Maria Celia Barcellos Dalri
Professora Associada junto ao Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (EERP-USP). Possui graduação em Enfermagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1983), mestrado (1993) e doutorado (2000) pelo Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP). Orientadora credenciada no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental (ME e DO) e do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional de Tecnologia e Inovação em Enfermagem desenvolvendo pesquisas nos eixos temáticos ?Enfermagem Clínica? e ?Atenção à saúde do adulto e idoso?, para o Cuidado Crítico e na Atenção às Urgências e Emergência (Ressuscitação Cardiopulmonar e Trauma), com ênfase nos Sistemas de Classificações NANDA-I, NOC e NIC. No conjunto dos projetos de pesquisas atuais incrementa investigação com Tecnologias de Informação e Comunicação desenvolvendo ambientes virtuais de aprendizagem com vídeos e blog. Foi vice-líder e pesquisadora do Grupo de Pesquisa "Enfermagem e Comunicação", certificado pelo CNPq e hoje é Lider do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA E CUIDADO CRÍTICO, aguardando certificação pelo CNPQ. Atualmente,é suplente da Categoria Associado junto a Congregação da EERP e no Conselho do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada (DEGE) da EERP-USP. Membro da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus de Ribeirão Preto - USP. Desenvolve atividades voltadas para o ensino de graduação em enfermagem com ênfase nas estratégias de metodologias ativas com Simulação e ensino das atividades práticas e de estágio no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo Unidade de Emergência (HCFMRP-UE). É coordenadora e docente responsável por cursos de capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar, para profissionais da saúde que atuam em ambiente hospitalar e pré-hospitalar fixo e móvel e de professores e funcionários do ensino infantil e fundamental.Com o desafio da pandemia por COVID-19 foi indicada para compor um grupo de trabalho para capacitar técnicos de enfermagem e enfermeiros de contrato emergencial na abertura de leitos de Terapia intensiva de COVID-19, realizando treinamento à beira leito, no CTI-COVID do HCFMRP-USP. Meu ORCID http://orcid.org/0000-0002-8173-8642
Informações coletadas do Lattes em 18/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Enfermagem Fundamental do Departamento de Enfermag
1996 - 2000
Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Título: Assistência de enfermagem a paciente portado de queimadura utilizando um Software
Orientador: Profª Drª Emília Campos de Carvalho
Palavras-chave: Processo de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Queimados.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
Mestrado em Enfermagem Fundamental
1990 - 1993
Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Título: Perfil diagnóstico de pacientes queimados segundo o Modelo Conceitual de Horta e a Taxonomia I Revisada da NANDA
Orientador: Profª Drª Isabel Amélia Costa Mendes
, Ano de Obtenção: 1993.Palavras-chave: Diagnóstico de Enfermagem; Paciente Queimado; enfermagem; Processo de Enfermagem.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde do Adulto e do Idoso. Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
Especialização em Prática da Enfermagem Em Sala de Operação
1989 - 1989
Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Título: Assistência de Enfermagem a pacientes queimados em sala de operação: uma proposta de coleta de dados
Ensino Fundamental (1º grau)
1969 - 1976
Escola Estadual Grupo Escolar Cônego Barros e Centro Estadual Interescolar
Formação complementar
2004 - 2004
Enfermagem. , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, EERP-USP, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Saúde do Adulto e do Idoso/Especialidade: Urgência e Emergência.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem em Urgência e Emergência/Especialidade: PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA e RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Unidade de Terapia Intensiva e Semi Intensiva.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Assistência de Enfermagem a Paciente Portador de Queimaduras e Seus Familiares.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Enfermagem.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Enfermagem / Subárea: Educação Física.
Organização de eventos
DALRI, M. C. B. ; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira ; BRAGA, F. T. M. M. ; OLIVEIRA, J. L. G. ; SILVA, M. D. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; GARCIA, A. M. ; ISAAC, I. S. S. ; MOREIRA, C. P. C. ; LOPES, R. P. ; SOUZA, C. R. . 22.04.00092 - Capacitação dos profissionais da saúde e da equipe de enfermagem do complexo HCFMRP-USP, para o atendimento da parada cardiorrespiratória Processo: 22.1.00576.22.4 Dias 26/09/2022 24/10/2022 07/11/2022 21/11/2022 05/12/2022. 2022. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira ; BRAGA, F. T. M. M. ; GARCIA, A. M. ; TORRES, F. C. C. ; OKUBO, P. C. M. I. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; LOPES, R. P. ; SANTOS, . 22.04.00088 - Capacitação dos profissionais da saúde e residentes dos programas multiprofissionais do HCFMRP-USP para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória / Processo:22.1.00461.22.2 . Dias: 15/08/2022 29/08/2022 12/09/2022 10/10/2022. 2022. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; OLIVEIRA, J. L. G. ; NASCIMENTO, J. S. G. ; SILVA, M. D. . 22.04.00019 - Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória Processo: 19.1.00985.22.8 02/03/20 a 22/06/20 Realizado somente o curso do dia 02/03/2020 Obs: IMPEDIMENTO ? PANDEMIA COVID-19. 2020. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; TORRES, G. S. ; PAZIN FILHO, A. . 22.06.00007 - Atenção às urgências e emergências e os desafios na educação em saúde. 2019. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; NASCIMENTO, J. S. G. ; TORRES, G. S. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; SILVA, A. R. . 22.04.00032 - Capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar para profissionais da saúde da Fundação Santa Lydia / Processo: 19.1.00368.22.9 - dias 08/04/2019 15/04/2019 06/05/2019 03/06/2019. 2019. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; SILVA, M. D. ; OLIVEIRA, J. L. G. . 22.04.00049 - Capacitação de Professores e Funcionários da Secretaria da Educação do Município de Ribeirão Preto em suporte básico de vida com uso do DEA / Processo:19.1.00796.22.0 -- dias 02/09/2019 16/09/2019 30/09/2019 21/10/2019 25/11/2019 02/12/2019. 2019. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; OLIVEIRA, J. L. G. . 22.04.00019 - Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória. / Processo:19.1.00283.22.3- DIAS : 18/03/2019 13/05/2019 29/04/2019 27/05/2019 10/06/2019 24/06/2019. 2019. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; ASSIS, M. S. ; BITAR, J. P. S. ; OLIVEIRA, J. L. G. ; SILVA, M. D. ; NASCIMENTO, J. S. G. . 22.04.00019 - Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória. / Processo:19.1.00773.22.0 Dias: 26/08/2019 23/09/2019 09/09/2019 07/10/2019 04/11/2019 18/11/2019. 2019. (Outro).
DALRI, M. C. B. . Curso de Atualização em Ressucitação Cardiopulmonar- Básico e Avançado para a Enfermagem. 2010. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; BERNARDES, A. ; MASELLA, C. A. . SIMULAÇÃO DE ACIDENTE DE AERONAVE. 2008. (Outro).
MASELLA, C. A. ; FRANCO, O. C. ; DALRI, M. C. B. . SIMULAÇÃO DE ACIDENTE COM MÚLTIPLAS VÍTIMAS. 2008. (Outro).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva ; MENDES, Isabel Amélia Costa . Assistência de Enferagem ao Paciente Crítico. 2008. (Outro).
DALRI, M. C. B. . Desafios da Assistência de Enfermagem. 1990. (Congresso).
DALRI, M. C. B. . III Jornada de Enfermagem em Centro Cirúrgico do Estado de São Paulo. 1989. (Outro).
DALRI, M. C. B. . III Jornada de Enfermagem em Centro Cirúrgico do Estado de São Paulo. 1989. (Outro).
Participação em eventos
Webinar Técnicas de Ensino à Distância,. 2020. (Outra).
Workshop: ferramentas digitais para ensino remoto. 2020. (Outra).
Simulação realística no ensino da enfermagem neonatal. 2018. (Oficina).
IX Encontro de Enfermagem na Educação Básica.Apresentação dos Vídeos Educativos nas Escolas de Nível Fundamental. 2017. (Encontro).
Curso de Qualificação Publicase: Como elaborar um artigo científico. 2016. (Oficina).
Oficina Capacitação Elaboração de Ítens. 2016. (Oficina).
ConTIC - Saúde 2013 - Congresso Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde. 2013. (Congresso).
Simpósio Internacional ?NANDA-I.?IMPLEMENTAÇÕES EDUCACIONAIS: INCORPORANDO A SIMULAÇÃO?. 2011. (Simpósio).
Simpósio Internacional ?NANDA-I,.Factores de riesgo para el diagnóstico de enfermería Riesgo de Caídas en pacientes internados. 2011. (Simpósio).
Capacitação nas Bases de Dados ScienceDirect, Engineering Village e Embase.com. 2008. (Outra).
Curso de Amostragem. 2008. (Outra).
Assessoria Pedagógica para a Implantação da Reformulação Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem Bacharelado e Licenciatura da EERP-USP. 2007. (Oficina).
Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa. 2007. (Congresso).
Assessoria Pedagógica para a Implantação da Reformulação Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem Bacharelado e Licenciatura da EERP-USP. 2006. (Oficina).
Formas de adoecer no trabalho no século XXI. 2006. (Outra).
Assessoria Pedagógica para a Implantação da Reformulação Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem Bacharelado e Licenciatura da EERP-USP. 2005. (Oficina).
Palestra Competência Profissional e Aprendizagem Organizacional.Palestra Competência Profissional e Aprendizagem Organizacional. 2004. (Outra).
Exames Laboratoriais: interfer~encia da coleta nos resultados.Curso: Exames Laboratoriais: interferencia da coleta nos resultados. 2003. (Outra).
Oficina do Currículo Lattes.Oficina do Currículo Lattes. 2003. (Oficina).
.Palestra - O CNPq no cenário da pesquisa em saúde e Enfermagem. 2002. (Outra).
A Enfermagem nos Estado Unidos.Participei da palestra A Enfermagem nos Estados Unidos. 2002. (Outra).
BASIC LIFE SUPPORT - BLS (Suporte Básico de Vida).Curso de Instrutor: BASIC LIFE SUPPORT - BLS (Suporte Básico de Vida). 2002. (Outra).
Capacitação em Urgências e Emergências Clínicas e Traumáticas.Curso: Capacitação em Urgências e Emergências Clínicas e Traumáticas. 2002. (Outra).
Enfermagem nos Estados Unidos.Palestra: Enfermagem nos Estados Unidos. 2002. (Outra).
Tornando visível a qualidade do cuidado de enfermagem.VI Simpósio Nacional de Diagnóstico de Enfermagem e I Simpósio Internacional sobre Classificações de Enfermagem. 2002. (Simpósio).
V Encontro Paulista da Rede Brasileira de Cooperação em Emergência e II Encontro Regional de Avaliação e Implementação do Sistema de Urgência e Emergência da Região de Ribeirão Preto.Encontro : V Encontro Paulista da Rede Brasileira de Cooperação em Emergência e II Encontro Regional de Avaliação e Implementação do Sistema de Urgência e Emergência da Região de Ribeirão Preto. 2002. (Encontro).
ERG- 5803 Teorias de Enfermagem.Participei da Conferencia Os Construtos epistemológicos do conhecimento científico. 2001. (Outra).
Workshop Acerca das Bases Teóricas, Filosóficas e Epistemológicas da investigação Científica em Saúde.Participei do Workshop Acerca das Bases Teóricas Filosóficas e Epistemológicas da Investigação Científica em Saúde. 2001. (Outra).
2º Simpósio BD/BAXTER/PFIZER/3M - Avanços na Terapia Intravenosa.2º Simpósio BD/BAXTER/PFIZER/3M - Avanços na Terapia Intravenosa. 2000. (Simpósio).
7º Congresso Paulista de Terapia Intensiva e Terapia Intensiva Pediátrica, 9ª Jornada Sul Brasileira de Terapia Intensiva e 5 º Fórum Latino Americano de Ressuscitação. 7º Congresso Paulista de Terapia Intensiva e Terapia Intensiva Pediátrica, 9ª Jornada Sul Brasileira de Terapia Intensiva e 5 º Fórum Latino Americano de Ressuscitação. 2000. (Congresso).
Curso de Atualização no Tratamento de Lesões de Pele.Curso de Atualização no Tratamento de Lesões de Pele. 2000. (Outra).
Curso de Desbridamento de Feridas.Curso de Desbridamento de Feridas. 2000. (Outra).
Curso de Suporte Básico de Vida (BLS) pata Provederores de Saúde.Curso de Suporte Básico de Vida (BLS) pata Provederores de Saúde. 2000. (Outra).
Curso Teórico-Prático de Semiologia dirigido a Enfermeiros.Curso Teórico-Prático de Semiologia dirigido a Enfermeiros. 2000. (Outra).
ERG- 5804 Processo de Enfermagem : análise e etapas operacionais.Coleta de Dados - Fundamentos de Semiologia Clínica. 2000. (Outra).
Palestra sobre Tendências e Possiblidades de Inovações na Condução das Organizações Hospitalares.Palestra sobre Tendências e Possiblidades de Inovações na Condução das Organizações Hospitalares. 2000. (Outra).
2º Congresso Brasileiro de Queimaduras. 2º Congresso Brasileiro de Queimaduras. 1999. (Congresso).
Ao Course for Operating Room Personnel. AO Course for Operating Room Personnel. 1999. (Congresso).
Curso de Sistematização da Assistência de Enfermagem.Curso de Sistematização da Assistência de Enfermagem. 1999. (Outra).
1ª Jornada de Informática em Saúde.1ª Jornada de Informática em Saúde. 1998. (Outra).
Curso de Atualização em Catéteres.Curso de Atualização em Catéteres. 1998. (Outra).
Curso de Desenvolvimento Gerencial e Liderança.Curso de Desenvolvimento Gerencial e Liderança. 1998. (Outra).
Curso Módulo I: Ética na Enfermagem, Relações Humanas e Lei do Exercício Profissional de Enfermagem.Curso Módulo I: Ética na Enfermagem, Relações Humanas e Lei do Exercício Profissional de Enfermagem. 1998. (Outra).
Jornada APECIH Esterilização de Artigos em Unidades de Saúde.Jornada APECIH Esterilização de Artigos em Unidades de Saúde. 1998. (Outra).
Palestra Sistema RUHOF de Limpeza, Recuperação e Conservação de Artigos Hospitalares.Palestra Sistema RUHOF de Limpeza, Recuperação e Conservação de Artigos Hospitalares. 1998. (Outra).
Palestra sobre Regeneradores de Calor e Umidade.Palestra sobre Regeneradores de Calor e Umidade. 1998. (Outra).
1º Simpósio de Cirurgia Reconstrutiva de Ribeirão Preto.1º Simpósio de Cirurgia Reconstrutiva de Ribeirão Preto. 1997. (Simpósio).
Curso de Extensão Universitária, Diagnóstico de Enfermagem.Curso de Extensão Universitária, Diagnóstico de Enfermagem. 1997. (Outra).
1º Jornada de Controle de Infecção Hospitalar de Ribeirão Preto.1º Jornada de Controle de Infecção Hospitalar de Ribeirão Preto. 1996. (Outra).
3º Simpósio Nacional sobre o Diagnóstico de Enfermagem e 1º Encontro Cearense sobre Diagnóstico de Enfermagem.3º Simpósio Nacional sobre o Diagnóstico de Enfermagem e 1º Encontro Cearense sobre Diagnóstico de Enfermagem. 1996. (Simpósio).
Curso de Fundamentos de Estrutura Organizacional.Curso de Fundamentos de Estrutura Organizacional. 1996. (Outra).
Curso de Gestão de Recursos Humanos voltada para a Qualidade.Curso de Gestão de Recursos Humanos voltada para a Qualidade. 1996. (Outra).
Jornada de Pedagogia em Enfermagem.Jornada de Pedagogia em Enfermagem. 1996. (Outra).
Palestra sobre Motivação como fator de Qualidade.Palestra sobre Motivação como fator de Qualidade. 1996. (Outra).
1º Simpósio Internacional sobre o Diagnóstico de Enfermagem.1º Simpósio Internacional sobre o Diagnóstico de Enfermagem. 1995. (Simpósio).
Conferência sobre Ciência do Cuidado: Relato de Experiência.Conferência sobre Ciência do Cuidado: Relato de Experiência. 1995. (Outra).
Curso de Atualização em Processo de Enfermagem: Atualização e Ajuste na Unidade de Queimados.Curso de Atualização em Processo de Enfermagem: Atualização e Ajuste na Unidade de Queimados. 1995. (Outra).
Seminário Grid de Supervisão e Chefia.Seminário Grid de Supervisão e Chefia. 1995. (Seminário).
2º Simpósio de Iniciação Científica da EERP - USP.2º Simpósio de Iniciação Científica da EERP - USP. 1994. (Simpósio).
4º Simpósio Brasileiro de Comunicação em Enfermagem.4º Simpósio Brasileiro de Comunicação em Enfermagem. 1994. (Simpósio).
