Sonia de Melo Souza

Doutoranda do programa EICOS PPG em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social - Instituto de Psicologia - UFRJ sob orientação da Dra Marcia Cabral da Costa Superintendente de Saberes Tradicionais - Fórum de Ciência e Cultura -integrante do Programa Museu Vivo Saberes Tradicionais UFRJ. Possui Mestrado em Educação pela UFF - dissertação defendida em 2016 Intitulada :Trabalho Educação e Reprodução Ampliiada da vida:as doces amarguras do trabalho associado no campo. Trata-se de um esforço de compreensão da dinâmica das relações culturais, das suas práticas e da sua dimensão educativa. Especialização em Planejameto Urbano IPPUR UFRJ. em 2006. Graduada em Licenciatura Plena em História - Universidade Augusto Motta UNISUAM (1993). . Grupo de Pesquisa 2016-2017Reprodução ampliada da vida: dimensões educativas, econômicas e culturais do trabalho de produzir a vida associativamenteCurso de extensão no Laboratório Nepaa Núcleo de Estudos de Performances 2019 NOME: Pedagogias Brincantes: Corpo, dança e fundamentos da cultura popular. COORDENADORA: Juliana Manhães Estudos a partir dos fundamentos de base presentes no universo das festividades das culturas populares e suas relações entre a natureza e o entrelaçamentodas linguagens artísticas. Reflexões e criações pedagógicas, a partir de memórias, experiências práticas na brincadeira e a relação entre arte e vida. Olhar apurado para as questões de ensino-aprendizagem, transitando entre o território fértil das performances da cultura africana e de povos originários.

Informações coletadas do Lattes em 14/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social

2024 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: As farinheiras de Quissamã - lugar de memória, cultura e afeto: a farinhada como tradição cultural e estratégia de sobrevivência
MARCIA CABRAL DA COSTA. Palavras-chave: memoria; sustenatbilidade; identidade.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: TRABALHO E EDUCAÇÃO E REPRODUÇÃO AMPLIADA DA VIDA, Ano de Obtenção: 2016
Lia Tiriba.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: assentamento rural; trabalho associado; experiencia de classe; memoria.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização interrompida em 2006 em planejamento urbano e regional

2006 - Atual

Instituto de pesquisa e planejamento urbano
Título: Revitalização da Lapa nos último dez anos
Ano de interrupção: 2006

Graduação em História

1987 - 1993

Centro Universitário Augusto Motta

Formação complementar

2020 - 2020

Pedagogias Brincantes Nepaa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.

2008 - 2008

GEstão para assuntos técnológicos. (Carga horária: 156h). , Escola Cieds, CIEDS, Brasil.

2006 - 2006

Curso de metodologia de Incubadora tecnológica. (Carga horária: 20h). , Incubadora tecnológica de Cooperativas Populares, ITCP COPPE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

Souza, S. M. . Seminário Internacional "Educação, Cultura e Tecnologia: Escola do Século XXI",. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Conferência Ideas. Ecofeminism and Cultural Resilience in the Farinheiras of Quissamã. 2024. (Congresso).

grupo these. 2017. (Seminário).

Grupo These Projetos Integrados de Pesquisa em Trabalho, História, Educação e Saúde,.Assentamento Capelinha: Memórias do Trabalho de Ocupar a Terra. 2015. (Seminário).

XI Congresso Associação Nacional de Pesquisa em Educação. Trabalho educação Reprodução ampliada da vida - Doces amarguras do trabalho associado no campo. 2014. (Congresso).

III Forum internacional.Fábrica Verde. 2013. (Seminário).

Economia solidaria. Cooperativismo. 2008. (Feira).

Participação em bancas

Aluno: Gravidez na adolescência: Uma análise dos livros didáticos

BORGES, L.L.; ROSA, R. A.; BOUHID, R. R.;Souza, S. M.. Gravidez na adolescência: Uma análise dos livros didáticos do segundo ano do Ensino médio, indicados no PNLD de 2018.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em curso de Especialização de Ensino de Ciências com ênfase em Biologia e Quím) - Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Rio.

