Luzia Schalkoski

Possui graduação em Letras Português-Espanhol pela Universidade Federal do Paraná (2001), mestrado (2004) e doutorado (2010) em Letras (Estudos Linguísticos) pela mesma instituição. Tem experiência no ensino superior, na área de Letras, atuando em disciplinas de Linguística, Língua Portuguesa e Língua Espanhola, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade EaD. Entre seus interesses de pesquisa estão os seguintes temas: a perspectiva pragmática na avaliação formativa; gêneros multimodais e estudos de letramento.

Informações coletadas do Lattes em 04/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2006 - 2010

Universidade Federal do Paraná
Título: Estratégias de polidez linguística na formulação de pedidos e ordens contextualizados: um estudo contrastivo entre o português curitibano e o espanhol montevideano
Elena Godoi. Palavras-chave: pedidos e ordens; estratégias de polidez verbal; pragmática intercultural.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2002 - 2004

Universidade Federal do Paraná
Título: Uma leitura semântico-pragmática da oposição pretério simple/pretérito compuesto no espanhol da américa, Ano de Obtenção: 2004
Elena Godoi.Palavras-chave: uso modal; estudos semânticos; construções interrogativas; estudos pragmáticos.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras Português-Espanhol

1996 - 2001

Universidade Federal do Paraná

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em A interioridade como desafio educativo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Tecendo Práticas Contemplativas e Educativas. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em A interioridade como desafio educativo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Seminário de Práxis Pedagógica Uninter: Metodologias ativas em questão. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Uninter, UNINTER, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Oficina: Análise linguística e o ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2016 - 2016

Worshop Blacboard. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2016 - 2016

Encontro de formação de professores do Eixo de Língua Portuguesa da PUCPR. (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2016 - 2016

Cem anos do Curso de Linguística Geral: Do Estruturalismo à PragmáticaAtual. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2015 - 2015

Sala de aula invertida (Flipped Classroon). (Carga horária: 8h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2015 - 2015

Teoria e prática na análise crítica de gêneros discursivos. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Peer Instruction (Aprendizagem por pares). (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2015 - 2015

Workshop Blackboard. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2015 - 2015

Dispositivos didáticos. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Avaliando trabalhos centrados e gênero de texto/discurso. (Carga horária: 3h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

Primeira Jornada Acadêmica de 2015. (Carga horária: 12h). , Centro Universitário Uninter, UNINTER, Brasil.

2015 - 2015

Palestra: Repensando o Ensino na Educação Superior (Alenoush Sorayan). (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2015 - 2015

Oficina:Elaboração de Protocolo de Orientação de Autocorreção. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em Trabalho Discente Efetivo - TDE. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2014 - 2014

Beyond Indirectness: politeness as conventional.... (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2013 - 2013

Avaliação da aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Variantes Linguísticas del Español. (Carga horária: 50h). , Universidad Nacional Mayor de San Marcos, UNMSM, Peru.

2012 - 2012

Eureka - Primeiro Passos - Etapa 1. (Carga horária: 16h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUCPR, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Capacitação uso do AVA UNINTER. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Uninter, UNINTER, Brasil.

2008 - 2008

Lidando com a situação de sala de aula. (Carga horária: 4h). , Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER, Brasil.

2008 - 2008

Novas mídias e Educação a Distância. (Carga horária: 4h). , Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER, Brasil.

2007 - 2007

English as a Second Language. (Carga horária: 144h). , Griffin Technical College, GTC, Estados Unidos.

2006 - 2006

Extensão universitária em Formação continuada - Módulo II. (Carga horária: 20h). , Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Formação continuada - Módulo I. (Carga horária: 20h). , Faculdade Internacional de Curitiba, FACINTER, Brasil.

2003 - 2003

Inmersión en Lengua Española. , Instituto Cultural Brasil-Argentina, ICBA, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em O profissional de espanhol hoje. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em II Encontro do Profissional de Espanhol Hoje.. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Pragmática.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Espanhola.

Participação em eventos

III Workshop Internacional de Pragmática.Estratégias de polidez na revisão textual-interativa em espaço editorial. 2016. (Seminário).

III Workshop Internacional de Pragmática.Faces da persuasão em peças publicitárias de campanhas paranaenses de doação de sangue. 2016. (Seminário).

III Workshop Internacional de Pragmática.?I THINK WE NEED PRIORITY?: A POLIDEZ NA AVIAÇÃO CIVIL. 2016. (Seminário).

VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Leitura e Produção de textos acadêmicos: trabalho com o gênero mapa conceitual nos cursos de engenharia da PUCPR. 2015. (Simpósio).

IV Encontro de Línguas Estrangeiras Modernas - IV ENLE-PUCPR. 2013. (Encontro).

IV Fórum de Produção Discente. 2013. (Outra).

XIV Fórum de Letras - Letras Sem Fronteiras. 2013. (Outra).

I Workshop Internacional de Pragmática.Pragmática Sociocultural. 2012. (Outra).

Lidando com a situação de sala de aula. 2008. (Oficina).

Palestra - Novas mídias e a Educação a Distância. 2008. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Tatiana Maria Couto Carvalho

FINAU, R. A.; LISBOA, W. T.;SCHALKOSKI-DIAS, L.; NISHIDA, G.. Objetos de aprendizagem digitais: uma análise de sua pertinência pedagógica para o ensino e aprendizagem de língua espanhola. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Luciane do Nascimento Spadotto

SANTORO, E. A. R. M. C.; SILVA, L. A.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Ordens e pedidos em língua italiana: um estudo da percepção de falantes nativos e aprendizes brasileiros a partir da teoria dos atos de fala. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras (Língua e Literatura Italiana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Francieli Aparecida Traesel

SILVESTRIN, C. B.; OLIVEIRA, J. A.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. O (não) sério e as organizações públicas: uma perspectiva pragmática do uso do humor na fanpage da prefeitura municipal de Curitiba. 2016. Dissertação (Mestrado em COMUNICAÇÃO) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Fabiana Pelinson

SCHALKOSKI-DIAS, L.; SILVESTRIN, C. B.; RIBEIRO, A.; OLIVEIRA, J. A.. A polidez na comunicação do preconceito no contexto educacional: um viés pragmático. 2015. Dissertação (Mestrado em COMUNICAÇÃO) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Satomi Aishi Azuma

GODOI, ElenaSCHALKOSKI-DIAS, L.; KIKUCHI, W.; NAMEKATA, M. H.. As estratégias de atos diretivos na língua portuguesa falada na região de Curitiba e na língua japonesa falada por expatriados japoneses no ambiente corporativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maristela Gabardo

GODOI, ElenaSCHALKOSKI-DIAS, L.; CARVALHO, N. M.. "Cuide-se porque você vale muito": um estudo das estratégias de polidez linguística nos anúncios publicitários brasileiros e argentinos. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rangel Peruchi

GODOI, ElenaSCHALKOSKI-DIAS, L.; VILLALBA, T. K. B.. A competência pragmática em aprendizes de língua inglesa: uma análise no uso de estratégias corteses. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rita de Cássia Veiga Marriot

TORRES, P. L.; DIAS, R.; CORREIA, P. R. M.;SCHALKOSKI-DIAS, L.; BEHRENS, M. A.; FILIPAK, S. T.. Do laboratório de aprendizagem de línguas (LAPLI) ao uso de mapas conceituais para o desenvolvimento da aquisição de línguas(MAPLI). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico.

Aluno: Mariana Paula Muñoz Arruda

GODOI, E.; RASIA, G.; SILVA, L. A.;SCHALKOSKI-DIAS, L.SANTOS, S. L.. Atividades de imagem no discurso jurídico: uma análise contrastiva português-espanhol em petições iniciais cíveis. 2014. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rita de Cassia Veiga Marriott

TORRES, P. L.; DIAS, R.; CORREIA, P. R. M.; BEHRENS, M. A.; FILIPAK, S. T.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Do laboratório de aprendizagem de línguas (LAPLI) ao uso de mapas conceituais no ensino-aprendizagem de línguas (MAPLI). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Carla Anéte Berwig

NEGRI, L.;SCHALKOSKI-DIAS, L.; OLIVEIRA, J. A.. A polidez nas ligações institucionais: análise de gravações da central de atendimento e informações 156. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Francieli Aparecida Traesel

SILVESTRIN, C. B.; OLIVEIRA, J. A.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. O sério, o não sério e as organizações públicas: uma perspectiva pragmática do uso do humor na fanpage da prefeitura de Curitiba. 2015.

Aluno: Juliana Camila Milani da Silva

GODOI, E.;SCHALKOSKI-DIAS, L.SANTOS, S. L.. Processos interpretativos e epidemiológicos nas campanhas publicitárias de veículos automotores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Caroline Souza Jammal

GUSSO, Angela Mari;SCHALKOSKI-DIAS, L.. O processo de letramento na construção do sujeito social: uma perspectiva sócio-histórica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Emanuelly Venção Sutil

NICOLA, R. M. S.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Estratégias de polidez na revisão textual-interativa em espaço editorial: a importância da relação entre revisor e autor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Letícia Stier Teodoro da Silva e Maria Cecília Fernandes

NICOLA, R. M. S.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. A retextualização como recurso didático para o ensino de gêneros. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Shayane Correia de Camargo

GUSSO, Angela Mari;SCHALKOSKI-DIAS, L.; COSTA, S. B.. Representação dos candidatos à presidência da república no ano de 2014 segundo a Veja. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Meirian Teixeira Rigotti

STURZENEGGER, K.; OLIVEIRA, D. S.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. O Secretariado Executivo Trilingue e a carreira diplomática: possibilidade de atuação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingue) - Centro Universitário Uninter.

Aluno: Yara Wesller

RIBEIRO, J.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Os valores aspectuais em produções jornalísticas: um olhar semântico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Isadora Silva de Holla

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUSSO, Angela Mari. Preconceito Linguístico: gramática, aula de português e mídia. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Ana Paula Ferreira Chiquim

GUSSO, Angela Mari;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Análise de recursos de coesão em crônicas jornalísticas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Aluno: Márcia Kelly de Almeida Andrade

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUINSKI, L.; OLIVEIRA, V. S.. Papel do profissional de Secretariado Executivo na gestão sócio-ambiental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Rafaele da Rosa Leal

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUINSKI, L.; OLIVEIRA, V. S.. O Secretário Executivo como agente de mudanças e a responsabilidade ambiental empresarial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Stephanie Bittencourt Gonçalve

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUINSKI, L.; OLIVEIRA, V. S.. O teatro organizacional como ferramenta de aprendizagem na formação do profissional de Secretariado Executivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Elizangela Kelly Amaral e Franciely Alexandra de Castro

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUINSKI, L.; OLIVEIRA, V. S.. O profissional de Secretariado Executivo e a gestão da qualidade total no ambiente organizacional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Valdilene Josefa da Silva

SCHALKOSKI-DIAS, L.; GUINSKI, L.; OLIVEIRA, V. S.. A prática da comunicação escrita em língua estrangeira para o profissional de Secretariado Executivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional.

Aluno: Ernestina Rosa Susevich

SCHALKOSKI-DIAS, L.. El español de Buenos Aires. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tuiuti do Paraná.

COSTA, S. B.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Banca de seleção de Professor de Língua Portuguesa. 2013. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

MIYAKI, C. Y.; GAIAS, I.;SCHALKOSKI-DIAS, L.. Banca de Seleção de Professor de Literatura de Língua Espanhola para o curso de graduação em Letras. 2013. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Orientou

Andréia Bugalski

La regla gramatical versus los valores de uso del pretérito perfecto compuesto en Chile; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - Universidade Tuiuti do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Gabriele Polato Sachinski

O apelo emocional como estratégia de persuasão em peças publicitárias de campanhas de doação de sangue e de órgãos do Ministério da Saúde; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

MARINA BILL DE MORAES

Os movimentos de reformulação e o impacto da correção textual na (re)escrita de resumos acadêmicos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Jorge Lucas Oliveira Lopos

O intérprete consecutivo e as estratégias de polidez no discurso político: uma abordagem cultural; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Carla Cristina Andrequetto

Exploração de gêneros multimodais em manuais didáticos de língua portuguesa: recurso para o letramento visualo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Camila França

Português para estrangeiros em foco: implicações das políticas linguísticas lusitanas para o português brasileiro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Caroline Leal Rodrigues de Oliveira

O uso das colocações para o aprendizado do léxico no PLE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Huanda Helen Terrazas Loza

Tratamento da polidez nos manuais de redação comercial em espanhol e português; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Trilíngue) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Luzia Schalkoski;

Andreia Rodrigues da Silva

A contribuição da habilidade de liderança para o profissionalismo do secretário executivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo Trilingüe) - Centro Universitário Internacional; Orientador: Luzia Schalkoski;

Anna Caroline de Lima

Norma, variação e ensino: um estudo do PNLD de língua portuguesa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária; Orientador: Luzia Schalkoski;

Gabriele Polato Sachinski

Estratégias linguísticas de polidez em peças publicitárias de campanhas de doação de sangue em português; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Luzia Schalkoski;

Produções bibliográficas

SCHALKOSKI-DIAS, LUZIA ; GODOY, ELENA . Supportive moves in requests and orders in brazilian portuguese and uruguayan spanish variant. Acta Scientiarum (UEM) , v. 40, p. 36434, 2018.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; NICOLA, R. M. S. . A perspectiva pragmática na avaliação formativa: caminhos para a formação do professor mediador na revisão textual. Diálogo das Letras , v. 6, p. 199-222, 2017.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GUSSO, Angela Mari . ?Do you need to know the person to donate?? Facework strategies in Brazilian blood donation campaigns: a multimodal analysis. Linguagem em (Dis)curso (Online) , v. 16, p. 401-419, 2016.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; MOROSOV, I. . O uso do verbo gustar por aprendizes brasileiros de espanhol como LE. Intersaberes (Facinter) , v. 8, p. 96-107, 2013.
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SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GUSSO, Angela Mari . Análise multimodal das estratégias de polidez em campanhas de doação de sangue do ministério da saúde. In: 2° Workshop Internacional de Pragmática, 2015, Curitiba. Anais Eletrônicos do II Workshop Internacional de Pragmática. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2015. p. 40-53.
SCHALKOSKI-DIAS, L. . Indiretividade e polidez: uma relação sempre possível?. In: I Workshop Internacional de Pragmática: teorias, perspectivas, diálogos e aplicações, 2013, Curitiba. Anais Eletrônicos do I Workshop Internacional de Pragmática. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2013. p. 201-210.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GODOI, Elena . Mitigações gramaticais e léxico-frasais na formulação de atos diretivos no português curitibano e no espanhol montevideano. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba. Abralin Curitiba 2011, 2011.
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SCHALKOSKI-DIAS, L. . Aceitação da variação lingüística: um processo de aprendizagem. In: 4o encontro do círculo de estudos lingüísticos do sul - celsul, 2000, curitiba. anais celsul 2000, 2000.
SACHINSKI, G. P. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Faces da persuasão em peças publicitárias de campanhas paranaenses de doação de sangue. In: III Workshop Internacional de Pragmática, 2016, Curitiba. Anais do III Workshop Internacional de Pragmática: Caderno de Resumos. Curitiba: UFPR-Setor de Ciências Humanas, 2016. p. 26-26.
LOPES, J. L. O. E. ; KREMER, L. M. S. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Estratégias de polidez na interpretação consecutiva de discurso político: uma abordagem cultural. In: III Workshop Internacional de Pragmática, 2016, Curitiba. Anais do III Workshop Internacional de Pragmática: Caderno de Resumos. Curitiba: UFPR-Setor de Ciências Humanas. p. 30-30.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; NICOLA, R. M. S. ; SUTIL, E. V. . Estratégias de polidez na revisão textual-interativa em espaço editorial. In: III Workshop Internacional de Pragmática, 2016, Curitiba. Anais do III Workshop Internacional de Pragmática: Caderno de Resumos. Curitiba: UFPR-Setor de Ciências Humanas, 2016. p. 36-36.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GUSSO, Angela Mari . Uma análise multimodal das estratégias de polidez em campanhas de doação de sangue do Ministério da Saúde. In: II Workshop Internacional de Pragmáticaa, 2014, Curitiba. Caderno de resumos do II Workshop Internacional de Pragmática. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2014. p. 48-48.
NICOLA, R. M. S. ; RIBEIRO, J. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Pragmática aplicada à análise linguística de gêneros acadêmicos. In: II Workshop Internacional de Pragmáticaa, 2014, Curitiba. Caderno de resumos do II Workshop Internacional de Pragmática. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2014. p. 63-63.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GODOI, Elena . ¿Te animás a bajar el volumen? Formas de realização de pedidos e ordens convencionalmente indiretos no português brasileiro e no espanhol uruguaio em contextos específicos. In: I Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do MERCOSUL, 2010, Foz do Iguaçu. Línguas, sistemas escolares e integração regional. Cascavel: Coluna do saber, 2010. p. 1-265.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GODOI, Elena . Pragmática e polidez: mecanismos linguísticos de atenuação usados na realização de pedidos. In: XIX SEMINÁRIO DE CELLIP, 2009, Cascavel. Pesquisa em Língua e Cultura na América Latina, 2009.
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; SANTOS, S. L. . Ensinar Espanhol ou ensinar gramática?. In: II Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2004, Campo Largo. Formação de Professores em Tempos de Mudança: Limites e Possibilidades. Campo Largo: Faculdade Kennedy, 2004. v. 1. p. 144-144.
RIBEIRO, J. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Leitura e produção de textos acadêmicos: trabalho com o gênero mapa conceitual nos cursos de engenharia da PUCPR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; NICOLA, R. M. S. . Relato de aplicação de um novo modelo de Portfólio como forma de avaliação complementar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; GUSSO, Angela Mari . Uma análise multimodal das estratégias de polidez em campanhas de doação de sangue do Ministério da Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NICOLA, R. M. S. ; RIBEIRO, J. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Pragmática aplicada à análise linguística de gêneros acadêmicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; MOROSOV, I. . O uso do verbo 'gustar' por aprendizes brasileiros: por que é tão difícil?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHALKOSKI-DIAS, L. . Pragmática Intercultural: possibilidades de pesquisa e contribuições para o ensino de línguas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHALKOSKI-DIAS, L. . Pragmática Sociocultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHALKOSKI-DIAS, L. ; PARTALA, J. . O DCT como metodologia de coleta de dados para a análise das estratégias de polidez usadas na realização de pedidos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCHALKOSKI-DIAS, L. . A noção de uma cultura latino-americana da antropologia norte-americana e os estudos de família: uma conspiração contra a diversidade. Curitiba: UFPR, 2009. (Tradução/Artigo).

Outras produções

SCHALKOSKI-DIAS, LUZIA . Revista de Estudos da Linguagem. 2021.

SCHALKOSKI-DIAS, L. . Carta do Leitor (Oficina). 2017. .

SCHALKOSKI-DIAS, L. . O processo de revisão do resumo acadêmico. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHALKOSKI-DIAS, L. . Estudo do gênero textual carta do leitor. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

NICOLA, R. M. S. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Concurso Cultural Ler e Pensar. 2016. (Coordenação da avaliação de trabalhos do Concurso Cultural Ler e Pensar).

SCHALKOSKI-DIAS, L. . III Workshop Internacional de Pragmática. 2016. (Participação na Comissão Científica de Evento).

SCHALKOSKI-DIAS, L. . III Workshop Internacional de Pragmática a. 2016. (Participação em Comissão Editorial).

SCHALKOSKI-DIAS, L. . III Workshop Internacional de Pragmática. 2016. (Participação em Comissão Organizadora do III WIP).

GODOY, E. ; ALMEIDA, A. L. O. ; BRUNET, C. D. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . Anais Eletrônicos do II Workshop Internacional de Pragmática. 2015. (Editoração/Anais).

GODOY, E. ; ALMEIDA, A. L. O. ; BRUNET, C. D. ; SCHALKOSKI-DIAS, L. . II Workshop Internacional de Pragmática. 2015. (Organização de E-book de Anais de Workshop).

SCHALKOSKI-DIAS, L. ; NICOLA, R. M. S. . O gênero artigo científico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2017 - 2018

A perspectiva pragmática no processo de revisão e reescrita textual em contexto acadêmico e editorial, Descrição: O projeto insere-se no Grupo de Pesquisa Estudos de Letramento Acadêmico, filiado à PUCPR e cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq, aliando-se à linha de pesquisa Letramento acadêmico em múltiplas perspectivas: práticas de leitura, escrita e oralidade no ensino superior. O estudo propõe a análise de possíveis contribuições da perspectiva pragmática aliada à linguística aplicada e à psicologia cognitiva para o processo de mediação dos sujeitos (professor/editor) na revisão e reescrita textual em contexto acadêmico e editorial. O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita constitui um elemento central do processo de ensino e de aprendizagem em contexto acadêmico, justificando, portanto, o crescente interesse de estudiosos de diversas áreas (como a Linguística Textual, a Educação e a Psicologia) em identificar e compreender os diferentes aspectos envolvidos nesse processo. No entanto, sobretudo no que tange aos processos de escrita, revisão e reescrita textual, observa-se uma carência de abordagem transdisciplinar. Diante disso, o estudo proposto parte da suposição de que esse tipo de abordagem pode oferecer uma compreensão mais ampla das diferentes dimensões presentes nesses complexos processos, bem como possibilidades para aperfeiçoá-los.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luzia Schalkoski - Coordenador.
2013 - 2018

Estudo da relação entre (im)polidez linguística e persuasão em gêneros textuais veiculados na mídia, Descrição: Este projeto integra o Grupo de Pesquisa Teorias e Análise da Linguagem e Linguística Aplicada, que existe desde 2004. O estudo em desenvolvimento pretende analisar as possíveis relações entre (im)polidez linguística e persuasão em diferentes gêneros textuais veiculados em jornais e revistas, impressos ou disponíveis na internet, tendo como foco de interesse textos atuais, escritos em português brasileiro. O fenômeno da polidez linguística tem sido amplamente estudado desde os anos 80, principalmente em gêneros orais, em diversas línguas e culturas, procurando-se identificar certos padrões de comportamento verbal que seriam percebidos como polidos pelos membros de comunidades linguístico-culturais. Além disso, tal fenômeno tem sido considerado um componente significativo da competência sócio-cultural, cujo domínio constitui um dos desafios do aprendiz de uma língua como L2. Considerando-se a expansão do ensino de português como L2, tanto no cenário nacional como internacional, observa-se a pertinência de pesquisas sobre as estratégias linguísticas utilizadas em gêneros escritos, posto que estas podem tanto projetar um efeito de polidez como de impolidez, de acordo com o tipo de imagem social que se pretende preservar ou atacar. Esta proposta também é de interesse para o trabalho com o português como língua materna na perspectiva atual de letramento, na medida em que analisa o papel das condições de produção do texto na determinação das escolhas linguísticas dos sujeitos-autores. Dessa forma, o presente projeto objetiva contribuir para um maior entendimento das relações que podem estabelecer-se entre (im)polidez linguística e persuasão em gêneros como a entrevista e a carta do leitor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luzia Schalkoski - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Experiência profissional

2012 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto (Ensino Superior), Carga horária: 28

Atividades

02/2012 - 08/2018
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I - Letras-Português, Fonética e Fonologia, Leitura e produção de textos acadêmicos, Linguística Textual - Letras, Prática Profissional: Análise de Material Didático em Letras, Revisão de Textos Escolares

2003 - 2016

Centro Integrado de Educação Ciência e Tecnologia

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior II, Carga horária: 8

Atividades

02/2003
Ensino, Secretariado Executivo Trilingue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola (níveis I, II, III, IV, V, VI) - FACINTER
10/2013 - 11/2013
Ensino, Curso de Tecnologia em Secretariado - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol Instrumental
10/2013 - 11/2013
Ensino, Letras - Língua Portuguesa e Literaturas - EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicolinguística, Semântica e Pragmática
05/2013 - 06/2013
Ensino, Metodologia do Ens de Língua Port. e Estrang., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos linguísticos: dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa (EAD - 6h)
07/2011 - 08/2011
Ensino, Metodologia do Ens de Língua Port. e Estrang., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos: dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. EAD - tele-aula (3 horas) + 2 horas de tutoria na rádio web.
05/2010 - 06/2010
Ensino, Metodologia do Ens de Língua Port. e Estrang., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos: dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. EAD - tele-aula (3 horas) + 2 horas de tutoria na rádio web.
08/2009 - 08/2009
Ensino, Metodologia do Ens de Língua Port. e Estrang., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos: dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. EAD - tele-aula (2 horas) + 1 hora de tutoria na rádio web.
08/2008 - 08/2008
Ensino, Metodologia do Ens de Língua Port. e Estrang., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Linguísticos: dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. EAD - tele-aula (2 horas) + 1 hora de tutoria na rádio web.
02/2006 - 06/2006
Ensino, Curso Superior de Tecnólogo Gestão de Negócios., Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol Instrumental (FATEC)
02/2005 - 06/2005
Ensino, Curso Superior de Tecnólogo Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Espanhol Instrumental (FATEC)

2011 - 2011

Universidade Tuiuti do Paraná