Wilma Pastor de Andrade Sousa

2019 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade Católica de Pernambuco, UNICAP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Surdos..

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

SOUSA, W. P. A. . VIII Feira de Leitura: Territórios Interculturais da Leitura. 2021. .

SOUSA, W. P. A. . VII Feira de Leitura: Territórios Interculturais da Leitura, do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com carga horári.... 2020. .

SOUSA, W. P. A. . Seminário Final do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2018. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . II CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização: políticas públicas de alfabetização,. 2015. (Congresso).

SOUSA, W. P. A. . Projeto A Lei de Libras: os avanços da esfera acadêmica. 2015. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Seminário Pacto Nacional pela Alfabetização: pesquisa e prática docente em discussão,. 2015. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Educação e Linguagem: pesquisa em debate. 2015. (Congresso).

LEAL, T. F. ; SOUSA, W. P. A. . VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Outro).

NASCIMENTO,G.R.P. (Gláucia Renata) ; SOUSA, W. P. A. ; DIAS JÚNIOR, J. F. . Simpósio Argumentação na Libras. 2013. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Jornada Pedagógica. 2011. (Outro).

SOUSA, W. P. A. ; NASCIMENTO,G.R.P. (Gláucia Renata) ; DIAS JÚNIOR, J. F. ; LIMA,R. ; MOURÃO,C. . I Seminário Itinerante sobre Educação de Pessoas Surdas. 2011. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2011. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Dificuldades de aprendizagem: superando desafios. 2009. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Ciclo de Estudos sobre Educação Especial. 2008. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . II Encontro - A Inclusão do Surdo : Desafios e Possibilidades. 2007. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . III Encontro - A Inclusão do Surdo: Desafios e Possibilidades. 2007. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Ciclo de Estudos sobre Educação Especial. 2007. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . A Inclusão do Surdo: Desafios e Possibilidades. 2006. (Outro).

SOUSA, W. P. A. . Ciclo de Estudos sobre Educação Especial. 2006. (Outro).

Participação do I Seminário Nacional de Educação Bilíngue para Surdos-Teoria e Prática. 2020. (Seminário).

Seminário de Políticas e Práticas Extensionistas no CE,. 2020. (Seminário).

Semana da Aprendizagem do Estudante com Deficiência.Peculiaridades na Aprendizagem do Estudante Surdo. 2019. (Encontro).

IV Seminário do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Singularidades no processo educacional da criança surda. 2018. (Seminário).

IV Seminário do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Inclusão educacional; breve reflexão. 2018. (Seminário).

Semana da Pessoa com Deficiência.Educação Inclusiva: escola para todos. 2018. (Encontro).

V Seminário do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Peculiaridades na apropriação da língua escrita pela criança surda. 2018. (Seminário).

V Seminário do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Letramento Literário em Libras. 2018. (Seminário).

III CONEDU - Congresso Nacional de Educação. Especificidades na educação de crianças surdas em processo de alfabetização: o que dizem professores de salas regulares bilíngues da cidade do Recife. 2016. (Congresso).

I Seminário Estadual - I Seminário Nacional de Formação- PNAIC/.Brincar é coisa séria. 2016. (Seminário).

Seminário: Temas Emergentes na Formação Docente.Educação Inclusiva e ambiental na formação docente. 2016. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Alfabetização ? Políticas públicas de alfabetização.. 2015. (Congresso).

EPEPE.O currículo inclusivo para crianças surdas na educação infantil. 2014. (Encontro).

GELNE. Argumentação na Libras: reflexões sobre estratégias vísuo-espaciais. 2014. (Congresso).

III Seminário argumentação na escola - desenvolvimento de competência e promoção de interveções. 2014. (Seminário).

III Seminário Argumentação na Escola - Desenvolvimento de Competência e Promoção de Intervenções.Estratégias de Argumentação na Libras. 2014. (Seminário).

VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem e Educação Inclusiva. 2014. (Seminário).

3o. Seminário Internacioanl de Argumentação na Escola. 2013. (Seminário).

I Congresso Nacional de Alfabetização. A relação entre a língua de sianais e o processo de alfabetização de crianças surdas. 2013. (Congresso).

XXI EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A inclusão do estudante surdo na perspectiva dos professores da educação infantil da rede municipal do Recife. 2013. (Encontro).

VII Seminário do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade. 2012. (Seminário).

X Seminário Temático.O lúdico, a aprendizagem e o desenvolvimento da criança surda. 2012. (Seminário).

Acompanhamento e Avaliação de Crianças e Jovens com Necessidades Educativas Especiais: uma abordagem crítioco-emancipatória.Acompanhamento e avaliação didático-pedagógico de crianças e jovens com necessidades especiais: contribuição da Neurociências e da Educação Inclusiva. 2011. (Seminário).

II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade na Educação.A inclusão da pessoa surda: especificidades no âmbito educacional. 2011. (Seminário).

IV Seminário do Curso Técnico de Tradutor/Intérprete de Libras.O Impacto da Lei de Libras na Educação de Surdos no Brasil. 2011. (Seminário).

Seminário uno e diverso na docência universitária: desafios e (re) configurações. 2011. (Seminário).

Seminário Uno e Diverso na Docência Universitária e (Re)Configurações. 2011. (Seminário).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.A pessoa surda, sua relação com a escrita do português e a educação inclusiva. 2011. (Seminário).

Avaliação e Acompanhamento Didático-Pedagógico de Estudadntes com Dificuldades Especiais: um compromisso da escola democrática.Discutindo a Avaliação Psicopedagógica. 2010. (Seminário).

Caminhos e Desenvolvimentos na Comunidade Surda.Cultura Surda. 2010. (Seminário).

I Ciclo de Debates sobre Políticas de Inclusão para Surdos/as: a acessibilidade em questão.A Acessibilidade no Ensino Superior: relato de experiência. 2010. (Outra).

I Encontro "Mãos que falam". 2010. (Encontro).

III Seminário em comemoração ao dia nacional do surdo: experi~encias pioneiras da UFRPE. 2010. (Seminário).

II Seminário Temático: "Currrículo na perspectiva da educação inclusiva".Novas Perspectivas para a Prática Inclusiva na Escola. 2010. (Seminário).

I Seminário Temático - Novas perspectivas para a prática pedagógica inclusiva na escola.Novas perspectivas para a prática pedagógica inclusiva na escola. 2010. (Seminário).

Seminário Caminhos e Desenvolvimentos na Comunidade Surda.Cultura Surda. 2010. (Seminário).

Fortalecendo a docência nas licenciaturas.A lingua de sinais no contexto curricular. 2009. (Outra).

Seminário Interação Humana: pesquisa e aplicações práticas da análise interacional.. 2009. (Seminário).

Ciclo de Estudos -Educação Especial.O luto pelo filho idealizado. 2008. (Encontro).

Momento de Reflexão Pedagógica.Exclusão e Minorias. 2008. (Encontro).

A dialogical approach in psychology. 2007. (Seminário).

III Colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.A linguagem não-verbal na educação infantil de crianças surdas: desafios e possibilidades. 2007. (Outra).

7o. Encontro nacional sobre aquisição de linguagem. 2006. (Encontro).

A diversidade humana e a busca pela cidadania.A diversidade humana e a busca pela cidadania. 2006. (Encontro).

A surdez no âmbito familiar.O impacto da surdez na família. 2006. (Encontro).

Fonoaudiologia e Educação: suas interrelações.O papel da linguagem não-verbal nas condutas dialógicas de crianças surdas. 2006. (Encontro).

Congresso internacional linguagem e interação. Os movimentos de retomada: interação e construção de linguagem por crianças surdas.. 2005. (Congresso).

Dialogismo Bakhtiniano: interlocuções com a Linguística, a Psicologia e a Educação. 2005. (Seminário).

Encontro nordestino em aquisição de linguagem.Estratégias comunicativas na aquisiçào de linguagem de crianças surdas. 2005. (Encontro).

II Colóquio internacional de política e práticas curriculares.Desenvolvimento e aprendizagem: as diferentes formas de tutela na pré-escola. 2005. (Outra).

VII CCHLA-Conhecimento em debate.Movimentos discursivos e linguagem infantil. 2005. (Encontro).

III Forum acadêmico dos docentes da FACHO.As trocas comunicativas entre surdos e ouvintes: um estudo de caso. 2004. (Outra).

XX Jornada nacional de estudos linguísticos-GELNE.As trocas comunicativas entre surdos e ouvintes. 2004. (Outra).

GOMES, A. M.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE; SANTANA, M. Z.. Ações afirmativas como políticas para promoção da acessibilidade comunicacional na UFPE: experiências de professores surdos do campus Recife. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FONTE, R. F. L.; MORAES, A. H. C.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Gestos de crianças com transtorno do espectro autista em aquisição da linguagem: o que dizem os estudos de 2017 a 2021 na área de Letras/Linguística do NNPQ?.. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

ANDRADE, E. F.; CUNHA, K. S.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Plano municipal de educação: possíveis repercussões na política de atendimento à pessoa com deficiência no município do Recife - PE. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SALUSTIANO, D. A.; LIRA, A. A. D.; MELO, A. D. B.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Ensino superior e pessoas surdas: o bilinguismo em questão no curso de Letras Libras. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.

FERNANDEZ, E. M. C.; SOUZA, S. B.;SOUSA, W. P. A.; NOBREGA, D. O.. Significados sobre a surdez para professoras de Venturosa-PE. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, W. M. A.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE; MORAES, A. H. C.. Aprendizagem profissional de surdos: superando desafios da comunicação em sala de aula. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

FONTE, R. F. L.; AZEVEDO, N. P. S. G.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. intitulada Estereotipias motoras: sintoma ou linguagem?. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Movimento ocular e percepção de cores em adultos surdos, ouvintes e intérpretes de Libras. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento) - Universidade Federal da Paraíba.

SOUSA, W. P. A.. A surdez e a educação de surdos/as em revistas pedagógicas brasileiras nos anos de 1995 a 2015.. 2017 - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A aprendizagem do conteúdo de radioatividade por estudantes surdos usuários de Libras em um contexto.... 2017 - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. O livro didático acessível nos anos finais do ensino fundamental: a áudio-descrição de imagens estát... Situação Tipo Início. 2017 - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Surdez e produção de subjetividade: o discurso de surdos e surdas sobre seus processos de escolariz.... 2017 - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Educação bilíngue: estudo de uma sala de estudantes surdos (as) na cidade do Recife. 2017 - Fundação Joaquim Nabuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Efeitos do uso de sequência didática e jogos para o ensino da ortografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A produção de efeitos de sentidos em uma logomarca municipal: um estudo de caso sob a ótica da análise do discurso de linha francesa. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A multimodalidade em atividades de leitura no livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental anos finais: contribuições para o letramento visual.. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Libras prá que te quero? A apropriação dos multiletramentos por alunos surdos do Letras/Libras.. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

NASCIMENTO, G.;SOUSA, W. P. A.. . Uso de termos hiperônimos em textos dissertativo-argumentativos de alunos do ensino fundamental de educação de jovens e adultos (EJA). Em 16 de dezembro de 2015. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Pernambuco.

FONTE, R. F.; CAIADO, R. V.;SOUSA, W. P. A.; BARROS, I. B. R.. Produção textual na tela: contribuições do letramento digital na EJA em uma escola pública de Gravatá-PE. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, W. M. A.; EFKEN, K. H.. Narrativas de alunos e profissionais sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais em uma instituição federal de ensino. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

PEDROSA, M. I. P. C.;SOUSA, W. P. A.; SANTOS, M. F. S.. Singularidade na compreensão social e comunicação de crianças surdas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A imagem na relação de expressão com o texto escrito: contribuições da áudiodescrição para a aprendizagem de educandos surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Leitura psicanalítica da relação entre fracasso escolar e educação especial por meio de estudos clínico-pedagógicos de crianças e adolescentes diagnosticados devido a impasses na alfabetização. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

CAVALCANTE, W. M. A.; AZEVEDO, N. P. S. G.; BARROS, I. B. R.; CAVALCANTE, M. C. B.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Um corpo que não para, uma mente que brilha? Dados da linguagem de alunos com TDAH de um grupo de acessibilidade.. 2022. Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

CAVALCANTE, W. M. A.;SOUSA, W. P. A.. EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS: INQUIETAÇÕES SOBRE A AQUISIÇÃO DA ESCRITA E, LÍNGUA PORTUGUESA. 2020. Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

CAVALCANTE, W. M. A.;SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE; CAIADO, R. V. R.; BIZERRA, M. C.; FARIA, E. B.. Michele Elias de Carvalho. 2020. Tese (Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Literatura surda: um conceito em fabricação. 2019. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. (Re)construindo percursos no processo de leitura em língua portuguesa por surdos do ensino fundamental: do problema ao encaminhamento de algumas soluções. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Nenhum a menos na aula de matemática: representações sociais de inclusão de estudantes com deficiência visual e seus impactos na aprendizagem de razões trigonométricas. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FUMES, N. L. F.; MERCADO, L. P. L.; AGUIAR, W. M. J.;SOUSA, W. P. A.; SOARES, U. R.. Mas agora o processo será diferente do nosso começo lá atrás. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

FARIA, Evangelina Maria Brito de;SOUSA, W. P. A.. Proposta de dicionário infantil bilíngue Libras/português. 2016 - Universidade Federal da Paraíba.

SOUSA, W. P. A.; FARIA, Evangelina Maria Brito de; CAVALCANTE, M.; ASSIS, C.; CAVALCANTE, W. M. A.. Um olhar sobre a efetivação das políticas públicas na educação de surdos: foco na produção textual. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

SOUSA, W. P. A.. A fala materna dirigida ao bebê surdo implantado: entre o "ouvinte suposto" e o "aprendiz de ouvinte". 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística (Conceito 4 CAPES)) - Universidade Federal da Paraíba.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. ?Possibilidades e desafios de redes colaborativas no ensino de Libras no agreste meridional pernambucano: um olhar a partir da psicologia sócio histórica,?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. ?(Re)construindo percursos no processo de leitura em Língua Portuguesa por surdos do ensino fundamental: do problema ao encaminhamento de possíveis soluções?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

MAIA, L.;SOUSA, W. P. A.. A aprendizagem de funções trigonométricas por estudantes com deficiência visual: um estudo a partir das representações sociais de estudantes, professores e familiares de pessoas com deficiência.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

FERREIRA, A. T. B.;SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro; SPENCE, R. L. S.; WANDERLEY, A. S.. Literatura surda: um conceito em fabricação. 2016 - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; FARIA, Evangelina Maria Brito de; CAVALCANTE, M.. O ensino da produção textual escrita para surdos no fundamental: análise e propostas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Aprendizagem de professores surdos universitários de Libras em contexto de ensino remoto. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Repercussão das políticas de inclusão na educação de surdos: vozes que ecoam em silêncio. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Narrativas Visuais: O uso de vídeos na Educação de Surdos. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Gestos de crianças com transtorno do espectro autista em aquisição da linguagem: o que dizem os estudos de 2017 a 2021 na área de Letras/Linguística do NNPQ?.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Plano municipal de educacao: possíveis repercussões na política de atendimento a pessoa com deficiência no município de Recife-PE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Estereotipias motoras: sintoma ou linguagem?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

MELO., A. D. B.;SOUSA, W. P. A.. ENSINO SUPERIOR E PESSOAS SURDAS: O BILINGUISMO EM QUESTÃO NO CURSO DE LETRAS-LIBRAS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Resiliência integral: contribuições para o enfrentamento da exclusão socioeducacional das juventudes surdas.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Os significados da surdez para professores do interior pernambucano: O caso de Venturosa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A educação bilíngue de surdos e suas contribuições para o equilíbrio nas relações de poder. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

PESSOA, A. C. G.;SOUSA, W. P. A.. Sequência de atividades e o ensino das regularidades da norma ortográfica. Em 07 de abril de 2016. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. . O livro didático no ensino fundamental como recurso acessível: por uma áudio-descrição empoderativa de imagens estáticas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Estudo de uma sala bilíngue para surdos (as) na cidade do Recife.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação, Cultura e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A produção de efeitos de sentidos em uma logomarca municipal: um estudo de caso sob a ótica da análise do discurso de linha francesa.. 2015.

FONTE, R. F.; CAIADO, R. V.; BARROS, I. B. R.;SOUSA, W. P. A.. Letramento digital na EJA: desafio de uma escola pública de Gravatá-PE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, W. M. A.. Narrativas de alunos e profissionais sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais em uma instituição federal de ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A constituição das propostas de formação de professores da prefeitura da cidade do Recife para o atendimento da diversidade do alunado na comunidade escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. Contribuições dos estímulos cognitivos na educação infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. . Inclusão de criança no Transtorno do Espectro no Autismo em sala de aula regular na rede pública de ensino do município de São Lourenço da Mata.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. . A importância dos estímulos oferecidos através das professoras do berçário na construção da linguagem oral.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro;SOUSA, W. P. A.. . Autonomia infantil: um desafio necessário. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro. . O processo de adaptação de crianças de 1 e 2 anos em creches: a relação da família junto aos educadores.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro. . A ludicidade como estratégia da pedagogia hospitalar usada na facilitação do processo de internação de crianças com idades de 0 a 06 anos.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro. . A inclusão de estudantes com deficiência na educação infantil no município do Cabo de Santo Agostinho.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro. . A inclusão da criança com deficiência na educação infantil em uma escola municipal do Cabo de Santo Agostinho.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Conceição.Dogmar B. Silva e Maria da Conceição. Inclusão de crianças com Síndrome de Down nas escolas.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência Educacional) - Faculdade Santa Catarina.

SOUSA, W. P. A.. Saviano.. Deficiência visual: um maravilhoso espetáculo de superação sob a ausência de luz.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina.

SOUSA, W. P. A.. . Uma nova visão educacional surge com a inclusão nas ecolas de João Alfredo.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Santa Catarina.

SOUSA, W. P. A.. O intérprete de Libras: sob o olhar do surdo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Fundação de Ensino Superior de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. O que dizem os professores a respeito do distúrbio de leitura e escrita.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Intervenção fonoaudiológica no método mãe-canguru: ênfase na estimulação da linguagem. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Um ensino de História sinalizado: Libras, bilinguismo e inclusão. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Inclusão Educacional de pessoas com deficiência: a realidade de uma escola da rede municipal de Recife.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. .A literatura surda nas práticas pedagógicas de professores bilíngues de surdo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. .Práticas de educação inclusiva surda da gestão escolar que estão contidas no P.P.P.E. e suas ações numa escola municipal da cidade do Recife. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A Importância do Aluno Surdo na Aula de Educação Física dentro da Educação Inclusiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Bilinguismo, uma proposta para educação de surdos: desafios encontrados na alfabetização de crianças surdas dos anos iniciais do ensino fundamental de turmas bilíngues da rede municipal de Recife.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. A Importância do Aluno Surdo na Aula de Educação Física dentro da Educação Inclusiva. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Inclusão de Crianças Surdas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A realidade dos surdos e o implante coclear no curso de Letras-Libras da UFPE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A importância das estratégias dos professores de salas bilíngues para o Curso de Graduação em Pedagogia.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. C. Oliveira..O ensino de L2 nas séries iniciais das salas regulares bilíngues do Recife: o que dizem os professores?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. .A participação da família no processo escolar o que dizem os estudantes surdos de Letras Libras da UFPE?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A prática docente no ensino da língua portuguesa escrita para crianças surdas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CARDOSO, A. C.. Cultura Surda: uma experiência visual na interação entre crianças surdas nas aulas de artes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

CARDOSO, A. C.;SOUSA, W. P. A.. A prática docente para inclusão do aluno surdo nos anos iniciais: uma análise da perspectiva inclusiva e bilíngue. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, R. A.SOUSA, W. P. A.. A psicomotricidade relacional com crianças no TEA na educação infantil.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. "A prática pedagógica com estudantes surdos na educação infantil: desafios e tendências. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; ASFORA, R.. .Análise da proposta de educação para Surdos: um estudo realizado em salas bilíngues das escolas municipais do Recife?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; LIMA,R.. Contribuições do projeto de educação bilíngue da prefeitura do Recife na educação de estudantes surdos.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CARDOSO, A. C.. O ensino da língua portuguesa escrita, como L2, para estudantes surdos no 5 ano do ensino fundamental.?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; CARDOSO, A. C.. A inclusão do estudante surdo no contexto da educação bilíngue.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA,R.;SOUSA, W. P. A.. Rotina na inclusão de crianças com TEA na EI e no EF: o que dizem as professoras?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. A relação entre a Libras e o processo de ensino e aprendizagem de estudantes surdos nas salas regulares bilíngues da rede municipal do Recife.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. O jogo como recurso didático-metodológico na alfabetização da criança surda. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pelotas.

SOUSA, W. P. A.. .A contação de história para a criança surda no ciclo de alfabetização.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A inclusão escolar do estudante surdocego em uma escola da rede pública estadual do Recife. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA,R.;SOUSA, W. P. A.. O uso de jogos pedagógicos como recurso didático para alfabetização de alunos com TEA.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

MOURÃO,C.;SOUSA, W. P. A.. Aquisição da linguagem por crianças surdas implantadas: um estudo de caso entre o som e o visual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.LIMA, R. A.; BOTLER, A. H.. O currículo inclusivo para crianças surdas na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

LIMA, R. A.SOUSA, W. P. A.; MELO, D. B. L.. Inclusão e autismo: uma análise sobre o papel do gestor e do educador para efetivação da inclusão educacional do aluno com transtorno do espectro do autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Trajetória de leitores: o adulto surdo bilíngue e as obras literárias escritas em língua portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

CAVALCANTE, Tícia Cassiany Ferro; ARRUDA, Ana Lúcia Borba;SOUSA, W. P. A.. A recepção/acolhimento do estudante com deficiência na escola pública. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A língua brasileira de sinais: uma análise da prática docente e da interação surdo-ouvinte. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Gestão democrática e inclusão: resistência ou forma-ação?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Linguagem e surdez: a relação dos surdos com suas línguas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. A importância do conhecimento dos professores do ensino fundamental I sobre as habilidades auditivas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. Aspectos mnemônicos em idosos alcoolistas: como fica a linguagem?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. A contação de histórias a partir do livro de imagens. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. A percepção da família sobre o atendimento fonoaudiológico em home care. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. O lúdico na educação infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. LIBRAS: facilita a comunicação no processo ensino-aprendizagem?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. Educação de qualidade na escola inclusiva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. Análise das dificuldades de linguagem: criança surda e criança ouvinte em uma instituição pública em Abreu e Lima. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. A inclusão de jogos lúdicos na matemática em séries iniciais do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. Barreto e Edinalva Joaquim da Silva Araújo..Dificuldade e superação: uma realidade do discente na escola regular.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. M.Santana, Maria A. Silva e Taciana F.Prazeres.A brinquedoteca: estratégias da práxis pedagógica.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda.

SOUSA, W. P. A.. Silva e Pryscilla I. da Silva.O conhecimento dos profissionais de saúde do hospital Maria da Penha Dourado da cidade de Lajedo sobre a atuação fonoaudiológica na surdez. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. A Intervensção Fonoaudiológica em Escrita do Surdo: Revisão de Literatura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. de Almeida e Natália Lumack do M. Silveir.O Papel do Fonoaudiólogo no Processo de Capacitação para Professores de Alunos Surdos da Rede Estadual de Ensino do estado de Pernambuco. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, W. P. A.. Conhecimentos dos pais de crianças surdas: uma experiência de orientação fonoaudiológica sistemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Participação da Banca Examinadora da Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais. 2022. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Participação da Banca Examinadora da Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais. 2022. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, WILMA PASTOR DE ANDRADE. Participação da Banca Examinadora da Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Psicologia e Orientação Educacionais. 2021. XXIV Congresso de Iniciação Cientifica da UFPE (2016).

PINTO, M. E. V. M.; CRUZ, F. M. L.;SOUSA, W. P. A.. Participação de banca examinadora de seleção pública simplificada para professor substituto da área de avaliação da aprendizagem e educacional. 2020. Universidade Federal de Pernambuco.

SILVA, F. P.; SILVA, A. P.;SOUSA, W. P. A.. Membro de banca examinadora de concurso para professor efetivo de Língua Portuguesa e Libras. 2020. Universidade Federal da Paraíba.

SAMPAIO, M.J.A; DIAS JUNIOR, J.;SOUSA, W. P. A.. Membro de banca examinadora de concurso para professor efetivo de Libras. 2019. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; SANTIAGO, S. A. S.; CAMPOS, K. P. B.. 2017. Universidade Federal da Paraíba.

SOUSA, W. P. A.. Processo Seletivo para Professor Doutor na Área de Psicologia Educacional. 2016.

DIAS JÚNIOR, J. F.;SOUSA, W. P. A.; HENS, R. R. G. R.. Banca examinadora do Concurso Público para Docentes do magistério Superior da UPE. 2016. Universidade de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Processo Seletivo para Professor do Magistério Superior. 2015.

SOUSA, W. P. A.. Processo Seletivo para Professor Assistente d. 2015.

SOUSA, W. P. A.; Klimsa, Sylvia. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar de Libras. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

SAMPAIO, M.J.A;SOUSA, W. P. A.; MACIEL, N. A. E. L.. Banca examinadora para professor de Libras. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior da Universidade de Pernambuco. 2012. Universidade de Pernambuco.

DIAS JÚNIOR, J. F.;SOUSA, W. P. A.; Klimsa, Sylvia. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto de Libras. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.; DIAS JÚNIOR, J. F.; Klimsa, Sylvia. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto de Libras. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Seleção Pública Simplificada para Professor Temporário da Área de psicologia do desenvolvimento e da Aprendizagem. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Seleção Pública Simplificada para Professor Temporário de Libras. 2011. Universidade de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Concurso Público para Professor Assistente de Libras. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

NASCIMENTO,G.R.P.; DI DONATO,A;SOUSA, W. P. A.. Processo Seletivo para Professor Substituto de Libras, do Núcleo de Formação Docente-Centro Acadêmico do agreste da UFPE.. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de doutorado de Sandra Cristina Oliveira da Silva. 2022. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de doutorado de Silas Nascimento dos Santos. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Ana Patrícia Marcos Barbosa. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Ana Paula da Rocha Silva. 2021. XXIV Congresso de Iniciação Cientifica da UFPE (2016).

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Camila Santos Ferreira. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Fernanda Ramos de Souza. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Marciano de Carvalho Batista. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

PASTOR DE ANDRADE SOUSA, WILMA. Banca examinadora do projeto de mestrado de Maria Izabella Vasconcelos Gamo de Barros. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2019/2020). 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Participação na comissão avaliadora durante a 21ª Jornada de Iniciação Científica da FACEPE.. 2017. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Avaliação dos Projetos Referentes ao Edital de Apoio à Melhoria de Cursos de Graduação. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

SOUSA, W. P. A.. Seleção ao Curso de Mestrado em Educação. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ALFABETIZAÇÃO EM LIBRAS DE ESTUDANTES SURDOS; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Básica) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

PRÁTICAS DOCENTE ADOTADAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE SURDOS EM SALAS BILÍNGUES DO RECIFE; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Práticas pedagógicas com estudantes surdos do Ensino Fundamental em salas bilíngues; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Currículo e educação Bilíngue para surdos currículo: análise documental e da prática escolar do município de Recife; ; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

A literatura surda nas práticas pedagógicas de professores bilíngues de surdos; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Projeto práticas de letramento para estudantes surdos na perspectiva bilíngue: impactos na formação inicial e continuada dos docentes; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

O encadeamento na datilologia: estratégia de ensino e aprendizagem da língua portuguesa escrita para estudantes surdos bilíngues; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

O uso da estratégia de ?sanduíche? como meio de ensino e aprendizagem da língua portuguesa escrita para estudantes surdos bilíngues; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2020; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Residência Pedagógica; Início: 2018; Orientação de outra natureza; Universidade Federal de Pernambuco; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

ANDREZZA FALCÃO GONÇALVES; Surdez e produção de subjetividade: o discurso de surdos e surdas sobre seus processos de escolarização; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

; A surdez e a educação de surdos/as em revistas pedagógicas brasileiras nos anos de 1995 a 2015; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Literatura surda: um conceito em fabricação; 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

; Nenhum a menos na sala de aula de matemática: expectativas da escola sobre a inclusão matemática de estudantes com deficiência visual e seus impactos à aprendizagem; ; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O papel do gestor frente à inclusão de estudantes com TEA na escola regular; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em IV Curso de Especialização Lato Sensu em Gestão Educacional e Coordenação P) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Inclusão escolar: um desafio para a gestão; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em IV Curso de Especialização Lato Sensu em Gestão Educacional e Coordenação P) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão da criança com deficiência na educação infantil em uma escola municipal do Cabo de Santo Agostinho; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão de estudantes com deficiência na educação infantil no município do Cabo de Santo Agostinho; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A ludicidade como estratégia da pedagogia hospitalar usada na facilitação do processo de internação de crianças com idades de 0 a 06 anos; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O processo de adaptação de crianças de 1 e 2 anos em creches: a relação da família junto aos educadores; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A efetivação das políticas públicas de inclusão da pessoa com deficiência em escolas da rede municipal de Olinda-PE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Desafios e possibilidades da gestão escolar e coordenação pedagógica na inclusão da criança com dislexia; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação sexual para alunos surdos: mediação do coordenador pedagógico na formação continuada no espaço escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O papel da gestão e da coordenação escolar na inclusão do aluno surdo; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão do aluno com deficiência no ensino regular: desafios e possibilidades para a gestão escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A atuação do tradutor/intérprete de Libras sob o prisma da coordenação e da gestão escolar em umaescola pública da rede municipal do Recife; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional e Coordenação) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A interação entre a família e a criança surda; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Leitura como fonte de prazer:elemento primordial na educação infantil; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Leitura e escrita: dificuldades encontradas no processo de alfabetização; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

do Socorro Nascimento do Egi; Redescobrindo o prazer de ler na sala de aula: uma experiência vivenciada em uma escola pública da rede municipal do Recife; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Literatura Surda e sua relação com a aquisição da linguagem de crianças surdas na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE SURDOS: O que dizem os estudantes de pedagogia da UFPE?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

literatura surda nas práticas pedagógicas de professores bilíngues de surdos; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Estratégias de alfabetização e letramento de crianças surdas com autismo; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

BILINGUISMO, UMA PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO DE SURDOS: DESAFIOS ENCONTRADOS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE TURMAS BILÍNGUES DA REDE MUNICIPAL DE RECIFE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Programa de Residência Pedagógica em Educação de Surdos: impactos na formação inicial dos estudantes de Pedagogia e continuada dos docentes; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

DESAFIOS DOS PROFESSORES DE FÍSICA NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Programa de Residência Pedagógica em Educação de Surdos: impactos na formação inicial dos estudantes de Pedagogia e continuada dos docentes; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Inclusão de crianças surdas nos anos iniciais do ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A importância das estratégias dos professores de salas bilíngues para o letramento dos estudantes surdos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A realidade dos surdos e o implante coclear no curso de Letras-Libras da UFPE; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

C; OLIVEIRA; ; O ensino de L2 nas séries iniciais das salas regulares bilíngues do Recife: O que dizem os professores?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A prática docente no ensino da língua portuguesa escrita para crianças surdas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Cultura Surda: uma experiência visual na interação entre crianças surdas nas aulas de artes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

; Participação da família no processo escolar o que dizem os estudantes surdos de Letras Libras da UFPE?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A prática pedagógica com estudantes surdos na educação infantil: desafios e tendências; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A literatura da educação bilíngue para surdos: um estudo de caso; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Práticas de letramento com estudantes surdos em salas bilíngues da rede municipal de Recife; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Análise da proposta de educação para Surdos: um estudo realizado em salas bilíngues das escolas municipais do Recife; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Contribuições do projeto de educação bilíngue da prefeitura do Recife na educação de estudantes surdos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

; O ensino da língua portuguesa escrita, como L2, para estudantes surdos no 5 ano do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão do estudante surdo no contexto da educação bilíngue; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

G; da Silva Jaciara M; do N; e Maria G; dos S; ; A relação entre a Libras e o processo de ensino e aprendizagem de crianças surdas nas salas bilíngues da rede municipal do Recife; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A contação de história para a criança surda no ciclo de alfabetização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão escolar do estudante surdocego em uma escola da rede pública estadual do Recife; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O jogo como recurso didático metodológico na alfabetização e letramento da criança surda; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O currículo inclusivo para crianças surdas na educação infantil em uma escola pública estadual na cidade do Recife; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Trajetórias de leitores: o adulto surdo bilíngue e a obras literárias escritas em Língua Portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A relação entre a língua de sinais e o processo de alfabetização de crianças surdas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Práticas avaliativas da produção textual de alunos surdos no ensino fundamental: o que dizem os professores de língua portuguesa?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O uso de jogos como facilitador na alfabetização de crianças surdas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A apropriação do Sistema de Escrita Alfabética pela criança surda: o que fazem os professores de alfabetização?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O ensino da língua portuguesa escrita para a criança surda em processo de alfabetização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão da criança surda nas séries iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão de alunos surdos em turmas regulares em uma escola da rede pública estadual do recife: o que dizem os professores?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A importância do lúdico no processo de aprendizagem de crianças surdas na educação infantil; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A prática pedagógica com o aluno surdocego pelo viés da inclusão; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Relação entre habilidades metafonológicas e dificuldade específica de escrita em crianças de 2a; e 4a; séries de uma escola municipal; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A participação dos pais na estimulação da linguagem oral da criança surda, atendida em uma clínica-escola de fonoaudiologia, a partir das orientações recebidas dos terapeutas-estagiários; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A influência da LIBRAS no processo educacional de estudantes surdos em escola regular; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

M; de Lima, Magda S; Rosa, Pery T; Ribeiro; O uso da LIBRAS como facilitador da interação entre pais ouvintes e filhos surdos; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

M; Bezerra, Kléber A; M; Bezerra, Rita de C; M; M; A escrita dos surdos nos meios eletrônicos; ; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A; Castro, Viviane L; C; Santos, Darlene S; Lira; A formação do tradutor Intérprete de língua barsileira de sinais do primeiro curso técnico público do Brasil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Sousa, Tereza Cristina A; da Silva; A avaliação da aprendizagem da criança surda no ensino fundamental na perspectiva da inclusão; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

de Melo; A inclusão do surdo na escola regular: um olhar sobre a família; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade Integrada do Recife; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Letramento literário em salas bilíngues com estudantes surdos; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Libras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão do aluno surdo na perspectiva dos professores atuantes em pré-escolas da rede municipal do Recife; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

A inclusão do aluno surdo na perspectiva dos professores atuantes em creches da rede municipal do Recife; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

O brincar da criança surda, filha de pais ouvintes, no contexto da educação infantil; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Humanas de Olinda; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2019; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2018; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2017; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2017; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

; Monitoria; 2016; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2015; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2015; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2015; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2015; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Geografia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

Orientação de Monitoria; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Wilma Pastor de Andrade Sousa;

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SOUSA, W. P. A. ; MONTEIRO, C. E. . Residência Pedagógica ? Caminho para o desenvolvimento profissional docente. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

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CARVALHO, A. B. ; PESSOA, A. C. G. ; BANDEIRA, C. L. B. ; PESSOA, C. ; CARAUBAS, L. M. ; MELO, M. G. V. ; DUBEUX, M. H. ; LIMA, R. A. ; LEAL, T. F. ; SOUSA, W. P. A. . Manual Pedagógico Anos 4 e 5. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).

CARVALHO, A. B. ; PESSOA, A. C. G. ; BANDEIRA, C. L. B. ; PESSOA, C. ; CARAUBAS, L. M. ; MELO, M. G. V. ; DUBEUX, M. H. ; LIMA, R. A. ; LEAL, T. F. ; SOUSA, W. P. A. . Almanaque Caramará Gy-PE Ano 5. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

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SOUSA, W. P. A. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; MOURÃO,C. ; ASFORA, R. ; LEAL, T. F. ; CAVALCANTE, T. C. F. . Jogos Acessíveis. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

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SOUSA, W. P. A. ; LIMA, R. A. . Principais dimensões da acessibilidade e sua relação com a pessoa com deficiência. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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2009

Aprovada com distinção no Doutorado em Linguística da UFPB., Universidade Federal da Paraíba..

2006

Aprovada com distinção no Mestrado em Letras da UFPB., Universidade Federal da Paraíba.

1997

Certificado de Honra ao Mérito - Escola Jornalista Manoel Amaral., Escola Jornalista Manoel Amaral.

1990

Aprovada em concurso público para professor do Estado de Pernambuco ., Secretaria de Administração do Estado de Pernambuco..