Welington Francisco

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUSA, K. J. ; FRANCISCO, W. . CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS/QUÍMICA: DIÁLOGOS ENTRE METACOGNIÇÃO E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 39, p. e14723, 2024.

• LANCA, A. C. ; FRANCISCO, W. . Experimentação e formação de professores/as de Química: diálogos com a relação com o saber. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional , v. 56, p. 94-113, 2024.

• VICTOR, Z. M. ; FRANCISCO, W. . DA FORMAÇÃO À PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE DE PROFESSORES DE SÃO VALÉRIO -TO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 255-272, 2023.

• PEREIRA, J. A. ; FRANCISCO, W. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DE OFICINAS DE REUTILIZAÇÃO: CONCEPÇÕES DOS LÍDERES DA COMUNIDADE INDÍGENA CANUANÃ. Revista Mais Educação , v. 6, p. 298-312, 2023.

• FERREIRA, E. V. ; FRANCISCO, W. . Docência durante a pandemia de COVID-19: aspectos metacognitivos de professoras da Educação Infantil. DIALOGIA (UNINOVE. IMPRESSO) , v. 1, p. 1-17, 2023.

• SILVA, H. N. M. ; PATRIOTA, S. N. ; FRANCISCO, W. ; MULHOLLAND, D. S. . POTENCIAL DO RESÍDUO DE EXTRAÇÃO DE ÓLEO DO EUCALIPTO NA ADSORÇÃO DE COBRE(II). DESAFIOS: REVISTA INTERDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS , v. 2, p. 76-92, 2023.

• ALVES, M. P. ; FRANCISCO, W. . A metacognição no processo de formação de professores de Ciências/Química: um olhar para o ensino híbrido. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO , v. 30, p. e14749, 2023.

• FRANCISCO, W. . UMA RELEITURA DAS CARACTERÍSTICAS PARA UM ?BOM? CASO: TECENDO APROXIMAÇÕES COM AS CRÔNICAS NARRATIVAS. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 8, p. 183-201, 2022.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, E. L. ; WARTHA, E. J. . Dos conhecimentos à regulação metacognitiva: diálogos entre casos investigativos e formação continuada de professores de química. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 15, p. 37-61, 2022.

• LIMA, F. P. ; CARNEIRO, B. G. ; FRANCISCO, W. . Educação de surdos e ensino de ciências: formação docente e metacognição. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 7, p. 1-21, 2022.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, E. L. ; WARTHA, E. J. . Conhecimentos e estratégias metacognitivas de professores sobre ensino por investigação: um foco na formação continuada. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 6, p. 1-21, 2021.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . O papel do terceiro na argumentação dialogal: identificando o perfil argumentativo em uma atividade de júri-simulado. Química Nova na Escola (online) , v. 43, p. 89-93, 2021.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . FORMAÇÃO DOCENTE DE PÓS-GRADUANDOS EM QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO DOCÊNCIA. QUÍMICA NOVA (ONLINE) , v. 44, p. 1196-1203, 2021.

• SANTOS, M. V. ; FRANCISCO, W. . CONTRIBUIÇÕES DE UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES VISITANTES SOBRE O PROGRAMA ESTAÇÃO CIÊNCIAS. Revista Mais Educação , v. 4, p. 532-544, 2021.

• ALMEIDA, J. G. ; FRANCISCO, W. . A comunidade Mumbuca e as plantas medicinais: tecendo aproximações entre saberes tradicionais e ensino de química. DIALOGIA , v. set/de, p. 1-19, 2021.

• FRANCISCO, W. ; CAMPANER, J. V. O. . O uso de atividades de escritas e reescritas orientadas como estratégia metacognitiva de avaliação da aprendizagem. Scientia Naturalis , v. 3, p. 1246-1257, 2021.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; BENIGNO, A. P. A. ; FRANCISCO, W. . Vídeos amadores de experimentos produzidos por estudantes: possibilidades para avaliação da aprendizagem. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 11, p. 838-855, 2020.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Análise de interações discursivas e ações verbais entre estudantes do nível superior de Química: um diálogo entre a argumentação e a aprendizagem. Química Nova na Escola (online) , v. 42, p. 157-165, 2020.

• FRANCISCO, W. ; CAMPANER, J. V. O. ; NASCIMENTO, H. C. H. . Apropriação e a evolução conceitual em química: uma análise a luz da relação com o saber. EDUCACIÓN QUÍMICA , v. 31, p. 105-114, 2020.

• PATRIOTA, S. N. ; FRANCISCO, W. ; ARAUJO, D. F. ; MULHOLLAND, D. S. . ADSORPTION OF COPPER AND METHYLENE BLUE ON AN AGROWASTE OF MAURITIA FLEXUOSA. JOURNAL OF ENVIRONMENTAL ENGINEERING , v. 146, p. 1-11, 2020.

• PEREIRA, J. A. ; FRANCISCO, W. . PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DA ALDEIA CANUANÃ/ETNIA JAVAÉ SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AÇÃO MUTIRÃO DA LIMPEZA. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. AnoXIX, p. 72, 2020.

• DIAS, R. R. ; FRANCISCO, W. ; CHAIBEN, L. A. ; TONDO, D. W. ; CURSINO, A. C. T. . QNESC: um estudo do estado da arte sobre as possibilidades de abordagens em química orgânica. BrazilianJournal of Development , v. 6, p. 74152-74162, 2020.

• SILVA, L. H. B. ; SILVA, E. L. ; FRANCISCO, W. . CONSTRUÇÃO DE CASOS INVESTIGATIVOS PARA A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM AULAS DE QUÍMICA. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 14, p. 420-437, 2020.

• FRANCISCO, W. . A RELAÇÃO COM O SABER E O ENSINO DE QUÍMICA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA ANALISAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ATIVIDADE DE SALA DE AULA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 24, p. 1-21, 2019.

• FRANCISCO, WELINGTON ; FRANCISCO JUNIOR, WILMO ERNESTO ; DOS SANTOS, AMANDA LIRA ; CORDERO, SILVINA . CREACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ANALOGÍAS POR MEDIO DEL LENGUAJE CORPORAL: INVESTIGANDO UNA SITUACIÓN EN EL AULA. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 6, p. 21, 2019.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; SILVA, E. V. ; FRANCISCO, W. . Ligações entre metais: reflexões a partir dos modelos empregados em livros didáticos brasileiros de química. EDUCACIÓN QUÍMICA , v. 30, p. 43-52, 2019.

• CAMPANER, J. V. O. ; NASCIMENTO, H. C. H. ; FRANCISCO, W. . ESCRITAS E REESCRITAS: DOS COMENTÁRIOS ÀS RELAÇÕES COM O SABER. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 5, p. 98-110, 2019.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, L. G. . FEIRA DE CIÊNCIAS DA UFT-CAMPUS DE GURUPI: interatividade com materiais de baixo custo. Revista Capim Dourado , v. 2, p. 80-86, 2019.

• FRANCA, L. F. R. ; FRANCISCO, W. . Atividades de escrita e reescrita orientada: uma possibilidade de transição entre as dimensões macroscópicas/experiências, microscópicas/modelos e simbólicas/representacionais. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 11, p. 261-281, 2018.

• WOODLAND, W. C. ; SILVA, R. P. ; FRANCISCO, W. . ELABORAÇÃO DE UM GUIA PARA RECUPERAÇÃO DE COMPONENTES DE PILHAS USADAS: UM PROJETO COM CONSCIÊNCIA AMBIENTAL E POSSIBILIDADE DE EXPLORAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO ESTADO DO TOCANTINS. PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA (MEIO ELETRÔNICO) , v. 15, p. 139-151, 2018.

• CESARINO, E. C. ; MULHOLLAND, D. S. ; FRANCISCO, W. . DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM MÉTODO ESPECTROFOTOMÉTRICO PARA AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE BIOSSORTIVA DA CASCA DE BARU (Dipteryx alata). PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA (MEIO ELETRÔNICO) , v. 15, p. 221-240, 2018.

• CLEOPHAS, M. G. ; FRANCISCO, W. . Metacognição e o Ensino e Aprendizagem das Ciências: Uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Amazônia (UFPA) , v. 14, p. 10-26, 2018.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Interações discursivas em uma aula de Ensino Superior de Química: uma atividade de aprendizagem envolvendo caso investigativo. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 5, p. 112-130, 2018.

• FRANCISCO, W. . O Estágio Docência como um espaço-tempo para a formação docente de pós-graduandos. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extra, p. 1-6, 2018.

• FRANCISCO, W. ; LUZ, M. S. L. ; PEREIRA, D. H. . Modelo para produção de um vídeo de experimento químico para fomentar a formação de professores. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extra, p. 1-8, 2018.

• CLEOPHAS, M. G. ; FRANCISCO, W. . Metacognição e Formação de Professores de Ciências Naturais. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. Extra, p. 1-8, 2018.

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Laboratory practices and investigative cases: establishing relationships with knowledge. World Journal of Chemical Education , v. 5, p. 71-77, 2017.

• FRANCISCO, W. ; CASTRO, M. C. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . As feiras de ciências e suas relações com o saber sob o olhar dos estudantes-visitantes. Ensenanza de Las Ciencias , v. Extra, p. 1561-1566, 2017.

• FRANCISCO, W. ; CASTRO, M. C. . Relações com o saber constituídas por estudantes durante visitação em uma feira de ciências. Educação Química en Punto de Vista , v. 1, p. 19-40, 2017.

• FRANCISCO, W. . Na ?pele? de Sherlock Holmes: em busca de um ensino de Química mais investigativo e desafiador. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , v. 1, p. 26-46, 2017.

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Casos investigativos e a relação com o saber: trajetória e processo de aprendizagem de estudantes do ensino superior no Tocantins. Química Nova (Online) , v. 39, p. 383-392, 2016.

• CARLOS, T. D. ; FRANCISCO, W. ; GUIMARAES, L. G. L. . Avaliação da atividade antioxidante de compostos fenólicos presentes nas folhas de Lippia sidoides Cham. Tchê Química , v. 13, p. 52-60, 2016.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. ; SILVA, E. V. . Abordagem de Sólidos Metálicos em Livros Didáticos Brasileiros de Química: Reflexões para a Formação Docente. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología , v. 1, p. 466-473, 2016.

• GUIMARAES, L. G. L. ; CARDOSO, M. G. ; LUCAS, E. M. F. ; FREITAS, M. P. ; FRANCISCO, W. ; NELSON, D. L. . Structural elucidation of a new sesquiterpene alcohol by comparative NMR studies. Records of Natural Products , v. 9, p. 201-207, 2015.

• VASCONCELOS, M. H. ; FRANCISCO, W. . Feira de Ciências e Ensino por Projetos: Uma Experiência Educativa no Norte do Brasil. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 17, p. 235-251, 2015.

• FRANCISCO, W. ; RIBEIRO, I. H. S. . A feira de ciências como um meio de divulgação científica e ambiente de aprendizagem para estudantes-visitantes. Areté (Manaus) , v. 7, p. 96-110, 2014.

• FRANCISCO, W. ; OLIVEIRA, K. K. P. . ?Licenciandos-orientadores?: utilização de feiras de ciência como um espaço-tempo para a formação docente. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. Extra, p. 1292-1298, 2014.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Produção de vídeos amadores de experimentos: análise de uma atividade na formação de professores de química. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. extra, p. 1819-1826, 2014.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Leitura e demonstração de experimentos por meio de vídeos: análise de uma proposta a partir da escrita dos estudantes. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 13, p. 49-65, 2013.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Ensino de métodos anticorrosivos: Experimentação com uso de problemas abertos. Educación Química , v. XXIV, p. 480-484, 2013.

• FRANCISCO, W. ; PINTO, I. O. . Incentivando à leitura e divulgando a ciência por meio de rodas de leitura na escola Antônio Lino de Souza. Revista Extensão , v. 4, p. 130-144, 2013.

• FRANCISCO, W. . El uso de un caso de investigación para el estudio de los métodos electrolíticos: Una experiencia en la educación superior. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias , v. 12, p. 419-439, 2013.

• FRANCISCO, W. ; COSTA, W. L. . Qual a influência de um projeto de feira de ciências para uma escola da rede pública de ensino? Um olhar dos professores participantes. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1352-1357, 2013.

• YAMASHITA, M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. . Elaboração de perguntas como estratégia leitora: contribuições à formação docente inicial em química a partir de ações em um programa brasileiro de iniciação à docência. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 3753-3757, 2013.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. ; OLIVEIRA, A. C. G. . Analogias em livros de química geral destinados ao ensino superior. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso) , v. 14, p. 131-147, 2012.

• FRANCISCO, W. ; PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; BACCINI, L. R. ; YOUNG, M. C. M. ; LOPES, N. P. ; LOPES, J. L. C. ; BOLZANI, V. S. . Pyridine Alkaloids from Senna multijuga As Acetylcholinesterase Inhibitors. JOURNAL OF NATURAL PRODUCTS , v. 75, p. 408-413, 2012.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . A química das tintas e dos pigmentos: Um tema gerador para o ensino e a problematização de aspectos científico-humanísticos. Educació Química (Internet) , v. 13, p. 40-46, 2012.

• SERRANO, M. A. R. ; PIVATTO, M. ; FRANCISCO, W. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; LOPES, E. M. C. ; LOPES, M. N. ; YOUNG, M. C. M. ; BOLZANI, V. S. . Acetylcholinesterase Inhibitory Pyridine Alkaloids of the Leaves of Senna multijuga. JOURNAL OF NATURAL PRODUCTS , v. 73, p. 482-484, 2010.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. ; MORAIS, M. A. ; MANOCHIO, C. V. A. ; RUIZ, M. . Estudo da implementação de um curso introdutório ao software ACDLabs Chemsketch a graduandos em Química. Revista Brasileira de Ensino de Química , v. 4, p. 55-64, 2009.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. . Proteínas: Hidrólise, Precipitação e um Tema para o Ensino de Química. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , v. 22, p. 12-15, 2006.

• ALBUQUERQUE, T. C. C. (Org.) ; FRANCISCO, W. (Org.) ; ARAUJO, A. F. (Org.) . Pluralidades sobre Ensino e Formação de Professores. 1. ed. São Carlos: Pedro & João, 2024. 315p .

• FRANCISCO, W. . A guerreira Curie. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. 32p .

• FRANCISCO, W. . Casos investigativos e relações com o saber no Ensino de Ciências. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2018.

• FRANCISCO, W. . Feira de ciências: múltiplas possibilidades para o ensino. 1. ed. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2016. 220p .

• GUIMARAES, B. R. S. ; FRANCISCO, W. . INTERESSES CIENTÍFICOS DOS ESPECTADORES DA PEÇA TEATRAL ?O GUARDIÃO DOS CRISTAIS?. In: Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque; Welington Francisco; Adelmo Fernandes de Araújo. (Org.). Pluralidades sobre Ensino e Formação de Professores. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2024, v. , p. 137-150.

• FRANCISCO, W. . Para além da BNCC: O ensino da química na abordagem Ciência-TecnologiaSociedade (CTS) para superar o retrocesso das competências e habilidades. In: Juliana Franzi; Ana Paula Araujo Fonseca. (Org.). Disputando narrativas: Uma abordagem crítica sobre a Base Nacional Comum Curricular. 1ed.Foz do Iguaçu: CLAEC, 2022, v. , p. 148-155.

• ALVES, M. P. ; FERREIRA, E. V. ; FRANCISCO, W. . Ciclo metacognitivo e formação de professores de ciências/química: conhecimentos e perspectivas sobre o ensino híbrido. In: Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque; Maria Danielle Araújo Mota; Michael Ferreira Machado. (Org.). Investigações sobre Ensino e Formação Docente. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2022, v. , p. 83-100.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, L. G. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . ARGUMENTATION IN THE CHEMISTRY TEACHING: ANALYSIS OF DISCURSIVE INTERACTIONS AND VERBAL ACTIONS. In: Levrini, O. & Tasquier, G.. (Org.). Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging With Contemporary Challenges Through Science Education. 19ed.Bologna - Itália: ALMA MATER STUDIORUM ? University of Bologna, 2020, v. , p. 865-870.

• FRANCISCO, W. . Teorias não-críticas e críticas-reprodutivistas: um paralelo com a evolução do ensino de Química no Brasil. In: Ettore Paredes Antunes; Luiz Henrique Ferreira. (Org.). Contém Química 3: Metodologias e estratégias de ensino. 1ed.São Carlos: Sináptica, 2020, v. , p. 76-91.

• FRANCISCO, W. . Aprendendo com prazer e por investigação: aproximações teóricas entre os jogos e a relação com o saber. Didatização lúdica no ensino de química/ciências: teorias de aprendizagem e outras interfaces. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. , p. 169-188.

• FRANCISCO, W. . Feiras de ciências no Tocantins: as duas edições da feria de ciências temática de química e meio ambiente (FTQUIMA) da Universidade Federal do Tocantins ? Campus de Gurupi. In: Welington Francisco. (Org.). Feira de ciências: múltiplas possibilidades para o ensino. 1ed.Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2016, v. , p. 8-22.

• FRANCISCO, W. . Utilização de feiras de ciência como um espaço-tempo na formação inicial de professores: aproximações com as relações com o saber. In: Welington Francisco. (Org.). Feira de ciências: múltiplas possibilidades para o ensino. 1ed.Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2016, v. , p. 108-122.

• OLIVEIRA, K. K. P. ; FRANCISCO, W. . A relação com o saber de ?estudantes-orientadores? de uma feira de ciências. In: Welington Francisco. (Org.). Feira de ciências: múltiplas possibilidades para o ensino. 1ed.Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2016, v. , p. 178-194.

• FRANCISCO, W. . Casos investigativos e o ensino superior de química: experiências no estado do Tocantins. In: Magale Karine Diel Rambo; Renata Ferreira Lins; Renata Barbosa Dionysio; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira. (Org.). Ciência, Educação e Pesquisa: Caminhos para a Inovação em Química e Meio Ambiente no Estado do Tocantins. 1ed.São Paulo: Luminária Acadêmica, 2015, v. , p. 61-69.

• FRANCISCO, W. . Considerações acerca da bioquímica nos livros didáticos de Química aprovados pelo PNLEM 2007. In: Wilmo Ernesto Francisco, Ana Carolina Garcia de Oliveira, Elizabeth Antônia L. de M. Martines. (Org.). Educação em Ciências em Rondônia: Pesquisas e interações universidade-escola. 1ed.Porto Velho: Editora da Universidade de Rondônia, 2013, v. , p. 43-72.

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. . Opressores-Oprimidos: Paulo Freire dialogando pela igualdade étnica no ensino de ciências (no prelo). In: Elizabeth Antônia L. de M. Martines; Wilmo Ernesto Francisco Junior. (Org.). Professores de Ciências - Um encontro de águas. São Carlos: Pedro & João Editores, 2008, v. , p. 55-62.

• FRANCISCO, W. . TEATRO-CIÊNCIA: UMA ANÁLISE CIENCIARTE NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DA PEÇA ?O GUARDIÃO DOS CRISTAIS?. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2024.

• FELTS, B. H. ; FRANCISCO, W. . APRENDIZAGEM QUÍMICA A PARTIR DE UM TEATRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química., 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química. Belém: UFPA, 2024.

• FRANCISCO, W. ; PEREIRA, J. A. . CONCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS ESTUDANTES DA COMUNIDADE INDÍGENA CANUANÃ A PARTIR DE OFICINAS DE REUTILIZAÇÃO. In: 21° Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do 21° Encontro Nacional de Ensino de Química. Uberlândia: Even3, 2023. p. 1.

• ALVES, M. P. ; FRANCISCO, W. . CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS METACOGNITIVAS E AS RELAÇÕES COM O ENSINO HÍBRIDO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS/QUÍMICA. In: 21° Encontro Nacional de Ensino de Química, 2023, Uberlândia. Anais do 21° Encontro Nacional de Ensino de Química. Uberlândia: Even3, 2023. p. 1.

• FRANCISCO, W. ; CAMPANER, J. V. O. . AS ATIVIDADES DE ESCRITAS E REESCRITAS ORIENTADA COMO ESTRATÉGIA METACOGNITIVA DE AVALIAR A APRENDIZAGEM. In: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2021, Pernambuco. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: UFRPE, 2021.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, E. L. ; WARTHA, E. J. . IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS METACOGNITIVOS SOBRE O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.

• CAMPANER, J. V. O. ; FRANCISCO, W. . OS ELEMENTOS ANALÍTICOS DA RELAÇÃO COM O SABER COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA APRENDIZAGEM QUÍMICA. In: Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2021.

