Helenice Lopes Barbosa
Possui Graduação em Matemática (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1997), Graduação em Matemática (Bacharelado) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1999), Especialização em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008), Mestrado em Matemática Aplicada e Estatística pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009). Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, lotada no campus Natal Zona Leste (EaD), atuando também, como coordenadora no curso de especialização Lato Sensu, na modalidade a distância, da Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio (ESPEM).
Informações coletadas do Lattes em 01/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Matemática Aplicada e Estatistica
2006 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Métodos Estatísticos em Cadeias de Markov
Orientador: Dra.Viviane Simioli Medeiros Campos
, Ano de Obtenção: 2009.Palavras-chave: Cadeia de Markov; Métodos Estatísticos.Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Especialização em Matemática Básica
2002 - 2006
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Determinante de uma matriz quadrada qualquer
Orientador: Dra.Viviane Simioli Medeiros Campos
Formação complementar
2023 - 2023
A BNCC do Ensino Médio: Ciências da Natureza. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2023 - 2023
Estatística: conceitos e representações. (Carga horária: 20h). , Governo do Distrito Federal, GDF, Brasil.
2023 - 2023
Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2022 - 2022
Ensinando com o Moodle. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2022 - 2022
Metodologias Ativas. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2022 - 2022
Comportamento Organizacional. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2021 - 2021
Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2021 - 2021
Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2021 - 2021
Desenho Didático para o Ensino On-line. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2017 - 2017
Oficina de Elaboração e Revisão de Itens. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Produção de Vídeos Educacionais para Profissionais da Educação. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.
2014 - 2014
Curso de Formação em EaD. (Carga horária: 120h). , Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, IFRN - EAD, Brasil.
2011 - 2011
PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO (PAPMEM). (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2008 - 2008
CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2006 - 2006
CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2004 - 2004
Oficina Elaboração de Itens para o BNI/Seab. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Tópicos de Análise Real. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em A arte de Resolver Problemas. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
1996 - 1996
Educação Continuada para Professores de Matemática de 1º e/ou 2º Grau.. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Organização de eventos
BARBOSA, H. L. . IV SEMEAD. 2019. (Outro).
BARBOSA, H. L. . III SEMEAD. 2017. (Outro).
Participação em eventos
VI SECITEX. Letramentos e Tecnologias na BNCC: formação de professores de Português e Matemática ,. 2023. (Congresso).
IV SEMEAD. 2019. (Seminário).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.O Jogo Ludo para Ensinar Estatística no Ensino Médio. 2019. (Encontro).
8° Encontro Luso-Brasileiro de História de Matemática - ELBHM. SISTEMA DE NUMERAÇO BABILÔNICO E JOGOS NO AUXILIO AO ENSINO DO SISTEMA DECIMAL.. 2018. (Congresso).
ESUD. 2018. (Congresso).
III SEMEAD. 2017. (Seminário).
XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). 2017. (Congresso).
Simpósio Internacional de Climatologia.Uma ánalise comparativa das previsões de precipitação por meio dos métodos Box-Jenkins e Holt-Winters. 2015. (Simpósio).
22ª Semana de Matemática da UFRN. 2010. (Seminário).
I EXPOTEC. 2010. (Seminário).
20° Colóquio Brasileiro de Matemática -IMPA. 1995. (Congresso).
Participação em bancas
BARBOSA, H. L.; ARAUJO, M.G. APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA E DA GEOMETRIA NA ESCOLHA DA FORMA DE EMBALAGEM ECONÔMICA: PARALELEPÍPEDO OU CILINDRO. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN.
BARBOSA, H. L.; LIMA, A. A.. A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA PARA ENSINO DA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E DA FUNÇÃO EXPONENCIAL.. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN.
BARBOSA, H. L.; MARQUES, T. V.; MELO, R. P.. A IMPORTÂNCIA DAS MÍDIAS DIGITAIS PARA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E GESTÃO DE FINANÇAS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
LOURENCO, E. G.; AMORIM, F. V.;BARBOSA, H. L.. OFICINA DE TANGRAM NA APRENDIZAGEM DOS POLÍGONOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; SOARES, J. H. S.; SOUZA, R. P.. JOGO DE AZAR NA INTRODUÇÃO DO ESTUDO DE PROBABILIDADES. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; ALMEIDA, L.S. O CLUBE DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em Uma Perspecti) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN.
