Helena Maria Salla

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ROSSI, F. ; MARQUES, I.L.S. ; SALLA, H. M. ; CORTELA, B.S.C. . EXPERIÊNCIA DOCENTE DE GRADUANDOS-PROFESSORES EM UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO COMUNITÁRIO: RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO PROFISSIONAL. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) , v. 16, p. 111, 2021.

• SALLA, HELENA MARIA ; CALDEIRA, ANA MARIA DE ANDRADE . Conhecimento científico e conhecimento escolar: as dificuldades docentes na transposição didática. CIÊNCIA E NATURA , v. 42, p. e51, 2021.

• MARQUES, A.F. ; ZANATA, E.M. ; SALLA, H. M. . A escola pública e a trajetória do Cursinho Pré-vestibular Ferradura. In: Luttgardes de Oliveira Neto, Marcelo Carbone Carneiro e Paulo Noronha Lisboa Filho. (Org.). Educação e Sociedade. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, v. 1, p. 323-340.

• SALLA, H. M. ; ROSSI, F. ; OLIVEIRA, G.S. . Relato de experiência da 1ª Feira de profissões realizada pelos cursinhos comunitários da UNESP de Bauru. In: V CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. ANAIS do V CBE - Congresso Brasileiro de Educação -, 2015.

• SALLA, H. M. ; ROSSI, F. ; CORTELA, B. S. C. . A evolução do Cursinho Pré-Vestibular Ferradura a partir dos índices de aprovações nos vestibulares. In: 8º congresso de extensão universitária da UNESP, 2015, Bauru. Anais do 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015.

• SALLA, H. M. ; CARNEIRO, G. A. . A importância de reflexões no Ensino de ciências e na formação de professores para uma formação crítica que discuta acerca do desenvolvimento de ciência e tecnologia.. In: 6º ESOCITE.BR TECSOC - VI Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia, 2015, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do VI ESOCITE.BRasil / TECSOC, 2015.

• SALLA, H. M. ; CALDEIRA, A. M. A. . Educação CTS e o Ensino de Ciências e Biologia: avaliação docente acerca das possibilidades didáticas. In: Congresso Brasileiro Interdisciplinar de Ciência e Tecnologia, 2020. anais online, no "I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia - Um Mundo em Constante Transformação", 2020.

• SALLA, H. M. ; ROTHBERG, D. . Estudos CTS e transgenia: análise de materiais didáticos do Ensino Médio. In: 6º ESOCITE.BR TECSOC - VI Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia, 2015, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do VI ESOCITE.BRasil / TECSOC, 2015.

• SALLA, H. M. ; SANSUTE, P.R.M. ; ZANATA, E.M. ; MARQUES, A.F. . O cursinho popular pré-vestibular Ferradura e os desafios da inclusão social. In: II Congresso paulista de extensão universitária - UNIFESP, 2012, São Paulo. ANAIS II CONGRESSO PAULISTA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA I CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNIFESP, 2012.

• SALLA, H. M. ; FUMIS, T. F. ; DOKKEDAL, A. L. . Determination of total phenolic in yellow passion fruit plants cultivated in biodynamic, organic and conventional production systems. In: 3rd Brazilian Conference on Natural Products (BCNP), XXIX RESEM and VII SLF, 2011, Ouro Preto., 2011, Ouro Preto. 3rd Brazilian Conference on Natural Products (BCNP), XXIX RESEM and VII SLF, 2011, Ouro Preto. 3rd Brazilian Conference on Natural Products. Ouro Preto, 2011, 2011.

• SALLA, H. M. . Como produzir eventos sem assédio em uma sociedade machista, racista e LGBTfóbica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALLA, H. M. . Letramento Científico e Tecnológico e formação para o exercício pleno da Cidadania. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALLA, H. M. ; ROSSI, F. ; OLIVEIRA, G.S. . Relato de experiência da 1ª Feira de Profissões realizada pelos Cursinhos Comunitários da UNESP de Bauru. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALLA, H. M. ; ROSSI, F. ; CORTELA, B. S. C. . A evolução do Cursinho pré-vestibular Ferradura a partir dos índices de aprovações nos vestibulares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALLA, H. M. ; ROTHBERG, D. . Estudos CTS e transgenia: análise de materiais didáticos do ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALLA, H. M. . A importância de reflexões no Ensino de Ciências e na formação de professores para uma formação crítica que discuta acerca do desenvolvimento de ciência e tecnologia.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALLA, H. M. ; SALDANHA, L.L. ; DOKKEDAL, A. L. . AVALIAÇÃO DO EXTRATO HIDROALCOÓLICO DE CISSUS SICYOIDES L. POR HPLCESI- IT-MS E ESI-IT MS/MS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALLA, H. M. ; SANSUTE, P.R.M. ; ZANATA, E.M. ; MARQUES, A.F. . O cursinho popular pré-vestibular Ferradura e os desafios da inclusão social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALLA, H. M. ; SANSUTE, P.R.M. ; ZANATA, E.M. ; MARQUES, A.F. . EVOLUÇÃO DO CURSINHO FERRADURA, MENSURADA A PARTIR DOS ÍNDICES DE APROVAÇÕES DENTRE OS ANOS DE 2008 E 2011. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALLA, H. M. ; FUMIS, T. F. ; DOKKEDAL, A. L. . Determination of total phenolic in yellow passion fruit plants cultivated in biodynamic, organic and conventional production systems. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Obstáculos epistemológicos para compreensão de uma Educação sistêmica cidadã, Descrição: O aluno capaz de questionar os produtos do desenvolvimento Científico e Tecnológico e como esses produtos relacionam-se entre si e afetam a Sociedade e o Ambiente é um aluno letrado cientificamente. A formação inicial de professores capazes de vencer a concepção tradicional de Ciência promovendo situações de aprendizado que resultem em alunos letrados cientificamente deverá ser uma prioridade para a agenda das instituições de Ensino Superior. Os objetivos desta pesquisa foram: construir, aplicar e validar um instrumento de coleta de dados que investiga as concepções sobre Ciências de alunos em formação inicial de carreiras científicas e investigar se a polissemia presente na área de Educação para a Ciência se configura como um obstáculo epistemológico frente a formação inicial do professor. Também foram objetivos investigar se a fragmentação do ensino destes conceitos influencia a compreensão sistêmica de Ciência e compreender se conceitos integradores CTS proporcionam metanálise e, portanto, estimulam a compreensão sistêmica. Caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa e quantitativa através da construção e validação de um instrumento de coleta de dados com 473 estudantes em formação inicial de Ciências. A validação do instrumento foi realizada a partir das medidas de fidedignidade (Alpha de Cronbach); correlação interna (KMO) e Esfericidade (Bartlett) e a análise dos dados a partir da teoria da Análise Multivariada: Análise dos Componentes Principais. Os cálculos foram realizados com o auxílio do software SPSS. A validação do instrumento ocorreu de maneira satisfatória com alpha acima de 0,7 obtido a partir da exclusão de 6 assertivas. Os primeiros resultados apontam que a articulação dos conteúdos CTS contribui para uma formação de Educação sistêmica de Ciência, porém é necessário investigar as possíveis causas das problemáticas encontradas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Helena Maria Salla - Coordenador / Ana Maria de Andrade Caldeira - Integrante.

• 2014 - 2016

  Estudos CTS e transgenia: análise de materiais didáticos do ensino médio., Descrição: Os materiais didáticos utilizados pelos professores de Biologia são fundamentais no planejamento e realização de suas aulas. Em particular no Ensino Médio, a educação científica com ênfase nas relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) poderá ser alcançada com materiais adequados, voltados para o letramento científico do aluno. Esta pesquisa caracterizou a contextualização do tema da transgenia no âmbito de materiais didáticos da disciplina de Biologia em relação a pressupostos dados pelos Estudos CTS. Os objetivos específicos foram: a) identificar a existência de perspectivas relevantes no âmbito dos Estudos CTS no conteúdo didático acerca de alimentos transgênicos; b) interpretar como as abordagens sobre produção, distribuição e consumo de alimentos transgênicos presentes nos materiais analisados podem contribuir para a formação da cidadania; c) sugerir, a partir da identificação de oportunidades de aperfeiçoamento do conteúdo didático dos materiais didáticos e das contribuições da literatura especializada, aspectos a serem contemplados pelos materiais analisados a fim de proporcionar uma formação para o exercício da cidadania no contexto dos Estudos CTS. Os resultados sugerem que as coleções de livros analisadas apresentam predominantemente uma abordagem dos benefícios do desenvolvimento de transgênicos, proporcionando poucas relações com conteúdos CTS envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Helena Maria Salla - Integrante / Danilo Rothberg - Coordenador.

• 2011 - 2011

  Determinação dos fenóis totais sobre os diferentes sistemas de produção (Biodinâmico, Orgânico e Convencional) de mudas de Maracujazeiro-Amarelo (Passiflora edulis Sims f. flavicarpa Deg), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Helena Maria Salla - Integrante / ANNE LÍGIA DOKKEDAL - Coordenador / FUMIS, T. F. - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios