Margarete Conceição Nogueira

Possui Graduação em Letras com Habilitação em Português/Inglês e respectivas literaturas, pelo UNIVAG ? Centro Universitário de Várzea Grande MT (2004). Especialização em Fundamentos da Educação, Didática e Docência do Ensino Superior pelo UNIVAG ? Centro Universitário de Várzea Grande MT(2007). Mestra em Letras pelo Mestrado Profissional em Letras ? PROFLETRAS (2020), pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Projeto de pesquisa/intervenção: A Formação do Leitor Literário por meio de práticas de leitura e escrita de contos sob orientação da prof. Dra. Vera Lucia da Rocha Maquêa. Doutoranda em Estudos Literários na Universidade do Estado de Mato Grosso ? UNEMAT - PPGEL - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LITERÁRIOS - Campus Universitário de Tangará da Serra A/MT. Atualmente, é professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação - SEDUC . Está Gestora da EE Dom Bosco. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literatura.

Informações coletadas do Lattes em 18/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Literários

2022 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso
Orientador: VERA LUCIA DA ROCHA MAQUÊA

Mestrado profissional em Letras

2018 - 2020

Universidade do Estado de Mato Grosso
Título: LETRAMENTO LITERÁRIO: Da leitura de contos à produção de Fanfictions, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Vera Lucia da Rocha Maquêa
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Letramento literário,; Produção de Fanfictions em plataforma digital; Práticas de leitura literária; Formação do leitor literário.

Especialização em Fundamentos da educação, Didática e docencia do E

2006 - 2007

Centro Universitário de Várzea Grande
Título: O Curso de letras Forma (?)
Orientador: Luisa Patatas

Graduação em Letras - Inglês

2001 - 2004

Centro Universitário de Várzea Grande

Formação complementar

2019 - 2019

Formação Continuada de Professores da Rede Municipal e Estadual de Cáceres. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação a Distancia para Avaliadores ENEM Redação. (Carga horária: 93h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Formação Continuada por área de conhecimento nas escolas públicas. (Carga horária: 24h). , CEFAPRO, CFAP_PPROV, Brasil.

2017 - 2017

Pro-Escolas Formação na escola: Avaliação. (Carga horária: 80h). , CEFAPRO, CFAP_PPROV, Brasil.

2016 - 2016

PEIP - Projeto de Estudos e Intervenção Pedagógica. (Carga horária: 64h). , CEFAPRO, CFAP_PPROV, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em LETRAMENTOS DO PROFESSOR: VIVÊNCIAS DE LEITURA E E. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

2013 - 2013

Estudos da Lei 11.645/08 = Temática indígena. (Carga horária: 40h). , Centro de Formação de Professores de MT, CEFAPRO MT, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letramento Literário.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Metodologia da pesquisa científica.

Participação em eventos

II SELP - Simpósio sobre o Ensino de Língua Portuguesa:Literatura, Ensino e Tecnologias:Leitores e Leituras no século XXI. 2019. (Simpósio).

II SELP - Simpósio sobre o Ensino de Língua Portuguesa:Literatura, Ensino e Tecnologias:Leitores e Leituras no século XXI.Relato de Experiência: "A formação do leitor Literário". 2019. (Simpósio).

II Seminário da Pós-graduação (SEPOS).A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO MEDIANTE A LEITURA E ESCRITA DE POEMAS. 2019. (Seminário).

II Seminário de Práticas de Linguagem (SEPRALIN),.A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO POR MEIO DE PRÁTICAS DE LEITURA, ANÁLISE E ESCRITA DE CONTOS E PUBLICAÇÃO EM PLATAFORMA DIGITAL. 2019. (Seminário).

IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFMT. 2019. (Outra).

Primer Encuentro Internacional de Estudiantes de Posgrado en Literatura Iberoamericana - EPILI 2019.?A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE PRÁTICAS LEITORAS DE NARRATIVAS?. 2019. (Encontro).

Primer Encuentro Internacional de Estudiantes de Posgrado en Literatura Iberoamericana - EPILI 2019. 2019. (Encontro).

10 Semana de Letras. 2018. (Encontro).

3 Colóquio Internacional de Estudos Literários. 2018. (Outra).

3 Colóquio Internacional de Estudos Literários.LETRAMENTO LITERÁRIO: Uma proposta de intervenção pedagógica por meio da Leitura, análise e escrita de Contos que não são de fadas". 2018. (Outra).

9 Seminário de Dissertações e Teses em Estudos Literários. 2018. (Seminário).

III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS - III CIELIN. 2018. (Outra).

O processo de Leitura e o Letramento Literário no Ensino Fundamental.Literatura infanto juvenil. 2018. (Oficina).

RODA DE CONVERSA : PROFLETRAS IV.Roda de conversa: PROFLETRAS IV E V. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Nacional Linguagem, História e Cultura & IV Encontro Nacional em Semântica e análise de Discurso - VIII ENALIHC & IV ENSAD. 2018. (Encontro).

XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL- Produção de conhecimento, liberdade intelectual e internacionalização: Homenagem ao Professor Antonio Cândido..Monitoria. 2018. (Encontro).

PEIP - PROJETO DE ESTUDOS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA. 2016. (Encontro).

PROGRAMA VOTO CONSCIENTE.Elaboração de Projeto Pedagógico. 2016. (Outra).

What Teacher am I?. 2012. (Seminário).

?Re(building) Ideas? ? APLIEMT. 2009. (Seminário).

- ? Courses & Workshops for English Teachers? ? Instituto da Língua Inglesa.. 2009. (Seminário).

- Seminário Educação 2009 ? Políticas Educacionais: Cenários e Projetos sociais? ? IE/UFMT. 2009. (Seminário).

A arte de fazer: Soluções didáticas: Prof.ªs Denise A. Haddad e Dulce G.Mirbon. 2009. (Seminário).

Dislexia: Abordagens Clínica e Educacional : Procap. 2009. (Seminário).

Sala do professor ? CEFAPRO. 2009. (Oficina).

Curso de Aperfeiçoamento ?(Re) Buildind Ideas?, APLIEMT. 2008. (Seminário).

Seminário de Linguagem da UFMT.Monolinguísmo: O Analfabetismo dos Tempos Atuais?. 2003. (Seminário).

Varanda UNIVAG: Mostra de Trabalhois Acadêmicos.Projeto: O Que é Como se Faz.. 2003. (Oficina).

Varanda UNIVAG: Mostra de Trabalhos Acadêmicos.Concurso de Poesias em Sala de Aula. 2003. (Encontro).

Produções bibliográficas

NOGUEIRA, M. C. . LETRAMENTO LITERÁRIO: DA LEITURA À ESCRITA DE 'CONTOS QUE NÃO SÃO DE FADAS'. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2020, Porto de Galinha PE. ESTUDOS DE LINGUAGEM EM PERSPECTIVA: CAMINHOS DA INTERCULTURALIDADE, 2020. p. 83.
NOGUEIRA, M. C. ; MAQUEA, V. L. R. . A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO MEDIANTE A LEITURA E ESCRITA DE POEMAS. In: II Seminário da Pós-graduação (SEPOS), 2019, Cáceres-MT. Seminário da Pós-graduação. CÁCERES-MT, 2019. v. Vol. 1.
NOGUEIRA, M. C. ; MAQUEA, V. L. R. . A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO POR MEIO DE PRÁTICAS DE LEITURA, ANÁLISE E ESCRITA DE CONTOS E PUBLICAÇÃO EM PLATAFORMA DIGITAL.. In: II SEPRALIN - Seminário de Práticas de Linguagem, 2019, CÁCERES-MT. Anais Vol. (2019): Seminário de Práticas de Linguagem, Cáceres/MT, Brasil, 04-06 Dezembro 2019, PROFLETRAS UNEMAT CÁCERES, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT., 2019. v. 2019.
NOGUEIRA, M. C. . A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE PRÁTICAS LEITORAS DE NARRATIVAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NOGUEIRA, M. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA ?A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NOGUEIRA, M. C. . LETRAMENTO LITERÁRIO: Uma proposta de intervenção pedagógica por meio da leitura, análise e escrita de 'Contos que não são de fadas'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NOGUEIRA, M. C. . A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO: DA LEITURA DE CONTOS À PRODUÇÃO DE FANFICTION. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NOGUEIRA, M. C. . LETRAMENTO LITERÁRIO: Uma proposta de intervenção pedagógica por meio da leitura, análise e escrita de 'Contos que não são de fadas'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NOGUEIRA, M. C. . O Curso de letras forma(?). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

NOGUEIRA, M. C. . LETRAMENTO LITERÁRIO:Leitura e Escrita na Escola. 2019; Tema: Letramento Literário: Leitura e Escrita na Escola Pública. (Blog).

NOGUEIRA, M. C. ; DA COSTA CLEUSA ; ALMEIDA VANIA MARIA . PRÓ- ESCOLAS FORMAÇÃO NA ESCOLA SALIM NADAF AVALIAÇÃO. 2017. .

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

O LEITOR DE ENSINO MÉDIO E AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE LITERATURA NA SUA FORMAÇÃO, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como escopo analisar as práticas leitoras de quatro professores e seus respectivos alunos, do ensino médio, da rede pública estadual da cidade de Várzea Grande, Mato Grosso. Partindo da afirmação corriqueira que alunos não leem e dos questionamentos sobre as práticas leitoras dos professores, buscaremos investigar a relação desses alunos com a leitura, verificando a imagem que esses professores têm do aluno leitor e a imagem que constroem de si mesmos como leitores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Margarete Conceição Nogueira - Integrante / Vera Lucia da Rocha Maquêa - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso, ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEP. SALIM NADAF. , AV PAPA JOÃO PAULO II, Cohab Cristo Rei, 78115300 - Várzea Grande, MT - Brasil - Caixa-postal: 1, Telefone: (65) 36913332

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - 2019

Escola Estadual Dep. Salim Nadaf

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - Atual

Secretaria de Educaçao de MT

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA EFETIVA, Carga horária: 30

2010 - 2013

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE CUIABA CESUC FACULDADES

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 36

2020 - Atual

Escola Estadual Nova Chance

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: D, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora Pedagógica

2021 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Estado do Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: GESTORA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.