Sylvia Tavares Barum

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALCANTARA, W. ; BARBOSA, E. ; FRANCA, F. ; PETRY, M. ; MACHADO, S. . EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E CULTURA ESCOLAR: A PESQUISA COMO PROCESSO FORMATIVO DO ESTUDANTE DE (PÓS) GRADUAÇÃO. In: Cesar Augusto de Castro. (Org.). Cultura material escolar: a escola e seus artefatos (MA, SP, PR, SC e RS, 1870-1925). 1ed.Maranhão: Café e Lápis, 2011, v. 1, p. 69-103.

• GUTERRES, G. S. . "Caro professor: boa sorte em seu trabalho!". In: Eliane Peres ; Antônio Maurício Medeiros Alves. (Org.). CARTAS DE PROFESSOR@S CARTAS A PROFESSOR@S. Escrita epistolar e educação. Porto Alegre: Redes Editora, 2009, v. , p. 53-68.

• 'Uma atividade de fixação e avaliação': orientações sobre o ditado escolar em cartilhas e livros de alfabetização (1900 - 1990). In: IX Anped Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012, Caxias do Sul. Anais da IX Anped Sul, 2012.

• PERES, E. T. ; DIETRICH, M. D. N. . Lindo! Expressões e frases de incentivo às crianças feitas por professoras-alfabetizadoras em cadernos escolares (anos de 1940-2000). In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. Anais do VI CBHE, 2011.

• GUTERRES, G. S. . ?Tempo de brincar e Tempo de Aula?: experiência em uma pré-escola. In: A Infância dura a vida inteira, 2011, Pelotas. Anais do IV SEMINÁRIO A Infância Dura a Vida Inteira, 2011.

• MORAIS, R. T. P. . Troca de experiências entre alfabetizadoras: a formação continuada no município de São Lourenço do Sul (RS). In: I SIHELE Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília. Anais do I SIHELE, 2010.

• PERES, E. T. . O Ditado Escolar sob o enfoque histórico: um estudo a partir de cadernos de crianças em processo de alfabetização (1943-2007). In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana, 2009, Rio de Janeiro. Anais do IX CIHELA, 2009.

• PERES, E. T. . O Ditado Escolar sob o enfoque histórico: um estudo a partir de cadernos de crianças em processo de alfabetização (1943-2007). In: 14º Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação, 2008, Pelotas. Anais da 14ª ASPHE, 2008.

• A Magia da Agulha na União dos Retalhos: a narrativa autobiográfica do processo inicial de formação de uma pedagoga. In: III Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2008, Natal. II CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2008.

• Materiais de higiene e limpeza que circularam nas escolas primárias gaúchas entre o final do século XIX e o início do século XX: alguns dados de pesquisa. In: 17º Encontro de Associação Sul-Rio-Grandense de pesquisadores em História da Educação, 2011, Santa Maria. Anais do 17º Encontro da ASPHE, 2011.

• A circulação de materiais de higiene e limpeza em escolas primárias gaúchas dos séculos XIX e XX. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2011, Pelotas. Anais do XX CIC UFPel, 2011.

• PERES, E. T. . Espelho do ensino: processos de alfabetização refletidos em cadernos escolares 1970 - 2008. In: XIX Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2010, Pelotas. Anais do XIX CIC UFPel, 2010.

• Cadernos que contam histórias: aspectos dos métodos de alfabetização revelados através de ditados escolares (1943-2008). In: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2009, Pelotas. Anais do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2009.

• Cadernos que contam histórias: aspectos dos métodos de alfabetização revelados através de ditados escolares (1943-2008). In: VIII Mostra da Produção Universitária FURG, 2009, Rio Grande. VIII mostra da produção universitária, 2009.

• O lugar da aprendizagem da escrita no 1º ano: o caso de uma turma de 1º ano de São Lourenço do Sul. In: 10º Encontro sobre o Poder Escolar, 2010, Pelotas. Anais do 10º Encontro sobre o Poder Escolar, 2010.

• A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): A prática de uma alfabetizadora na classe do 1º ano. In: 17º COLE, Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Canpinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009. p. 357-357.

• A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. In: 18º Congresso de Iniciação Científica da UCPel, 2009, Pelotas. Anais do 18ºCIC da UCPel, 2009.

• A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2009, Pelotas. Anais do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel, 2009.

• ECKERT, E. ; PERES, E. T. . A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. In: Congrega - URCAMP, 2009, Bagé. Anais do Congrega URCAMP 2009, 2009.

• VIDINHA, L.M. . Resgate das redes de apoio e promoção de autocuidado de mães-cuidadoras na enfermaria pediátrica de um hospital universitário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SACCO, A. M. . Ser ?mãe-cuidadora? vs. ser mulher: resgatando a individualidade de mães de crianças internadas em uma enfermaria pediátrica.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Barazzetti, P.H.O. ; Fripp, J.C. . Garantia à vida com qualidade por meio das PICs: a experiência da unidade cuidativa de Pelotas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Nunes, M. . A influência da comunicação de más notícias na adesão ao tratamento de pacientes com indicativo para cuidados paliativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Barazzetti, P.H.O. ; ARBILDI, E.C.A. ; HISSE, F. ; Fripp, J.C. . Ressignificando Histórias e Promovendo qualidade de vida: um panorama dos serviços de cuidados paliativos no Brasil e a realidade de Pelotas como centro regional de cuidados paliativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Nunes, M. . A interdisciplinaridade no cuidado integral do paciente em cuidados paliativos como chave para a promoção da qualidade de vida: experiências de integrantes de uma liga acadêmica interdisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Acolhimento do idoso na rede de cuidados paliativos de Pelotas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Barazzetti, P.H.O. ; Bettin, C.L. ; Fripp, J.C. . Doente de corpo, alma e mente: a importância de uma equipe multidisciplinar no cuidado paliativo de excelência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bettin, C.L. ; Nunes, M. ; Fripp, J.C. . Projeto de Extensão: Liga Acadêmica de Cuidados Paliativos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, E. T. ; DIETRICH, M. D. N. . Lindo! Expressões e frases de "incentivo" às crianças feitas por professoras-alfabetizadoras em cadernos escolares (anos de 1940-2000). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Materiais de higiene e limpeza que circularam nas escolas primárias gapuchas entre o final do século XIX e o início do século XX. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• O lugar da aprendizagem da escrita no 1º ano: o caso de uma turma de 1º ano de São Lourenço do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERES, E. T. . Espelho do ensino: processos de alfabetização refletidos em cadernos escolares 1970 - 2008. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Cadernos que Contam Histórias: aspectos dos métodos de alfabetização revelados através de ditados escolares (1943-2008). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• A Implantação do ensino fundamental de nove anos no município de Sâo Lourenço do SUl (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PERES, E. T. . O Ditado Escolar sob o enfoque histórico: um estudo a partir de cadernos de crianças em processo de alfabetização (1943-2007). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Cadernos que contam histórias: aspectos dos métodos de alfabetização revelados através de ditados escolares (1943-2008). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ECKERT, E. . A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO MUNICÍPIO DE SÃO LOURENÇO DO SUL (RS): O QUE REVELA A PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE 1º ANO?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ECKERT, E. . A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos em São Lourenço do Sul. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ECKERT, E. . A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ECKERT, E. ; PERES, E. T. . A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): o que revela a prática de uma professora de 1º ano?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• A Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos no município de São Lourenço do Sul (RS): A prática de uma alfabetizadora na classe do 1º ano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERES, E. T. . O ditado sob o enfoque histórico: um estudo a partir de cadernos de crianças em processo de alfabetização (1943-2007).. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PERES, E. T. . O Ditado Escolar sob o enfoque histórico: um estudo a partir de cadernos de crianças em processo de alfabetização (1943-2007). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Liga Acadêmica de Cuidados Paliativos, Descrição: Liga Acadêmica Multidisciplinar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sylvia Tavares Barum - Coordenador / Julieta Carriconde Fripp - Integrante.

• 2008 - 2010

  IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO SUL DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é desenvolver uma ampla investigação sobre a implantação do ensino fundamental de nove anos com a inserção das crianças de seis anos de idade na escola, comparando a política adotada em oito municípios da Região Sul do Rio Grande do Sul, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento sobre a nova política do ensino fundamental no Brasil. Os procedimentos metodológicos da investigação consistem em: 1) coleta e análise de documentos oficiais (decretos, leis, pareceres, orientações, etc.) e escolares (orientações e circulares internas da escola, cadernos de professoras e alunos, trabalhos docentes e discentes, planos de ensino, pareceres de professoras, etc), uma vez que os documentos ?constituem [...] uma fonte poderosa de onde podem ser retiradas evidencias que fundamentem afirmações e declarações do pesquisador? (LÜDKE & ANDRÉ, p. 39, 1986); 2) realização de entrevistas semi-estruturadas com secretárias/os de educação, coordenadoras/es pedagógicas, diretoras/es de escola, professoras/es, pais de alunos e as próprias crianças. Para Lüdke e André ?a grande vantagem da entrevista sobre outras técnicas é que ela permite a captação imediata e corrente da informação desejada [...]? (p. 34, 1986); 3) observação em sala de aula. Lüdke & André (1986) enfatizam que a observação possibilita que o observador chegue mais perto do ponto de vista dos sujeitos, na medida em que acompanha in loco, as experiências diárias dos mesmos possibilitando, assim, a apreensão de sua visão de mundo e o significado atribuído à realidade e as suas ações; 4) acompanhamento e registro de reuniões, cursos e encontros promovidas pelas SMEs e/ou pelas escolas escolhidas para a observação. No caso das escolas, os critérios de escolha de escolas a serem acompanhadas em cada município serão definidos coletivamente pela equipe de pesquisa no andamento e desenvolvimento do trabalho. Oito municípios foram escolhidos para o desenvolvimento da pesquisa. O critério de. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Sylvia Tavares Barum - Integrante / Eliane Teresinha Peres - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2010

  HISALES - História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares, Descrição: O projeto articula-se em torno de três eixos: história do ensino da leitura e da escrita (alfabetização da infância), das práticas de leituras e escritas escolares e não escolares, dos livros didáticos. Trata-se, portanto, de identificar, mapear e analisar a história da alfabetização, da leitura, da escrita e dos livros escolares no Rio Grande do Sul a partir do século XIX.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Sylvia Tavares Barum - Integrante / Eliane Teresinha Peres - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios