Caroline Penteado de Assis

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade de Uberaba (2007), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2010) e doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2013). Trabalhou de 2008 à 2013 com tutoria em Educação à Distância em curso de aperfeiçoamento oferecido pela UFSCAr e cursos de especialização em Educação Especial e Psicopedagogia oferecido pela Uninter-Grupo Educacional. Durante o ano 2010 à 2011 foi professora auxiliar no curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Triângulo Mineiro na área da infância. Atualmente é professor visitante da Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação e terapeuta ocupacional da Prefeitura Municipal de Descalvado, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia assistiva, deficiência física e intelectual, inclusão escolar e consultoria colaborativa.

Informações coletadas do Lattes em 03/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2010 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: Avaliação de um Programa em Consultoria Colaborativa na escola para graduandos em Terapia Ocupacional
Claudia Maria Simões Martinez. Coorientador: Enicéia Gonçalves Mendes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Consultoria Colaborativa; Terapia Ocupacional.Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2008 - 2010

Universidade Federal de São Carlos
Título: A utilização da Tecnologia Asssistiva como um recurso para inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele,Ano de Obtenção: 2010
Cláudia Maria Simões Martinez.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Mielomeningocele; Tecnologia Assistiva; Inclusão Escolar.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.

Graduação em Terapia Ocupacional

2004 - 2007

Universidade de Uberaba
Título: Estratégias utilizadas por graduandos e profissionais ao definir a profissão
Orientador: Maria Paula Panuncio Pinto

Formação complementar

2010 - 2010

Curso de Formação em Tutoria. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2008

Curso de Tutoria Virtual. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2007 - 2007

Teoria de Piaget no desenvolvimento Infantil. (Carga horária: 7h). , Associação de Assistência à Criança Deficiente de Uberlândia, AACD, Brasil.

2007 - 2007

Políticas e Práticas Educativas para Infância. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

I Curso de Dor em Pediatria. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2006 - 2006

I Curso de Atualização em Próteses e Orteses. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

2005 - 2005

II Oficina Formação para Estagiários. (Carga horária: 3h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.

2005 - 2005

Tecnologia Assistiva. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Tecnologia Assistiva. (Carga horária: 12h). , Associação de Pais e Amigos de Uberaba, APAE, Brasil.

2005 - 2005

I Oficina de Formação para Estagiários. (Carga horária: 3h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.

2004 - 2004

I Curso de Dor. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

ASSIS, C. P. ; ALMEIDA ; MENDES, E. G ; SILVA, N.C.B ; Bouer, I.Z ; CASTRO, S. F. ; LACERDA, C.B.F ; CAIADO . IV Congresso Brasileiro de Educação Esprcial. 2010. (Congresso).

ALMEIDA ; CASTRO, S. F. ; AIELLO, A. L. R. ; TOYODA, C. Y. ; PEDRAZZANI, E. S. ; DENARI, F. E. ; MENDES, E. G ; HAYASHI, M.C.P.I ; PANICO, S. R. ; COSTA, M. P. R. ; SILVA, N.C.B ; ASSIS, C. P. . III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Congresso).

Participação em eventos

V Congresso Brasileiro de Educação Especial. CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS DE SUCATA COM CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2012. (Congresso).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial. FORMAÇÃO EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONAIS.. 2012. (Congresso).

VII Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. Um estudo bibliográfico sobre as tecnologias assistivas propostas para alunos com deficiência física.. 2011. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação. TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA:UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2011. (Congresso).

IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional. A utilização da tecnologia assistiva como um recurso para inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele .. 2011. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. A opinião dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele e o uso de tecnologia assistiva na escola. 2010. (Congresso).

Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais.O método JT: considerações para sua utilização na análise de intervenções realizadas com pessoas com deficiência. 2010. (Seminário).

V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. Recursos de Comunicação Aumentativa como Favorecedor do Processo de Interação entre Terapeuta-Paciente: Um estudo de Caso. 2009. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano. O Perfil de Necessidades Especiais Apresentados pelos Alunos com Sequelas de Mielomeningocele Incluídos no Ensino Regular. 2009. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial. O acesso de pessoas sequelas de mielomeningocele às escolas regulares. 2008. (Congresso).

XV Semana de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos. 2008. (Seminário).

"Prática Psicomotora Desafios do Corpo em Relação". 2008. (Oficina).

I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância. Caracterização da Inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na educação infantil... 2007. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, contextos, territórios e diversidade. Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município.. 2007. (Congresso).

4 Encontro de Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Inserção Social.CARACTERIZAÇÃO DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS INSERIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA VISÃO DAS ESCOLAS PARTICULARES. 2007. (Encontro).

VII Seminário de Iniciação Científica da Uniube. 2006. (Seminário).

Psicologia Profissão em Exercício. 2006. (Outra).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005. (Congresso).

II Seminário de Educação Inclusiva : Direito à Diversidade. 2005. (Seminário).

III Jornada de Psiquiatria e Saúde Mental da Faculdade de Medicina do Triângulo Mineiro. 2005. (Outra).

Jornada de Geriatria e Gerontologia da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 2005. (Outra).

Seminário Regional em Comemoração ao dia do Terapeuta Ocupacional. 2004. (Seminário).

Semana de Luta Antimanicomial. 2004. (Encontro).

Homeopatia: Ciência da Semelhança. 2004. (Outra).

XI Jornada Científica-"Apae 50 anos, uma trajetória de conquistas pela valorização da vida". 2004. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Josiane Ribeiro Paula

ASSIS, C. P.; BREDARIOL, A. C.; CARVALHO, B.G. Psicomotricidade na Inclusão Escolar: Análise do Repertório de Conhecimento de Educadores. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Andressa Regina de Lázaro

ASSIS, C. P.; BREDARIOl; BREDARIOL, A. C.. A percepção de mães em relação as habilidades do brincar de seus filhos durante a hospitalização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Produções bibliográficas

ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. ; MANZINI, M. G. . Contribuições da Terapia Ocupacional na área da. Cadernos de Terapia Ocupacional , v. 21, p. 60-73, 2013.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . COLABORAÇÃO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A FORMAÇÃO DE GRADUANDOS. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. 7, p. 83-96, 2013.
ASSIS, C. P. ; Almeida, Maria Amélia . Um estudo bibliográfico sobre tecnologias assistivas para alunos com deficiência física inseridos no contexto escolar. Informática na Educação (Online) , v. 15, p. 95-108, 2012.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . Tecnologias Assistiva para alunos com mielomeningocele no contexto escolar: a construção de um material informativo. Teias (Rio de Janeiro. Impresso) , v. 13, p. 225-246, 2012.
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA ; MENDES, E. G . Ensino Colaborativo: um relato de experiência sobre o desenvolvimento de parceria colaborativa. Educere et Educare (Impresso) , v. 6, p. 1-10, 2011.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A inclusão escolar e utilização de tecnologia assistiva para alunos com sequelas de mielomeningocele: opinião dos professores. Cadernos de Educação Especial (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1808-270X Revista Educação Especial (Impresso)) , v. 24, p. 93-111, 2011.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . Alunos com mielomeningocele: uma discussão sobre sua participação no contexto escolar. Cadernos de Educação Especial (Cessou em 2003. Cont. ISSN 1808-270X Revista Educação Especial (Impresso)) , v. 24, p. 391-408, 2011.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar , v. 19, p. 1-15, 2011.
ASSIS, C. P. ; PANUNCIO PINTO, M. P. . Dificuldades encontradas por estudantes e profissionais do município de Uberaba ao explicarem a Terapia Ocupacional. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar , v. 18, p. 264-274, 2010.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. ; FERREIRA, E. L. . Recursos y Estrategias en la atencion educativa especializada:las contribuições de las Tecnologias Asistivas en la aprendizaje de los alumnos con deficiência física en la escuela ordinaria.. In: Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins;Lucila Maria Costi Santarosa; David Antônio Rodrigues; Eladio Sebastián Heradero. (Org.). Tecnologias de la Información y Comunicación- TIC en Educação Especial. 1ed.Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2014, v. 1, p. 169-195.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O ACESSO DE ALUNOS COM SEQUELAS DE MIELOMENINGOCELE AO ENSINO REGULAR. In: ELIANA MARQUES ZANATA;VERA LUCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINE;RITA MELISA LEPRE;LUCIENE FERREIRA DA SILVA. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE E UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO:proposições para o desenvolvimento humano. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. 513-522.
ASSIS, C. P. . Envelheça com Saúde. Jornal da Associação Pirassununguense dos Aposentados APA, Jornal do APA, p. 10 - 10, 01 jul. 2008.
ASSIS, C. P. . CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS DE SUCATA COM CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO SOCIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: V congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do v Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . FORMAÇÃO EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONAIS.. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.
ALMEIDA ; ASSIS, C. P. . UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA. In: IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. Anais do IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional. São Carlos: Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos, 2011. v. 19. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO UM RECURSO PARA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SEQUELAS DE MIELOMENINGOCELE. In: IX Congresso Latino Americano de Terapia Ocupacional, 2011, São Paulo. http://www.cbtoeclato2011.com.br/cd/listaresumos.htm. São Carlos: Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos, 2011. v. 19. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA . UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA.. In: VII Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, 2011, Londrina. Anais do VII Congresso Multisciplinar de Educação Especial. Londrina, 2011. p. 1771-1779.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A opinião dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele e o uso de tecnologia assistiva na escola. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010.
ASSIS, C. P. . A importância da utilização de recursos tecnológicos assistivos nos contextos educacionais inclusivos. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O Perfil de Necessidades Especiais Apresentados pelos Alunos com Sequelas de Mielomeningocele Incluídos no Ensino Regular. In: V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, 2009. p. 2141-2147.
ASSIS, C. P. . Recursos de Comunicação Aumentativa como Favorecedor do Processo de Interação entre Terapeuta-Paciente: Um estudo de Caso.. In: V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, 2009. p. 2613-2619.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O acesso de pessoas sequelas de mielomeningocele às escolas regulares. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos-SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; Bouer, I.Z ; Ikonomidis, Vula Maria ; Almeida, Maria Amélia . Um alerta sobre a rubéola. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil. In: X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional: contextos, territórios e diversidades, 2007, Goiânia. Anais do X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional Contextos, Territórios e Diversidade. Goiânia-GO: Editora Kelps e Universidade Católica de Goiás, 2007. v. 39. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município. In: X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional contextos, territórios e diversidades, 2007, Goiânia. Anais X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional contextos, territórios e diversidades. Goiânia-GO: Editora Kelps e Universidade Católica de Goiás, 2007. v. 73. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; PANUNCIO PINTO, M. P. . Estratégias Utilizadas por Estudantes e Profissionais ao Definir a Profissão Terapia Ocupacional. In: X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional Contextos, Territórios e Diversidade., 2007, Goiânia-GO. Anais X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional Contextos, Territórios e Diversidade. Goiânia-GO, 2007. v. 62. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na Educação Infantil. In: Anais do 4 Encontro de Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Inserção Social, 2007, Uberaba-MG. 4 Encontro de Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Inserção Social. Uberaba-MG: Universidade de Uberaba, 2007. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da Inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na educação infantil. In: 4 Encontro de Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Inclusão Social, 2007, Uberaba-MG. Anais do 4 Encontro de Pesquisa em Educação: Formação de Professores e Inclusão Social. Uberaba-MG: Universidade de Uberaba, 2007. p. 1-10.
ASSIS, C. P. ; BOUERI, I. Z. . O método JT: considerações para sua utilização na análise de intervenções realizadas com pessoas com deficiência. In: Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2010, Natal. Anais do IV Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2010.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A opinião dos professores sobre a inclusão escolas de alunos com sequelas de mielomeningocele. In: IV Seminário nacional sobre a educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2010, Natal. Anais do IV Seminário nacional sobre a educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais, 2010.
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA . TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA:UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO.. In: III Congresso Brasileiro de Educação, 2011, Bauru. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Universidade Estadual Júlio de Mesquita-Campus Bauru, 2011. p. 110-110.
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA ; MENDES, E. G . ENSINO COLABORATIVO: O DESENVOLVIMENTO DE UMA PARCERIA ENTRE EDUCADOR ESPECIAL E PROFESSOR DO ENSINO REGULAR. In: III Congresso Brasileiro de Educação, 2011, Bauru. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Universidade Estadual Júlio de Mesquita-Campus Bauru, 2011. p. 111-111.
ASSIS, C. P. . O PAPEL DO TUTOR NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DO ALUNO COM BAIXA VISÃO E CEGUEIRA. In: II Congresso Brasileiro de Educação, 2009, Bauru. Anais do II Congresso Brasileiro de Educção. Bauru: UNESP, 2009.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O Acesso de pessoas com sequela de mielomeningocele as escolas regulares. In: II Congresso Brasileiro de Educação, 2009, Bauru. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Unesp, 2009. p. 142-142.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOl . Caracterização da Inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na educação infantil.. In: I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância, 2007, Bauru-SP. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para Infância, 2007.
ASSIS, C. P. ; BREDARIOl . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na Educação Infantil. In: I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância, 2007, Bauru-SP. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação: Políticas e Práticas Educativas para a Infância. Bauru-SP: Faculdade de Ciências-UNESP, 2007. p. 1.
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A tecnologia assistiva como um recursos para inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA . Um estudo bilbiográfico sobre as tecnologias assistivas propostas para alunos com deficiência física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA ; MENDES, E. G . Ensino Colaborativo: o desenvolvimento de uma parceria entre educador especial e professor do ensino regular.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; ALMEIDA . Tecnologia Assistiva para alunos com deficiência física: um estudo bibliográfico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; BOUERI, I. Z. . O método JT: considerações para sua utilização na análise de intervenções realizadas com pessoas com deficiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A importância da utilização de recursos tecnológicos assistivos nos contextos educacionais inclusivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . A opinião dos professores sobre a inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele e o uso de tecnologia assistiva na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; Ikonomidis, Vula Maria ; Bouer, I.Z . Um Alerta sobre a Rubéola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O Acesso de Pessoas com Sequelas de Mielomeningocele as Escolas Regulares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. . O Papel do Tutor na Educação à Distância: Formação de Professores para Inclusão do Aluno com Baixa Visão e Cegueira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. . Tecnologia Assistiva no Contexto Educacional:Formação de Professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O Perfil de Necessidades Especiais Apresentados pelo Alunos com Sequelas de Mielomeningocele Incluídos no Ensino Regular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. . Recursos de Comunicação Alternativa como Favorecedor do Processo de Interação entre Terapeuta-Paciente: Um Estudo de Caso.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O acesso de pessoas com sequela de mielomeningocele às escolas regulares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. . O papel do tutor na educação à distância: formação de professores para alunos com baixa visão e cegueira.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; MARTINEZ, C. M. S. . O Acesso de Pessoas com Sequelas de Mielomeningocele as Escolas Regulares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, C. P. ; BOUERI, I. Z. ; Ikonomidis, Vula Maria . Um alerta sobre a rubéola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PANUNCIO PINTO, M. P. ; ASSIS, C. P. . Estratégias Utilizadas por Estudantes e Profissionais ao Definir a Profissão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Inclusão Conhecendo a realidade de crianças com necessidades educacionais especiais inseridas na educação infantil do município.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; PANUNCIO PINTO, M. P. . Estratégias Utilizadas por Estudantes e Profissionais ao Definir a Profissão Terapia Ocupacional.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Caracterização da inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas da Educação Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

ASSIS, C. P. ; LAGO, D. C. ; RABELO, L. C. C. ; ZERBATO, A. P. . Ensino colaborativo: uma alternativa de prestação de serviços em educação especial e apoio a inclusão escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, C. P. ; BOUERI, I. Z. ; LAGO, Danúsia Cardoso ; ALMEIDA . Ensino e consultoria colaborativa: Um enfoque para as práticas de escolarização de alunos com deficiência intelectual. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, C. P. ; MENDES, E. G ; MARTINEZ, C. M. S. . Programa em Consultoria Colaborativa na escola para Terapeutas Ocupacionais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ASSIS, C. P. ; ALVES, C. P. . Processo avaliativo de alunos com deficiência física à partir dos parâmetros conceituais da classificação internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde e a utilização de tecnologia assistiva para favorecer a inclusão escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, C. P. ; BOUERI, I. Z. ; CAETANO, N. C. S. P. . Deficiência Intelectual: abordagem ao tema e propostas de atuação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, C. P. ; LEME, L. M. R. . Tecnologia Assistiva no contexto educacional: suas contribuições para o processo educativo.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Relatório Final de Iniciação Científica: Inclusão Conhecendo a Realidade de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais Inseridas no Município de U. 2007. (Relatório de pesquisa).

ASSIS, C. P. ; BREDARIOL, A. C. . Relatório Final de Iniciação Científica: Caracterização da Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais inseridas na Educação Infantil. 2006. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2010 - 2014

AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA PARA TERAPEUTAS OCUPACIONAIS., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Claudia Maria Simões Martinez - Coordenador / Enicéia Gonçalves Mendes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2010

Tecnologia Assistiva para inclusão escolar de alunos com deficiência física: um estudo bibliográfico, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Maria Amelia Almeida; - Coordenador.
2008 - 2010

A utilização da Tecnologia Asssistiva como um recurso para inclusão escolar de alunos com sequelas de mielomeningocele, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Claudia Maria Simões Martinez - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2007

Estratégias Utilizadas por Graduandos e Profissionais ao Explicar o que é a Terapia Ocupacional, Descrição: Este trabalho de conclusão de curso investigou quais as dificuldades que graduandos e profissionais enfrentam em definir e explicar a terapia ocupacional através da aplicação de um questionário á 34 sujeitos de uma cidade do interior de Minas Gerais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Maria Paula Panuncio Pinto - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2006 - 2007

Inclusão Conhecendo a Realidade de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais Inseridas na Educação Infantil do Município, Descrição: Este estudo, discutiu o contexto atual de inclusão na cidade, especificamente no que se refere à Educação Infantil, analisando as ações realizadas no ano de 2006 e comparando-as com dados brasileiros. Foram visitadas 11 escolas privadas de um município do interior de Minas Gerais com 43 alunos com Necessidades Educacionais Especiais incluídas para investigar os aspectos fundamentais para o processo inclusivo, fatores relativos à: participação familiar, adaptação curricular, acessibilidade, estratégias de avaliação, suporte ambiental e capacitação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Ana Claudia Bredariol - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
2005 - 2006

Caracterização da Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais Inseridas da Educação Infantil, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi contextualizar a inclusão, especificamente no que se refere à Educação Infantil em 11 instituições Privadas de um município do interior de Minas Gerais, a fim de caracterizar a inclusão de 43 alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Penteado de Assis - Integrante / Ana Claudia Bredariol - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2012 - Atual

Prefeitura Municipal de Descalvado

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Terapeuta Ocupacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Terapeuta Ocupacional do Núcleo de Atenção a Criança e ao Adolescente. Desenvolve ações de carácter preventivo e ambulatorial junto à clientela com atraso no desenvolvimento neuropsicomotor, deficiência física e mental. Principais abordagens utilizadas nos atendimentos realizados: desenvolvimentista; psicomotricista; e comportamental.

2012 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutoria em Educação à Distância, Carga horária: 10

2010 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Acadêmica de Doutorado, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Doutorado

2012 - 2012

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutoria em Educação à Distância, Carga horária: 10

Outras informações:
Formação de professores para o atendimento educacional especializado de alunos com deficiência visual na educação básica - UFSCar / SECADI-MEC

2009 - 2010

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Acadêmica de Mestrado, Enquadramento Funcional: Acadêmica de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor em Educação à Distância, Carga horária: 10

2008 - 2008

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Tutor em educação à distância., Carga horária: 10

2010 - 2011

Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora responsável pelas disciplinas: Atividades e Recursos Terapêuticos I Etapas da Vida Infância e Adolescência I; Fundamentos da Terapia Ocupacional II Gestão de Serviço em Saúde. E professora colaboradora das disciplinas: Etapas da Vida Infância e Adolescência II; Estágio Infância e Adolescência II: recuperação e reabilitação. Supervisora de estágio oferecido no Centro de Orientação e Pesquisa em Educação Especial; Estágio Supervisionado III. Supervisora de estágio oferecido no Hospital Escola da UFTM na área de Pediatria.

2008 - 2009

UNINTER-Grupo Educacional sede Descalvado

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 5

Outras informações:
Tutora dos cursos de especialização em Educação Especial e Psicopedagogia

2008 - 2008

União dos PAratletas de São Carlos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntariado em Terapia Ocupacional, Carga horária: 6

2005 - 2005

Centro de Atendimento Multidisciplinar

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estágio Extra-Curricular, Carga horária: 5

Outras informações:
Estágio extra-curricular multidisciplinar em um centro de ecoterapia EQUO CENTER, situado na cidade de Pirassununga-SP

2006 - 2006

Universidade de Uberaba

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estágio extra-curricular, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio extra-curricular nas Clinicas Integradas da Universidade de Uberaba, no Subprograma de Atenção ao Adulto e Idoso com Alterações Neurológicas

2005 - 2005

Universidade de Uberaba

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Monitoria Voluntária, Carga horária: 10

Outras informações:
O Programa de Monitoria da Universidade de Uberaba tem o objetivo de desenvolver habilidades relativas a função de docência, despertando vocações e talentos em potenciais entre alunos da graduação. Assim o monitor trabalha auxiliando o professor nas atividades em sala de aula, como aulas expositivas, trabalhos práticos exercícios e solucionando as dúvidas dos alunos.

2014 - 2015

Centro Universitário de Araraquara

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço

Outras informações:
Professor Conteudista EAD no curso de especialização Terapia Ocupacional e a criança com deficiência no contexto escoalr

2014 - 2015

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Docente Pós Graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor do curso de especialização de Reabilitação em Neurologia Infantil