• FRANCISCO, W. . CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E SUAS POTENCIALIDADES NO ENSINO DE QUÍMICA. In: Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia, 2021, Rio de Janeiro. Anais do IV Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia. Rio de Janeiro: UFRJ, 2021.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, E. L. ; WARTHA, E. J. . Conhecimentos metacognitivos sobre o método casos investigativos: uma proposta para formação continuada de professores de química. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021, Caldas Novas (online). Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2021.

• FRANCISCO, W. ; CAMPANER, J. V. O. . AS ATIVIDADES DE ESCRITAS E REESCRITAS ORIENTADA COMO ESTRATÉGIA METACOGNITIVA DE AVALIAR A APRENDIZAGEM. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2020, Recife (online). Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: UFRPE/UFPE, 2020.

• CAMPANER, J. V. O. ; FRANCISCO, W. . OS ELEMENTOS ANALÍTICOS DA RELAÇÃO COM O SABER COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA APRENDIZAGEM QUÍMICA. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2020, Recife (online). Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: UFRPE/UFPE, 2020.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, E. L. ; WARTHA, E. J. . IDENTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS METACOGNITIVOS SOBRE O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco), 2020, Recife (online). Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: UFRPE/UFPE, 2020.

• CAMPANER, J. V. O. ; NASCIMENTO, H. C. H. ; FRANCISCO, W. . A RELAÇÃO COM O SABER COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE DA APRENDIZAGEM EM ATIVIDADES DE ESCRITA E REESCRITA ORIENTADA. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2019, Natal. Atas do XII ENPEC, 2019.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . ANÁLISE DE AÇÕES VERBAIS E INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM UMA ATIVIDADE ENVOLVENDO CASO INVESTIGATIVO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2019, Natal. Atas do XII ENPEC, 2019.

• FRANCISCO, W. ; CAMPANER, J. V. O. ; NASCIMENTO, H. C. H. . Das escritas aos comentários(do professor)para a reescrita: desvelando as relações com o saber durante esse processo. In: XIX Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), 2018, Rio Branco. Anais do evento XIX ENEQ. Rio Branco: UFAC, 2018.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Identificação e caracterização de estratégias enunciativas entre estudantes de química em nível superior. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII Eneq. Florianópolis: UFSC, 2016.

• FRANCISCO, W. . A relação com o saber e o ensino de química: tecendo algumas aproximações para analisar o processo de aprendizagem. In: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XVIII Eneq, 2016.

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Casos investigativos e o ensino de cromatografia líquida de alta eficiência. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências. Florianópolis: ABRAPEC, 2015.

• FRANCA, L. F. R. ; FRANCISCO, W. . Avaliação e aceitação de uma proposta de ensino envolvendo jogos com atividades de escrita e reescrita orientada. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências. Florianópolis: ABRAPEC, 2015.

• FRANCISCO, W. ; OLIVEIRA, K. K. P. . Por que participar de um projeto de feira de ciências? Visão dos estudantes que participaram e organizaram o evento. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014.

• RIBEIRO, I. H. S. ; FRANCISCO, W. ; COSTA, W. L. . A feira de ciências como um meio de divulgação científica para a comunidade gurupiense. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013.

• FRANCISCO, W. ; VASCONCELOS, M. H. . A 1° Feira de Ciências Temática de Química e Meio Ambiente (FTQuiMA): contribuições para a aprendizagem. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013.

• COSTA, W. L. ; FRANCISCO, W. ; RIBEIRO, I. H. S. ; VASCONCELOS, M. H. . Educação não formal: diferença entre trabalhar com ela e conhecê-la. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013.

• FRANCISCO, W. . Estudo de caso por meio de experimentação: uma atividade para o ensino de métodos eletrolíticos. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• UCHOA, A. M. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. . Produção e avaliação de uma história em quadrinhos para o ensino de Química. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Leitura e experimentação com o auxílio de recursos audiovisuais: reflexões sobre a manifestação de habilidades cognitivas e considerações para o ensino. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, C. S. . O papel mediador dos recursos didáticos: uma revisão pautada no ensino de química orgânica. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . A bioquímica a partir de livros didáticos: um estudo dos livros de química aprovados pelo PNLEM 2007. In: Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2010, Brasília. Anais do Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias em Livros de Química: Uma Análise das Obras de Química Geral Destinadas ao Ensino Superior. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2009.

• FRANCISCO, W. ; MORAIS, M. A. ; MANOCHIO, C. V. A. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; RUIZ, M. . Implementação e avaliação de um curso introdutório ao software ACDLabs Chemsketch a graduandos em Química. In: Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV Encontro Nacional de Ensino de Química. Curitiba: UFPR/DQ, 2008. p. R0364-1--.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Racismo: Buscando Relações com o Ensino de Ciências. In: Encontro nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. EM: MORTIMER, E. F. (ORG.). ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. BELO HORIZONTE: ABRAPEC. 2007. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. p. 1-10.

• FRANCISCO, W. ; SILVA, L. G. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . ARGUMENTATION IN THE CHEMISTRY TEACHING: ANALYSIS OF DISCURSIVE INTERACTIONS AND VERBAL ACTIONS. In: 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), 2019, Bologna. Anals ESERA. Bologna, 2019.

• OLIVEIRA, K. K. P. ; FRANCISCO, W. . Orientação de projetos apresentados em uma feira de ciências: contribuições para a formação dos acadêmicos participantes. In: 10° Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2014, Palmas. Anais do 10° Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2014.

• SILVA, R. P. ; FRANCISCO, W. . Recuperação do metal zinco das pilhas comerciais: mesclando a educação ambiental e os métodos eletroanalíticos. In: 10° Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2014, Palmas. Anais do 10° Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2014.

• VASCONCELOS, M. H. ; FRANCISCO, W. . A feira de ciências como um espaço não formal de educação: a visão dos estudantes. In: IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013, Palmas. Anais da IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013.

• RIBEIRO, I. H. S. ; FRANCISCO, W. . A feira de ciências como um meio de divulgação científica: um olhar dos visitantes da feira. In: IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013, Palmas. Anais da IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013.

• COSTA, W. L. ; FRANCISCO, W. . A visão dos professores sobre espaços não formais e sua relação com a feira de ciências. In: IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013, Palmas. Anais da IX Seminário de Iniciação Científica da UFT, 2013.

• FRANCISCO, W. . Desenvolvendo habilidades cognitivas por meio de um estudo de caso sobre métodos eletrolíticos. In: X Evento de Educação em Química, 2012, Araraquara. Anais do X EVEQ, 2012.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; PASSARELI, F. . O uso de um seriado de TV como um meio para a contextualização. In: IX Evento de Educação em Química, 2011, Araraquara. Anais do IX EVEQ, 2011.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; ZANON, D. A. V. . Leitura, escrita e experimentação por meio de vídeos: análise inicial de uma atividade em sala de aula. In: VIII Evento de Educação em Química, 2010, Araraquara. Livro de Resumos, 2010. p. 68-70.

• FRANCISCO, W. ; BOLZANI, V. S. ; PIVATTO, M. . Estudo Químico das Flores de Senna multijuga. In: XX Congresso de Iniciação Científica - UNESP, 2008, São José dos campos. Caderno de resumos do XX CIC-UNESP, 2008.

• FRANCISCO, W. ; LIMA, F. P. . Ciclo metacognitivo e formação docente: conhecendo mais sobre a cultura surda para um ensino acessível e condizente. In: XVIII Congresso da Redpop, 2023, Rio de Janeiro. Livro de Resumos da Redpop 2023, 2023.

• FRANCISCO, W. ; LANCA, A. C. . Training of chemistry teachers: dialogues between experimentation and the analytical elements of the relationship with knowledge. In: 45ª REUNIÃO ANUAL DA SBQ, 2022, Maceió. Anais da 45ª REUNIÃO ANUAL DA SBQ. Maceió: Aptor Software, 2022. p. 270.

• FRANCISCO, W. . Construindo identidades profissionais docentes: experiência no Estágio Docência de pós-graduandos em Química do Tocantins. In: XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Rio Branco. Anais do XIX ENEQ, 2018.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Ações verbais em modelo de argumentação dialogal entre estudantes de Química em nível superior. In: XIX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Rio Branco. Anais do XIX ENEQ, 2018.

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Análise das interações discursivas e ações verbais em uma atividade baseada em um conflito discursivo no nível superior de Química. In: I Congresso Tocantinense de Química, 2018, Gurupi. Anais do I CTQ, 2018.

• PATRIOTA, S. N. ; CERUTTI, M. N. ; FRANCISCO, W. ; ARAUJO, D. F. ; MULHOLLAND, D. S. . Fibras de Buriti aplicadas à remoção de Cu (II) em soluções aquosas: caracterização e mecanismos de adsorção. In: Encontro Regional da Sociedade Brasileira de Química do Centro-Oeste, 2017, Pirenópolis. Anais do ER SBQ-CO. São Paulo: SBQ, 2017. v. 1. p. 37.

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Investigative Cases: a learning activity for the construction of chemical knowledge. In: Internacional Conference Research in Didactics of the Sciences, 2016, Krakow. Abstracts of DidSci. Krakow: Pedagogical University Krakow, 2016. v. 1. p. 16.

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Uso de casos investigativos para o ensino de técnicas espectroscópicas: uma análise com estudantes do curso de Química Ambiental. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. Anais do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014.

• PIVATTO, M. ; FRANCISCO, W. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; BACCINI, L. R. ; BOLZANI, V. S. ; LOPES, N. P. ; LOPES, J. L. C. . Identificação de alcaloides piridínicos de Senna multijuga por CG-IE. In: 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindóia. Caderno de resumos da 35° RASBQ, 2012.

• FRANCISCO, W. ; PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; LOPES, N. P. ; BOLZANI, V. S. . Alcalóides pirídinicos isolados de Senna multijuga. In: 33° Reunião Anual Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Caderno de Resumos da 33ª RASBQ, 2010.

• LIMA, S. P. ; FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Textos suplementares nos livros de Química aprovados pelo PNLEM 2007. In: 33° Reunião Anual Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Caderno de Resumos da 33ª RASBQ, 2010.

• FRANCISCO, W. ; PASSARELI, F. ; TOZETTI, S. A. O. ; ZANON, D. A. V. . Realização de experimentos investigativos por estagiários na abordagem de conceitos químicos. In: VIII Evento de Educação em Química, 2010, Araraquara. Livro de Resumos, 2010. p. 40-40.

• PIVATTO, M. ; FRANCISCO, W. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; LOPES, E. M. C. ; YOUNG, M. C. M. ; LOPES, M. N. ; BOLZANI, V. S. . New bioactive pyridine alkaloids from the leaves of Senna multijuga. In: 7th Internacional Congress of Pharmacological Sciences, 2009, Ribeirão Preto. Anais 7th Internacional Congress of Pharmacological Sciences. Ribeirão Preto: Associação Brasileira de Ciências Farmacêuticas, 2009.

• PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; FRANCISCO, W. ; FURLAN, M. ; BOLZANI, V. S. ; LOPES, N. P. . Purificação e caracterização dos alcalóides homólogos (-)-cassina e (-)-espectalina de Senna spectabilis (Fabaceae). In: 31º Reunião da Sociedade Brasileira de Química, 2008, Águas de Lindóia. Caderno de Resumos da 31ª RASBQ, 2008.

• PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; FRANCISCO, W. ; CASTRO-GAMBOA, I. ; VIEGAS JUNIOR, C. ; LOPES, E. M. C. ; YOUNG, M. C. M. ; FURLAN, M. ; BOLZANI, V. S. . Acetylcholinesterase inhibitors alkaloids (-)-cassine and (-)-spectaline from Senna spectabilis (Fabaceae). In: 4th Brazilian Symposium on Medicinal Chemistry, 2008, Porto de Galinhas. Book of Abstracts of 4th BrazMedChem, 2008.

• PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; FRANCISCO, W. ; LOPES, N. P. ; FURLAN, M. ; SILVA, D. H. S. ; BOLZANI, V. S. . Purificação e caracterzação dos alcalóides homólogos (-)-cassina e (-)-espectalina de Senna spectabilis (Fabaceae). In: VI Simpósio e VI Reunião de Avaliação do Programa Biota/FAPESP - 2008, 2008, Araraquara. Livro de Resumos do VI Simpósio e VI Reunião de Avaliação do Programa Biota/FAPES, 2008.

• FRANCISCO, W. . A peça ?O guardião dos cristais?: aproximações entre teatro, divulgação científica e ensino de Química. Química Nova na Escola (online) , 2025.

• NASCIMENTO, H. C. H. ; FRANCISCO, W. . JOGO ALQUÍMICA: AVALIANDO POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES PARA ENSINAR REAÇÕES QUÍMICAS EM CONTEXTO HISTÓRICO. Revista Eletrônica Ludus Scientiae , 2024.

• ALMEIDA, J. G. ; FRANCISCO, W. . Capim dourado e saberes tradicionais da comunidade Mumbuca: relações com o Ensino de Química. Revista Educação Química em Punto de Vista , 2024.

• FRANCISCO, W. . Casos investigativos no ensino: questões teóricas e práticas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. G. ; FRANCISCO, W. . Identificação e caracterização de estratégias enunciativas entre estudantes de química em nível superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. . A relação com o saber e o ensino de química: tecendo algumas aproximações para analisar o processo de aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Casos investigativos e o ensino de cromatografia líquida de alta eficiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCA, L. F. R. ; FRANCISCO, W. . Avaliação e aceitação de uma proposta de ensino envolvendo jogos com atividades de escrita e reescrita orientada. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, K. K. P. ; FRANCISCO, W. . Por que participar de um projeto de feira de ciências? Visão dos estudantes que participaram e organizaram o evento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; BENITE, A. M. C. . Uso de casos investigativos para o ensino de técnicas espectroscópicas: uma análise com estudantes do curso de Química Ambiental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, I. H. S. ; FRANCISCO, W. ; COSTA, W. L. . A feira de ciências como um meio de divulgação científica para a comunidade gurupiense. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; VASCONCELOS, M. H. . A 1° Feira de Ciências Temática de Química e Meio Ambiente (FTQuiMA): contribuições para a aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, W. L. ; FRANCISCO, W. ; RIBEIRO, I. H. S. ; VASCONCELOS, M. H. . Educação não formal: diferença entre trabalhar com ela e conhecê-la. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCISCO, W. . Desenvolvendo habilidades cognitivas por meio de um estudo de caso sobre métodos eletrolíticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Leitura e experimentação com o auxílio de recursos audiovisuais: reflexões sobre a manifestação de habilidades cognitivas e considerações para o ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; PASSARELI, F. . O uso de um seriado de TV como um meio para a contextualização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; SILVA, C. S. . O papel mediador dos recursos didáticos: uma revisão pautada no ensino de química orgânica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. . O papel da Educação Ambiental no curso de Química Ambiental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . A bioquímica a partir de livros didáticos: um estudo dos livros de química aprovados pelo PNLEM 2007. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; ZANON, D. A. V. . Leitura, escrita e experimentação por meio de vídeos: análise inicial de uma atividade em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCISCO, W. ; PIVATTO, M. ; DANUELLO, A. ; REGASINI, L. O. ; LOPES, N. P. ; BOLZANI, V. S. . Alcalóides pirídinicos isolados de Senna multijuga. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCISCO, W. ; PASSARELI, F. ; TOZETTI, S. A. O. ; ZANON, D. A. V. . Realização de experimentos investigativos por estagiários na abordagem de conceitos químicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Analogias em livros de Química: Uma análise das obras de Química Geral destinadas ao Ensino Superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; FRANCISCO, W. . Conteúdos bioquímicos nos livros didáticos de Química aprovados pelo PNLEM 2007. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; BOLZANI, V. S. . Alcalóides Piridínicos de Senna multijuga. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FRANCISCO, W. ; MORAIS, M. A. ; MANOCHIO, C. V. A. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. ; RUIZ, M. . Implementação e avaliação de um curso introdutório ao software ACDLabs Chemsketch a graduandos em Química. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; PIVATTO, M. . Estudo Químico das Flores de Senna multijuga. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. ; FRANCISCO JUNIOR, W. E. . Racismo: Buscando Relações com o Ensino de Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FRANCISCO, W. . Fontes de energia com enfoque no aquecimento global. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Teatro científico itinerante: aproximação entre divulgação científica, aprendizagem e formação docente, Descrição: O Projeto surge de duas necessidades em relação ao papel do Teatro Científico (TC) na Educação em Ciências. A primeira é intensificar a divulgação científica para contribuir com melhorias na relação interdisciplinar entre cultura e arte para o Ensino de Ciências ofertado na Educação Básica das Escolas da região de Foz do Iguaçu PR. Enquanto a segunda necessidade é identificar como o uso do TC fomenta aspectos relacionados à formação docente e ao processo de aprendizagem de conhecimentos científicos em um contexto não formal de ensino. Para tanto, utilizar-se-á das características do teatro como uma abordagem teórico-metodológica que abrange desde o processo de elaboração das peças e suas nuances até a promoção da divulgação científica e seus impactos no fomento do desenvolvimento humano na região da tríplice fronteira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Welington Francisco - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2022

  Educação ambiental e compromisso sociocultural participativo: estudo de caso na Aldeia Canuanã/Etnia Javaé de Formoso do Araguaia TO, Descrição: A Educação Ambiental Crítica busca ir além da relação ser humano e natureza, preocupando-se com a necessidade de lutar pela sociedade para promover uma renovação multidimensional. Este enfoque tem como consequência uma transformação do conhecimento, das instituições, das relações sociais e políticas, e consequentemente, dos valores culturais e éticos. São fundamentados nesses aspectos que este projeto busca promover as mudanças ambientais por meio do compromisso sociocultural participativo na Aldeia Canuanã, da etnia Javaé, que fica localizada na Ilha do Bananal, no Município de Formoso do Araguaia TO, onde moram aproximadamente 800 índios e tem como cacique Tehambi Javaé. Deste modo, o objetivo é desenvolver, com participação conjunta entre a Aldeia Javaé, os alunos indígenas, a comunidade geral e outros parceiros, ações práticas e educativas para promover mudanças ambientais com compromisso sociocultural por meio de projetos e oficinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Welington Francisco - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Casos investigativos e estratégias enunciativas: um diálogo entre a argumentação e a aprendizagem química de estudantes em nível superior, Descrição: Este projeto refere-se a atividades planejadas utilizando casos investigativos na vertente do debate íntimo com o objetivo de identificar e caracterizar as interações discursivas entre os estudantes e revelar a apropriação conceitual por meio dos enunciados produzidos e a argumentação. Os participantes serão estudantes de Química do ensino superior e a coleta dos dados será feita pela gravação do debate, que posteriormente será transcrito na íntegra para a análise das interações discursivas e operações epistêmicas envolvidas. Os resultados esperados poderão possibilitar a compreensão de como surgem os enunciados dos estudantes e permitem ao professor avaliar a apropriação conceitual sobre o assunto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Welington Francisco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - Atual

  Escritas e reescritas orientadas: avaliação da aprendizagem com ênfase nas relações com o saber, Descrição: O tema avaliação no ensino de ciências está intimamente ligado ao processo de aprendizagem dos estudantes. Avaliar a apropriação conceitual dos estudantes vai além da utilização de instrumentos quantitativos que apenas testam o conhecimento adquirido dos estudantes. A avaliação deve privilegiar aspectos qualitativos, de forma a suscitar um diagnóstico ao professor para saber quais pontos devem ser retomados e os porquês. Nesse sentido, é necessário desenvolver sistemas de avaliação que permitam ao professor analisar a aprendizagem em um ciclo contínuo, de modo a propiciar orientações e retomadas de atividades para que os estudantes possam evoluir cognitivamente. Este projeto visa identificar quais as potencialidades que atividades de escrita e reescrita orientada proporcionam para o avanço e reapropriação conceitual com base nas relações com o saber estabelecidas pelos estudantes durante esse processo. Os resultados dessa pesquisa poderão explicitar os pontos positivos e negativos desse sistema de avaliação, tecendo subsídios para a linha de avaliação no ensino de ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Welington Francisco - Coordenador.

• 2012 - 2013

  O PAPEL DA FEIRA DE CIÊNCIAS (UFT/EEPCS) NA EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Eventos como as feiras de ciências permitem explorar aspectos mais abrangentes na formação dos estudantes, pois mostram a ciência como um processo contínuo e não como um produto pronto e acabado. Estimula a investigação e solução de problemas, pontuando aspectos interdisciplinares e contextuais, podendo também, explorar cunhos humanísticos. Nesse sentido é que se busca verificar quais os potenciais que uma feira de ciência propicia na educação em ciências como um espaço não formal e qual o seu papel na divulgação científica para a sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Welington Francisco - Coordenador / Marcelo Holanda Vasconcelos - Integrante / Walmíria Lima da Costa - Integrante / Igor Hernandes Santos Ribeiro - Integrante.

Prêmios