Elsa de Mattos

Psicóloga Clínica (CRP 03/1392), Mestre e Doutora em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), graduou-se em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (1990). Professora da graduação e da pós-graduação na Universidade Católica do Salvador. Integrante do Núcleo de Pesquisa Desenvolvimento Humano em Contextos Culturais (UFBA) com ênfase no desenvolvimento de crianças e adolescentes em contextos urbanos e do Núcleo de Pesquisa Violência e Escola. Co-orientadora de alunos de mestrado no PPGPSI UFBA. Membro do GT Psicologia Dialógica, da ANPEPP, desde 2012. Foi bolsista de pós-doutorado PNPD/CAPES na UFBA de 2015-2018. Atua, desde 2014, como consultora em avaliação psicológica (perita) na Justiça Federal - TRF 1a Região Seção Bahia em casos envolvendo Sequestro Internacional de Crianças, regulados pela Convenção de Haia. Colaborou com a implantação do Núcleo de Mediação Familiar da Faculdade Independente do Nordeste (FAINOR) e coordenou o projeto de pesquisa e extensão Observatório da Mediação FAINOR. Membro consultor da Comissão de Mediação do Conselho Federal da OAB desde 2014. Mediadora voluntária no CEJUSC de Família do Tribunal de Justiça da Bahia e instrutora de Oficinas de Parentalidade direcionadas para sensibilização de famílias transição para o divórcio e disputa judicial. Principais áreas de interesse: desenvolvimento da criança e do adolescente, transição para a vida adulta, contextos de desenvolvimento da criança e do adolescente (família, escola e trabalho), psicologia jurídica, mediação de conflitos, volência intra-familiar, psicoterapia narrativa-dialógica, terapia familiar e de casal, psicoterapia de crianças e adolescentes, orientação famílias em processos de separação e divórcio.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2009 - 2013

Universidade Federal da Bahia
Título: Desenvolvimento do Self na Transição para a Vida Adulta: Um Estudo Longitudinal com Jovens Baianos
Antônio Marcos Chaves. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Palavras-chave: Desenvolvimento do Adolescente; Transição para a vida adulta; Desenvolvimento Humano; Transições; Juventude.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

2006 - 2008

Universidade Federal da Bahia
Título: Caminhos da Inserção no Trabalho: Mudanças, Desafios e Oportunidades na Perspectiva de Jovens Aprendizes,Ano de Obtenção: 2008
Antônio Marcos Chaves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicologia do Desenvolvimento

2000 - 2001

Harvard University
Título: Adolescents' Wishful Identification With Television Characters

Aperfeiçoamento em andamento em Formação em Terapia do Esquema

2019 - Atual

Instituto WP

Graduação em Psicologia

1985 - 1990

Universidade Federal da Bahia

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Pós-doutorado

2015 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2019 -

Formação em Terapia do Esquema. (Carga horária: 360h). , Wainer Psicologia, WP, Brasil.

2016 -

Especialização em TCC Infaltil. (Carga horária: 380h). , Instituto de Terapia Comportamental-Cognitiva, INTCC, Brasil.

2018 - 2018

Formação Avançada em Mediação Familiar. (Carga horária: 90h). , Instituto de Mediação e Arbitragem de Portugal, IMAP, Portugal.

2017 - 2017

Curso de Instrutor de Oficina de Parentalidade. (Carga horária: 16h). , Tribunal de Justiça do Estado da Bahia, TJ/BA, Brasil.

2017 - 2017

Caixa de Ferramental da Mediação. (Carga horária: 16h). , Mediare, MEDIARE, Brasil.

2016 - 2016

Para Além dos Modelos em Mediação: Integrando as Abordagens de Harvard, Tra. (Carga horária: 16h). , Mediare, MEDIARE, Brasil.

2015 - 2015

Teoria Junguiana e Prática Clínica. (Carga horária: 120h). , Clinica Psiquê, PSIQUE, Brasil.

2015 - 2015

Técnicas Psicoterapêuticas. (Carga horária: 32h). , Clinica Psiquê, PSIQUE, Brasil.

2015 - 2015

Psicoterapia Infantil numa Abordagem Junguiana. (Carga horária: 48h). , Clinica Psiquê, PSIQUE, Brasil.

2015 - 2015

Mediação Transformativa para Mediadores. (Carga horária: 16h). , Instituto Brasileiro de Meios Adequados de Solução de Conflitos, IBMASC, Brasil.

2015 - 2015

Oficina de Divórcio e Parentalidade. (Carga horária: 12h). , Conselho Nacional de Justiça, CNJ, Brasil.

2014 - 2014

Resolução de Conflitos. (Carga horária: 30h). , Conselho Nacional de Justiça, CNJ, Brasil.

2014 - 2014

Curso de Formação de Instrutores em Mediação Judicial e Conciliação. (Carga horária: 40h). , Conselho Nacional de Justiça, CNJ, Brasil.

2014 - 2014

Mediação Familiar. (Carga horária: 30h). , Faculdade Independente do Nordeste, FAINOR, Brasil.

2014 - 2014

Violência nas relações afetivas, abuso sexual e pedofilia. (Carga horária: 120h). , Centro de Estudos Avançados em Psicologia, CEAP, Brasil.

2014 - 2014

Poder das Narrativas. (Carga horária: 16h). , Mediare, MEDIARE, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação Nacional em Práticas Colaborativas. (Carga horária: 32h). , Mediare, MEDIARE, Brasil.

2014 - 2014

Mediação Judicial. (Carga horária: 40h). , Tribunal de Justiça do Estado da Bahia, TJ/BA, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em Mediação de Conflitos. (Carga horária: 130h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2013 - 2013

A Psicologia e o Direito de Família: A prática na Interface Direito e Psica. (Carga horária: 90h). , Centro de Estudos Avançados de Psicologia, CICLO CEAP, Brasil.

2013 - 2013

Psicologia Jurídica e Laudos Periciais. (Carga horária: 40h). , Centro de Estudos Avançados em Psicologia, CEAP, Brasil.

2013 - 2013

Terapia Familiar Sistêmica Breve. (Carga horária: 30h). , Núcleo de Pesquisa Integrada da Família e do Adolescente, NPIFA, Brasil.

2012 - 2012

Cultural Psychology and Developmental Science: A new Synthesis. (Carga horária: 30h). , University of Copenhagen, UK, Dinamarca.

2008 - 2008

Extensão universitária em Interacionismo Simbólico. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2004 - 2004

Utilization Focused Evaluation. (Carga horária: 40h). , Instituto Fonte, FONTE, Brasil.

2003 - 2003

Seminário de Avaliação, Sisitematização e Disse. (Carga horária: 20h). , Fundação ABRINQ, ABRINQ, Brasil.

2003 - 2003

Avaliação Participativa. (Carga horária: 20h). , Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação, REBAMA, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Educational Technology and Distance Education. (Carga horária: 40h). , Boston University, BU, Estados Unidos.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA JURÍDICA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica/Especialidade: Intervenção Terapêutica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Mediação de Conflitos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

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Participação em eventos

IV International Workshop Serrambi.Constructing Continuity after Ruptures: Anticipated Recognition and Self-Dynamics. 2016. (Seminário).

Workshop em Psicologia Cultural com Brady Wagoner.Self Development in School Transitions. 2016. (Oficina).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT-Psicologia Dialógica. 2016. (Simpósio).

17th European Conference on Developmental Psychology. Potentials of Trajectory Equifinality Approach in Developmental Psychology. 2015. (Congresso).

9o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia - CONPSI. Alienação Parental - Novas Perspectivas de Abordagem e Intervenção. 2015. (Congresso).

Summer School ?East, West and South: Common Roads to Progress?.Life Course: A Dialogic-Semiotic Perspective. 2015. (Seminário).

Workshop Psicologia Cultural com Jaan Valsiner.Self Development and Dialogical Relations with Significant Others: The Role of Anticipation Processes in Family and School Transitions. 2015. (Oficina).

8th International Conference on the Dialogical Self. Inhibitor Signs and Imagination in Dialogue. 2014. (Congresso).

III Seminário Internacional de Psicologia Cultural.Changes in the Self-System in the Transition to Adulthood: a Longitudinal Analysis of Catalytic Processes. 2014. (Seminário).

Workshop Ambivalence in Intergenerational Family Relationships: New Perspectives on Methodology. 2014. (Oficina).

15th Meeting of the International Society of Theoretical Psychology. Meaning-Making Processes in Semiotic Cultural Psychology: Outlining Theoretical Definitions and Conceptual Relations. 2013. (Congresso).

7th International Conference on the Dialogical Self. Changes in the Self System in the Transition to Adulthood: a Longitudinal Analysis of the Dialogical Self. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional de Psicologia Cultural. 2012. (Seminário).

Summer School - Open University Copenhagen.Self Deveolopment in the Transition to Adulthood. 2012. (Oficina).

XIV Simpósio da ANPEPP.Semiotic Regulation through Inhibitor Signs: Creating a Cycle of Rigid Meanings. 2012. (Simpósio).

7o. Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Configurações Dinâmicas do Self: Estudo de Caso Longitudinal com um Jovem Baiano. 2011. (Congresso).

Direito e Filosofia: Conversações. 2011. (Outra).

ISCAR International Conference. Self-Positioning in the Transition to Adulthood: A Longitudinal Case Study with Brazilian Youth. 2011. (Congresso).

12th Conference of the European Association for Research on Adolescence - EARA. Transition to Adulthood among Brazilian Disadvantaged Youth: A Longitudinal Case Study. 2010. (Congresso).

6th Conference of the Dialogical Self. Self Positioning in the Transition to Adulthood. 2010. (Congresso).

Encontro de Pesquisa da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - UFBA.Trajetórias de Transição: Caminhos de Inserção no Trabalho de Adolescentes Aprendizes Baianos. 2010. (Encontro).

13TH Biennial Conference for the European Asssociation for Learning and Instruction - EARLI.Transition Trajectories: Pathways to Work among Brazilian Apprentice Youths. 2009. (Simpósio).

6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Trabalho e Escola: É Possível Conciliar? A Perspectiva de Jovens Aprendizes Baianos. 2009. (Congresso).

EARA Summer School.Transition to Adulthood among Brazilian Youth. 2008. (Oficina).

XI EARA Conference.Pathways to Work: Changes, Challenges and Opportunities of Brazilian Youth. 2008. (Simpósio).

XIV Simpósio Baiano de Pesquisadoras(es) sobre Mulher e Relações de Gênero.A Transição para o Trabalho entre Adolescentes Aprendizes - Um Estudo de Caso com Adolescentes de Salvador. 2008. (Simpósio).

V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia-CONPSI. Estudo de Caso - A Vivência de um Adolescente Trabalhador. 2007. (Congresso).

Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. As Representações Sociais do Trabalho entre Adolescentes Aprendizes. 2006. (Congresso).

Semana de Psicologia da Faculdade da Cidade do Salvador.Adolescência, Juventude e ONGs: Um Campo de Trabalho para o Psicólogo. 2006. (Seminário).

Semana de Psicologia da Faculdade Ruy Barbosa.Adolescentes e ONGs em Salvador. 2004. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: PABLO MATEUS DOS SANTOS JACINTO

MATTOS, ELSA; Campos, C. V.. Adolescências e acolhimento institucional: a construção narrativa de identidade diante da possibilidade de desligamento compulsório por maioridade. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Theresa Raquel Borges de Miranda

Branco, A. M. U.;MATTOS, E.; RENGIFO-HERRERA, F. J.. Cultura, violência e dinâmica relacional: um estudo com alunos e professores de escola pública em contexto de baixa renda. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Cícero Ramon Cunha de Jesus

MATTOS, E.; MARSICO, G. A Relação Professor-Aluno e a Constituição do Self Educacional em Adolescentes do Ensino Médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ramon GOmes

MATTOS, E.; MARSICO, G. A Constituição do Self Educacional em Adolescentes: A produção de Sentidos acerca da Pasrticipação dos pais na Vida Acadêmcia dos Filhos. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Kelita Rejanne Machado Gonçalves Cunha

OLIVEIRA, M. C. S. L.;MATTOS, E.; MARSICO, G; Araújo, C. M.. Produção de Subjetividades na Fronteira entre o Dentro e o Fora da Medida Socioeducativa de Internação: Uma Abordagem Semiótico-Cultiral do Desenvolvimento. 2018. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Graciana Vieira de Azevedo

LYRA, M. C. D. P.; MARSICO, G.;MATTOS, ELSA; Pinheiro, M. A.; Aléssio, R. L. S.. Construção de significados na transição escolar paqra o 6o ano do Ensino Funamental. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Milena Oliveira da Silva

Branco, A. M. U.;MATTOS, E.; BORGES, F. T.; Rossato, M.. Corpo, cultura e obesidade: desenvolvimento de posicionamentos dinâmicos de si em mulheres submetidas à gastroplastia. 2017. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marco Aurélio Benevides de Pinho

LYRA, M. C. D. P.;MATTOS, E.; GOMES, C. R. A.; MARQUES, C.; Pinheiro, M. A.. Construção de significados na trajetória de vida de empreendedores sob a perspectiva da Psicologia Cultural Semiótica. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Djalma Francisco Costa Lisboa de Freitas

MATTOS, E.; Bosa, C; Bialer, M. M.; Guim,arães, N.. Relações de cuidado em processos terapêutico-educacionais junto a pessoas diagnosticadas com transtorno do Espectro do Autismo. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cláudio Márcio de Araújo

MATTOS, E.; Gonçalves, M.; Rossato, M.; de Souza, T. Y.. Desenvolvimento no sistema de self de jovens católicos vocacionados à vida religiosa consagrada. 2016. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Monica Roncancio Moreno

MATTOS, ELSA; OLIVEIRA, M. C. S. L.; Freire, S. F.; Souza, T.Y.. Dinâmica das Significações de Si em Crianças Perspectiva Dialógico-Cultural. 2015. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Andrea Sadoval Padovani

Ristum, M;MATTOS, ELSA; Almeida, O. L. Futuro em liberdade: trajetórias construídas por adolescentes e jovensautores de ato infracional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Kélita Rejane Machado Gonçalves Cunha

MATTOS, E.; Branco, A. M. U.; OLIVEIRA, M. C. S. L.. Jovens em processo de desligamento da medida socioeducativa de internação - trajetórias de vida e construção de autonomia. 2017.

Aluno: Djalma Francisco Costa Lisboa de Freitas

MATTOS, E.; SAMPAIO, J. C. C.; GUIMARAES, D. S.. Processos de Construção Pessoal e Cultural:Um Estudo Experimental e Desdobramentos sobre a Prática Clínica em Psicologia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marco Aurélio Benevides de Pinho

MATTOS, E.; LYRA, M. C. D. P.. Empreendedor: construção de significados na trajetória de vida sob a perspectiva da Psicologia Cultural Semiótica. 2015.

Aluno: Cláudio Márcio de Araújo

MATTOS, E.; Branco, A. M. U.; OLIVEIRA, M. C. S. L.. Transições de Desenvolvimento da Adolescência à Juventude no Campo da Experiência Vocacional Religiosa: Constribuições à Psicologia Dialógica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

Aluno: Monica Roncancio Moreno

MATTOS, E.; Freire, S. F.; OLIVEIRA, M. C. S. L.; Branco, A. M. U.. Dinâmica das Significações de Si em Crianças na Perspectiva Dialógico-Cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

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Comissão julgadora das bancas

ANTONIO MARCOS CHAVES

OLIVEIRA, M.C.S.L.; BASTOS, Ana Cecília de Sousa;CHAVES, A. M.. Caminhos, da inserção no trabalho: mudanças, desafios e oportunidades na perspectiva dos jovens aprendizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

ANTONIO MARCOS CHAVES

VALSINER, J.; BRANCO, A. M. C. U. A.; MARSICO, G.; BASTOS, A. C. S. B.;A. M. Chaves. Desenvolvimento do self na transição para a vida adulta: um estudo longitudinal com jovens baianos. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

ANTONIO MARCOS CHAVES

VALSINER, J.; BASTOS, A. C. S. B.;CHAVES, A. M.. Trajetórias e significados de trabalho para adolescentes aprendizes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos

CHAVES, A. M.; OLIVEIRA, M. C. S. L.;BASTOS, A. C. S. B.. Caminhos da inserção no trabalho: mudanças, desafios e oportunidades na perspectiva dos jovens aprendizes. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Ana Cecília de Sousa Bittencourt Bastos

CHAVES, A. M.; VALSINER, J.; MARSICO, G.; BRANCO, A. U.;BASTOS, A. C. S. B.. Desenvolvimento do Self na Transição para a Vida Adulta: Um Estudo Longitudinal com Jovens Baianos. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Giuseppina Marsico

MARSICO, G.; BASTOS, A. C.; VALSINER, J.; BRANCO, A.; CHAVES, A. M.. Member of Sientific Committe- Commisào Julgadora da defesa da tese de Doutorato. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

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Orientou

Carolina Silva Pereira Rebouças

Significações da parentalidade para pais que frequentam um serveço de saúde mental infantil; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia; (Coorientador);

Bruno Trindade

As significações de si em crianças abrigadas que passaram por processo de reinserção familiar e retornaram para o abrigo; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Elsa de Mattos;

Enoque Matos

Observatorio da Mediação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Faculdade Independente do Nordeste; Orientador: Elsa de Mattos;

Gabriela Barreto

Obsevatório da Mediação Familiar; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Faculdade Independente do Nordeste, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elsa de Mattos;

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Foi orientado por

ANTONIO MARCOS CHAVES

Caminhos da inserção no trabalho: mudanças, desafios e oportunidades na perspectiva dos jovens aprendizes; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antonio Marcos Chaves;

ANTONIO MARCOS CHAVES

Desenvolvimento do Self na transição para a vida adulta: um estudo de caso longitudinal com jovens baianos; 2013; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Antonio Marcos Chaves;

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Produções bibliográficas

  • RONCANCIO, MÓNICA ; MATTOS, ELSA . : beyond children?s and adolescents? self-image / El Self imaginando-se: más allá de la autoimagen de niños y adolescentes. Estudios de Psicologia , v. 40, p. 157-185, 2019.

  • MATTOS, E. . A mediação semiótica da 'responsabilidade': um estudo sobre a construção de valores na transição para a vida adulta. Psicologia USP (Online) , v. 27, p. 178-188, 2016.

  • Mazzuoli, Valerio de Oliveira ; MATTOS, ELSA . Sequestro internacional de criança fundado em violência doméstica perpetrada no país de residência: a importância da perícia psicológica como garantia do melhor interesse da criança. Revista dos Tribunais (São Paulo. Impresso) , v. 954, p. 239-254, 2015.

  • MATTOS, E. ; Branco, A. M. U. . Exploring the Intersection of Personal and Colective Meanings: 'Responsability' in the Transition to Adulthood. Psychology & Society , v. 6, p. 11-27, 2014.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . The architecture of self-in-motion: Exploring young poeple's contruction of 'becoming'. Interaccoes , v. 9, p. 106-136, 2013.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Semiotic Regulation through Inhibitor Signs: Creating a Cycle of Rigid Meanings. Integrative Psychological & Behavioral Science , v. online, p. online-online, 2012.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Trabalho e escola: é possível conciliar? A perspectiva de jovens aprendizes baianos. Psicologia Ciência e Profissão , v. 30, p. 440-455, 2010.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . As Representações Sociais do Trabalho entre Adolescentes Aprendizes - Um Estudo Piloto. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano , v. 16, p. 66-75, 2006.

  • MATTOS, E. ; MORENO, M. R. . Processos Imaginativos na Adolescência: o Self imaginando-se. In: Lúcia Vaz de Campos Moreira; Elaine Pedreira Rabinovich; Rafael Cerqueira Fornasier. (Org.). Adolescentes & Adolescências: Família, Escola e Sociedade. 1ed.Curiiba: CRV, 2018, v. 1, p. 13-392.

  • MATTOS, E. . The Dynamics of Self-Transformation in Youth Transitions: Transitions: The Role of Promoting and Inhibiting Processes. In: Min Han & Carla Cunha. (Org.). The Subjectified and Subjectifying Mind. 1aed.Charlotte: Information Age Publishing, 2017, v. , p. 120-135.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Becoming professionals: Exploring young people's constructions of alternative futures. In: Marsico, G; Dazzani, M. V; Ristum, M.; de Souza Bastos, A. C.. (Org.). Educational Contexts and Borders Through a Cultural Lens: Looking Inside, Viewing Outside. 1ed.New York: Springer, 2015, v. 1, p. 110-120.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Symbolic Motherhood: Exploring the Creation of Semiotic Binders that Integrate Personal and Collective Meanings. In: Cabell, K; Marsico, G; Cornejo, C.; Valsiner, J.. (Org.). Symbolic Motherhood: Exploring the Creation of Semiotic Binders that Integrate Personal and Collective Meanings. 1ed.Charlotte: Information Age Publishing, 2015, v. 1, p. 150-165.

  • MATTOS, ELSA . Psicologia Juridica: uma Interface entre a Psicologia e Direito. In: Lucia Moreira. (Org.). Psicologia, Família e Direito: Interfaces e Conexões. 1ed.Curitiba: Editora Juruá, 2014, v. , p. 1-.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Exploring the Role of Catalizing Agents in the Transition to Adulthood: A Longitudinal Study with Braziilian Youth. In: Jann Valsiner; Kenneth Cabel. (Org.). Exploring the Role of Catalyzing Agents in The Transition to Adulthood: A Longitudinal Study with Braziilian Youth. 1ed.New York: Springer, 2014, v. 11, p. 167-190.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Transition to adulthood among Brazilian disadvantaged youth: A longitudinal case study. In: 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, 2010, Vilnius. Proceedings of the 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence. Bolongna: Medimond International Proceedings, 2010. v. 1.

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . A transição para o trabalho entre adolescentes aprendizes - Um estudo de caso. In: XIV Simpósio Baiano de Pesqusiadoras(res) sobre Mulher e Relações de Gênero, 2008, Salvador, BA. Anais do XIV Simpósio Baiano de Pesquisadoras(res) sobre Mulher e Relações de Gênero. Salvador, BA: Núcleo de Estudos Interdisciplinares sobre a Mulher - FFCH/UFBA, 2008. v. 1. p. xx-xx.

  • MORENO, M. R. ; de Mattos, E. . El Self imaginando-se: más allá de la autoimagen de niños y adolescentes. Estudios de Psicologia , 2019.

  • MATTOS, ELSA . Famílias em Transição. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, E. ; CUNHA, C. R. . School violence: the experience of bullying in school trajectory. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • de Mattos, E. . Desenvolvimento do Self e Processos Semióticos Multimodais ? Desafios do Self Semiótico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • de Mattos, E. . Desenvolvimento do Self na Tansição para a Adolescência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, E. ; CAVADA-HREPICH, P. . Constructing Continuity after Ruptures: Anticipated Recognition and Self-Dynamics. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . The Role of Promoting and Inhibiting Processes in Youth Transitions: A Longitudinal Case Study with Brazilian Youth. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . Life Course: A Semiotic-Dialogical Perspective. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MATTOS, E. . Alienação Parental - Novas Perspectivas de Abordagem e Intervenção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . The Role of Promoting and Inhibiting Processes in Youth Transitions: A Longitudinal Case Study with Brazilian Youth. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . Productive and Unproductive Cycles of Meaning Construction: Exploring Catalytic Causality within the Self-system. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . Ambivalence and Intergenerational Relations: The Construction of the Value of Responsibility in the Transition to Adulthood. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; GUIMARAES, D. S. ; VALSINER, J. . Dynamics of Personal Identity and Collective Culture in Latin America: Dialogical Approaches. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, E. . Changes in the Self-System in the Transition to Adulthood: A Longitudinal Analysis of Catalytic Processes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; SATO, T. ; ZITTOUN, T. ; KIDO, A. . Inhibitor Signs and Imagination in Dialogue. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, ELSA . Meaning-Making and Transformations in the Self-System: The Role of Promoting and Inhibiting Processes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, ELSA ; CHAVES, A. M. . Changes in the Self System in the Transition to Adulthood: a Longitudinal Analysis of the Dialogical Self. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Transição para a Vida Adulta e Desenvolvimento do Self: Um Estudo de Casos Longitudinal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Configurações Dinâmicas do Self: Estudo de Caso Longitudinal com Um Jovem Baiano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . Self-Positioning in the Transition to Adulthood: A Longitudinal Case Study with Brazilian Youth. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Trajetórias de Transição: Caminhos de Inserção no Trabalho de Adolescentes Aprendizes Baianos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Transition to Adulthood among Brazilian Disadvantaged Youth. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Self-Positioning in the Transition to Adulthood: A Longitudinal Case Study. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MATTOS, E. . Pathways to Work - A Case Study with Brazilian Adolescents. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Trabalho e Escola: É Possível Conciliar? A Perspectiva de Jovens Aprendizes Baianos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Caminhos da Inserção no Trabalho: Um Estudo com Adolescentes Aprendizes Baianos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Transition Trajectories: Pathways to Work among Brazilian Apprentice Youths. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, E. . Pathways to Work: Changes, Challenges and Opportunities Faced by Brazilian Youth. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . A Transição para o Trabalho entre Adolescentes Aprendizes - Um Estudo de Caso com Adolescentes de Salvador. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MATTOS, E. . Estudo de Caso - A Vivência de um Adolescente Trabalhador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . Concepções sobre a Vida Adulta ? Um Estudo Preliminar com Adolescentes Participantes de Um Projeto Social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. . Transição para a Vida Adulta - Um Estudo Preliminar das Concepções de Adolescentes Participantes de Um Projeto Social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MATTOS, E. ; CHAVES, A. M. . As Representações Sociais do Trabalho entre Adolescentes Aprendizes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Outras produções

de Mattos, E. . Consultoria em Psicologia Jurídica. 2017.

MATTOS, E. . Orientação e Aconselhamento Familiar. 2013.

MATTOS, E. . Oficina de Parentalidade. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, E. . Mediação Judicial. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, E. . Mediação Judicial. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MATTOS, E. ; Loureiro, S. . Estúdio Aprendiz Guia Metodológico e Guia de Atividades. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Metodológico e Guia de Atividades).

MATTOS, E. ; LETOURIONDO, F. ; PENIDO, A. . Coletênea Escola Interativa. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Metodológico e Guia de Atividades).

PENIDO, A. ; MATTOS, E. . Coletênea O Cidadão de Papel. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia Metodológico).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Transições Familiares - Divórcio, Descrição: Este projeto envolve a compreensão dos processos de dissolução da conjugalidade e fortalecimento da parentalidade após separação/divórcio de famílias com filhos pequenos, especialmente aquelas onde existem conflitos continuados e situações de alto-conflito. O projeto volta-se para implementar um programa intervenção voltado para apoiar as famílias em processo de separação e divórcio, voltado para adultos e crianças, em grupos, contribuindo para que possam compartilhar experiências e aprender novas habilidades sociais e cognitivas para lidar com esse momento de reorganização da família.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Elsa de Mattos - Coordenador.

  • 2015 - 2018

    Novas Abordagens do Self e Subjetividade, Descrição: O projeto tem como objetivo o estudo de abordagens contemporâneas do self e da subjetividade, emergentes a partir da virada linguística nas ciências sociais, sobretudo a partir das décadas de 1980/90. Nos últimos anos, as perspectivas socioculturais e narrativistas vêm se tornando cada vez mais influentes na Psicologia. Pretendemos analisar formas de conceber a subjetividade que substituem concepções autorreferenciadas e autônomas de "si" por noções que compreendem a subjetividade como narrativas, construções sociais, processos relacionais e dialógicos. Serão analisadas algumas das produções teóricas de autores como Jerome Bruner, Kenneth Gergen, Dan McAdams, Michael Bamberg, Rom Harré, Humbert Hermans, Alex Gillespie, Tania Zittoun, Jaan Valsiner, entre outros, como pontos de partida para orientar as reflexões sobre os "processos subjetivos". A proposta consiste em fazer uma análise crítica de concepções que enfatizam os processos intrasubjetivos como percepções autorreferenciadas para dar lugar a concepções que enfatizam os processos intersubjetivos na construção de concepções dinâmicas de si.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Elsa de Mattos - Coordenador / Vivian Volkmer Pontes - Integrante / Patricia do Vale Zuccoloto - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Desenvolvimento do self na transição para a adolescência: Um estudo de caso, Descrição: O projeto tem por objetivo compreender a maneira como as crianças constroem e reconstroem significações de si no processo de transição da infância para a adolescência, investigando os processos de auto-regulação semiótica-dialógica que entram em jogo nessa transição. Especificamente, o foco do presente estudo foi conhecer as configurações dinâmicas de seus sistemas de self e a forma como as crianças lidam com os novos desafios a atenção recai sobre o desenvolvimento do sistema de Self Dialógico na infância, partindo de um momento de transição educacional relevante (entre o primeiro e o segundo ciclo do ensino fundamental).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elsa de Mattos - Coordenador / Virginia Dazzani - Integrante / Giusepina Marsico - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Observatório da Mediação, Descrição: O projeto tem como objetivo geral explorar e compreender diferentes aspectos envolvidos nos processos de mediação implementados pelo Serviço de Mediação FAINOR, bem como verificar seus desdobramentos na comunidade, buscando qualificar o debate acadêmico em torno dessas práticas, através da criação de espaços de discussão coletiva e interdisciplinar. Objetivos específicos: a) conhecer o perfil das famílias que buscam o Serviço de Mediação Familiar da FAINOR, na condição de partes mediadas; b) verificar se as razões explicitadas pelos mediados como tendo direcionado a procura pelo Serviço de Mediação Familiar, correspondem àquelas que efetivamente os motivaram para tal; c) levantar as questões apresentadas, verificando a sua influência na constituição do conflito; d) identificar as técnicas aplicáveis às referidas questões; e) levantas o percentual dos casos que resultaram em Acordos de Mediação; f) elaborar uma Cartilha de Mediação para ser utilizada pelos alunos no atendimento aos usuários; g) oferecer aos estudantes do curso de Direito uma prática enriquecedora de autocomposição de conflitos; h) promover o acesso da população à justiça, por meio da mediação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Elsa de Mattos - Coordenador.

  • 2009 - 2015

    Transição para a vida adulta e desenvolvimento do Self, Descrição: O principal objetivo deste estudo é identificar e descrever ?momentos críticos? na transição de jovens para a vida adulta em termos da Perspective da Psicologia Cultural do Desenvolvimento e da Teoria do Self Dialógico. A transição para o trabalho é uma transição desenvolvimental relevante pela qual passa um contingente significativo de adolescentes que entram no mercado de trabalho para ajudar no próprio sustento e no de suas famílias antes dos 18 anos de idade. Pesquisas demográficas recentes indicam que as transições vivenciadas pelos jovens brasileiros são bastante heterogêneas. No entanto, as experiências de transição de jovens moradores de periferias dos grandes centros urbanos ainda são pouco exploradas no âmbito da pesquisa acadêmica. O estudo aqui focado presenta uma pesqusia longitudinal qualitativo sobre a transição para a vida adulta com jovens moradores da periferia da cidade de Salvador. Ele enfatiza o posicionamento do self ao longo das trajetórias desenvolvimentais de jovens que participaram de um programa social durante a adolescência, o foco recai sobre suas narrtivas de mudança no self em relação a diferentes dimensões da vida (em especial, a dimensão da educação/trabalho e a dimensão da família/relacionamentos). A Perspectiva da Psicologia Cultural do Desenvolvimento e a Teoria do Self Dialógico fornecem um valioso arcabouço teórico e metodológico para a compreensão da emergência de ?momentos críticos? durante o processo de transição para a vida adulta. O estudo será desenvolvido com 10 jovens, 5 do sexo feminino e 5 do sexo masculino, com idades entre 17-18 anos no início da pesquisa e 22-23 anos na etapa final de acompanhamento e coleta de dados. Os jovens são egressos de um programa social desenvolvido por uma ONG. Os dados serão coletados através de entrevistas em profundidade gravadas e posteriormente transcritas. Os resultados irão discutem a forma como tais momentos críticos contribuem para moldar suas trajetórias de vida, apontando para a. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elsa de Mattos - Integrante / Antônio Marcos Chaves - Coordenador.

  • 2006 - 2008

    Caminhos da Inserção no Trabalho, Descrição: Projeto de pesquisa sobre a inserção de jovens apresnizes no campo do trabalho através de um projeto social. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elsa de Mattos - Integrante / Antonio Marcos Chaves - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Bahia, Instituto de Psicologia - Programa de Pós Graduação. , Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Estrada de São Lázaro, Federação, 40210730 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32453937

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Católica do Salvador

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor da Pós Graduação

2018 - Atual

Universidade Católica do Salvador

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas: Psicologia Ciência e Profissão, Psicodiagnóstico, Estágio Supervisionado I, Psicologia Jurídica

2015 - 2018

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação em pesquisa e ensino no Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Ensino da Disciplina Novas Abordagens do Self e Subjetividade. Pesquisa PNPD - Desenvolvimento do Self na Transição Escolar.

2009 - 2013

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Bolsista - doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista - estudante doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2008

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - estudante mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2007 - 2007

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Professor (Tirocinista), Enquadramento Funcional: Estágio Docente, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora tirocinista na disciplina Psicologia Social II

Atividades

  • 03/2012

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia - Programa de Pós Graduação, .,Linhas de pesquisa

2014 - 2015

Faculdade Independente do Nordeste

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Psicologia Jurídica, Carga horária: 30

2014 - 2015

Faculdade Independente do Nordeste

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrante do Núcleo de Mediação Familiar, Carga horária: 8

Outras informações:
Participa como mediadora e supervisora de casos envolvendo conflitos familiares

2001 - 2007

ONG - CIPÓ Comunicação Interativa

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora de Projetos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuou na Elaboração, Acompanhamento, Sistematização e Avaliação de Projetos voltados para o desenvolvimento psicossocial de crianças, adolescentes e jovens. Coordenou programas de capacitação de professores, educadores sociais e jovens multiplicadores voltados para o uso de materiais educativos e metodologia da CIPO;

2000 - 2001

CARE INTERNATIONAL BRAZIL

Vínculo: Consultora de Projetos, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuou como consultora em acompanhamento e avaliação de projeto realizado no sul da Bahia (Região de Itabuna e Ilhéus);

1994 - 1999

Fundação Clemente Mariani

Vínculo: Coodenadora de Projetos, Enquadramento Funcional: Consultora de Projetos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenou programa voltado para a promoção da educação em comunidades rurais e urbanas do interior da Bahia, atuando na conscientização das lideranças locais (políticos e comunidades); promovendo a formação continuada de professores, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas públicas rurais e urbanas; promovendo a capacitação para gestão da merenda escolar; e planejamento voltado para políticas educacionais com a participação da comunidade; Coordenou a elaboração e acompanhou a execução dos orçamentos dos respectivos projetos; Supervisionou equipes administrativas atuando no escritório localizado em Salvador (Bahia) e de atuação em campo (zonas rurais e urbanas de municípios do interior da Bahia).