Volnei Jandir Bigliardi Vasconcelos

Doutorado em Retórica e Comunicação Profissional (RPC) no departamento de inglês da universidade do Novo México ( New Mexico State University - NMSU), NM, USA. Possui graduação em Licenciatura plena em Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Católica de Pelotas (2002) e mestrado em Master of Arts in Education - TESOL - New Mexico State University, NM, U.S.A. (2010). Professor da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, RS, Brasil. Experiência na área de Letras, com ênfase em General English - GE e English for Specific Purposes - ESP. Atualmente dedicando-se ao estudo the escrita como processo e a influência da retórica no ensino de inglês como língua estrangeira (EFL) e também em contextos de uso de inglês como segunda língua (ESL) Atua principalmente nos seguintes temas: interação, mediação, comunicação, Rhetorica, Composição, Escrita como processo. Pesquisas na área de Linguística Aplicada ( metodologia e aquisição de segunda língua), Rhetorica, e Composição. Current research and pedagogical interests: Rhetoric and Writing: EFL/ESL. Current research interests: TEACHING RHETORIC TO MULTILINGUAL STUDENTS IN AN ESL CONTEXT: L2 ACADEMIC LITERACY, WRITING, IDENTITY AND AGENCY

Informações coletadas do Lattes em 10/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Retórica e Comunicação Proficional (RPC)

2015 - 2020

New Mexico State University
Título: TEACHING RHETORIC TO MULTILINGUAL STUDENTS IN AN ESL CONTEXT: L2 ACADEMIC LITERACY, WRITING, IDENTITY AND AGENCY
Orientador: Dr. Lauren Rosenberg
Palavras-chave: Academic literacy; identity; agency.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Master of Arts in Education - TESOL

2008 - 2010

New Mexico State University
Título: Students' Voice On The Effects of Cooperative Learning,Ano de Obtenção: 2010
Orientador: Dr. Hermán García
Bolsista do(a): New Mexico State University, NMSU, Estados Unidos. Palavras-chave: Aprendizagem; Communication; Interação /Sociabilidade / Mediação / ZDP; Interaction; Mediação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura plena em Inglês

1996 - 2002

Universidade Católica de Pelotas
Título: Tomada de Turno em Sala de Aula EFL
Bolsista do(a): Fundação Don Antonio Zatera, UCPEL, Brasil.

Formação complementar

2013 - 2013

Treinamento para Aplicação do Teste TOEFL IBT. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2011 - 2011

Writing Across the Curriculum Faculty Seminar. (Carga horária: 20h). , New Mexico State University, NMSU, Estados Unidos.

2011 - 2011

Reading Scoring The AP English Language Exam. (Carga horária: 52h). , College Board / Advanced Placement Program - ETS Educational Testing Servic, ETS, Estados Unidos.

2009 - 2009

Teaching Scholars. (Carga horária: 53h). , New Mexico State University, NMSU, Estados Unidos.

2008 - 2008

Graduate Assistant Orientation. (Carga horária: 4h). , New Mexico State University, NMSU, Estados Unidos.

2005 - 2005

Extensão universitária em Estudo Sobre Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2002 - 2002

Programa de Espanhol - Básico. (Carga horária: 70h). , Yázigi Internexus Norte, YÁZIGI, Brasil.

2000 - 2000

STDC - Manutenção de Alunos. (Carga horária: 16h). , Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Prática de Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Testagem Internacional - TOEFL.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Elaboração de provas de proficiência.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Retórica e Composição.

Participação em eventos

V Encontro Nacional de Coordenadores IsF - Inglês.ESP Approach as an Efficient Methodology in the IsF Project. 2014. (Encontro).

The International Sun Conference on Teaching and Learning. Enhancing and Organizing Interactions Through Cooperative Learning Structures to Maximize Language Acquisition Experiences in EFL/ESL Classes. 2011. (Congresso).

TESOL - 43rd Annual Convention. 2009. (Congresso).

Fórum Internacional de Ensino de línguas Estrangeiras.The concepts of Mediation and ZDP in ESL classroom. 2004. (Outra).

II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2002. (Outra).

33rdAnnual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages. 1999. (Simpósio).

TESOL Program. 1999. (Encontro).

III Yázigi International Language Teaching Seminar.III Yázigi International Language Teaching Seminar. 1997. (Seminário).

III Yázigi Teachers' Seminar.Group Work Promoting Interaction: The Basic for communication in the classroom. 1995. (Seminário).

II Yázigi International Language Teaching Seminar.Group Work Promoting Interaction. 1995. (Seminário).

Produções bibliográficas

VASCONCELOS, V. J. B. . O conceito de ZDP em Sala de Aula de Língua Estrangeira. Revista Didática Sistêmica , v. 2, p. 38-44, 2006.
VASCONCELOS, V. J. B. . Enhancing and Organizing Interactions Through Cooperative Learning Structures to Maximize Language Acquisistion Experiences in EFL/ESl Classes. In: The International Sun Conference on Teaching and Learning, 2011, El Paso. Anais do International Sun Conference1, 2011. v. 1. p. 26-26.
VASCONCELOS, V. J. B. . O conceito de interação e ZPD em sala de aula de língua estrangeira. In: Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. FILE III, 2004.
VASCONCELOS, V. J. B. . The Concept of ZPD and Interraction in the Classroom.. In: III Yázigi International Language Teaching Seminar, 1997, Sao Paulo. Anais do III Yázigi Language teaching Seminar. Sao Paulo, 1997. v. 1. p. 34-34.
VASCONCELOS, V. J. B. . Group Work Promoting Interaction: The Basis for Communication in the Classroom. In: II Yázigi International Language Teaching Seminar, 1995, São Paulo. Anais do II Yázigi International Language Teaching Seminar. Sao Paulo, 1995. v. 1. p. 19-19.
VASCONCELOS, V. J. B. . TESOL and The Integration of Second Language Writing in Exixting Practices. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VASCONCELOS, V. J. B. . Enhancing and Organizing Interactions Trough Cooperative Learning Structures to Maximize Language Acquisition in EFL/ESL Classes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VASCONCELOS, V. J. B. . O Conceito de Interação e ZDP em Sala de Aula de Língua Estrangeira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VASCONCELOS, V. J. B. . The concepts of Mediation and ZDP in ESL classroom. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VASCONCELOS, V. J. B. . The Concept of ZPD and Interraction in the Classroom - Workshop. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VASCONCELOS, V. J. B. . Group Work Promoting Interaction: the Basis for Communication in a Foreign Language Classroom.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
VASCONCELOS, V. J. B. . Group Work Promoting Interaction: The Basic for communication in the classroom. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ROSENBERG, L. ; DESIMIO, P. ; TAYLOR, N. ; TIERNIEY, R. ; TELLEZ-TRUJILLO, K. R. ; WAHL, E. R. ; VASCONCELOS, V. J. B. . Paideia 17 - English 111 at New Mexico State University. Plymouth: Macmillan Learning Curriculum Solutions, 2019 (Introdução de livro didático).

Outras produções

VASCONCELOS, V. J. B. . Easy and Fun English. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VASCONCELOS, V. J. B. . Improving Reading Skills. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VASCONCELOS, V. J. B. . Rethinking Reading in EFL Classroom. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Prêmios

2020

Student Awards Spring 2020, College of Arts and Sciences NMS_ USA.

2010

Honors Graduate, New Mexico State University.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande. , Campus Carreiros, Centro, 96010721 - Rio Grande, RS - Brasil - Caixa-postal: 96211110, Telefone: (1575) 32935030

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2013

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Prof. Pesquisador, Carga horária: 20

2003 - 2005

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

01/2003 - 01/2005
Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESP - Inglês para Objetivos Especificos - Informática, ESP - Inglês para Objetivos Especificos - Português, ESP-Inglês para Objetivos Específico - Música, Inglês I, Inglês II, Leitura Complementar

2008 - 2011

New Mexico State University - Center for Intensive Training in English/CITE

Vínculo: Teaching Assistent -Instructor, Enquadramento Funcional: Teaching Assistent, Carga horária: 20

Atividades

08/2008 - 05/2011
Ensino, Center for INtensive Training in English - CITE, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Speaking, English Language Grammar, Reading for Academic Purposes, Academic Writing

2011 - 2013

Yázigi Internexus Norte

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

1992 - 2008

Yazigi - Pelotas

Vínculo: Instrutor de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
As Disciplinas ministradas foram: Inglês Basico, Intermediario e Avançado. Preparaçao para exame TEFL.

Atividades

04/1992 - 06/2008
Ensino, Yázigi Pelotas, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Aulas Particulares de Língua Inglesa, Ensino de Língua Inglesa para Nível Avançado, Ensino de Língua Inglesa para Nível Básico, Ensino de Língua Inglesa para Nível Intermediário, Ensino de LínguaInglesa para Nível Pós-Avançado, ESP - ( Inglês Instrumental)

2015 - 2019

New Mexico State University

Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Graduate Assistant, Carga horária: 20

Outras informações:
Course DescriptionEnglish 111 is a class that will help you create a better understanding of how rhetoric works in texts you write and in texts you read. The aim of the course is to help you develop the writing and reading skills you will need later in your academic and professional life. Rhetoric, however, is not only applicable to academics or your future career. The concepts in this course are also portable; in other words, they can be applied to multiple contexts, as well as the university. In this class, you?ll learn how to read arguments in many different forms: some will be academic, but others will be everyday arguments you are already familiar with and encounter with friends, with coworkers, with roommates, or with other students. The arguments you read and write in this class will also come in various media: you may be asked to examine the claims in song lyrics, a YouTubevideo, an advertisement, or a professional document written for the field in which you are thinking of majoring.All English 111 students complete a Rhetorical Analysis and a Documented Argument essay.