ROSA, R. A.; BOUHID, R. R.;Souza, S. M.. ?Uso de plantas medicinais para fins terapêuticos pelas famílias dos estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola particular localizada em Duque de Caxias, Rio de Janeiro?.. 2022. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Produções bibliográficas

Souza, Sonia . As farinheiras de Quissamã - lugar de memória, cultura e afeto: a farinhada como tradição cultural e estratégia de sobrevivência. Revista Interfaces , v. 34, p. 207-219, 2024.
Souza, S. M. ; RODRIGUES, D. ; CAMPOS, M. ; NEVES, D. ; SANTOS, K. M. . Curando sementes e plantando vidas - a memoria do alimento ancestral da comunidade Tingui Botó. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Souza, S. M. . DIMENSÕES EDUCATIVAS DO ASSENTAMENTO RURAL DA FAZENDA CAPELINHA,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, S. M. ; Souza, S. M. . ASSENTAMENTO CAPELINHA: MEMÓRIAS DO TRABALHO DE OCUPAR A TERRA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Souza, S. M. . ASSENTAMENTO CAPELINHA: MEMÓRIAS DO TRABALHO DE OCUPAR A TERRA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Souza, S. M. . Trabalho educação e reprodução ampliada da vida, doces amarguras do trabalho associado no campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Souza, S. M. . Trabalho, educação e reprodução ampliada da vida : doces amarguras do trabalho associado no campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SILVA, B. ; Souza, S. M. . Assentamento Capelinha. 2015. Vídeo.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Fundação Nacional do Índio

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2015

Alfasol - Alfabetização Solidária

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de qualificação profissional e social para jovens da comunidade do Complexo dos Macacos e da Cidade de Deus

2004 - 2005

ONG Viva Rio

Vínculo: RPA, Enquadramento Funcional: orientadora de aprendizagem, Carga horária: 28

Outras informações:
Atuei como orientadora de aprendizagem , lecionando as disciplinas de Língua Portuguesa , História e Geografia na metodologia do Telecurso da Fundação roberto Marinho/FIESP

2011 - 2013

Secretaria Estadual de Cultura

Vínculo: Pessoa Juridica, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Consultora da gestão do programa de Apoio ao Desenvolvimento Cultural dos Municípios (PADEC), feito pela Secretaria de Estado de Cultura (SEC) em parceria com a Secretaria de Articulação Institucional do Ministério da Cultural (MinC), em conjunto com os municípios (com exceção da capital), priorizando duas linhas de ações: a qualificação da gestão cultural e a modernização e criação de novos espaços culturais no interior do estado.

1996 - 2003

InfoGlobo Comunicações

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de informação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Jornal OGLOBO ? 1996/ 2003 Infoglobo ? CDI(Centro de Documentação e Informação) Analista de Informação ? executando trabalhos relacionados a pesquisa em arquivo para atendimento à redação dos jornais O Globo e Extra e indexação de textos e fotos para alimentação do arquivo digital.

2008 - 2013

Laboratório Trabalho e Formação

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 5

2006 - 2007

Ong Instituição Terra Azul/Light

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente de coordenação do Projeto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Assistente de coordenação do Projeto Comunidade Eficiente III ? ONG Instituto Terrazul//Light. Supervisionado as comunidades do Complexo do Andaraí.

2013 - Atual

Secretaria de Estado do Ambiente do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: coordenadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalho por contrato temporário de serviço - RPA para Secretaria de Estado do Ambiente

2009 - 2009

Senac ? Cet - Irajá

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Projeto, Carga horária: 35, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Projeto de Proteção de jovens em território de vulnerabilidade social(PROTEJO)nas comunidades da Rocinha, Providência, Manguinhos, Salgueiro, Itaboraí e Preventório

2016 - Atual

Instituto Unibanco

Vínculo: Prestacao de servicos, Enquadramento Funcional: pessoa juridica, Carga horária: 20

Outras informações:
PESQUISA SOBRE IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DO PROGRAMA ENTRE JOVENS REALIZAÇÃO ESCOLA DE TEXTOS RESPONSÁVEL VERA LÚCIA RODRIGUES FEITOSA EQUIPE DE PEQUISA COORDENAÇÃO MISAELGOYOS DE OLIVEIRA PESQUISADORES MARIA BEATRIZ ALTENFELDER TOMASSINI MARIA DE LOURDES DEDA SÔNIA DE MELO SOUZA

2019 - Atual

Oppen Social

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: RPA, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
pesquisa ?Modos de Pensar? que tem como objetivo coletar dados para analisar o impacto de uma intervenção para modificar as concepções de inteligência dos professores e, consequentemente, suas expectativas em relação aos estudantes. Esta pesquisa será realizada com turmas de 5º ano das escolas municipais no estado do Rio de Janeiro, e além dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, professores também participarão desta pesquisa, onde serão analisadas suas percepções sobre inteligência e a influência destas concepções sobre o aprendizado, a partir da aplicação de um questionário e do Método de Observação TEACH