Nalini Iara Leite Arruda

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (2003) e mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Atualmente é professora assistente da Universidade Federal de Viçosa - Campus Rio Paranaíba e membro do Grupo de Estudos sobre Educação Bilingue (GEEB), coordenado pela Profa Dra Fernanda C. Liberali da PUC-SP. Tem experiência na área de Letras e Educação, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, cidadania, teorias de ensino-aprendizagem, Teoria da Atividade, Ensino de Línguas e língua inglesa.

Informações coletadas do Lattes em 13/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Maria Cecília Camargo Magalhães.Palavras-chave: formação de professores; Ensino de Línguas; Cidadania; Teoria da Atividade.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação; Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas; Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Letras

2000 - 2003

Universidade Estadual de Londrina
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

1997 - 1999

Escola Estadual Professor Vicente Rijo

Ensino Fundamental (1º grau)

1993 - 1996

Escola Estadual José de Anchieta

Ensino Fundamental (1º grau)

1984 - 1992

SETA - Sensibilização, Educação, Trabalho e Atualização

Formação complementar

2002 - 2002

Teacher Training Course. , Cultura Inglesa de Londrina.

1993 - 1998

Língua Inglesa. (Carga horária: 700h). , Cultura Inglesa de Londrina.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Participação em eventos

18o InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2011. (Congresso).

BilingLatAm - International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America. 2009. (Simpósio).

BilingLatAm - International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America.Ensino de Línguas e Educação Bilingue: atividades não-excludentes. 2009. (Simpósio).

2º SIAC - Simpósio Ação Cidadã. 2008. (Simpósio).

O Ação Cidadã nos 60 anos da PUC.Atividade de Ensino-Aprendizagem de língua inglesa: Caminhos para uma inclusão lingüística. 2006. (Outra).

15 InPLA. Teoria da Atividade e os desafios para a construção da cidadania como atividade desejável.. 2005. (Congresso).

1º. FÓRUM DE LINGUAGEM EM ATIVIDADES DO CONTEXTO ESCOLAR.Atividade de ensino-aprendizagem de língua inglesa: desafios na construção da cidadania. 2005. (Outra).

14 InPLA. A importância da ética e da cidadania na construção da identidade do futuro professor.. 2004. (Congresso).

II Seminário de Pesquisas em Ciências Humanas.Os sentidos da reflexão para formadores de professores de inglês. 2003. (Seminário).

13 InPLa - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Procedimentos reflexivos na formaçaõ de professores: Uma análise de propostas recentes. 2003. (Simpósio).

Encontro Anual de Iniciação Científica.O paradigma reflexivo e as diversas interpretações dos formadores de professores de inglês.. 2003. (Encontro).

XI EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.Educação de professores de inglês na visão dos formadores. 2003. (Encontro).

XI EPLE - Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná.A abordagem reflexiva e a prática de formadores de professores de inglês. 2003. (Encontro).

XIV CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários.A tradução da representação da imagem da mulher negra em Tenda dos Milagres de Jorge Amado. 2001. (Seminário).

XIII CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos e Literários. 2000. (Congresso).

Participação em bancas

PENHAVEL, E.;ARRUDA, N. I. L.; Melo Jr, J. A. C.. Designar os membros da Comissão Examinadora do Concurso para a vaga de Monitor Nível I (bolsista), disciplina CRP 290- Português Instrumental I. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

Oliveira, Aparecida de Araújo;ARRUDA, N. I. L.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente I. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

ARRUDA, N. I. L.; PENHAVEL, E.; CAMPOS, M. S.. Reconhecer os membros da Comissão Examinadora do Concurso para a vaga de Monitor Nível I (bolsista), disciplina CRP 290 - Português Instrumental I, Campus UFV de Rio Paranaíba. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

Oliveira, Aparecida de Araújo;ARRUDA, N. I. L.; MENEGON, T. V.. Comissão Examinadora do Concurso para a vaga de Monitor Nível I, disciplina CRP 290 - Português Instrumental, Campus UFV de Rio Paranaíba.. 2009. Universidade Federal de Viçosa.

Orientou

Acsa Brenna da Costa

Acordes para a Cidadania; 2010; Orientação de outra natureza; (Administração) - Universidade Federal de Viçosa, Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Nalini Iara Leite Arruda;

Produções bibliográficas

ARRUDA, N. I. L. . English Language as lingua franca and its implications to language education. Epistheme , v. 01, p. 277-291, 2011.
ARRUDA, N. I. L. ; GIMENEZ, T. N. ; LUVIZARI, L. H. . Procedimentos Reflexivos na Formação de Professores: uma análise de propostas recentes.. Intercâmbio (PUCSP) , LAEL, PUC-SP, v. 13, 2004.
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. . O paradigma reflexivo e as diversas interpretações dos formadores de professores de inglês.. Signum. Estudos de Linguagem , v. 7, p. 21-44, 2004.
ARRUDA, N. I. L. ; MARQUEZE, G. ; SILVA, L. ; VECCHI, L. ; VECCHI, L. ; SANTOS, M. ; PAROLIM, P. ; LUVISARI, L. . Resenha: TEELER, Dede. How to use the internet in the ELT. Napdate - Boletim do Núcleo de Assessoria Pedagógica para o Ensino de Línguas, Londrina, v. 13, p. 4-5, 2002.
ARRUDA, N. I. L. ; Pretini Junior, Airton. . Ensino de Línguas e Educação Bilingue: atividades não-excludentes. In: BilingLatAm - International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos, 2009. p. 87-87.
LEMOS, M. F. ; ARRUDA, N. I. L. . Teoria da Atividade e os Desafios para a construção da Cidadania com Atividade Desejável. In: 15 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2005, São Paulo. 15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada Linguagem: Desafios e Posicionamentos-, 2005.
ARRUDA, N. I. L. . Texto, discurso e gênero (parte 2): Implicações e desafios na construção da Cidadania com Atividade Desejável. In: 15 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2005, São Paulo. 15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada Linguagem: Desafios e Posicionamentos-, 2005.
ARRUDA, N. I. L. ; SANTOS, A. B. P . A importância da ética e da cidadania na construção da identidade do futuro professor. In: 14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004.
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. ; LUVIZARI, L. H. . Procedimentos reflxivos na formação de professores: uma análise de propostas recentes. In: 13 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 2003, São Paulo. 13º InPLA - Caderno de Resumos, 2003.
Pretini Junior, Airton. ; ARRUDA, N. I. L. . Ensino de Línguas e Educação Bilíngue: atividades não. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. . Atividade de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa: caminhos para uma inclusão linguística. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, N. I. L. ; LEMOS, M. F. . Teoria da Atividade e os desafios para a construção da cidadania como atividade desejável.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. . Texto, discurso e gênero: implicações e desafios na construção da cidadania como atividade desejável. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. ; SANTOS, A. B. P . A importância da ética e da cidadania na construção da identidade do futuro professor. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. ; LUVISARI, L. ; GIMENEZ, T. N. . Os Sentidos da Reflexão para Formadores de Profesores de Inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. . Procedimentos Reflexivos na Formação de Professores: Uma análise de propostas recentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. . O Paradigma Reflexivo e as Diversas Interpretações dos Formadores de Professores de Inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. . A Educação de Professores de Inglês na Visão dos Formadores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GIMENEZ, T. N. ; ARRUDA, N. I. L. . Abordage Reflexiva e a Prática de Formadores de Professores de Inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. ; DOMICIANO, R. M. G. . A Tradução da Imagem da Mulher Negra em, Tenda dos Milagres de Jorge Amado. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, N. I. L. . Um Referencial Metodológico. São Paulo: Ductor, 2007 (Comentário em livro).

Outras produções

ARRUDA, N. I. L. . Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas em Língua Inglesa. 2011. .

ARRUDA, N. I. L. . Inglês para Negócios - As palavras mais comuns no ambiente corporativo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ARRUDA, N. I. L. . Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas em Língua Inglesa. 2010. .

Oliveira, Aparecida de Araújo ; ARRUDA, N. I. L. . Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas em Língua Inglesa. 2009. .

ARRUDA, N. I. L. ; AGUIAR, João Rosa ; COSTA, Acsa B. ; LIMA, Jeanivaldo ; LIMA, E. ; Mendes, Tarcísio . Dia do Voluntariado de São Gotardo. 2010. Interpretação.

AGUIAR, João Rosa ; ARRUDA, N. I. L. ; Castro, M. ; LIMA, E. ; LIMA, Jeanivaldo ; Mendes, Tarcísio . Apresentação cultural da ExpoALTO. 2010. Interpretação.

AGUIAR, João Rosa ; ARRUDA, N. I. L. ; COSTA, Acsa B. ; DESORDI, Rodrigo. ; FERREIRA, Eliene. ; MOREIRA, João Paulo A. ; SILVA, Guilherme S. R. . Recepção dos calouros do Campus de Rio Paranaíba da UFV. 2009. Interpretação.

AGUIAR, João Rosa ; ARRUDA, N. I. L. ; COSTA, Acsa B. ; DESORDI, Rodrigo. ; FERREIRA, Eliene. ; MOREIRA, João Paulo A. ; SILVA, Guilherme S. R. . Abertura do I Festival de Dança do Campus de Rio Paranaíba. 2009. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2004 - 2006

Atividade de Ensino-Aprendizagem de Língua inglesa: Desafios na Construção da Cidadania, Descrição: Esta pesquisa foi vinculada a um programa maior denominado Ação Cidadã desenvolvido por um grupo de pesquisadores da PUC-SP em um contexto no qual engloba os participantes da comunidade escolar em um processo de formação continuada com a finalidade de se construir ações cidadãs que proporcionem a construção de uma escola transformadora. O foco desta pesquisa foi na construção do sentido de cidadania como atividade desejável nas práticas discursivas em sala de aula. A análise foi fundamentada na articulação dos seguintes aspectos: a perspectiva de cidadania discutida por Kymlicka e Norman (apud Gentili, 2001), Teoria da Atividade (Leontiev, 1978 e Engeström, 1996) e as categorias discursivas discutidas por Bronckart (1993). Esta pesquisa de cunho intervencionista visou propiciar a formação de professores de língua inglesa como intelectuais transformadores, responsáveis por formar cidadãos ativos e críticos, através da reflexão sobre diferentes aspectos que interferem diretamente na atuação em sala de aula, contribuindo assim, para o desenvolvimento profissional do docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nalini Iara Leite Arruda - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
2001 - 2002

Reflexão na formação de professores de inglês, Descrição: Projeto de Iniciação Científica orientado pela professora Telma N. Gimenez. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nalini Iara Leite Arruda - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Viçosa, Campus Rio Paranaíba. , Rodovia BR 354 - km 310 (a 1.300m), Fora da cidade, 38810000 - Rio Paranaíba, MG - Brasil - Caixa-postal: 22, Telefone: (34) 38559000, Ramal: 9013, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - 2008

CELLEP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2006 - 2007

Wise Up

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

2004 - 2005

Kiddy and Teen

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10

2001 - 2002

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Outro (Iniciação Científica), Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação CIentífica, Carga horária: 20

2009 - 2014

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora do Campus de Rio Paranaíba da UFV.

Atividades

10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Rio Paranaíba, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Especial de Elaboração de Grade Curricular do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.
10/2010
Direção e administração, Campus Rio Paranaíba, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Extensão do ICH.
05/2009
Extensão universitária , Campus Rio Paranaíba, .,Atividade de extensão realizada, Projeto Acordes para a Cidadania.
03/2009
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental
03/2009
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês I
03/2009
Extensão universitária , Campus Rio Paranaíba, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Língua Inglesa para servidores do CRP.
02/2009
Direção e administração, Campus Rio Paranaíba, .,Cargo ou função, Coordenadora da disciplina CRP291 - Inglês.
11/2009 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Rio Paranaíba, .,Cargo ou função, Membro da Subcomissão Especial para Avaliação de Projetos do PROBIC/FAPEMIG 2010 e FUNARBE/FUNARBIC 2010.

2004 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: COlaborador externo

Atividades

02/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Língüística Aplicada e Estudos da Linguagem, .,Linhas de pesquisa

2007 - 2008

Universidade de Brasília

Vínculo: CTPD, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Através da UNB lecionei aulas de inglês para negócios no Banco Central do Brasil, escritório de São Paulo.

Atividades

02/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Escola de Línguas, .,Atividade de extensão realizada, Ensino de Língua Inglesa.
08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Escola de Línguas, .,Atividade de extensão realizada, Ensino de Língua Inglesa.
02/2007 - 07/2007
Extensão universitária , Escola de Línguas, .,Atividade de extensão realizada, Ensino de Língua Inglesa.

2005 - 2005

Falculdades integradas Ranascença

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Na UNIESP ministrei aulas de Língua Inglesa para alunas do curso Secretariado Executivo Bilíngüe com enfoque nas especificidades lingüísticas da profissão de secretária e linguagem de negócios.

Atividades

02/2005 - 07/2005
Ensino, Secretariado Executivo Bilingüe, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa A