Daniel Hugo Suárez

Docente titular do Departamento de Ciencias de la Educacion e Director do Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educacion da Facultad de Filosofia y Letras da Universidad de Buenos Aires (UBA) e coordenador do Grupo Memoria Docente y Documentacion Pedagogica, vinculado a essa faculdade e ao Laboratorio de Politicas Publicas de Buenos Aires. Profesor titular dos seguintes seminarios da pos-graduacao: Epistemologia y teorias criticas de la educacion en el siglo XXI e Documentacion narrativa de experiencias pedagogicas como estrategia de investigacion-formacion-accion entre docentes. Publicou livros, capitulos de livros, artigos em revistas cientificas nacionais e internacionais e materiais pedagogicos referentes a formacao de professores, a investigacao pedagogica, as narrativas pedagogicas, ao curriculo e a experiencia educativa. Coordena o Programa de Extensao Universitaria Formacion Docente y Memoria Pedagogica e o Seminario/Oficina de formacao de coordenadores de grupos de professores da Red de Formacion Docente y Narrativas Pedagogicas. E importante destacar que essa rede e um programa de extensao universitaria da Faculdade de Filosofia e Letras da UBA que articula coletivos de docentes de diferentes organizacoes e instituicoes academicas, educativas e/ou politicas da Argentina de modo a propiciar o desenvolvimento de processos de investigacao narrativa, producao e circulacao de relatos de experiencia. Suas atividades tambem se articulam a varias outras redes de pesquisadores e professores de outros paises da America Latina e da Europa. A maior parte das pesquisas desenvolvidas por esse pesquisador se situa no campo academico da investigacao (auto)biografica e narrativa da educacao. A tematica central de suas investigacoes consiste na analise de diferentes processos de Documentacao Narrativa das Experiencias Pedagogicas, de modo a aprimorar o uso desse dispositivo, por meio de um enfoque teorico-metodologico que articula narrativas (auto)biograficas, experiencias pedagogicas e investigacao-formacao-acao docente.

Informações coletadas do Lattes em 06/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación

2007 - 2009

Universidad de Buenos Aires
Título: Relatos pedagógicos, docentes e investigación narrativa de la experiencia escolar. Aportes de la investigación cualitativa y colaborativa para la formación y el desarrollo profesional de los docentes
Orientador: Gary Lee Anderson
Coorientador: Graciela Elvira Batallán.

Graduação em Ciencias de la Educación

1983 - 1989

Universidad de Buenos Aires

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogía.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Antropologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia do Conhecimento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

Participação em bancas

Aluno: Raquel da Costa Barbosa

SUÁREZ, Daniel H.. Protagonismo docente e patrimônio pedagógico: acervos experienciais e a construção de uma obra pedagógica para as turmas multisseriadas. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação do Campo) - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

Aluno: Liz Sandra Souza e Souza

SUÁREZ, D. H.. A extensão como dispositivo para o desenvolvimento profissional docente sob a perspectiva da (auto)biografias. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Orientou

María Lucía Fiorino

Salir del aula; Discursos, prácticas y sujetos en la configuración de las experiencias de formación y de las trayectorias profesionales de los y las docentes; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Pedagogías críticas y problemáticas socioeducativas) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Elizabeth Yolanda Carrizo

iaje, experiencia y formación; Investigación autobiográfica de pedagogías viajeras; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

María Lourdes García Barrientos

Experiencia y saber pedagógico de profesores y profesoras adscriptas de Enseñanza Media en Uruguay: tarea(s), biografía(s) y formación; Início: 2023; Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universitat de Barcelona; (Coorientador);

Agustina Argnani

Investigación (Auto)Biográfica y Narrativa y producción de conocimiento pedagógico en la formación de docentes; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Diana Gómez

Sujetos, cuerpos y emociones en el aula; Aportes de una narrativa afectiva?; Programa de Formación Doctoral en Investigación Narrativa, Biográfica y Autobiográfica en educación; Doctorado en Educación; ; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Armando Belmes

Enseñando a trabajar; Aportes a la Pedagogía Crítica de la Formación Profesional; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Alba Delia Fede

Perspectivas contemporáneas de la investigación narrativa y (auto)biográfica en tres lenguas latinas; Traducción sobre conversaciones académicas en contexto de pandemia; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Paula Dávila

Estrategias biográfico-narrativas en educación para el desarrollo profesional de docentes; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Perla Etchevarren

El acompañamiento de tutores y docentes noveles como una experiencia de formación profesional en instituciones de educación media en el Uruguay; Un estudio biográfico narrativo; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Jeidy Alejandra Cardona Castrillón

Maestros y experiencias escolares del borde de Medellín; Una aproximación biográfico narrativ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de La Plata; (Orientador);

André Leme da Silva

Historias de Gestores Municipales de Educación: Límites y posibilidades en la garantía del derecho a la educación; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Mariana Acosta

Los sentidos de enseñar Historia con relatos de autoría docente: configuración de la experiencia pedagógica en las tramas de la narrativa (auto) biográfica; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Marta Metzdorff

Devuelta a la escuela; Un estudio autobiográfico; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

Graciela Beatriz Ibos

El saber de la experiencia; Relatos pedagógicos del docente del nivel inicial en una institución educativa del Distrito del Pilar, Provincia de Buenos Aires; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Orientador);

María Emilia Larsen

Habitar los procesos de formación; Narrativas (auto) biográficas de estudiantes universitarios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad de San Andrés; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Rosario; (Coorientador);

María Fernanda Aldana Vargas

El acompañamiento pedagógico como dispositivo y experiencia de formación; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Alfredo Moleón Rodrigues

; Educación de Jóvenes y Adultos, saberes populares y disputas de sentido; Experiencias de acreditación de saberes; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidad Nacional de Tres de Febrero; (Orientador);

Leandro Enrique Zamorano Huerta

Nuevos directores y liderazgo educativo en establecimientos públicos vulnerables en el sistema escolar chileno: las complejidades de su profesionalización; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires; (Orientador);

Yanina Caressa

Las posiciones de los inspectores en el entramando de los procesos de investigación-formación-acción docente; Un estudio en caso en la Provincia de Buenos Aires; 2019; Dissertação (Mestrado em Pedagogías críticas y problemáticas socioeducativas) - Universidad de Buenos Aires, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Jennifer Sánchez

Educar conmueve: afectos, saberes y cuerpos en las narrativas docentes; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

María Eugenia Míguez

Experiencias de formación: sujetos, narrativas y territorios; Un estudio en caso: el Plan Fines 2 en la Provincia de Buenos Aires; 2018; Dissertação (Mestrado em Pedagogías críticas y problemáticas socioeducativas) - Universidad de Buenos Aires, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Gustavo Gândara

El eje educación-trabajo; La perspectiva sindical en la gestión de las políticas de formación y empleo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidad Torcuato Di Tella, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Cristina Rodrigues

Tecnología educativa y educación infantil; Un estudio de caso biográfico narrativo de los entornos tecnológicos de integración digital en los jardines de infantes Municipales de Vicente López; 2022; Tese (Doutorado em Ciencia de la Educación) - Universidad del Salvador, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Paula Josefina Ramírez Cellerino

Formación docente e interculturalidad crítica en el aula universitaria; 2019; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Alexandre Cougo de Cougo

A formação de professores no marco do Projeto CIRANDAR: miradas e escutas desde a educação ambiental; 2019; Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Coorientador: Daniel Hugo Suárez;

Bibiana Misischia

Estudiantes Invisibilizados; Diferencias desigualadas en la situación de estudiantes universitarios con discapacidad, en la Universidad Nacional de Río Negro; 2019; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Cynthia Bustelo

Experiencias educativas en contextos de encierro: un abordaje pedagógico desde la perspectiva narrativa y (auto) biográfica; 2017; Tese (Doutorado em Doctorado en Ciencias de la Educación) - Universidad de Buenos Aires, ; Orientador: Daniel Hugo Suárez;

Juliana Batista Faria

O naufrágio, o baile e a narrativa de uma pesquisa: experiências de formação de sujeitos em imersão docente; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Daniel Hugo Suárez;

Inês Ferreira de Souza Bragança

2023; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

Aline Dorneles Machado

2022; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

2022; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

María Marta Yedaide

2021; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

Luis Gabriel Porta

2020; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

Maria Luiza de Araujo Gastal

2016; Universidad de Buenos Aires, ; Daniel Hugo Suárez;

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, A. D. ; SUÁREZ, Daniel H. . DOCUMENTAÇÃO NARRATIVA DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COMO ESCRITA DE SI: DIMENSÕES FORMATIVAS, TEÓRICAS E EPISTEMOPOLÍTICAS. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 15, p. 101-113, 2023.
NACARATO, ADAIR MENDES ; SUÀREZ, DANIEL HUGO ; FERREIRA, LUCIANA HADDAD . Editorial: Narrativas docentes: gênero transgressor e (auto)formativo. HORIZONTES (EDUSF) , v. 41, p. e023028, 2023.
DORNELES, ALINE MACHADO ; SUÀREZ, DANIEL HUGO . Documentação narrativa de experiências pedagógicas na formação docente em redes. HORIZONTES (EDUSF) , v. 41, p. e023010, 2023.
SUÁREZ, Daniel Hugo . giro pedagógico en el Currículum, la Formación y el Oficio de Enseñar. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e60011, 2023.
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SUÁREZ, Daniel . Narrativas autobiográficas, pedagogía y territorio: cartografías de experiencia escolar. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación , v. 7, p. 1-16, 2022.
SUÁREZ, Daniel Hugo . Experiencia interrumpida, narrativas de sí y redes de investigación-formación-acción docente. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 11, p. 445-462, 2021.
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SUÁREZ, Daniel H. . ?Investigación educativa y redes de formación docente: cuestiones de investigación?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SUÁREZ, Daniel H. . ?Posibilidades de la relación teoría, práctica e investigación en la formación inicial de docentes?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SUÁREZ, Daniel H. . ?Relatos de experiencia, investigación educativa y formación docente?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SUÁREZ, Daniel H. . ?Docentes, relatos de experiencias y movimientos pedagógicos?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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GOMEZ, D. ; SUÁREZ, Daniel . Prólogo. Buenos Aires, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SUÁREZ, Daniel Hugo . Revista Rutas de formación: prácticas y experiencias. Bogota, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
SUÁREZ, Daniel . Tiud. Buenos Aires, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Experiencias instituintes de formação docente, uma abordagem narrativa y (auto)biográfica: diálogos latino-americanos, Descrição: esquisas nacionais e internacionais apontam para a importância da formação centrada na escola, a valorização dos saberes docentes, memórias e narrativas. O Brasil e outros países da América Latina registram experiências instituintes de formação que são, muitas vezes, desperdiçadas, invisibilizadas. O projeto em tela tem como objetivo inventariar, caracterizar e publicizar concepções e práticas instituintes de formação docente, fundamentadas em abordagens narrativas e (auto)biográficas, no âmbito da formação inicial e continuada, no Brasil e na América Latina. Tomamos como instituintes experiências de formação docente, envolvendo escolas e universidades, em que teorias, práticas, políticas e estéticas indicam modos outros de produzir conhecimentos. A perspectiva teórico-metodológica da pesquisa ancora-se na pesquisaformação pelo compromisso de favorecer espaços-tempos de produção de conhecimentos e de formação, reverberando em ações nas instituições envolvidas. O projeto propõe a realização de uma pesquisa em rede, com pesquisadores nacionais, internacionais e colaboradores de diferentes regiões brasileiras, tematizando as seguintes questões de estudo: quais os delineamentos, princípios e características das experiências instituintes de formação inicial e continuada de professoras/es, fundamentadas em abordagens narrativas e (auto)biográficas, no Brasil e na América Latina? Como se dá o entrelaçamento entre práticas, memórias e políticas da formação docente nas experiências inventariadas? Como as experiências instituintes de formação docente podem potencializar concepções e práticas no Brasil e na América Latina? A pesquisa inclui as seguintes etapas de desenvolvimento: 1) revisão e estudo da literatura; 2) inventário e caracterização das experiências de formação docente; 3) desenvolvimento de práticas de pesquisaformação narrativa (auto)biográfica nas instituições participantes da pesquisa e 4) partilha, socialização e publicização das experiências. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (9) . , Integrantes: Daniel Hugo Suárez - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador.
2011 - 2013

Relatos de experiencia, docentes y prácticas pedagógicas en el Nivel Inicial. Reconstrucción narrativa y autobiográfica de experiencias docentes de La Matanza, San Martín y Pilar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Hugo Suárez - Coordenador / Paula Dávila - Integrante / Agustina Argnani - Integrante.
2011 - Atual

Dimensiones del saber profesional docente. Su estudio y aportes a la formación, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniel Hugo Suárez - Coordenador / Andrea Alliaud - Integrante / Lea Vezub - Integrante / Daniel Feldman - Integrante.
2011 - Atual

La construcción social del cambio educativo. Desigualdades y diferencias en el campo pedagógico, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daniel Hugo Suárez - Coordenador / Alejandro Vassiliades - Integrante / Sofia Thisted - Integrante / Dora González - Integrante.

Prêmios

1995

Premio a la producción científico - tecnológica, Universidad de Buenos Aires.

1994

Premio a la producción científico - tecnológica, Universidad de Buenos Aires.

1993

Premio a la producciòn cientìfico - tecnológica, Universidad de Buenos Aires.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - 2022

Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

2011 - 2013

Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Atividades

04/2022 - 07/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Documentación Narrativa de experiencias pedagógicas

2017 - Atual

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor Titular Regular

2002 - 2013

Universidad de Buenos Aires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor Adjunto Regular, Carga horária: 40

Atividades

08/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofía y Letras.,Cargo ou função, Consejero.
01/2020
Direção e administração, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación.,Cargo ou função, Director.
03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofía y Letras.,Cargo ou função, Miembro del Comité Académico.
04/2017 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofía y Letras.,Cargo ou função, Coordinador.
03/2019 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofía y Letras.,Cargo ou função, Consejero Consejo Superior.
03/2014 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Facultad de Filosofía y Letras.,Cargo ou função, Miembro del Claustro de Profesores.
04/2011 - 12/2012
Direção e administração, Facultad de Filosofía y Letras, DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.,Cargo ou função, Director.
04/2010 - 12/2010
Direção e administração, Facultad de Filosofía y Letras, DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION.,Cargo ou função, Director.

2022 - Atual

Universidad Nacional de San Martin

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

Atividades

09/2022 - 11/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sistematización de experiencias y narrativa pedagógica

2022 - 2022

Universidad Nacional de La Patagonia Austral

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

Atividades

06/2022 - 07/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Documewntación narrativa y experiencisas escolar

2022 - 2022

Universidad Nacional de San Luis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

Atividades

05/2022 - 05/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, La documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Narrativas, (auto)biografía, experiencia y pedagogía en la investigación educativa y la formacion

2022 - 2022

Universidad Nacional de Santiago Del Estero

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

Atividades

04/2022 - 04/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Investigación narrativa en educación

2021 - 2021

Universidad Nacional de Rafaela

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor titular, Carga horária: 19

Atividades

01/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogía en el nivel univesitario

2020 - 2020

Universidad Nacional de Rosario

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor titular

Atividades

07/2020 - 07/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Debates epistemológicos en torno de la investigación narrativa
12/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodología de la investigación biográfico narrativa en educación

2018 - 2018

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Profesor libre

Atividades

08/2018 - 09/2018
Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Documentación narrativa de experiencias pedagógicas