Ridha Ennafaa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, V. A. ; ENNAFAA, R. . A CONTRIBUIÇÃO DAS UNIVERSIDADES FRANCESAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS E PROFISSIONAIS BRASILEIROS: o exemplo da Universidade Paris 8. Caminhos da Educação Matemática em Revista , v. 1, p. 1-15, 2015.

• 2014 ENNAFAA, R. . Métodos de análise no estudo de representações sociais dos estudantes: o acesso ao Ensino Superior na UFRN. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso) , v. 48, p. 11-38, 2014.

• 2012 ENNAFAA, R. . As desigualdades sociais na educação: o exemplo da educação superior. Revista Pedagógica (Unochapecó. Online) , v. 2, p. 155-196, 2012.

• 2008 ENNAFAA, R. ; Paivandi, Saeed . 'Le non-retour des étudiants étrangers : au-delà de la ' fuite des cerveaux '. La Documentation Française- Formation Emploi , v. 103, p. 3-81, 2008.

• 2005 ENNAFAA, R. . Os estudantes estrangeiros na França. Cahiers du Brésil Contemporain , v. 57, 58, p. 319-330, 2005.

• Coulon, A. ; ENNAFAA, R. ; PAIVANDI, S. . Les Allocataires Moniteurs de l'Enseignement Supérieur. Notes d'Informations DEPP , v. 10-03, p. 1, 2003.

• 1998 ENNAFAA, R. ; Ardoino, J. . Informática e Formação. Pratiques de Formation. Analyses , v. 35, p. 5-20, 1998.

• ENNAFAA, R. . Les étudiants 'beurs' à l'Université de Paris VIII -Situations et Trajectoires particulièes des Femmes. Education Comparee , v. 24, p. 243-268, 1994.

• ENNAFAA, R. . La Transition des étudiants maghrébins en France et à Paris 8. Education Comparee , v. 39, p. 79-105, 1987.

• CHALETA, E. ; Moises Sobrinho ; ENNAFAA, R. . La Educación, El Estudiantado Y la Cultura. 1. ed. Valencia: Neopàtria, 2016. 378p .

• Anne-Marie Autissier ; ENNAFAA, R. ; Geraldo Nunes . France-Brésil: Échanges intellectuels et artistiques - Repères historiques et prospectifs. 1. ed. Saint Denis: Le Fil d'Ariane, 2013. v. 1. 248p .

• ENNAFAA, R. ; Paivandi, Saeed . Les étudiants étrangers en France - Enquête sur les projets, les parcours et les conditions de vie. Paris - França: Editeur:La Documentation Française ? Collection Panorama des savoirs ? 2008- ISBN 978-2-11-006861, 2008.

• IRELAND, V.E. ; Charlot, B. ; GOMES, C. ; GUSSO, Divozir ; CARVALHO, L.C.R. de ; FERNANDES, M. ; ENNAFAA, R. ; GARCIA. W. . Repensando a escola : um estudo sobre dos desafios de aprender, ler e escrever. BRASILIA BR/2007/PI/H/885-76: INEP - UNESCO, 2007. v. pdf. 351 pp .

• Coulon, A. ; ENNAFAA, R. ; Paivandi, Saeed . Devenir enseignant du supérieur. Savoir et Formation. 1ª. ed. Paris: L?Harmattan, 2004. v. 500. 222p .

• ENNAFAA, R. . O acesso à educação superior no Brasil: o exemplo da UFRN (2000-2012). In: ENNAFAA Ridha., SOBRINHO Domingos Moises.,CHALETA Elisa. (Org.). La Educación Superior , El Estudiantado y la Cultura Universitária. 1ed.Valência: Neopàtria, 2016, v. 1, p. 97-136.

• ENNAFAA, R. ; Catherine AGULHON . Des Etudiants atypiques : Les étudiants étrangers, des trajectoires spécifiques ?. In: Jean Françaois Giret.,Cécile Van de Velde.,Elise Vernet. (Org.). Les Vies Étudiantes Tendances et Inégalités. 1ed.Paris: La documentation Française, 2016, v. 1, p. 293-312.

• ENNAFAA, R. ; PINTO, F. M. ; Marcassa, L.P. . O CARÁTER POLÍTICO DA PESQUISA ARTICULADA AO ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO FMMC. In: Luciana Pedrosa Marcassa, Fábio Machado Pinto; Jéferson Silveira Dantas. (Org.). Formação continuada e politização docente: Escola e universidade na luta pela educação no Maciço do Morro da Cruz. 1ed.Florianópolis: Insular, 2013, v. 1, p. 242-255.

• ENNAFAA, R. . REINVENTANDO A ESCOLA PUBLICA: O CARATER POLITICO DA PESQUISA ARTICULADA AO ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO FMMC. In: Luciana Pedrosa Marcassa; Fábio Machado Pinto; Jéferson Silveira Dantas. (Org.). Formação continuada e politização docente: Escola e universidade na luta pela educação no Maciço do Morro da Cruz - Florianópolis. 1ed.Florianópolis: Insular, 2013, v. , p. 242-255.

• ENNAFAA, R. . Mobilité et méthodes d'enseignement : La contribution des universités françaises à la formation des universitaires et professionnels brésiliens - l'exemple de Paris 8. In: Anne Marie Autissier., Ridha Ennafaa., Geraldo Nunes. (Org.). France-Brésil Echanges Intellectuels et Artistiques Repères Historiques et Propspectifs. 1ed.Saint Denis: Le Fil d'Ariane, 2013, v. 1, p. 77-101.

• ENNAFAA, R. . Représentations Graphiques-Introduction méthodologique à l'analyse statistique des donnée. In: Marc PILON. (Org.). Guide d'exploitation et d'analyse des données de recensements et d'enquêtes en matière de scolarisation.. 1ed.Paris: CEPED INED UNESCO, 1999, v. 9, p. 60-84.

• ENNAFAA, R. . Les étudiants Beurs à l'Université Paris VIII. In: Colloque Association Francophone d'Education Comparée, 1994, Montreal. Pluralisme et Education : Politiques et Pratiques au Canada , en Europe et dans les pays du Sud - L'apport de l'Education Comparée. Montreal: AFEC-Université Montreal Université Quebec. v. Tome2. p. 243-266.

• ENNAFAA, R. ; Catherine AGULHON . Recenser les étudiants étrangers, un casse tête ?. Repères Campus France , 2016.

• ENNAFAA, R. . Formação de professores do ensino básico, secúndario e superior: o perfil dos estudantes se formando para o ensino na universidades francesas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Os Egressos da Pós-Graduação: o exemplo das Universidades Catarinenses - SC- Brasil- OVEGRESSOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. ; Moises Sobrinho ; FERREIRA Adir ; MARQUEZ Eduardo . « Dynamiques Universitaires pour une société de la Connaissance : aspects interculturels ». 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Apresentação do Observatório do Egresso da Pós-graduação ? OVEGRESSOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NETTO, M. A. M. ; ENNAFAA, R. ; PEIXER, L. V. . OBSERVATÓRIO DE EGRESSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: DISPOSITIVO PARA ENTENDER AS POLÍTICAS CIENTÍFICAS E FOMENTAR IMPACTO DOS RESULTADOS DAS PESQUISAS EM PROL DO BEM COMUM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . Análises exploratorio dos dados quantitativos e qualitativos : exemplo do Censo IBGE 2010 e dos Microdados INEP da Educação Superior em Santa Catarina. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. ; STAMELOS Yourgos . Ce que nous apprennent l?exploitation et l?analyses des réponses des étudiants dans les universités françaises - enquêtes triennales de l?OVE national - sur les profils des étudiants selon les aires d?études, leurs pratiques culturelles. Le cas des étudiants étrangers (européens et autres). 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Moises Sobrinho ; ENNAFAA, R. . Organização Simposium : Bourdieu e a Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ENNAFAA, R. . Abordagens Complementares Quatitativas e Qualitativas nas Pesquisas em Educação.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Seminário ( Parte presencial ) : Abordagens Complementares Quantitativos-Qualitativos nas Pesquisas em Educação(PPE0242) no PPGED na modalidade EAD de fevereiro-março 2012.1. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINTO, F. M. ; NETTO, M. A. M. ; ENNAFAA, R. ; MARCASSA, L. . Observatório da Educação do Estado de Santa Catarina - Como criar um Observatório ? Porque ?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . L'Observatoire de la Vie Etudiante , les enquêtes triennales Outils et Analyses- Exemples Les pratiques Culturelles. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . História da construção do Observatórioda Vida do Estudante da Universidade de Paris 8e Impactos na Sociedade: susidios para a criação deo Observatório dos Egressos em Santa Catarina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Seminário Oficina : ?Ferramentas para as pesquisas das representações sociais: as analises fatoriais de correspondências multiplas AFCM e as Tipologias para as entrevistas qualitativas?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Ferramentas para pesquisas de representações sociais : as análises fatoriais de correspondências Múltiplas e as Tipologias para entrevistas qualitativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Séminaire pour la Mise en place des outils pour des études longitudinales et l'exploitation des enquêtes nationales sur la vie étudiante. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Como ferramentas e computadores podem ajudar-nos a tratar os dados das nossas pesquisas pessoais ou colaborativas com abordagens complementares quantitativos e qualitativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. ; RAMALHO, B. L. ; SILVA, Silcia Soares . O primeiro ano na universidade: quando o desafio não é apenas aprovar no vestibular. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Ferramentas intelectuais e instrumentais (softwares) para explorar, pesquisar e auxiliar as análises. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Bricolagem Metodológico usando computador e ferramentas para pesquisa em/para Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Ferramentas para o Observatório Regional da Vida do Estudante Brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Internacionalização e Mobilidade : Novas Formas de Cooperação no ensino superior?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . Ensino superior e o ensino básico para Todos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Internacionalização e Mobilidade dos estudantes no mundo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Mudanças no mundo do trabalho, formação e profissionalização docente na Europa e França- O ponto de visto do professor/pesquisador da universidade Paris 8-. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . L'accès à l'Enseignement Supérieur Mutations et Perspectives dans le Monde- Approches Comparatives. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . O ensino superior na Europa: desafios e perpectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Internacionalização do ensino superior: Mobilidade e Novas Formas de Cooperar - Ensino Supérior /Vida estudantil / os resultados dos estudos /pesquisas do Observatório da vida do estudante (universitário). 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Ensino Supérior e Vida estudantil : os resultados dos estudos /pesquisas do Observatório da vida do estudante (universitário). 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Teoria e metodologia no campo da sociologia do estudante e do ensino superior ? A questão da transição ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Metodologia nas pesquisas em/sobre/para Educação- Abordagens complementares Quantitativo/ Qualitativo das analises dos dados das pesquisas-. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . O ensino a distancia no IED de Paris 8 ? uma experiência de mais de 15 anos »- Instituto de Ensino a Distancia da Universidade de Paris 8.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O Observatório da vida do estudante universitário : as experiencias francesas e brasileira da UFRN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O Observatório da vida estudantil (OVE do estudante) Experiências da Universidade Paris 8 e da UFRN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O Observatório do Nordeste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Ferramentas de pesquisa para o projeto do Observatorio do estudante do Nordeste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O Ensino a distância no IED de Paris 8. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Ferramentas de pesquisa para o projeto do Observatorio do estudante do Nordeste ? Procad. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Anne-Marie Autissier ; NUNES Geraldo ; ENNAFAA, R. . Ano da França no Brasil -40 anos da Universidade Vincennes à Saint Denis Paris VIII Cooperação com O Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ENNAFAA, R. . Formação dos universitários e profissionais brasileiros na França : o exemplo de Paris 8 »- (As novas formas da cooperação internacional na área do ensino superior : aulas e diplomas bilíngues a distancia -).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . O Observatório da vida estudantil, experiências da universidade de Paris 8 et da UFRN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . 'Les étudiants étrangers en France
. Venir étudier en France 
L?accueil des étudiants étrangers

 Résultats d?une enquête inédite sur les étudiants étrangers en France'- Alliance Française au Brésil, Natal 16 septembre 2008-. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Etudier en France et y étudier le Français. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . En quoi la mobilité internationale favorise-t-elle l?insertion professionnelle?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. ; IRELAND, V. E. C. ; GOMES, C. . Construindo Caminhos para o Sucesso Escolar / International Seminar Building Paths for Academic Success.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Etats Généraux Paris 8: L'évolution de la population étudiante à Paris 8 1992-2006. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ENNAFAA, R. . O acesso ao ensino superior no Brasil, a inclusão dos estudantes do ensino público na Universidade de Natal (UFRN). 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Construindo caminhos para o sucesso escolar » Repensando a Escola?.nas Escolas da UF Minas Gerais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Les Résultats de l'Enquête National sur l'Echec Scolaire au Brésil - avec Bernard CHARLOT. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O acesso e a permanência de estudantes no ensino superior: um diálogo entre a França e o Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . O primeiro ano na universidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. . Dispositivo para avaliar as 'Incubadoras'. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . O acesso ao ensino superior (UFRN) : o primeiro ano na universidade dos novos ingressantes do Vestibular 2005 - o Indice de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Les étudiants étrangers en France : Projets d'Avenirs . Les résultats de l'Enquête 2005. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Analyse des données dans les enquêtes en Education. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . O ponto de vista do professor-pesquisador sobre a ?Estatística na Educação e Educação em Estatística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Les études de terrain, la construction d'Indicateurs et leur intégration dans un système d'information pour l'éducation. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. ; Coulon, A. ; PAIVANDI, S. . Enquête sur les Moniteurs de l?Enseignement supérieur »- CIES. Premiers résultats-Juin 2001. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Systèmes d?Information, Base de données, Indicateurs des systèmes scolaire , du niveau Etablissement au niveau national- Analyse des données Multi-niveaux. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ENNAFAA, R. . Os Indicadores para Educação - Utilisação dos dados do Censo( IBGE-PNAD). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNAFAA, R. ; DEBEAUVAIS, M. . La construction des Indicateurs de l?Education de Base dans les pays francophones. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Nouvelles technologies et transfert de savoirs. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . L?Observatoire de la Vie Étudiante à Paris8 , bilan des travaux. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . Methodologie de l'Analyse des Données Démographiques pour l'Education. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Les étudiants africains et maghrébins à Paris 8.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . Les enjeux de l?éducation et des savoirs au Sud. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ENNAFAA, R. . Les diplômés maghrébins de l?enseignement supérieur devenir en Europe et ? ré ? insertion dans les pays d?origine.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ENNAFAA, R. . Les étudiantes beures à Paris 8', étude comparée des trajectoires universitaires.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . A Qualidade na Educação. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ENNAFAA, R. . Informàtica e educação na França. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Les études à l'étranger : évolutions récentes en France, à l'université de Paris 8 et Paris 6- Analyse comparée des flux et des transitions. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . La production de recherches des Universités françaises sur les pays du Maghreb, les Thèses dans le domaine de l'Éducation. 1989. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Les Perspectives du Projet Éducatif Maghrébin, Convergences et Divergences ?. Une méthode d'analyse exploratoire des données statistiques depuis l'indépendance.. 1989. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . Diagnostic Comparée des Politiques d'Education dans les Pays du Maghreb et Utilisation du Micro-ordinateur. 1987. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ENNAFAA, R. . La production de recherches des Universités françaises sur les pays du Maghreb, les Thèses dans le domaine de l'Éducation. Tunis: Revue Tunisienne des Sciences de l'Education N°20-21, 1992 (Artigo).

• ENNAFAA, R. ; MESSAMAH K. . Les Ressources Humaines dans le Grand Maghreb Algérie Maroc Mauritanie Lybie et Tunisie à l'Horizon 2000. Paris: UNESCO BEP, 1988 (Estudo BEP 28).

• ENNAFAA, R. . ? Les Perspectives du Projet Éducatif Maghrébin, Convergences et Divergences ?. Une méthode d'analyse exploratoire des données statistiques depuis l'indépendance.. Tunis Tunisia 1987 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Etude et Recherche OVE Enquête Trienal 2013 et les Données SISE, Descrição: 7éme enquête "Conditions de vie des étudiants », réalisée en 2013 auprès de 41 000 étudiants par l?Observatoire national de la vie étudiante" Analyse et Traitement des données - Analyse Secondaire: Etudiants Étrangers et étudiants Français- Environnement des études Temps des Etudes - Comparaison Enquête 2007-2010-2013 - Profil de la Population Etudiante Etrangère (Universités Française- données intégrale - Fichier Individuels SISE (MESRS) 289000 étudiants en 2012-2013. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante / Catherine AGULHON - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2012 - 2014

  OVEGRESSOS- Rede de Egressos: Conhecimento para Transformação Social, Descrição: Este projeto pretende mapear a inserção profissional dos egressos do stricto sensu titulados nos programas de pós-graduação das universidades catarinenses, bem como suas ações, iniciativas e realizações no campo social e mundo do trabalho, relacionadas com os resultados das pesquisas que realizaram, como dissertação de mestrado ou tese de doutorado. Busca-se desta forma trazer à tona elementos da realidade que são hoje pouco conhecidos, tanto pelos programas de pós-graduação quanto pelas agências reguladores e de fomento da pesquisa no Brasil, mas que podem auxiliar a avaliar o impacto do investimento público em formação de pesquisadores e contribui para a adequação das diretrizes nacionais para pós-graduação e Ciência e Tecnologia. Tampouco a população em geral tem ideia clara dos benefícios que a formação científica de mestres e doutores ( tantas pessoas que estudam tanto , na percepção popular, para quê?) tem trazido para a sociedade. Considerando que o investimento públicos em formação de pesquisadores tem aumentado significativamente, e é consensual que a ciência pode contribuir com o desenvolvimento econômico e social dos países, parece relevante identificar as reais realizações decorrentes das pesquisas, descreve-las, categoriza-las. Estes resultados poderão contribuir para o aperfeiçoamento ou mudanças necessárias nas diretrizes para formação stricto sensu, para as políticas de pós-graduação e podem também ser de interesse dos governos e dos gestores das políticas de ciência e tecnologia. http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0120212155879766 http://www.ovegressos.com.br. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / MACHADO Ana Maria Netto - Coordenador / LORENZINI Vanir Peixer - Integrante / Renata RIGON - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Outra., Número de produções C, T & A: 6

• 2008 - 2009

  Les étudiants Brésiliens dans les Universités Française et à Paris VIII, Descrição: Pesquisa sobre os estudantes brasileiros nas universidades francesas e em Paris VIII- Os Egressos Doutores (1970-2009) e a situação em 2009 Recherche pour RIo 40 ans de Paris 8- et le Brésil - Année de la France au Brésil Dans un contexte où l?internationalisation de l?enseignement supérieur s?accentue, l?accueil des étudiants étrangers en France fait partie des enjeux prioritaires dans les problématiques de la mondialisation de la circulation des élites et des compétences. En effet, la mobilité des étudiants comme celles des chercheurs ou même des enseignants peut être considérée dans une mondialisation universitaire à intégrer dans l'analyse des migrations (A.Vinokur 2008). Ces enjeux ne sont pas sans réveiller d?anciennes questions sur l?« exode des cerveaux » notamment quand est évoquée la question du retour (Ennafaa, Paivandi, 2008) ; mais, c?est peut être aussi plus simplement l?occasion de s?interroger d?une part sur l?expression des nouvelles formes émergentes de cette mobilité étudiante, notamment celles des nouveaux étudiants brésiliens 1 et d?autre part donner la parole aux anciens étudiants brésiliens qui sont déjà revenus dans leur pays pour nous dire comment s?est déroulé leur « voyage éducatif » en France et ce qu?ils ont fait par la suite, notamment quant à l?utilisation de la langue française. Les universités françaises se sont rarement interrogées sur le devenir de ses nombreux étudiants étrangers après leurs études 2 . Je pense que l?Université de Paris 8 (Vincennes à Saint-Denis), première université française en nombre et pourcentage d?inscrits étrangers depuis sa création jusqu?à ce jour (42 % en 1977 et 35 % aujourd'hui des inscrits sont de nationalité étrangère,) avait le devoir de se poser la question à un moment où elle commémore ses quarante années et où elle souhaite « être identifiée et identifiable comme une Université-Monde centrée sur l?exploration de la diversité culturelle et de la mondialisation. Une université-monde au sens où le poète Édouard Glissant définit le ?Tout-Monde? comme espace d?échange et d?enrichissement mutuel sans cesse renouvelé entre les différentes cultures » (Projet 2009-2012). Une université, où à l'origine, Vincennes, était débattu le concept de « système-monde » d'Immanuel Wallerstein. L'émergence des analyses des systèmes -monde dans les années 1970 a surgi aussi à Vincennes à la faveur des rencontres des Latino- Américains avec les idées de la CEPAL 3 (centre-périphérie, la dépendance, ou encore l'échange inégal) combinées aux analyses de l'école des annales (Fernand Braudel, Marc Bloch, Lucien Fevre....), des théories, des concepts, des outils toujours d'actualité « pour mieux comprendre le monde » Cette contribution en allant au Brésil et vers les Brésiliens est pour moi significative de la lecture positive que je souhaite faire de l?exemple brésilien et de ses enseignements pour les autres pays du Sud en matière d?études à l?étranger. C?est aussi une lecture attentive de la situation de ces dernières années qui ne va pas sans le rappel de certaines caractéristiques assez révélatrices de l?enseignement supérieur brésilien, encore très sélective et élitiste. À propos de la mobilité et des échanges, cette situation fait dire à Monique de Saint Martin que la grande majorité des élèves, et des 1 L?enseignement supérieur brésilien se trouve ces dernières années confronté à une demande massive de jeunes issus du développement de l?enseignement « medio », secondaire. Le rythme des nouvelles inscriptions que nous avons estimées pour ces 5 dernières années est de 8% par an, mais seulement 3% par an dans les universités fédérales (9% des effectifs totaux des nouveaux inscrits), alors que dans les « facultés » privées (47% des effectifs nouveaux inscrits), le rythme était de 12%, et dans les universités privées confessionnelles (34%) ce rythme a été de 5% par an. (17 .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2008 - 2009

  Etude et Recherche : "L'Information crédible en matière de Santé, Education et Nutrition", Descrição: Étude de terrain et Rapport pour l?UNICEF - Université Kinshasa- Université Paris 8- - RDC (Congo-Kinshasa) Senior Research - Contrat UNICEF- CENDEVCOM (Janvier-Mai 2008)- Rapport final 42 pages ; 19 documents annexes TERMES DE RÉFÉRENCE DE L?ÉTUDE SUR LES SOURCES D?INFORMATION EN RD CONGO : Les sources d?informations en RDC (Congo) et leurs crédibilités pour le développement communautaire L?objectif général de cette étude est d?approfondir la compréhension des connaissances, attitudes et pratiques de la population par rapport à leurs sources crédibles d?information, en vue de proposer des stratégies de Communication pour le Développement communautaire. 2.1 Objectifs spécifiques ? Procéder à un diagnostic des sources d?information des populations, selon le sexe, l?âge et la culture ? Procéder à l?état exhaustif des moyens et canaux de communication dont disposent les populations ciblées au niveau communautaire, et particulièrement les femmes et les enfants, en faisant ressortir le type d?informations recherchées/véhiculées ? Apprécier le niveau d?influence de ces sources d?information sur le changement de comportement des personnes ciblées ? Apprécier l?accès des populations ciblées à ces moyens et canaux de communication, et l?utilisation qu?elles en font. 3. METHODOLOGIE ? Procéder à une revue de la documentation disponible sur le thème ? Administrer les questionnaires aux ménages, et particulièrement aux femmes et enfants ? Organiser et conduire des focus groups avec la même population cible afin de procéder à la validation de certaines informations collectées individuellement, et de collecter des données qualitatives additionnelles. ? Mener des interviews avec les acteurs clés (cadres techniques, membres d? ONG, animateurs communautaires, charges de production dans les médias de masse, chefs coutumiers, socio anthropologues, groupes d?écoute, etc.). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / MARQUEZ Eduardo - Integrante / Barthelemy KALAMBAYI BANZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2007

  Etats généraux de l?Université, Descrição: Bilan des parcours étudiants après le LMD.-14 Maio 2007- Paris, Relatorio de estudo : « Etats généraux de l?Université » - Université Paris 8. « Etudier, enseigner et rechercher à Paris VIII » présente les résultats de différentes enquêtes. Une place centrale est accordée à la manière dont les étudiants de première année font leurs premiers pas dans notre université, vivent leurs études, sachant qu?à Paris VIII les taux d?échec sont particulièrement élevés en 1er cycle.2 De même le cas des étudiants étrangers, -dont on sait qu?ils sont particulièrement nombreux à Paris VIII-, est approfondi. Une description statistique de l?évolution générale de la population étudiants à Paris VIII de 1992 à 2006 est proposée ensuite. Les contributions suivantes s?intéressent à la « gouvernance » de notre université, à la place des relations internationales et la dernière présente les premiers résultats d?une enquête par questionnaires consacrée au métier d?enseignant chercheur à Paris VIII. La plupart de ces travaux ont été réalisés avec le concours d?étudiants de Licence. Nous les en remercions. La deuxième partie rassemble tout ce qui a trait aux « Cahiers de doléances », lesquels visent à recueillir les doléances des étudiants relatives au fonctionnement de notre université. Nous reproduisons d?abord le protocole utilisé à l?UFR 4 pour recueillir ces doléances, puis les synthèses réalisées dans différentes composantes. L?opération Cahiers de doléance se fondait essentiellement sur la base du volontariat des enseignants incités à solliciter leurs étudiants dans le cadre des cours. Mais certaines associations étudiantes ont aussi interrogé les étudiants, des personnels administratifs ont rédigé un texte, etc. Les résultats auxquels aboutissent ces différentes synthèses sont très convergents et nous espérons qu?ils pourront servir de guide à l?action.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2014

  Pesquisas Convenio UFRN-Paris VIII - PPGED-COMPERVE / OVE-CRES, Descrição: Conjunto de pesquisas sobre o Ensino Superior, Passar do ensino medio ao ensino Superior (acesso ao primeiro ano universitário, Vestibular, os estudantes, a Vida e Cultura universitária), Observatório, Condições de vida e de estudos, Representações Sociais da Universidade, Tornar-se universitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Alain Coulon - Integrante / Saeed PAIVANDI - Integrante.

• 2006 - 2008

  Enquête auprès des étudiants tunisiens en France, Descrição: Enquête par questionnaire auprès d'un échantillon représentatif d'étudiants tunisiens en France . Questionnaire à questions fermées, multiples et ouvertes- Modèle Enquête Trienale de l'OVE National Conditions de vie étudiantes et des études- Projet- Résultats des études- Trajectoires et Diplômes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Saeed PAIVANDI - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2007

  Les étudiants étrangers en France, Descrição: Enquete Nacional sobre os Estudantes estrangeiros na Universidades Francesas A mobilidade internacional dos estudantes é uma dimensão importante do desenvolvimento da educação superior no mundo. En 2005-2006, os estudantes de nacionalidades estrangeiraos representam cerca de 15% da população estudante das universidades francesas. Para melhor conhecer e entender as especificações dos estudantes em mobilidade, uma equipa do CRES (Centro de investigação sobre a Educação Superior), uma enquête "fac à face" presencial, de uma amostra (por quota) de 1715 étudiants matriculados em 10 universidades francesas forma entrevistados em 2005. Esta pesquisa se interresou às diversas temáticas : a preparação e o projeto de estudar no exterior do país , motivações,o acolhimento e o acesso aos estudos, desempenho ao longo do percurso universitário, a prática da lingua francesa, condições de vida e de estudos, experiênçia social e os estudos, as expectativas no futuro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2005 - 2006

  Recherches OVE-National Les Etudiants Etrangers dans les Universités Françaises, Descrição: Enquête Nationale A mobilidade internacional dos estudantes é uma dimensão importante do desenvolvimento da educação superior no mundo. En 2005-2006, os estudantes de nacionalidades estrangeiraos representam cerca de 15% da população estudante das universidades francesas. Para melhor conhecer e entender as especificações dos estudantes em mobilidade, uma equipa do CRES (Centro de investigação sobre a Educação Superior), uma enquête "fac à face" presencial, de uma amostra (por quota) de 1715 étudiants matriculados em 10 universidades francesas forma entrevistados em 2005. Esta pesquisa foi destinada às diversas temáticas : a preparação e o projeto de estudar no exterior do país , motivações,o acolhimento e o acesso aos estudos, desempenho ao longo do percurso universitário, a prática da lingua francesa, condições de vida e de estudos, experiênçia social dos estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2004 - 2006

  Pesquisa nacional sobre sucesso e fracasso no ensino fundamental (Brasil), Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa executado por amostragem , nas regiões Metropolitanas das Capitais de 10 unidades da Federação - no Norte: Amazonas e Roraima; no Nordeste : Rio Grande Do Norte e Sergipe; no Sudeste : São Paulo e Minas Gerais; no Sul: Paranáe Rio Grande do Sul; no Centro-Oeste : Distrito Federal e Mato Grosso . Essas Regiões Metropolitanas , quando da execuções do SAEEB -2003 (Base da Pesquisa), envolveram a seleção de 235 escolas distribuídas por 55 municipios. A pesquisa utilisou, assim, a mesma amostra do Saeeb, restringindo-se, entretanto, apenas ás escolas públicas. ( Questionários Alunos Professores Diretores tecnicos, entrevista, Grupos Focais, gravadas e trancritas - Redações de alunos e Narrativas sobre a infrastrutura das escolas da amostra. As equipes de pesquisa de campo rreuniraram mais de 300 pesquisadores nos 10 estados da amostra Ridha Ennafaa pesquisador integrante da equipe, (CRES-Universidade Paris 8), elaborou a modelização do tratamentos dos dados quantitativos e qualitativos com ferramentas desenvolvidas no Laboratório (Modalisa...). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Bernard Charlot - Integrante / Vera Ireland - Coordenador / Cândido Gomes - Integrante / Mariana Fernandes - Integrante / Walter Garcia - Integrante / Divonzir GUSSO - Integrante / Luiz Claudio R de CARVALHO - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2002 - 2003

  Recherche sur les Allocataires Moniteurs de l'Enseignement Supérieur, Descrição: enquête nationale -3327 personnes- sur les allocataires-moniteurs de l?enseignement supérieur des CIES( Centre d'initiation à l'Enseignement Supérieur. Les objectifs de l?enquête sur les allocataires moniteurs de l?enseignement supérieur étaient de connaître leurs caractéristiques familiales et leurs parcours scolaires et universitaires, de mieux identifier leurs pratiques au sein des universités, et de discerner leurs projets. Les moniteurs appartiennent, pour les deux tiers d?entre eux, à des milieux sociaux privilégiés, et connaissent des parcours d?excellence. L?expérience du monitorat, qui comporte à la fois une initiation dans les centres d?initiation à l?enseignement supérieur (CIES) et une immersion dans l?enseignement universitaire, est très appréciée des moniteurs parce qu?elle les accompagne dans leurs premiers pas d?enseignant et les soutient dans leur projet principal : intégrer l?enseignement supérieur ou la recherche publique (Traitement des données avec Modalisa, SPSS et SPAD).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Alain Coulon - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2001 - 2003

  Etude UNESCO : Les réponses des Etats membres au questionnaire sur l'enseignement supérieur (1998-2001), Descrição: As respostas dos Estados membros da UNESCO ao Questionário sobre o Ensino Superior (1998-2001) - Análises dos dados - As grandes tendências da evolução do ensino superior no mundo desde 1998 Base du Rapport pour la Conférence Mondial de l'Enseignement Supérieur -Unesco Juin 2003- Report prepared for the Meeting of Higher Education Partners (World Conference on Higher Education +5).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2001 - 2002

  Etude Cap Niger:« Education, Santé, Nutrition : l?information « crédible » ; (Etude anthropo-sociologique) sur les populations des régions d?Agadez-Tahoua et Maradi., Descrição: O objetivo geral deste estudo é aprofundar a compreensão dos conhecimentos, atitudes e práticas da população em relação às suas fontes confiáveis de informação, para fornecer estratégias de comunicação desenvolvimento a nível comunitário. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Eduardo MARQUEZ - Integrante / Mounira SAAD - Integrante / Abdelkader GALLY - Integrante / Marthe DOKA - Integrante / Moussa ZANGAO - Integrante / Hamid ABOULABI - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - 2001

  Enquête poutr l'implantation d'un Centre Social Intégré Ville de Cournon, Descrição: Enquête (Echantillon par Quotas (509 individus) , Profil social de la population pour la conception et la réalisation d'un Centre Social Intégré. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2000 - 2001

  Etude AMUE : Evaluation de la capacité d?action des établissements d?enseignement supérieur et de recherche sur la définition et l?évolution de leur offre de formatio, Descrição: Evaluation de la capacité d?action des établissements d?enseignement supérieur et de recherche sur la définition et l?évolution de leur offre de formation »Panorama statistique des habilitations - Appel d?Offre AMUE 99-2000 (Agence pour la Modernisation des université). Rapport d?étude , Paris Fev.2001- 87p Annexe 50p.- EVALUA-OVE Paris8.- Appel d?Offres , Financement AMUE. ( Traitement des données avec Modalisa, SPSS et SPAD). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Frédéric LEFEBVRE-NARÉ - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 1999 - 1999

  Etude du Shema de Service Collectifs de l'Enseignement Supérieur en Picardie, Descrição: Estudo de diagnostico estatístico e prospectivo sobre os ServiçosColetivos do Ensino Superior, Pesquisa e transferência de Technologia - na Região da PICARDIE ( Universidade Amiens - Reitorado Amiens). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Frédéric LEFEBVRE-NARÉ - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 1998 - 1999

  Estudos Metodológicos : Demografia e Escolarização na ÁFRICA, Descrição: Comment utiliser les données des recensements démographiques (Afrique, Maghreb et Brésil) pour l?amélioration des informations sur la scolarisation ( UNESCO-CEPED-ORSTOM-CRIPPE)- Séminaires internationaux- Ougadougou(Burkina) Abidjan (Côte d'Ivoire , 17-27 Mai 1998. Projeto editorial Livros Didacticos para formação de especialistas em Demografia Escolares. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / PILON Marc - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante / Etienne GERARD - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 1998 - 1998

  Etude Co-Développement et Migration, Descrição: Identificar as populações estudantis africanas nos novos processos migratorios e suas trajetórias escolares e universitárias para o: Programa : Circulação Migratoria - Instituto Maghreb-Europe da Universidade Vincennes à Saint Denis Paris VIII Les profondes mutations qu?ont connues les phénomènes migratoires- principalement entre pays dominés et pays développés cette dernière décennie, mutations qui tiennent aussi bien aux changements structurels, économiques, sociaux, politiques, survenus dans l?espace monde qu?aux changements des comportements, attitudes et représentations des groupes sociaux migrants, ont inscrit dans l?espace transnational, des formes circulatoires nouvelles incorporant les anciens schémas de déplacement migratoires mais développant dans le même temps des modalités et des pratiques novatrices mobilisées par des acteurs à capital culturel élevé. Aussi, ces changements se sont?ils traduits par l?émergence d?une nouvelle génération de migrants qui s?est substituée à l?ancienne génération paysanne et ouvrière qu?a constitué le gros de l?immigration avant les années quatre-vingt. Ces nouveaux migrants se recrutent dans les groupes sociaux qui sont le produit de politiques de scolarisation de masse.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 1997 - 1998

  Offre de Formation initiale et continue en Seine Saint Denis, Descrição: Os estudantes da Região da Seine Saint Denis nas Universidades Francesas, na Universidade Vincennes à Saint Denis Paris VIII. As "transições" do ensino médio ao Primeiro ano na Universidade . Análises secundárias dos dados , Enquête quantitativas Entrevistas qualitativas- Percursos individuais no ensino médio e na Universidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Bernard Charlot - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante / Laurence EMIN - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 1996 - 1999

  Enquête Insertion Professionnelle des étudiants diplômés de Paris 8, Descrição: Enquete - e Dispositivo Informatizado para reconstituir trajetórias universitárias em Paris 8 e a inserção profisionnal dos "diplomados" (Exitos/Egressos) Relacionado ao Projeto Europeo : Projet Européen sur le devenir professionnel des diplômés de 1995 ( Projeto CHEERS (Careers After Higher Education - A European Research Survey- Construção de uma amostra representativa de Egressos da Universidade Paris VIII (1994-1955) - Questionário -. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Zouheir CHLICK - Integrante / Nabil CHEBILI - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 1994 - 2010

  Les Recherches de l'OVE-Paris VIII, Descrição: Programas de Pesquisas do Observatório da Vida do Estudante de Paris VIII (Planos Quadriennais do CEVU - Conselho dos Estudos e da Vida Universitária) Em 1994, foi criado o Observatório da Vida do Estudante em Paris 8 (sob a coordenação do Prof. Ridha Ennafaa), tendo este fortes relações de pesquisa com o ?Observatoire National de la Vie Etudiante? (OVE), consolidadas através de enquêtes trienais sobre as condições de vida e de estudos dos estudantes universitários. Foram nesses momentos que se desenvolveram, com mais frequência e variedade, as pesquisas empíricas e teóricas sobre os elementos constitutivos e a dinâmica da vida estudantil. Essas pesquisas continuaram a ser desenvolvidas e se espalharam pelo Brasil em colaboração com universidades como UFRN, UNEB,UFBA,UFS, UFRJ, UFSC e UNIPLAC, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto USP, IFSC-SP. Todos esses trabalhos permitiram a produção de um conjunto de conhecimentos detalhados sobre os elementos constitutivos da vida estudantil: modos de vida, relação com a família, financiamento dos estudos, transportem, alimentação, práticas de estudos, práticas culturais, lazer e condições de moradia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Saeed PAIVANDI - Integrante / Veleida Anahi SILVA - Integrante / Ridha KERKENNI - Integrante / Ahmed GHOUATI - Integrante / Florence LEGENDRE - Integrante / Soufiane BOUHAI - Integrante / Kim SUNG - Integrante / Imed CHEBILI - Integrante / Zouheir CHLICK - Integrante / Nabil CHEBILI - Integrante / Atsimi ONAE - Integrante / Marcia PINHEIRO - Integrante / Leila FROUILLOU - Integrante / Eduardo MARQUEZ - Integrante / Enilats BARRY - Integrante / Denis LEVASSEUR - Integrante., Número de produções C, T & A: 34

• 1993 - 2010

  Trajetorias de estudo dos estudantes nos ensino superior - nas universidades francesas, Descrição: Pesquisa CRES "Trajetorias de estudo dos estudantes nos ensino superior - nas universidades francesas"- Análise secundária dos dados (enquete nacional Observatório Estudantil - OVE 1993-2010)- CRES CIRCEFT Universidade Paris 8. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Financiador(es): Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis - Cooperação.

• 1993 - 1994

  Les Etudiants "Beurs" à Paris 8, Descrição: Estudo comparado dos estudantes "Beurs" matriculado na Universidade Vincennes à Saint Denis Paris VIII, étude comparée des trajectoires universitaires (Femmes/Hommes (Beurs =origens dos países do Maghreb África do Norte). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 1990 - 1993

  Enquête Etudiants Salariés , Adultes en Reprise d'Etudes, Reconnaissance et Validation des Acquis, Descrição: Estudos , enquêtes sobre os estudantes assalariados, adultos voltando a estudar, e Reconhecimento/Validação dos adquiridos profisionnais e experiençais , Universidade Paris VIII , Universidades Francesas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Ridha KERKENNI - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 1987 - 1988

  Les Ressources Humaines dans le Grand Maghreb Algérie, Maroc, Mauritanie, Lybie et Tunisie, Descrição: Sub Programa da Pesquisa Reflexions sur les Problèmes mondiaux et Prospectives -Etudes et Document (BEP/GPI/18, BEP/GPI/19, BEP/GPI/27, BEP/GPI/28, BEP/GPI/29, BEP/GPI/30, BEP/GPI/31, BEP/GPI/32, BEP/GPI/33 et BEP/GPI/42). Bureau d'études et de Programation Unesco Paris BEP / 89/ WS /12 Juillet 1988 "Le monde arabe à l'horizon 2000" Estudo de Prospectivas dos Recursos Humanos Horizonte ano 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Coordenador / Khelifa MESSAMAH - Integrante / Abdel Khader SIDAHMED - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 1986 - 1996

  Méthodes de Diagnostic des systèmes scolaires et Universitaires, Descrição: Modelos de análise dos dados sobre os sistemas escolares e universitários Utilização de ferramentas matemáticos e estatísticos informatizados para pesquisa, estudos, ajuda a tomada de decisões em materia de politica de Educação. Construção de Indicadores para planificação da Educação nos países do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Saeed PAIVANDI - Integrante / Michel DEBEAUVAIS - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5

• 1984 - 1986

  Etude Transitions: La première année d'étude à Paris VIII, Descrição: Determiner la manière dont les nouveaux étudiants ressentent leur arrivée à l'université. Les insuffisances de la pédagogie dans l'enseignement supérieur particulièrement dans les universités ffrançaises manque de dispositifs pédagogique ayant pour objectif d'aider les étudiants à s'adapter à des exigences nouvelles souvent mal explicitées et mal perçues par les intéréssés . L'adaptation au passage et la transition est laissée à la seule charge des étudiants Sous Programme: Les étudiants Maghrébins à Paris 8 L'analyse statistique du cadre institutionnel des flux d'étudiants. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Michel DEBEAUVAIS - Coordenador / Luis CHACON - Integrante / Sarella HENRIQUEZ - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 1983 - 1985

  Recherche Travaux sur l' Education dans le Tiers-Monde, Descrição: Programme de Recherche documentaire sur la production dans les Universités Françaises de "Documents" sur l' Education dans les pays du Sud (Tiers-Monde) Sous Programme ? La production de recherches des Universités françaises sur les pays du Maghreb, les Thèses dans le domaine de l'Éducation.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ridha Ennafaa - Integrante / Michel DEBEAUVAIS - Coordenador / Luis CHACON - Integrante / Sarela HENRIQUEZ - Integrante., Número de produções C, T & A: 1