Curso de Filosofia, Metas e Realidade.Curso de Filosofia, Metas e Realidade. 1994. (Outra).
54º Semana de Enfermagem.54º Semana de Enfermagem. 1993. (Outra).
2º Simpósio Nacional sobre Diagnóstico de Enfermagem e 3º Seminário Paraibano de Diagnóstico de Enfermagem.2º Simpósio Nacional sobre Diagnóstico de Enfermagem e 3º Seminário Paraibano de Diagnóstico de Enfermagem. 1992. (Simpósio).
1º Simpósio Nacional sobre Diagnóstico de Enfermagem.1º Simpósio Nacional sobre Diagnóstico de Enfermagem. 1991. (Simpósio).
6º Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem.6º Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem. 1991. (Seminário).
Curso de Desenvolvimento do Trabalho em Equipe.Curso de Desenvolvimento do Trabalho em Equipe. 1991. (Outra).
Curso de Diagnóstico de enfermagem: Definição, Taxonomia e Perspectivas de Pesquisa.Curso de Diagnóstico de enfermagem: Definição, Taxonomia e Perspectivas de Pesquisa. 1991. (Outra).
Workshop Grounded Theory.Workshop Grounded Theory. 1990. (Outra).
I Encontro Nacional de Microbiologia e Infecção Hospitalar. I Encontro Nacional de Microbiologia e Infecção Hospitalar. 1989. (Congresso).
I Fórum Internacional de Cirurgia do Aparelho Digestivo. I Fórum Nacional de Cirurgia do Aparelho Digestivo. 1989. (Congresso).
III Jornada de Enfermagem em Centro Cirúrgico do Estado de São Paulo.III Jornada de enfermagem em Centro Cirúrgico do Estaodo de São Paulo. 1989. (Outra).
I Simpósio de Terapia Intensiva da Unidade de Emergência do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP: condutas atuais nas urg6encias cardiovasculares.I Simpósio de Terapia Intensiva da Unidade de Emergência do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de ribeirão Preto - USP. 1989. (Simpósio).
I Jornada de Humanização dos Profissionais de Saúde do HCFMRP-USP.Jornada de Humanização dos Profissionais de Saúde. 1988. (Outra).
I Simpósio Brasileiro de Comunicação em Enfermagem.I Simpósio Brasilerio de Comunicação em Enfermagem. 1988. (Simpósio).
Pesquisa e Prática de Enfermagem.Pesquisa e Prática de Enfermagem. 1988. (Outra).
Assistência de enfermagem à Criança de Alto Risco.Curso de Assistência de Enfermagem de alto Risco. 1987. (Outra).
Curso sobre Queimaduras.Curso sobre Queimaduras. 1986. (Outra).
45* Semana de Enfermagem.45* Semana de Enfermagem. 1984. (Outra).
I Curso de Enfermagem em Terapia Intensiva.I Curso de Enfermagem em Terapia Intensiva. 1983. (Outra).
IX Semana de Estudos em Enfermagem.IX Semana de Estudos em Enfermagem. 1983. (Outra).
X Semana de Estudos de Enfermagem da PUCCAMP.X Semana de Estudos de Enfermagem da PUCCAMP. 1983. (Outra).
I Curso Regional de Estimulação Cardíaca Artificial.I Curso Regional de Estimulação Cardíaca Artificial. 1982. (Outra).
VIII Semana de Estudos da Faculdade de Enfermagem da PUCCAMP.Semana de Estudos da PUCCAMP. 1980. (Outra).
Participação em bancas
PAZIN FILHO, A.;DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS; COLLI, L. M.. Padronização para revisão administrativa de protocolos clínicos institucionais de hospital público terciário. 2024. Dissertação (Mestrado em Gestão de Organizações de Saúde) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP.
Dalri, Maria Célia Barcellos; BRAGA, F. T. M. M.; DA SILVA GARCIA NASCIMENTO, JULIANA; MIRAVETI, J. C.. Competências clínicas para a Ressuscitação Cardiopulmonar Neonatal realizada por leigos: construção de ferramentas pedagógicas. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP.
ARRUDA, B. C. C. G.; FERREIRA JUNIOR, M. A.; SANTOS, V. E. P.;DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS. CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM FLUXOGRAMA PARA EXTRAÇÃO DE VÍTIMAS DE COLISÃO AUTOMOBILÍSTICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Gro) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS; BRAGA, F. T. M. M.; MENDEZ, R. D. R.;CYRILLO, Regilene Molina Zacareli. Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP.
DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS; BRAGA, F. T. M. M.; DEL' ANGELO, Natália; FONSECA, L. M. M.. Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP.
DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS; BRAGA, F. T. M. M.; GOES, F. S. N.. Comparação dos principais parâmetros das compressões torácicas externas realizadas pela equipe de enfermagem que atuam nas unidades de pronto atendimento em uma cidade no interior do Estado de São Paulo. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP.
CYRILLO, Regilene Molina ZacareliDALRI, MARIA CELIA BARCELLOS; MALVESTIO, M. A. A.; BRAGA, FERNANDA TITARELI MERIZIO MARTINS. Vivências dos enfermeiros em práticas avançadas nos serviços de atendimento móvel de urgência. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP.
Reis, Renata Karina;DALRI, M. C. B.; NEVES, L. A. S.; MOREIRA, R. S. L.. Síndrome metabólica e sua associação com fatores sociodemográficos, clínicos e comportamentais em pessoas que vivem com HIV/aids. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
CYRILLO, .. R. M. Z.;DALRI, M. C. B.; PEDERSOLI, C. E.; BRAGA, F. T. M. M.. Mapeamento dos fatores de risco de quedas identificados por enfermeiros do serviço de urgência pré-hospitalar fixo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Inovação em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
BERNARDES, A.; RANGEL, A. L.;Dalri, Maria Célia Barcellos. Desenvolvimento de ambinete virtual de aprendizagem para a capacitação em parada cardiorrespiratória. 2015. Dissertação (Mestrado em PG Mestrado Profissional em Tec e Inovação Enfer) - Universidade de São Paulo.
Dalri, Maria Célia Barcellos; BRAGA, F. T. M. M.; NADAI, T. R.. Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo. 2015. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL E) - Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.; Reis, Renata Karina; PEDERSOLI, C. E.. Ressuscitação cardiopulmonar: analise do atendimento pré-hospitalar na cidade de Ribeirão Preto de 2001 a 2013. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
ALMEIDA, A. M.;Dalri, Maria Célia Barcellos; POMPEO, D. A.. Análise de conceito do diagnóstico de enfermagem náusea no tratamento quimioterápico. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Enfermagem em Saúde Pública da EERP) - Universidade de São Paulo.
MONTEIRO, M. I.;DALRI, M. C. B.; MADUREIRA, P. R.. Logística do atendimento dos serviços pré-hospitalar móvel das concessionárias de rodovias. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem FCM/UNICAM) - Universidade Estadual de Campinas.
DALRI, M. C. B.; HAYASHIDA, M.;CYRILLO, Regilene Molina Zacareli. Parada cardiorrespiratória e ressuscitação cardiopulmonar: vivências da equipe de enfermagem de um hospital escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
CARVALHO, D. V.;Dalri, Maria Célia Barcellos; BORGES, E. L.. Revisão do diagnóstico de enferamgem integridade tissular prejudicada: uma análise de conceito. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SILVEIRA, Renata de Campos Pereira;Dalri, Maria Célia Barcellos. Obstrução trombótica do cateter venosos central no transplante de células-tronco hematopoéticas. 2011. Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
NAPOLEÃO, Anamaria AlvesDalri, Maria Célia Barcellos; Figueiredo. R.M.. Risco de lesão do trato urinário inferior pelo usos de cateter vesical de demora: proposta de um diagnóstico de enfermagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de São Carlos.
Dalri, Maria Célia Barcellos; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira;CYRILLO, Regilene Molina Zacareli. O ensino da ressuscitação cardiopulmonar em adultos na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
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DALRI, M. C. B.; BRAGA, F. T. M. M.; MENDES, K. D. S.. Desenvolvimento e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem ? blog ? sobre ressuscitação cardiopulmonar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP.
DALRI, M. C. B.; BRAGA, F. T. M. M.; FONSECA, L. M. M.. Criando objetos contemporâneos de ensino da ressuscitação cardiopulmonar. 2018.
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LAUS, Ana Maria;DALRI, M. C. B.; OLIVEIRA, M. P.. Capacidade preditiva do protocolo de Manchester e desfecho clínico em serviço de urgência e emergência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP.
DALRI, M. C. B.; BRAGA, F. T. M. M.; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira. Cuidado oral de pacientes em unidade de terapia intensiva: uma revisão integrativa da literatura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Inovação em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
OLIVEIRA, M. L. F.;DALRI, M. C. B.; BALDISSERA, V. D. A.;ROSSI, Lídia Aparecida; MATSUDA, L. M.. Atendimento inicial ao queimado: avaliação do conhecimento de alunos de graduação em enfermagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Program de Pós-Graduação em Enfermagem da UEM) - Universidade Estadual de Mariangá.
GOZZO, T. O.;DALRI, M. C. B.; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira. Análise de conceito do diagnóstico de enfermagem náusea no tratamento quimioterápico. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enf em Saúde Pública) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
Dalri, Maria Célia Barcellos; HAYASHIDA, Myeko;CYRILLO, Regilene Molina Zacareli. Parada cardiorrespiratória e ressuscitação cardiopulmonar: viv~encias da equipe de enfermage de um hospital escola. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo.
ROSSI, Lídia AparecidaCANINI, Silvia Rita Marin da SilvaDALRI, M. C. B.. Local de inserção de cateter venoso no paciente com queimaduras e a ocorrência de infecção: reveisão sistemática da literatura. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
NAPOLEÃO, Anamaria Alves; CARVALHO, E. C.;DALRI, M. C. B.. ´Risco de lesão relacionado ao uso do cateter vesical de demora: revisão integrativa da literatura. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade Federal de São Carlos.
MOLINARI, T. G. M.;DALRI, M. C. B.. Análise do conhecimento produzido sobre enfermagem em cardiologia no Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da ABEn. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Enfermagem Cardiovascular) - Fundação Instituto de Enfermagem de Ribeirão Preto da EERP-USP.
NELI, M. A.; NAVARRO, V.;DALRI, M. C. B.. A saúde dos trabalhadores do serviço de resgate dos bombeiros de um agrupamento do interior do Estado de Sâo Paulo. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Enfermagem do Trabalho) - Universidade de São Paulo.
ROBAZZI, Maria Lúcia Do Carmo CruzCYRILLO, Regilene Molina ZacareliDALRI, M. C. B.. Acidentes de trabalho notificados entre a equipe de enfermagem em dois hospitais no município de Ribeirão Preto no segundo semestre de 2006. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Enfermagem do Trabalho) - Universidade de São Paulo.
ARAUJO, Izilda Esmenia Muglia;DALRI, M. C. B.. Conhecimento teórico dos enfermeiros sobre atendimento de urgências e emergências em unidades básicas de saúde. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação em Enfermagem da FCM UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas.
DALRI, M. C. B.; SANTOS, C. B.. O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo.
VALLE, C. L. V.;DALRI, M. C. B.. Benefícios da ginástica laboral para servidores do Hospital das Clínicas de Ribeirão preto da USP. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
MARTUS, D. A.;DALRI, M. C. B.. A caminhada como atividade física para indivíduos obesos. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Claretiano de Batatais.
ARAUJO, Izilda Esmenia Muglia; GRANITOFF, Nina; GUIRARDELLO, Edinêis de Brito;DALRI, M. C. B.; GALLANI, Maria Cecilia Bueno Jayme. Capacitação do Enfermeiro para Atendimento da Parada Cardiorrespiratória. 2004. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.
DALRI, M. C. B.; PELÁ, Nilza Teresa Rotter;ROSSI, Lídia Aparecida. Diagnósticos de enfermagem em vítimas de trauma no atendimento pré-hospitalar móvel avançado. 2004. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Farmacos e Medicamentos. 2003. Outra participação, Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto da Universidade de Sã.
GALVÃO, Cristina MariaDALRI, M. C. B.. Liderança situacional: um modelo para aplicação pelo enfermeiro de emergência com a equipe de enfermagem. 2003. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
MENDES, Isabel Amélia CostaDALRI, M. C. B.; HAYASHIDA, Myeko. Comunicação escrita: anotações de enfermagem em uma unidade especializada. 2003. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
PACE, Ana EmíliaCARVALHO, Emília Campos deDALRI, M. C. B.. Características das leões em pés dos pacientes com Diabetes Mellitus atendidos em unidade ambulatorial. 2003. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
COSTA, I. G.;DALRI, M. C. B.; CALIRI, Maria Helena Larcher; CASSIANI, Silvia Helena de Bortoli. Fatores de risco associados à úlcera de pressão em pacientes de uma Unidade de Terapia Intensiva. 2002. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
VENDRÚSCULO, Dulce Maria;DALRI, M. C. B.; GARCIA, Regina Aparecida Lima. Vivência do enfermeiro na atenção à criança em situação de urgência cardiorespiratória. 2002. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
ROSSI, Lídia AparecidaDALRI, M. C. B.; CASAGRANDE, L. D. R.. Perspectivas dos profissionais de enfermagem frente ao cuidado do paciente portador de queimaduras: um estudo etnográfico. 2001. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.ROSSI, Lídia Aparecida. O significado do processo de internação em centro de terapia intensiva para cliente e sua família: uma abordagem etnográfica. 2000. Outra participação, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
Dalri, Maria Célia Barcellos; PAES, G. O.. MEMBRO TITULAR DA BANCA EXAMINADORA DE CONCURSO PUBLICO PARA DOCENTE DE ENSINO SUPERIOR NA ÁREA MÉDICO-CIRURGICA NA UFPE. 2019. Universidade Federal de Pernambuco.
JESUS, Cristine Alves deDALRI, M. C. B.; SONOBE, H. M.. Membro Efetivo da comissão Examinadora do Concurso Público para a Faculdade UnB Ceilândia. 2010. Universidade de Brasília.
ROBAZZI, Maria Lucia Do Carmo Cruz; CRUZ, Diná de Almeida Lopes Monteiro;NAPOLEÃO, Anamaria AlvesDALRI, M. C. B.Furtado, Maria Cândida de Carvalho. Membro Efetivo da Comissão Julgadora do Concurso Público para provimento de um cago de Professor Doutor, referencia MS-3, junto ao Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP-USP. 2010. Universidade de São Paulo.
JESUS, Cristine Alves de; SONOBE, H. M.;DALRI, M. C. B.. Membro Efetivo da Comissão Julgadora do Concurso Público para provimento de um cago de Professor Adjunto Nível 1 e Professor Assistente Nível 1; regime de Trabalho dedicação exclusiva no Curso de Enfermagem Faculdade UnB- Ceilândia- Brasília. 2010. Universidade de Brasília.
DALRI, M. C. B.. Membro Titular da Banca Examinadora das provas para obtenção do Título de Professor Adjunto, da área de Enfermagem, sub-área em Enfermagem em Emergência, na Universidade Federal de São Paulo. 2010. Universidade Federal de São Paulo.
Barbanti, José Valdir; ALMEIDA, M. A. B.; RUBIO, K.;DALRI, M. C. B.; ANDRIES JUNIOR, O.. Membro Efetivo da Comissão Julgadora do Concurso Público de títulos e provas para cargo de professor doutor no Curso de Educação Física e Esporte de Ribeirão Preto da USP. 2009. Universidade de São Paulo.
PESSALACIA, J. D. R.;DALRI, M. C. B.; CARNEIRO, M. L. M.. Membro Efetivo da Banca Examinadora do Concurso Público para Contratação de Professor Efetivo, para Enfermagem Urgência e Emergência UFSJ Del-Rei. 2009. Universidade Federal de São João Del-Rei.
DALRI, M. C. B.. Comissão Julgadora do Concurso Público de título e Provas para provimento de cardo Professor doutor no Curso de educação Física e Esporte de Ribeirão Preto da USP- área de Crescimento e Desenvolvimento Humano ; Primeiros Socorros. 2009. Universidade de São Paulo.
NASCIMENTO, L. C.;DALRI, M. C. B.CANINI, Silvia Rita Marin da Silva. Membro efetivo da Comissão julgadora do Processo Seletivo para contratação de um docente, na categoria de auxiliar de Ensino, ref. MS-1. 2008. Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.; GARCIA, Regina Aparecida Lima. Membro Efetivo do Concurso Público para provimento de vaga de Professor Assistente na àrea de Atenção à Saúde da Criança e Atenção à Saúde do Adulto Hospitalizado do Departamento de Enfermagem da UFSCar. 2003. Universidade Federal de São Carlos.
GIR, E.;DALRI, M. C. B.; QUINTANA, S. M.; CIOSAK, S. I.; BARBOSA, D. A.. Membro Efetivo da Banca Examinadora do Concurso de Títulos e Provas para o título de Livre Docência junto ao Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP-USP da Professora Dra. Renta karina Reis com a Tese intitulada: Casais vivendo no contexto do HIV: vulnerabilidade e estratégias de prevenção. 2018. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP.
GALVÃO, Cristina MariaDALRI, M. C. B.. Membro Efetivo da Comissão Examinadora Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Enferm Fundamental da EERP-USP- Nível Mestrado. 2007. Universidade de São Paulo.
GIR, E.;DALRI, M. C. B.; MELO, M. R. A. C.. Membro Efetivo da Comissão do Processo Setivo de contratação de Especialistas em Laboratório, Nível Superior do EGE da EERP-USP. 2005. Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Membro Suplente da Composição da Comissão de padronização de Medicamentos do Hospital das Clínicas da Faculdade de medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. 2003. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Presidenta da Mesa Receptora da eleição de Representante efetivo e seus respectivos suplentes na categoira professor doutor junto à Congregação da EERP-USP. 2003. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Participei da Comissão de Seleção para Mestrado - Enfermeiros do Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental da EERP-USP. 2003. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Participo como membro efetivo do Conselho Gestor da Central Única de Regulação Médica de Ribeirão Preto. 2002. Divisão Regional da Saúde XVIII da Secretaria do Estado da Saúde de Ribeirã.
DALRI, M. C. B.. Representante Efetivo do corpo docente junto ao Conselho Técnico Administrativo (CTA) da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. 2002. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
DALRI, M. C. B.. Participei do Processo Seletivo para o Curso de Especialização em Enfermagem Clíni-Cirúrgica _ Modalidade Residencia da EERP-USP. 2002. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
Orientou
Cateter Central de Inserção Periférica (PICC) guiado por Ultrassom: estratégia de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de competência do enfermeiro; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; (Orientador);
Ensino hibrido na formação do enfermeiro para o cuidado crítico: um estudo de intervenção; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; (Orientador);
?Ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal: associação de ferramentas virtuais de ensino aprendizado no contexto da simulação clínica para a enfermagem?; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; (Orientador);
Programa educativo de ressuscitação cardiopulmonar para crianças em idade escolar ?Kids Save Lives?- Crianças Salvam Vidas: um estudo quase experimental; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; (Orientador);
Início: 2023; ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP;
"Parada Cardiorrespiratória na Gestante: Abordagens Clínicas e Desafios no Manejo de Emergências"; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; (Orientador);
Estudo exploratório da incidência de animais peçonhentos e o impacto no atendimento de serviço de urgência e emergência; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; (Orientador);
ENSINO DE ENFERMAGEM EM RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR: Produção do Conhecimento da Pós-graduação no Brasil de 2015 a 2022; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Acidente Vascular Cerebral: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2014 a 2023; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Competências clínicas para a Ressuscitação Cardiopulmonar Neonatal realizada por leigos: construção de ferramentas pedagógicas; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Simulação em enfermagem: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2011 a 2020; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Acidente Vascular Cerebral: produção do conhecimento da pós-graduação no Brasil de 2014 a 2023; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
BLOG NO ENSINO DA RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR: UMA FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO? SOBRE RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Avaliação do conhecimento e das habilidades de profissionais de enfermagem de unidades de atendimento de urgência em Suporte Básico de Vida com uso do Desfibrilador Externo Automático; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Inovação em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Objetos Contemporâneos para Ensino-Aprendizagem da Ressuscitação Cardiopulmonar; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
O cuidado oral de pacientes em Unidade de Terapia Intensiva: uma revisão integrativa da literatura; 2018; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL E) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ressuscitação cardiopulmonar: analise do atendimento pré-hospitalar na cidade de Ribeirão Preto de 2001 a 2013; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Cuidado oral do apciente adulto entubado em ventilação mecância: desenvolvimento de um vídeo educativo; 2015; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL E) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Parada Cardiorespiratória e Ressuscitação Cardiopulmonar: vivências da equipe de enfermagem de um Hospital Escola; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Aspiração endotraqueal em pacientes críticos adultos intubados sob ventilação mecânica: revisão sistemática; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
O ensino da ressuscitação cardiopulmonar em adultos na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura; 2011; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
O uso da máscara laríngea pelo enfermeiro na ressuscitação cardiopulmonar: revisão integrativa da literatura; 2009; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Validação clínica do diagnóstico de enfermagem "desobstrução ineficaz de vias aéreas" de crianças e adolescentes submetidos à correção cirúrgica de cardiopatia congênita; 2007; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Parada cardiorrespiraória em unidade de internação: vivências do enfermeiro; 2006; 192 f; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Vivências de uma equipe multiprofissional de atendimento avançado pré-hospitalar móvel ao adulto em situação de parada cardiorrespiratória; 2006; 137 f; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Diagnóstico de enfermagem de vítimas de trauma no atendimento avançado pré-hospitalar móvel; 2005; 270 f; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Avaliação dos aspectos éticos e legais dos registros de enfermagem na parada cardiorrespiratória em hospital escola do Paraná; 2005; 112 f; Dissertação (Mestrado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Correlação da aptidão física, composição corporal e efetividade das compressões torácicas externas realizadas por bombeiros; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Efetividade do co-debriefing na simulação clínica do suporte básico de vida: estudo-piloto randomizado; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ensino híbrido para o desenvolvimento de competências na intervenção de Enfermagem aspiração de vias aéreas artificiais; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto -USP, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Desempenho dos estudantes de enfermagem na ressuscitação cardiopulmonar: um estudo randomizado e controlado em manequins; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
sintomas de ansiedade e depressão em vítimas de trauma em reabilitação; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Risco de quedas: aplicabilidade de intervenções de enfermagem da NIC em adultos e idosos hospitalizados; 2013; Tese (Doutorado em DINTER) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Desempenho dos estudantes de enfermagem na inserçãoi de dispositivo supraglótico (máscara laríngea): um estudo randomizado e controlado em manequins; ; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Risco de quedas: intervenções de enfermagem da NIC identificadas por enfermeiros mexicanos a pacientes hospitalizados; 2012; Tese (Doutorado em Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Intervenções de enfermagem para situações de Volume de líquidos deficiente: aplicabilidade da NIC no Atendimento Avançado Pré-hospitalar Móvel; 2009; Tese (Doutorado em Enfermagem Fundamental) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Análise do conhecimento produzido sobre enfermagem em cardiologia no Centro de Estudos e Pesquisas em Enfermagem da ABEn; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Enfermagem Cardiovascular) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Construção de uma ficha para registro de enfermagem no evento parada cardiorrespiratória/ reanimação cardiopulomonar à luz do protocolo de UTSTEIN;; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Médico Cirúrgica Modalidad) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio Ao Ensino Pesquisa e Assistência do Hospital das Clínicas; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Necessidade psicoespirituais: uma revisão de conceitos;; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Médico Cirúrgica Modalidad) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio Ao Ensino Pesquisa e Assistência do Hospital das Clínicas; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Assistência de Enfermagem à vítima por mordedura de cobra; ; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Médico Cirúrgica Modalidad) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio Ao Ensino Pesquisa e Assistência do Hospital das Clínicas; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Análise da produção científica da Revista Brasileria de Enfermagem (REBEn) na área de urgência e emergência, no período de 1932-1999; ; 2004; 97 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Médico Cirúrgica Modalidad) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio Ao Ensino Pesquisa e Assistência do Hospital das Clínicas; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Enfermagem em Urgência e Emergência: produção científica publicada nos anis do Congresso Brasileiro de Enfermagem de 1998 a 2001; ; 2004; 38 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Médico Cirúrgica Modalidad) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio Ao Ensino Pesquisa e Assistência do Hospital das Clínicas; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
manual de primeiros socorros para o professor de educação física; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Centro Universitário Claretiano de Batatais; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Acantonamento para crianças portadoras de queimaduras na fase de reabilitação; ; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Centro Universitário Claretiano de Batatais; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ressuscitação cardiopulmonar em gestantes no ambiente intra-hospitalar: revisão integrativa de literatura; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ressuscitação Cardiopulmonar: conhecimento dos professores e funcionários da educação básica de uma cidade do interior do estado de São Paulo; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Análise da produção científica no Resuscitation Journal: possibilidades e cuidados durante a Ressuscitação Cardiopulmonar em pacientes com covid-19; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Suporte Báscio de Vida: uma cartilha de orientação para professores e funcionários do ensino básico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Vídeos do YouTube como fonte de educação em Ressuscitação Cardiopulmonar com Suporte Bácio de Vida em ambinete hospitalar: uma proposta de recomendação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Influência de séries televisionadas na concepção do exercício dos profissionais da saúde: uma revisão da literatura; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Õ cuidar de pacientes submetidos a monitorização de pressão intracraniana com utilização de derivação ventricular externa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Análise da produção científica de teses e dissertações sobre educação em saúde às pessoas com diabetes mellitus (DM) indexadas na biblioteca virtual da Universidade de São Paulo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem Bacharelado) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Cuidado com os olhos dos pacientes internados na Unidade de Terapia Intensiva: uma revisão da literatura; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem Bacharelado) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Abordagem das vias aéreas no trauma: um modelo de ensino-Aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Análise da produção científica de teses e dissertações sobre a parada cardiorrespiratória indexadas na base de dados da CAPES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Enfermagem Bacharelado) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Caracterização das vítimas que foram a óbito segundo grupo de causas externas por acidentes de trânsito em uma cidade do interior do estado de São Paulo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ressuscitação cardiopulmonar e a capacitação em suporte básico de vida para leigos: uma revisão integrativa da literatura; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Youtube como fonte de informação sobre ressuscitação cardiopulmonar: Uma revisão integrativa da literatura; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
O registos de enfermagem do Atendimento Móvel de Urgência em ressuscitação cardiopulmonar segundo o Protocolo de Utstein; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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Análise da produção científica sobre urgência e emergência nos periódicos de enfermagem indexados no SciELO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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Lesões traumáticas relacionadas a ressuscitação cardiopulmonar: uma revisão integrativa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - UNAERP) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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Dispositivos não invasivos para indução da hipotermia terapêutica após ressuscitação cardiopulmonar: uma revisão integrativa da literatura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Eventos adversos da hipotermia terapêutica pós-ressuscitação cardiopulmonar: uma revisão integrativa da literatura; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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Prática avançada de enfermagem na reanimação cardiopulmonar: uma revisão integrativa da literatura; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Ensino da parada cardiorrespiratória; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Intoxicação humana exógena: proposta de assistência de enfermagem; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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Programa de Apoio Pedagógico(PAP) ? Tutoria; 2022; Orientação de outra natureza; (Bacharelado em Enfermagem) - ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO USP, Pró-Reitoria de Graduação da USP; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Estágio Didático do Programa de aperfeiçoamento de Ensino PAE; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de aperfeiçoamentos de Ensino PAE) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Estágio Didático do Programa de aperfeiçoamento de Ensino PAE; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de aperfeiçoamentos de Ensino PAE) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Supervisão do estágio didático do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino PAE - EERP-USP; 2016; Orientação de outra natureza; (Programa de aperfeiçoamentos de Ensino PAE) - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Supervisão do estágio Didático deo Programa de Aperfeiçoamento de Ensino PAE/EERP-USP; 2012; Orientação de outra natureza; (Progrma de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Supervisão do estágio didático vinculado ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino- PAE; 2012; Orientação de outra natureza; (Progrma de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Supervisão de Estágio didático do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2012; Orientação de outra natureza; (Progrma de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
suervisão de estágio didático no Programa de aperfeiçoamento de Ensino -PAE; 2011; Orientação de outra natureza; (Progrma de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental) - Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
Diagnósticos de enfermagem em pacientes vítimas de trauma submetidos a ventilação mecânica em CTI; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo; Orientador: Maria Celia Barcellos Dalri;
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SCOCHI, Carmen Gracinda Silvan ; FONSECA, L. M. M. ; LEITE, A. M. ; DALRI, M. C. B. . Validação do software educacional: semiotécnica e semiologia do recém nascido pré-termo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENEGUETTI, Roberta Aparecida ; ROSSI, Lídia Aparecida ; BARRUFFINI, Rita de Cassia Paula ; DALRI, M. C. B. ; FERREIRA, Enéas . Planejamento da Assistencia de Enfermagem a pacientes vítimas de queimaduras: relação entre os problemas reistrados e cuidados prescritos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ROSSI, Lídia Aparecida ; SANTOS, Clarínia M N ; DALRI, M. C. B. ; FERREIRA, Enéas . Diagnóstico de enferamgem presentes em familiares de pacientes que sofreram queimaduras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDES, Thaiomara Ramalho ; NOGUEIRA, Fernanda dos Santos ; SCOCHI, Carmen Gracinda Silvan ; DALRI, M. C. B. . Diagnóstico de enfermagem padrão respiratório inificaz: estudo de caso com bebê pré-termo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ÉVORA, Yolanda Dora Martinez ; SPERANDIO, Dircelene Jussara ; DALRI, M. C. B. . The use of computer as a tool for the Nursing Process implementation. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DALRI, M. C. B. . Conferencista no VI Simpósio Nacional de Diagnóstico de Enfermagem I Simpósio Internacional sobre Classificações de Enfermagem com o Tema: A utilização de classificações na prática e no ensino de enfermagem: a experiencia brasileira.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DALRI, M. C. B. . Sistematização da assistência de enfermagem em Terapia Intensiva no século XXI. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a paciente portador de queimadura utilizando um Software. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a paciente vítima de queimadura. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a paciente portador de queimaduras utilizando um software. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DALRI, M. C. B. . Comunicação Prejudiacada: fatores relacionados e características definidoras em pacientes internados com queimaduras. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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DALRI, M. C. B. . Relato de experiência de implantação de sistematização da assistência. 1990. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Outras produções
URBANO, P. C. ; DALRI, M. C. B. ; ROMANO, W. B. . Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo. 2015.
DALRI, M. C. B. ; CARVALHO, Emília Campos de ; PRADO, P. . Assitência de enfemagem a paciente portador de queimaduras utilizando um software. 2000.
PEREIRA, VANESSA OLIVEIRA SILVA ; Dalri, Maria Célia Barcellos ; BRAGA, F. T. M. M. . CUIDADO ORAL DE PACIENTES EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA. 2018.
Dalri, Maria Célia Barcellos ; CYRILLO, .. R. M. Z. ; SASSO, G. D. ; CHAVES, L. D. P. ; BARBOSA, S. ; BACCIN, C. . Elaboração de diretrizes e orientações para capacitação de técnicos em enfermagem e de agentes comunitários de saúde que atuam nas áreas materno-infantil, urgência e emergência, saúde mental e doenças não transmissíveis. 2013.
Dalri, Maria Célia Barcellos ; SASSO, G. D. ; CHAVES, L. D. P. ; AZEVEDO, A. L. C. S. ; BARBOSA, S. ; CYRILLO, .. R. M. Z. ; BACCIN, C. . Elaboração do material instrucional para as áreas urgência e emergência, na modalidade semi-presencial. 2012.
DALRI, M. C. B. . Emite Parecer Técnico jun to a Comissão Técnica Administratava do processo solicitação de renovação do Regime de Dedicação Integral à Docência e Pesquisa - RDIDP junto ao Departamento de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. 2003.
DALRI, M. C. B. . Realizei Parecer Técnico junto a Comissão Técnica Administrativa (CTA) da Escola de enfermagem de Ribeirão Preto da Univrsidade de São Paulo. 2003.
DALRI, M. C. B. . Emite parecer sobre projetos de pesquisas junto ao Comitê de Ética e Pesquisa do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, como membro efetivo. 1999.
DALRI, M. C. B. ; FERNANDEZ, M. R. ; COELHO, H. C. . Emergências no Câmpus: Comissão especial implanta programa de atendimento de emergências médicas no campus. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DALRI, M. C. B. ; SILVA, I. C. L. ; MARASSATTI, L. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; BRUNO, B. G. ; SILVA, M. D. ; FERREIRA, D. F. ; VIANA, F. A. ; OLIVEIRA, J. L. G. ; BATISTA, D. G. F. . Projeto de Educação em Primeiros Socorros e Emergências - PROEPE. 2023; Tema: Educação em Primeiros Socorros e Emergências. (Rede social).
DALRI, M. C. B. ; MARASSATTI, L. B. ; SILVA, I. C. L. ; LOPES, R. P. ; BRUNO, B. G. ; BRAGA, F. T. M. M. . Liga Acadêmica de Urgência e Emergência - LAUE. 2021; Tema: LAUE. (Rede social).
MARZIALE, Maria Helena Palucci ; PALHA, P. F. ; DANTAS, Rosana Aparecida Spadoti ; DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS ; Reis, Renata Karina ; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira ; MENEGUETI, Mayra Gonçalves ; BRAGA, F. T. M. M. ; GODOY, S. ; CANINI, S. R. M. S. ; VEDANA, K. G. G. ; PIMENTEL, T. R. . Cuidado no ambiente hospitalar de pacientes com suspeita e diagnóstico de COVID-19. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO- CARTILHA COVID-19 PARA O MINISTÉRIO DA SAÚDE).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; FERREIRA, M. V. F. ; PILEGGI, Simone Oliveira ; BITAR, J. P. S. ; CARVALHO, R. A. O. ; ASSIS, M. S. ; AGUIAR, M. R. ; MUNIZ, V. B. ; FAGUNDES, R. J. . Capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar para equipe de saúde da Clínica Civil do HCFMRP-USP. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; BRAGA, F. T. M. M. ; FERREIRA, M. V. F. ; PILEGGI, Simone Oliveira ; BITTAR, J. P. S. ; CARVALHO, R. A. O. ; ASSIS, M. S. ; GONCALVES, M. C. ; AGUIAR, M. R. ; BACKERS, V. M. S. ; FAGUNDES, R. J. . Capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar para equipe de saúde da Clínica Civil do HCFMRP-USP. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida - Ressuscitação Cardiopulmonar da Comissão de Emergências Médicas do Campus da USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida - Ressuscitação Cardiopulmonar da Comissão de Emergências Médicas do Campus da USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida - Ressuscitação Cardiopulmonar da Comissão de Emergências Médicas do Campus da USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida - Ressuscitação Cardiopulmonar da Comissão de Emergências Médicas do Campus da USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; PAZIN FILHO, A. . Treinamento em Suporte Básico de Vida (SBV) da Comissão de Atendimento às Emergências Médicas do Campus USP de Ribeirão Preto. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PAZIN FILHO, A. ; DALRI, M. C. B. . Treinamento em Suporte Básico de Vida - Ressuscitação Cardiopulmonar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Dalri, Maria Célia Barcellos . Parada Cardiorrespiratória e Ressuscitação Cardiopulmonar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Dalri, Maria Célia Barcellos . Parada Cardiorrespiratória e Ressuscitação Cardiopulmonar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva . reunião de discussão para Implantação do Processo de Enfermagem e uso da Taxonomias NANDA, NIC e NOC, em julho de 2011 sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem no Hospital das Clinicas da Universidade do Triângulo Mineiro (UFTM).. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Revisitando o Processo de Enfermagem, linguagens especiais em enfermagem e Saúde?,. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Marcos teóricos para elaboração de roteiros de coleta de dados: necessidades humanas básicas e raciocínio diagnóstico e linguagem padronizada para afirmações diagnósticas- taxonomia da NANDA-I?,. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Marcos teóricos para elaboração de roteiros de coleta de dados: necessidades humanas básicas e raciocínio diagnóstico e linguagem padronizada para afirmações diagnósticas- taxonomia da NANDA-I?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Curso de Atualização do Guideline em RCP da American Heart Association de 2010. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Atualização em Ressuscitação Cardiopulmonar: novas diretrizes da AHA 2010?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Atualização em Ressuscitação Cardiopulmonar: novas diretrizes da AHA 2010?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Atualização em Ressuscitação Cardiopulmonar: novas diretrizes da AHA 2010 para Leigos? e ?Prevenção de Queimaduras e primeiros socorros?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . ?Atualização em Ressuscitação Cardiopulmonar: novas diretrizes da AHA 2010 para Leigos? e ?Prevenção de Queimaduras e primeiros socorros?. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva . Metodologia da Assistência de Enfermagem / Sistematização da Assitência de Enfermagem/ Processo de Enfermagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Curso de Atualização em Ressuscitação Cardiopulmonar- Básico e Avançado para a Enfermagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva . ?Sistematização da assistência de enfermagem?. 2010. .
DALRI, M. C. B. . identidade profissional: qual o enfermerio que queremos?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Emergências na educação infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. ; CYRILLO, Regilene Molina Zacareli ; PEDERSOLI, C. E. . ATENDIMENTO EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA PARA A ENFERMAGEM. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva . Semiologia e Semiotécnica aplicada a Enfermagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Supote Básico de Vida: cadeia de sobrevivência. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. ; BERNARDES, A. ; MENDES, Isabel Amélia Costa . Atendimento em Urgência e Emergência para a enfermagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . A Pesquisa Clínica como Estratégia de Resolução de Problemas na Enfermagem - Debatedora do Painel "Seleção dos indicadores dos campos". 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . A Pesquisa Clínica como Estratégia de Resolução de Problemas na Enfermagem - "Discussão dos Indicadores e metas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . A Pesquisa Clínica como Estratégia de Resolução de Problemas na Enfermagem - Debatedora do Painel "As pesquisas empregadas em Enfermagem - aualitativa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . O Modelo Conceitual de Horta e o Processo de Enfermagem - Pós-Graduação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Sistematização da Assistência de Enfermagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Curso de Exame Físico e Diagnóstico de enfermagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Visita Técnica na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. 2007. (Visita Técnica de Ensino).
DALRI, M. C. B. . Visita Técnica na Escola de São João de Deus. 2007. (Visita Ténica).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva ; MARTINS, Fernanda Titareli Merizio . Curso de Capacitação em Semiologia e Semiotécnica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva ; MARTINS, Fernanda Titareli Merizio ; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira . Capacitação para enfermeiros em Semiologia e /semiotécnica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Ser enfermeiro: a profissão que eu escolhi. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Técnicas de Primeiros Socorros. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Exame Físico e Diagnóstico de Enfermagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. ; VIEIRA, Jésia Maria . Curso de Processo de Enfermagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. ; CANINI, Silvia Rita Marin da Silva ; SILVEIRA, Renata Cristina Campos Pereira . Metodologia da Assistência de Enfermagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso de Atualização em Cardiologia. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Atitudes em situações de emergências: técnicas de primeiros socorros. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de Enfermagem ao Paciente Queimado. 2004. (Palestra).
DALRI, M. C. B. . Atitudes em situação de emergências: técnicas de primeiros socorros. 2004. (Palestra).
DALRI, M. C. B. . Sistematização da assistência de enfermagem na prática clínica I. 2004. (Palestra).
DALRI, M. C. B. . Educação física para provisionados (vivência em educação física - primeiros socorros). 2004. (Palestra).
DALRI, M. C. B. . Urgências e emergências nas alterações cardiovasculares.. 2004. (Moderadora).
DALRI, M. C. B. . Curso Parada Cardiorespiratória. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso Parada Cardiorespiratória. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Sistematização da Assistência de Enfermagem na Unidade de Queimados. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso Diagnósticos de Enfermagem e Raciocínio Clínico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Processo de Enfermagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . PalestraPerspectivas, tendências e o futuro da enfermagem no I Workshop da Enfermagem CEUCLAR. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Ministrei aula Gasometria arterial, implicação para a enfermagem, no Módulo Propedêutico (Unidade 1), do Curso de Especialização Clínico_Cirúrgica - Modalidade Residência. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Palestra Assistência de enfermagem a pacientes vítimas de queimaduras. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . PalestraAtitudes em situações de emergência: técnicas de primeiros socorros. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Atitudes em situações de emergência: técnicas de primeiros socorros. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso sobre Parada Cardiorespiratória - Suporte Básico de Vida. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Coordenei mesa redonda intituldas Qualidade da assistencia de enfermagem, no dia 14 de maio de 2003, durante a III semana de Enfermagem do Centro Universitário de Araraquara (UNIARA).. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Debatedora no 11° SIICUSP _ Simpósio Internacional d Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - área de Biológicas, realizado no Centro de Convenções de Ribeirão Preto no dia 04 de novembro de 2003.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Curso Pensamento Crítico e Diagnóstico de Enfermagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso Pré-Congresso Sistematização da Assistência de Enfermagem à Criança. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Curso Semiologia e Semiotécnica aplicada à Enfermagem. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Prática de Exame Físico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Coleta de Dados na Clínica Médica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Apresentação de Exercício Clínico de diagnóstico de enfermagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Exame Físico - inspeção da pele e o uso da Escala de Braden na aplicação da Pesquisa na Prática de Enferamgem - prevenção de úlcera de pressão. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Diagnóstico de enfermagem e Raciocínio Clínico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . O atendimento nas Urgências e Emergência clínicas na I jornada de Emergências da Santa Casa de Misericórdia de São Simão. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Primeiros Socorros na XI Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem na parada cardiorespiratoria. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Primeiros Socorro: queimaduras e reanimação caridopulmonar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Palestra sobre Atendimento Inicial ao Queimado na IV Semana do Trauma em Catanduva,. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Palestra sobre Sistematização da Assistência de Enfermagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Palestra O uso da informática na assistência de enfermagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Palestra Atitudes em situação de emergência: técnicas de primeiros socorros. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Curso de Parada Cardiorespiratória - Suporte Básico de Vida. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Debatedora no 10° SIICUSP _ Simpósio Internacional d Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - área de Biológicas, realizado no Centro de Convenções de Ribeirão Preto no dia 05 de novembro de 2002.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Cursode Capacitação em Urgências e Emergência Clínicas e Traumáticas ministrando aulas teóricas e práticas nos dias 20 e 21 de julho; 27 e 28 de julho; 03 e 04 de agosto de 2002,. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso de Semiologia e Semiotécnica aplicada à Enfermagem em Araraquara. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Curso de Diagnóstico de Enfermagem: histórico, conceito e julgamento clínico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Ministrei aula sobre Primeiros Socorros com Queimadura; Afogamento; o engasgado; o infarto agudo do miocárdio e Reanimação Cardiopulmonar durante a XI SIPAT da Faculade de Filosofia, Ciências e letras de Ribeirão Preto - USP. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Ministre palestra sobre Manobras de Primeiros Socorros na XI Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (SIPAT). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Diagnóstico de Enfermagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Ministrei aula sobre Parada Cardiorespiratória e o Sistema de Urgencia na I Jornada de Emergencia da Santa Casa de Misericórdia de São Simão. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . A utilização de classificações na prática e no ensino de enfermagem brasileira. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Utilização do processo de enfermagem no HCFMRP-USP. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Análise crítica da assistencia prestada. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Utilização do processo de enfermagem no HCFMRP-USP. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Fundamentação Teórica - Wanda Horta. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Informatização do planejamento da assistência de enfermagem junto à disciplina ERG-5827 Informática Aplicada à Enfermagem do Programa de Pós-graduação - Enfermagem Fundamental do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP-USP. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Modelo Teórico de Wanda Horta: adaptação, etapa do processo de enfermagem e consulta de enfermagem apresentado junto ao Curso de Especialização nas áreas de cardiologia, hematologia, queimados e doenças infecto-contagiosas Modalidade Residência.. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DALRI, M. C. B. . Atendimento Inicial do paciente Queimados durante o VII MAST - Manobras Avançadas de Suporte ao Trauma. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Atendimento Inicial ao paciente queimado durante o IX MAST - Manobras Avançadas de Suporte ao Trauma. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Planejamento, implementação, avaliação, estratégias de ajustes ao serviço no Curso de Atualização do Processo de Enfermaem; atualização e ajuste na Unidade de Queimados. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . O modelo teórico de Horta e sua implantação numa Unidade de Queimados. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Atendimento Inicial do Paciente Queimado durante o II MAST- Manobras Avançadas de Suporte ao Trauma. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Atendimento Inicial do Paciente Queimado durante o III MAST- manobras Avançadas de Suporte ao Trauma. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . O Atendimento Inicial do paciente Queimado durante o IV MAST- manobras Avançadas de Suporte ao Trauma. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a portadores de queimaduras. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . O modelo teórico de Horta e sua implantação numa Unidade de queimados. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de Enfermagem a paciente queimado numa Unidade de Queimados. 1993. (Assessoria de visita).
DALRI, M. C. B. . Modelo Teórico de Horta e sua implantação numa Unidade de Queimados. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Prevenção e Assistência em Queimaduras. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Novas tendêcias da assistência de enfermagem. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . I Simpósio Assistência de Enfermagem: perspectivas de sistematização - Proposta para utilização da Taxonomia I junto ao Modelo de HORTA. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Queimaduras: acidentes domésticos e do trabalho. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Prevenção de Queimaduras. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Prevenção de Queimaduras. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Queimaduras. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Queimaduras. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Queimaduras: como prevenir.. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem prestada a paciente queimado. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Prevenção de Queimaduras. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Prevenção de queimaduras. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a paciente queimado. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
DALRI, M. C. B. . Assistência de enfermagem a paciente queimado. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Humanização da assistência de enfermagem a paciente queimado. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DALRI, M. C. B. . Visita de estudantes de graduação do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de São Carlos. 1988. (Assessoria de visita).
DALRI, M. C. B. . Diagnóstico de enfermagem da Taxonomia da NANDA de clientes adultos e idosos com alterações respiratórias em urgência e emergência. 2002 (Projeto de Pesquisa de Contratação em andamento) .
ROSSI, Lídia Aparecida ; DALRI, M. C. B. . Projeto Integrado: Assistência de enfermagem a paciente portador de queimaduras e seus familiares: promoção e proteção à saúde. 2000 (Participação em Núcleos de Pesquisas) .
CARVALHO, Emília Campos de ; DALRI, M. C. B. ; ROSSI, Lídia Aparecida . Comunicação. 1998 (Participação em Núcleos de Pesquisas) .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Segurança do paciente no perioperatório e a prática baseada em evidências, Descrição: A enfermagem perioperatória é uma abordagem que integra as melhores evidências científicas disponíveis à prática clínica, aliando a expertise do enfermeiro às preferências e necessidades do paciente no cuidado antes, durante e após procedimentos cirúrgicos. Essa prática busca promover a segurança, qualidade e eficácia dos cuidados, reduzindo riscos e otimizando resultados clínicos. Nesta proposta serão desenvolvidos três estudos (um mestrado e dois doutorados), a saber: Estudo 1: Prática Avançada de Enfermagem no perioperatório: revisão de escopo, Estudo 2: Validação de Software Safe Surgery e Estudo 3 A experiência do paciente em procedimentos cirúrgicos eletivos: coorte prospectivo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Integrante / Cristina Maria Galvão - Integrante / Renata Cristina Campos Pereira Silveira - Coordenador / Vanessa de Brito Poveda - Integrante / Bruna Nogueira Santos - Integrante / Elaine Barros Ferreira - Integrante / Karina Dal Sasso Mendes - Integrante / Daiane Gabiatti - Integrante / Samia Hussein Barakat - Integrante / Paulo Sousa - Integrante / Gabriela Santiago da Silva - Integrante.
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2019 - Atual
SIMULAÇÃO CLÍNICA: MÉTODOS E PRÁTICAS, Descrição: OMS endossada a instrução por simulação como um método eficaz de preparar os profissionais de saúde para o século XXI e aprender como trabalhar efetivamente em equipe, e assim, fortalecer o compromisso político com a reforma da educação desses os profissionais ( WHO, 2013 ). A aprendizagem baseada em simulações ocorre em um ambiente seguro em que as atividades estruturadas, que representam situações reais ou potenciais, facilitam o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos, com aplicação de métodos de avaliação de competência clínica. Nesse sentido as simulações representam um método de ensino inovador que estimula vários sentidos e sentimentos com seus participantes. A simulação é um método que deve refletir as condições da vida real e da prática clínica do profissional e que oferece a oportunidade de trabalhar em contextos mais próximos e representativos dos cenários reais. Criar cenários clínicos consistentes não é simples; identificar as etapas da simulação, estabelecer os adequados simuladores (robóticos, cênicos ou hibridos), para atender aos objetivos estabelecidos ainda é um desafio. O método de simulação permite que os alunos pratiquem repetidamente suas habilidades clínicas até que desenvolvam um senso de proficiência; aprender em seu próprio ritmo; e cometer erros livremente. Simulações é um processo educacional que pode replicar as práticas clínicas em um ambiente seguro. Estudantes e ou profissionais que participam de programas de educação envolvendo simulações cometem menos erros nos ambientes clínicos e são capazes de desenvolver melhor seu pensamento crítico e habilidades de tomada de decisão clínica. Por esses motivos, torna-se imprescindível que o ensino-aprendizagem mediado pela estratégia de simulação sejam investigados nas suas etapas e execuções e avaliadas na sua aplicabilidade no ensino de graduação ou na capacitação de profissionais da saúde e educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Fernanda Titareli Merizio Martins - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira Góes - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / Mateus Goulart Alves - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante / Juliana da Silva Garcia Nascimento - Integrante / Jordana Luiza Golvêia de Oliveira - Integrante / Mauricio da silva de Assis - Integrante / Karina Fonseca de Souza Leite - Integrante / IISABELA MEIRA PEREIRA - Integrante / Tainá Vilhar Siqueira - Integrante / Igor Simões da Silva Isaac - Integrante / Jessica Rodrigues Claro - Integrante / Kleiton Gonçalves do Nascimento - Integrante / Marcelo Aparecido Batista - Integrante / Larissa Pereira Da Silva - Integrante / Isabela Bassani Maritns - Integrante / Marília Tome Maia - Integrante., Número de produções C, T & A: 10
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2018 - Atual
Síntese do conhecimento e a prática baseada em evidências para o cuidado de enfermagem seguro, Descrição: Anualmente, a produção de conhecimento na área da saúde cresce de forma exponencial, tornando desafiador para os profissionais que atuam diretamente na assistência manterem-se constantemente atualizados. Nesse contexto, os estudos que realizam a síntese de conhecimento e avaliam a efetividade de intervenções tornam-se ferramentas essenciais. Nesta proposta estão sendo desenvolvidos 21 estudos (seis doutorados, oito mestrados e sete iniciações científicas), a saber: Estudo 1 Prevalência de trombose relacionada ao Cateter Central de Inserção Periférica em pacientes onco-hematológicos: revisão sistemática de prevalência; Estudo 2 Higienização das mãos: Storyboard de aplicativo educacional para acompanhantes familiares; Estudo 3 Incidência de troca do uso do cateter intravenoso periférico curto em adultos e idosos hospitalizados: coorte prospectiva; Estudo 4 Efetividade de dispositivos de estabilização sem sutura como método alternativo para a prevenção de complicações mecânicas associadas a Dispositivos de Acesso Venoso Central; Estudo 5 Efetividade do soro fisiológico versus heparina na manutenção de dispositivos invasivos de pressão arterial: revisão sistemática e metanálise e Estudo 6 O cuidado baseado em evidências para a segurança do paciente crítico durante o banho no leito. Estudo 7 Higienização das mãos de cuidadores acompanhantes de pacientes hospitalizados: revisão sistemática; Estudo 8 Incidência de complicações no uso do peripherally inserted central catheter em uma coorte de adultos hospitalizados; Estudo 9 O uso da lock terapia na prevenção e tratamento de infecção relacionada ao cateter venoso central de longa permanência: revisão integrativa; Estudo 10 Programas de ensino-aprendizagem para o cuidado com o cateter venoso central de longa permanência em pacientes oncológicos: revisão sistemática; Estudo 11 Conhecimento, habilidades e atitudes de profissionais de saúde em relação à inserção e manejo do cateter central de inserção periférica: uma revisão sistemática; Estudo 12 Desenvolvimento de protótipo de aplicativo móvel sobre cuidados de enfermagem para paciente cirúrgico oncológico com sonda enteral; Estudo 13 Curativo na ferida operatória para prevenção da infecção de sítio cirúrgico em pacientes adultos oncológicos: revisão sistemática e Estudo 14 Cuidados no uso do dispositivo Pegfilgrastim On-body injector na profilaxia de neutropenia induzida por quimioterapia: revisão de escopo. Esses estudos podem fornecer subsídios confiáveis que permitirão ao enfermeiro tomar decisões baseadas em evidências, garantindo autonomia no processo de implementação do cuidado. Ao integrar as melhores evidências disponíveis à prática clínica, esses profissionais podem conduzir o processo de enfermagem com segurança, promovendo um cuidado de qualidade e centrado no paciente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Integrante / Paula Elaine Diniz dos Reis - Integrante / Renata Cristina Campos Pereira Silveira - Coordenador / Elaine Barros Ferreira - Integrante / Paulo Sousa - Integrante / Maria Carolina Oliveira - Integrante / Alexander Michael Clark - Integrante / Jeanne M. Hoffman - Integrante / Amanda Salles Margatho - Integrante / Márcia Aparecida Ciol - Integrante / Didier Pittet - Integrante / Tom Møller - Integrante / Amanda J. Ullman - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2021
CUIDADO AO PACIENTE CRÍTICO, Descrição: O Sistema Único de Saúde tem demonstrado muitos avanços desde sua implantação. Entretanto, o grande desafio que se coloca neste momento é a integralidade da atenção à saúde, considerando a necessidade de organização de rede hierarquizada e regionalizada de serviços. Um dos maiores objetivos deste Ministério é garantir a atenção à saúde da população de forma equitativa, integral, humanizada e de qualidade por meio da formulação e implementação de políticas de saúde (BRASIL, 2003). Nessa lógica, O Ministério da Saúde estabeleceu a Política para a Área de Terapia Intensiva (2003) construída de forma a responder às dificuldades históricas, quais sejam: superlotação dos prontos-socorros, insuficiência de leitos de retaguarda para pós-operatório, falta de alternativa de internação hospitalar para pacientes semicríticos, precariedade da regulação de leitos, carência de recursos humanos qualificados e, ainda, processo assistencial (padronização, acompanhamento e avaliação das ações) sem a devida incorporação à prática cotidiana nessas unidades (BRASIL, 2003). Para minimizar parte desses problemas na formação de recursos humanos qualificados e no processo assistencial com qualidade temos o interesse em desenvolver projetos de pesquisa na área de atenção à saúde do paciente crítico internados em Unidades de Terapia Intensiva e Semi-Intensiva em parceria com instituições públicas e privadas considerando três eixos estruturantes para a formulação dos projetos : A) organização de rede regionalizada e hierarquizada de serviços de saúde do SUS atendendo as Políticas Públicas do Ministério da Saúde; B) metodologia da assistência pertinente ao atendimento ao paciente em condição crítica incorporando a prática baseada em evidência e as taxonomias de linguagem NANDA-I, NIC e NOC; C) a incorporação de novas tecnologia de informação e comunicação (TICs). OBJETIVO: - Ampliar o conhecimento teórico-prático da equipe de enfermagem (Enfermeiros e técnicos), para a assistência de enfermagem ao adulto e idoso em cuidados críticos, instrumentalizados na metodologia da assistência, visando reduzir os riscos de complicações e a morbi-mortalidade no âmbito da terapia intensiva. REFERENCIA: Brasil. Ministério da Saúde. Política para a Área de Terapia Intensiva / Ministério da Saúde. ? Brasília. Ministério da Saúde, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / Jordana Luiza Golvêia de Oliveira - Integrante / Larissa Fernanda Coimbra - Integrante / Natália de Moura Santos - Integrante / Guilherme Esteves de Almeida - Integrante / Isabelle Stéphanie Moreira De Farias - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2013 - Atual
RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR E CUIDADOS DE ENFERMAGEM CARDIOVASCULARES DE EMERGÊNCIA, Descrição: A Atenção às Urgências deve fluir em todos os níveis do Serviço Único de Saúde (SUS), organizando a assistência desde as Unidades Básicas, Equipes de Saúde da Família até os cuidados pós-hospitalares na convalescença, recuperação e reabilitação; com a promoção da saúde, as solidariedades, a ação necessária e ágil, estruturam a nossa Política Nacional de Atenção às Urgências. Diante da necessidade de uma política nacional de enfrentamento às urgências e emergências, de origem traumática ou clínica, o Ministério da Saúde aprovou a Portaria 2048/GM em 05/11/2002, que define para todo o território nacional, as diretrizes para o funcionamento de sistemas de atendimento a urgências, de forma regionalizada e hierarquizada, desde a fase de APH até a intra-hospitalar e de reabilitação.Neste sentido, a Política Nacional de Atenção Integral às Urgências vislumbra um a concretização e fortalecimento das ações de saúde no atendimento às urgências e emergências e, a partir desse contexto, seja capaz de fazer avançar a integração necessária das instituições que compõem o SUS, cumprindo o desafio de colocar em prática as Portarias do Ministério da Saúde. A morte súbita é uma das principais causas de óbito nos países industrializados e é um importante problema de saúde pública em vários países. Aproximadamente 95% das vítimas de parada cardiorrespiratoria (PCR) morrem antes de chegar aos hospitais. Durante o atendimento à vítima em PCR, o tempo é uma variável importante, estimando-se que para cada minuto em que a vítima fica sem Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) cerca de 10% de sua sobrevida fica diminuída, motivo pelo qual a maior parte das vítimas morre fora dos hospitais sem receber alguma intervenção.A OMS vem apresentando dados epidemiológicos nessas últimas décadas apontando o avanço contínuo dos agravos cardiovasculares da população no mundo, motivo de preocupação, sendo que ocorreram cerca de 50 milhões de mortes as Doenças Cardiovasculares (DCV), responsáveis por 30% desta mortalidade, ou seja, 17 milhões de pessoas. Destas mortes, 7,6 milhões foram por ataques cardíacos e 5,7 milhões por acidente vascular encefálico (BUTLLER, 2011). As Diretrizes Internacionais de Ressuscitação Cardiopulmonar foram publicadas em outubro de 2015 e serve como uma atualização das Diretrizes 2010. Essa atualização surgem com novas recomendações da American Heart Association (AHA) com orientações atualização para ressuscitação cardiopulmonar (RCP) e Atendimento Cardiovascular de Emergência (ECC). O fluxo de trabalho ideal para realizar ressuscitação com sucesso é altamente dependente do sistema de cuidados como um todo. Nessa perspectiva, as novas diretrizes mostram que os cuidados de saúde requerem estrutura (por exemplo, pessoas, equipamentos, educação, registro prospectivo de recolha de dados) e processo (por exemplo, políticas, protocolos, procedimentos), que, quando integrado, irão produzir um sistema (por exemplo, programas, organizações, culturas) que proporcionará resultados (por exemplo, a segurança do paciente, qualidade, satisfação) (KRONICK et al., 2015). Portanto, a AHA(2105) preconiza que um sistema eficaz de cuidados compreende todos estes elementos-estrutura, processo, sistema e em resultados em um quadro de melhoria contínua da qualidade (CQI) do atendimento da PCR à vítima. Assim, como esses elementos estruturais os cuidados de ressuscitação cardiopulmonar (RCP). As ações que aumentam as chances de sobrevivência das vítimas de morte súbita são chamadas de Corrente de sobrevivência do adulto, seguidas do Suporte Básico (SBV) e Suporte Avançado de Vida (SAVC).A nova diretriz de 2015 foram criadas duas cadeias separadamente, para refletir as diferenças entre os passos necessários do atendimento à vítima em PCR no hospital (intra-hospitalares - IHCA) e fora do hospital (extra-hospitalar fixo e móvel -OHCA).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Cesar Eduardo Pedersoli - Integrante / Jocilene de Carvalho Miraveti Canova - Integrante / Tainy Benassi Mundin - Integrante / José Roberto Martines - Integrante / Helena Ciavata - Integrante / Ágatha Stahl de Queiroz - Integrante / Marcelo Donizeti Silva - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / ANDRIELE SAMBATO PEREIRA - Integrante / Bruna Barbosa dos Santos - Integrante / Dirceu Ferreira Junior - Integrante / Mateus Goulart Alves - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante / Camila Cintra Gomes - Integrante / Juliana da Silva Garcia Nascimento - Integrante / Jordana Luiza Golvêia de Oliveira - Integrante / Aline Roberta da Silva - Integrante / Tainá Vilhar Siqueira - Integrante / Igor Simões da Silva Isaac - Integrante / Jessica Rodrigues Claro - Integrante / Marcelo Aparecido Batista - Integrante / Isabela Bassani Maritns - Integrante / Alisson Gustavo Maciel - Integrante / Isabela França Peliçari - Integrante / Henrique da Silva Dias - Integrante / Eliza Flori Rodrigues da Costa - Integrante / Renata Pinheiro Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 29
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2008 - 2012
Título: ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA: REALIDADE E DESAFIOS, Descrição: A Atenção às Urgências deve fluir em todos os níveis do Serviço Único de Saúde (SUS), organizando a assistência a luz das Política Nacional de Atenção às Urgências. Diante da necessidade de uma política nacional de enfrentamento às urgências e emergências, de origem traumática ou clínica, o Ministério da Saúde aprovou a Portaria 2048/GM em 05/11/2002, que define para todo o território nacional, as diretrizes para o funcionamento de sistemas de atendimento a urgências, de forma regionalizada e hierarquizada. Assim, propõem-se os seguintes estudos no contexto do ambiente pré-hospitalar e intra-hospitalar: 1- Mapear e analisar a aplicabilidade das atividades propostas na NIC, para os diagnósticos de enfermagem Volume de líquidos deficiente e Risco para volume de líquidos deficiente no Atendimento Avançado Pré-hospitalar (APH) Móvel, a partir de respostas adquiridas, junto aos enfermeiros; 2- Identificar as evidências disponíveis na literatura sobre o uso da máscara laríngea na ressuscitação cardiopulmonar, pelo enfermeiro; 3- Identificar e analisar na literatura as evidências disponíveis sobre o ensino da ressuscitação cardiopulmonar na graduação em enfermagem; 4-Identificar estudos de dissertações e teses produzidas na Universidade de São Paulo sobre urgências e emergências; 5-Identificar estudos produzidos nos periódicos de enfermagem indexados no Scielo e na ABEN sobre urgências e emergências. 6- ASPECTOS DA PRÁTICA DA ASPIRAÇÃO ENDOTRAQUEAL: uma revisão sistemática; 7-Analizar la aplicabilidad de las intervenciones de enfermería de la NIC para el diagnostico de enfermería riesgo de caídas en los enfermeros de un hospital de segundo nivel a través del mapeo cruzado; 8-Identificar e analisar os diagnósticos de enfermagem, resultado e intervenções de enfermagem nas pessoas com doenças cardiovasculares;9- Estabelecer as exigências críticas no atendimento á PCR e na realização da RCP pela equipe de enfermagem em uma unidade de emergência de um hospital universitário. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Regilene Molina Zacareli Cyrillo - Integrante / Renata Roque Lourencini - Integrante / Thaiane dos Santos Guerra - Integrante / Cesar Eduardo Pedersoli - Integrante / Lara Ferraz Rodrigues Fernandes - Integrante / Rute Alessandra da Silva Nobre - Integrante / Débora Oliveira Favretto - Integrante / Karoline Haddad Dini - Integrante / Dolores Eunice Hernández Herrera - Integrante / Juliana Azarito de Mello - Integrante / JACIRA DOS SANTOS OLIVEIRA - Integrante / Jocilene de Carvalho Miraveti Canova - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2003 - 2008
A Enfermagem em situações de urgência e emergência, Descrição: O projeto intitulado Assistência em siuação de Urgência e Emergência está inserido na linha de pesquisa "Processo de cuidar do adulto e idoso com doenças crônico degenerativas", vinculado ao Programa de Pós-graduação Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e tem como objetivo investigar os aspectos que envolvem a assistência ao cliente em situação de urgência e emergência. Vinculado a esse projeto desenvolvemos quatro subprojetos: 1. "Processo de enfermagem ao cliente adulto vítima de trauma no atendimento pré-hospitalar móvel avançado" da aluna Regilene Molina Zacareli Cyrillo - nível mestrado;defesa realizada em 5 de julho de 2005 na EERP-USP junto ao Programa de Pós-Graduaçao Enfermagem Fundamental, sendo aprovada; parte desta pesquisa foi publicada em periódico nacional em novembro de 2005. 2. "Necessidade psicoespirituais: uma revisão de conceitos", desenvolvido pela enfermeira Ana Lígia M. Brito como finalização de trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Enfermagem Clínico-cirúrgica - Modalidade Residência em Urgência e Emergência. 3. "Proposta de uma metodologia de assistência de enfermagem no atendimento à vítima por modedura de cobra", desenvolvido pela enfermeira Luíza Nesti Taijar, como finalização de trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Enfermagem Clínico-cirúrgica - Modalidade Residência em Urgência e Emergência. 4. "Intoxicação humana exógena:proposta de assistência de enfermagem" sendo desenvolvido pela aluna de graduação com Bolsa PIBIq (2004-2005) Renata Roque Lourensine;parte do resultado deste trabalho foi apresentado no 12ºSIICUSP e trabalho final no 13° SIICUSP. Faz parte deste projeto estudos realizados na Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência apresentados no 13° SIICUSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Regilene Molina Zacareli Cyrillo - Integrante / Renata Roque Lourencini - Integrante / Ana Lígia M Brito - Integrante / Luíza Nesti Taijar - Integrante., Financiador(es): Programa de Insentivo Bolsa de Iniciação Científica - Bolsa / Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 67
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2003 - 2008
A Enfermagem em situação de Parada Cardiorrespiratória e Rea, Descrição: O projeto intitulado Assistência em siuação de Parada Cardiorespiratória e Reanimação cardiopulmonar está inserido na linha de pesquisa "Processo de cuidar do adulto e idoso com doenças crônico degenerativas", vinculado ao Programa de Pós-graduação Enfermagem Fundamental da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e tem como objetivo investigar os aspectos que envolvem a assistência ao cliente em situação da parada cardiorrespiratória e na reanimação cardiopulmonar. Vinculado a esse projeto foi desenvolvido os seguintes subprojetos: 1. "Aspectos éticos e legais dos resgistros de enfermagem em situação de parada cardiorrespiratória" da aluna Rosana Claúdia Assunção - nível mestrado; defendida em 2005. 2. "Vivência de uma equipe multiprofissional de atendimento avançado pré-hospitalar móvel ao adulto em situação de parada cardiorrespiratória" da aluna nível Mestrado Jane Aparecida Cristina,defendida em 2006. 3. "Parada Cardiorrespiratória: vivência dos enfermerios" desenvolvido pela aluna nível mestrado Ângela Rosa Silva, defendida em 2006. 4. "Construção de um instrumento de registro de enfermagem para o atendimento em parada cardiorrespiratória", estudo concluído pela enfermeira Ana Lídia C. Sajioro como finalização de trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Enfermagem Clínico-cirúrgica - Modalidade Residência em Urgência e Emergência. 5. Projeto de Iniciação científica da aluna Juliana Mazaro, bolsa PIBIC sobre "Ensino da parada cardiorrespiratória na graduação" concluído em novembro de 2006.6. Projeto de Iniciação Científica da alunaThaiane Santos Guerra com bolsa IC junto a Pró-Reitoria de Pesquisa da USP de novembro de 2006 a novembro de 2007intitulado:"Prática avançada de enfermagem na reanimação cardiopulmonar: uma revisão integrativa da literatura". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Rosana Claúdia Assunção - Integrante / Jane Aparecida Cristina - Integrante / Ângela Rosa Silva - Integrante / Ana Lídia C Sajioro - Integrante / Juliana Mazaro - Integrante / Thaiane Santos Guerra - Integrante., Financiador(es): Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 27
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2003 - 2006
Enfermagem e Comunicação Fase IV, Descrição: A presente investigação recebe apoio financeiro junto ao CNPq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Integrante / Lídia Aparecida Rossi - Integrante / Emília Campos de Carvalho - Coordenador / Silvia Rita Marin da Silva Canini - Integrante / Alexandra de Souza melo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2002 - 2004
Assistência de Enfermagem ao paciente portador de queimadura, Descrição: O projeto Integrado concluído em 2004, deu continuidade as atividade que vem sendo desenvolvidad desde 2000, vinculadas ao Projeto Integrado: Assistência de enfermagem ao paciente portador de queimaduras e seus familiares: pormoção e proteção à saúde - Processo CNPq n. 520368/99-1 (NV). Com base nos resultados do desenvolvimento da primeira fase desse projeto e na produção do grupo de profissionais que nele trabalha na mesma linha de pesquisa que vem sendo desenvolvida desde 1996, encaminhou-se quatro projetos de pesquisa visando dar continuidade a esse trabalho com os seguintes objetivos: investigar os diagnósticos de enfermagem presentes em familiares de clientes que sofrem queimaduras; propor estratégias de assistência considerando-se os diagnósticos identificados e as crenças da família, investigar a prática atual do processo de enfermagem na Unidade de Queimados do HCFMRP-USP; propor e avaliar um sistema de registro para a implementação do processo de enfermagem nessa unidade; compreeder os significados culturais de um grupo de profissionais de enfermagem que atua em uma unidade de Queimados sobre o processo de cuidar do cliente vítima de queimaduras, suas diferentes dimensões e contexto, com a finalidade de fornecer subsídio para a elaboração de programas de apoio à equipe de enfermagem, identificar as carcterísticas definidoras que diferenciam o diagnóstico de enfermagem de medo e ansiedade para o cliente vítima de quimadura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Integrante / Lídia Aparecida Rossi - Coordenador / Enéas Ferreira - Integrante / Rita de Cassia Paula Barruffini - Integrante / elaine Carvalho Fernades Braga Costa - Integrante / Viviane Dias da Silva Carlucci - Integrante / Roberta Aparecida Meneguetti - Integrante / Clarínia M N Santos - Integrante / Éllen Cristina Bergamasco - Integrante / Ana Maria Fortaleza Fisher - Integrante / Sueli Leiko T Goyata - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 7
Projetos de desenvolvimento
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al, 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013).Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. Nesta perspectiva, propõe-se a desenvolver, validar e avaliar um objeto virtual de ensino, orientado pelo referencial pedagógico do Construtivismo, segundo a abordagem Vygotskyana, sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica.OBJETIVOS: elaborar, validar e avaliar um objeto de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos em condição crítica; construir e validar o roteiro / script e storyboard, do vídeo educativo para o cuidado ao paciente crítico; Realizar a gravação de cenas e áudio do vídeo educativo para o cuidado do paciente crítico; Editar o vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado sob ventilação mecânica;Validar o conteúdo e a aparência do vídeo educativo junto à especialistas das áreas de informática e enfermagem; avaliar a usabilidade do vídeo educativo enquanto tecnologia. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que envolve o desenvolvimento, validação e aplicabilidade de um ambiente virtual de aprendizagem, para o cuidado ao paciente entubado em ventilação mecânica. Para o desenvolvimento desse vídeo educativo será adotado os passos propostos pelos autores Fleming, Reynolds e Wallace (2009). Estes descreveram em sua pesquisa as fases de pré-produção, produção e pós-produção para um vídeo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al, 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013).Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. Nesta perspectiva, propõe-se a desenvolver, validar e avaliar um objeto virtual de ensino, orientado pelo referencial pedagógico do Construtivismo, segundo a abordagem Vygotskyana, sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica.OBJETIVOS: elaborar, validar e avaliar um objeto de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos em condição crítica; construir e validar o roteiro / script e storyboard, do vídeo educativo para o cuidado ao paciente crítico; Realizar a gravação de cenas e áudio do vídeo educativo para o cuidado do paciente crítico; Editar o vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado sob ventilação mecânica;Validar o conteúdo e a aparência do vídeo educativo junto à especialistas das áreas de informática e enfermagem; avaliar a usabilidade do vídeo educativo enquanto tecnologia. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que envolve o desenvolvimento, validação e aplicabilidade de um ambiente virtual de aprendizagem, para o cuidado ao paciente entubado em ventilação mecânica. Para o desenvolvimento desse vídeo educativo será adotado os passos propostos pelos autores Fleming, Reynolds e Wallace (2009). Estes descreveram em sua pesquisa as fases de pré-produção, produção e pós-produção para um vídeo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al, 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013).Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. Nesta perspectiva, propõe-se a desenvolver, validar e avaliar um objeto virtual de ensino, orientado pelo referencial pedagógico do Construtivismo, segundo a abordagem Vygotskyana, sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica.OBJETIVOS: elaborar, validar e avaliar um objeto de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos em condição crítica; construir e validar o roteiro / script e storyboard, do vídeo educativo para o cuidado ao paciente crítico; Realizar a gravação de cenas e áudio do vídeo educativo para o cuidado do paciente crítico; Editar o vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado sob ventilação mecânica;Validar o conteúdo e a aparência do vídeo educativo junto à especialistas das áreas de informática e enfermagem; avaliar a usabilidade do vídeo educativo enquanto tecnologia. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que envolve o desenvolvimento, validação e aplicabilidade de um ambiente virtual de aprendizagem, para o cuidado ao paciente entubado em ventilação mecânica. Para o desenvolvimento desse vídeo educativo será adotado os passos propostos pelos autores Fleming, Reynolds e Wallace (2009). Estes descreveram em sua pesquisa as fases de pré-produção, produção e pós-produção para um vídeo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprendizagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro Título: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante.
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2014 - Atual
Tecnologia Educacional digital: desafios no processo ensino-aprend izagem na enfermagem em cuidado crítico, Descrição: As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas de forma crescente em todo o mundo e o seu desenvolvimento permitiu ao ser humano ampliar a rede de comunicação e informação (PRADO; PERES; LEITE, 2011). Por se tratar da fusão de três vertentes técnicas: a informática, as telecomunicações e as mídias eletrônicas; a utilização das TIC proporciona também, de uma forma geral, o desenvolvimento de novas teorias na educação (AGUIAR, 2006). Na Educação em Enfermagem, uma de suas características principais é a promoção de experiências atualizadas do cuidado profissional com ênfase na PBE e segurança do paciente. As TIC são recursos que inovam e apoiam o processo de ensino-aprendizagem, tanto do ensino à distância como do ensino presencial, possibilitando ao educando o estudo extraclasse, individual ou coletivo, além de antecipar o contato com a realidade por meio de simulações clínicas em Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), favorecendo assim, a convergência educar-cuidar em enfermagem (DAL SASSO; SOUZA, 2006; TANAKA et al, 2010). A tecnologia na educação em enfermagem associada às metodologias ativas de aprendizagem pode favorecer a reflexão e o pensamento crítico do aluno e enfermeiro a partir da aquisição de conhecimento por meio de simulações de situações encontradas na prática, antecipando o contato com a realidade clínica, conferindo assim maior segurança para o educando no momento de sua atuação (FONSECA et al., 2009).Entre várias temáticas na Enfermagem, o ensino e a implementação do Processo de Enfermagem (PE), método utilizado para aplicar a estrutura teórica da profissão na prática (TANNURE; PINHEIRO, 2011), configura-se em um dos maiores desafios para enfermagem atual. Entre as dificuldades encontradas para a implementação do PE, destaca-se algumas relacionadas a formação profissional e a limitação do conhecimento por parte da equipe de enfermagem, entre outras relacionadas a políticas e interesses institucionais (GARCIA; NÓBREGA, 2009; DURAN; TOLEDO, 2011; SOUZA; SANTOS; MONTEIRO, 2013). PROJETO 1 - DOUTORADO (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental aluna: Aldenora Laisa Paiva de Carvalho CordeiroTítulo: Desenvolvimento e validação de vídeo educativo sobre o cuidado de enfermagem ao adulto intubado em ventilação mecânica Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado de enfermagem aplicado à pacientes adultos entubados em ventilação mecânica. Acredita-se que o desenvolvimento, validação e avaliação de um objeto virtual de aprendizagem, para o ensino do PE é uma estratégia para se obter uma melhor compreensão de sua etapas com o uso da linguagem padronizada, tanto para alunos quanto para a equipe de enfermagem. PROJETO 2 - MESTRADO PROFISSIONAL (INICIO 2016) Programa de Pós-Graduação MESTRADO PROFISSIONAL TECNOLOGIA E INOVAÇÃO EM ENFERMAGEM; aluna: Vanessa Oliveira Silva Pereira Título: Programa educativo para o atendimento da parada cardiorrespiratória (PCR) no intra-hospitalar ; Objetivo: elaborar e validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, vídeo educativo, para o cuidado interprofissional à vítima de PCR no intra-hospitalar.PROJETO 3 - MESTRADO (para ingressante em 2017) no Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental Título: BLOG: uma ferramenta do ensino-aprendizagem de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) para alunos de graduação em enfermagem Objetivo: elaborar, validar e avaliar um objeto virtual de ensino-de aprendizagem, BLOG, para o cuidado do leigo e profissional à vítima de PCR. 2018- Objetos Contemporâneos para Ensino-Aprendizagem da Ressuscitação Cardiopulmonar ; 2021 - Objetos contemporâneos para o processo de ensino e aprendizagem da RCP neonatal; 2023 - O uso do Blended Learning para o desenvolvimento de competências da enfermagem em urgência e emergência. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Celia Barcellos Dalri - Coordenador / Patrícia Cristina Urbano - Integrante / Aldenora Laisa Paiva de Carvalho Cordeiro - Integrante / THAIS OLIVEIRA REZENDE - Integrante / VANESSA OLIVEIRA SILVA PEREIRA - Integrante / Mateus Goulart Alves - Integrante / Denise Gomide Ferreira Batista - Integrante / Jordana Luiza Golvêia de Oliveira - Integrante / Isabela Carolina Loiola da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 23
Prêmios
2019
2019 ? Patrona ? 63ª Turma do Curso de Bacharelado em Enfermagem, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
2018
Nome de Turma - 62ª Turma do Curso de Bacharelado em Enfermagem, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
2016
Patronesse - 60ª Turma do Curso de Bacharelado em Enfermagem, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
2006
Patronesse da L Turma de Bacharéis em Enfermagem da EERP-USP, Universidade de São Paulo.
2005
Professor Homanageado da VLIX Turma de Bacharéis em Enfermagem da EERP-USP, Universidade de São Paulo.
2004
Patronesse da XLVIII Turma de Bacharéis em Enfermagem da EERP-USP, Universidade de São Paulo.
2003
Patronesse da XLVII Turma de Bacharéis em Enfermagem da EERP-USP, Universidade de São Paulo.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada. , Avenida Bandeirantes , 3900, Campus Universitário, 14040902 - Ribeirão Preto, SP - Brasil, Telefone: (16) 331534, Ramal: 3421, Fax: (16) 6333271, URL da Homepage:
Experiência profissional
2002 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Associado desde novembro de 2010 junto ao Departamento de Enfermagem Geral e Especicalizada (DEGE) da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP)
Disciplina na Graduação: Enfermagem Clínica e Urgência e Emergência
Coordenadora da Disciplina 2200092 Urgência e Emergência em Enfermagem de 2006 até o momento;
Coordenadora da Disciplina 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem de 2014 até o momento
Atividades
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06/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONSELHO DO DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM GERAL E ESPECIALIZADA - Representante dos Professores Associados - Suplente de 12/06/2023 à 11/06/2025.
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08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura do Campus Administrativo de Ribeirão Preto - USP.Cargo ou função, Membro Efetivo da COMISSÃO DE EMERGÊNCIAS MÉDICAS do Campus USP /Ribeirão Preto..
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02/2008
Ensino, Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 5804 - Processo de Enfermagem: análise e etapas operacionais, ERG 5836 - Estratégia da Asisistência de Enfermagem
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03/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Linhas de pesquisa
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01/2000
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade realizada, Membro do Grupo de Pesquisa Enfermagem e Comunicação.
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11/2024 - 11/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - (Vice-coordenadora) - Oferecido pela Liga Acadêmica de Urgência e Emergência da EERP-USP - Dia 04/11/2024 - Carga Horária de 5 horas.
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11/2024 - 11/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - (Vice-coordenadora) - Turma 1 - 11/11/2024 - Carga Horária de 5 horas.
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11/2024 - 11/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - (Vice-coordenadora) - Turma 2 - dia 13/11/2024 - Carga Horária de 5 horas.
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11/2024 - 11/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - (Vice-coodenadora) - Turma 3 - 25/11/2024 - Carga Horária = 5 horas.
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10/2024 - 10/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - (Vice-coordenadora) - Dia 14/10/2024 - Carga Horária = 8 horas.
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08/2024 - 10/2024
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 - Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 1 - Carga horária = 45 horas, 2200116 - Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 2 - Carga Horária = 45 horas, ERG0342 - Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 1 - Carga Horária = 120 horas, ERG0342 - Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 2 - Carga horária = 120 horas
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06/2024 - 06/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, EDUCAÇÃO EM PRIMEIROS SOCORROS PARA ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO DA ÁREA DA SAÚDE- (Vice-coordenadora) - Turma 1 - Dia 03/06/2024 - Carga Horária = 5 horas.
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05/2024 - 05/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação dos profissionais da saúde e residentes dos programas multiprofissionais do HCFMRP-USP para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória - (Vice-coordenadora) - dia 06/05/2024 - Carga horária = 8 horas.
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05/2024 - 05/2024
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação dos profissionais da saúde e residentes dos programas multiprofissionais do HCFMRP-USP para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória - (Vice coordenaora) - dia 20/05/2024 - Carga Horáira = 8 horas.
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03/2024 - 03/2024
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 - Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 1 - Carga Horária = 45 horas, ERG0307 - Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 1 - Carga Horária = 120 horas, ERG0307 - Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 2 - Carga horária = 120 horas
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09/2023 - 12/2023
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200086 8 Estágio Curricular: Enfermagem na Área Hospitalar - Carga Horária = 60 horas, 2200090 - Trabalho de Conclusão de Curso - Carga Horária = 30 horas, 2200116 - Urgência e Emergência em Enfermagem = Turma 1 - Carga Horária = 45 hora, 2200116 - Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 2 - Carga Horária = 45 horas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 1 - Carga Horária = 120 horas, ERG0342 - Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 2 - Carga Horária = 120 horas
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08/2023 - 12/2023
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00088 - Capacitação dos profissionais da saúde e residentes dos programas multiprofissionais do HCFMRP-USP para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (COORDENADORA).
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 1 - Carga Horária = 120 hs, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica - Turma 2 - Carga Horária = 120 hs
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06/2023 - 06/2023
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00109 - Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação (COORDENADORA).
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06/2021 - 06/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONSELHO DO DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM GERAL E ESPECIALIZADA - Representante dos Professores Associados - Suplente.
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05/2023 - 05/2023
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00109 - Educação em Primeiros Socorros para Estudantes da Graduação - Carga Horária de 8 horas.
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02/2023 - 03/2023
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 1 - Carga Horária = 45 hs, 2200093 8 Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 2 - Carga Horária = 45 hs
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09/2022 - 12/2022
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Programa de Apoio Pedagógico (PAP) Tutoria (2022/2) 2 alunas de graduação - 99-Disciplina 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem do CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM Disciplina:2200116 - Urgência e Emergência em Enfermagem.
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09/2022 - 12/2022
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00092 - Capacitação dos profissionais da saúde e da equipe de enfermagem do complexo HCFMRP-USP, para o atendimento da parada cardiorrespiratória.
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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08/2022 - 10/2022
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00088 - Capacitação dos profissionais da saúde e residentes dos programas multiprofissionais do HCFMRP-USP para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (COORDENADORA).
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04/2022 - 07/2022
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200113 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 45 x 1 = 45h
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200086 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 60 x 1 = 60h
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03/2022 - 07/2022
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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02/2022 - 03/2022
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200086 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 60 x 1 = 60h
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso: 30 x 1 = 30h
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200113 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 45 x 1 = 45h
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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03/2021 - 07/2021
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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04/2021 - 04/2021
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Curso de Difusão.
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02/2021 - 03/2021
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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02/2017 - 02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Catagoria Professor Associado junto a Congregação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.
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12/2016 - 02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da categoria Professor Associado junto à CONGREGAÇÃO da EERP/USP.
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06/2013 - 02/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Categoria Professor Associado do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP-USP.
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso: 30 x 1 = 30h
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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07/2020 - 09/2020
Serviços técnicos especializados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Serviço realizado, PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES ASSISTENCIAIS PARA CAPACITAÇÃO DE ENFERMEIROS E TECNICOS DE ENFERMAGEM NA ABERTURA DE LEITOS DE EMERGÊNCIA EM CTI PARA TRATAMENTO DE PACIENTES COM COVID-19 - junto ao Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Pr.
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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03/2020 - 03/2020
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00019 - Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratóriato - (COORDENADORA) -.
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02/2020 - 03/2020
Ensino, Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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09/2019 - 12/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERE5543 - Simulação na Educação em Saúde: Princípios, Práticas e Métodos
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09/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00049 - Capacitação de Professores e Funcionários da Secretaria da Educação do Município de Ribeirão Preto em suporte básico de vida com uso do DEA(COORDENADORA).
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso: 30 x 1 = 30h
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.06.00007 - Atenção às urgências e emergências e os desafios na educação em saúde. /Processo:18.1.00801.22.3 Natureza:Prática Profissionalizante - Duração 9 meses . CH= 286:00 hs.
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08/2019 - 11/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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08/2019 - 11/2019
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00019 - Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (COORDENADORA).
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07/2019 - 09/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERE5543 Simulação na Educação em Saúde: Princípios, Práticas e Métodos ? 90h
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05/2019 - 07/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200113 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 45 x 1 = 45h
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200113 Estágio Curricular: Enfermagem na área Hospitalar: 45 x 1 = 45h
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso: 30 x 1 = 30h
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200086 - ESTÁGIO CURRICULAR: ENFERMAGEM NA ÁREA HOSPITALAR . 60x 1 = 60h
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04/2019 - 06/2019
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, 22.04.00032 - Capacitação em Ressuscitação Cardiopulmonar para profissionais da saúde da Fundação Santa Lydia O curso/atividade desenvolvido teve interface com Instituição:Fundação Hospital Santa Lydia - (COORDENADORA).
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03/2019 - 06/2019
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Natureza da Educação Continuada: Difusão realizado dia 18/03/2019.
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06/2017 - 06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONSELHO DO DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM GERAL E ESPECIALIZADA - Representante dos Professores Associados - Suplente.
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02/2019 - 05/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 2 = 240h
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02/2019 - 03/2019
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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02/2017 - 02/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONGREGAÇÃO - Representante do Professores Associados - Suplente.
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09/2018 - 12/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e emergência em Enfermagem - Turma 2 (45 horas)
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09/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERE 5543 - Simulação na Educação em Saúde: princípios, práticas e métodos (90 Horas)
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06/2018 - 12/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso: 30 x 1 = 30h
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09/2018 - 11/2018
Ensino, Programa de Pós - Graduação Enfermagem Fundamental EERP-USP, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERE5543 Simulação na Educação em Saúde: Princípios, Práticas e Métodos ? 90h
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08/2018 - 11/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0237 Semiologia e Semiotécnica: 90 x 1 = 90h
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07/2018 - 09/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma 1 (45 horas)
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05/2018 - 07/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 0307 Cuidado integral ao adulto e ao idoso hospitalizado em situação clínica - Turma 2 (150 horas)
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05/2018 - 07/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica: 120 x 1 = 120h
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06/2018 - 06/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 5 dia 04/05/2018 - 8 horas).
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06/2018 - 06/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 6 dia 25/06/2018 - 8 horas).
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05/2018 - 05/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 3 dia 07/05/2018 - 8 horas).
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05/2018 - 05/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 4 dia 21/05/2018 - 8 horas).
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04/2018 - 04/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 1 dia 09/04/2018 - 8 horas).
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04/2018 - 04/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória (Turam 2 dia 23/04/2018 - 8 horas).
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04/2016 - 04/2018
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, ATENDIMENTO NA PARADA CARDÍACA: O QUE EU POSSO FAZER?.
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03/2018 - 03/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem Turma 2 (45 horas)
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03/2018 - 03/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 0307 Cuidado integral ao adulto e ao idoso hospitalizado em situação clínica - Turma 1 (Atendimento Cardiovascular de Emergência : ressuscitação cardiopulmonar no adulto - Suporte básico de Vida - 4 horas)
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02/2018 - 03/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem Turma 1 (45 Horas)
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02/2018 - 03/2018
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem: 45 x 2 = 90h
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12/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória.
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11/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Capacitação da Equipe de Enfermagem para o Atendimento da Parada Cardiorrespiratória.
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09/2017 - 11/2017
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 - URGÊNCIA E EMERGÊNCIA EM ENFERMAGEM - Inicio dia 12/09/2017 e Término dia 28/11/2017 - Turma B - 45 Horas
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08/2017 - 09/2017
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200116 - URGÊNCIA E EMERGÊNCIA EM ENFERMAGEM - Inicio dia 01/08/2017 - Termino Dia 06/09/2017 - Turma A - 45 Horas
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08/2017 - 08/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA - Atendimento da PARADA CARDÍACA: O QUE EU POSSO FAZER? Dia 18/08/2017.
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08/2017 - 08/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Capacitação da equipe de enfermagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (HCFMRP-USP) para o atendimento da parada cardiorrespiratória. Realizado no dia 28/08/2017
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08/2017 - 08/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Capacitação da equipe de enfermagem do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (HCFMRP-USP) para o atendimento da parada cardiorrespiratória. Realizado no dia 14/08/2017
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05/2017 - 07/2017
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG- 307 Cuidado Integral ao Adulto e Idoso hospitalizado em situação clínica - Turma 2 - 150 Horas - Inicio dia 03/05/2017 e Término dia 07/07/2017
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06/2017 - 06/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Atenção às Urgências e Emergências em um Hospital Psiquiátrico : situação de vítimas em Parada cardiorrespiratória. Realizado no dia 05/06/2017
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06/2017 - 06/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Atenção às Urgências e Emergências em um Hospital Psiquiátrico: situação de vítimas em Parada cardiorrespiratória. Realizado no dia 26/06/2017
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06/2017 - 06/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Atenção às Urgências e Emergências da Atenção Básica : situação de vítimas de AVC, IAM, Trauma e Parada cardiorrespiratória. Realizado no dia 12/06/2017
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06/2015 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONSELHO DO DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM GERAL E ESPECIALIZADA - Representante dos Professores Associados - Suplente.
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05/2017 - 05/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA - Atendimento da PARADA CARDÍACA: O QUE EU POSSO FAZER? Dia 26/05/2017.
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05/2017 - 05/2017
Treinamentos ministrados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Treinamentos ministrados, Atenção às Urgências e Emergências da Atenção Básica : situação de vítimas de AVC, IAM, Trauma e Parada cardiorrespiratória realizado no dias 22/05/2017 e 29/05/2017
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04/2017 - 04/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA, - Atendimento da PARADA CARDÍACA: O QUE EU POSSO FAZER? Dia 28/04/2017.
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03/2017 - 03/2017
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem Turma B - 45 Horas - Inicio dia 02/03/2017 e Término dia 10/03/2017
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03/2017 - 03/2017
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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02/2017 - 02/2017
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma A - 45 horas Inicio dia 14/02/2017 e término dia 24/02/2017
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10/2016 - 12/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e idoso hospitalizado em situação clínica (TURMA 2 - 27 alunos aula de PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA E RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR com SBV e uso do DEA - dia 21/10/2016 - CH= 4 horas)
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09/2016 - 12/2016
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 URGÊNCIA E EMERGÊNCIA EM ENFERMAGEM - Turma B - Inicio dia 20/09/2016 e Término dia 06/12/2016 CH= 45 Horas 17 alunos matriculados - Modelo Ensino Híbrido
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09/2016 - 12/2016
Ensino, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL E, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EMP5510 Tópicos Avançados de Emergência Cardiovascular em Enfermagem - total de 30 horas - Inicio dia 08/09/2016 e Término dia 01/12/2016
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09/2016 - 12/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina: 2200093 5 Urgência e Emergência em Enfermagem TURMA 2 (17 ALUNOS) Aulas Práticas com Horário Variável : 20:00 Hora aplicando estratégias de Simulação Clinica realizada nos laboratórios Centro de Simulação de Práticas de Enfermagem da EERP-U
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09/2016 - 12/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina: 2200093 5 Urgência e Emergência em Enfermagem - TURMA 2 (17 ALUNOS)Aulas Teóricas com Horário Variável : 25:00 Horas Modelo ensino Híbrido mediado pela Plataforma Moodle e-Disciplina com uso das TICs
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12/2014 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, CONGREGAÇÃO - Representante dos Professores Associados - Suplente.
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11/2016 - 11/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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11/2016 - 11/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, ATENDIMENTO DA PARADA CARDÍACA : O QUE EU POSSO FAZER? = Dia 25/11/2016 PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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08/2016 - 11/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina: 2200087 5 Trabalho de Conclusão de Curso- Carga horária - Docente: 30:00 Horas
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10/2012 - 11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Catagoria Professor Associado junto a Congregação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da universidade de São Paulo.
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10/2016 - 10/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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08/2016 - 10/2016
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 3 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica ( Turma I - 26 alunos ) Aula de PCR/RCP com SBV e uso do DEA - Dia 12/08/2015 - CH = 4 horas
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09/2016 - 09/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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09/2016 - 09/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, DIA 30/09/2016 = ATENDIMENTO DA PARADA CARDÍACA: O QUE EU POSSO FAZER PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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08/2016 - 09/2016
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 URGÊNCIA E EMERGÊNCIA EM ENFERMAGEM - Turma A - Inico dia 02/08/2016 e Término dia 13/09/2016 - CH= 45 Horas - 26 alunos matriculados - Modelo Ensino Híbrido
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08/2016 - 09/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina: 2200093 5 Urgência e Emergência em Enfermagem - TURMA 1 Aulas Práticas com Horário Variável : 20:00 Horas - ESTRATEGIAS DE SIMULAÇÃO CLÍNICA realizada nos laboratórios do Centro de Simulação de Práticas de Enfermagem da EERP-USP
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08/2016 - 09/2016
Ensino, Enfermagem Bacharelado Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina: 2200093 5 Urgência e Emergência em Enfermagem - TURMA 1Aulas (26 alunos) Teóricas com Horário Variável : 25:00 Horas ENSINO HIBRIDO MEDIADO NA PLATAFORMA MOODLE e-Disciplinas s e uso das Tecnologias de Informação e comunicação (TICs)
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08/2016 - 08/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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07/2016 - 07/2016
Ensino, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DOUTORADO INTERUNIDADES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5910 Simulação Clínica em Enfermagem
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04/2016 - 07/2016
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 307 ? Cuidado integral ao Adulto e ao Idoso em Situação Clínica (Turma II = 40 alunos) CH = 150 horas
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06/2016 - 06/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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05/2016 - 05/2016
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, PROGRAMA ENFERMAGEM USP RIBEIRÃO PRETO - UNIVERSITÁRIOS POR 1 DIA.
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02/2016 - 04/2016
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 307 ? Cuidado integral ao Adulto e ao Idoso em Situação Clínica (Turma I = 38 alunos) aula de PCR/RCP dia 26/02/2016 - CH= 4 horas
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02/2016 - 03/2016
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma II = 32 alunos) CH= 45 horas
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02/2016 - 02/2016
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 36 alunos) CH= 45 horas
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10/2015 - 12/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma II = 17 aluno ) CH= 45 horas
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10/2015 - 12/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 3 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (turma II = 26 alunos) aula de PCR/RCP 02/10/2015 - CH= 4 horas
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08/2015 - 12/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 25 alunos) CH= 45 horas
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08/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação Edital ? 02/2015 -.
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11/2015 - 11/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200098 Estágio Curricular Supervisionado : Promoção da Saúde na Educação Básica - Aula de PCR/RCP - Leigos alunos do ensino fundamental - CH = 45 horas
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08/2015 - 10/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 3 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica ( Turma I - 24 alunos ) Aula de PCR/RCP Dia 02/09/2015 - CH = 4 horas
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10/2014 - 10/2015
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200087 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) - orientação de Trabalho de Conclusão de Curso de duas alunas( THAIS OLIVEIRA REZENDE e ANDRIELE SAMBATO PEREIRA) CH= 30 horas
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04/2015 - 07/2015
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma I = 33 alunos) CH= 150 horas
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02/2015 - 07/2015
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação.
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02/2015 - 04/2015
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma II = 26 alunos) Aula de PCR/RCP - CH= 4 horas
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03/2015 - 03/2015
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 36 alunos) CH= 45 horas
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03/2015 - 03/2015
Ensino, PROGRAMA INTERUNIDADES DE DOUTORAMENTO EM ENFERMAG, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5910 - 1	Simulação Clínica em Enfermagem (, 5 alunos) - Carga horária semanal:36:30 horas - CH 18:15 horas
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02/2015 - 03/2015
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma II = 40 alunos) CH= 45 horas
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10/2014 - 12/2014
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 19 alunos) CH 45 horas
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10/2014 - 12/2014
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma II = 20 alunos) CH = 45 horas
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10/2014 - 12/2014
Ensino, CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA ENFERMAGEM, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizado em situação Clínica (Turma II = 24 alunos) aula de PCR /RCP CH= 4 horas
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08/2014 - 10/2014
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizado em situação Clínica (Turma I = 19 alunos) aula de PCR /RCP CH= 4 horas
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08/2011 - 10/2014
Serviços técnicos especializados , Ministério da Saúde.Serviço realizado, o Ministério da Saúde GESCON - Programa de Aperfeiçoamento do Trabalho e da Educação na Saúde - programa de qualificação da prática de enfermagem e da prática de agentes comunitários de saúde para atenção na rede integrada do SUS: saúde mental, matern.
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04/2014 - 07/2014
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma II 36 alunos) CH= 150 horas
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02/2011 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Consultora Técnica do Ministério da Saúde no Projeto de Qualificação de profissionais de enfermagem e de agentes comunitarios de saúde para atenção nas redes de saúde.
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04/2014 - 04/2014
Ensino, PROGRAMA INTERUNIDADES DE DOUTORAMENTO EM ENFERMAG, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5910 - 1 Simulação Clínica em Enfermagem (14 alunos) CH 13:30 horas
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02/2014 - 04/2014
Ensino, Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma I - 36 alunos) Aula de PCR/RCP CH = 4 Horas
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02/2014 - 03/2014
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem ( 30 alunos) CH= 45 horas
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02/2014 - 02/2014
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma = 39 alunos) CH = 45 horas
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10/2013 - 01/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5836 - 6 - Estratégias da Assistência de Enfermagem - (08 alunos) CH= 10 horas
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10/2013 - 12/2013
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 4	Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I - 36 alunos) CH= 45 horas
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07/2011 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade realizada, Membro efetivo para a Construção do Projeto para o do Mestrado Profissional em Enfermagem..
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03/2010 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo junto ao Comitê de Ética em Pesquisa da EERP-USP.
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08/2013 - 11/2013
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 4	Urgência e Emergência em Enfermagem ( disciplina Optativa Turma II = 28 alunos) CH = 45 Horas
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10/2013 - 10/2013
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 2	Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma II = 19 alunos ) aula de PCR/RCP - CH = 8 Horas
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08/2013 - 10/2013
Ensino, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO PROFISSIONAL E, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Assistência de Enfermagem e os Sistemas de Classificações NANDA-I, NOC e NIC: Conceitos e Aplicabilidade na Prática Clínica ( CH= 18 horas)
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08/2013 - 08/2013
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0342 2	Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma I = 11 alunos) aula de PCR/RCP CH = 8 horas
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04/2013 - 07/2013
Ensino, Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 307 Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizado em situação Clínica (27 alunos ) CH=150 HS
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06/2011 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo do Conselho do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada (DEGE).
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03/2013 - 05/2013
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 4	Urgência e Emergência em Enfermagem (Disciplina Optativa - Turma I = 14 alunos) CH= 45 Horas
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03/2013 - 04/2013
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 4	Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma II = 28 alunos) CH= 45 Horas
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03/2013 - 03/2013
Ensino, Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 307 Cuidado Integral ao Adulto e Idoso Hospitalizado em Situação Clínica _ aula para Turma I (dia 01/03/2013) Assistência de Enfermagem em situação de Emergência: Parada Cardiorrespiratória (PCR) e obstrução das vias aéreas (30 alunos) CH= 4 horas
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02/2013 - 03/2013
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 4	Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 32 alunos) CH= 45 Horas
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02/2013 - 02/2013
Ensino, Programa Interunidades de Doutoramento em Enfermag, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Simulação Clínica em Enfermagem (CH= 45 hs)
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 3- Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma I = 20 alunos ) CH= 45 horas
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Bacharelado em Enfermagem da EERP-USP, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem Turma II (15 alunos) CH= 45 horas
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05/2012 - 07/2012
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307 5- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica (Turma II com 37 alunos) CH= 150 horas.
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04/2012 - 06/2012
Ensino, Programa de Pós-Grad em Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5836 - 6- Estratégias da Assistência de Enfermagem (CH = 60 hs)
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02/2012 - 04/2012
Ensino, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 3- Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma I (35 alunos) CH= 45 horas
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02/2012 - 04/2012
Ensino, Enfermagem Bacharelado, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Urgência e Emergência em Enfermagem - Turma II (CH= 45 Horas)
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10/2011 - 12/2011
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica : aula de Ressuscitação Cardiopulmonar: as novas diretrizes da AHA 2010 no dia 08/10/2011 (4H)
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08/2011 - 08/2011
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica : aula de Ressuscitação Cardiopulmonar: as novas diretrizes da AHA 2010 no dia 09/08/2011 (4H)
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08/2009 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo da Comissão Assessora de pesquisa do Departamento de Enfermagem Geral e Esepcializada (DEGE).
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08/2009 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo da Comissão Assessora de Pesquisa do Departamento de Enfermagem e Especializada da EERP- USP.
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05/2011 - 07/2011
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica : 03/05/2011 a 29/06/2011 (150H)
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03/2011 - 06/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, 1º Semestre: ERG- 5836 Estratégias da Assistência de Enfermagem (60H)
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03/2011 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Suplente da Categoria Associado do Conselho do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da EERP-USP.
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03/2011 - 04/2011
Ensino, Curso de Especialização Enfermagem em Oncologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Assistência de Enfermagem ? no período de 04/03/2011 a 08/04/2011, com carga horária de 48 horas.
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02/2011 - 04/2011
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma 2) 21/02/2011 a 08/04/2011;(45H), 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma 1) 21/02/2011 a 18/03/2011; (45H)
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02/2011 - 02/2011
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG0307- Cuidado Integral ao Adulto e ao Idoso Hospitalizados em Situação Clínica ; aula de Ressuscitação Cardiopulmonar: as novas diretrizes da AHA 2010 no dia 25/02/2011 (4H)
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09/2010 - 12/2010
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG5836 - Estratégias da Assistência de Enfermagem= 60 H
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05/2007 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Biblioteca Central de Ribeirão preto da Universidade de São Paulo.Cargo ou função, Membro Suplente da EERP-USP na Comissão Assessora da Biblioteca Central de Ribeirão Preto da USP.
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04/2003 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão de Padronização de medicamentos conforme Portaria HCRP N° 63/2003.
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG -307 - Cuidado Integral ao Adulto e Idoso Hospitalizado em Situação Clínica
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04/2004 - 06/2010
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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03/2003 - 06/2010
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2010 - 04/2010
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma 2) 21/02/2010 a 08/04/2010 ;(45H), 2200093 ? Urgência e Emergência em Enfermagem (Turma 1) 21/02/2010 a 18/03/2010; (45H)
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03/2007 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo do Comitê de Ética em Pesquisa da EERP-USP.
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09/2009 - 12/2009
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG- 5836 Estratégias da Assitência de Enfermagem - Carga Horária de 60 horas
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Curso de Especialização Enfermagem em Cardiologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Módulo- Metodologia da Assistência de Enfermagem - Carga Horária de 40 horas
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02/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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09/2009 - 11/2009
Ensino, Curso de Graduação - Licenciatura em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Carga Horária de 120 horas, ERG 0342- Cuidado Integral ao Adulto e Idoso Hospitalizado em Situação Clínica
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09/2009 - 11/2009
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamenta, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG-5804 - Processo de Enfermagem: análise e etapas operacionais - Carga Horária 90 horas
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08/2007 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Participação como membro efetivo da Comissão Assessora de Pesquisa.
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05/2009 - 07/2009
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Carga Horária 150 horas, ERG- Cuidado Integral ao Adulto e Idoso hospitalizado em Situação Clínica
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07/2007 - 07/2009
Serviços técnicos especializados , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Serviço realizado, Coordenadora de àrea na disciplina Cuidado Integral ao adulto e idoso hospitalizado em situação clínica.
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02/2009 - 03/2009
Ensino, Curso de Graduação - Bacharelado em Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2200093 Enfermagem em Urgência e Emergência - Carga horária de 45 horas por turma
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02/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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12/2002 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Membro Efetivo do Conselho Gestor da Central Única de Regulação Médica das Urgências e Emergências da Divisão Regional da Saúde - DIR XVIII.
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08/2008 - 09/2008
Ensino, Curso de Enfermagem em Oncologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Assistência de Enfermagem - carga horária de 48 horas
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02/2007 - 09/2008
Ensino, Curso de Especialização em Enfermagem do Trabalho, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Conteúdo Processo de Enfermagem na Atençaão à Saúde do Trabalhador - carga Horária ministrada de 20 horas no período de 08/02/2008 a 16/02/2008, 10º Módulo - Enfermagem do Trabalho - assitência de Enfermagem e Organização dos serviços em empresas - 60 horas
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02/2008 - 07/2008
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 307 - Cuidado Integral ao Adulto e Idoso Hospitalizado em Situação Clínica
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03/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Programa Interunidade de doutoramento em Enfermage, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 5804 - Processo de Enfermagem: Análise e etapas operacionais, ERG 5836 - Estratégia da Assistência de Enfermagem, ERG 5873 - Sistemas de Classificação em Enfermagem
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02/2007 - 12/2007
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CGF 2001 - Administração de Medicamentos Via Parenteral e Atendimento Básico em Emergência, ERG - 307 - Cuidados Integrais ao Adulto e Idoso Hospitalizado em Situação Clínica, ERG 260 - Ressuscitação Cardiopulmonar: conceitos e técnicas básicas, ERG 456 - Estágio Curricular em Enfermagem Aplicado ao Adulto
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02/2005 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Vice-coordenadora de área da Disciplina Enfermagem Médica.
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03/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 311 - Enfermagem Médica, ERG 456 - Estágio Curricular em Enfermagem Aplicada ao Adulto, 2200102 - Semiologia e Semiotécnica
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 5836 - Estratégia da Assistência de Enfermagem, ERG 5804 - Processo de Enfermagem: análise e etapas operacionais
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02/2006 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Coodenadora de Disciplina Semiologia e Semiotécnica.
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03/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 260 - Ressuscitação Cardiopulmonar: conceitos e técnicas básicas, ERG 311 - Enfermagem Médica, ERG 456 - Estágio Curricular em Enfermaem Aplicada ao Adulto
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 5804 - Proesso de Enfermagem: análise e etapas operacionais, ERG - 5836 - Estratégia da Assistência de Enfermagem
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10/2003 - 01/2005
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina Assistência de Enfermagem a indivíduos em situações de Urgência e Emergência - Módulo Optativo- Urgência e Emergência
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03/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2004 - 12/2004
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 219 - Semiologia e Semiotécnica aplicada à Enfermagem, ERG 260 - Ressuscitação cardiopulmonar: conceitos e técnicas básicas, ERG 311 - Enfermagem Médica
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01/2003 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Membro da Comissão para a elaboração do projeto de viabilização de um Hospiotal de Nível Secundário, junto ao Hospital Santa Teresa, atendendo a Portaria HCRP N° 40/2003.
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10/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Cargo ou função, Membro Efetivo do corpo docente junto ao Conselho Técnico Administrativo (CTA).
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02/2003 - 02/2004
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina Assistência de Enfermagem a inidvíduos em situações de Urgência e Emergência - Módulo Optativo- Urgência e Emergência
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05/2002 - 02/2004
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Atividade de extensão realizada, Curso de Especialização Clíni-cirúrgico (Modalidade Residência).
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10/2003 - 12/2003
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Princípios assistencias de enfermagem em Urgência e Emergência
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03/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto.Atividade de extensão realizada, Liga de Enfermagem em Urgência e Emergência.
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02/2003 - 12/2003
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG 219 - Semiologia e Semiotécnica aplicada à Enfermagem, ERG 260- Suporte Básico de Vida para profissionais da Saúde, ERG 311 - Enfermagem Médica, ERG 456 - Estágio Curricular em Enfermagem aplicado ao adulto
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11/2003 - 11/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Presidenta da mesa receptora da Eleição realizada no dia 03 de novembro de 2003, atendendo a Portaria D/EERP-38/2003, dispõe sobre "Eleição de representante não docente junto à Congregação da EERP-USP.
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08/2003 - 08/2003
Ensino, Curso de Especialização Em Infectologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Semiologia e Semiotécnica
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05/2003 - 06/2003
Ensino, Curso de Especialização Em Oncologia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Modelos Teóricos e etapas do processo de enfermagem, Diagnóstico de Enfermagem - Parte II, Estudo Integrado com a Disciplina de Enfermagem Médica, Sistema de Classificação das Intervenções de Enefermagem (NIC) e de Resultados de Enfermagem (NOC)
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05/2003 - 05/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Cargo ou função, Presidenta da mesa receptora da eleição realizada no dia 05 de maio de 2003 Conforme Portaria D/EERP- 13/2003, que dispõe sobre "Eleição de representante efetivo e seus respctivos suplentes da categoria professor doutor junto à Congregação da EERP-USP.
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02/2003 - 02/2003
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Semiologia e Semiotécnica nas alterações clínicas, Metodologia da assistencia de enfermagem
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01/2003 - 01/2003
Extensão universitária , Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Departamento de Enfermagem Geral e Especializada.Atividade de extensão realizada, membro Efetivo do Concurso Público para provimento de uma vaga de Professor Assistente do Departamento de Enfermagem da Univerisdade Federal de São Caarlos (UFSCar).
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09/2002 - 12/2002
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Princípios assistenciais de enfermagem em Urgência e Emergências
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02/2002 - 12/2002
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG- 260- Suporte Básico de Vida para Profissionais da Saude, ERG 311 - Enfermagem Médica, ERG 456 - Estágio Curricular em Enfermagem aplicado ao adulto
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08/2002 - 10/2002
Ensino, Curso de Pós Graduação Em Enfermagem Fundamental, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ERG. 5804 - Processo de Enfermagem: análise e etapas operacionais
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05/2002 - 06/2002
Ensino, Curso de Especialização Em Enfermagem Clínico Cirú, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Princípios assistenciais de enfermagem em Urgência e Emergência
1992 - 1993
Associação de Ensino de Ribeirão PretoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 4
Atividades
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09/1992 - 01/1993
Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Procedimentos Básicos de Enfermagem
1998 - 2002
Centro Universitário Claretiano de BatataisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Outras informações:
Fui admitida como enfermeira-professora no Curso de Educação Física e Fisioterapia do Centro Universitário Claretiano de Batatais.
Atividades
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02/1998 - 01/2002
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Socorros de Urgência e Higiene e Saúde
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02/1998 - 01/2002
Ensino, Fisioterapia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, noções Básicas de Enfermagem
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01/1998
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Educação Física, Curso de Educação Física.Atividade realizada, Orientação de Monografias de alunos do Curso de Educação Física do Centro Universitário Claretiano de Batatais.
1984 - 1984
Clínica de Repouso Mococa S AVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeiro, Carga horária: 40
Atividades
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06/1984 - 12/1984
Serviços técnicos especializados , Autarquia.Serviço realizado, Assistência de Enfermagem.
1994 - 2002
Fundação de Apoio a Assistência Ensino e Pesquisa do Hcfmrp UspVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeiro - Diretor Técnico Administrativo, Carga horária: 12
Atividades
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09/1994 - 02/2002
Direção e administração, Divisão de Enfermagem, Serviço de Enfermagem de Centro Cirúrgico e Material da Unidade de Emergênc.Cargo ou função, Diretor de Unidade.
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09/1994 - 02/2002
Serviços técnicos especializados , Divisão de Enfermagem, Serviço de Enfermagem de Centro Cirúrgico e Material da Unidade de Emergênc.Serviço realizado, Assistência de enfermagem a pacientes vítimas de trauma nas unidades especializadas: queimados, Centro de Terapida Intensiva Adulto e Pediátrico, Recuperação Pós-anestésica de trauma e Centro Cirúrgico de Atendimento à vítima de trauma.
1985 - 2002
Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da UniversVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Enfermeiro, Carga horária: 30
Outras informações:
Admitida como enfermeira junto à Seção de Enfermagem de Queimados, do Serviço de Enfermagem de Centro Cirúrgico e de Material da Unidade de Emergência do HCFMRP-USP.
Atividades
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02/2001 - 02/2002
Treinamentos ministrados , Divisão de Enfermagem, Hospital das Clínicas Campus.Treinamentos ministrados, Na qualidade de Preceptora da Resid~encia em Enfermagem, realizei o treinamento do Grupo de Resitendes de Enfermagem nas áreas de cardiologia, hematologia, moléstias infecto-contagiosas e queimados alicerçada na metodoogia da assistência de enfermagem.
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09/2000 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Enfermagem, Hospital das Clínicas Campus.Cargo ou função, Membro Convidado da Comissão de Educação Continuada da Divisão de Enfermagem do HCFMRP-USP. Coordenação da implantação da Sistematização da Assistência de Enfermagem nas unidades gerais e especializadas de enfermagem do HCFMRP-USP..
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07/2000 - 02/2002
Serviços técnicos especializados , Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Serviço realizado, Na qualidade de Diretora Técnica do Centro Cirúrgico da Unidade de Emergência tive a oportunidade de atuar diretamente no planejamento, organização e atendimento de pacientes vítimas de trauma atendidos em cirúrgias de urgência e emergência no Centro Cirú.
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02/1996 - 02/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Enfermagem, Hospital das Clínicas Campus.Cargo ou função, Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa do HCFMRP-USP..
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03/1994 - 02/2002
Direção e administração, Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Cargo ou função, Designada para as funções de Diretora Técnica de Serviço de Saúde, junto ao Serviço de Enfermagem de Centro Cirúrgico e de Material da Unidade de Emergência que inclui: Seção de Enfermagem de Queimados, Seção de Enfermagem em Terapia Intensiva Adulta e Pe.
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12/1985 - 02/2002
Treinamentos ministrados , Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Treinamentos ministrados, Ministrei Treinamentos na admissão e continuado de profissionais da enfermagem que eram admitidos para exercerem suas funções inicialmente na Seção de enfermagem de Queimados e posteriormente junto as Seções de Enfermagem de Centro de Terapia Intensiva Ad
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03/1994 - 02/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Multidisciplinar da Unidade de Emergência do HCFMRP-USP..
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08/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Cargo ou função, Membro Titular da Comissão do Bloco Cirúrgico da Unidade de Emergência do HCFMRP-USP..
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03/1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Enfermagem, Hospital das Clínicas Campus Bloco Cirúrgico.Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Técnica Assistêncial do Bloco Cirúrgico do HFMRP-USP..
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01/1995
Outras atividades técnico-científicas , Divisão de Enfermagem, Divisão de Enfermagem.Atividade realizada, Realizei atividades de treinamento técnico-científico sendo designada como instrutora do Curso de Manobras Avançadas de Supote ao Trauma, curso teórico prático para enfermeiros, promovido pela Divisão de Enfermagem do HCFMRP-USP e FAEPA do HCFMRP-USP, org.
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10/1989 - 03/1994
Direção e administração, Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Cargo ou função, Designada para as funções de Enfermeira Encarregada de Turno, junto à Seção de Enfermagem de Queimados do Serviço de Enferamgem de Centro Cirúrgico e de Material da Unidade de Emergência, da Divisão de Enfermagem, conforme Portaria nº 144/89..
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07/1985 - 03/1994
Serviços técnicos especializados , Divisão de Enfermagem, Unidade de Emergência do Hcfmrp Usp.Serviço realizado, Como enfermeira fui designada para planejar, organizar a assistência de enfermagem a pacientes com queimaduras.
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