Graziele Borges de Oliveira Pena

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Educação em Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

PENA, G. B. O. . XIVvEncontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. 2023. (Congresso).

PENA, G. B. O. . XVIII ECODEQ - Encontro do Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química. 2021. (Congresso).

PENA, G. B. O. . III Fórum das Licenciaturas Araguaia. 2019. (Outro).

PENA, G. B. O. . III Jornada de Química do Araguaia. 2015. (Outro).

PENA, G. B. O. . II Encontro do Programa de Acompanhamento de professores em início de carreira - PAPIC. 2013. (Outro).

PENA, G. B. O. . I Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Química da UFMT - Campus do Araguaia. 2013. (Outro).

PENA, G. B. O. . Mostra Cultural e Científica. 2013. (Exposição).

PENA, G. B. O. . I Estudo Temático do PAPIC - ?A socialização dos professores em início de carreira?. 2013. (Outro).

PENA, G. B. O. . II Estudo Temático do PAPIC - "O ofício do professor". 2013. (Outro).

PENA, G. B. O. . I Estudo Direcionado de Química. 2013. (Outro).

PENA, G. B. O. . Mostra de Curso - Licenciatura em Química. 2012. (Outro).

PENA, G. B. O. ; VERAS, N. S. ; SOUZA, W. A. ; SOUSA, M. A. D. D. ; SILVA NETA, M. E. B. ; SILVA, C. C. R. ; QUEIROZ, V. M. ; QUEIROZ, L. K. C. ; MORAES, A. P. A. ; DELFINO, A. I. ; COSTA, W. N. G. ; Batalini, Claudemir . I Encontro de professores em Início de carreira - PAPIC. 2011. (Outro).

III Fórum das Licenciaturas Araguaia.Formação de Professores: os saberes da escola e a organização curricular em busca de uma prática inclusiva (Encerramento). 2019. (Outra).

III Fórum das Licenciaturas Araguaia.Membro da Comissão Científica - Avaliador de Trabalhos. 2019. (Outra).

Seminário de Educação do Araguaia (Semear).TEORIA DESENVOLVIMENTAL: CONTRIBUIÇÕES À ATIVIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2019. (Seminário).

XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA.Avaliadora nas Modalidade(s) Resumo Estendido e Área(s) Temática(s) 01 ? FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS EDUCACIONAIS e 02 ? ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS.. 2019. (Encontro).

XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA.Mesa Redonda : FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ASPECTOS POLÍTICOS E FORMATIVOS. 2019. (Encontro).

41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Valuable Obstacle as a challenge to the development of the professional knowledge of a Chemistry teacher. 2018. (Outra).

II Congresso Internacional Paulo Freire: O Legado Global. Concepções de ensino na perspectiva freireana: possibilidades e limitações para a ruptura e efetivação de mudanças na forma de ensinar Química. 2018. (Congresso).

II Semana de Química UFMT/CUA.DESAFIOS PARA A NECESSÁRIA MUDANÇA DE PARADIGMA NO ENSINO DA CIÊNCIA QUÍMICA (Palestra). 2017. (Outra).

II WORKSHOP DA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA.Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Química (CPCQ): o conhecimento profissional do professor de Química. 2017. (Outra).

XIEncontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ?XIENPEC.Reflexões sobre o conhecimento profissional docente e a proposição do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de Química (CPCQ). 2017. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química.Afinal, como promover a alfabetização científica através da experimentação? Possibilidades a partir do teste de chama e da abordagem temática do sal na alimentação. (Minicurso). 2014. (Encontro).

I Estudo Temático do PAPIC ?A socialização dos professores em início de carreira?.Análise de aspectos inerentes ao processo de socialização de professores em início de carreira com a cultura escolar com base na análise do filme ?Escritores da Liberdade?. 2013. (Outra).

I Estudo Temático do PAPIC ?A socialização dos professores em início de carreira?.Análise de aspectos inerentes ao processo de socialização de professores em início de carreira com a cultura escolar com base em ?estudo de caso?. 2013. (Outra).

II Jornada de Química do Araguaia (II JOQA).Avaliação de Trabalho completo. 2012. (Encontro).

I Encontro de professores em início de carreira - PAPIC.Socialização Docente. 2011. (Encontro).

I Encontro de professores em início de carreira - PAPIC.O projeto PAPIC e o início da carreira docente. 2011. (Encontro).

Semana Científica - Mostra de Cursos, Pesquisa e Extensão - 2011 - UFMT/CUA.O Trabalho do Professor. 2011. (Outra).

VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? VIII ENPEC/I Congreso Iberoamericano de Investigación em Enzeñanza de lãs Ciencias ? I CIEC. (Re) Significando concepções de ciências de futuros professores de Química. 2011. (Congresso).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química. As vivências e os conflitos do início da carreira: reflexões para a melhoria da formação docente em Química. 2010. (Congresso).

XVI Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química.O conhecimento do conteúdo químico no início da docência: vivências e conflitos de três professores de química. 2009. (Encontro).

XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ/2008).Conflitos em início de carreira: um estudo de caso com professores e suas relações com o conteúdo químico. 2009. (Encontro).

I Seminário de Pró-Docência: docência, criatividade e interdisciplinaridade. 2008. (Seminário).

Mostra de Química da Universidade Federal de Uberândia.The X-ray Structure of the N-ciclohexyl-7-hidroxy-6-oxovoucapan-17-amide. 2003. (Outra).

XVI Reunião da Sociedade Brasileira de Cristalografia.The X-ray Structure of the N-ciclohexyl-7-hidroxy-6-oxovoucapan-17-amide. 2003. (Outra).

PENA, G. B. O.; RIBEIRO, M. T. D.; MESQUISTA, N. A. S.. O INÍCIO DA CARREIRA DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOB A INFLUÊNCIA DA TRADUÇÃO DA BNCC: UM ESTUDO DE CASO. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT.

RIBEIRO, M. T. D.;PENA, G. B. O.; SOUZA, G. A. P.. PARADIGMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO ESTADO DO ACRE NA REGIÃO DA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT.

CHASSOT, A.;PENA, G. B. O.; OLIVEIRA, J. S. B.. SABERES MATEMÁTICOS DE PRODUTORES E ATRAVESSADORES NAS PRÁTICAS LABORAIS DO AÇAÍ E O USO DE INSTRUMENTOS DE MEDIDAS NÃO OFICIAIS NA VILA NOVA ALIANÇA ? PA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

SILVA, C. C.;PENA, G. B. O.; LONGHIN, S. R.. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA VALORIZANDO A CULTURA INDÍGENA NUMA PERSPECTIVA MULTICULTURALISTA. 2021 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás ? Câmpus Jataí.

SILVEIRA, H. E.; FERRARI, J. L.; MARQUES, D. M.; PINHEIRO, J. S.;PENA, G. B. O.. A formação continuada dos professores de Química da Educação Básica: propostas inspiradas no PIBID para implementação de uma política pública. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação do Instituto de Química da UFU) - Universidade Federal de Uberlândia.

CHASSOT, A.;PENA, G. B. O.; CHAVES, S. N.; GONCALVES, T. V.; GHEDIN, E.. Narrativas, experiências e singularidades de docentes que formam doutores para a área de Educação em Ciências e Matemática da Amazônia.. 2022. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências e Matemática - REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

MAINARDES, J.; SOARES, M. H. F. B.;PENA, G. B. O.; MESQUISTA, N. A. S.; LACERDA, N. O. S.. CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO EM GOIÁS (1961 ? 2013) NA PERSPECTIVA DO CICLO DE POLÍTICAS: O LUGAR DA QUÍMICA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal de Goiás.

MARQUES, D. M.; TEIXEIRA JUNIOR, J. G.; SILVEIRA, H. E.; TEIXEIRA, C. B.;PENA, G. B. O.. Dimensões da profissionalização e do trabalho de professores de Química: em foco os projetos pedagógicos. 2020. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal de Uberlândia.

PENA, G. B. O.; MESQUITA, NYUARA; SOARES, M. H. F. B.; LACERDA, N. O. S.. POLÍTICAS DE CURRÍCULO PARA O ENSINO MÉDIO EM GOIÁS NA PERSPECTIVA DO CICLO DE POLÍTICAS: O LUGAR DA QUÍMICA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Química - IQ- UFG) - Universidade Federal de Goiás - NUPEC.

PENA, G. B. O.; CHAVES, S. N.; COSTA, C. S.. Me tornando professora de Química na e pela cultura do Quilombo Ribeirão da Mutuca. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT.

PENA, G. B. O.; RIBEIRO, K. D. F.; MORAES, M. C.. O ensino de ciências na educação do campo fundamentado nos princípios da agroecologia como proposta de transformação social. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT.

PENA, G. B. O.; RIBEIRO, M. T. D.; MESQUISTA, N. A. S.. O INÍCIO DA CARREIRA DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOB A INFLUÊNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC ESTUDO DE CASO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT.

CHASSOT, A.;PENA, G. B. O.; OLIVEIRA, J. S. B.. SABERES PRIMEVOS QUE MOBILIZAM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E EXPERIÊNCIAS DOCENTES: narrativas de professores que ensinam Ciências da Natureza no contexto amazônico-paraense. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

RIBEIRO, M. T. D.;PENA, G. B. O.; SOUZA, G. A. P.. PARADIGMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NO ESTADO DO ACRE NA REGIÃO DA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; CHASSOT, A.; OLIVEIRA, J. S. B.. OS SABERES PRIMEVOS E A CULTURA DA MALVA (URENA LOBATA L.): experiência formativa e narrativas de professores que ensinam ciências no contexto Amazônico - Paraense. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências em Matemática) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

RIBEIRO, E. B. V.;PENA, G. B. O.; VAZ, W. F.. Contribuições do Curso de Licenciatura em Química da UFJ para a formação de profissionais para o mercado de trabalho: 15 anos de história. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Universidade Federal de Jataí.

VILELA-RIBEIRO, E. B.;PENA, G. B. O.; VAZ, W. F.. OLHANDO OS NÚMEROS E PARA ALÉM DELES: A IMPORTÂNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Universidade Federal de Jataí.

PENA, G. B. O.; SACCO, A. P.; FERREIRA, V. C.. Estado da arte dos trabalhos sobre as pesquisas em Ensino de Química para deficientes auditivos e visuais apresentados no evento científico ECODEQ realizado em 2021. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; VIANA, A. I. D.; COSTA, H. H. C.. O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA SOB A PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DONA DELICE FARIAS DOS SANTOS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; PAMPLONA, A. S.; COSTA, W. N. G.. O Software Geogebra e a constituição da Identidade do professor de Matemática da Educação Básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; GONCALVES, J. L. S.. Extratos Vegetais: uma alternativa à fenolftaleína no ensino de Química Analítica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; SUCHARA, E. A.; CARNEIRO, W.. Elaboração de um material didático como ferramenta de prevenção às intoxicações medicamentosas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Farmácia) - Universidade Federal de Mato Grosso.

PENA, G. B. O.; SILVA, W. B.; SOUZA, W. A.. Professor Efetivo de Química Geral - ICET/Química/UFMT/CUA. 2013. Universidade Federal de Mato Grosso.

FILMES E SÉRIES PARA O ENSINO DE QUÍMICA: Conteúdos e formas de utilização; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO FUNDAMENTADA NOS PRINCÍPIOS DA AGROECOLOGIA COMO PROPOSTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

NOVAS ABORDAGENS METOLÓGICAS E TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES PARA A SUA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

O PROCESSO SOCIO HISTÓRICO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Tornando-se professora de química: na e pela cultura do Quilombo Ribeirão da Mutuca; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O início da carreira de professora de Química sob a influência da tradução da BNCC: um estudo de caso; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado - Ensino de Ciências e Matemática) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

AS INFLUÊNCIAS NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA EM INÍCIO DE CARREIRA FRENTE À DIDÁTICA DE SEUS PROFESSORES POR MEIO DA NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

A PARTICIPAÇÃO EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO BRASILEIRO ? PAPIC E AS INFLUÊNCIAS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE E NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DE UMA PROFESSORA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O CONTEXTO DE ENSINO DE QUÍMICA DURANTE E APÓS Á PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DE INÍCIO DE CARREIRA FORMADOS EM LICENCIATURA EM QUÍMICA PELA UFMT; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

DENSÍMETRO ALTERNATIVO ?VERDE? PARA ENSINAR DENSIDADE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA E A INFLUÊNCIA NA PRÁXIS DOCENTE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL PARA O ENSINO MÉDIO PARA EVIDENCIAR A TRANSFORMAÇÃO DO AMIDO EM GLICOSE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

UM ESTUDO SOBRE A CULINÁRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: POSSIBILIDADES PARA ENCULTURAÇÃO E APLICAÇÃO DA LEI 10; 639/03 NO ENSINO DE QUÍMICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

?O CONTEXTO DE ENSINO DE QUÍMICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM ESTUDO DE CASO COM DUAS PROFESSORAS DO CENTRO-OESTE, FORMADAS NA UFMT?; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Estado da arte dos trabalhos sobre as pesquisas em Ensino de Química para deficientes auditivos e visuais apresentados no evento científico ECODEQ realizado em 2021; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

ESTUDO SOBRE OS ASPECTOS QUE PODEM INFLUENCIAR SOBRE A EVASÃO DE ALUNOS INGRESSANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA DA UFMT/CUA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

POSSIBILIDADES PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA POR MEIO DA ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS RELACIONADA À INGESTÃO ACRITÍCA DE SÓDIO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O desenvolvimento do conhecimento sobre experimentação na formação docente; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Desenvolvimento de estratégias didático pedagógicas para compreensão da transformação da reação enzimática de amilase; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O desenvolvimento didático-pedagógico de um densímetro alternativo verde para a utilização na prática docente em Química; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Aplicação da lei 10639/03 na formação docente em Química segundo à valorização da cultura africana e afro descendente em relação à alimentação; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

A ingestão acrítica de carboidratos pelos diabéticos: uma problemática que possibilitar um ensino de Química para a promoção da alfabetização científica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O início da carreira docente em Química: reflexões e possibilidades a partir do acompanhamento de alunos/professores participantes do PAPIC; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

A constituição da didática do professor de Química iniciante e o ensino dos conceitos químicos; ; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Aspectos do processo sócio-histórico do processo de profissionalização da carreira docente para a área de Química com recorte nacional; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-reitoria de Assistência Estudantil/UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Desenvolvimento de estratégias para aprendizagem da experimentação na formação inicial de professores, baseando-se nos conhecimentos relacionados da Base de conhecimentos para ensinar Química; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-reitoria de Assistência Estudantil/UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O perfil e as principais vivências dos professores em início de carreira (com até três anos de docência) no Ensino Superior que atuam na Universidade Federal de Mato Grosso no Campus Universitário do Araguaia; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Enfermagem) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-reitoria de Assistência Estudantil/UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Estudo sobre a motivação para a docência de estudantes do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Estudo para identificação do perfil docente dos estudantes egressos do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Mato Grosso do Campus Universitário do Araguaia; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O processo de criação da aula de Química na formação inicial: o conhecimento pedagógico do conteúdo de isomeria; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Saberes Docentes e a elaboração de Material didático; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O processo de criação da aula de Química na formação inicial: o conhecimento pedagógico do conteúdo de densidade e a experimentação problematizadora (PIVIC); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O início da carreira docente: reflexões e possibilidades; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

O início da carreira docente: reflexões e possibilidades; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Saberes Docentes e a elaboração de Material didático; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Monitoria disciplina de Prática de Ensino de Química V; 2020; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Reitoria de Graduação e Ensino - UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Monitoria disciplina de Epistemologia do Conhecimento Científico; 2020; Orientação de outra natureza; (Química) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Monitoria (Disciplina de Prática de Ensino de Química IV); 2019; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de Acompanhamento de professores iniciantes na carreira docente - PAPIC (Orientação de bolsista extensionista)); 2013; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de Acompanhamento de professores iniciantes na carreira docente - PAPIC (Orientação de bolsista extensionista)); 2013; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de Acompanhamento de professores iniciantes na carreira docente - PAPIC; 2012; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de Acompanhamento de professores iniciantes na carreira docente - PAPIC; 2012; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, PROCEV - UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de acompanhamento de professores iniciantes na carreira formados nas Licenciaturas da UFMT/CUA; 2011; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso, PROCEV/UFMT; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de acompanhamento de professores iniciantes na carreira formados nas Licenciaturas da UFMT/CUA; 2011; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

Programa de acompanhamento de professores iniciantes na carreira formados nas Licenciaturas da UFMT/CUA; 2011; Orientação de outra natureza; (Química Licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Graziele Borges de Oliveira Pena;

SOUZA, G. A. P. ; PENA, G. B. O. ; DEROSSI, I. N. . Impacto das políticas públicas nacionais para a atuação dos docentes em Química. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CUNHA, P. L. R. ; PENA, G. B. O. ; QUEIROZ, S. L. . Pesquisa em Ensino de Química. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALVES, A. C. T. ; PENA, G. B. O. . Seminário Temático: A pesquisa em Ensino de Química no Estado de Mato Grosso: diferentes perspectivas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PENA, G. B. O. ; CALIXTO, V. ; RIBEIRO, M. T. D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ASPECTOS POLÍTICOS E FORMATIVOS. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PENA, G. B. O. ; SILVA NETA, M. E. B. ; SOUZA, W. C. ; SOUZA, M. J. . Mesa redonda de Encerramento - Formação de Professores: os saberes da escola e a organização curricular em busca de uma prática inclusiva. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PENA, G. B. O. ; SILVA NETA, M. E. B. ; MAGOSSO, M. F. ; RAMOS, M. E. P. L. ; SANTOS, J. A. G. . Saberes e práticas docentes: diálogo entre a educação básica e superior. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PENA, G. B. O. ; PINHEIRO, J. S. ; BARBOZA, L. C. ; BRETTAS, A. C. F. . FORMAÇÃO DOCENTE: CAMINHOS E DESCAMINHOS. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PENA, G. B. O. . Socialização docente. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

JESUS, L. P. ; FERREIRA, P. R. S. ; PENA, G. B. O. . Afinal, como promover a alfabetização científica através da experimentação? Possibilidades a partir do teste de chama e da abordagem temática do sal na alimentação (ENEQ). 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENA, G. B. O. ; ALVES, M. R. ; NASCIMENTO, D. V. ; DIAS, J. M. F. . Uma proposta de atividade lúdica para (re)significação das concepções de Ciências de futuros professores de Química. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Lúdico).

PENA, G. B. O. ; LIMA, A. C. . 'Possibilidades de ensino dos conhecimentos químicos pela abordagem temática do sal ?invisível? na alimentação'. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENA, G. B. O. ; NASCIMENTO, D. V. . Contextos históricos nos processos de construção e evolução da ciência. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENA, G. B. O. ; VERAS, N. S. . Para '(sobre)viver' ao início da carreira docente em Química. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENA, G. B. O. ; SILVEIRA, H. E. . As vivências e os conflitos do início da carreira: reflexões para a melhoria da formação docente em Química (ENEQ). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PENA, G. B. O. . Docência: Saberes, vivências e conflitos de professores de Química em início de carreira. 2009. (Palestra).

PENA, G. B. O. . Análise Sensorial. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PENA, G. B. O. . Gestão de Resíduos de Laboratório. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PENA, G. B. O. . Controle de Qualidade na Indústria Química. Funcionamento e importância. 2007. (Palestra).

PENA, G. B. O. . Gestão de Resíduos Químicos. 2007. (Palestra).

PENA, G. B. O. . A tal da Química. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).