Licinia Maria Correa

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORREA, LICINIA MARIA ; CUNHA, MARIA AMÁLIA DE ALMEIDA . A vida numa encruzilhada: jovens do ensino médio entre o desejo e a necessidade de projetar o futuro. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 8, p. e10059, 2023.

• GONÇALVES, REBECA LLOYD ; CORRÊA, LICINIA MARIA . Narrativas e tessituras adolescentes: metodologia e desafios de uma pesquisa(dora). DIALOGIA , v. 01, p. 167-184, 2020.

• DUARTE, ADRIANA MARIA CANCELLA ; REIS, JULIANA BATISTA DOS ; CORREA, LICINIA MARIA ; SALES, SHIRLEI REZENDE . A contrarreforma do Ensino Médio e as perdas de direitos sociais no Brasil. ROTEIRO , v. 45, p. 1-26, 2020.

• CARVALHO, VANESSA BRASIL DE ; MASSARANI, LUISA ; RAMALHO, MARINA ; AMORIM, LUÍS ; CASTELFRANCHI, YURIJ ; CORREA, LICINIA MARIA ; CORRIERI, ANA CAROLINA ; MALCHER, MARIA ATAIDE ; MARQUES, JANE APARECIDA ; LOPES, SUZANA CUNHA ; RAIOL, WEVERTON . Ciência na TV: percepções de adolescentes de três cidades brasileiras. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , v. 27, p. 1187-1206, 2020.

• CORREA, L. M. ; CUNHA, M. A. A. . A POLÍTICA EDUCATIVA E SEUS EFEITOS NOS TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES: A REINVENÇÃO DO ENSINO MÉDIO INTERPRETADA PELOS JOVENS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 34, p. 1-30, 2018.

• CORREA, L. M. ; CUNHA, M. A. A. ; ZANARDI, T. ; SILVA, L. O. P. . scola como locus da formação continuada e o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio: efeitos na vida dos professores. REVISTA EM ABERTO - INEP , v. 30, p. 87-104, 2017.

• SILVA, M. A. ; SOUSA, C. C. ; CORREA, L. M. . DOCÊNCIAS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA: SABERES E TRAJETÓRIAS BIOGRÁFICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Teoria e Cultura , v. 12, p. 175-187, 2017.

• CARMO, H. C. ; CORREA, L. M. . Um olhar sobre o Ensino Médio. Presença Pedagogica , v. 19, p. 20-28, 2013.

• CORREA, L. M. ; D'ERRICO, F. ; POGGI, I. . SCHOOL AND LIFE FOR TEENAGERS. EXPECTATIONS AND HOPES IN ITALY AND BRAZIL. INFAD (BARCELONA) , v. 2, p. 363-370, 2011.

• SOUZA, M. C. R. F. ; CORREA, L. M. ; Alvarenga . Modos de aprender e relação com o saber: os significados da experiência escolar para os jovens do Grupo Gente Nova - Governador Valadares (MG). Revista do Programa Alfabetização Solidária , v. 6, p. 113-127, 2006.

• CORREA, L. M. . A escola e os atores coletivos juvenis ? Notas de uma interpretação do papel da escola na relação dos jovens com o conhecimento. Revista Humanidades. Série Letras (FEOB) , São João da Boa Vista, v. 6, p. 111-120, 2004.

• CORREA, L. M. . Fracasso escolar e questões de gênero e etnia no Brasil. Mandrágora - Gênero, Cultura e Religião, São Bernardo do Campo, v. 03, 1996.

• CORREA, L. M. . Entre apropriação e recusa: os significados da experiência escolar para jovens de periferias urbanas. 1. ed. São Paulo: UNESP, 2011. v. 1. 277p .

• CORREA, L. M. . A (in)conciliável relação entre jovens, escola e trabalho. In: Dijaci David de Oliveira; Rivalino Antonio de Freitas; Tânia Ludmila Dias Tosta. (Org.). Infância e juventude: direitos e perspectivas. 1ed.Goiânia: UFG/FUNAPE, 2011, v. , p. 139-164.

• CORREA, L. M. ; CARMO, H. C. . Um olhar sobre o ensino médio. Presença Pedagógica, Belo Horizonte-MG, , v. 19, p. 20 - 28.

• CORREA, L. M. ; LABORNE, A. A. . Os jovens, a escola e o sexto horário: tensões e desafios na institucionalização do Programa Reinventando o Ensino Médio nas escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte-MG. In: XVII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2015, Porto Alegre. XVII Congresso Brasileiro de Sociologia. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2015.

• CORREA, L. M. ; DAYRELL, J. ; JESUS, R. E. . . Investigando a relação jovens, família e trabalho: aspectos que permeiam a exclusão escolar juvenil no Ensino Médio. In: 36ª Reunião Nacio da Anped, 2013, Goiânia-GO. Sistema Educacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais, 2013.

• CORREA, L. M. ; SILVA, M. A. . Os jovens, seus projetos, nossas práticas: reflexões a partir de uma experiência teórico-metodológica no Projeto Inter-Agindo.. In: 2 Fórum Internacional Sobre Pratica docente Universitaria, 2012, Uberlândia. Anais do II Fórum Sobre Prática Docente Universitária, 2012.

• CORREA, L. M. ; POGGI, I. . Os jovens da escola e a escola dos jovens: entre desejos, necessidades e realidades. In: XXVIII Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Sociologia (ALAS), 2011, Recife - PE. XXVIII Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Sociologia, 2011.

• Alvarenga ; CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. . A ARTICULAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIA SOCIAL E TEMPO ESCOLAR NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS DAS CAMADAS POPULARES. In: Reunião Anual da Associação Nacional dos Pesquisadores em Educação, 2006, Caxambu. 29ª Reunião Anual da Anped: Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade. Caxambu - MG, 2006.

• CORREA, L. M. . Tempo escolar, tempo de exclusao: a cultura juvenil e o sistema educacional na percepçao dos jovens e adolescentes do Projeto Meninos e Meninas de Rua de São Bernardo do Campo - SP. In: I Seminario Brasileiro de Estudos Culturais em Educaçao, 2004, Canoas - RS. I Seminario Brasileiro de Estudos Culturais em Educaçao: poder, identidade e diferença. Canoas - RS: Editora da ULBRA, 2004. v. 1.

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; BICALHO, M. G. P. ; RIBEIRO . O significado da experiencia escolar para os sujeitos da educaçao de jovens e adultos. In: II Coloquio Luso-Brasileiro sobre Questoes Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Curriculo: pensar, inventar, diferir. Rio de Janeiro-RJ: UERJ, 2004. v. 1.

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; BICALHO, M. G. P. . Os significados que jovens e adultos atribuem à experiência escolar. In: Reunião Anual da Associação Nacional dos Pesquisadores em Educação, 2003, Poços de Caldas. Novo governo. Novas políticas? O papel histórico da Anped na produção de políticas educacionais. Rio de Janeiro - RJ: Anped, 2003. p. 1-18.

• CORREA, L. M. . ENTRE APROPRIAÇÃO E RECUSA: OS SIGNIFICADOS DA ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS URBANOS E POBRES. In: 32 Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais ? ANPOCS, 2008, Caxambu. 32 Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais ? ANPOCS, 2008.

• CORREA, L. M. . A experiência escolar de jovens urbanos e pobres: uma silenciosa produção do fracasso. In: II Encontro Iberoamericano de Educação, 2007, Araraquara (SP). II EIDE Encontro Iberoamericano de Educação, 2007.

• SANZIO, T. ; CUNHA, M. A. A. ; CORREA, L. M. . Retratos da docência no sistema socioeducativo: a formação pelos ateliês biográficos. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , 2024.

• CORREA, L. M. ; GONCALVES, R. C. L. . Girls in the Semi-Liberty: Resignifications of Narratives of Adolescents in Compliance of Social-Educational Measures. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, A. ; CORREA, L. M. ; SALES, S. ; REIS, J. B. . The High School Counter-Reform and the Loss of Social Rights in Brazil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. ; GONCALVES, R. C. L. . ?MINAS NA SEMI?: (re)significações de narrativas das adolescentes em cumprimento da medida socioeducativa Semiliberdade.'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. ; VARGAS, H. . Protagonismo do ensino superior na formação humana e profissional: acesso e permanência de estudantes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREA, L. M. . Alcances e proximidades nas pesquisas sobre juventudes no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; NONATO, E. M. N. ; ALMEIDA, J. R. . Mesa redonda: Diálogos sobre juventudes: permanências e variações na relação dos\as jovens com a escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, L. M. ; NONATO, E. M. N. ; SILVA, L. O. L. E. ; VILARINO, T. B. . Mesa Redonda: Olhares sobre a humanidade: direito, educação e saúde. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, R. C. ; CORREA, L. M. ; ARAUJO, L. A. . POLÍTICAS PARA O ENSINO MÉDIO E PARTICIPAÇÃO DOCENTE: QUALQUER SEMELHANÇA NÃO É MERA COINCIDÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, R. C. ; CORREA, L. M. ; ARAUJO, L. A. . A Docência no Projeto Reinventando o Ensino Médio em Minas Gerais: As Particularidades do Engajamento de Professores Efetivos e Designados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, M. A. A. ; CORREA, L. M. ; NUNES, C. M. F. . Oficina: Ressignificar a profissão: os ateliês biográficos como estratégia de formação continuada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, L. M. . Aporte do XI SIMPOED na área da formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Educação e Comunicação Popular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, R. C. ; CORREA, L. M. ; LABORNE, A. A. . As condições de atuação docente no contexto de implementação do projeto Reinventando o Ensino Médio no estado de Minas Gerais: limites, possibilidades e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. ; CUNHA, M. A. A. ; LABORNE, A. A. . Os jovens, a escola e o sexto horário: tensões e desafios na institucionalização do Programa Reinventando o Ensino Médio nas escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte-MG. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARRANO, P. ; VERGARA, L. ; GOULART, B. ; CORREA, L. M. . Mesa redonda: Os jovens e os territórios - os seus saberes e a escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, L. M. . Educação, diversidade e juventude. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Formando educadores para um mundo diverso e multicultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . A juventude e o currículo do ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Investigando a relação jovens, família e trabalho: aspectos que permeiam a exclusão escolar juvenil no Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . Jovens, ensino médio e os sentidos da escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . O que faz as juventudes? Reflexões sobre as demandas dos jovens e as políticas sociais para a juventude brasileira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Juventude Brasileira e Ensino Médio Inovador: pressupostos teórico-metodológicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. ; SILVA, M. A. . Os jovens, seus projetos, nossas práticas: reflexões a partir de uma experiência teórico-metodológica no Projeto Inter-Agindo.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . Debates em educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Educação social e políticas públicas: uma história possível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Roda de conversa: cultura popular, cinema e educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORREA, L. M. ; NONATO, S. P. . Trabalho na adolescência: reflexões sobre essa prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Os jovens da escola e a escola dos jovens: entre desejos, necessidades e realidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . Juventude, educação e escola pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Educação escolar em contextos urbanos e diversidade sóciocultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. . Identidades juvenis e escolarização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . ENTRE APROPRIAÇÃO E RECUSA: OS SIGNIFICADOS DA ESCOLARIZAÇÃO PARA JOVENS URBANOS E POBRES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . A experiência escolar de jovens urbanos e pobres: uma silenciosa produção do fracasso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORREA, L. M. . Juventude e educação: novos sujeitos ou novos olhares?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. ; Alvarenga ; SOUZA, M. C. R. F. . A articulação entre experiência social e tempo escolar no processo de escolarização de jovens das camadas populares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, L. M. . Culturas juvenis, cultura escolar e desigualdades sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; BICALHO, M. G. P. ; Alvarenga . TEMPO ESCOLAR, TEMPO DE EXCLUSÃO: A CULTURA JUVENIL E O SISTEMA EDUCACIONAL NA PERCEPÇÃO DOS JOVENS E ADOLESCENTES DA E.E. NELSON DE SENA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; BICALHO, M. G. P. ; RIBEIRO . O significado da experiencia escolar para os sujeitos da educaçao de jovens e adultos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, L. M. . Tempo escolar, tempo de exclusao: a cultura juvenil e o sistema educacional na percepçao dos jovens e adolescentes do Projeto Meninos e Meninas de Rua de São Bernardo do Campo - SP. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREA, L. M. ; SOUZA, M. C. R. F. ; BICALHO, M. G. P. . Os significados que jovens e adultos atribuem à experiência escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORREA, L. M. ; JESUS, R. E. . Juventudes e relações étnico-raciais. Belo Horizonte: Fino Traço, 2021 (Cadernos).

• CORREA, L. M. ; NONATO, S. ; NONATO, B. ; LEAL, A. . Juventude Brasileira e Educação. Belo Horizonte - MG: Fino Traço, 2021 (Coleção).

• SOUSA, C. C. ; SILVA, M. A. ; PENA, M. ; PIMENTEL, A. ; GONCALVES, P. ; FERNANDES, J. ; PRADO, D. ; CORREA, L. M. . Contar para viver: a escrita biográfica como forma de desprendimento. Jundiaí- SP, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• CORREA, L. M. ; ALVES, M. Z. ; LINHARES, C. . Cadernos Temáticos Juventude Brasileira e Ensino Médio. Belo Horizonte: UFMG, 2014 (Cadernos).

• CORREA, L. M. ; LINHARES, C. . Ver, ouvir e registrar: compondo um mosaico das juventudes brasileiras. Belo Horizonte: UFMG, 2014 (Cadernos).

• CARMO, H. C. ; CORREA, L. M. . O Ensino Medio no Brasil: desafios e perspectivas. Belo Horizonte: UFMG, 2014 (Cadernos).

• CORREA, L. M. ; DAYRELL, J. ; CARRANO, P. ; SALES, S. ; NONATO, S. P. ; ALVES, M. Z. ; OLIVEIRA, I. T. M. . O jovem sujeito como do Ensino Médio. Curitiba: UFPR, 2013 (Cadernos).

• CORREA, L. M. . E o conselho de direitos, onde está?. Sao Bernardo do Campo: Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente do ABC, 1994 (Cadernos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  RELAÇÃO COM O SABER E A ESCOLA: estudos com jovens em situação de conflito escolar na capital e interior mineiro, Descrição: O projeto de pesquisa se inscreve como parte de uma trajetória de esforços que alguns pesquisadores (as) têm empreendido nos últimos anos, no curso de Pedagogia da Universidade Vale do Rio Doce ? UNIVALE e no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu ? Mestrado Gestão Integrada do Território; desta mesma Instituição, e vem se constituindo em uma rede para promoção do acesso aos direitos, dentre eles à educação de jovens e de adultos em situação de privação de liberdade (NONATO, 2009, 2011, 2013,2015-2018) (CORREA, BICALHO e SOUZA, 2003a; 2003b;) (SOUZA, 2006-2018;) (CORREA, 2011; 2013,2017) (BICALHO, 2011-2017; ALVARENGA e SOUZA, 2004;) (ALVARENGA, CORREA e SOUZA, 2006; SOUZA, 2008). A educação como direito se fortaleceu a partir da redemocratização do ensino público, balizada pelos princípios de igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Entretanto, a garantia da efetividade desse direito, nos espaços escolares se defronta com conflitos, tensões e antagonismos presentes na convivência coletiva. Este estudo insere-se no contexto destes debates e se volta para os conflitos escolares, identificados a partir da visão positiva proposta por Charlot. O objetivo é compreender a relação que jovens em situação de conflito escolar estabelecem com o saber e a escola, a partir das vivências nas áreas urbanas do interior e da capital mineira. O campo de pesquisa são seis escolas da rede pública estadual de educação ? três delas estão situadas em Belo Horizonte e as demais em Governador Valadares ?, e os sujeitos são estudantes dessas escolas que vivenciam situação de conflito escolar no contexto local de suas realidades. O referencial teórico adotado são os estudos de Bernard Charlot, sobre a relação com o saber. O instrumento de coleta de dados é o inventário de saber, instrumento proposto por Charlot. Espera-se contribuir para a elaboração de novos subsídios teóricos no campo da sociologia da juventude que colaborem para compreensão da relação do jovem em situação de conflito escolar com o saber.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Integrante / Eunice Maria Nazarethe Nonato - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2017 - Atual

  POLÍTICAS PARA O ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MINAS GERAIS A PARTIR DAS REFORMAS DO GOVERNO TEMER, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador / Shirlei Sales - Integrante / juliana batista reis - Integrante / Adriana Duarte - Integrante.

• 2013 - 2016

  Juventudes e Escola: diagnóstico da condição juvenil e o ensino médio na região metropolitana de Belo Horizonte, Descrição: Esta pesquisa se propõe a investigar, nas escolas participantes do Projeto Reinventando o Ensino Médio, as múltiplas dimensões da condição juvenil, tais como a relação com o trabalho, as diferentes formas de sociabilidade, as questões étnico-raciais, religiosidades, gênero e sexualidades, as vivências em diferentes territórios como o campo e a cidade, a participação política, a apropriação e uso das tecnologias digitais dentre outras, buscando compreender especificamente como tais dimensões se expressam e se relacionam com a experiência escolar cotidiana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador / Juarez Dayrell - Integrante / Ana Amélia Laborne - Integrante / Carla Char Melo Sampaio - Integrante / Izabella de Paula Praes - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2012 - 2013

  A exclusão de jovens adolescentes de 15 a 17 anos no ensino médio no Brasil: desafios e perspectivas, Descrição: O projeto se propõe a desenvolver uma pesquisa de caráter qualitativo com jovens de 15 a 17 anos, já excluídos e/ou em processo de exclusão do ensino médio público, levantando dados empíricos para complementar a investigação ?Estudo sobre a exclusão de jovens no Ensino Médio? que vem sendo desenvolvida pela UNICEF no Brasil em parceria com o MEC/Secretaria de Educação Básica no contexto de uma ampla pesquisa internacional intitulada ?Iniciativas para lidar com a exclusão de adolescentes na Educação de Ensino Médio? (Addressing the exclusion of adolescents in Upper Secondary Education Iniciative- EUASI), implementada pela UNICEF e o Instituto de Estatísticas da UNESCO. A pesquisa coordenada pela UNICEF, se desenvolve em torno de três componentes principais: a construção de Perfis de jovens excluídos; a identificação de Barreiras e Gargalos que possam explicar as causas da exclusão; e as Políticas e Estratégias para lidar com a exclusão. O estudo inclui 24 países, todos eles países em desenvolvimento de renda média da África, Leste da Ásia, Leste Europeu e América Latina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Integrante / Juarez Dayrell - Coordenador / Rodrigo Ednilson de Jesus - Integrante.

• 2011 - 2012

  Projeto de Avaliação e Monitoramento do Programa Escola de Tempo Integral (ETI) da Secretaria Municipal de Educação de Governador Valadares ? MG, Descrição: Investiga os processos de implementação do Programa Escola de Tempo Integral (ETI) no município de Governador Valadares, buscando identificar as potencialidades e os limites ao cumprimento dos objetivos iniciais da proposta. Parte-se de uma concepção de avaliação e monitoramento que permite reflexões sobre as ações da equipe pedagógica, bem como do pressuposto de que a implementação pode modificar as políticas educacionais, dada a grande variedade de interesses e concepções envolvidas na implementação da ETI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Integrante / Paulo Henrique Nogueira - Integrante / Lúcia Helena Alvarez Leite - Coordenador / Tânia de Freitas Resende - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2010

  Communication strategies in groups of young people and their interaction with school, Descrição: A pesquisa analisa as formas de interação dos grupos juvenis com a escola, suas formas de comunicação e as expectativa frente à conclusão do Ensino Médio. Investiga-se, por meio de grupos focais e questionário, a realidade escolar juvenil em dois países: Brasil e Itália, buscando evidenciar as semelhanças e diferenças nos processos educativos escolares, as condições de desigualdade social que afetam a relação dos jovens com a escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador / Sara Villas - Integrante / Isabella Poggi - Integrante.

• 2004 - 2005

  A articulação entre tempo escolar e tempo social no processo de aprendizagem dos jovens e adolescentes inseridos em programas de escolarização no munícipio de Governador Valadares-MG, Descrição: A pesquisa discute as relaçoes entre tempo escolar e experiencia social de jovens participantes de projetos sociais do Grupo Gente Nova. O objetivo da pesquisa é compreender como se efetiva a articulaçao entre tempo escolar e experiencia social dos jovens estudantes da rede regular de ensino do municipio de Governador Valadares. Por meio de grupo focal, pretende-se abordar temas que suscitem entre os jovens o debate sobre o significado da experincia escolar em suas vidas, tomando como eixo de analise o tempo de permanencia na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador / Maria Celeste Reis Fernandes Souza - Integrante / Maira Alvarenga - Integrante., Financiador(es): Universidade Vale do Rio Doce - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2001 - 2003

  Sujeitos da educação de jovens e adultos e a relação entre diferentes significados, Descrição: A pesquisa objetivou analisar os significados da experiencia escolar para os jovens e adultos inseridos no projeto Univale. A metodologia utilizada foi a observaçao e a entrevista intensiva, por meio dos quais foi possivel conhecer o impacto do processo de escolarizaçao na vida dos sujeitos e os avanços e limitaçoes do projeto desenvolvido pela Univale.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador / Maria Celeste Reis Fernandes Souza - Integrante / Maria Gabriela Parenti Bicalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Vale do Rio Doce - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2000 - 2002

  O impacto da inclusão dos portadores de necessidades especiais na prática educativa dos professores da rede municipal de ensino de Governador Valadares-MG, Descrição: A pesquisa efetivou-se num mapeamento do processo de inclusao na rede municipal de ensino de governador valadares -MG. O interesse principal era conhecer o impacto da inclusao escolar de alunos nas praticas escolares dos professores da rede municipal de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Licinia Maria Correa - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Prêmios