostra o instrumento manterá sua estrutura original, qual seja, 13 fatores. Posto isto, o objetivo da presente pesquisa será, a partir da tradução, adaptar e buscar evidências de validade para o Thinking Styles Inventory-Revised II (TSI-R2), para o contexto brasileiro. Serão seguidos alguns passos para a operacionalização da pesquisa, quais sejam, tradução (já efetivada), síntese das versões original e traduzida (já efetivada), avaliação por especialistas (no que tange a adaptação dos itens de modo apropriado ao público estudado), avaliação pelo público alvo, tradução reversa, estudo piloto e aplicação na amostra total. A aplicação na amostra total ocorrerá com aproximadamente 500 alunos dos ensinos médio e superior. A coleta será coletiva e terá duração aproximada de trinta minutos. Os dados serão utilizadas as estatísticas descritiva e inferencial para o tratamento dos dados. Por fim, serão discutidas as convergências e discrepâncias entre os constructos e apresentação as implicações dos modelos para a prática educacional. Financiamento Bolsa Produtividade CNPq/Nível 2. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Gracielly T. de Oliveira - Integrante / Andrea Carvalho Beluce - Integrante / Nathalia Maria Gouveia de Araújo - Integrante / Jorge Luis D Gama Filho - Integrante / Roberta da Rosa Rosseti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2014 - Atual

    TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO THINKING STYLES INVENTORY ? REVISED II (TSI-R2) NO BRASIL, Descrição: Com uma perspectiva cognitiva este estudo tem por objetivo traduzir, adaptar e buscar evidências de validade para o Thinking Styles Inventory-Revised II (TSI-R2), para o contexto brasileiro. Serão seguidos alguns passos para a operacionalização da pesquisa, quais sejam, tradução, síntese das versões traduzidas, avaliação por especialistas, avaliação pelo público alvo, tradução reversa, estudo piloto e aplicação na amostra total. Participarão alunos do ensino fundamental público dos estados do Paraná, Minas Gerais e São Paulo. Os participantes responderão ao TSI de forma coletiva e a coleta terá duração de 30 minutos. Os dados serão tratados por meio da estatísticas descritiva e inferencial e os resultados serão discutidos em termos das implicações do uso do instrumentos no contexto nacional. O projeto conta com dois alunos de Iniciação científica, sendo um do CNPq e outro da Fundação Araucária. Também conta com uma mestranda bolsista CNPq. Além disso a bolsa produtividade em pesquisa do CNPq nível 2 é direcionada à execução da presente pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Gracielly T. de Oliveira - Integrante / Andrea Carvalho Beluce - Integrante / Maria Fernanda Cunha Oliveira - Integrante / Acacia Aparecida Angeli dos Santos - Integrante / Lana R Piassa - Integrante / Caroline T Itiyama - Integrante / Tamiris Sasaki de Oliveira - Integrante / Flávia Gabriela Merselian - Integrante / Aline Oliveira Gomes da Silva - Integrante / Nathalia Maria Gouveia de Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 6

  • 2012 - 2015

    MEDIDAS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E VARIÁVEIS PSICOEDUCACIONAI, Descrição: Trabalha com a construção e validação de medidas de estilos de aprendizagem e motivação para aprender e suas relações com as variáveis psicoeducacionais. Os estilos de aprendizagem podem ser compreendidos como os meios que os estudantes recorrem para poder aprender uma nova informação, por exemplo, um estudante pode aprender melhor em ambientes mais calmos e outros podem preferir ambientes com mais estímulos sonoros. Nessa linha, os estilos podem ser classificados como sociais, instrumentais, ambientais e pessoais. Também a literatura científica sobre o assunto indica possível associação dos estilos de aprendizagem com variáveis como as estratégias de aprendizagem, o desempenho escolar e a motivação para aprender. Com essas perspectivas a pesquisa será desenvolvida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Fabiano Koich Miguel - Integrante / Fabio Alexandre Pereira Scacchetti - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2009 - 2012

    CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE ESCALAS E MEDIDAS PSICOLÓGICAS: FOCANDO A AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL E AVALIAÇÃO DE IDOSOS, Descrição: Envolve o estudo de parâmetros psicométricos de instrumentos de avaliação psicoeducacional destinados a estudantes das diferentes etapas da educação formal. Entre os instrumentos selecionados estão a Escala de atitudes em relação ao estudo e a leitura, a Escala de condições de estudo, a Escala de estratégias e motivação para o aprendizado e o teste de Cloze. Também serão estudadas as seguintes medidas psicológicas destinadas a população da terceira idade: Escala de qualidade de vida e comportamento autônomo para Idosos, Escala de ajustamento afetivo e emocional para idosos e medidas de ansiedade, depressão e desesperança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas. , Rodovia Celso Garcia Cid, km 380, Km 380, 86051990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714397

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Experiência profissional

2009 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2020

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Psicológica I

  • 07/2012

    Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .,Atividade de extensão realizada, Projeto extensão: Avaliação psicodiagnóstica em diferentes contextos e acolhimento na Clínica Escola do Curso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina.

