Dilza Côco

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, F. L. B. V. ; CÔCO, D. . Processo de sistematização e validação de produto educacional em Ensino de Humanidades: uma experiência coletiva com professores da Educação Básica. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 11, p. 1-24, 2025.

• ROVETA, O. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Um movimento lógico-histórico de geometria e ações formativas em um Clube de Matemática. OBUTCHENIE REVISTA DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA PEDAGÓGICA , v. 8, p. 1-24, 2024.

• CÔCO, VALDETE ; SCALABRIN COUTINHO, ANGELA ; CÔCO, DILZA ; DA SILVA MELLO, ANDRÉ . Ética em pesquisas na Educação InfantilEthics in Research in Early Childhood Education. Educação (PUCRS. Impresso) , v. 47, p. e45658-14, 2024.

• GOMES, D. S. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES COM O TRABALHO PEDAGÓGICO: RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE NÚMERO. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO , v. 11, p. 276-287, 2022.

• MESQUITA, W. V. S. ; CÔCO, D. ; CHISTE, P. S. . EDUCAÇÃO NA CIDADE E TEATRO DE RUA: UMA PROPOSTA DE VIAGEM. Revista Ciência Geográfica , v. 26, p. 1280-1298, 2022.

• CÔCO, VALDETE ; DE ANDRADE VIEIRA, MARIA NILCEIA ; DE FÁTIMA GIESEN, KARINA ; CÔCO, DILZA . Percursos da Formação Inicial em Pedagogia na legislação brasileira: desafios para a docência na Educação Infantil. REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓN , v. 1, p. 1-17, 2021.

• SANTOS, YOLANDA PINTO DOS ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, DILZA . Formação continuada sobre multiplicação e divisão para professores dos Anos Iniciais e o trabalho coletivo. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e141101220099-13, 2021.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . A cidade e o monumento Dona Domingas: Possibilidades de diálogos sobre a temática afro-brasileira na educação. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS UFV , v. 2, p. 21-49, 2021.

• CÔCO, D. . REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA NO CAMPO DOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO NA CIDADE: UMA PROPOSTA DIALÓGICA. CAMPO ABIERTO ¿ REVISTA DE EDUCACIÓN , v. 39, p. 123-138, 2020.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; LOPES, A. R. L. V. ; PERLIN, P. . Formação de professores dos anos iniciais sobre frações: contribuições da Teoria Histórico Cultural. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 7, p. 25-47, 2020.

• CÔCO, D. ; SANTOS, M. D. ; CHISTÉ, P. S. L ; Sandra Aparecida Fraga da Silva . Diálogos, vivênciase abordagens teóricas sobre formação de professores: Entrevista com Manoel Oriosvaldo de Moura. https://doi.org/10.14393/OBv4n2.a2020-57496 , v. 4, p. 562-582, 2020.

• TOREZANI, FABIANY CEZÁRIO DIAS ; GOMES, DAYANE DE SOUZA ; CÔCO, DILZA . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 40, p. 127-146, 2020.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Estágio curricular supervisionado e laboratório de ensino de matemática:ações formativas compartilhadas com escolas de educação básica. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 45, p. 531-546-546, 2020.

• CÔCO, D. . Formação docente e trabalho educativo: relações, diálogos e perspectiva a partir do PPGE-CE-UFES. Pró-Discente (UFES) , v. 25, p. 67-81, 2019.

• GALDINO, L. ; COCO, V. ; CÔCO, D. ; VENTORIM, S. . PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS GESTORES NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES , v. 20, p. 149-171, 2018.

• CÔCO, D. ; REIS, S. T. . INFÂNCIA , LITERATURA INFANTIL E CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO , v. 7, p. 3-15, 2018.

• CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . CIDADE DE VITÓRIA (ES) NOS CARTÔES-POSTAIS: ANTIGO E MODERNO EM DEBATE. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 13, p. 167-199, 2017.

• SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, D. . Formação ContinUada de ProFessores que ensinam Matemática na Infância: reflexões conceituais e práticas. CADERNOS DE PESQUISA , v. 24, p. 68-88, 2017.

• CÔCO, D. ; GONTIJO, Cláudia Maria Mendes . Avaliação nas classes de alfabetização do Espírito Santo. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 28, p. 63-87, 2017.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; SOUZA, R. R. . (Re)Construção de Conhecimentos Geométricos de Professoras dos Anos Iniciais: questões sobre a (Não)Planificação da Esfera. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 808-828, 2016.

• SANTANA, D. F. ; MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA , v. 5, p. 30-48, 2015.

• SÁ, L. C. ; CÔCO, D. ; CARVALHO, Carla Augusta . Uma abordagem para adição com agrupamentos na quarta série. REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO , v. 01, p. 73-78, 2012.

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . Leitura e Alfabetização. Série-Estudos (UCDB) , v. 1, p. 151-164, 2011.

• ALCÂNTARA, Regina Godinho de ; CÔCO, D. ; GONÇALVES, Rosalina Telles ; PIFFER, Maristela Gatti . Interação verbal, tema e significação. Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFES) , v. 17, p. 8-19, 2011.

• PEREIRA, F. L. B. V. ; CÔCO, D. . A fotografia e a cidade: a imagem da Serra em foco. 1. ed. Vitória: Edifes, 2024. v. 1. 165p .

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. . Estudos sobre a grandeza comprimento com professoras da educação infantil. 1. ed. Vitória: Edifes, 2024. v. 1. 102p .

• SILVA, M. M. L. ; CÔCO, D. ; Sandra Aparecida Fraga da Silva . Ensino de matemática e educação infantil: localização. 1. ed. Vitória: Edifes, 2023. v. 1. 70p .

• FRAGA, S. A. S. (Org.) ; CÔCO, D. (Org.) . Clube de Matemática: experiências didático-formativas. 1. ed. São Carlos e Vitória: Pedro e João Editores e Edifes, 2023. v. 1. 141p .

• MARCHIORI, T. C. ; CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . Lado A e lado B do rio Itapemirim: conflitos e contradições em Cachoeiro de Itapemirim-ES. 1. ed. Vitória: Edifes, 2023. v. 1. 113p .

• SILVA, M. A. R. ; CÔCO, D. ; CHISTE, P. S. . História e prática da contação de histórias : uma proposta de formação crítica para artistas-professores e professores-artistas. 1. ed. Vitória: Mare, 2023. v. 17. 74p .

• CÔCO, D. ; BIS, L. (Org.) ; MORETO, C. (Org.) ; ALVIM, D. M. (Org.) ; CARVALHO, L. Q. (Org.) ; MALACARNE, R. (Org.) ; STEIN, J. R. (Org.) . VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. v. 1. 303p .

• COUTINHO, M. M. C. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Trabalho pedagógico, formação de professores e organização do ensino no estágio. 1. ed. Vitória: Edifes, 2022. v. 1. 134p .

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . Educação na cidade: diálogos possíveis para explorar a temática afro-brasileira na EJA. 1. ed. Vitória: Edifes, 2022. v. 1. 88p .

• CÔCO, D. ; MACEDO, E. S. (Org.) ; CHISTÉ, P. S. L (Org.) ; FONTE, S. S. D. (Org.) ; JACINTHO, A. L. N. (Org.) . Educação na cidade: reflexões, viagens formativas e arte. 1. ed. São Carlos: Pedro e Joao Editores e Edifes, 2022. v. 1. 270p .

• SIQUEIRA, C. R. ; CÔCO, D. . A produção do espaço urbano do bairro Jardim Tropical na Serra-ES. 1. ed. Vitória: Edifes, 2022. v. 1. 81p .

• SILVA, R. B. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Proporcionalidade em diálogo com geometria: algumas propostas. 1. ed. Vitória: Edifes, 2022. v. 1. 71p .

• KUSTER, Z. S. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Ensino de matemática e anos iniciais: adição e subtração. 1. ed. Vitória: Edifes, 2022. v. 1. 62p .

• SUBTIL, B. M. (Org.) ; FONTAN, C. O. R. (Org.) ; ALVIM, D. M. (Org.) ; CÔCO, D. (Org.) ; SOUZA, J. B. (Org.) ; CUNHA, M. D. R. (Org.) ; RODRIGUES, R. F. (Org.) . III Simpósio Internacional de Abordagens Qualitativas nas Pesquisas em Humanidades e VII Seminário de Pesquisas em Ensino de Humanidades (Sehum). 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. v. 1. 326p .

• FRAGA, S. A. S. (Org.) ; CÔCO, D. (Org.) . Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1. ed. Vitória: Edifes, 2021. v. 1. 178p .

• FRAGA, S. A. S. (Org.) ; CÔCO, D. (Org.) . Formação de professores e práticas pedagógicas em matemática: vivências em um grupo de pesquisa. 1. ed. São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2021. v. 1. 185p .

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; FONTE, S. D. ; MACEDO, E. S. . Educação na cidade: diálogos e caminhos do GEPECH.. 1. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2021. v. 1. 221p .

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Ensino de Matemática e Educação Infantil: número natural. 1. ed. Vitória-ES: Editora Ifes, 2020. v. 2. 81p .

• TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Ensino de matemática e educação infantil: grandeza e medidas. 1. ed. Vitória-ES: Editora Ifes, 2020. v. 1. 96p .

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Educação de Jovens e Adultos e o ensino de equações: algumas proposições didáticas. 1. ed. Vitória: Edifes, 2019. v. 1. 60p .

• CERQUEIRA, Y. P. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . AÇÕES ENVOLVENDO MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 1. ed. Vitória: Edifes, 2019. v. 1. 57p .

• SPADETO, J. R. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Muros que educam: IDENTIDADE DE GÊNERO E GRAFITE NA CIDADE DE VITÓRIA. 1. ed. Vitória: Editora Ifes, 2019. v. 1. 50p .

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L (Org.) ; FONTE, S. S. D. (Org.) ; MARTINELLI FILHO, N. (Org.) . EDUCAÇÃO NA CIDADE: CONCEITOS, REFLEXÕES E DIÁLOGOS. 1. ed. Vitória: IFES, 2018. v. 1. 360p .

• MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . Formação continua de professores dos anos iniciais sobre frações: uma proposta a partir da abordagem histórico cultural,. 1. ed. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. 76p .

• FRAGA, D. L. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Educação na cidade: diálogos entre educação infantil, cidade e patrimônio cultural. 1. ed. Vitória: Ifes, 2018. v. 1. 99p .

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . Educaçao e Cidade: diálogos possíveis para explorar a temática afro-brasileira. 1. ed. Vitória: IFES, 2018. v. 1. 86p .

• CHISTÉ, P. S. L (Org.) ; CÔCO, D. (Org.) ; SOUZA, E. C. B. (Org.) . Programa de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade Educação de jovens e adultos (PROEJA) no Instituto Federal do Espírito Santo. 1. ed. Vitória: Ifes, 2017. v. 1. 125p .

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. ; Pinto, Antonio Henrique . LITERATURA E MATEMÁTICA: RELAÇÕES POSSÍVEIS NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS. 1. ed. VITÓRIA: IFES, 2016. v. 1. 40p .

• SOUZA, R. R. ; SILVA, S. A. F. ; CÔCO, D. . Clact, clact: geometria e professoras dos anos iniciais!. 1. ed. VItória: Editora Ifes, 2016. v. 1. 46p .

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ROVETA, O. M. . O clube de matemática do Ifes: uma proposta de formação humana. In: SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; CÔCO, Dilza. (Org.). Clube de Matemática: experiências didático-formativas. 1ed.São Carlos e Vitória: Pedro e João Editores e Edifes, 2023, v. 1, p. 12-26.

• OLIVEIRA, J. H. N. ; HELMER, G. E. ; CÔCO, D. . ÁREA E PERÍMETRO: UMA TAREFA DE ENSINO A PARTIR DO MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DO CONCEITO. In: SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; CÔCO, Dilza. (Org.). Clube de Matemática: experiências didático-formativas. 1ed.São Carlos e Vitória: Pedro e João Editores e Edifes, 2023, v. 1, p. 113-128.

• SILVA, M. M. L. ; LOPES, A. F. ; CÔCO, D. ; MONTEIRO, G. F. . DESENHOS, MAPAS E LOCALIZAÇÃO: UMA DISCUSSÃO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; CÔCO, Dilza. (Org.). Clube de Matemática: experiências didático-formativas. 1ed.São Carlos e Vitória: Pedro e João Editores e Edifes, 2023, v. 1, p. 129-141.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Apresentação. In: SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; CÔCO, Dilza. (Org.). Clube de Matemática: experiências didático-formativas. 1ed.São Carlos e Vitória: Pedro e João Editores e Edifes, 2023, v. 1, p. 7-12.

• COCO, V. ; MELLO, A. S. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Educação infantil: debates emergentes e sinergias de ação. In: Wiebusch, Andressa; ALVES, Kallyme Kafuri; Duarte, Ana Lúcia. (Org.). Gestão e Formação de Professores na Educação Básica. 1ed.São Carlos: Pedro e joão Edicotes, 2023, v. 1, p. 57-76.

• CÔCO, D. . Apresentação. In: Dilza Côco;Leonardo Bis dos Santos; Charles Moreto; Davis Moreira Alvim; Letícia Queiroz de Carvalho; Robson Malacarne; Jéssica Rubia Stein. (Org.). VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 16-18.

• SILVA, M. A. R. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Teatro, criança e cidade: uma proposta de contação de histórias. In: Dilza Côco;Leonardo Bis dos Santos; Charles Moreto; Davis Moreira Alvim; Letícia Queiroz de Carvalho; Robson Malacarne; Jéssica Rubia Stein. (Org.). VI seminário de pesquisas em ensino de humanidades e II simpósio internacional de abordagens qualitativas nas pesquisas em humanidades. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 187-199.

• CÔCO, D. ; FONTE, S. S. D. ; CHISTÉ, P. S. L ; MACEDO, E. S. . Visita mediada (viagem formativa) na perspectiva da educação na cidade: alguns aspectos teórico metodológicos. In: CASTRO, Paulo Alexandre de ; SÁ, Susana; CARVALHO, José Luis; SANMAMED, Mercedes González. (Org.). Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios. 1ed.Lisboa-Portugal: Ludomédia, 2022, v. 12, p. 1-8.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; FONTE, S. D. . PROCESSOS DE SISTEMATIZAÇÃO E DE VALIDAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS NAS PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO NA CIDADE. In: BRANDÃO, Catarina; CARVALHO, José Luís; GARCÍA, Teresa Alzás. (Org.). A prática na Investigação Qualitativa: Experiências de Grupos de Investigação. 1ed.Aveiro- Portugal: Ludomédia, 2021, v. 5, p. 127-138.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; SA, L. C. E. ; ALCOFORADO, A. C. . Laboratório de ensino de matemática do Ifes ? campus Vitória: um caminhar de mais de três décadas. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: EdIFES, 2021, v. 1, p. 11-30.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Ensino, pesquisa e extensão no campo da formação docente: algumas ações no laboratório de ensino de matemática do Ifes ? campus Vitória. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 1, p. 31-46.

• ZOCOLOTTI, A. K. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; SOARES, A. W. . O LEM e o estágio supervisionado: ações e re exões da docência. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 1, p. 47-64.

• CORREA, G. A. ; OLARIO, E. M. V. ; RONCHETTI, W. A. ; CÔCO, D. . Multiplicação de monômios e polinômios utilizando o Algeplan: uma experiência no laboratório de ensino de matemática. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 1, p. 99-114.

• TRANCOSO, J. S. R. ; ASSIS, C. S. ; CÔCO, D. . Aprender jogando: o jogo Awalé e suas contribuições na prática educativa. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 1, p. 131-148.

• FREDERICH, G. V. ; CERQUEIRA, Y. P. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Utilização de materiais manipulativos para a aprendizagem do conceito da grandeza área. In: Sandra Aparecida Fraga da Silva; Dilza Côco. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e re exões de experiências formativas. 1ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 1, p. 149-160.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Trajetória de constituição de uma grupo de pesquisa e diálogos com a teoria histórico cultural. In: SILVA, S. A. F.; CÔCO, D.. (Org.). Formação de professores e práticas pedagógicas em matemática: vivências em um grupo de pesquisa. 1ed.São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2021, v. 1, p. 21-50.

• SILVA, R. B. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Ensino de proporcionalidade fundamentado na teoria histórico Cultural: um panorama de pesquisas acadêmicas voltada à formação de professores. In: SILVA, Fabrício Oliveira da; MOTA, Charles Maycon de Almeida. (Org.). Formação de professores/as na educação básica. 1ed.Curitiba- PR: Brazil Publishing Aurotes e editores associados, 2021, v. 3, p. 270-287.

• SILVA, M. M. L. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Revisão sistemática de literatura sobre formação de professores da educação infantil e a temática de geometria. In: SILVA, Fabrício Oliveira da; MOTA, Charles Maycon de Almeida. (Org.). Formação de professores/as na educação básica. 1ed.Curitiba - PR: Brazil Publishing autores e editores associados, 2021, v. 3, p. 534-549.

• CÔCO, D. ; MACEDO, E. S. ; CHISTÉ, P. S. L ; FONTE, S. S. D. . Uma proposta metodológica sobre o discurso fotográfico no âmbito da pesquisa acadêmica. In: CASTRO, Paulo Alexandre de; SÁ, Susana; TEMER, Ana Carolina; SAAVEDRA, Rodrigo Arellanos. (Org.). Invesigação qualitativa em educação: avanços e desafios. 1ed.Aveiro-Portugal: Ludomédia, 2021, v. 7, p. 313-320.

• PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, K. R. R. ; CUNHA, C. L. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; CECCO, B. L. ; SANTOS, R. S. ; LEITE, T. J. G. . Panorama das licenciaturas em Matemática nos Institutos Federais de Educação, Ciência eTecnologia - IFs - nas regiões Centro Oeste, Nordeste e Norte: adequação à Resolução CNE/CP Nº. 02/2015. In: ZAIDAM, Samira; FERREIRA, Ana Cristina; PAULA, Enio Freire de; SANTANA, Flávia Cristina de Macêdo; COURA, Flávia Cristina Figueiredo; PEREIRA, Patrícia Sandalo; STORMOWSKI, Vandoir. (Org.). A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO BRASIL EM 2019: ANÁLISES DOS PROJETOS DOS CURSOS QUE SE ADEQUARAM À RESOLUÇÃO CNE/CP 02/2015. 1ed.Brasília-DF: Sbem Nacional, 2021, v. 20, p. 300-338.

• CECCO, B. L. ; OLIVEIRA, K. R. R. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; SANTOS, R. S. ; LEITE, T. J. G. . Panorama das Licenciaturas em Matemática nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - IFs nas Regiões Sudeste e Sul: adequação à Resolução CNE/CP Nº. 02/2015. In: ZAIDAN, Samira; FERREIRA, Ana Cristina; PAULA, Enio Freire de; SANTANA, Flávia Cristina de Macêdo; COURA, Flávia Cristina Figueiredo; PEREIRA, Patrícia Sandalo; STORMOWSKI, Vandoir. (Org.). A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO BRASIL EM 2019: ANÁLISES DOS PROJETOS DOS CURSOS QUE SE ADEQUARAM À RESOLUÇÃO CNE/CP 02/2015. 1ed.Brasília-DF: Sbem Nacional, 2021, v. 20, p. 339-383.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . História e cultura afro-brasileira, cidade e educação: diálogos possíveis. In: Jacintho, A. L. N.; SANTOS, L. B. dos; CARVALHO, L. Q. de. (Org.). O ensino de letras e humanidades em cena: desafios e perspectivas na educação básica. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. 1, p. 178-205.

• CÔCO, DILZA . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UM MESTRADO PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENSINO DE HUMANIDADES. In: SÁ; Susana Oliveira e; FREITAS, Fábio; CASTRO, Paulo Alexandre; SANMAME, Mercedes González; COSTA, António PedroÁ; Susana Oliveira e; FREITAS, Fábio; CASTRO, Paulo Alexandre; SANMAME, Mercedes González; COSTA, António Pedro. (Org.). New Trends In Qualitative Research. 1ed.Aveiro-Portugal: Ludomedia, 2020, v. 2, p. 224-238.

• SPADETO, J. R. ; SOUZA, P. ; CÔCO, D. . Violência contra mulher, graffiti e. educação. In: SILVA, Arlene Batista da; DALVI, Maria Amélia; DUTRA, Paulo; SALGUEIRO, Wilberth. (Org.). Literatura e artes, teoria e críticas feitas por mulheres II. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural Editora, 2019, v. II, p. 212-224.

• CÔCO, D. ; SOUZA, P. . Contribuições da entrevista, levantamento bibliográfico e estudos teóricos para as pesquisas sobre educação na cidade. In: BRANDÃO, Catarina; CARVALHO, José Luis; ARELLANO, Rodrigo; BAIXINHO, Cristina; RIBEIRO, Jaime. (Org.). A prática na investigação qualitativa: exemplos de estudos. 1ed.Aveiro- Portugal: Ludomédia, 2019, v. 3, p. 165-186.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; FONTE, S. D. . Educação na cidade e humanidades: abordagens metodológicas utilizadas pelo GEPECH. In: Leonardo Bis dos Santos; Letícia Queiroz de Carvalho. (Org.). Metodologias alternativas no ensino de Letras e Humanidades. 1ed.Vitória: Edifes, 2019, v. 1, p. 53-89.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ZOCOLOTTI, A. K. ; Pinto, Antonio Henrique . Aprendizagem da docência, Pibid e estágio supervisionado em matemática: olhares e conexões com a escola de educação básica. In: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes; Ricardo Fajardo. (Org.). Formação inicial de professores que ensinam matemática no contexto de interação entre escola de educação básica e universidade. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 1, p. 93-112.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Atividade pedagógica e formação de professores que ensinam matemática. In: Silva, Joccitiel Dias ; Cezana, Andressa. (Org.). Matemática no Espírito Santo: história, formação de professores e aplicações. 1ed.Vitória: Milfontes, 2019, v. 2, p. 107-130.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; FONTE, S. S. D. . CONSIDERAÇÕES INICIAIS: PROPOSTA DE CONSTITUIÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO NA CIDADE E HUMANIDADES. In: CÔCO, DILZA et. al.. (Org.). EDUCAÇÃO NA CIDADE E HUMANIDADES: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM BAKHTINS COM BAKHTIN. 1ed.VITÓRIA: IFES, 2018, v. 1, p. 24-31.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . VITÓRIA NOS CARTÕES POSTAIS: A CIDADE EM EXPOSIÇÃO E SUAS POTENCIALIDADES EDUCATIVAS. In: CÔCO, DILZA et. al. ÔCO, DILZA et. al.. (Org.). EDUCAÇÃO NA CIDADE: CONCEITOS, REFLEXÕES E DIÁLOGOS: CONCEITOS, REFLEXÕES E DIÁLOGOS. 1ed.VITÓRIA: IFES, 2018, v. 1, p. 155-196.

• FRAGA, D. L. ; CÔCO, D. . A CRIANÇA E A EDUCAÇÃO NA CIDADE: PENSAMENTOS INQUIETANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITÓRIA. In: CÔCO, DILZA et. al.. (Org.). EDUCAÇÃO NA CIDADE: CONCEITOS, REFLEXÕES E DIÁLOGOS: CONCEITOS, REFLEXÕES E DIÁLOGOS. 1ed.VITÓRIA: IFES, 2018, v. 1, p. 240-262.

• CÔCO, D. . Prefácio. In: Priscila de Souza Chisté; Ana Carolina Langoni. (Org.). Artes visuais, literatura, ciências e matemática: diálogos possíveis com educação e cidade. 1ed.VITÓRIA: IFES, 2018, v. 1, p. 8-14.

• FRAGA, D. L. ; CÔCO, D. . ESCOLA SEM MUROS E EDUCAÇÃO NA CIDADE: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E PATRIMÔNIO CULTURAL. In: Priscila de Souza Chisté; Ana Carolina Langoni. (Org.). Artes visuais, literatura, ciências e matemática: diálogos possíveis com educação e cidade. 1ed.Vitória: IFES, 2018, v. 1, p. 171-197.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Metodologias para o estudo da cidade e suas relações com Educação. In: Catarina Brandão; José Luís Carvalho; Jaime Ribeiro; Antonio Pedro Costa. (Org.). A prática de investigação qualitativa: experiência de estudos. 1ed.Portugal: Ludomedia, 2018, v. 2, p. 91-120.

• RISSO, F. B. ; MATIUZZI, R. M. ; MACEDO, W. A. A. ; CÔCO, D. ; SOUZA, M. A. V. F. . Da experiência como aluno à docência: uma análise de narrativas de professores em formação continuada. In: MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA; DANIELLI VEIGA CARNEIRO SONDERMANN. (Org.). Ensinar e aprender: caminhos e reflexões. 1ed.Vitória: Editora iFES, 2018, v. 1, p. 116-133.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Reflexões sobre permanência no Proeja do Ifes: análise do Relatório do Plano Estratégico de Ações de Permanência e Êxito dos Estudantes do Instituto Federal do Espírito Santo. In: Priscila de Souza Chisté; Dilza Côco; Elaine Cristina Borges de Souza. (Org.). Programa de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no Instituto Federal do Espirito Santo. 1ed.Vitória: Ifes, 2017, v. 1, p. 13-23.

• PEREIRA, K. M. ; CÔCO, D. . Apoio pedagógico complementar em aulas de Matemática: uma estratégia para a permanência dos alunos do Proeja. In: Priscila de Souza Chisté; Dilza Côco; Elaine Cristina Borges de Souza. (Org.). Programa de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) no Instituto Federal do Espírito Santo. 1ed.Vitória: Ifes, 2017, v. 1, p. 97-103.

• DIAS, M. P. K. ; SOUZA, M. C. ; AMPARO, Z. T. S. ; CÔCO, D. . INFLUÊNCIAS DE BAKHTIN NAS PESQUISAS EM CIÊNCIAS HUMANAS: O TEÓRICO DAS MUITAS VOZES. In: MARIA ALICE VEIGA FERREIRA DE SOUZA; MICHELE WALTZ CAMRÚ. (Org.). ENSINO APRENDIZAGEM NA VISÃO DE GRANDES PENSADORES. 1ed.VITÓRIA: IFES, 2017, v. 1, p. 163-182.

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; JORDANE, A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TEORIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. In: MARIA AUXILIADORA VILELA PAIVA; SANDRA APARECIDA FRAGA DA SILVA. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PESQUISAS DE MESTRADOS PROFISSIONAIS NA ÁREA DE ENSINO. 1ed.Curitiba-Brasil: CRV, 2016, v. 1, p. 83-100.

• SOUZA, M. C. ; ADAO, A. B. ; CÔCO, D. . Contar, encantar, ver e escutar: ecos de uma experiência com literatura infantil. In: Grupo Attos. (Org.). Amorização: porque falar de amor é um ato revolucionário. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editories, 2015, v. 1, p. 260-267.

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . Programa de avaliação externa da alfabetização no Espírito Santo: concepção de sujeito veiculada por documentos orientadores. In: Dulcinéa Campos; Janaina Antunes; Margarete Góes; Mônica Costa. (Org.). ENCONTRO BAKHTINIANO COM A LINGUAGEM, A EDUCAÇÃO E A ÉTICA. 1ed.São Carlos-SP: Pedro e João Editores, 2013, v. 2, p. 326-333.

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . Avaliação externa e alfabetização: a experiência do Paebes-alfa. In: Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso ? GEGe. (Org.). Avaliação externa e alfabetização: a experiência do Paebes-alfa. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2012, v. 01, p. 48-48.

• CÔCO, D. . Literatura Infantil e práticas de leitura na escola. Literatura Infantil e práticas de leitura na escola. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. 3, p. 2859-2869.

• CÔCO, D. . Vozes na pesquisa em educação. In: Marita Teresa de Assunção Freitas. (Org.). A responsividade Bakhtiniana: na educação, na estética e na política. 1ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. 1, p. 121-124.

• OLIVEIRA, S. C. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA ENVOLVENDO A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E CONCEITOS GEOMÉTRICOS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. In: XXII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2024, João Pessoa. XXII Encontro Nacional de didática e práticas de ensino - Saberes da didática para a construção da escola democrática. Campina Grande: Realiza Editora, 2024. v. 1. p. 1-5.

• BOROWSKY, H. G. ; BINSFELD, C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, L. P. ; SANTOS, M. J. ; FRAGA, S. A. S. . Processos formativos de professores: caminhos do compartilhar.. In: XXII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2024, João Pessoa. XXII Encontro Nacional de didática e práticas de ensino - Saberes da didática para a construção da escola democrática. Campina Grande: Realiza Editora, 2024. v. 1. p. 1-33.

• COUTINHO, M. M. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; OLIVEIRA, S. C. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO COMPARTILHAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE EQUAÇÃO. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: Ifes, 2024. v. 1. p. 1-10.

• ROVETA, O. M. ; PEREIRA, M. E. G. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, D. . APRENDIZAGEM DOCENTE NO CLUBE DE MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: Ifes, 2024. v. 1. p. 1-10.

• SANTOS, Y. P. ; MAIA, M. R. ; CÔCO, D. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da . DO SENSO NUMÉRICO AO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: UM MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: Ifes, 2024. v. 1. p. 1-13.

• OLIVEIRA, G. J. S. ; PEREIRA, M. E. G. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . DOIS PESOS, DUAS MEDIDAS: REFORMULANDO O JOGO DO ARMAZENAMENTO EM AÇÕES NO COLETIVO DO CLUMAT. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: IFES, 2024. v. 1. p. 1-6.

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da . ESTUDOS COLETIVOS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: IFES, 2024. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, A. A. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, D. . EXPLORANDO RELAÇÕES DOS MOVIMENTOS DE COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL.. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: IFES, 2024. v. 1. p. 1-12.

• COIMBRA, L. M. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, D. . UMA PROPOSTA DE AÇÃO PARA DISCUTIR TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS PRESENTES NO ARTEFATO AFRICANO QUILT. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: IFES, 2024. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, A. M. C. ; CÔCO, D. . Matemática e cultura: uma experiência didática com o jogo Awalé. In: VIII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2023, Santa Maria. ANAIS DA VIII EIEMAT. Santa Maria: UFSM, 2023. v. 8.2. p. 718-727.

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. ; TOREZANI, F. C. D. . PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM FORMAÇÃO CONTINUADA: REFLEXÕES SOBRE.O CONCEITO DE GRANDEZA. In: VIII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2023, Santa Maria. ANAIS DO VIII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Santa Maria: UFSM, 2023. v. 8.1. p. 537-546.

• PIMENTEL, L. P. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. . Uma pesquisa sobre o tempo na Teoria Histórico Cultural. In: VIII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2023, Santa Maria. ANAIS DA VIII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Santa Maria: UFSM, 2023. v. 8.2. p. 706-715.

• SANTOS, Y. P. ; CÔCO, D. . Formação de professores dos anos iniciais sobre o sistema de numeração decimal: uma revisão sistemática de literatura. In: VIII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2023, Santa Maria. ANAIS DA VIII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Santa Maria: UFSM, 2023. v. 8.1. p. 852-863.

• SANTOS, J. M. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. . ESTUDO SOBRE UM MOVIMENTO LÓGICO HISTÓRICO DA GRANDEZA VOLUME. In: VIII Escola de Inverno de Educação Matemática, 2023, Santa Maria. ANAIS DA VIII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Santa Maria: UFSM, 2023. v. 8.1. p. 1024-1034.

• SILVA, M. M. L. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A TEMÁTICA GEOMETRIA. In: IV CODDIBA - Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2021, Salvador. Anais do IV CODDIBA - Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v. 3. p. 534-549.

• SILVA, R. B. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . ENSINO DE PROPORCIONALIDADE FUNDAMENTADO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: UM PANORAMA DE PESQUISAS ACADÊMICAS VOLTADAS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: IV CODDIBA - Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, 2021, Salvador. Anais do IV CODDIBA - Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica. Curitiba: Brazil Publishing, 2021. v. 3. p. 270-287.

• TOREZANI, F. C. D. ; GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . Professoras em formação continuada: um outro olhar para o ensino sobre o tempo na educação infantil. In: VII Escola de Inverno, 2021, Santa Maria-RS. VII Escola de inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Física. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2021. v. 5. p. 282-290.

• OLIVEIRA, J. H. N. ; HELMER, G. E. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . O movimento lógio-histórico dos conceitos de área e perímetro e o planejamento de uma oficina para formação continuada. In: VII Escola de Inverno, 2021, Santa Maria-RS. VII Escola de inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Física. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2021. v. 5. p. 377-385.

• SANTOS, B. P. ; ROVETA, O. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Interações on-line sobre tipos de representação de formas geométricas no plano: discussão de uma tarefa com alunos do ensino médio. In: VII Escola de Inverno, 2021, Santa Maria-RS. VII Escola de inverno de Educação Matemática e I Escola de Inverno de Física. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2021. v. 5. p. 1062-1072.

• ROVETA, O. M. ; SANTOS, B. P. ; CÔCO, D. . Discussões sobre formas em aulas não presenciais de geometria espacial com alunos do ensino médio. In: VII Escola de Inverno, 2021, Santa Maria. VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2021. v. 5. p. 122-130.

• CÔCO, D. . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UM MESTRADO PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENSINO DE HUMANIDADES. In: Congresso Ibero Americano de investigação qualitativa, 2020, A coruna - Espanha. Investigação qualitativa em Educação. Lisboa-Portugal: Ludomédia, 2020. v. 2. p. 224-238.

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. ; TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, CUIABA - MT. https://www.xiiienem.com.br/submissoes/index.php/enem/2019/paper/view/1013. CUIABA: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-15.

• SOARES, A. W. ; CÔCO, D. . triMINÓ DE FRAÇÕES: O USO DE JOGOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, CUIABA MT. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica - Interfaces entre pesquisas e salas de aula. CUIABA MT: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-8.

• SOARES, C. S. ; GUERRA JUNIOR, G. M. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS RELAÇÕES COM A ATIVIDADE PEDAGÓGICA. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, CUIABA MT. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica - Interfaces entre pesquisas e salas de aula.. CUIABA MT: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-12.

• CÔCO, D. . Revisão de literatura na área de ensino de Humanidades. In: 8 CONGRESSO IBERO AMERICANO DE INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA, 2019, LISBOA. Atas de investigação qualitativa em educação. LISBOA: LUDOMÉDIA, 2019. v. 1. p. 437-447.

• CÔCO, D. ; SOUZA, P. ; SANTOS, M. D. . SEGREGAÇÃO ESPACIAL E EDUCAÇÃO NA CIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA ENTREVISTA DE ERMÍNIA MARICATO PARA O ENSINO DE HUMANIDADES. In: XVI Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2019, Vitória. Anais do XVI Simpurb. Vitória: Editora Milfontes, 2019. v. 1. p. 4418-4437.

• TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. ; GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . FORMação continuada de professores da educação infantil: um estudo sobre medidas de comprimento. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: interfaces entre pesquisas e salas de aula. CUIABA: SBEM, 2019. v. 1. p. 1-15.

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. ; TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES DE UMA AÇÃO DE EXTENSÃO. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, Vitória. Matemática e questões sociais. Vitória: Edifes, 2019. v. 1. p. 390-400.

• SANTOS, K. ; CÔCO, D. . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA CAPIXABA. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, Vitória. Matemática e questões sociaist. Vitória: Edifes, 2019. v. 1. p. 400-411.

• SOARES, G. G. ; CÔCO, D. . PRODUÇÕES ACADÊMICAS DE UM GRUPO DE PESQUISA SOBRE O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA DO IFES. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, Vitória. Matemática e questões sociais. Vitória: Edifes, 2019. v. 1. p. 448-459.

• CÔCO, D. . Formação continuada de professores da educação básica em mestrados profissionais na área de ensino: apontamentos metodológicoscontinuada de professores da educação básica em mestrados profissionais na área de ensino: apontamentos metodológicos. In: Congresso Ibero-Americano em investigação qualitativa, 2018, FORTALEZA. Atas: Investigação qualitativa em Educação. Aveiro- Portugal: Ludomédia, 2018. v. 1. p. 340-345.

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A NECESSIDADE DA LINGUAGEM MATEMÁTICA EM DEBATE. In: XI Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2018, CARIACICA. XI Encontro Capixaba de Educação Matemática: Educação Matemática e suas interfaces, 2018. v. 1. p. 1-12.

• PEREIRA, K. M. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO DO PROEJA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA. In: XI Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2018, CARIACICA. XI Encontro Capixaba de Educação Matemática: Educação Matemática e suas interfaces, 2018. v. 1. p. 1-12.

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ZOCOLOTTI, A. K. . A Atividade pedagógica e o estágio supervisionado de matemática. In: VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2018, Foz do Iguaçu. VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. PARANA: SBEM, 2018. v. 1. p. 1-13.

• SANTOS, M. D. ; SOUZA, P. ; CÔCO, D. . POLIFONIA E DIALOGISMO EM ENTREVISTA: relações entre o discurso de gabino cárdenas olivares e o materialismo histórico-dialético. In: VII Rodas de conversa bakhtiniana: fronteiras, 2018, Cascavel. VII Rodas de conversa bakhtiniana: Fronteiras. São Carlos SP: Pedro e Joao Editores, 2018. v. 1. p. 234-243.

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . CAmpeonato de jogo de dardos: uma situação desencadeadora de aprendizagem de equação. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 33-46.

• GOMES, D. S. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . REVISITANDO PESQUISAS NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL SOBRE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIAMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 129-139.

• CÔCO, D. ; SANTOS, M. D. ; SOUZA, P. . O GÊNERO ENTREVISTA COMO ESTRATÉGIA DE ESTUDO SOBRE A CIDADE E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO. In: IV EEBA ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS, 2017, CAMPINAS - SP. IV ENCONTRO DE ESTUDOS BAKHTINIANOS [EEBA]: DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra. São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2017. v. 1. p. 747-755.

• ALVES, F. C. ; SOUZA, E. S. ; CÔCO, D. . COMPOSIÇÃO TRIDIMENSIONAL DA TELA CALMARIA II DE TARSILA DO AMARAL: UMA SITUAÇÃO DIDÁTICA NA EJA. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, CAMPINAS. ANAIS VI SHIAM. Campinas: Unicamp, 2017. v. 1. p. 1-11.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . O TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, CAMPINAS. ANAIS VI SHIAM. Campinas: Unicamp, 2017. v. 1. p. 1-14.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, CAMPINAS. ANAIS DO VI SHIAM. Campinas: Unicamp, 2017. v. 1. p. 1-14.

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . INFÂNCIA , LITERATURA INFANTIL E CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA, 2017, CAMPINAS. ANAIS DO VI SHIAM. CAMPINAS: UNICAMP, 2017. v. 1. p. 1-14.

• CEZARIO, K. ; QUARESMA, F. ; CÔCO, D. . ESTUDO DOS TIPOS DE AVALIAÇÃO A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS RS. ANAIS DO VII CIEM. CANOAS: ULBRA, 2017. v. 1. p. 1-12.

• LOPES, A. F. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E ESTUDOS SOBRE O SIGNIFICADO DE FRAÇÕES PARTE-TODO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS RS. ANAIS DO VII CIEM. CANOAS RS: ULBRA, 2017. v. 1. p. 1-11.

• ADAO, A. B. ; CÔCO, D. . EDUCAÇÃO NA CIDADE E HUMANIDADES: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM BAKHTIN. In: IV EEBA RESISTÊNCIA À ESCATOLOGIA POLÍTICA: NARRATIVAS, CORPOS E RISOS ENUNCIANDO UMA CIÊNCIA OUTRA, 2017, CAMPINAS SP. RESISTÊNCIA Â ESCATOLOGIA POLÍTICA: CORPOS, RISOS E NARRATIVAS ENUNCIANDO UMA CIÊNCIA OUTRA. SÃO CARLOS -SP: PEDRO E JOAO EDITORES, 2017. v. 1. p. 568-576.

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL, CONHECIMENTOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRICULO E SOCIEDADE. VITÓRIA, 2017. v. 1. p. 170-182.

• RIBEIRO, L. L. B. ; SCHUNCK, T. J. ; SENNA, A. ; CÔCO, D. . A MATEMÁTICA PRÁTICA: MULTIPLICAÇÃO COM FEIJÕES. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRICULO E SOCIEDADE. VITÓRIA, 2017. v. 1. p. 290-300.

• ALVES, F. C. ; SANTANNA, C. B. ; REIS, P. T. N. ; CÔCO, D. . CAMINHADA ORIENTADA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA CIDADE. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRICULO E SOCIEDADE. VITÓRIA, 2017. v. 1. p. 313-324.

• QUARESMA, F. ; CEZARIO, K. ; CÔCO, D. . CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS PLATÔNICOS COM ORIGAMI A PARTIR DA EXPOSIÇÃO DE UMA PMD. In: VII Congresso Internacional de ensino de matemática, 2017, Canoas. ANAIS DO VII CIEM. canoas: Ulbra, 2017. v. 1. p. 1-9.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . Museu Capixaba do Negro na cidade de Vitória: espaço de história e conhecimento. In: IX Seminário Nacional de Educação ds Relações Etnico Raciais Brasileria, 2017, Vitória. Educação, direitos culturais e mobilização comunitária. Vitória: NEAB, 2017. v. 1. p. 50-52.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS: INTERFACES ENTRE LITERATURA INFANTIL E GRANDEZAS E MEDIDAS. In: XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO: SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMA´TICA, 2016. v. 1. p. 1-12.

• REIS, S. T. ; SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. ; JORDANE, A. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E MATEMÁTICA: INTERFACE NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS. In: XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SÃO PAULO: SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMA´TICA, 2016. v. 1. p. 1-8.

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS EM AVALIAÇÕES EXTERNAS DA ALFABETIZAÇÃO. In: 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ANPED, 2016, VITORIA ES. XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. VITÓRIA ES: ANPED, 2016. v. 1. p. 1647-1661.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . INFÂNCIA E CIDADE: O PARQUE MOSCOSO COMO ESPAÇO POTENCIAL DE JOGO/BRINCADEIRA. In: 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ANPED, 2016, VITORIA ES. XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. VITORIA ES: ANPED, 2016. v. 1. p. 555-561.

• CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO NA CIDADE E HUMANIDADES: formação e diálogo no GEPECH. In: VI CÍRCULO - RODAS DE CONVERSA BAKHTINIANA, 2016, Recife. VICÍRCULO ?Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular. São Carlos- SP: Pedro e João Editores, 2016. v. 1. p. 536-554.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . APROXIMAÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: SEMINÁRIO DE DERMEVAL SAVIANI E A EDUCAÇÃO: CONSTRUÇÃO COLETIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICA CRÍTICA, 2016, VITÓRIA. SEMINÁRIO DE DERMEVAL SAVIANI E A EDUCAÇÃO: CONSTRUÇÃO COLETIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA. VITÓRIA: UFES, 2016. v. 1. p. 396-404.

• CÔCO, D. . ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E CONHECIMENTOS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, CUIABÁ - MT. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NO CONTEXTO POLÍTICO E CONTEMPORÂNEO: CENAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Cuiaba: Universidade Federal de Mato Grosso, 2016. v. 1. p. 558-569.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: vivências e reflexões de uma licencianda de matemática. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Chiapas. Educación Matemática en las Américas: 2015. República Dominicana: Patrick (Rick) Scott y Ángel Ruíz, 2015. v. 1 Form. p. 92-102.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E O FAZER DOCENTE: APRENDIZAGENS DE LICENCIANDOS. In: 4º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, ILHÉUS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CONTEXTOS DE DIVERSIDADE CULTURAL, 2015.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . PAPEL DA NARRATIVA NA ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS DOS PRIMEIROS CONCEITOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA. In: 4º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, ILHÉUS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CONTEXTO DA DIVERSIDADE CULTURAL, 2015.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: ações e reflexões de licenciandos de matemática. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, Pirenópolis - Goiás. VI Seminário interancional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . REMINISCÊNCIAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR DE PROFESSORES (AS): ENCONTROS E DESENCONTROS. In: V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA DE, 2015, Campinas. Experiências sobre formação de professores que ensinam matemática, 2015. v. 1. p. 279-287.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO INICIAL, MATEMÁTICA E CRIANÇAS: RELAÇÕES, REFLEXÕES E POSSIBILIDADES CONSTRUÍDAS NO IFES/VITÓRIA. In: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2014, SÃO CARLOS. II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, 2014. v. 01.

• CÔCO, D. . Sentidos da leitura e avaliação externa da alfabetização. In: Círculo Rodas de conversa bakhtiniana, 2014, São Carlos. V CÍRCULO - RODAS DE CONVERSA BAKHTINIANA: PRAÇA PÚBLICA, MULTIDÃO,REVOLUÇÃO E UTOPIA. São Carlos: Pedro e João editores, 2014. v. 1. p. 223-227.

• CÔCO, D. ; GONTIJO, Cláudia Maria Mendes . AVALIAÇÃO EXTERNA NA ALFABETIZAÇÃO: TENSÕES E REPERCUSSÕESNA ESCOLA. In: VII Encontro Brasileiro Rede Estrado, 2013, Vitória ES. Trabalho Docente e Políticas de Responsabilização, 2013.

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . AVALIAÇÃO EXTERNA NA ALFABETIZAÇÃO: TENSÕES E REPERCUSSÕES NA ESCOLA. In: VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2013, VITÓRIA. TRABALHO DOCENTE E POLÍTICAS DE RESPONSABILIZAÇÃO. VITÓRIA: UFES, 2013. v. 1. p. 1-16.

• SANTANA, D. F. ; OLIVEIRA, S. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . CONSTRUINDO FIGURAS COM O TANGRAM NAS SÉRIES INICIAIS. In: III Escola de inverno de Educação Matemática e I Encontro Nacional de Pibid Matemática, 2012, Santa Maria. Anais do III Escola de inverno de Educação Matemática e I Encontro Nacional do Pibid Matemática, 2012. v. 1.

• Sá, L. C. ; CÔCO, D. ; Sandra Aparecida Fraga da Silva . A abordagem da adição com agrupamento para alunos em defasagem Idade-Série. In: IX Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2012, Vitória. IX Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2012.

• CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula. Araraquara: Junqueira&Marin, 2012. v. 3. p. 002859-002869.

• CÔCO, D. . ANÍSIO TEIXEIRA: SOBRE SUA ATUALIDADE ENQUANTO IDEALIZADOR DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. In: VI CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011.

• CÔCO, D. . Educação ambiental no curriculo da educação infantil: vivência e conhecimento. In: XXIV Simpósio Brasileiro/III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. Vitória: ANPAE, 2009. v. 1.

• CÔCO, D. . Implicações do suporte de textos na configuração das práticas de leitura na alfabetização. In: 31ª Reunião anual da ANPED, 2008, Caxambú. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008.

• CÔCO, D. . Práticas de leitura na alfabetização. In: VIII Encontro de pesquisa em educação da região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da educação básica: a pesquisa em educação. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. v. 1.

• CÔCO, D. . Práticas de Leitura na alfabetização. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Pensem nas Crianças muda telepáticas. São Paulo: Grafica Fé, 2005. v. 1.

• CÔCO, D. . Práticas de Letramento e Imaginário de Leitura dos alunos da 4ª serie ensino noturno. In: 14º Congresso de leitura do Brasil, 2003, Campinas. Anais do 14º COLE. Campinas: Grafica da Faculdade de Educação, 2003. v. 1. p. 1-15.

• COSTA, L. C. T. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da ; CÔCO, D. . https://drive.google.com/file/d/1ThDlPmfmYw3kNXYyMUn6QeIr1qvbm-sg/view. In: XIII Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2024, Vila Velha. Encontro Capixaba de Educação Matemática.. Vila Velha: IFES, 2024. v. 1. p. 1-6.

• GANDINE, C. O. S. ; VIANA, Y. F. C. ; ZANON, T. X. D. ; CÔCO, D. . UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMBINATÓRIO NA INFÂNCIA. In: X Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2023, Cachoeiro do Itapemirim. X Semat - Educação matemática e sustentabilidade. Cachoeiro do Itapemirim: Ifes, 2023. v. 1. p. 212-215.

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. . Estudos coletivos com professoras da educação infantil sobre o conceito de grandeza. In: X Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2023, Cachoeiro do Itapemirim. X Semat - Educação matemática e sustentabilidade. Cachoeiro do Itapemirim: Ifes, 2023. v. 1. p. 84-87.

• KUSTER, Z. S. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . O ÁBACO COMO INSTRUMENTO EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. In: IX Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2021, Cachoeiro do Itapemirim. ANAIS DO IX SEMAT E XII ECEM. Cachoeiro do Itapemirim: Ifes, 2021. v. 1. p. 9-11.

• SANTOS, B. P. ; ROVETA, O. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . FORMAS GEOMÉTRICAS E REPRESENTAÇÕES NO PLANO: INTERAÇÕES EM AULAS NÃO PRESENCIAIS COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. In: IX Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2021, Cachoeiro do Itapemirim. ANAIS DO IX SEMAT E XII ECEM RESUMOS EXPANDIDOS. Cachoeiro do Itapemirim: Ifes, 2021. v. 1. p. 61-64.

• SILVA, M. M. L. ; MONTEIRO, G. F. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . OFICINA SOBRE O CONCEITO DE LOCALIZAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO COLETIVO. In: IX Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2021, Cachoeiro do Itapemirim. ANAIS DO IX SEMAT E XII ECEM RESUMOS EXPANDIDOS. Cachoeiro Itapemirim: Ifes, 2021. v. 1. p. 71-74.

• LOPES, A. F. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . MOVIMENTOS DE PROFESSORES EM UM CURSO DE EXTENSÃO AO RESOLVEREM PROBLEMA SOBRE IDEIA DE FRAÇÃO COMO RAZÃO. In: IX Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2021, Cachoeiro Itapemirim. ANAIS DO IX SEMAT E XII ECEM RESUMOS EXPANDIDOS. Cachoeiro do Itapemirim: Ifes, 2021. v. 1. p. 75-78.

• COUTINHO, M. M. C. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . PLANEJAMENTO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE SIGNIFICAÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO. In: IX Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática, 2021, Cachoeiro do Itapemirim. ANAIS DO IX SEMAT E XII ECEM RESUMOS EXPANDIDOS. Cachoeiro do Itapemirim: IFES, 2021. v. 1. p. 120-122.

• SIQUEIRA, C. R. ; CÔCO, D. . Produção do espaço do bairro Jardim Tropical, Serra/ES. In: I Seminário Nacional - Urbanismo, tempo e espaço, 2020, On line - Belo Horizonte. I seminário nacional Urbanismo, Tempo e Espaço: cidade, pandemia e cotidiano. Belo Horizonte: Editora de Estudos Urbanos, 2020. v. 1. p. 1-5.

• SIQUEIRA, C. R. ; CÔCO, D. . Educação na cidade: diálogos entre a formação docente e a história do bairro Jardim Tropical-Serra/ES. In: IV Seminário de Pesquisas em Humanidades, 2019, Vitória. Anais do IV Seminário de Pesquisa em Ensino de Humanidades. São Paulo: Pimenta Cultural, 2021. v. 1. p. 44-52.

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . MUSEU CAPIXABA DO NEGRO NA CIDADE DE VITÓRIA: ESPAÇO DE HISTÓRIA E CONHECIMENTO .. In: I seminário de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades, 2017, Vitória. I SEHUM - Seminário de Ensino de Humanidades. Vitória: Edifes, 2017. v. 1. p. 68-77.

• FRAGA, D. L. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . ESCOLA SEM MUROS E EDUCAÇÃO NA CIDADE: RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E PATRIMÔNIO CULTURAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: I seminário de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades, 2017, Vitória. I SEHUM - Seminário de ensino de Humanidades. Vitória: Edifes, 2017. v. 1. p. 152-159.

• TOMAZINI, C. L. S. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . SÍTIO HISTÓRICO DA PRAINHA DE VILA VELHA. In: II SEHUM - SEMINÁRIO EM ENSINO DE HUMANIDADES, 2017, Vitóei. ii SEHUM - SEMINÁRIO EM ENSINO DE HUMANIDADES. Vitória: Edifes, 2017. v. 1. p. 71-78.

• SPADETO, J. R. ; CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . MUROS QUE EDUCAM: IDENTIDADE DE GÊNERO E GRAFFITI NA CIDADE DE VITÓRIA. In: II SEHUM - SEMINÁRIO EM ENSINO DE HUMANIDADES, 2017, Vitória. II SEHUM - SEMINÁRIO EM ENSINO DE HUMANIDADES. Vitória: Edifes, 2017. v. 1. p. 116-125.

• CÔCO, D. . ANÍSIO TEIXEIRA: SOBRE SUA ATUALIDADE ENQUANTO IDEALIZADOR DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. In: VI Congresso Braisileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011.

• CÔCO, D. ; FONTE, S. S. D. ; CHISTÉ, P. S. L ; MACEDO, E. S. . visita mediada (viagem formativa) na perspectiva da Educação na cidade: alguns aspectos teórico metodológicos. In: 11º Congresso Ibero-americano de investigação qualitativa, 2022, La coruna. Libro de Resúmenes del 11º Congreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa. Portugal: Ludomédia, 2022. v. 1. p. 56-57.

• SOARES, C. S. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITÓRIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITÓRIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 01-01.

• REIS, S. T. ; ABADI, M. B. V. ; CÔCO, D. . UM OLHAR DIFERENCIADO PARA A SALA DE AULA: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM ALUNOS COM NEE. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITÓRIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITÓRIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• KUSTER, Z. S. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . SEMPRE É TEMPO DE APRENDER: RELATO DE UMA PROFESSORA DE ANOS INICIAIS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITÓRIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITÓRIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• SANTOS, K. ; CÔCO, D. . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA CAPIXABA. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITORIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITORIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• SOARES, G. G. ; CÔCO, D. . PRODUÇÕES ACADÊMICAS DE UM GRUPO DE PESQUISA SOBRE O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA DO IFES. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITÓRIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITÓRIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• GOMES, D. S. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES DE UMA AÇÃO DE EXTENSÃO. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITORIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITORIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• ALVES, T. V. ; FERRARINI, C. C. ; RIBEIRO, H. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESPÍRITO SANTO: ALGUNS APONTAMENTOS HISTÓRICOS. In: 8 SEMANA DA MATEMÁTICA, 2019, VITÓRIA. 8 SEMAT - MATEMÁTICA E QUESTÕES SOCIAIS. VITÓRIA: EDIFES, 2019. v. 1. p. 1-1.

• COUTINHO, M. M. C. ; CÔCO, D. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM ATIVIDADE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: III Colóquio Gepape, 2019, Tubarão - SC. Anais do III Colóquio Gepape. Tubarão: Even 3, 2019. v. 1. p. 1-1.

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS COLETIVOS E DISCUSSÕES SOBRE O CONCEITO DE NÚMERO NATURAL. In: III Colóquio Gepape, 2019, Tubarão. Anais do III Colóquio Gepape. Tubarão: Even 3, 2019. v. 1. p. 1-1.

• SOARES, G. G. ; KUSTER, Z. S. ; CÔCO, D. . ORGANIZAÇÃO COLETIVA PARA AÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGANDO O CONCEITO DAS OPERAÇÕES DA ADIÇÃO E DA SUBTRAÇÃO. In: III Colóquio Gepape, 2019, Tubarão. Anais do III Colóqui Gepape. Tubarão: Even 3, 2019. v. 1. p. 1-1.

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A NECESSIDADE DA LINGUAGEM MATEMÁTICA EM DEBATE. In: XI Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2018, IFES. XI Encontro Capixaba de Educação Matemática: Educação Matemática e suas interfaces, 2018. v. 1. p. 49-49.

• PEREIRA, K. M. ; CÔCO, D. ; SAD, L. A. . ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO TÉCNICO EM GUIA DE TURISMO DO PROEJA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA. In: XI Encontro Capixaba de Educação Matemática, 2018, CARIACICA. XI Encontro Capixaba de Educação Matemática: Educação Matemática e suas interfaces, 2018. v. 1. p. 27-27.

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . CAMPEONATO DE JOGO DE DARDOS: UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM DE EQUAÇÕES. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, Vitória. 7 semana da matemática: mATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. Vitória: Ifes, 2018. v. 1. p. 32-33.

• CERQUEIRA, Y. P. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA COLETIVIDADE: APRENDIZAGENS DOCENTES SOBRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, Vitória. 7 semana da matemática: mATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA semana da matemática: mATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. Vitória: Ifes, 2018. v. 1. p. 50-51.

• LOPES, A. F. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE FRAÇÕES E RELAÇÕES COM O ENSINO PERCEBIDAS NO PROCESSO FORMATIVO. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 semana da matemática: mATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA semana da matemática: mATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 61-62.

• GOMES, D. S. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . REVISITANDO PESQUISAS NA ABORDAGEM HISTÓRICO- CULTURAL SOBRE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 76-77.

• PEREIRA, K. M. ; CÔCO, D. ; SAD, L. A. . EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM GUIA DE TURISMO DO IFES-VITÓRIA. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 187-188.

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. . O ENSINO DE FRAÇÃO COMO MEDIDA SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: 7 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2018, VITÓRIA. 7 SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA SEMANA DA MATEMÁTICA: MATEMÁTICA, INCLUSÃO E TECNOLOGIA. VITÓRIA: IFES, 2018. v. 1. p. 199-200.

• CÔCO, D. . Implicações de políticas de avaliação externa na escola. In: III Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2017, Vitória. Diálogos sobre alfabetização. Vitória: Ufes, 2017. v. 1. p. 19-19.

• GOMES, W. S. ; CÔCO, D. . LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCENTES. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 47-48.

• KUSTER, Z. S. ; CÔCO, D. . ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS COM A RETA NUMÉRICA. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 89-90.

• ADAO, A. B. ; SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA: CONEXÕES POSSÍVEIS PARA O ENSINO COM CRIANÇAS. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 109-110.

• RISSO, F. B. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS ENVOLVENDO FRAÇÕES E SUAS CONTRIBUIÇÕES EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 156-159.

• RIBEIRO, L. L. B. ; SCHUNCK, T. J. ; SENNA, A. ; CÔCO, D. . A MATEMÁTICA PRÁTICA: MULTIPLICAÇÃO COM FEIJÕES. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 73-74.

• ALVES, F. C. ; FREDERICH, G. V. ; CÔCO, D. . PROBLEMAS LÓGICO HISTÓRICOS E EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 199-199.

• MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA Â LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 38-39.

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL, CONHECIMENTOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 6ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2017, VITÓRIA. MATEMÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE. VITÓRIA: IFES, 2017. v. 1. p. 48-49.

• QUARESMA, F. ; CEZARIO, K. ; CÔCO, D. . CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS PLATÔNICOS COM ORIGAMI A PARTIR DA EXPOSIÇÃO DE UMA PMD. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS - RS. ANAIS DO VII CIEM. CANOAS: ULBRA, 2017. v. 1. p. 1-1.

• CEZARIO, K. ; QUARESMA, F. ; CÔCO, D. . ESTUDO DOS TIPOS DE AVALIAÇÃO A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS RS. ANAIS DO VII CIEM. CANOAS: ULBRA, 2017. v. 1. p. 1-1.

• LOPES, A. F. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E ESTUDOS SOBRE O SIGNIFICADO DE FRAÇÕES PARTE-TODO. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2017, CANOAS RS. ANAIS DO VII CIEM. CANOAS RS: ULBRA, 2017. v. 1. p. 1-1.

• APOCALYPSE, A. S. N. ; CÔCO, D. . TRABALHO DOCENTE NA EJA COMO FONTE DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: V SEMINÁRIO INTEGRADO DAS ESPECIALIZAÇÕES PROEJA E EPT, 2016, VITÓRIA. EJA E EPT EM DIFERENTES ESPAÇOS FORMATIVOS: REALIDADES E DESAFIOS PARA O TRABALHO EDUCATIVO, 2016. v. 1. p. 79-79.

• CÔCO, D. ; MATOS, F. R. . O TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EJA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: V SEMINÁRIO INTEGRADO DAS ESPECIALIZAÇÕES PROEJA E EPT, 2016, VITÓRIA. EJA E EPT EM DIFERENTES ESPAÇOS FORMATIVOS: REALIDADES E DESAFIOS PARA O TRABALHO EDUCATIVO, 2016. v. 1. p. 80-80.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. ; REIS, S. T. . MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: O QUE NASCE DE UM CONTO?. In: V SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2016, VITÓRIA. 5 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES: MATEMÁTICA E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS, 2016. v. 1. p. 48-48.

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA. In: V SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2016, VITORIA. 5 SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES: MATEMÁTICA E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS, 2016. v. 1. p. 24-24.

• CÔCO, D. ; MATIUZZI, R. M. . PROFESSORES DE ANOS INICIAIS E O ENSINO DE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. In: V SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2016, VITÓRIA. V SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES: MATEMÁTICA E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS, 2016. v. 1. p. 95-95.

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EJA: EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS DE LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. In: V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA DE, 2015, CAMPINAS. OS SENTIDOS DO ENSINARAPRENDER MATEMÁTICA NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DOCENTE, 2015. v. 01. p. 104-104.

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . REMINISCÊNCIAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR DE PROFESSORES (AS): ENCONTROS E DESENCONTROS. In: V SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE EM AULAS DE MATEMÁTICA DE, 2015, CAMPINAS. OS SENTIDOS DO ENSINARAPRENDER MATEMÁTICA NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DOCENTE, 2015. v. 1. p. 103-103.

• CÔCO, D. ; MERCON, A. J. . Educação prisional: uma experiência no Espírito Santo. In: V Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2015, Vitória. O lugar da Educação Popular, Social e Comunitária nas Políticas Públicas no Brasil, 2015. v. 1. p. 173-173.

• CÔCO, D. ; Sandra Aparecida Fraga da Silva . Aprendizagem da docência em contexto de educação popular de Jovens e Adultos:diálogos possíveis na formação iniciam em matemática. In: V Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2015, Vitória. O lugar da Educação Popular, Social e Comunitária nas Políticas Públicas no Brasil, 2015. v. 1. p. 52-52.

• CÔCO, D. ; SA, L. C. E. ; FRAGA, S. A. S. . Estabelecendo relações entre educação matemática e pedagogia social: uma abordagem da adição com agrupamento para alunos em defasagem idade-série. In: V Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2015, Vitória. O lugar da Educação Popular, Social e Comunitária nas Políticas Públicas do Brasil, 2015. v. 1. p. 89-89.

• GIOSTRI, A. B. ; CÔCO, D. . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO APRENDIZAGEM. In: X ENCONTRO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, VITÓRIA. X ENCONTRO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. VITÓRIA: IFES, 2015. v. 1. p. 52-52.

• SANTANA, D. F. ; MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID. In: X ENCONTRO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, VITÓRIA. METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DEBATES PARA COMPREENDER E INTERVIR. VITÓRIA: IFES, 2015. v. 1. p. 44-44.

• CÔCO, D. . Concepção de alfabetização em documentos do Paebes-Alfa. In: III Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita, 2013, Vitória. Leitura e produção de textos: a qualidade que queremos, 2013. v. 01. p. 33-33.

• CÔCO, D. . ALFABETIZAÇÃO E CADERNOS ESCOLARES: O QUE DIZEM SOBRE AS PRÁTICAS?. In: II Simpósio em Alfabetização, Leitura e Escrita: balanço crítico de uma década, 2011, Vitória. II Simpósio em Alfabeetização, Leitura e Escrita: balanço de um década, 2011. v. 1. p. 31-32.

• CÔCO, D. . Educação Ambiental no Currículo da Educação Infantil: vivência e conhecimento. In: III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. VITÓRIA: ANPAE, 2009. v. 1. p. 173-73.

• CÔCO, D. . Implicações do suporte de textos na configuração das práticas de leitura na alfabetização. In: 31ª Reunião anual da Anped, 2008, Caxambú. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. Rio de Janeiro: Armazém das letras, 2008. v. 1. p. 143-143.

• CÔCO, D. . Práticas de leitura na alfabetização. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste, 2007, Vitória. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. v. 1. p. 354-354.

• CÔCO, D. . Práticas de Leitura na Alfabetização. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de resumos do 15º COLE. Campinas: Grafica da Faculdade de Educação, 2005. v. 1. p. 221-221.

• MONTEIRO, A. B. ; CÔCO, D. . Formação docente sobre geometria e ladrilhamento na perspectiva histórico cultural. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. ; CÔCO, D. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da . Movimento lógico histórico em tarefas de composição e decomposição de formas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. . Atividade Orientadora de Ensino como estrutura da formação docente: algumas contribuições. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Y. P. ; CÔCO, D. . Do senso numérico ao Sistema de Numeração Decimal: uma abordagem descolonizadora na formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COUTINHO, M. M. C. ; CÔCO, D. . Organização do ensino no estágio curricular supervisionado: uma experiência compartilhada. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, M. R. ; CÔCO, D. . Sistema de Numeração Decimal e raciocínio combinatório: uma proposta de tarefa de ensino. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. . O lógico-histórico de grandezas e medidas na formação docente. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Y. P. ; TOREZANI, F. C. D. ; MAIA, M. R. ; CÔCO, D. ; SILVA, Sandra Aparecida Fraga da . Latasha e o princípio da contagem. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, A. R. L. V. ; CÔCO, D. ; MORETTI, V. D. . Organização do ensino na Atividade Orientadora de Ensino. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. ; COIMBRA, L. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ROVETA, O. M. . Conceitos geométricos em movimentos de composição e decomposição de figuras. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. . Formação continuada na perspectiva histórico cultural: discutindo.o conceito de grandeza. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Y. P. ; MAIA, M. R. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E SEU MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOROWSKY, H. G. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES: CAMINHOS DO COMPARTILHAR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Explorando relações dos movimentos de composição e decomposição em formação docente inicial. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COUTINHO, M. M. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; OLIVEIRA, S. C. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO COMPARTILHAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE EQUAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COIMBRA, L. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . UMA PROPOSTA DE AÇÃO PARA DISCUTIR TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS PRESENTES NO ARTEFATO AFRICANO QUILT. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, E. L. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTUDOS COLETIVOS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, G. J. S. ; PEREIRA, M. E. G. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . DOIS PESOS, DUAS MEDIDAS: REFORMULANDO O JOGO DO ARMAZENAMENTO EM AÇÕES NO COLETIVO DO CLUMAT. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROVETA, O. M. ; PEREIRA, M. E. G. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . APRENDIZAGEM DOCENTE NO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, L. C. T. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . QUEM LANÇA MAIS PERTO DA TORRE??: DISCUTINDO O CONCEITO DE DISTÂNCIA POR MEIO DE UM JOGO COM ESTUDANTES DO 8º ANO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CERQUEIRA, Y. P. ; MAIA, M. R. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . DO SENSO NUMÉRICO AO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: UM MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, A. C. A. ; CÔCO, D. . A PRODUÇÃO DISCURSIVA SOBRE O ESPAÇO URBANO EM DEBATE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, F. L. B. V. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COMO ESPAÇO DE VALIDAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, S. C. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA ENVOLVENDO A TEORIA HISTÓRICOCULTURAL E CONCEITOS GEOMÉTRICOS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. L. B. V. ; CÔCO, D. . EDUCAÇÃO NA CIDADE E FOTOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE LEITURA DA IMAGEM DA CIDADE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . PALESTRA EM COMEMORAÇÃO AO DIA DO PEDAGOGO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. . PALESTRA OPORTUNIDADES DE ESTUDO EM MESTRADOS E DOUTORADOS EM EDUCAÇÃO E ENSINO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, R. B. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Ensino de proporcionalidade fundamentado na teoria histórico cultural: um panorama de pesquisas acadêmicas voltadas à formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. M. L. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . Revisão sistemática de literatura sobre formação de professores da educação infantil e a temática geometria. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. M. L. ; MONTEIRO, G. F. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DO CONCEITO DE LOCALIZAÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS E PROPOSIÇÕES?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOREZANI, F. C. D. ; GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . PROFESSORAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA: UM OUTRO OLHAR PARA O ENSINO SOBRE O TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROVETA, O. M. ; SANTOS, B. P. ; CÔCO, D. . DISCUSSÃO SOBRE FORMA EM AULAS NÃO-PRESENCIAIS GEOMETRIA ESPACIAL COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, B. P. ; ROVETA, O. M. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . ?INTERAÇÕES ON-LINE SOBRE TIPOS DE REPRESENTAÇÃO DE FORMAS GEOMÉTRICAS NO PLANO: DISCUSSÃO DE UMA TAREFA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UM MESTRADO PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENSINO DE HUMANIDADES ROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA UM MESTRADO PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENSINO DE HUMANIDADES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; SOUZA, P. ; BOROWSKY, H. G. ; LOPES, A. R. L. V. ; CEDRO, W. L. . Trilhas, tramas e rumos do núcleo Rio Grande do Sul, Goiânia, Espírito Santo e Rio grande do Norte.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SIQUEIRA, C. R. ; CÔCO, D. . Produção do espaço do bairro jardim tropical, Serra/ES,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. ; GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . FORMação continuada de professores da educação infantil: um estudo sobre medidas de comprimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. ; TOREZANI, F. C. D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, A. W. ; CÔCO, D. . TRIMINÓ DE FRAÇÕES: O USO DE JOGOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, C. S. ; GUERRA JUNIOR, G. M. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS RELAÇÕES COM A ATIVIDADE PEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . revisão de literatura na área de ensino de Humanidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COUTINHO, M. M. C. ; CÔCO, D. . APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM ATIVIDADE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS COLETIVOS E DISCUSSÕES SOBRE O CONCEITO DE NÚMERO NATURAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, G. G. ; KUSTER, Z. S. ; CÔCO, D. . ORGANIZAÇÃO COLETIVA PARA AÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INVESTIGANDO O CONCEITO DAS OPERAÇÕES DA ADIÇÃO E DA SUBTRAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. R. L. V. ; CÔCO, D. ; BOROWSKY, H. G. ; CHISTÉ, P. S. L ; Sandra Aparecida Fraga da Silva ; CEDRO, W. L. . O papel do coletivo nas relações entre cognição e afeto na atividade pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CÔCO, D. ; SOUZA, P. ; SANTOS, M. D. . SEGREGAÇÃO ESPACIAL E EDUCAÇÃO NA CIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA ENTREVISTA DE ERMÍNIA MARICATO PARA O ENSINO DE HUMANIDADES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . ANÁLISE SISTEMÁTICA E DIALÓGICA DE CONTEÚDO EM PESQUISAS EDUCACIONAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Cartões-postais: contribuições para o entendimento do processo de modernização das cidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; SOUZA, P. . Educação na cidade e ensino de Humanidades: ações de estudos e pesquisas no Instituto Federal do Espírito Santo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; SGARBI, A. D. ; BIS, L. . Pesquisa participante e suas relações com a educação popular: contribuições para pesquisas em programas de pós-graduação na área de ensino de Humanidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• QUARESMA, F. ; CEZARIO, K. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . DISCUTINDO AS PROPRIEDADES DOS POLÍGONOS REGULARES COM O AUXÍLIO DE RÉGUA E COMPASSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ENSINO DE EQUAÇÕES PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma experiência didática a partir da abordagem Histórico Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A NECESSIDADE DA LINGUAGEM MATEMÁTICA EM DEBATE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ZOCOLOTTI, A. K. . A Atividade pedagógica e o estágio supervisionado de matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CERQUEIRA, Y. P. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. ; ZOCOLOTTI, A. K. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE O CONCEITO DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, M. D. ; CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . pOLIFONIA E DIALOGISMO EM ENTREVISTA: relações entre o discurso de gabino cárdenas olivares e o materialismo histórico-dialético. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . CAmpeonato de jogo de dardos: uma situação desencadeadora de aprendizagem de equação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CERQUEIRA, Y. P. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA COLETIVIDADE: APRENDIZAGENS DOCENTES SOBRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. F. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE FRAÇÕES E RELAÇÕES COM O ENSINO PERCEBIDAS NO PROCESSO FORMATIVO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, D. S. ; TOREZANI, F. C. D. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . REVISITANDO PESQUISAS NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL SOBRE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . PRÁTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO LEM: ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. . Implicações de políticas de avaliação externa na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. C. ; SOUZA, E. S. ; CÔCO, D. . COMPOSIÇÃO TRIDIMENSIONAL DA TELA CALMARIA II DE TARSILA DO AMARAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. L. B. ; CÔCO, D. . APRENDIZAGENS DOCENTES EM AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, W. S. ; CÔCO, D. . LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO TEMPO DE APRENDIZAGENS DA DOCENTES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KUSTER, Z. S. ; CÔCO, D. . ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS COM A RETA NUMÉRICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ADAO, A. B. ; SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA: CONEXÕES POSSÍVEIS PARA O ENSINO COM CRIANÇAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RISSO, F. B. ; CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS ENVOLVENDO FRAÇÕES E SUAS CONTRIBUIÇÕES EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, L. L. B. ; SCHUNCK, T. J. ; SENNA, A. ; CÔCO, D. . A MATEMÁTICA PRÁTICA: MULTIPLICAÇÃO COM FEIJÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. C. ; FREDERICH, G. V. ; CÔCO, D. . PROBLEMAS LÓGICO HISTÓRICOS E EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA Â LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL, CONHECIMENTOS DE GRANDEZAS E MEDIDAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUARESMA, F. ; CEZARIO, K. ; CÔCO, D. . CONSTRUÇÃO DE SÓLIDOS PLATÔNICOS COM ORIGAMI A PARTIR DA EXPOSIÇÃO DE UMA PMD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, F. C. ; CÔCO, D. . Ensino de equações na educação de jovens e adultos: uma experiência didática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TOMAZINI, C. L. S. ; CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L . Formação de Professores em Humanidades: ações desenvolvidas no contexto do Gepech. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. F. ; FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E ESTUDOS SOBRE O SIGNIFICADO DE FRAÇÕES PARTE-TOO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; SANTOS, M. D. ; CHISTÉ, P. S. L . O GÊNERO ENTREVISTA COMO ESTRATÉGIA DE ESTUDO SOBRE A CIDADE E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; MATIUZZI, R. M. . PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O ENSINO DE FRAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, S. T. ; CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; SOUZA, M. C. ; REIS, S. T. . MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: O QUE NASCE DE UM CONTO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS: INTERFACES ENTRE LITERATURA INFANTIL E GRANDEZAS E MEDIDAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, S. T. ; SOUZA, M. C. ; CÔCO, D. ; JORDANE, A. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E MATEMÁTICA: INTERFACE NO ENSINO DE GRANDEZAS E MEDIDAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; Gontijo, C. M. M. . LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS EM AVALIAÇÕES EXTERNAS DA ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . INFÂNCIA E CIDADE: O PARQUE MOSCOSO COMO ESPAÇO POTENCIAL DE JOGO/BRINCADEIRA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. . ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E CONHECIMENTOS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, E. R. V. ; CÔCO, D. . APROXIMAÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO NA CIDADE E HUMANIDADES: FORMAÇÃO E DIÁLOGO NO GEPECH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CHISTÉ, P. S. L ; CÔCO, D. . VI_CIRCULO_2016_Literatura_Cidade_Cultura_Popular.pdf. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; CHISTÉ, P. S. L ; MIOTELLO, V. . OS ESPAÇOS PÚBLICOS NA PRODUÇÃO DE SENTIDOS E LUTAS IDEOLÓGICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. G. ; CÔCO, D. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO EM LIVROS DIDÁTICOS DA EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• UCCELI FILHO, J. ; CÔCO, D. . PRÁTICAS DE LEITURA NO CONTEXTO DA EJA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AZEVEDO, E. F. ; CÔCO, D. . UM OLHAR SOBRE A EVASÃO ESCOLAR EM CLASSES DE EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . Avaliação externa da alfabetização: o PAEBES no Espírito Santo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CÔCO, D. ; SOUZA, M. C. . PAPEL DA NARRATIVA NA ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS DOS PRIMEIROS CONCEITOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E O FAZER DOCENTE: APRENDIZAGENS DE LICENCIANDOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EJA: EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS DE LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, D. F. ; MATIUZZI, R. M. ; CÔCO, D. . CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRAGA, S. A. S. ; CÔCO, D. . Aprendizagem da docência em contexto de educação popular de Jovens e Adultos:diálogos possíveis na formação iniciam em matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. ; SA, L. C. E. . Estabelecendo relações entre educação matemática e pedagogia social: uma abordagem da adição com agrupamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CÔCO, D. ; MERCON, A. J. . Educação prisional: uma experiência no Espírito Santo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIOSTRI, A. B. ; CÔCO, D. . MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . MATEMÁTICA NO CELULAR: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; SOUZA, M. C. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: MATEMÁTICA COM LITERATURA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. . MEDIÇÃO DE VAZÃO EM RIOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: AÇÕES E REFLEXÕES DE LICENCIANDOS DE MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . AS IMAGENS NA FORMAÇÃO DE CEGOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. . A pesquisa colaborativa na formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, S. A. F. ; CÔCO, D. . Percepções de licenciandos de matemática sobre trabalho docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CÔCO, D. ; FRAGA, S. A. S. . FORMAÇÃO INICIAL, MATEMÁTICA E CRIANÇAS: RELAÇÕES E POSSIBILIDADES CONSTRUÍDAS NO IFES/VITÓRIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PIBID: POSSIBILIDADES E NECESSIDADES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; GONTIJO, Cláudia Maria Mendes . AVALIAÇÃO EXTERNA NA ALFABETIZAÇÃO: TENSÕES E REPERCUSSÕESNA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . Concepção de alfabetização em documentos do Paebes-Alfa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . Programa de Avaliação Externa da Alfabetização no Espírito Santo:concepção de sujeito veiculada por documentos orientadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO EM DOCUMENTOS DO PAEBES-ALFA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . LITERATURA INFANTIL E PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; GONTIJO, Cláudia Maria Mendes . Avaliação externa e alfabetização: a experiência do Paebes-alfa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . A dimensão da leitura nos livros didáticos de alfabetização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CÔCO, D. . Alfabetização e cadernos escolares: o que dizem sobre as práticas?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; SALLES, M. L. M. ; MESQUITA, L. N. M. ; GODINHO, R. . VI Congresso Brasileiro de História da Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Sá, L. C. ; CÔCO, D. . Abordando ideias das quatro operações fundamentais e resolução de problemas numa sequência didática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. . Diferentes modos de ler na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CÔCO, Dilza ; CÔCO, D. . Práticas de Leitura na alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CÔCO, D. ; CHISTE, P. S. . Prefácio. Vitória, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CÔCO, D. . Prefácio. VITÓRIA, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ATIVIDADE PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA A PARTIR DE PARCERIAS ENTRE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM DIFERENTES REGIÕES BRASILEIRAS, Descrição: Com o objetivo de analisar um processo formativo compartilhado com base na perspectiva histórico-cultural, tendo como foco a Atividade Pedagógica em diferentes contextos escolares a partir dos desafios atuais que envolvem a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, este projeto contempla uma proposta de articulação entre dez instituições federais e estaduais de Ensino Superior com vistas ao desenvolvimento de um trabalho em rede com pesquisadores de diferentes regiões do país, no que se refere a estudos sobre formação de professores e Atividade Pedagógica. Esse projeto se sustenta na premissa de que a organização dos processos de formação de professores apoiada na teoria histórico-cultural é capaz de promover a ressignificação da atividade pedagógica dos docentes. As vivências dos membros da equipe executora e os espaços de aprendizagem que existem (por exemplo os Clubes de Matemática) e que serão criados para o desenvolvimento do projeto nos levam a acreditar na viabilidade desta investigação. Considera-se a abrangência do projeto relevante, visto que atende a quatro regiões brasileiras, envolvendo pesquisadores de dez instituições de ensino superior e que se estenderá a várias escolas públicas da Educação Básica. Como produtos desta pesquisa teremos artigos, e-books, dissertações, teses e materiais didáticos, que serão escritos em parceria com os professores da Educação Básica. Espera-se com os resultados e produtos desta pesquisa possamos ampliar a discussão sobre a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, fornecer informações e sistematizações de materiais que possam contribuir para novos projetos de pesquisa e apresentar uma proposta de ação a partir de Grupos de Compartilhamento para o desenvolvimento da Atividade Pedagógica. As ações do projeto serão divididas em etapas que envolvem criação de grupos, levantamento de trabalhos, realização de encontros formativos e a sistematização da formação docente... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / SANDRA APARECIDA DA SILVA FRAGA - Integrante / ANEMARI ROESLER LUERSEN VIEIRA LOPES - Integrante / FABIANA FIOREZI DE MARCO MATOS - Integrante / HALANA GARCEZ BOROWSKY - Integrante / SIMONE POZEBON - Integrante / Wellington Lima Cedro - Coordenador / PATRICIA PERLIN - Integrante / PRISCILA DE SOUZA CHISTÉ - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Integrante / Susimeire Vivien Rosotti de Andrade - Integrante / Laura Pippi Fraga - Integrante / Maria Marta da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2020 - Atual

  Formação de professores de matemática e atividade pedagógica na Educação Básica: ações e proposições na perspectiva Histórico Cultural, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar ações relacionadas à Atividade pedagógica na perspectiva da teoria Histórico Cultural, envolvendo licenciandos, professores e estudantes da educação básica visando compreender contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da matemática. Buscamos um espaço formativo que promova integração entre os diferentes participantes (licenciandos, mestrandos e professores da Graduação e da Pós-Graduação e entre alunos e professores da rede pública de ensino) e compreendemos que o grupo de pesquisa é um destes espaços. Esta proposta de pesquisa busca realizar diferentes ações e reflexões sobre a Atividade Pedagógica, tanto em formação inicial e/ou continuada de professores que ensinam matemática. A Atividade pedagógica e a formação docente são focos de nossas análises e reflexões sobre processos de produção, desenvolvimento e avaliação de oficinas com propostas didáticas para aulas de matemática. Para efetivar esse propósito elegemos como horizonte metodológico os fundamentos do Materialismo histórico dialético e configuramos essa investigação como uma pesquisa formativa, buscando o movimento dialético do processo como foco de análise. Em seu processamento, busca-se desenvolver oficinas, ações do clube de matemática e formações contendo propostas didáticas sustentadas no conceito de atividades orientadoras de ensino AOE, envolvendo estudo do movimento lógico-histórico dos conceitos selecionados e organização de situações desencadeadoras de aprendizagens. Essas propostas, sistematizadas por meio de produtos educacionais ou outros formatos de publicação, serão direcionadas ao público em geral, interessado em reflexões e aprimoramentos da Atividade pedagógica na área de educação matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dilza Côco - Coordenador / Sandra Aparecida Fraga da Silva - Integrante / Alex Jordane - Integrante / Priscila de Souza Chisté Leite - Integrante / ORGANDI MONGIN ROVETA - Integrante / ALEXANDRE KRUGER ZOCOLOTTI - Integrante / ZLEINDA SCHULTZ KUSTER - Integrante / FABIANY CEZÁRIO DIAS TOREZANI - Integrante / GABRIELE GONÇALVES SOARES - Integrante / TAYRINI VIEIRA ALVES - Integrante / HENRIQUE RIBEIRO - Integrante / Mayara Moraes Cardozo Coutinho - Integrante / RAYARA BARROCA SILVA - Integrante / JOÃO HELENO NOBRE DE OLIVEIRA - Integrante / THIAGO GUEDES STRASSEMANN - Integrante / MARCELA MARIAH LEITE SILVA - Integrante / BEATRIZ DA PENHA SANTOS - Integrante / SAMUEL SOUZA VAZ - Integrante / Rebecca Stein Miranda - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO ESPIRITO SANTO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

• 2020 - Atual

  Educação na cidade: produção de materiais educativos, formação de professores e divulgação de pesquisas do Gepech, Descrição: Este projeto de pesquisa discute o tema Educação na Cidade na área de Humanidades e tem por objetivo ampliar os estudos do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação na Cidade e Humanidades (Gepech) por meio da produção de material educativo. Tais materiais visam discutir aspectos sobre o processo de produção do espaço urbano que contribuem para a compreensão do potencial educativo da cidade, de bairros e lugares em uma perspectiva de formação humana integral, com recorte privilegiado nos municípios da Região Metropolitana da Grande Vitória. Essa produção será compartilhada em ações de formação de professores, bem como colabora para divulgar pesquisas e iniciativas do Gepech no sítio virtual desse grupo. Para isso, privilegia a pesquisa bibliográfica, exploratória e documental tendo em vista a necessidade de estudo de conteúdos que serão tratados no material educativo e também diversas técnicas de coleta e análise de dados com o foco na compreensão das pesquisas e formações de professores que serão realizadas, para assim, divulgá-las no site do grupo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / PRISCILA DE SOUZA - Coordenador / ÉRIKA SABINO DE MACÊDO - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Educação matemática e reflexões sobre a Atividade Pedagógica a partir da perspectiva Histórico-Cultural, Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar propostas de ações referente à Atividade Pedagógica envolvendo professores e estudantes em estudos de matemática a partir da Teoria Histórico-Cultural. A investigação visa proporcionar, por meio de diferentes ações, reflexões sobre a Atividade Pedagógica e formação docente, tanto inicial como continuada, de professores que ensinam matemática. Nesta proposta, defendemos que a escola é o local privilegiado para a apropriação dos bens culturais produzidos pela humanidade, isto porque estamos nos baseando em pressupostos da Teoria Histórico Cultural. O espaço formativo torna-se um espaço privilegiado de ensino e aprendizagem, o qual permite integração entre licenciandos, mestrandos e professores da Graduação e da Pós-Graduação e entre alunos e professores da rede pública de ensino em ações desenvolvidas pelo grupo de pesquisa. Ressaltamos que construções e reflexões sobre processos de produção, desenvolvimento e avaliação de materiais ou de atividades didáticas para aulas de matemática constituem-se espaços para diferentes aprendizagens sobre a Atividade pedagógica e formação docente. Esta é uma pesquisa com pressupostos do Materialismo histórico dialético e se constitui como uma pesquisa formativa, realizada em conjunto com professores e alunos. Busca-se desenvolver oficinas contendo propostas envolvendo atividades orientadoras de ensino - AOE envolvendo diferentes tarefas e materiais didáticos que abordem o movimento lógico-histórico dos conceitos selecionados e desenvolver atividades didáticas explicitadas em produtos educacionais que sirvam como referência para reflexão da Atividade pedagógica do professor de matemática. Ainda pretendemos produzir livros e ou outros materiais para a divulgação dos resultados desta pesquisa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / SANDRA APARECIDA DA SILVA FRAGA - Coordenador / Alex Jordane - Integrante / ALEXANDRE KRUGER ZOCOLOTTI - Integrante / ZLEINDA SCHULTZ KUSTER - Integrante / TAYRINI VIEIRA ALVES - Integrante / HENRIQUE RIBEIRO - Integrante / Mayara Moraes Cardozo Coutinho - Integrante / DAVI GASPARONI GOMES - Integrante / RAYARA BARROCA SILVA - Integrante / JOÃO HELENO NOBRE DE OLIVEIRA - Integrante / THIAGO GUEDES STRASSEMANN - Integrante / MARCELA MARIAH LEITE SILVA - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2020

  Educação na cidade e Humanidades, Descrição: Este projeto de pesquisa discute o tema da educação na cidade na área de Humanidades e tem por objetivo realizar levantamento de estudos científicos e de entrevistas com pesquisadores que tematizam a cidade como fonte de conhecimento na área de Humanidades. Para isso privilegia a metodologia de investigação bibliográfica por buscar levantamento de estudos de uma determinada área, bem como se aproxima de característica da pesquisa documental, quando realiza a sistematização de informações a partir de entrevista com pesquisadores de referência nacional. A produção desse levantamento contribui para traçar um panorama dos estudos sobre a cidade na área de Humanidades, além de contextualizar as pesquisas desenvolvidas no âmbito do mestrado em ensino de Humanidades do Ifes, Campus Vitória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Dilza Côco - Coordenador / ALESSANDRA BARBOSA ADÃO - Integrante / Priscila de Souza Chisté Leite - Integrante / MARIANA DIONÍZIO DOS SANTOS - Integrante / Maria das Dores Damaceno Jardim - Integrante / Cassia Lorrayne Melo Rodrigues - Integrante / ANNA BEATRIZ SOUZA GOES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14

• 2016 - Atual

  Educação na Cidade: formação, diálogos e intervenções, Descrição: O projeto pretende discutir as relações da cidade com a educação de modo a contribuir com a formação integral dos sujeitos. Linha de pesquisa do grupo de pesquisa: ARTES VISUAIS, LITERATURA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / LETICIA QUEIROZ DE CARVALHO - Integrante / Priscila de Souza Chisté Leite - Coordenador / Dina Lúcia Fraga - Integrante / Simone Oliveira T. de Vasconcelos - Integrante / Patrícia Guimarães Pinto - Integrante / Larissa Franco de Mello Aquino Pinheiro - Integrante / Érica Renata Vilela de Morais - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2015 - 2019

  LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DO IFES/VITÓRIA: ATIVIDADES, REFLEXÕES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: A presente pesquisa trata de um estudo que tem por objetivo geral Analisar atividades /materiais didáticos e a formação de professores que ensinam matemática em propostas desenvolvidas no laboratório de matemática LEM/IFES Campus Vitória. A investigação visa proporcionar por meio de diferentes ações do LEM formação docente, tanto inicial como continuada, dos participantes. Nesta proposta defendemos que o Laboratório de ensino e aprendizagem de matemática torna-se um espaço privilegiado de ensino e aprendizagem, o qual permite integração entre licenciandos, mestrandos e professores da Graduação e da Pós-Graduação e entre alunos e professores da rede pública de ensino. Ressaltamos que construções e reflexões sobre processos de produção, desenvolvimento e avaliação de materiais ou de atividades didáticas para aulas de matemática constituem-se espaços para diferentes aprendizagens e formação docente. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa que se constitui como pesquisa-ação, realizada em conjunto com professores. Na segunda parte deste trabalho, busca-se desenvolver oficinas e materiais de apoio contendo propostas de estratégias de ensino envolvendo diferentes atividades e materiais didáticos e desenvolver atividades didáticas explicitadas em guias didáticos que sirvam como referência para construção da prática pedagógica do professor de matemática. Ainda pretendemos produzir livros e ou outros materiais com relatos de experiências dos professores participantes dessa formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / Lauro Chagas e Sá - Integrante / SABRINE COSTA OLIVEIRA - Integrante / SANDRA APARECIDA DA SILVA FRAGA - Coordenador / SOLANGE TARANTO REIS - Integrante / Jenifer Heleno Stoffel - Integrante / Roberta Ressureição Souza - Integrante / LIVIA OLIVEIRA SANTOS - Integrante / ORGANDI MONGIN ROVETA - Integrante / Emerson Clayton do Nascimento Miranda - Integrante / FERNANDO CAMPOS ALVES - Integrante / WALDILERIA SILVA GOMES - Integrante / FABIOLA B RISSO - Integrante / THACIANE JÃHRING SCHUNCK - Integrante / GLAZIELA VIEIRA FREDERICH - Integrante / APARECIDA FERREIRA LOPES - Integrante / YOLANDA PINTO CERQUEIRA - Integrante / ROSANA MARTINS MATTIUZZI DOS SANTOS - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2018

  Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática, Descrição: O Programa proposto está inserido em ações do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática do ES- GEPEM-ES, e do Grupo de Pesquisas em Práticas Pedagógicas em Matemática- GRUPEM e tem por objetivo proporcionar formação continuada de professores que ensinam Matemática em diferentes níveis de ensino, a partir da crença de que a reflexão sobre teoria e prática permitem que saberes próprios da docência aflorem e se relacionam para construção de sentido, promovendo assim mudanças de atitudes e, consequentemente, nas práticas docentes. Visa, dessa forma, fornecer aos professores de escolas públicas espaços de discussões teóricas e metodológicas de conceitos matemáticos abordados no ensino fundamental e médio da educação básica. Dentre as ações do programa temos como proposta oferecer cursos em forma de oficinas que versarão sobre os seguintes temas: Tecnologias Educacionais, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas etc., com foco na construção e reconstrução de conceitos matemáticos, uso de tecnologias educacionais e discussão de metodologias de investigação. A construção ou reelaboração de materiais didático-pedagógicos, bem como a produção de relatos de experiência por alunos e professores envolvidos nas oficinas do Programa fazem parte dos objetivos específicos a serem alcançados. Essas oficinas terão a participação de alunos do mestrado em Educação em Ciências e Matemática e da Licenciatura em Matemática do Ifes com o objetivo de que esses se formem em ação ao mesmo tempo em que pesquisam ações e reflexões dos professores e a suas próprias nos cursos desenvolvidos. As oficinas ocorrerão no Ifes Vitória, no Cefor ou em escolas municipais ou estaduais com as quais se façam parcerias. Organizaremos Rodas de Conversa e Palestras com a perspectiva de aprofundar discussões sobre o processo de ensino e aprendizagem de matemática na educação básica. Portanto, trata-se de um programa que buscará junto a professores que atuam em salas de aula de matemática, licenciandos e mestrandos do Educimat ampliar o debate sobre a matemática e seu processo de ensino e aprendizagem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / SANDRA APARECIDA DA SILVA FRAGA - Integrante / Alex Jordane - Integrante / RONY CLAUDIO DE OLIVEIRA FREITAS - Integrante / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 2011 - 2017

  Constituição da identidade docente de licenciandos de matemática do Ifes/Vitória a partir de inserções no espaço escolar, Descrição: Esse projeto de pesquisa focaliza em analisar a constituição da identidade docente de graduandos do curso de licenciatura matemática do IFES/Vitória, e pretende investigar como os componentes curriculares do curso articulam as dimensões teóricas e práticas na inserção desses licenciandos no espaço escolar. Para isso buscará mapear as atividades obrigatórias e não obrigatórias de inserção dos licenciandos no campo do ensino de matemática visando captar a articulação dessas dimensões. É uma atividade vinculada ao Grupo de Pesquisas em Práticas Pedagógicas de Matemática ? GRUPEM... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Dilza Côco - Integrante / SANDRA APARECIDA DA SILVA FRAGA - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2014

  Avaliação externa da alfabetização: o Paebes-Alfa no Espírito Santo, Descrição: Trata-se de pesquisa de doutorado, em andamento, que tem como objetivo compreender relações que o Paebes-alfa mantém com as práticas de alfabetização desenvolvidas no município da Serra/ES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dilza Côco - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2