LENILTON FRANCISCO DE ASSIS

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIRA, R. C. S. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA UFPB E UFCG: MUDANÇAS E DESAFIOS DA NOVA REFORMA CURRICULAR. OKARA : GEOGRAFIA EM DEBATE (UFPB) , v. 12, p. 375-397, 2024.

• FONSECA, F. N. ; ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . A Formação Pedagógica dos cursos de Licenciatura da UFPB: repensando a prática como componente curricular. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 11, p. 27-44, 2019.

• ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores: uma experiência de ensino-pesquisa no PIBID-Geografia. GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA , v. 23, p. 1-13, 2019.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . TERRITÓRIO EM DISPUTA NO LITORAL CEARENSE: A RESISTÊNCIA/INOVAÇÃO DO TURISMO COMUNITÁRIO DIANTE DAS AÇÕES E CONTRADIÇÕES DO ESTADO. GEOGRAPHIA (UFF) , v. 20, p. 101-114, 2018.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, M. G. ; MORAIS, N. R. . Aproximações entre a universidade e a escola na formação de professores de geografia: os saberes produzidos no estágio e no PIBID. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 8, p. 38-58, 2018.

• MORAIS, Nathália Rocha ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O PIBID COMO APORTE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. PARA ONDE!? (UFRGS) , v. 10, p. 106-113, 2018.

• MOREIRA, ALAN LEITE ; COSTA, ISABEL MARINHO DA ; ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . AS BASES LEGAIS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS CURSOS DE LICENCIATURA: ENTRE O VIGENTE E O NOVO. Revista Pedagogia em Foco , v. 13, p. 81-91, 2018.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . O programa de regionalização do turismo e os dilemas da integração territorial no noroeste do Ceará. REVISTA GEOUECE , v. 5, p. 33-52, 2016.

• BARROS, Antonio Jarbas Barros de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A geografia da população na sala de aula: oficina com recursos didáticos diversificados. GEOSABERES REVISTA DE ESTUDOS GEOEDUCACIONAIS , v. 6, p. 37-46, 2015.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Pluriatividade e impactos socioambientais no meio rural do município de Meruoca - CE. Revista da Casa da Geografia de Sobral , v. 14, p. 96-109, 2012.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Pluriatividade e Impactos Socioambientais no Meio Rural do Município de Meruoca ? CE. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS) , v. 14, p. 96-109, 2012.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ARAÚJO, Francinelda Ferreira de . A centralidade do comércio na cidade pequena nordestina: o caso da feira livre de Varjota (Ceará/Brasil). Scripta Nova-Revista Electronica de Geografia y Ciencias Sociales , v. XII, p. 294, 2009.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Do território usado à multiterritorialidade: reflexões sobre lazer e o turismo em segundas residências no Nordeste brasileiro. GEOUSP (USP) , v. 26, p. 45-58, 2009.

• QUEIRÓS, Fábia Cristina Lucas Nunes de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os desafios do Ensino Médio noturno nas aulas de Geografia. Technè: Revista de Ciência, Ensino e Formação , v. 1, p. 71-78, 2008.

• COSTA, Valdeclésio Farrapo ; MAGALHÃES, Sandra Maria Fontenele ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O uso da internet nas aulas de Geografia do Ensino Médio. Revista Homem, Espaço e Tempo , v. 2, p. 113-124, 2008.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; RODRIGUES, Antônia Helaine Veras . Os supermercados e o pequeno comércio: transformações e resistências numa cidade média do Nordeste brasileiro - Sobral - Ceará. FINISTERRA (LISBOA. 1966) , v. 86, p. 69-87, 2008.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A dinâmica e a crise do comércio na cidade pequena de Cariré (CE). Revista geografar (UFPR) , v. 3, p. 13-33, 2008.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A inserção transversal do Turismo nas aulas de Geografia do Ensino Médio. Caminhos de Geografia) , v. 8, p. 9-17, 2007.

• AZEVEDO, Maria Elma de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O estudo da cidade pequena nas aulas de Geografia. Essentia (Sobral/CE) , v. 8, p. 83-103, 2007.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A turistificação do espaço em Camocim e sua discussão nas aulas de Geografia do Ensino Médio. Revista Homem, Espaço e Tempo , v. 1, p. 1-19, 2007.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; GOMES, Maria Ferreira . A terciarização na cidade média de Sobral e suas influêcias no comércio das cidades pequenas de Cariré e Varjota. Revista da Casa da Geografia de Sobral , v. 8/9, p. 123-140, 2007.

• SALES, Airles Maria Melo ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo e ensino de Geografia: um diálogo possível. Geografia (Londrina) , v. 15, p. 107-121, 2006.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O perfil do turista de eventos da cidade de Sobral (CE): uma contribuição ao planejamento local. Essentia (Sobral/CE) , Sobral-CE, v. Ano 7, n.n. 1, p. 183-200, 2005.

• LIMA, Vanuzia Brito ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Mapeando alguns roteiros de trabalho de campo em Sobral (CE): uma contribuição ao ensino de Geografia. Revista da Casa da Geografia de Sobral , v. 6/7, p. 109-121, 2005.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo e representações na Ilha de Itamaracá: o espaço vivido em foco. Turismo em Análise , São Paulo: ECA-USP, v. 14, n.1, p. 117-130, 2003.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo de segunda residência: a expressão espacial do fenômeno e as possibilidades de análise geográfica. Território , Rio de Janeiro: UFRJ, v. AnoVII, n.11,12, 13, p. 107-122, 2003.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo Sustentável e globalização: impasses e perspectivas. Revista da Casa da Geografia de Sobral , Sobral, v. 4/5, n.1, p. 131-142, 2003.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . A difusão do turismo de segunda residência nas paisagens da Ilha de Itamaracá - PE. Boletim Goiano de Geografia , Goiânia-GO, v. 21, n.2, p. 103-135, 2001.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Análise Geomorfológica: um aporte ao estudo da difusão do turismo de segunda residência nas paiagens do litoral sul da Ilha de Itamaracá-PE. Revista de Geografia (Recife) , Recife-PE, v. 16, p. 11-39, 2000.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Formação de professores de geografia e políticas educacionais: duas décadas de mudanças e desafios (2002-2022). [Impresso e E-book]. 1. ed. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2023. v. 1. 128p .

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ALBUQUERQUE, M. A. M. ; MORAIS, Nathália Rocha . Formação de professores de geografia na Paraíba: avanços e resistências na reforma curricular. [Impresso e E-book]. 1. ed. João Pessoa: Editora do CCTA, 2022. v. 1. 376p .

• BARRETO, A. L. P. ; ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, V. M. . Educação e sociedade: espaços formativos e práticas docentes. 1. ed. João Pessoa: Editora do CCTA/UFPB, 2019. v. 1. 363p .

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SOARES JUNIOR, F. C. . Ensino e pesquisa na educação geográfica [E-book]. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2018. v. 1. 372p .

• SILVA, J. R. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A escola com que sempre sonhei na Paraíba: da alfabetização de adultos à construção da Escola dos Sonhos. In: Ana Celia Silva Menezes; Maria Margareth de Lima; Ynakam Luís de Vasconcelos Leal; Orlandil de Lima Moreira. (Org.). Educação popular e direitos humanos: diversidade de sujeitos e territórios. 1ed.Campina Grande: EDUEPB, 2025, v. 1, p. 59-76.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIRA, R. C. S. ; MONTEIRO, M. C. G. . BNC-Formação: o realinhamento às políticas neoliberais de influência norte-americana na formação de professores no Brasil. In: ASSIS; L. F.; ALBUQUERQUE, M. A. M.; MORAIS, N. R.. (Org.). Formação de professores de geografia na Paraíba: avanços e resistências na reforma curricular. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 1, p. 37-64.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; CORIOLANO, H. M. B. P. C. ; SILVA, E. B. G. . Formação de professores de geografia na UEPB: indicadores de mudanças nos cursos presenciais de Campina Grande e Guarabira (2002-2016). In: ASSIS; L. F.; ALBUQUERQUE, M. A. M.; MORAIS, N. R.. (Org.). Formação de professores de geografia na Paraíba: avanços e resistências na reforma curricular. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 1, p. 117-146.

• SOUZA, E. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Pesquisa com os professores e não para os professores: uma experiência de pesquisa colaborativa com professores de Geografia. In: Antonio Carlos Pinheiro; Eliane Souza da Silva; Guibson da Silva Lima Júnior. (Org.). Procedimentos metodológicos para a pesquisa em educação geográfica. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2022, v. 1, p. 127-142.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, M. G. . Formação de professores de geografia na UFPB: as mudanças das práticas de ensino para os estágios teórico-práticos. In: ASSIS; L. F.; ALBUQUERQUE, M. A. M.; MORAIS, N. R.. (Org.). Formação de professores de geografia na Paraíba: avanços e resistências na reforma curricular. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2022, v. 1, p. 179-207.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, M. G. . A mobilização de saberes docentes nas práticas escolares: observações dos estágios supervisionados de Geografia. In: Aparecida de Lourdes Paes Barreto; Lenilton Francisco de Assis; Vivia de Melo e Silva. (Org.). Educação e sociedade: espaços formativos e práticas docentes. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA/UFPB, 2019, v. 1, p. 69-92.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Estágio supervisionado de geografia: impressões e estratégias de ensino pesquisa. In: Lenilton Francisco de Assis; Francisco Cláudio Soares Júnior. (Org.). Ensino e pesquisa na educação geográfica. 1ed.Natal: Editora da UFRN, 2018, v. 1, p. 19-47.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Camocim-CE: a urbanização turística que não teve e a especulação imobiliária que se apresenta. In: Antonia Neide Costa Santana; Diocleide Lima Ferreira; Edvanir Maia da Silveira. (Org.). Espaço, cultura e memória: integrando visões da cidade. 1ed.Fortaleza: EdUECE, 2016, v. , p. 298-324.

• NASCIMENTO, Augusto César do ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Formação continuada de professores de geografia da educação básica: apontamentos e discussões. In: CARACRISTI, Isorlanda; HOLANDA, Virgínia Célia Cavalcante de; OLIVEIRA, Marize Luciano Vital Monteiro de; OLIVEIRA, Fábio da Silva. (Org.). Diversidade socioespacial e questões ambientais do semiárido noroeste brasileiro. 1ed.Sobral: Edições UVA, 2016, v. 1, p. 29-38.

• MORAIS, Nathália Rocha ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Ensino-aprendizagem em Geografia: percurso histórico e considerações sobre a formação docente. In: Maria das Graças de Almeida Baptista; Tânia Rodrigues Palhano. (Org.). Concepções e práticas na educação brasileira. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2016, v. 1, p. 67-81.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIMA, Luzirene Vituriano de . O cinema no âmbito escolar-geográfico. In: Aldiva Sales Diniz; Marize Luciano Vital; Sergiano de Lima Araújo. (Org.). Propostas metodológicas para aprender e ensinar Geografia. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2013, v. , p. 121-145.

• LIMA, Vanuzia Brito ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os sentidos do espaço na geografia escolar: uma abordagem interdisciplinar/humanista do trabalho de campo. In: Virgínia Célia Cavalcante de Holanda; Isorlanda Caracristi. (Org.). Sociedade e natureza no semiárido: desafios e olhares geográficos. 1ed.Sobral: EGUS, 2013, v. 1, p. 190-206.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Uma introdução ao estudo das redes de comércio e de serviço entre a cidade média de Sobral e algumas cidades pequenas da região Norte do Ceará. In: Nilson Almino de Freitas, Martha Maria Júnior, Virgínia Célia Cavalcante de Holanda. (Org.). Múltiplos olhares sobre a cidade e o urbano: Sobral e região em foco. 1ed.Sobral: UECE/UVA, 2010, v. 1, p. 93-123.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Especulação imobiliária e segregação socioespacial na cidade de Sobral. In: Virgínia Célia Cavalcante de Holanda, Zenilde Baima Amora. (Org.). Leituras e saberes sobre o urbano: cidades do Ceará e Mossoró no Rio Grande do Norte. 1ed.Fortaleza: Expressão Gráfica, 2010, v. , p. 165-187.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Segundas residencias y multiterritorialidad en el nordeste brasileño: el aumento del turismo residencial. In: MAZÓN, Tomás; HUETE, Raquel; MANTECÓN, Alejandro. (Org.). Turismo, urbanización y estilos de vida: las nuevas formas de movilidad residencial. 1ed.Barcelona: Icaria, 2009, v. 1, p. 175-191.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Residências secundárias: expansão e novos usos no litoral cearense. In: SILVA, José Borzacchiello da; DANTAS, Eustógio Wanderley Correia; ZANELLA, Elisa; MEIRELES, Antônio J. Andrade.. (Org.). Litoral e Sertão: natureza e sociedade no Nordeste brasileiro. Fortaleza: Expressão Gráfica, 2006, v. , p. 289-305.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo insular: um estudo sobre a dinâmica das paisagens num bairro de Itamaracá-PE. In: Ivani Ferreira de Farias. (Org.). Turismo: sustentabilidade e novas territorialidades. 1ed.Manaus: Editora da Universidade do Amazonas, 2001, v. 1, p. 43-59.

• QUEIRÓS, Fábia Cristina Lucas Nunes de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O desafio de dialogar com o mundo real. Vida e Educação (Fortaleza), Fortaleza, p. 41 - 45, 01 set. 2012.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Fortalecer o turismo comunitário do Ceará. Jornal O Povo, Fortaleza, p. 7 - 7, 25 dez. 2010.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Potenciais e desafios do turismo de eventos em Sobral. Jornal O POVO, Sobral-CE, p. 05 - 05, 26 ago. 2006.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . A (in)sustentabilidade do turismo em debate. Correio da Semana nº 112, Sobral-CE, p. 8, 28 maio 2005.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . AVANÇOS E RETROCESSOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE DA BNC-FORMAÇÃO. In: XXIX Seminário Internacional de Formação de Professores para América Latina: democracia e diversidade, 2021, Bagé, RS. Anais Artigos Completos. Bagé, RS: Unipampa, 2021. v. 1. p. 860-870.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O conhecimento geográfico diante das mudanças no currículo do ensino médio. In: XIV Encontro Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia, 2021, Evento Online. Anais do XIV ENANPEGE.... Campina Grande: Realize, 2021. v. 1. p. 1-18.

• SOUZA, E. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Pesquisa com os professores e não para os professores: uma experiência de pesquisa colaborativa com professores de geografia. In: XIV Encontro Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Geografia, 2021, Evento Online. Anais do XIV ENANPEGE.... Campina Grande: Realize, 2021. v. 1. p. 1-15.

• ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: OS AVANÇOS DO CURRÍCULO E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DOIS CURSOS DE LICENCIATURA DA PARAÍBA. In: VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2019, João Pessoa. Políticas curriculares no PNE (2014-2024) e desdobramentos (neo)conservadores: tensões, desafios e resistências. João Pessoa: Editora UFPB, 2018. v. 1. p. 573-585.

• FONSECA, F. N. ; ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPB: REPENSANDO A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. In: VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2019, João Pessoa. Políticas curriculares no PNE (2014-2024) e desdobramentos (neo)conservadores: tensões, desafios e resistências. João Pessoa: Editora UFPB, 2018. v. 1. p. 610-622.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . JOVENS DO ENSINO MÉDIO: OLHARES SOBRE AS MUDANÇAS NO CURRÍCULO E NAS AULAS DE GEOGRAFIA. In: X Encontro Nacional de Geógrafos, 2018, João Pessoa. Pensar e fazer a Geografia brasileira no século XXI: escalas, conflitos socioespaciais e crise estrutural na nova geopolítica mundial. João Pessoa: AGB João Pessoa, 2018. p. 1-12.

• MORAIS, Nathália Rocha ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O PIBID COMO POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E DE VALORIZAÇÃO DOS SABERES EXPERIENCIAIS DA DOCÊNCIA. In: X Encontro Nacional de Geógrafos, 2018, João Pessoa. Pensar e fazer a Geografia brasileira no século XXI: escalas, conflitos socioterritoriais e crise estrutural na nova geopolítica mundial. João Pessoa: AGB, 2018. p. 1-10.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, M. G. ; MORAIS, Nathália Rocha . Aproximações entre a universidade e a escola na formação de professores de geografia: relatos de pesquisas. In: Congresso Regional de Grupos de Pesquisas em Geografia - I CREPESG, 2017, Campina Grande. Anais do Congresso Regional de Grupos de Pesquisas em Geografia. Campina Grande: UFCG, 2017. v. 1. p. 1-19.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A avaliação do SPAECE e as redefinições do currículo praticado nas aulas de Geografia do Ensino Médio. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares / VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo / II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2016, Recife. Currículo, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Avaliação. Recife: ANPAE, 2016. v. 2. p. 558-567.

• OLIVEIRA JÚNIOR, R. J. ; MELO, T. H. C. ; VIDAL, S. R. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A atividade diagnóstica por intermédio do jogo Show da Geografia. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes. Natal: UFRN, 2014. v. 1. p. 1-8.

• SANTOS, L. C. M. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O que esperar dos estágios supervisionados? Impressões e perspectivas dos discentes da licenciatura em Geografia da UFRN. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes. Natal: UFRN, 2014. v. 1. p. 1-11.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Multiculturalidade e multiterritorialidade: provocações iniciais para o debate na geografia escolar. In: 12º ENPEG - Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2013, João Pessoa. Formação, Pesquisa e Práticas Docentes: reformas curriculares em questão. João Pessoa, 2013. v. 1. p. 829-837.

• MORAES, A. J. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A mediação de recursos didáticos diversificados no ensino-aprendizagem da população na geografia escolar. In: 12º ENPEG - Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2013, João Pessoa. Formação, Pesquisa e Práticas Docentes: reformas curriculares em questão. João Pessoa, 2013. v. 1. p. 3921-3932.

• LIMA, Vanuzia Brito ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os múltiplos sentidos do espaço na geografia escolar: uma abordagem do trabalho de campo com perspectiva interdisciplinar. In: X ENANPEGE - Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2013, Campinas - SP. Geografias, Políticas Públicas e Dinâmicas Territoriais, 2013. p. 2452-2461.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Novos nexos entre o turismo e as migrações internacionais: um olhar geográfico sobre a mobilidade dos turistas residenciais. In: XIII Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XIII SIMPURB. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2013. v. 1. p. 1-22.

• BARROS, Antonio Jarbas Barros de ; SOUSA, Rozerlane da Silva ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O ensino-aprendizagem da população nas aulas de Geografia: uma proposta com uso de maquete e internet. In: Encontro Regional de Práticas de Ensino em Geografia - EREPG, 2012, João Pessoa. Praticas de Ensino em Geografia: a pesquisa no Nordeste, 2012. v. 1. p. 1-11.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Do território usado à multiterritorialidade: reflexões sobre o lazer e o turismo em segundas residências no Nordeste brasileiro. In: 12 Encontro de Geógrafos da América Latina, 2009, Montevideo. Anais do 12 EGAL., 2009. p. 1-14.

• RODRIGUES, Antônia Helaine Veras ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os supermercados e o pequeno comércio em Sobral: transformações e resistências nas avenidas John Sanford e do Contorno. In: Semana dos geógrafos do Ceará, 2008, Fortaleza. 30 anos de uma Geografia renovada. Fortaleza: UECE, 2008.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A expansão do setor terciário de Sobral e suas influências no comércio da pequena cidade de Cariré - CE. In: Semana dos Geógrafos do Ceará, 2008, Fortaleza. 30 anos de uma Geografia renovada. Fortaleza: UECE, 2008.

• COSTA, Valdeclésio Farrapo ; MAGALHÃES, Sandra Maria Fontenele ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O uso da internet nas aulas de Geografia do Ensino Médio. In: Semana dos Geógrafos do Ceará, 2008, Fortaleza. 30 anos de uma Geografia renovada. Fortaleza: UECE, 2008.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; RODRIGUES, Antônia Helaine Veras . As novas centralidades e a expansão do mercado imobiliário na cidade média de Sobral (CE). In: 1º Simpósio de Pós-graduação em Geografia do Estado de São Paulo - SIMPGEO-SP, 2008, Rio Claro. 1º Simpósio de Pós-graduação em Geografia do Estado de São Paulo - SIMPGEO-SP. Rio Calro: UNESP; AGETEO, 2008. p. 343-363.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A inserção transversal do turismo nas aulas de Geografia do Ensino Médio. In: X Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 2007, João Pessoa. Anais.... João Pessoa: UFPB, 2007. p. 303-311.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . A expansão das residências secundárias numa área de transição urbano-rural: a Serra da Meruoca (CE). In: VII Encontro Nacional da ANPEGE, 2007, Niterói - RJ. Anais.... Niterói, 2007.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . As redes de comércio e de serviço entre a cidade média de Sobral e algumas cidades pequenas da Região Norte do Ceará. In: X Encontro de Geógrafos da América Latina, 2005, São Paulo. Anais do X Encontro de Geógrafos da América Latina. São Paulo: Departamento de Geografia/USP, 2005. p. 1270-1291.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; GOMES, Maria Ferreira . A terciarização da cidade média de Sobral e suas influências no comércio das cidades pequenas de Cariré e Varjota - CE. In: IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2005, Manaus. Anais do IX SIMPURB. Cidades: territorialidades, sustentabilidade e demandas sociais.. Manaus: UEA, UFAM, AGB-Manaus, 2005.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O perfil do turista de eventos da cidade de Sobral (CE): uma contribuição ao planejamento local. In: IX Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 2005, Recife. Anais - Encontro Nacional de Turismo com Base Local. Recife: UFPE, 2005.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SOUZA, José Arilson Xavier de . O turismo de eventos e negócios e suas implicações no desenvolvimento sócio-espacial da cidade de Sobral (CE). In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE TURISMO COM BASE LOCAL, 2004, Curitiba. Anais do VIII Encontro Nacional de Turismo com Base Local. Curitiba: UFPR, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . A difusão do turismo de segunda residência nas paisagens insulares: um estudo sobre o litoral sul da Ilha de Itamaracá-PE. In: IV ENCONTRO NACIONAL DE TURISMO COM BASE LOCAL, 2001, Joinville-SC. IV ENCONTRO NACIONAL DE TURISMO COM BASE LOCAL - Redescobrindo a Ecologia no Turismo - 15 a 18/11/2000 - Joinville, SC, 2001.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; MELO, A. C. . A problemática da destinação final dos resíduos sólidos: uma proposta de complementação das políticas públicas na Região Metropolitana do Recife-PE. In: II Encontro Nordestino de Biogeografia, 2000, João Pessoa - PB. II Encontro Nordestino de Biogeografia, 2000.

• SANTOS, V. B. ; LIMA, M. B. F. ; CORIOLANO, H. M. B. P. C. ; MONTEIRO, M. C. G. ; ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIMA JUNIOR, G. S. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM GEOGRAFIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ANTÔNIA RANGEL DE FARIAS, EM JOÃO PESSOA-PB. In: XXV Encontro de Iniciação à Docência - ENID, 2023, João Pessoa. Anais do XXV Encontro de Iniciação à Docência: a docência na promoção do desenvolvimento sustentável. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1. p. 3127-3129.

• SILVA, A. E. A. ; NUNES, G. P. ; SILVA, J. F. ; SILVA, T. H. F. ; GOUVEIA, U. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de ; LOURENCO, N. P. . O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E OS DESAFIOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EJA. In: Encontro de Iniciação à Docência - ENID, 2023, João Pessoa. Anais do XXV Encontro de Iniciação à Docência: a docência na promoção do desenvolvimento sustentável. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1. p. 3040-3042.

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• ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . Leituras de mundo na Educação Geográfica: experiências da formação de professores para os anos iniciais e para a EJA. In: IX Seminário Paulo Freire - VII Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos, 2019, Recife. Anais do IX Seminário Paulo Freire. Recife: PROExC UFPE, 2019. v. 03. p. 98-101.

• ASSIS, LENILTON FRANCISCO DE . A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE E NA ESCOLA: REFORMULAÇÕES DO CURRÍCULO E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DOIS CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA PARAÍBA. In: III Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2018, Natal. Anais do III Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação. Natal: EDUFRN, 2018. p. 40-43.

• ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; GOMES, Maria Ferreira ; ROCHA, Giselle Silva ; XIMENES, Márcia Furtado ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo comunitário em Tatajuba (CE): potencialidades de desenvolvimento local. In: IX Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 2005, Recife. Anais - Encontro Nacional de Turismo com Base Local. Recife: UFPE, 2005.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O perfil do turista de eventos da cidade de Sobral (CE): uma contriubição ao planejamento do turismo local. In: IX Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 2005, Recife. Anais, 2005.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SANTOS, L. C. M. . O planejamento e a produção de materiais didático-pedagógicos: instrumentos mediadores na docência em Geografia. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes. Natal: UFRN, 2014.

• SOUSA, Rozerlane da Silva ; BARROS, Antonio Jarbas Barros de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . População nas aulas de Geografia: uma abordagem cultural e diversificada. In: I SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS CULTURAIS E GEOEDUCACIONAIS, 2012, Fortaleza. MULTITERRITORIALIDADES E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS - ANAIS DO I SINECGEO. Fortaleza: EDUECE, 2012. p. 20-20.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A relação cidade-campo no ensino de Geografia do município de Meruoca - CE. In: X Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2008, Sobral. Anais eletrônicos.... Sobral: UVA, 2008.

• RODRIGUES, Antônia Helaine Veras ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O aumento da especulação imobiliária na cidade média de Sobral - CE. In: X Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2008, Sobral. Anais eletrônicos.... Sobral: UVA, 2008.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O papel dos serviços na configuração da rede urbana regional: um estudo dos fluxos entre Cariré e Sobral. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2007, Sobral. Anais dos resumos, 2007. p. 166-166.

• ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O setor terciário da pequena cidade: uma análise dos serviços de Varjota - CE. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2007, Sobral. Anais dos resumo, 2007. p. 167-167.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O turismo no Ensino Médio em Camocim: algumas contribuições da Geografia Escolar. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2007, Sobral. Anais dos resumos, 2007. p. 169-169.

• RODRIGUES, Antônia Helaine Veras ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os impactos dos supermercados Pinheiro e Super Lagoa no comércio e no espaço urbano de Sobral. In: VIII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2007, Sobral. Anais dos resumos, 2007. p. 172-172.

• COSTA, Valdeclésio Farrapo ; MAGALHÃES, Sandra Maria Fontelene ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O uso da internet nas aulas de Geografia do Ensino Médio do Colégio Liceu de Sobral. In: IX Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2007, Sobral. IX Encontro de Iniciação Científica da UVA. Sobral: UVA, 2007. p. 195-195.

• RODRIGUES, Antônia Helaine Veras ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os supermercados e o pequeno comércio em Sobral: resistências e transformações nas avenidas John Sanford e do Contorno. In: IX Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2007, Sobral. IX Encontro de Iniciação Científica da UVA. Sobral: UVA, 2007. p. 197-197.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Urbanidades no rural: residências secundárias no município de Meruoca (CE). In: IX Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2007, Sobral. IX Encontro de Iniciação Científica da UVA. Sobral: UVA, 2007. p. 209-209.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . As redes de comércio e de serviço entre a cidade média de Sobral e algumas cidades pequenas da Região Norte do Ceará. In: X Encontro de Geógrafos da América Latina, 2005, São Paulo. Resumos do X Encontro de Geógrafos da América Latina. São Paulo: Departamento de Geografia/USP, 2005. p. 315-316.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; GOMES, Maria Ferreira . A terciarização da cidade média de Sobral e suas influências no comércio das cidades pequenas de Cariré e Varjota - CE. In: IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2005, Manaus. Caderno de Resumos. Recife: Ed. UFAM, 2005. p. 121-121.

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . A expansão do setor terciário de Sobral e suas influências no comércio da pequena cidade de Cariré - CE. In: VII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2005, Sobral. Anais, 2005. p. 101-101.

• SOUZA, José Arilson Xavier de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O perfil do turista de eventos da cidade de Sobral (CE): uma contribuição ao planejamento do turismo local. In: VII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2005, Sobral. Anais, 2005. p. 124-124.

• MENDES JÚNIOR, Antônio Fábio Braga ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O trabalho com mapa, globo e maquete no 3º ciclo do Ensino Fundamental de Geografia. In: VII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2005, Sobral. Anais, 2005. p. 125-125.

• ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Os desafios do comércio de Varjota frente à terciarização da cidade média de Sobral - CE. In: VII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2005, Sobral. Anais, 2005. p. 127-127.

• ROCHA, Giselle Silva ; GOMES, Maria Ferreira ; ARAÚJO, Francinelda Ferreira de ; XIMENES, Márcia Furtado ; ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo comunitário em Tatajuba (CE): potencialidades de desenvolvimento local. In: VII Encontro de Iniciação Científica da UVA/CE, 2005, Sobral. Anais, 2005. p. 134-134.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; MORAIS, Anna Karla Silva ; SOUZA, José Arilson Xavier de . Turismo de eventos e negócios na cidade de Sobral (CE): potencialidades de desenvolvimento sócio-espacial. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE GEÓGRAFOS, 2004, Goiânia-GO. Caderno de Resumos do VI Congresso Brasileiro de Geógrafos, 2004. p. 630-630.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SALES, Airles Maria Melo . Aportes do ensino de Geografia para o turismo. In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1 CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SOUZA, José Arilson Xavier de . Turismo de eventos e negócios na cidade de Sobral: potencialidades de desenvolvimento sócio-espacial. In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1 CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; ARAÚJO, Márcio Almeida . Tianguá: desafios de inserção nas rotas do turismo cearense. In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1 CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; AZEVEDO, Maria Elma de . A cidade no ensino de Geografia do Graça (CE). In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1 CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; TEIXEIRA, Maria Erileuda Brito . O local e o global no ensino de Geografia. In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1 CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIMA, Vanuzia Brito . Mapeando alguns roteiros de trabalho de campo em Sobral (CE): uma contribuição ao ensino de Geografia. In: VI Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2004, Sobral. Anais. 1CD. Sobral: UVA, 2004.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Paisagens e representações socioespaciais: refletindo sobre o mundo vivido do turismo. In: 7º Encontro Nacional de Turismo com Base Local, 2003, Ilhéus-BA. Livro de Resumos. São Paulo: Editus, 2003. p. 188-188.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIMA, Vanuzia Brito . O aporte do trabalho de campo para o ensino de Geografia na cidade de Sobral/CE. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UVA, 2003, Sobral. Anais do V Encontro de Iniciação Científica da UVA, 2003. p. 196-196.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Turismo e paisagem: um estudo sobre o bairro de São Paulo - Ilha de Itamaracá - PE. In: VII ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDOS GEOGRÁFICOS, 1999, CRATO. ANAIS DO VII ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDOS GEOGRÁFICOS, 1999. p. 131.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; GOMES, A. F. ; MELO, C. A. ; ROCHA, C. L. ; SANTOS, C. C. ; SOUZA, D. C. ; FERREIRA, D. J. A. ; GOMES, E. T. A. ; FARIAS, F. S. ; SOUZA, H. S. ; CARVALHO, L. E. P. ; CAVALCANTI, R. T. ; SOUZA JÚNIOR, S. S. S. . Aporte da Geografia para o Turismo: uma experiência didático-pedagógica. In: 51 REUNIÃO ANAUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA - SBPC, 1999, PORTO ALEGRE. ANAIS DA 51 SBPC - CD ROOM, 1999.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Análise da sustentabilidade do turismo em três praias da Ilha de Itamaracá - PE. In: XI ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS, 1998, VITÓRIA DA CONQUISTA - BA. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE GEÓGRAFOS, 1997. p. 09.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . As transformações sócio-espacias ocasionadas pelo turismo nas praias do Pilar e Forte Orange - Ilha de Itamaracá - PE. In: VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - UFPE, 1998, RECIFE. VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - UFPE, 1998. p. 295.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; CAMPOS, H. Á. . Centros históricos e praias urbanas: incursões geográficas sobre duas áreas de apelo turístico na Região Metropolitana do Recife. In: II ENCONTRO NACIONAL DE TURISMO COM BASE LOCAL, 1998, FORTALEZA. ANAIS DO II ENCONTRO NACIONAL DE TURISMO COM BASE LOCAL, 1998. p. 118.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Análise da sustentabilidade do turismo em três praias da Ilha de Itamaracá. In: 50 REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 1998, NATAL. ANAIS DA 50 SBPC - Natal - RN, 1998. p. 729.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; GOMES, A. F. ; SOUZA JÚNIOR, X. S. S. ; SANTOS, C. C. ; CAVALCANTI, R. T. ; ROCHA, C. L. ; SOUZA, D. C. ; FARIAS, F. S. ; MELO, C. A. A. ; GOMES, E. T. A. . Turismo geocientífico: uma viagem de (re)descobertas sobre um eixo turístico - litoral Sul da Região Metropolitana do Recife. In: 49ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA - SBPC, 1997, Belo Horizonte. Anais da 49ª SBPC, 1997. p. 499.

• ASSIS, Lenilton Francisco de . llha de Itamaracá: ensaio sobre a sustentabilidade do turismo em três praias. In: V CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - (CONIC - UFPE), 1997, RECIFE. ANAIS DO V CONIC - UFPE. RECIFE: EDITORA UNIVERSITÁRIA, 1997. p. 485.

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; SILVA, M. B. ; LIMA, D. . Territórios, culturas e saberes: práticas de convivência e inclusão no currículo. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . A pesquisa no ensino de Geografia: teorias e metodologias. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; LIRA, R. C. S. . Apresentação do Programa de Residência Pedagógica (PRP) aos 'feras' da Geografia - 2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Pesquisa colaborativa e Pesquisa-ação: contribuições à Educação Geográfica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSIS, Lenilton Francisco de ; CARVALHO, L. E. P. ; PESSOA, R. B. ; CARDOSO, C. A. A. . Pesquisas sobre formação de professores de Geografia na Paraíba: avanços e permanências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, Maria Ferreira ; ASSIS, Lenilton Francisco de . O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO DIANTE DAS MUDANÇAS NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, E. B. ; ASSIS, Lenilton Francisco de . PESQUISA COM OS PROFESSORES E NÃO PARA OS PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA COLABORATIVA COM PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Entre a escola e a universidade: estreitando laços, trocando experiências e construindo saberes a partir da pesquisa colaborativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . As mudanças no Ensino Médio e a Geografia Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Aproximações entre a Geografia Escolar e a Geografia Acadêmica: a pesquisa colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . O estágio supervisionado nas licenciaturas da UFPB: relação teoria e prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Currículo e formação inicial de Geografia: a Base Nacional Comum. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . O professor de geografia como agente formador de cidadania. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ASSIS, Lenilton Francisco de . Sertões e semiáridos: múltiplas abordagens geográficas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: AVALIANDO PRÁTICAS COLABORATIVAS E INOVADORAS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA, Descrição: A parceria entre universidade e escola possibilita a criação projetos colaborativos que reúnem profissionais em formação e outros mais experientes que vivenciam e investigam problemas sociais, mudam rotinas comuns de aprendizagem e elevam a qualidade da formação de todos envolvidos. Nesse sentido, a pesquisa busca avaliar a formação continuada das/os professoras/es de Geografia que atuam nos Anos Finais do Ensino Fundamental da rede pública do município de João Pessoa, ofertada por meio do Convênio n. 2131.11.0623, estabelecido entre a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Prefeitura Municipal de João Pessoa (PMPJ). Os procedimentos e as técnicas de pesquisa seguirão os princípios da abordagem qualitativa, com uso de análise documental, observação participante e sessões reflexivas para a avaliação do projeto de formação continuada. Serão promovidos diálogos com o professor formador da universidade e os/as professores/as da escola sobre as experiências formativas que as/os mesmas/os consideram bem-sucedidas no projeto de extensão. De uma avaliação diagnóstica preliminar que será proporcionada pela análise documental junto às observações participantes, pretende-se chegar, nas sessões reflexivas, à avaliação formativa como princípio orientador do presente projeto de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Móizes Lessa de Menezes Neto - Integrante / Geovane Paiva Nunes - Integrante.

• 2021 - 2022

  Indicadores de mudanças na formação de professores de Geografia: contribuições para a reforma curricular dos cursos de licenciatura da Paraíba, Descrição: A pesquisa busca identificar indicadores de mudanças na formação de professores de Geografia que permitam compreender os avanços dos projetos pedagógicos implantados e as fragilidades formativas dos cinco cursos presenciais de licenciatura da Paraíba que iniciaram uma nova reforma curricular requerida pela BNC-Formação. A investigação irá aprofundar e sistematizar os resultados da pesquisa de Pós-Doutorado realizada entre 2018-2019 nos cursos de licenciatura em Geografia da UFPB e UFCG, assim como da pesquisa PIBIC/CNPq/UFPB que iniciamos em 2020 com as licenciaturas da UEPB. Para dar conta dessa tarefa, adotaremos como procedimento e instrumento metodológicos a análise documental de projetos pedagógicos de curso e a aplicação de entrevistas estruturadas com professores formadores. A organização e a análise dos dados serão orientadas pela técnica da análise de conteúdo para a categorização e inferência de cinco indicadores de mudança, a saber: 1.Currículo do curso; 2. Relação teoria-prática; 3. Programas de apoio à docência; 4. Condições de trabalho; 5. Avanços formativos. A análise desses indicadores contribuirá para a reformulação dos novos projetos de curso, no intuito de que possam identificar os avanços alcançados eampliar o que é fundamental na formação: as conexões entre o conhecimento acadêmico e a prática pedagógica nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / LUIZ EUGÊNIO PEREIRA CARVALHO - Integrante / Carlos Augusto de Amorim Cardoso - Integrante / Maria Adailza Martins de Albuquerque - Integrante / Nathália Rocha Moraes - Integrante / Rodrigo Bezerra Pessoa - Integrante / Fábio Nascimento Fonseca - Integrante / RITA DE CASSIA SANTOS DE LIRA - Integrante / EMANUEL BERNARDO GONZAGA DA SILVA - Integrante / Angélica Mara de Lima Dias - Integrante / Regina Celli Nogueira da Silva - Integrante / MARIA CAROLINA GOMES MONTEIRO - Integrante / Helena Maria Barbosa da Paz Chaves Coriolano - Integrante / Joana d'Arc Araújo Ferreira - Integrante / Mayanne Gomes da Silva - Integrante / Karla Renata Bezerra de Sousa - Integrante., Financiador(es): UFPB/Pro-Reitoria de Pesquisa - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13

• 2020 - 2021

  A Didática em movimento: uma escola fundamental sem séries, sem reprovações, de alunos e professores com voz ativa, Descrição: Este estudo visa identificar como se dá o processo ensino aprendizagem na Escola Nossa Senhora do Carmo, localizada no sítio Monte Carmelo, Morro da Graça, na zona rural do município de Bananeiras (PB), situando suas bases teóricas, ação de planejamento e de práticas, visto que se trata de uma escola em que não existem classes divididas por anos ou séries, mas onde os alunos se organizam em grupos de estudos e os professores são os mediadores nesses grupos. Pesquisa etnográfica que será feita mediada por visitas dialógicas a uma experiência de ensino-aprendizagem, alimentada por estudos teóricos, visando aguçar a qualidade na formação dos licenciandos da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Servirão de suporte teórico a esta busca as ideias de Comenius, Rousseau, John Dewey, Paulo Freire, José Pacheco, dentre outros. Análise subordinada à Didática, que tem como participantes estudantes de diversas licenciaturas, acompanhados por professores de diversas áreas de estudos: Didática, Geografia, Filosofia, Matemática, todos pertencentes ao Departamento de Metodologia da Educação, do Centro de Educação da UFPB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Integrante / JOSE RAMOS BARBOSA DA SILVA - Coordenador / DANIEL FIGUEIRAS ALVES - Integrante / Vinícius Varella Ferreira - Integrante.

• 2020 - 2021

  Indicadores de mudanças na formação de professores de Geografia na Paraíba, Descrição: Diante das recentes transformações políticas e educacionais do País, torna-se imperativo compreender os avanços formativos das duas últimas décadas que foram marcadas por várias políticas docentes voltadas à melhoria da formação inicial de professores. Dentre estas, destacamos para o estudo aqui proposto as seguintes políticas: as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs de 2002 que resultaram na implantação de novos Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura, independentes do Bacharelado); o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID; o Programa de Consolidação das Licenciaturas-PRODOCÊNCIA; e o Programa de Apoio a Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Educadores-LIFE. Os três programas citados estimularam a parceria e a cooperação entre instituições de ensino superior, redes de ensino e escolas. Assim, tomando como recorte de investigação a formação de professores de Geografia no Estado da Paraíba, o presente estudo visa analisar indicadores de mudanças de políticas docentes implantadas nos Cursos de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba, nos câmpus Campina Grande e Guarabira. A pesquisa proposta é uma expansão e aprofundamento da pesquisa de Pós-Doutorado realizada entre 2018-2019 quando investigamos as universidades federais paraibanas, mais precisamente, os Cursos de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal da Paraíba (campus João Pessoa) e da Universidade Federal de Campina Grande (câmpus Campina Grande e Cajazeiras). Buscamos, agora, ampliar o recorte e completar a análise de todos os cursos de licenciatura presencial em Geografia da Paraíba. Para dar conta dessa tarefa, recorreremos à pesquisa qualitativa, adotando como procedimento e instrumento metodológicos a análise documental de projetos pedagógicos de curso e a aplicação de entrevistas estruturadas com professores formadores. A organização e a análise dos dados serão orientadas pela técnica da análise de conteúdo para a categorização e inferência de cinco indicadores de mudança, a saber: 1. Currículo do curso; 2. Relação teoria-prática; 3. Programas de apoio à docência; 4. Condições de trabalho; 5. Avanços formativos. A análise desses indicadores permitirá avaliar se os novos projetos de curso e os programas de apoio à docência implantados nas licenciaturas presenciais em Geografia da Paraíba têm causado alterações efetivas nas concepções e práticas dos professores formadores, ao ponto de promoverem uma nova episteme formativa calcada na valorização dos saberes da prática e de ações colaborativas entre a universidade e a escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Nathália Rocha Moraes - Integrante / EMANUEL BERNARDO GONZAGA DA SILVA - Integrante / ANA CAROLINA DE SOUZA DOS SANTOS - Integrante / Helena Maria Barbosa da Paz Chaves Coriolano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2019

  A reestruturação do currículo e da prática de ensino de Geografia na UFPB: concepções e propostas de professores formadores, Descrição: O projeto foi aprovado no Edital PROLICEN/2018 e visa analisar as concepções e propostas de professores formadores sobre a reestruturação do currículo e da prática de ensino do Curso de Geografia da UFPB. Os sujeitos da pesquisa são professores que integram o Núcleo Docente Estruturante (NDE) e atuam no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do novo Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de licenciatura. Busca-se investigar se as concepções formativas do novo PPC permitem superar o paradigma da racionalidade técnica e contribuir para fortalecer a identidade profissional docente, especialmente com a ampliação, ao longo do currículo, das disciplinas pedagógicas, das práticas curriculares e dos estágios supervisionados. No novo PPC, a carga horária dos estágios foi aumentada, substituindo as práticas de ensino do velho currículo. Porém, é pertinente questionar: Tais mudanças, por si só, conseguem transformar o estágio em uma experiência de pesquisa e reflexão sobre a formação e a ação do futuro professor? Será que o novo PPC apresenta uma base curricular voltada a fortalecer a relação teoria-prática na formação de professores de Geografia? Partindo dessas e de outras questões, essa pesquisa qualitativa do tipo participante espera contribuir com o NDE para avaliar se a reestruturação do currículo promove a produção de saberes docentes e o domínio do ofício de professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Mayara Praddo Venturine da Silva - Integrante.

• 2018 - 2019

  As conexões entre o conhecimento acadêmico e a prática pedagógica: indicadores de mudanças das políticas docentes na formação de professores de Geografia na Paraíba, Descrição: O projeto foi desenvolvido dentro das atividades do Pós-Doutorado realizado junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, na linha de pesquisa Formação de Professores e Prática Pedagógica. Foi escolhido em processo seletivo de bolsa do Programa Nacional de Pós-Doutorado PNPD/CAPES (Edital PPGE/UFPE Nº 2/2018). O estudo analisou as conexões entre o conhecimento acadêmico e a prática pedagógica a partir de indicadores de mudanças de políticas docentes implantadas, entre 2002 e 2016, nos cursos presenciais de licenciatura em Geografia da Universidade Federal da Paraíba (campus João Pessoa) e da Universidade Federal de Campina Grande (campi Campina Grande e Cajazeiras). A pesquisa do tipo qualitativa adotou como procedimento e instrumento metodológicos a análise documental de projetos pedagógicos de curso e a aplicação de entrevista estruturada com professores formadores. A análise dos dados foi orientada pela técnica da análise de conteúdo que resultou na categorização de cinco indicadores de mudanças: 1. Currículo do curso; 2. Relação teoria-prática; 3. Programas de apoio à docência; 4. Condições de trabalho; 5. Avanços formativos. As comparações entre os três cursos revelaram avanços formativos, mas também aproximações e distanciamentos entre projetos e práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / José Batista Neto - Integrante.

• 2016 - 2017

  Estágio Supervisionado de Geografia: a mobilização e a produção de saberes na universidade e na escola, Descrição: O projeto foi aprovado no Edital do Programa de Licenciatura (PROLICEN/UFPB) e tem como objetivo analisar as teorias e os saberes-fazeres específicos da profissão docente que são mobilizados no estágio supervisionado para instrumentalizar o pensamento complexo e reflexivo que requer a prática de ensino de Geografia na atualidade. A pertinência da pesquisa também se deve à implantação do novo Projeto Pedagógico da Licenciatura em Geografia da UFPB que ampliou a carga-horária dos estágios e busca superar o paradigma da racionalidade técnica não mais deixando os estágios para o final do curso e a teoria inicial apartada da prática. Por meio de uma abordagem qualitativa, pautada nos princípios da pesquisa-ação, o estudo visa compreender o que representa o estágio para a formação inicial do licenciando e que saberes estes constroem a partir do encontro/confronto com os professores das universidades e das escolas, cada um com seus valores, visões de mundo e experiências de ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Isabel Marinho da Costa - Integrante / Davi de Oliveira Almeida - Integrante / Mayanne Gomes da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - 2015

  O estágio supervisionado na formação de professores de geografia na UFRN, Descrição: O projeto busca analisar a ampliação dos estágios supervisionados no curso presencial de licenciatura em geografia da UFRN. O intuito é de avaliar se a reformulação desses componentes curriculares e a implantação do novo Projeto Político Pedagógico têm contribuído para melhorar a formação de professores de geografia na última década. O foco da pesquisa está nos diferentes saberes que devem ser mobilizados no estágio supervisionado para instrumentalizar o pensamento complexo e reflexivo que requer a prática de ensino de geografia na atualidade. Por meio de uma abordagem qualitativa, pautada nos princípios da pesquisa-ação, o estudo visa compreender o que representa o estágio para a formação inicial do licenciando e que saberes estes constroem a partir do encontro/confronto com os professores das universidades e das escolas, cada um com seus valores, visões de mundo e experiências de ensino-aprendizagem. A pesquisa será desenvolvida em duas etapas: a primeira constará de um levantamento bibliográfico e documental sobre as concepções teóricas e metodológicas que orientam a reformulação e a execução dos estágios; e a segunda busca analisar, no chão da escola, as estratégias de ensino-pesquisa utilizadas pelos estagiários para realizar as observações, regências e diagnósticos da ação-reflexão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Luciana Costa Martins Santos - Integrante.

• 2014 - 2014

  O planejamento e a produção de materiais didático-pedagógicos: instrumentos mediadores na docência em História e Geografia, Descrição: O projeto visa contribuir para a melhoria da formação de professores por meio da operacionalização de atividades diversificadas de ensino no âmbito da disciplina Didática, assim como nos quatro estágios supervisionados dos cursos de História e Geografia. A articulação desses nove componentes curriculares possibilitará aos graduandos o aprofundamento de leituras e estudos sobre instrumentos mediadores da docência, com foco, sobretudo, no exercício do planejamento de ensino, na produção de materiais didático-pedagógicas por meio de oficinas e na utilização do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores do Centro de Educação da UFRN. Os estudos e discussões versarão sobre temas relativos à docência, todos eles integrados ao complexo exercício do planejar para situações de aprendizagem escolar, tais como: currículo, conteúdos e metodologias de ensino e avaliação da aprendizagem. Pretende-se contribuir para uma formação didático-pedagógica sólida, que fomente a busca de alunos e monitores pela carreira do magistério e o compromisso com uma educação de qualidade, especialmente no nível básico de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Crislane Barbosa de Azevedo - Integrante / Gilberto Ferreira Costa - Integrante / Alexandre da Silva Aguiar - Integrante / Iapony Rodrigues Galvão - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  Das maquetes às tecnoaulas: a ressignificação do ensino-aprendizagem de Geografia com a construção de recursos didáticos, Descrição: Defende-se neste projeto a realização de uma pesquisa sobre a importância dos recursos didáticos na formação do professor de Geografia, no intuito de articular teoria e prática através da confecção de alguns materiais no Laboratório de Ensino de Geografia da UVA e da aplicação em escolas da Educação Básica de Sobral. De forma específica, o foco da pesquisa é o estudo da população nas aulas de Geografia. Parte-se do pressuposto de que, na Geografia Escolar, sobrevaloriza-se o emprego de conceitos e estatísticas que contribuem para ocultar as reais condições de existência da sociedade, suas diferentes classes e comportamentos. Ao associar na pesquisa métodos de análise quantitativa e qualitativa que também servem de parâmetros para a elaboração dos recursos didáticos propostos, espera-se contribuir para ressignificar o ensino-aprendizagem de Geografia e despertar nos alunos uma reflexão crítica sobre o lugar e o mundo onde vivem, tendo no estudo da população um dos principais meios para atingir esse fim.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Sandra Maria Fontelene Magalhães - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2010

  O papel dos recursos didáticos na formação do professor de Geografia: da teoria à prática, Descrição: A pesquisa busca desenvolver no Laboratório de Ensino de Geografia (LEGEO) alguns recursos didáticos com os licenciandos e acompanhar, no momento dos estágios com os alunos da Educação Básica, a aplicação destes recursos nas escolas. A falta de materiais e equipamentos, assim como de um laboratório específico para a confecção, o treinamento e a orientação para uso em sala de aula dos recursos didáticos, faz com que muitos licenciandos sejam entregues a sorte da experiência vivenciada no dia-a-dia da escola, reforçando uma impressão equivocada e já bastante conhecida de que "é a sala de aula que forma o professor". Portanto, a implantação do LEGEO busca propiciar a realização de diversas atividades interdisciplinares no Curso de Geografia da UVA, tais como: a elaboração de oficinas de construção de materiais didáticos (como maquetes temáticas, globos, espirais de massas de ar...) para os licenciandos, professores e alunos da educação básica; o planejamento e a preparação de aulas mais dinâmicas e interativas que utilizem modernos recursos audio-visuais como o power-point, a internet e o data-show; a formação de grupos de estudo e pesquisa sobre o ensino de Geografia; a organização de palestras e eventos para discutir a formação do professor e os problemas do ensino de Geografia; a promoção de sessões de filmes e documentários seguidas de debates; e a melhoria do acervo e dos equipamentos do LEGEO para a consulta e uso público.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Vanuzia Brito Lima - Integrante / Martha Maria Júnior - Integrante / Sandra Maria Fontenele Magalhães - Integrante / José Arilson Xavier de Souza - Integrante / Gilcileide Rodrigues da Silva - Integrante / Alexandre Ribeiro da Silva - Integrante / Giselle Silva Rocha - Integrante / Francisca Costa Araújo - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2006 - 2008

  Os impactos dos supermercados Pinheiro e Super Lagoa no comércio e no espaço urbano de Sobral - CE, Descrição: Na pesquisa, identificamos que os supermercados Pinheiro e Super Lagoa inauguraram em Sobral o sistema de auto-serviço, com áreas climatizadas, check-outs informatizados e amplos estacionamentos particulares que proporcionam o bem estar e segurança aos clientes. Desde a construção desses supermercados, em 2003, as avenidas do Contorno e John Sanford vêm se transformando em ?novos centros funcionais? que descentralizam algumas atividades terciárias do núcleo municipal e atraem investimentos públicos e privados (especialmente imobiliários) para os bairros do Junco e Campo dos Velhos. A formação de ?novas centralidades? nesses bairros é uma tendência que se vislumbra com a pesquisa e que a faz apontar como sugestão a necessidade de um melhor planejamento do Poder Público Municipal para controlar o crescimento desordenado e a especulação imobiliária nesses bairros. Faz-se ainda importante que a Prefeitura de Sobral desenvolva ações (como tem sido feito no Mercado Público Municipal) que contribuam para o fortalecimento dos pequenos comerciantes das adjacências dos supermercados, os quais já registram uma queda de 30% nas suas vendas. Eles precisam de capacitações, apoio financeiro, obras e orientações de estratégias de sobrevivência diante da concorrência com os supermercados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Antônia Helaine Veras Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2008

  Cultura, fluxos e cotidiano na cidade de Sobral/CE e seu entorno: integrando visões interdisciplinares, Descrição: O projeto integra as atividades do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre as cidades da Região Norte do Ceará e será desenvolvidos por professores e alunos dos cursos de Geografia, Ciências Sociais e História da UVA/CE, buscando um duplo enfoque de investigação: um mais estrutural, analisando redes, fluxos e modelos econômicos e de planejamento, e outro mais voltado para o registro e análise de práticas e memórias cotidianas, tanto de moradores mais antigos da cidade, quanto de mais jovens. Particularmente, a nossa contribuição será em analisar os impactos da terciarização em Sobral e algumas cidades pequenas da Região Norte do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Integrante / Martha Maria Júnior - Integrante / Francinelda Ferreira de Araújo - Integrante / Nilson Almino de Freitas - Coordenador / Antônia Neide Costa Santana - Integrante / Maria Ferreira Gomes - Integrante / Antônia Helaine Veras Rodrigues - Integrante / Maria Antônia Veiga Adrião - Integrante / Diocleide Lima Ferreira - Integrante / Francisco Dênis Melo - Integrante / Edvanir Maia da Silveira - Integrante / Raimundo Nonato Rodrigues Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12

• 2004 - 2007

  As redes de comércio e serviço entre a cidade média de Sobral e algumas cidades pequenas da Região Norte do Ceará, Descrição: A pesquisa identificou que, em Sobral, o crescimento industrial registrado nas últimas décadas tem provocado a multiplicação das atividades de comércio e de serviço. Em contrapartida, nas pequenas cidades da sua hinterlândia (como Cariré e Varjota que foram selecionadas para estudo), a falta de um terciário mais raro, a pobreza e o desemprego gerado na agricultura e na indústria, têm contribuído para que esses pequenos centros fiquem mais dependentes de Sobral e passem a buscar, cada vez mais, empregos, comércio e serviços especializados nessa capital regional. Concluímos, então, que a ?modernização? vivenciada em Sobral (em especial, pelo ?peso? e pela ?tradição? das suas lideranças políticas) deve ampliar as suas relações com o mundo e continuar reforçando o seu papel de cidade-pólo regional. Para as cidades pequenas do seu entorno, a falta de políticas públicas específicas para (re)estruturar suas economias também deve, por outro lado, acentuar problemas, dentre outros, como o esvaziamento populacional, a estagnação econômica e a maior dependência de produtos e serviços técnicos e especializados. Para que esse crescimento de Sobral possa ser mais expansivo às pequenas cidades da região, faz-se necessário que o Estado, de fato, amplie o foco dos seus investimentos produtivos para fortalecer a economia destes pequenos centros. Isto contribuirá para atrair investimentos privados e para transformar estas pequenas cidades em núcleos secundários de comércio e de serviços mais independentes de Sobral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / Francinelda Ferreira de Araújo - Integrante / Maria Ferreira Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2004 - 2006

  As potencialidades do turismo de eventos para o desenvolvimento sócio-espacial da cidade de Sobral - CE, Descrição: A pesquisa buscou analisar as potencialidades do turismo de eventos na cidade de Sobral, através da construção do perfil do turista. A metodologia compreendeu a aplicação de um questionário estruturado a uma amostra de oitenta e cinco (85) turistas que participaram de um evento internacional ocorrido no Centro de Convenções de Sobral, entre os dias 12 e 14 de maio de 2005. Os principais resultados obtidos revelaram que a maioria (49%) dos turistas que visita Sobral vem de Fortaleza e cidades próximas, predominando a presença de nordestinos, o que vem reforçar nossa hipótese de que a demanda da cidade é, sobretudo local e regional. Constatou-se também que grande parte (51%) dos visitantes possui um nível de renda mensal de dez a mais salários mínimos, ratificando as estimativas sobre o alto poder aquisitivo deste tipo de demanda. No que concerne à infra-estrutura do Centro de Convenções, de uma forma em geral, verificamos uma boa aceitação do mesmo (81%), o que não elimina algumas críticas, dentre as quais se destacaram: a melhoria da climatização, a necessidade de instalação de um mini-restaurante dentro do Centro e o reforço ao trabalho de marketing da cidade durante os eventos. Quanto à avaliação da cidade, de maneira geral, o resultado também foi positivo, sendo apontados como principais sugestões a expansão, a diversificação e a profissionalização dos serviços hoteleiros; a melhoria dos serviços de táxi; e o aumento das opções de restaurantes. Apesar da boa avaliação da cidade, os turistas também apontaram que a oferta de Sobral ainda precisa ser melhorada. Sendo assim, sugerimos que as atividades de planejamento local considerem como prioritárias as seguintes medidas para incrementar o turismo de eventos na cidade: a ampliação dos meios de hospedagem e de transporte coletivo; a qualificação da mão-de-obra hoteleira; a associação do trade local; e a criação de um Convention & Visitors Bureau para captar e organizar mais eventos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lenilton Francisco de Assis - Coordenador / José Arilson Xavier de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios