Waldirene Socorro da Silva Francisco Alves

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Produções bibliográficas

• FRANCISCO, W. S. S. ; SANTOS, A. S. . Relatório de Pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FRANCISCO, W. S. S. . Relatório Científico Parcial e Total do Projeto de Pesquisa Educação, Ambiente e Sociedade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Educação ambiental nao formal para o consumo sustentável na Comunidade Ouro Fino, São José dos Pinhais, Paraná: Educar para uma nova racionalidade ambiental e um desenvolvimento ambientalmente sustentável., Descrição: Resumo Esse trabalho tem o propósito de verificar como e por que educar para o consumo sustentável. Visa à construção de uma nova ética da relação do ser humano com a natureza que interferindo (controlando) diretamente o pensar e o agir dos seres humanos que por sua vez criam os riscos ambientais. Também tem como principal objetivo avaliar o processo ambiental não formal voltado para o saneamento básico na comunidade Ouro Fino, à margem do Rio Ressaca, em São José dos Pinhais. A atual sociedade caracteriza-se pelo consumo supérfluo, tornando-se um fenômeno chave do problema socioambiental. O consumo pode ser considerado o modo como uma sociedade se organiza e procura a satisfação de suas necessidades. Existe, então, a crise da própria sociedade industrial e tecnológica, o que coloca o avanço da modernidade numa grande encruzilhada. Para a realização deste trabalho foi utilizada pesquisa de campo e bibliográfica, analisando os pressupostos teóricos da educação para o consumo sustentável; as possibilidades e os limites da educação para o consumo sustentável; avaliação dos aspectos sociais e ambientais na natureza do consumo na comunidade Ouro Fino; propostas, junto com a comunidade e a escola Municipal Ana Maria Moro Dissenha, turma do 5º ano, medidas de adequação no processo de saneamento básico. Tendo a educação Ambiental como uma questão social muito relevante que está exigindo sua incorporação nos espaços formais e não formais da educação, como: encaminhamentos necessários à educação entendida como política social que instrumentaliza os seres humanos para cidadania e emancipação social, em outros termos, como possibilidade real de autonomia política e ética dos cidadãos criarem oportunidades sociais includentes com equidade e liberdade. Palavras-chave: Educação; ser humano; natureza; sustentabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Waldirene Socorro da Silva Francisco Alves - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  Inclusão e acessibilidade: Um caminho a ser percorrido., Descrição: Este artigo trata da educação inclusiva e da inclusão de alunos portadores de necessidades especiais e, discute a questão dos direitos sob a garantia da Lei que garantem o acesso e a permanência desses alunos no ensino regular de ensino. Aponta uma reflexão sobre a escola, o sistema de ensino, o currículo e a formação e preparação do professor para atuar na educação inclusiva e apresenta o desafio da construção de todos os envolvidos com a mesma para que se solidifique uma educação onde todos os alunos que apresentam necessidades especiais, estejam inseridos dentro do processo ensino aprendizagem. Tem como objetivo contribuir com conhecimentos de autores renomados como Montoan (1997), Werneck (1997), Carvalho (2001) entre outros autores que estudaram sobre o assunto, para estudantes da área, professores, pedagogos. Palavra ? chaves: Escola inclusiva. Leis. Princípios. Ensino. Aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Waldirene Socorro da Silva Francisco Alves - Coordenador., Financiador(es): Faculdade de Pinhais - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2013

  Educação para o consumo necessario e sustentavelmente consciente, Descrição: RESUMO O presente trabalho tem como propósito analisar como e porque educar para o consumo sustentável, visando à construção de uma nova ética da relação do ser humano com a natureza. A atual sociedade caracteriza-se pelo consumo inconsequente, tornando-se um fenômeno chave do problema sócio-ambiental. O consumo pode ser considerado o modo como uma sociedade organiza e procura a satisfação de suas necessidades. Existe então uma problemática da sociedade de consumo, revelando crise da própria sociedade industrial e tecnológica que coloca o ?avanço? da modernidade numa grande encruzilhada. Neste trabalho, analisa-se a Educação Ambiental como uma questão social muito relevante que está exigindo sua incorporação nos espaços formais e não formais da educação. Palavras-chave: Educação ? ser humano ? natureza ? consumo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Waldirene Socorro da Silva Francisco Alves - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Projeto de Iniciação Científica Educação, Ambiente e Sociedade, Descrição: Descrição: Objetivos: - Analisar as disputas de sentidos e os diferentes discursos sobre a relação sociedade-natureza. - Estudar a relação entre modernidade (avanço da ciência, da técnica e da tecnologia) e crise sócio-ambiental. - Pesquisar as teorias de configuram o campo epistemológico dos estudos ambientais: interdisciplinaridade, complexidade, saber ambiental, teoria holística, escola de Santiago, modernidade reflexiva, etc. - Analisar as diferentes concepções de Educação Ambiental. - Estudar as contribuições da Teoria da Complexidade do sociólogo francês Edgar Morin para o campo teórico-metodológico da Educação Ambiental. - Analisar as possíveis articulações entre as noções de Ecologização do Pensamento, Educação Permanente e Eco-formação. - Elaborar e desenvolver propostas de Educação Ambiental junto à populações em situação de exclusão, tendo como base as noções de: Ecologização do Pensamento, Educação Permanente e Eco-formação. . Palavras-chave: Ambiente, Desenvolvimento e Sociedade; Educação Ambiental, Dualismo, Complexidade; Educação Ambiental, Riscos sócio-ambientais... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Waldirene Socorro da Silva Francisco Alves - Coordenador., Financiador(es): Escola Superior Aberta do Brasil - Outra., Número de produções C, T & A: 1