Leandro Rodrigo Almeida da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• NUNES, WESLEY MULLER COSTA ; SOUZA, GILBER CARVALHO DE ; SILVA, LEANDRO RODRIGO ALMEIDA DA ; GONÇALVES, BRUNO PEREIRA ; OLIVEIRA, JEAN MARK LOBO DE ; ALENCAR, DAVID BARBOSA DE . Design for Real Temperature and Moisture Analysis on Battery Bank and Nobreak. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE , v. 6, p. 386-389, 2019.

• SILVA, L. R. A. . Caminhos para a submissão de projetos ao Comitê de Ética em Pesquisa: refletindo acerca da precisão.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, LEANDRO RODRIGO ALMEIDA DA . Discursos de alunos e professores de línguas sobre a afetividade na relação aluno-professor na educação.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Um estudo acerca da aquisição de novos vocabulários através de temáticas da língua inglesa utilizando o Método Communicative Language Teaching no Ensino Fundamental II, Descrição: Neste estudo pretendemos verificar o Método Comunicativo (Communicative Language Teaching) para desenvolver a competência comunicativa usando a linguagem e o vocabulário em função da comunicação. A pesquisa será realizada em âmbito escolar na Escola Municipal Guilherme Barbosa Baker na modalidade do ensino fundamental. As estratégias de aquisição de vocabulário são mais frequentemente adotadas por aprendizes de Inglês como Língua Estrangeira e, portanto, mais eficientes do ponto de vista metodológico, onde os vocabulários serão classificados de acordo com o tema a ser trabalhando, isto é, roupas, família, frutas, quarto, aniversário, casa, cozinha, sala, banheiro, garagem, jardim, rua, cidade, escola, parque, supermercado, saudações, zoológico, fazenda, estações do ano, meses, dias da semana, cores, formas, opostos, números, horas, meios de transportes e esportes. A relevância da pesquisa busca investigar a eficiência do aprendizado da língua inglesa trabalhando os vocabulários por temas de forma lúdica onde será produzido um livro de adesivos, sticker book, onde os alunos ilustraram o livro aplicando os adesivos correspondentes ao tema. Então, a questão a ser abordada é: ?como ensinar vocabulário e como auxiliar os alunos a aprendê-lo? É de conhecimento geral que, apenas por meio de listas com novas palavras, o ensino de vocábulos não é muito eficiente, mas, por outro lado, agrupar e classificar as palavras pode ser o primeiro passo para a aquisição de vocabulário. Dessa forma, o ensino de vocabulário não parece algo isolado, que possa ser feito com base apenas em uma lista de palavras. Além do agrupamento de palavras, outras estratégias podem ser utilizadas para a apresentação e aquisição de vocabulário, dentre as quais: desenhos ilustrando o significado das palavras, o livro de adesivos tornará o aprendizado lúdico para desenvolver o ensino-aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Rodrigo Almeida da Silva - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Um estudo sobre a inclusão da literatura Inglesa na Grade Curricular do Ensino Médio., Descrição: O presente projeto de pesquisa será aplicado no Instituto de Educação do Amazonas ? IEA na modalidade do Ensino Médio e tem como objetivo comparar a linguagem utilizada na literatura clássica de William Shakespeare como a literatura moderna de John Green, isto é, dentro da estrutura dos poemas, contos, romances ou peças comparar a linguagem poética, figuras de linguagens, sonoralidades, ritmos, gírias, palavras em desuso, vocativos, pronomes, dentre outros fenômenos significativos, a literatura servirá com base de pesquisa observando sua importância na aquisição de uma nova língua e sua inclusão na grande curricular do ensino médio. A presente pesquisa torna-se relevante ao estudar sobre a importância do uso de gêneros textuais literários que pode despertar o interesse dos alunos por ressaltar a subjetividade e proporcionar uma visão mais ampla e rica de informações. Os alunos do ensino médio farão uma comparação entre a literatura clássica com a moderna e seus resultados serão identificados através de gráficos, realizarão uma pesquisa semiestruturada entre os alunos do ensino médio, onde serão questionados tópicos que deverão ser definidos pelos próprios alunos ou como: A literatura contribuiu para aquisição de um novo idioma? O uso de textos literários no ensino médio de língua inglesa pode ser útil, já que desenvolve o vocabulário e apresenta diferentes estilos de escrita? Em sua opinião, os gêneros literários deveriam ser inseridos na grade curricular do ensino médio? A inclusão de textos literários na grande curricular do ensino médio é uma questão que merece ser avaliada com seriedade uma vez que não se aprende somente a língua e sim toda a estrutura linguística, vocabulários, temas, escritores de épocas diferentes, aspectos culturais e humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Rodrigo Almeida da Silva - Coordenador.