BARBOSA, H. L.; SOARES, J. H. S.. A BATALHA NAVAL COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DOS CONCEITOS MATEMÁTICOS RELACIONADOS AO PLANO CARTESIANO.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; LOURENCO, E. G.; DUARTE, H. H. F.. ESTATÍSTICA COM CRIAÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS NO EXCEL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; LOURENCO, E. G.; DUARTE, H. H. F.. A APLICABILIDADE DA GEOMETRIA ESPACIAL NO COTIDIANO DO ALUNO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, E. J. R.;BARBOSA, H. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA E A FUNÇÃO QUADRÁTICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SOUZA, R. P.;BARBOSA, H. L.; VALE, A. F. A.. MODELAGEM MATEMÁTICA:ESTRATÉGIA DE ENSINO NA APRENDIZAGEM DE PROGRESSÃO GEOMÉTRICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; SOARES, J. H. S.; LIMA, F. N.. O USO DO TANGRAM COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE POLÍGONOS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; LOURENCO, E. G.. DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em Uma Perspecti) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN.
BARBOSA, H. L.. APERFEIÇOANDO APRENDIZAGENS EM EaD. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento para Professores dos Municípios do Rio Grande do Norte) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN.
BARBOSA, H. L.; LOURENCO, E. G.; SANTOS, M. S.. MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA A SALA DE AULA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; MEDEIROS, E. J. R.; CARVALHO, W. P. B. S.. O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA INTRODUÇÃO DOS CONCEITOS DE FUNÇÃO QUADRÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM COM ANGRY BIRDS E GEOGEBRA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; SANTOS, M. S.. A MODELAGEM MATEMÁTICA NA DETERMINAÇÃO DE MEDIDAS INACESSÍVEIS COM TANGENTE E TRIÂNGULOS SEMELHANTES. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; VALE, A. F. A.. TRIÂNGULOS:UM ESTUDO SOBRE OS SEUS ELEMENTOS, E A SOMA DOS SEUS ÂNGULOS INTERNOS. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; NASCIMENTO, R. B.. REFAZENDO MEDIDAS HISTÓRICAS COM USO DE NOVAS TECNOLOGIAS: O RAIO DA TERRA E A DISTÂNCIA DA TERRA AO SOL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.; OLIVEIRA, T. B. R. F.. MOVIMENTO VERTICAL: ANÁLISE DA COMPREENSÃO DOS ALUNOS GRADUANDOS EM FÍSICA DO IFRN CAMPUS JOÃO CÂMARA SOBRE OS TEMPOS DE SUBIDA E DE DESCIDA DOS CORPOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.. Avaliadora de Trabalho Científico - SEMEAD. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
BARBOSA, H. L.. Avaliadora da Linha de Pesquisa de Modelos e Experiências Pedagógicas em EAD- SEMEAD. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Orientou
USO DA FERRAMENTA DIGITAL KAHOOT! COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CONJUNTOS; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DE UPANEMA-RN; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
UTILIZANDO JOGOS PARA RESOLUÇÃO E COMPREENSÃO DE EQUAÇÕES DO 2º GRAU; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
MALBA TAHAN E O CONTO AVENTURA DOS 35 CAMELOS: VISLUMBRANDO POSSIBILIDADES DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA SALA DE AULA; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em Uma Perspecti) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
IDENTIDADE PROFISSIONA DOCENTE EM FORMAÇÃO: RESSIGNIFICANDO POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
MEMORIAL DE FORMAÇÃO: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS SOBRE O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EJA/PROEJA, COM ÊNFASE EM DIDÁTICA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
MEMÓRIAS DE UMA PROFESSORA E ETERNA APRENDIZ; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
MEU ENCONTRO COM O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EJA/PROEJA DO IFRN: UMA DESCRIÇÃO ATRAVÉS DO GÊNERO MEMORIAL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
ESTUDANDO FUNÇÃO AFIM, RAZÃO E RELAÇÃO DE PROPORCIONALIDADE ATRAVÉS DO CULTIVO DO ABACAXI E DA MODELAGEM MATEMÁTICA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
ESTUDANDO FUNÇÃO AFIM, RAZÃO E RELAÇÃO DE PROPORCIONALIDADE ATRAVÉS DO CULTIVO DO ABACAXI E DA MODELAGEM MATEMÁTICA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO: UM POTENCIAL METODOLÓGICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
TEOREMA DE PITÁGORAS E O RPG: UM CAMINHO DIFERENTE PARA ASSIMILAÇÃO; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A UTILIZAÇÃO DE UM WEBSITE DINÂMICO NO ENSINO DA GEOMETRIA ANALÍTICA: UMA PROPOSTA DE AULA PRÁTICA; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR ENVOLVENDO RECICLAGEM DE PAPEL; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
UMA PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA: OBESIDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: INTERPRETAÇÃO E RACIOCÍNIO LÓGICO; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em Uma Perspecti) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
PROBABILIDADE NO ENEM: UMA ABORDAGEM UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO; ; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O USO DO LANÇAMENTO DE FOGUETE CONFECCIONADO DE GARRAFA PET NO ESTUDO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O USO DO JOGO DOS MONÔMIOS E POLINOMIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
SOFTWARE SCRATCH COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA PLANA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A GEOMETRIA COMO FERRAMENTA TRANSDISCIPLINAR; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em Uma Perspecti) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat; para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
Relato de Experiência: a Utilização de Jogos Pedagógicos Para O Ensino de Função Afim; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - IFRN Campus Avançado Natal Zona Leste; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT COMO FERRAMENTA GAMIFICADA DE AVALIAÇÃO E ENSINO E APRENDIZAGEM NO ESTUDO DE EQUAÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O JOGO LUDO PARA ENSINAR ESTATÌSTICA NO ENSINO MÉDIO; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat; para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
Aperfeiçoando Os Conhecimentos Através do Caprom Ifrn; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
Construindo Novos Saberes Através da Educação a Distância; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento para Professores dos Municípios do Rio Grande do Norte) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
Integrando Saberes; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento para Professores dos Municípios do Rio Grande do Norte) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
ANALISES E REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS VIVENCIADAS NO CAPROM/IFRN; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento para Professores dos Municípios do Rio Grande do Norte) - Natal Zona Leste (EaD) - IFRN; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
RECONSTRUINDO OS SABERES; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O CONHECIMENTO APRENDIDO COM BASE NA CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O PORTFÓLIO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
DA VIVÊNCIA À CONSCIÊNCIA: RELATOS DO CAPROM PARA A PRÁTICA DOCENTE EM CONSTANTE CONSTRUÇÃO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
EDUCAÇÃO FISCAL NO ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat; para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DA FUNÇÃO SENO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat; para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
UM NOVO OLHAR PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
TRANSDISCIPLINARIDADE, UMA MANEIRA DE INTEGRAR CONTEÚDOS E ATRAIR ALUNOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
TROCA DE EXPERIÊNCIA PARA UMA APRENDIZAGEM PRÁTICA E SIGNIFICATIVA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DOS ÂNGULOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Mat; para o Ensino Méd) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O TEODOLITO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE RAZÕES TRIGONOMÉTRICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspect) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
OS DIVERSOS SABERES EM SALA DE AULA: UMA PRÁTICA ALÉM DO ENSINO CONVENCIONAL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
EXPERIÊNCIA CAPROM: UM APERFEIÇOAMENTO QUE LEVA O PROFESSOR A TRANSFORMAR POSITIVAMENTE SUA PRÁTICA DOCENTE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO FAZENDO USO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NORTE (CAPROM); A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
A DISTÂNCIA TAMBÉM SE APRENDE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AUTOAVALIAÇÃO NA FORMAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO NOR) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Helenice Lopes Barbosa;
Produções bibliográficas
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CHACON, H. S. ; BARBOSA, H. L. ; LORENCO, E. G. . O JOGO LUDO PARA ENSINAR ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO. In: Editora Poisson. (Org.). Série Educar ‐ Volume 17- MATEMÁTICA. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2020, v. 17, p. 52-57.
-
BARBOSA, H. L. ; CHACON, H. S. ; LORENCO, E. G. . O JOGO LUDO PARA ENSINAR ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
BARBOSA, H. L. ; LORENCO, E. G. . Sistema de Numeração Babilônico e Jogos no Auxílio ao Ensino do Sistema Decimal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
-
BARBOSA, H. L. ; LUCIO, P. S. ; CESAR, J. N. ; SANTOS, M. S. . Uma ánalise comparativa das previsões de precipitação por meio dos métodos Box-Jenkins e Holt-Winters. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
BARBOSA, H. L. . Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA SOBRE LEITURA E ESCRITA COMO EIXOS ARTICULADORES DE DIFERENTES ÁREAS DO CURRÍCULO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS, Descrição: No Brasil, após o período crítico vivido na Pandemia do Covid-19, o qual deixou prejuízos ao ensino e à aprendizagem dos estudantes da educação básica com a suspensão das aulas presenciais, além da falta de investimentos na educação nos últimos anos, durante o governo de Jair Messias Bolsonaro, uma preocupação atual é como tentar amenizar os prejuízos causados e favorecer a recuperação, na medida do possível, dos danos desse período no processo de letramento dos estudantes. Embora se fale, desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que é papel de todas as áreas ensinar a ler e escrever e que o ensino deve ser desenvolvido na perspectiva de interligação de saberes, isso ainda não ocorre, de fato, na escola e não é por causa da pandemia. Não é apenas dando mais visibilidade às áreas de Língua Portuguesa e Matemática, as quais ganharam destaque na Base Nacional Comum Curricular, que resolveremos as lacunas relativas à(s) linguagem(ns) dos estudantes nem exigindo dos professores na Base Nacional Comum de Formação exatamente o que se exige dos estudantes na BNCC que resolveremos os problemas de letramento na escola. É preciso,por exemplo, saber o que sabem os professores sobre esses documentos, o que estes preveem e (re) pensarmos a formação docente. Pesquisas têm apontado a necessidade de se (re)pensar programas e projetos de formação docente, buscando alteranativas para potencializar a aprendizagem dos educandos de escolas públicas, considerando a relevância do uso das tecnologias digitais, bem como projetos de pesquisa que investiguem como os professores estão sendo formados para isso, quais as necessidades deles e qual a estrutura que a eles tem sido oferecida na escola para implementar um trabalho mais sistematizado com os ltramentos e multiletramentos mediados por tecnologias digitais. Além disso, estudos dos nossos grupos de pesquisa apontam a necessidade de que investiguemos como lidam os professores com os documentos oficiais normativos na sua formação e na prática docente. Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto Formação de professores de Português e Matemática: letramentos e tecnologias na BNCC (Edital n 04/2021 - PROPI/RE/IFRN), cujos resultados sinalizaram a necessidade de aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica, a fim de compreender processos formativos e refletir sobre alternativas de melhorias para o ensino de Língua Portuguesa e Matemática. Partindo da ideia de que a fragmentação de saberes precisa ser superada na escola, neste projeto, temos por objetivo investigar, em processos foramativos, concepções de professores de Língua Portuguesa, de Matemática e pedagogos acerca do trabalho com as práticas de leitura e escrita como eixos articuladores de saberes de diferentes áreas do currículo escolar, considerando as orientações de documentos normativos do ensino na educação básica (PCN, BNCC e BNCF).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques - Coordenador / Silvia Regina Pereira de Mendonca - Integrante / Ranaildo Gomes da Silva - Integrante / MARIA IRANI SANTOS SILVA DE SOUZA - Integrante / Everton Bezerra dos Santos - Integrante.
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2022 - 2023
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA: LETRAMENTOS E TECNOLOGIAS NA BNCC, Descrição: No atual contexto pandêmico, a situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid-19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, explicitou algumas lacunas na formação docente, no que diz respeito aos usos das tecnologias na prática pedagógica. Nesse cenário de crise humanitária, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância e tudo indica que, daqui pra frente isso não terá mais como ser retirado do fazer docente na sala de aula. Assim, mesmo no retorno gradual às atividades presenciais, temos observado a necessidade de (re)pensar programas e projetos de formação docente que considerem a relevância do uso das tecnologias digitais, bem como projetos de pesquisa que investiguem como os professores estão sendo formados para isso, quais as necessidades deles e qual a estrutura que a eles tem sido oferecida na escola para implementar um trabalho mais sistematizado com os multiletramentos mediados por tecnologias digitais.Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital nº 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN) e um outro projeto de pesquisa intitulado LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO (Edital nº 04/2021 - PROPI/RE/IFRN) cujos resultados sinalizaram a necessidade de aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática, além de pedagogos que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques - Coordenador / Silvia Regina Pereira de Mendonca - Integrante.
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2021 - 2021
LETRAMENTOS, TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA NO ENSINO REMOTO, Descrição: Na situação emergencial que se impôs à escola, aos professores e aos alunos em decorrência da "Pandemia do Covid19", provocando a suspensão das atividades presenciais nas escolas brasileiras, tem sido exigido desses profissionais o domínio de tecnologias digitais para a implementação de formas alternativas e distintas para viabilizar o ensino na educação básica: ensino remoto, híbrido ou educação a distância. Tendo como antecedentes de pesquisa o projeto ?Letramento crítico e empoderamento docente no contexto da pandemia: o trabalho com projetos no ensino remoto? (Edital nº 04/2020 - PROPI/RE/IFRN), além de um projeto de extensão intitulado ?Formação docente para uma situação emergencial: letramentos e ensino remoto de língua portuguesa durante a pandemia?(Edital 01/2020/PROEX/IFRN), cujos resultados sinalizaram aprofundar a investigação acerca da formação dos professores que estão atuando na educação básica no atual contexto de crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19, causada pelo vírus Sars-CoV-2. Partindo da hipótese de que, no Brasil, o acesso irrestrito às tecnologias e à Internet ainda não é uma realidade para todos, neste projeto, temos por objetivo investigar o lugar das tecnologias digitais no processo de formação inicial e continuada de professores de Língua Portuguesa e Matemática que atuam no ensino remoto, híbrido ou na Educação a Distância em escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte, considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho desses dois componentes do currículo escolar articulado às tecnologias digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques - Coordenador / Dayveson Noberto da Costa Pereira - Integrante / Carlos Moisés de Oliveira - Integrante.
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2019 - 2019
PROJETOS DE LETRAMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, Descrição: Este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem imprimir um novo sentido às práticas de letramento e numeramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa e matemática. De forma mais específica, elege como objetivos: 1) mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação e ação de professores de língua portuguesa e matemática nas esferas acadêmica e escolar; 2) compreender como se desenvolve o currículo no trabalho com projetos de letramento; 3) analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação leitora e escritora de professores e alunos na educação básica. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON;HAMILTON;IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006; FONSECA, 2009; OLIVEIRA; TINOCO; SANTOS, 2011); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Coordenador / Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques - Integrante / Marilia Goncalves Borges Silveira - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
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2018 - 2018
PROJETOS DE LETRAMENTO: FORMAÇÃO E EMPODERAMENTO DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa de estágio pós-doutoral parte do pressuposto de que os projetos de letramento (KLEIMAN, 2000) podem imprimir um novo sentido às práticas de letramento no contexto de formação docente com possibilidades de reverberação disso na escolarização dessas práticas na educação básica, pondo em relevo o caráter agentivo da escrita e o papel dos gêneros discursivos na formação de agentes de letramento (KLEIMAN, 2006). Tem por objetivo geral investigar o papel dos projetos de letramento no empoderamento de professores de língua portuguesa. De forma mais específica, elege como objetivos: mapear práticas de letramento desenvolvidas na formação de professores de língua portuguesa na esfera acadêmica; compreender como se desenvolve o currículo emancipatório no trabalho com projetos de letramento; analisar o impacto do trabalho com projetos de letramento na formação escritora de professores e alunos agentes de letramento. Do ponto de vista teórico, o estudo considera a concepção de linguagem de base bakhtiniana (BAKHTIN, 1990, 2000, 2003); os Estudos de letramento (KLEIMAN, 1995; BAYNHAM, 1995; BARTON; HAMILTON; IVANIC, 2000, LAZERE, 2005; STREET, 1984, 1993, 2006); a Pedagogia Crítica (MCLAREN, 1988, 1991, 1997, 1999, 2000, 2001; FREIRE, 1971, 1978, 1979, 1982, 1992, 1996, 2001a, 2001b, 2009; GIROUX, 1983, 1986, 1990, 1992, 1997, 1999, 2003; APPLE, 1989); e a abordagem social de gênero inspirada na Nova Retórica (BAZERMAN, 2005, 2006, 2007; MILLER, 1984, 2009). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa tem por base o escopo da Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; PENNYCOOK, 2006; KLEIMAN, 2002) e consiste em uma pesquisa-ação de vertente etnográfica crítica (THIOLLENT, 1985; THOMAS, 1993) que analisa os dados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Espera-se, a partir deste estudo, problematizar o trabalho desenvolvido com organizações didáticas e práticas de letramento no contexto de formação docente, no intuito de oferecer contribuições à melhoria do ensino da língua portuguesa nas escolas da rede pública de ensino do Rio Grande do Norte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Ivoneide Bezerra de Araujo Santos Marques - Coordenador / Simone Silva Pinheiro Duarte - Integrante.
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2010 - 2010
CARACTERIZAÇÃO DAS ARTES DE PESCA ATUALMENTE USADAS EM MACAU-RN, A PARTIR DE ANÁLISE QUALITATIVA E QUANTITATIVA DESTAS, BEM COMO OS TIPOS DE EMBARCAÇOES QUE AS EMPREGAM, Descrição: Caracterizar os tipos de pesca do municipio de Macau, de acordo com os tipos e tamanhos estipulados pelo IBAMA. Identificar os tipos de embarcações e as artes de pesca usadas por elas. Orientações sobre o uso adequado das malhas, para a realização pesca sustentavel. Analisar as artes de pesca de forma qualitativa e quantitativa, atraves de parâmetros estatítsicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Helenice Lopes Barbosa - Integrante / Luciana do Nascimento Mendes - Coordenador / Lorena de Matos Araújo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Bolsa.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Ifrn. , Avenida Senador Salgado Filho - até 1559 - lado ímpar, Tirol, 59015000 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (084) 30928934, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora Institucional da Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio.
Atividades
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07/2023
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade
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06/2023
Ensino,Disciplinas ministradas, Estatístistica Aplicada à Educação
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06/2023
Ensino,Disciplinas ministradas, Estatística
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02/2023 - 07/2023
Ensino, Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Matemática em uma Perspect, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Concepções de Ensino de Matemática
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02/2023 - 07/2023
Ensino,Disciplinas ministradas, Estatística
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01/2022 - 12/2022
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Matemática Discreta, Probabilidade;
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02/2021 - 06/2021
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade; Matemática discreta
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02/2019 - 12/2019
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Matemática discreta; Teoria e prática no ensino de matemática; Metodologia Científica; Matemática (NFD)
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação Matemática, Estatística Aplicada à Segurança do Trabalho, Funções elementares, Geometria, Matemática discreta, Probabilidade, Teoria e prática no ensino de matemática
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07/2017 - 12/2017
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade, Modelagem Matemática
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02/2017 - 06/2017
Ensino, Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade
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06/2016 - 08/2016
Ensino, Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade
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09/2014 - 02/2015
Ensino, Especialização em Ensino de Mat. para o Ensino Méd, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Probabilidade
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05/2014 - 12/2014
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cálculo de Funções de Várias Variáveis
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10/2013 - 03/2014
Ensino, Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cálculo Vetorial e Equações Diferenciais
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02/2012 - 12/2012
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática I, Matemática II, Desenho
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTATÍSTICA APLICADA A BIOLOGIA
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02/2011 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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07/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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07/2010 - 12/2010
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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02/2010 - 06/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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09/2009 - 12/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Matemática I
2009 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TUTORA A DISTÂNCIA, Carga horária: 20
Outras informações:
SEDIS
Disciplina Ministrada : Álgebra Linear
2000 - 2002
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 40
Outras informações:
Departamento de Matemática
1998 - 1999
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: MONITORIA DE ALGEBRA LINEAR, Enquadramento Funcional: MONITORIA DE ALGEBRA LINEAR, Carga horária: 4
Outras informações:
Monitora de Algebra Linear.
Atividades
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA I
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁLCULO BÁSICO II
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02/2002 - 07/2002
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA II
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07/2001 - 12/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL
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07/2001 - 12/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁLCULO III
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07/2001 - 12/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁLCULO II
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ELEMENTOS DE MATEMÁTICA
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁCULO III
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02/2001 - 07/2001
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁLCULO II
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CALCULO II
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07/2000 - 12/2000
Ensino, Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CÁLCULO BÁSICO II
2005 - 2005
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 5
Atividades
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07/2005 - 12/2005
Ensino, Ciências, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MATEMÁTICA II
2000 - 2009
Escola Estadual Berilo WanderleyVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 50
Atividades
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03/2000 - 08/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
1998 - 2000
MASTER COLÉGIO E CURSOVínculo: PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20
Atividades
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03/2000 - 06/2000
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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03/1999 - 12/1999
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
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03/1998 - 12/1998
Ensino,Disciplinas ministradas, MATEMÁTICA
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Helenice Lopes Barbosa e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?