Amanda André de Mendonça
Professora Adjunta da Faculdade de Formação de Professores - FFP/ UERJ / Departamento de Educação e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEdu) da Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo (FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) . Pró cientista do estado do Rio de Janeiro. Doutora em Politica Social pela Universidade Federal Fluminense. Mestre em educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE / UFRJ e especialista em gênero e sexualidade pela UERJ. Bacharel e licenciada em Ciências sociais, também possuí segunda licenciatura em Pedagogia. Realizou estágio de pós doutoramento em educação na Universidade Federal Fluminense e foi bolsista financiada pelo Scholars at Risk. Tem experiência na área de Sociologia da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia da educação, gênero, educação, laicidade, Políticas Públicas e direitos humanos. Integra o Observatório da Laicidade educação - OLÉ, a Coalizão pela liberdade acadêmica nas Américas e é vice-líder do "Grupo de Pesquisa e Estudos Gêneros, Sexualidades e Diferenças nos Vários Espaços Tempos da História e dos Cotidianos (GESDI). Também é pesquisadora associada do GPTEC - Grupo de pesquisa em tecnologia, educação e cultura (IFRJ) e da Universidade de Dundee (Escócia).
Informações coletadas do Lattes em 27/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Política Social
2013 - 2017
Universidade Federal Fluminense
Título: Estado, religião e democracia: reflexões a partir dos debates sobre ?ideologia de gênero? no Plano Nacional de Educação
, Ano de obtenção: 2017. João Bosco Hora Gois. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Laicidade; Democracia; Politicas Educacionais.
Mestrado em Educação
2010 - 2012
Faculdade de Educação / UFRJ
Título: Ensino religioso na rede estadual do Rio de Janeiro: registros e polêmicas, Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Dr. Luiz Antonio Cunha
Palavras-chave: Ensino Religioso; Laicidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Especialização em Gênero e Sexualidade
2010 - 2011
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Gênero e Sexualidade
Graduação em ciências sociais
2003 - 2009
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Pesquisa, FUNAPE, Brasil.
Pós-doutorado
2022 - 2023
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2020 - 2021
Pós-Doutorado. , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2024 - 2024
Desenho de pesquisa quantitativa. (Carga horária: 16h). , Centro Brasileiro de Análise e Planejamento, CEBRAP, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Curso Pensadoras 1ª edição. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2020 - 2020
Feminismo: por que lutamos. (Carga horária: 3h). , Escola de Formação Política Castro Alves, EFPCA, Brasil.
2020 - 2020
As Pensadoras: Silvia Federici - Frutos não vingados e laços que vingam. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2020 - 2020
religião, corporações, corporativismos: diálogos com a recente historiogra. (Carga horária: 8h). , Djanira Instituto de Pesquisa e Ensino, DIPE, Brasil.
2020 - 2020
Cidadania LGBT e o respeito à diversidade. (Carga horária: 76h). , Fundação Perseu Abramo, FPA, Brasil.
2019 - 2019
A democracia pode ser assim: história, formas e possibilidades. (Carga horária: 8h). , BOITEMPO, BOITEMPO, Brasil.
2013 - 2013
gerência de projetos. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2013 - 2013
CONVERJ - sistema de convênios do Estado do Rio de Janeiro. (Carga horária: 16h). , Subsecretaria adjunta de gerenciamento de projetos, EGP RIO, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Serviço Social / Subárea: serviço social.
Organização de eventos
MENDONÇA, AMANDA . Moderador/a en el Panel 340 - Miradas sobre Género y Libertad Académica desde las Américas: riesgos, resistencias y esperanzas. 2025. (Congresso).
MENDONÇA, AMANDA . Moderador/a en la actividad "Mesa - Mesa 1.", del Foro "Fortalecimiento de la Investigación sobre Libertad Académica en las Américas". 2025. (Congresso).
ANDRÉ MENDONÇA, AMANDA ; CROSO, C. . Jornada de gênero. 2025. (Outro).
GUERREIRO, A. S. ; MENDONÇA, AMANDA . II Jornada de Educação e Direitos Humanos. 2025. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . 3 Seminário Internacional Gêneros, sexualidades e educação na ordem do dia. 2024. (Congresso).
MENDONÇA, AMANDA ; SEPULVEDA, J. A. . I Seminário Internacional Laicidade e Educação - III Fórum do Observatório da Laicidade na Educação. 2024. (Congresso).
GUERREIRO, A. S. ; MENDONÇA, AMANDA . Jornada de Educação e Direitos Humanos. 2024. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . ?Webinário "Educadores são defensores! Acolher para lutar!". 2021. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . Live "Educação Pública e a garantia de direitos das crianças, adolescentes e crianças". 2020. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . Seminário A atualidade das ideias de Anísio Teixeira. 2019. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . "ST - 15 Ensino de História em tempos de anti-intelectualismo". 2019. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . Educação e comunicação como política pública: mídia para quê?. 2018. (Outro).
MENDONÇA, A. A. . II Encontro de Mulheres Estudantes da UNE. 2007. (Outro).
Participação em eventos
33o Uerj sem Muros.Avaliadora XXII Semana de Graduação. 2025. (Outra).
CLACSO - x Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales. Libertades sitiadas: reducción y cambio de los espacios académicos y cívicos en el sur global. Una perspectiva comparativa entre Brasil y Argentina. 2025. (Congresso).
IV Jornada Nacionales Haciendo Universidades Feministas. Construyendo Universidades feministas e antiracistas: experiencias interseccionais de mujeres afroargentinas. 2025. (Congresso).
Jornada sobre Gênero e Liberdade Acadêmica nas Américas.O combate à violência de gênero nas universidades. 2025. (Encontro).
3º Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia.Educação em debate: gênero e suas interseccionalidades. 2024. (Seminário).
3º Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia.Educação em debate: gênero e suas interseccionalidades. 2024. (Seminário).
III Conferência da Coalizão pela Liberdade Acadêmica nas Américas (CAFA). Perspectives from Latin America on Academic Freedom. 2024. (Congresso).
Projeto de Extensão intitulado: Ciência é coisa de mina: Orientação para construção de pré-projetos de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social.Projeto de Extensão intitulado: Ciência é coisa de mina: Orientação para construção de pré-projetos de Mestrado e Doutorado em Psicologia Social. 2024. (Outra).
VIII JORNADA DA EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR E PEDAGOGIA SOCIAL.?OFICINE DEBATE - ?GÊNERO, SEXUALIDADE E AUDIOVISUAL: QUESTÕES DEREPRESENTAÇÕES E REPRESENTATIVIDADES LATINO-AMERICANAS. 2024. (Outra).
VII Vozes da educação e democracia na América Latina."A INFLUÊNCIA CONSERVADORA NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: IMPACTOS NA GESTÃO ESCOLAR E NA ABORDAGEM DE GÊNEROS E SEXUALIDADES EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO". 2024. (Seminário).
?II Jornada sobre Educação em Direitos Humanos e Diversidade?.EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS NA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UERJ. 2023. (Encontro).
?Plataforma para el diálogo: Biopolíticas, violencias de género y resistencias en América Latina,?.The denial of the right to information and the control of bodies through education.. 2023. (Seminário).
41 ANPED. "LIBERDADE ACADÊMICA SOB A PERSPECTIVA DE GÊNERO". 2023. (Congresso).
II Jornada Sobre Educação em Direitos Humanos e Diversidade.EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS NA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UERJ. 2023. (Outra).
Webinar: ?Red alert from Brazil: Toward a comprehensive, intersectional and context-based framework for the guarantee of academic freedom?.?Red alert from Brazil". 2023. (Seminário).
15ª Reunião Regional Sudeste da ANPEd. Laicidade e pandemia em tempos conservadores: impactos no processo eleitoral e na democracia A.. 2022. (Congresso).
Primeira Conferência sobre Liberdade Acadêmica nas Américas. Liberdade Acadêmica e Proteção dos Espaços Educacionais. 2022. (Congresso).
VI Congresso Nacional de Ciência da Religião (VI CONACIR). O COTIDIANO ESCOLAR MARCADO PELA PRESENÇA DA RELIGIÃO: UMA ANÁLISE DE ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO. 2022. (Congresso).
VII Seminário Discente PPGEDU / UFF.Universidade e hegemonia popular: interfaces entre gênero, raça e pessoa com deficiência. 2022. (Seminário).
2 Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia - Interseccionalidades em (Re)Existências & 1 Encontro Internacional dos Grupos de Pesquisas em Educação, Gêneros e Sexualidades..minicurso ?Escola Sem Partido e a "Ideologia de Gênero"?. 2021. (Seminário).
?8ª Conversa com a FEUFF - Discursos conservadores e Direitos Humanos: embates e resistências?.Discursos conservadores e Direitos Humanos: embates e resistências. 2020. (Outra).
? Curso de extensão: Gênero nas Políticas Públicas.Gênero nas Políticas Públicas. 2020. (Outra).
?Interseccionalidade e Políticas Públicas?.palestrante no evento ?Interseccionalidade e Políticas Públicas?, organizado pelo Núcleo de Direitos Humanos (NDH) do Departamento de Direito da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). 2020. (Outra).
Estado laico, religião e o papel das Igrejas.Estado laico, religião e o papel das Igrejas. 2020. (Encontro).
III Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: Para onde vai a educação? ? Crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels).ESCOLA QUE DOUTRINA OU EDUCA EM DIREITOS HUMANOS? Um Debate Sobre Conservadorismo, Laicidade E Democracia. 2020. (Seminário).
Laicidade, Ensino Religioso e as Questões de Gêneros na Escola..Laicidade, Ensino Religioso e as Questões de Gêneros na Escola.. 2020. (Seminário).
Live Discursos Conservadores e seu impacto na pesquisa brasileira.Live Discursos Conservadores e seu impacto na pesquisa brasileira. 2020. (Outra).
Webnário "Religião e Estado".https://www.facebook.com/153999705195160/posts/693866777875114/. 2020. (Seminário).
"1 ano sem Marielle"."A luta de Marielle Franco por uma educação em direitos humanos". 2019. (Outra).
3º simpósio sudeste da ABHR.Relações Pedagógicas democráticas em tempos de anti-intelectualismo. 2019. (Simpósio).
A atualidade das ideias de Anísio Teixeira.Anísio Teixeira: defesa de princípios (ainda hoje) atuais. 2019. (Seminário).
Curso ?Os desafios do ensino de História em tempos de conservadorismo?,.?Estado Laico: Políticas Públicas para Educação?. 2019. (Outra).
Educação e Direitos Humanos: o IFRJ em tempos de conservadorismismo."Educação democrática e Direitos Humanos: uma luta de todxs".. 2019. (Seminário).
História e Parcerias - ANPUH.A tríade da educação brasileira: uma agenda moralizadora'. 2019. (Encontro).
História e Parcerias - ANPUH.ST 15- Ensino de História em tempos de anti-intelectualismo. 2019. (Encontro).
Paulo Freire: presença e atualidade. 2019. (Encontro).
Semana acadêmica Pedagogia UNESA.Cultura, diversidade educação. 2019. (Outra).
Seminário Internacional Democracia em Colapso?. 2019. (Seminário).
?EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS: O PAPEL DA ESCOLA EM TEMPOS DE CONSERVADORISMO?. 2018. (Outra).
Palestra As mulheres na educação brasileira - UNESA.As mulheres na Educação Brasileira. 2018. (Outra).
Programa de Pós Graduação em Direito - UNESA.Palestra Estado, Religião e Democracia. 2018. (Outra).
II Diálogos do Ensino Fundamental - Colégio Pedro II.Educação e Democracia: por todas as vozes na escola. 2017. (Encontro).
III ENCONTRO INTERNACIONAL DE JOVENS INVESTIGADORES (EDIÇÃO BRASIL),."HERANÇA FAMILIAR X MERITOCRACIA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O DESTINO EDUCACIONAL". 2017. (Encontro).
CONSERVADORISMO RELIGIOSO GÊNERO E SEXUALIDADE. FRONTEIRAS EM DISPUTA,. 2016. (Seminário).
II Simpósio Internacional da ABHR. As investidas do campo religioso no campo educacional: o PNE e a ideologia de gênero. 2016. (Congresso).
I Seminário de Pedagogia UNESA.Formação dos professores. 2016. (Seminário).
Semana da Pedagogia UNESA."Capital cultural e desigualdade escolar". 2016. (Outra).
X Encontro Regional Sudeste da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação."Capital cultural e desigualdade escolar". 2016. (Encontro).
XI Reunião de Antropologia do Mercosul. A IDEOLOGIA DE GÊNERO E O PNE: A OFENSIVA RELIGIOSA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2015. (Congresso).
CONINTER 3. MULHERES E RELIOSIDADE NA MODERNIDADE UMA BREVE ANÁLISE SOBRE MULHERES, RELIGIÃO E POBREZA. 2014. (Congresso).
IV Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas. Religião e escola pública: polêmicas na rede estadual do Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).
IV Seminário Estadual da ANPAE- RJ.Gênero, sexualidade e religião na escola pública:um conflito em evidência. 2014. (Seminário).
VII Congresso internacional de estudos sobre a diversidade re sexual e de de gênero~en. "Sexualidade, religião e as politicas educacionais". 2014. (Congresso).
8º CONATEE.Educação com prioridade: o desafio para o Brasil que se desenvolve. 2012. (Encontro).
Encontro Iberoamericano de educação."O ensino religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro: entre o que diz a lei e o que ocorre na prática". 2011. (Encontro).
I Seminário Integrado Educação, questão social e desenvolvimento.embates, limites e possibiliaddes. 2011. (Seminário).
Religião e ciência: acordos e desacordos na escola.OLE. 2011. (Encontro).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. A prática do ensino religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro após a Lei nº 3459/00. 2011. (Congresso).
VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011. (Encontro).
V seminário corpo, gênero e sexualidade.O conflito entre sexualidade e religião na escola. 2011. (Seminário).
5º Congresso de Extensão da UFRJ. O papel da educação no enfrentamento à violência de gênero. 2008. (Congresso).
fazendo gênero 8.Mulheres e Sindicalismo no Brasil. 2008. (Seminário).
Feminismo, Política e Lutas Sociais.Curso de formação feminista. 2008. (Encontro).
II Encuentro sobre gênero, juventudes y política em el cono sur.II Encuentro sobre gênero, juventudes y política em el cono sur. 2008. (Encontro).
II Semana de Integração Acadêmica do CFCH.Desafios para uma educação não-sexista. 2008. (Encontro).
XXX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica.Educação não-sexista: construindo equidade entre os gêneros. 2008. (Encontro).
Jornada de Iniciação Científica - COC - FIOCRUZ.A história da história da medicina no Brasil. Da revista Brasileira de história da Medicina (1949-1963), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004. 2007. (Encontro).
Seminário Saúde, Direitos Sexuais e Reprodutivos: subsídios para as políticas públicas da ABRASCO. 2007. (Seminário).
Jornada de Iniciação Científica - COC - FIOCRUZ.A história da história da medicina no Brasil. Da revista Brasileira de história da Medicina (1949-1963), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004. 2006. (Encontro).
XIV Reunião Anual de Iniciação Científica.A história da história da medicina no Brasil. Da revista Brasileira de história da Medicina (1949-1963), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004. 2006. (Encontro).
X Encontro Nacional de Editores Científicos..A história da história da medicina no Brasil. Da revista Brasileira de história da Medicina (1949-1963), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004. 2005. (Encontro).
XIII Reunião anual de iniciação científica.A história da história da medicina no Brasil. Da revista Brasileira de história da Medicina (1949-1963), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004). 2005. (Encontro).
Participação em bancas
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; SEPULVEDA, J. A.; ANDRADE, N. M. S.. ?Defesa da Laicidade e Práticas Antimachistas: Enfrentando os Conservadorismos na Educação. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; SCHUELER, A. F. M.. Professora, como o bebê entra na barrida da mãe? - Possibilidades da caixinha de perguntas no trabalho de educação sexual em uma escola municipal de Niterói. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, J. A.; SOARES, D. G.. ?Gênero e sexualidade na disciplina de Sociologia: a utilização das categorias por docentes do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti.?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
SEPULVEDA, J. A.; PRESTES, Z. R.;MENDONÇA, A. A.. É preciso estar atento e forte: uma análise da produção científica sobre autonimia universitária num contexto de ofensiva conservadora contra a Universidade pública.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, D.; SEPULVEDA, J. A.. ?As contradições e tensões do ensino religioso no liceu Nilo Peçanha ?. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, D.; SILVA, A. P.; BRITO, L. T.. "O Coferbol e a equidade entre os gêneros na escola". 2022. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MENDONÇA, A. A.; ULRICH, C. B.; MCGEOCH, G. G.. As novas concepções do Ensino Religioso na escola do século XXI: uma análise dos aspectos socioemocionais aplicados ao Ensino Religioso no Ensino Fundamental II. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências das Religiões) - Faculdade Unida de Vitória.
SEPULVEDA, D.;MENDONÇA, A. A.. Hoje tem comida para todos: história e memória do restaurante central dos estudantes / calabouço. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; SEPULVEDA, J. A.; ANDRADE, N. M. S.; FONTOURA, H. A.. Tecendo discussões sobre lúdico e gênero na formação de professoras/es do Curso Normal no Instituto de Educação Clélia Nanci e do Curso de Pedagogia na UERJ/FFP em São Gonçalo, RJ. 2025 - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, AMANDA; AUAD, D.; SEPULVEDA, D.; SEPULVEDA, J. A.; SILVA, J. C. S.. ?Nem bonecas, nem pedantes?: Representações sobre os cotidianos da educação/instrução feminina no jornal Monitor Campista entre os anos de 1850 a 1888. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MENDONÇA, AMANDA; JULIAO, E. F.; CARRANO, P. C. R.; LEAO, G. M. P.; BAPTISTA, A. J. L.. ?O ?Novo Ensino Médio? no Rio de Janeiro: estudo de caso da experiência política e pedagógica de duas escolas no município de Duque de Caxias.?. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, D.; SILVA, A. L.; AUAD, D.; MOURAO, A. M. M.. ?O instituo profissional feminino profissional feminino Orsina da Fonseca e a governamentalidade dos corpos das mulheres através da ordem educacional (1915 ? 1945) ?. 2024 - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, J. A.; SILVA, L. C.; TEIXEIRA, P. P.. "Conservadorismo religioso e racionalidade neoliberal nas discussões sobre gêneros e sexualidades no Plano Nacional de Educação (2014-2024). 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, A. A.; MORETTI, C. Z.; ZITKOSKI, J. J.. Educação feminista na universidade pública: experiência do protagonismo das mulheres no contexto brasileiro e argentino. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, J. A.; PENNA, F. A.; MALDONADO, R.; TAVARES, M. T. G.; SILVA, A. M.. ?O Movimento Escola Sem Partido como a face civil da Doutrina de Segurança Nacional?. 2023 - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; VICENTE, J. G.; PASSOS, M. C. P.. EDUCAÇÃO E GÉNERO EM MOÇAMBIQUE O casamento pré maturo factor que contribui para a desistência da rapariga da escola, no período de 2010 à 2024. Um estudo de caso das escolas na Província de Sofala. 2025 - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, A. A.; JULIAO, E. F.; CARRANO, P. C. R.; LEAO, G. M. P.. ?Novo Ensino Médio? no estado do Rio de Janeiro: estudo de caso da experiência política e pedagógica no município de Duque de Caxias.?. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, AMANDA; AUAD, D.; SEPULVEDA, D.; SILVA, J. C. S.. Nem bonecas, nem pedante": Educação feminina em Campos dos Goytacazes na segunda metade do século XIX (1850-1888). 2023 - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, A. A.; TEIXEIRA, P. P.; CUNHA, C. V.; SEPULVEDA, J. A.. ?Gêneros, sexualidades e educação no Brasil: o conservadorismo religioso nas discussões sobre o PNE e a BNCC no Congresso NacionalCC NO CONGRESSO NACIONAL.?. 2022.
TAVARES, M. T. G.; ECKHARDT, F.; CARREIRO, H. J. S.;MENDONÇA, A. A.. "Investigando o direito à educação da(s) infância(s) em São Gonçalo: a luta das mulheres pelo direito à creche no bairro do Boaçu/SG". 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação em educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
MENDONÇA, AMANDA; GUERREIRO, A. S.; SEPULVEDA, D.; SILVA, J. A.. ?Formação Continuada e Inclusão: A Escola de Formação Paulo Freire e os Direitos de Estudantes LGBTQIA+ no Rio de Janeiro?,. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
GUERREIRO, A. S.;MENDONÇA, AMANDA; RIBETTO, A. A.; MORAES, V. M.. Gestão escolar em São Gonçalo: vozes, perspectivas e desafios do cotidiano educacional dos diretores na construção de uma gestão democrática. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, AMANDA; GUERREIRO, A. S.; SEPULVEDA, J. A.; ALMEIDA, A.. ?PEDAGOGIA DA DESINFORMAÇÃO: A construção do Plano Nacional de Educação (2024-2034)?,. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
GUERREIRO, A. S.;MENDONÇA, AMANDA; PEREIRA, J. V.; ARAUJO, M. S.. ?ITÃNS NA PRÉ-ESCOLA: METODOLOGIA AFROCENTRADA NA FAVELA NOVA HOLANDA?. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; SILVA, J. A.. ?"NÃO DENTRO DAS ESCOLAS!": Tessituras a Partir de um Curso de Extensão Ocorrido no Município de Mangaratiba, Rio de Janeiro. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
MENDONÇA, A. A.; SEPULVEDA, D.; SEPULVEDA, J. A.; ANDRADE, N. M. S.. Laicidade: uma proposta para um cotidiano escolar antimachista. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, AMANDA; SEPULVEDA, D.; SCHUELER, A. F. M.. Professora, como o bebê entra na barrida da mãe? - Possibilidades da caixinha de perguntas no trabalho de educação sexual em uma escola municipal de Niterói. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.
SEPULVEDA, J. A.;MENDONÇA, A. A.; PRESTES, Z. R.. ??É preciso estar atento e forte?: uma análise da produção científica sobre a autonomia universitária num contexto de ofensiva conservadora contra a universidade pública.?.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
MENDONÇA, A. A.; MIGUEL, R. B. P.; AGUERO, D. A.; SOUZA, M.. A Queda na Toca do Coelho Branco: o Ciberativismo masculinista na formação de grupos de ódio e Extrema Direita no Brasil. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MENDONÇA, A. A.; SIMAS, R.; BUKOWITZ, T.. "DECOLONIALIDADE, COLONIALIDADE E GÊNERO: reflexões sobre heteronormatividade no currículo e no cotidiano escolar". 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Sociais e Educação Básica) - Colégio Pedro II.
MENDONÇA, A. A.; SIMAS, R.; SANTOS, C. T.. ?A gravidez na adolescência e suas consequências com foco na figura feminina?. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Sociais e Educação Básica) - Colégio Pedro II.
MENDONÇA, A. A.; LOPES, P. V. L.; FREIRE, S.. O Tema da descriminalização do aborto na escola : o uso da metodologia de ensino júri simulado no avanço da agenda dos direitos humanos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MENDONÇA, A. A.; GONCALVES, H. M.. Metodologia de projetos na educação básica: desafios e possibilidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.
GUERREIRO, A. S.;MENDONÇA, A. A.; ARRUDA, C.. Processo Seletivo Simplificado ? Professores Substitutos. 2024. Faculdade de Formação de Professores.
MENDONÇA, A. A.. Comissão Cientíca do II SEMINÁRIO DE PESQUISA INTERCURSOS DE DIREITO, SEGURANÇA PRIVADA, RELAÇÕES INTERNACIONAIS E PEDAGOGIA - UNESA. 2018. Universidade Estácio de Sá.
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Orientou
Educação democrática; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
Direito a educação; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
A PEDAGOGIA DA (DES)INFORMAÇÃO: COMO ?FAKE NEWS? TECEM OS RUMOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
O silenciamento que perpetua silenciamentos: o papel do gestor escolar na garantia de direitos de alunos LGBTQIAP+; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores; (Orientador);
Desafios e perspectivas das Mães Universitárias: A importância das redes de apoio no processo de conciliação entre a vida acadêmica e a materna; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em história) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
A DOCÊNCIA COMO EXTENSÃO DA MATERNIDADE: UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O PAPEL DA PROFESSORA; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
A Escolarização dos Surdos no Brasil e no Município de Niterói; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
O COLETIVO OCUPACRIA E AS POSSÍVEIS REDES DE APOIO COMUNITÁRIAS, UMA ANÁLISE MATERNA DA EXPERIÊNCIA ESTUDANTIL NA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - UERJ; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
MICROCEFALIA E INCLUSÃO: DA FAMILIA À ESCOLA, UMA TRAJETÓRIA DE DESAFIOS - RELATO DE EXPERIÊNCIA; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
Feminização do magistério; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
A presença das questões de gênero na formação de professores; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
Defendendo as liberdades de aprender e de ensinar: uma investigação sobre a perseguição sistemática a educadores no Brasil; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; (Orientador);
Defendendo as liberdades de aprender e de ensinar: uma investigação sobre a perseguição sistemática a educadores no Brasil; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);
O vestir dor na pedagogia do amor: tecidos narrativos dos professores sobre violência no meio escolar; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica (Pós- Graduação Lato-Sensu) ? Modalidade) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Morro do Estado - Caminhos e des-caminhos das juventudes nas vielas, becos e escadarias; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Pública Municipal) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Casa de Direitos: Instrumento de Transversalidade de Políticas Públicas; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Pública Municipal) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Amanda André de Mendonça;
FEMINISMO NEGRO: PROTAGONISMO E ASCENSÃO DA MULHER NEGRA NAGESTÃO PÚBLICA ; A interseccionalidade como uma ferramenta de combate as desigualdades; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Pública Municipal) - Universidade Federal Fluminense; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Mulheres na História da Educação Brasileira: memória, apagamento e resistência; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em história) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Amanda André de Mendonça;
gêneros e sexualidades na fornação docente; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Amanda André de Mendonça;
6a Marcha das Margaridas: resistência e luta contra a subordinação das mulheres e da natureza; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ; Orientador: Amanda André de Mendonça;
O papel da educação no sistema socioeducativo para jovens infratores na cidade de São GonçaloGONÇALO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Amanda André de Mendonça;
A Cruz e a Lei: um debate sobre a influência católica na educação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Meritocracia escolar x Herança cultural; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Meritocracia escolar x Herança cultural; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Meritocracia escolar x herança cultural; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Amanda André de Mendonça;
Meritocracia escolar x herança cultural; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Amanda André de Mendonça;
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MENDONÇA, A. A. ; Fernandes, Vânia . A Prática do Ensino Religioso nas Escolas. In: V Colóquio Educação e Contemporaneidade, 2011, Sergipe. V Colóquio Educação e Contemporaneidade, 2011.
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MENDONÇA, AMANDA ; SEPULVEDA, J. A. . Laicidade e pandeia em tempos conservadores: impactos no processo eleitoral e na democracia. In: 15a Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2022, Belo Horizonte. 11913 - Resumo Expandido - Trabalho - 15a Reunião da ANPEd ? Sudeste (2022), 2022.
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MENDONÇA, AMANDA ; MOURA, F. . Desdemocracia : uma reação as políticas públicas de gênero e sexualidades. In: ALAS, 2022, México. XXXIII CONGRESSO LATINO-AMERICANO ALAS, 2022.
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MENDONÇA, AMANDA ; SEPULVEDA, D. . A importância do debate sobre gêneros e sexualidades nos cotidianos escolares POS CONSERVADORES. In: ALAS, 2022, México. XXXIII CONGRESSO LATINO-AMERICANO ALAS, 2022.
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MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. ; BENEVIDES, L. G. . ZapEduca e o acesso à justiça dos educadores na luta pela educação Democrática: uma análise da conjuntura brasileira em face ao Escola Sem Partido. In: Encontro Internacional de Sociologia, Política, Direito e História Intelectual, 2020, São Paulo. Anais de Resumos do Encontro Internacional de Sociologia, Política, Direito e História Intelectual 2020. São Paulo: Sociologia, Política e Cidadania, 2020. v. 1. p. 75-77.
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PEREIRA, A. R. S. ; MELO JUNIOR, I. L. ; MENDONÇA, A. A. . Capital cultural e desigualdade escolar. In: X Encontro Regional Sudeste da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação., 2016, Rio de Janeiro. ?Formação de Professores em tempos de crise: desafios e resistências?, 2016. v. I. p. 06-220.
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MENDONÇA, AMANDA ; TORRES, M. G. ; FERRERO, L. L. ; MONTERO, C. . Taller virtual sobre activismo, academia y violencia de género en América Latina. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, AMANDA ; MANOEL, C. C. . O silenciamento que possibilita silenciamentos: o papel do gestor escolar público na garantia de direitos de alunxs LGBTS.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, AMANDA . ?Democracia, Laicidade, Religião e Poder no Espaço Público Brasileiro. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, AMANDA . Escola, laicidade e democracia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, AMANDA ; SEPULVEDA, D. . A IMPORTÂNCIA DO DEBATE SOBRE GÊNEROS E SEXUALIDADES NOS COTIDIANOS ESCOLARES: NÃO AO SILENCIAMENTO EM TEMPOS CONSERVADORES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, AMANDA ; MOURA, F. P. . Desdemocracia : uma reação as políticas públicas de gênero e sexualidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, AMANDA ; SEPULVEDA, D. . Práticas Antidiscriminatórias e docência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, AMANDA . Teacher persecution in Brazil and the relationship with gender issues. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. . 'Se é legal tem que ser real! Aborto, Políticas Públicas e Estado Laico'.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. . acadêmico O professor é o inimigo? Roda de conversa sobre perseguição docente no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, AMANDA . Gêneros, Sexualidades e Laicidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, A. A. ; PASSOS, P. ; BENEVIDES, L. . ZAPEDUCA E O ACESSO À JUSTIÇA DOS EDUCADORES NA LUTA PELA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA: UMA ANÁLISE DA CONJUNTURA BRASILEIRA EM FACE AO ESCOLA SEM PARTIDO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONÇA, A. A. . 'A tríade da educação brasileira: uma agenda moralizadora'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . UFF debate Brasil: ?ESTADO LAICO?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, A. A. . A laicidade na educação básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; PEREIRA, A. R. S. . Herança familiar x meritocracia: uma discussão sobre o destino educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . Meritocracia x herança cultural: um debate sobre desigualdade escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. . É assim mas pode mudar: gênero, juventude e feminismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, A. A. . CAPITAL CULTURAL E A DESIGUALDADE ESCOLAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . A IDEOLOGIA DE GÊNERO E O PNE: A OFENSIVA RELIGIOSA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. . ' A laicidade na educação básica'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . Violência contra mulher. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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TEIXEIRA, K. C. S. ; MENDONÇA, A. A. . Os papéis sociais da mulher. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MENDONÇA, A. A. . A ideologia de g~enero e o PNE: a ofensiva religiosa no campo da educação brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONÇA, A. A. . Sexualidade, religião e as políticas educacionais: um conflito em evidência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. . MULHERES E RELIOSIDADE NA MODERNIDADE UMA BREVE ANÁLISE SOBRE MULHERES, RELIGIÃO E POBREZA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. . Religião e escola pública: polêmicas na rede estadual do Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. . Gênero, sexualidade e religião na escola pública: um conflito em evidência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, A. A. . A laicidade do estado como princípio da Educação em Direitos Humanos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Fernandes, Vânia . 'O ensino religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro: entre o que diz a Lei e o que ocorre na prática'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Fernandes, Vânia . A prática do ensino religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro após a Lei nº3459/00. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . O conflito entre sexualidade e religião na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Castro, Sheila ; BLINI, P. . Mulheres e Constituição brasileira de 1988. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Castro, Sheila ; LIMA, L. O. . Mulheres e Sindicalismo no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, A. A. ; Castro, Sheila . Educação não sexista: construindo equidade entre os gêneros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Castro, Sheila . Desafios para uma educação não sexista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . O Papel da Educação no Enfrentamento à violência de Gênero. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, A. A. ; ROBERTA, cardoso ; Martins ; Jaime . A história da História da Medicina no Brasil. Da Revista Brasileira da História da Medicina 1950, à História, Ciências, Saúde ? Manguinhos (1994-2003). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . A história da História da Medicina no Brasil. Da Revista Brasileira da História da Medicina 1950, à História, Ciências, Saúde ? Manguinhos (1994-2003). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. . A história da história da medicina no Brasil. Da Revista Brasileira de História da Medicina (1949-1963, 1972), a História, Ciências, Saúde - Manguinhos (1994-2004). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONÇA, A. A. . A história da História da Medicina no Brasil. Da Revista Brasileira da História da Medicina 1950, à História, Ciências, Saúde ? Manguinhos (1994-2004). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, A. A. ; Jaime ; ROBERTA, cardoso ; Martins . A história da História da Medicina no Brasil: da Revista Brasileira de História da Medicina (1949-14963)'. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENDONÇA, AMANDA . OWL SPACE: For the right of children and women (English Edition). São Paulo: n-1 edições, 2022. (Tradução/Livro).
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MENDONÇA, AMANDA . INTRODUÇÃO A SOCIOLOGIA 2021 (Desenvolvimento do material didático).
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MENDONÇA, AMANDA ; RAINHA, R. . FUNCIONALISMO E A SOCIOLOGIA DE DURKHEIM 2021 (Desenvolvimento do material didático).
Outras produções
MENDONÇA, AMANDA . parecerista ad hoc no volume 16, número 2, da Plura, Revista de Estudos de Religião, da Associação Brasileira para Pesquisa e História das Religiões (ABHR). 2025.
MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. . Guidelines for Policies and Actions to Support Educators at Risk in Latin America. 2025.
MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. . Diretrizes para Políticas e Ações de Acolhimento aos/ as Educadores/as em risco na América Latina. 2025.
MENDONÇA, AMANDA ; PASSOS, P. . Lineamientos para Políticas y Acciones de Acogimiento a Educadores en Riesgo en América Latina. 2025.
MENDONÇA, AMANDA . RTPS ? Revista Trabalho, Política e Sociedade. 2024.
MENDONÇA, AMANDA ; GOUDARD, M. T. ; ALVARENGA, M. . Comissão científica. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Inter Ação. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Gênero. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Brasileira de Estudos da Homocultura - REBEH. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Interação UFG. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL A S REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS. 2024.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Espaço do Curriculo. 2023.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Psicologia Política. 2023.
MENDONÇA, AMANDA . Programa Prociência. 2023.
MENDONÇA, AMANDA . Revista Religião & Sociedade. 2022.
MENDONÇA, A. A. . UNIMEP. 2021.
MENDONÇA, A. A. . Material didático FUNCIONALISMO E A SOCIOLOGIA DE DURKHEIM. 2021.
MENDONÇA, A. A. . Material didático de INTRODUÇÃO A SOCIOLOGIA. 2021.
MENDONÇA, A. A. . Cadernos Pagu. 2020.
MENDONÇA, A. A. . Vivência: Revista de Antropologia. 2020.
MENDONÇA, A. A. . Sexualidad, Salud y Sociedad ? Revista Latino Americana. 2020.
MENDONÇA, A. A. . História em quadrinho em formato multimídia ?Ideologia de Gênero gera violência. Escola laica gera diversidade'. 2020.
MENDONÇA, A. A. . ?Educação e Direitos Humanos na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica?. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Revista Novos Rumos Sociológicos. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Revista Interinstitucional Artes de Educar.. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Revista Contemporânea de Educação. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Revista Inter-Ação - Dossiê 'Religião e Estado: confrontos na História da Educação'. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Corpo Editorial do XI Seminário de Pesquisa da Estácio.. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Boteco da Diversidade. 2019.
MENDONÇA, A. A. . Revista Diversidade Religiosa. 2018.
MENDONÇA, A. A. . Cartilha O que é laicidade?. 2017.
MENDONÇA, A. A. ; PASSOS, P. . Eu sou porque nós somos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MENDONÇA, AMANDA . Educação conservadora no Brasil. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MENDONÇA, AMANDA . Como falar sobre infância e sexualidade? - Debate | Canal Futura. 2018.
MENDONÇA, A. A. . Por que o gênero assusta tanto?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MENDONÇA, A. A. ; SEPULVEDA, J. A. . Religiosos pela laiciddade. 2021. (vídeo).
MENDONÇA, A. A. . Gênero nas Políticas Públicas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Desdemocratização através da educação: uma análise sobre perseguição a docentes e pesquisadores brasileiros, Descrição: A perspectiva adotada pelo presente projeto é a de que uma das principais frentes que estruturam o processo de desdemocratização do país ocorre no campo educacional e envolve diretamente a perseguição e o assédio a professores e pesquisadores brasileiros. Ou seja, ideia de que uma parcela significativa do projeto de retirada de direitos sociais básicos, que marca o cenário recente do país, é direcionada para uma suposta ameaça de destruição da família e da ordem moral hegemônica, passando pela construção de um inimigo, que neste caso seria o chamado professor doutrinador.E é sobre esta frente, qual seja a de perseguição a docentes e pesquisadores brasileiros, que se centra o objetivo principal deste projeto. Além disso, a proposta principal prevê a contribuição com a produção de dados e elementos que ajudem nas reflexões sobre o campo educacional no Brasil e na construção de estratégias de preservação da educação pública laica, democrática e para todos no país. Soma-se a isso o fato de que este projeto será desenvolvido em um Programa que integra a Faculdade de Formação de Professores. Um espaço privilegiado de desenvolvimento de inúmeras gerações de professores e pesquisadores da área da educação.Destaca-se a relevância de um projeto que levante dados e informações sobre o atual cenário em que estes futuros docentes irão atuar. Nesse sentido, este projeto busca gerar análises e reflexões sobre este quadro de desdemocratização através da educação e também pretende identificar de que forma ele vem se engendrando por meio de ataques aos professores e pesquisadores. A proposta inclui o mapeamento das diversas formas como este processo vem se constituindo, seja através de autocensura, de assédio, de violência simbólica, de perseguição explícita em ambientes de trabalho, de projetos de lei ou de censuras a matérias didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Coordenador / Larissa Silva de Souza - Integrante / Suellen Andrade de Sá - Integrante.
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2023 - Atual
Defendendo as liberdades de aprender e de ensinar: uma investigação sobre a perseguição sistemática a educadores no Brasil, Descrição: Esse projeto busca analisar e mapear as perseguições a educadores/as no Brasil do ano de 2018 até os dias atuais a partir do crescimento do neoconservadorismo no país, e a criação de grupos como Escola Sem Partido, que dificultam as liberdades de ensinar e aprender. Esses grupos obtêm um grande público através dos grandes financiamentos para o crescimento e impulsionamento de publicações com caráter persecutórios e intimidatórios a educadores/as, com a falácia da doutrinação política ideológica, causando um cenário de violências contra as escolas, ódio aos educadores/as e a censura destes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Coordenador / Larissa Silva de Souza - Integrante.
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2021 - 2021
Educadores são defensores dos direitos humanos: um estudo de viabilidade para a criação de um programa de acolhimento no IFRJ?, Descrição: O Grupo de Pesquisas em Tecnologia, Educação e Cultura (GPTEC¹), certificado pelo IFRJ² e cadastrado no CNPq³ , realizou a pesquisa ?Educadores são defensores dos direitos humanos: um estudo de viabilidade para a criação de um programa de acolhimento no IFRJ?. O projeto é financiado pela Protect Defenders, um mecanismo da União Europeia criado para proteger defensores de alto risco que enfrentam situações difíceis em todo o mundo. O estudo parte da premissa de que há um processo de sofrimento e adoecimento de educadores no Brasil, causados por assédio moral e perseguição aos quais estes educadores vêm sendo submetidos por serem defensores de direitos humanos no país. Nesse sentido, o estudo de viabilidade que está sendo realizado pelo GPTEC/ IFRJ prevê o levantamento de dados que contribuam para análises sobre a situação dos educadores no país, bem como sobre as possibilidades de criação de um programa de realocação temporal para educadores brasileiro. Um programa que objetiva proporcionar formação, descanso e recuperação para aqueles educadores que trabalham diretamente na defesa dos direitos humanos, pessoas submetidas a situações de violência física e/ou emocional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Integrante / Pâmella Passos - Coordenador / Evelyn Morgan Monteiro - Integrante.
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2020 - 2021
Human Rights Education: a study of Brazilian and Schottish educational paradigms and policies, Descrição: The aim of the study is to analyse the relations between political conservatism, education and human rights in Brazil and Scotland.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Integrante / Fernando Fernandes - Integrante / Harriet Fildes - Integrante / Kurt Mills - Coordenador.
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2016 - 2017
Bourdieu e Educação: apropriações e contribuições, Descrição: O objetivo do projeto consiste essencialmente em retomar reflexões, ainda não superadas, acerca da democratização da educação, da meritocracia escolar, da transmissão/reprodução da herança cultural, das competências intrínsecas certificadas e legitimadas pela escola, enfim, da relação que se estabelece entre as diferentes dimensões escolares e a reprodução social. Ao ignorar que as aptidões dos alunos não se devem somente aos ?dons naturais? e méritos pessoais (os quais permanecem hipotéticos), a escola transmite, por meio dos dispositivos de julgamento que emprega, a cultura da elite reafirmando seus privilégios sociais: ?Todo ensino, e mais particularmente o ensino de cultura (mesmo científica), pressupõe implicitamente um corpo de saberes, de saber-fazer e sobretudo de saber-dizer que constitui o patrimônio das classes cultas amplamente incorporado nos estudos sobre a educação escolar como ?currículo oculto?: a escola ?é a única a deter completamente, em virtude de sua função própria, o poder de selecionar e formar, por uma ação que se exerce sobre todo o período da aprendizagem, aqueles aos quais ela confia a tarefa de perpetuá-la. Nesse sentido, fica evidente que a hierarquia dos valores implica uma hierarquia dos estabelecimentos, das grades curriculares, das disciplinas escolares e das práticas docentes. Assim, longe de ser uma mera disfunção organizacional ou pedagógica, o fracasso escolar aparece como socialmente necessário num sistema encerrado em relações de dominação. A cultura transmitida pela escola se apresenta como legítima, objetiva e indiscutível, como ?neutra?, portanto, dissimulando seu caráter arbitrário e sua natureza social. Para compreender os mecanismos meritocráticos que fundam o sistema de ensino e orientam as práticas pedagógicas, este projeto busca suporte nos principais conceitos de Bourdieu (habitus, campo, capital cultural, social, simbólico, violência simbólica, distinção). O objetivo é verificar, por meio desse aporte teórico, de que forma estes mecanismos multiplicaram-se e diversificaram-se, abrangendo a ação, a autoridade, o trabalho pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estácio de Sá - Remuneração.
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2016 - 2017
Meritocracia escolar x herança cultural, Descrição: Pesquisa de iniciação científica que tem como principal direção o debate acerca da democratização da educação, da meritocracia escolar, e da transmissão/reprodução da herança cultural no universo escolar. Acredita-se que a escola deva ser o espaço que direcione caminhos mais justos, mais iguais e que respeitem os direitos das pessoas sem que suas diferenças representem um empecilho para que possam se realizar enquanto cidadãos e cidadãs na sociedade. O projeto visa trazer para os/as alunos/as e também para o corpo docente da instituição o debate realizado por Bourdieu sobre esta temática, atualizando-o e utilizando ele como referencial para a nossa realidade hoje. Almeja-se também incluir o debate do papel da escola na formação dos licenciandos como parte de suas formações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Amanda André de Mendonça - Coordenador.
Prêmios
2019
Moção de louvor e reconhececimento, Câmara Municipal do Rio de Janeiro.
2008
Menção Honrosa Congresso de Extensão da UFRJ - O papel da educação no enfrentamento a violência de gênero, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - 2022
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de JaneiroVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40
2022 - Atual
Faculdade de Formação de professoresVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunta, Carga horária: 40
2020 - 2021
University of DundeeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista do Programa para Defensores de Direitos Humanos - escola de ciências sociais
2021 - 2021
Instituto Federal de Educação e Tecnologia do RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente Geral de Pesquisa, Carga horária: 20
Outras informações:
pesquisa ?Educadores são defensores dos direitos humanos: um estudo de viabilidade para a criação de um programa de acolhimento no IFRJ?.
Atividades
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06/2020
Pesquisa e desenvolvimento, GPTEC.Linhas de pesquisa
2014 - 2021
Universidade Estácio de SáVínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Aspectos antropológicos e sociológicos da educação;
Avaliação Institucional;
Comunicação Docente;
Cultura e Diversidade;
Educação Profissional: teoria e prática;
Educação, Sexualidade e Gênero;
Filosofia da Educação;
Filosofia da Educação brasileira;
História dos povos indígenas e afrodescendentes;
Fundamentos das Ciências Sociais;
História da Educação;
Metodologia Científica;
Políticas Públicas e Organização da Educação Brasileira;
Seminários Integrados de Pedagogia;
Tópicos Especiais em Educação
2016 - 2017
Universidade Estácio de SáVínculo: , Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Pesquisa produtividade UNESA Bourdieu e Educação: apropriações e contribuições
Atividades
-
08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da educação, cultura e diversidade, educação, gênero e sexualidade, aspectos antropológicos e sociológicos da educação, metodologia científica, filosofia da educação, políticas públicas, educação profissional teoria e prática, avaliação instituci
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02/2018 - 04/2019
Direção e administração, Universidade Estácio de Sá - campus centro.Cargo ou função, Coordenação de curso.
2017 - 2019
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplinas ministradas:
Educação Brasileira;
Educação Comparada;
Questões atuais da educação brasileira;
Atividades
-
08/2017 - 08/2019
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação brasileira, educação comparada, tópicos especiais em educação
2014 - 2016
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora
2012 - 2014
Secretaria de Estado do Ambiente do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenação geral de covênios, Carga horária: 30
2012 - 2012
Fundação de Apoio à Universidade Federal de São João Del ReiVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20
2010 - 2011
Secretaria Especial de Desenvolvimento Econômico SolidárioVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora - ONG DIALOG, Carga horária: 30
2009 - 2010
Secretaria de Desenvolvimento Social de TeresópolisVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Diretora de Trabalho e Economia Solidária, Carga horária: 40
2008 - 2009
Centro de Referência de Mulheres da MaréVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Projeto de Educação Não Sexista, Carga horária: 20
2009 - 2009
Fundação Oswaldo CruzVínculo: Prestadora Autônoma, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisadora do Centro de Referência de Mulheres da Maré e coordenadora do curdo de Educação em Direitos Humanos.
2008 - 2009
Fundação Oswaldo CruzVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista de extensão do Centro de Referência de Mulheres da Maré - CRMM
2004 - 2007
Fundação Oswaldo CruzVínculo: Bolsista PIBIC, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista PIBIC da Revista HIstória Ciências Saúde - Manguinhos
Atividades
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01/2005
Extensão universitária , Revista História Saúde e Manguinhos.Atividade de extensão realizada, PIBIC.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Amanda André de Mendonça e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?