  • 05/2009

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2020 - 06/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS AVANÇADOS II: PESQUISA EM EDUCAÇÃO

  • 03/2020 - 06/2020

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de Pesquisa em Psicologia

  • 03/2019 - 12/2019

    Estágios , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Fundamentos de Psicologia e Psicanálise.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Processos Institucionais e Educativos.

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de Pesquisa em Psicologia

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS AVANÇADOS II: PESQUISA EM EDUCAÇÃO

  • 03/2018 - 12/2018

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação psicológica I

  • 03/2018 - 12/2018

    Estágios , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Fundamentos de Psicologia e Psicanálise.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Processos Institucionais e Educativos.

  • 03/2018 - 06/2018

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Opcional de ênfase

  • 03/2018 - 06/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS AVANÇADOS II: PESQUISA EM EDUCAÇÃO

  • 03/2018 - 06/2018

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de Pesquisa em Psicologia

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias de Pesquisa em Psicologia

  • 07/2017 - 12/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e visão de mundo e estratégias de ação

  • 03/2017 - 12/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação Psicológica I

  • 03/2017 - 12/2017

    Estágios , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Fundamentos de Psicologia e Psicanálise.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Processos Institucionais e Educativos.

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Opcional de Ênfase

  • 03/2016 - 12/2016

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame de Aconselhamento Psicológico I

  • 07/2015 - 12/2015

    Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Fundamentos de Psicologia e Psicanálise.,Cargo ou função, Técnicas de Exame de Aconselhamento Psicológico I.

  • 03/2015 - 12/2015

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 03/2015 - 06/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2EDU526 Leitura e visão de mundo: avaliação e estratégias de ação

  • 03/2014 - 12/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 06/2014 - 06/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2EDU526 Leitura e visão de mundo: avaliação e estratégias de ação

  • 03/2013 - 12/2013

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 03/2012 - 12/2012

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 08/2009 - 08/2012

    Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão: Estruturação e implementação do psicodiagnóstico no curso de psicologia: atividades diagnósticas em diferentes contextos.

  • 03/2012 - 06/2012

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2EDU450 Leitura: visão de mundo e estratégias de ação

  • 03/2011 - 12/2011

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2EDU 429 Estágio instrumental pesquisa

  • 03/2010 - 12/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 03/2010 - 06/2010

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2EDU 429 Estágio instrumental pesquisa

  • 05/2009 - 12/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

2005 - 2009

Universidade São Francisco - Itatiba

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 24

Atividades

  • 01/2008 - 04/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar II (Opção), Estágio Supervisonado Básico em Pesquisa, Projeto de Pesquisa em Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento: Adolescência e Vida Adulta, Seminários de Pesquisa

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Dificuldades do Processo de Ensino e Aprendizagem, Estágio Básico em Pesquisa, Estágio Básico em Psicologia do Desenvolvimento, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar - Opção, Psicologia do Desenvolvimento: adolescência e vida adulta, Seminários de Pesquisa, Trabalho de Conclusão de Curso II

  • 01/2007 - 07/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, Ética Profissional, Seminários de Pesquisa, Técnicas Projetivas, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Dificuldades do Professo Ensino Aprendizagem, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, Projeto de Pesquisa em Psicologia, Seminários de Pesquisa, Técnicas Projetivas

  • 01/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional, Estágio Básico Supervisionado em Pesquisa, Leitura e Produção de Textos, Psicometria e Avaliação da Inteligência, Seminários de Pesquisa, Técnicas Projetivas

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Organizacional, Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia, Métodos e Técnicas de Pesquisa Psicológica

  • 02/2005 - 07/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de pesquisa em psicologia, Técnicas Projetivas

  • 09/2002 - 07/2003

    Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e Sociais, .,Atividade de extensão realizada, Bolsista de Iniciação Científica na Pesquisa Compreensão em Leitura, Desempenho Acadêmico e Avaliação da Aprendizagem na Universidade, sob a orientação da Profa. Dra. Acácia A. Angeli dos Santos.

2003 - 2006

Universidade de Alfenas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2003 - 06/2006

    Ensino, psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Técnicas de Avaliação Adolescência, Laboratório de Técnicas de Avaliação Escolar, Laboratório de Técnicas de Avaliação Infância, Laboratório de Técnicas de Avaliação Início da Vida, Pesquisa, Psicologia Experimental

2004 - 2004

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/2004 - 12/2004

    Ensino, psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental, Avaliação Psicológica Infantil, Estágio Supervisionado em Avaliação Psicológica do Adolescente/Idade adulta