Paula da Silva Vidal Cid Lopes

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1998), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2010). É especialista em Psicopedagogia (UERJ) e Gestão Pedagógica (UGF). Atua como professora em diferentes segmentos educacionais desde 1994, nas redes pública e privada. É Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, na Faculdade de Educação (Campus Maracanã), na área de Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento. Nesta universidade, atualmente, é coordenadora do curso presencial de Pedagogia. Na graduação, atua com as disciplinas Fundamentos da Linguagem, Processos de Alfabetização, Metodologia da Escrita, Educação e Letramento e Processos de Formação de Leitores e Escritores, no Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. Membro do grupo de pesquisa ?Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais? (GrPesq/CNPq). Membro do núcleo de estudos e ensino em "Linguagens, Alfabetização e Letramento".

Informações coletadas do Lattes em 05/06/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Estados de escrita: contribuições para a formação do professor alfabetizador em EJA
Luiz Antonio Gomes Senna. Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil. Palavras-chave: Letramento; Educação de Jovens e Adultos; Alfabetização; Escrita.

Mestrado em Educação

2002 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Imaginário social e resgate de memória cultural e afetiva na comunidade do Rio das Pedras: Uma proposta com educação de jovens e adultos, Ano de Obtenção: 2004
Nyrma Souza Nunes de Azevedo.Palavras-chave: Memória coletiva; Imaginário social; Educação de Jovens e Adultos.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Gestão escolar e Coordenação pedagógica

2011 - 2012

Universidade Gama Filho
Título: Gestão escolar e Coordenação pedagógica

Especialização em Psicopedagogia

1998 - 2000

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O imaginário nas relações pedagógicas
Orientador: Maria das Graças Vasconcelos de Paiva

Graduação em Pedagogia

1994 - 1998

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Em busca de um olhar feliz na sala de aula
Orientador: Joy Costa Mattos

Formação complementar

2022 - 2022

Oficina de Escrita Criativa. (Carga horária: 2h). , Ryane Leão, RL, Brasil.

2016 - 2016

Ensenanza de la escritura en la escuela primaria. (Carga horária: 8h). , Universidad de Costa Rica, UCR, Costa Rica.

2004 - 2005

Aprimorando o Olhar da Eja na Multieducação. , Secretaria Municipal de Educação Rj, SME/RJ, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Alfabetização de Jovens e Adultos no século XXI. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2004 - 2004

Letramento Identidade e Cultura na Eja. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2004 - 2004

Gr. de estudos Aprendiz. e Conhec. na Sala de Aula. , Colégio Cruzeiro Sociedade de Beneficência Humboldt, SBHU, Brasil.

2003 - 2003

Curso de Curta Duração. , Epistema Rio, EPISTEMA RIO, Brasil.

2003 - 2003

Ciclo de Centro de Estudos Para Professores do Pej. (Carga horária: 32h). , Secretaria Municipal de Educação Rj, SME/RJ, Brasil.

2002 - 2002

Oficina de Contadores de Histórias. (Carga horária: 20h). , Paço Imperial, PAÇO, Brasil.

1998 - 2002

Inglês. (Carga horária: 480h). , Brasas English Course, BRASAS, Brasil.

1999 - 1999

Artes Integradas. , Escola de Artes TEAR, TEAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Organização de eventos

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SOUZA, J. M. P. ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . II Roda de Conversas do NEELAL/UERJ: A inclusão de crianças refugiadas. 2023. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SOUZA, J. M. P. ; MACHADO, M. L. C. A. . Roda de conversa com a autora do livro "A produção de textos escritos na alfabetização "ERA UMA VEZ OS SETE CABRITINHOS"" , Profa. Dra. Cecília Goulart. 2022. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; SOUZA, J. M. P. ; CALHAU, M. S. M. . I Roda de conversa: A formação de leitores na/para a diversidade. 2021. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SOUZA, J. M. P. ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . II Roda de conversa: A formação de leitores na/para a diversidade. 2021. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; CONSTANT, E. ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; SOUZA, J. M. P. . IV Evento Estadual do FEARJ "Alfabetização Democrática: desafios e possibilidades da retomada do ensino presencial". 2021. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; CONSTANT, E. ; SOUZA, J. M. P. ; LINO, C. S. ; CERDAS, L. . III Encontro do FEARJ "Experiência Docente: novos ventos para a alfabetização". 2020. (Outro).

LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; CONSTANT, E. ; AGUIAR, J. F. . II Encontro do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro. 2019. (Outro).

FERNANDES, A. P. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, Jaqueline Luzia ; SILVA, L. T. ; SANTOS, J. . I Jornada Pedagógica EJA - saberes e vivências. 2018. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FREITAS, M. O. . Comissão Científica - V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão. 2018. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Comissão Científica - V CONEDU Congresso Nacional de Educação. 2018. (Congresso).

SILVA, Jaqueline Luzia ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; CALHAU, M. S. M. ; POUBELL, V. R. ; SCHNEIDER, S. M. . Membro de Equipe "A atualidade da alfabetização de jovens e adultos: desafios e possibilidades". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . Curso Consciência Fonológica e os Processos de Letramento. 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; OLIVEIRA, R. . Workshop - Sistema de Numeração Decimal e a Construção do Número, com o uso de materiais manipuláveis. 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; BELLO, P. . Workshop "Estilo Feminino - Minhas escolhas revelam quem eu sou". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FIGUEIREDO, C. . Workshop "Quero aprender e praticar a Disciplina Positiva". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FIGUEIREDO, C. . Roda "Criando filhos, quebrando padrões". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; OLIVEIRA, R. . Workshop "O uso de materiais manipuláveis para o desenvolvimento de tarefas matemáticas". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; OLIVEIRA, A. R. ; NASCIMENTO JUNIOR, O. S. . Workshop "Práticas de Comunicação Pessoal e Contação de Histórias". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M.L.C.M. . Curso "Consciência Fonológica e Letramento Escolar" Módulo II. 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FIGUEIREDO, C. ; NETO, T. . Vozes - Filha, Mãe, Mulher. 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FIGUEIREDO, C. . Roda "Conexões parentais - Criando filhos e Revisitando a própria história". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FIGUEIREDO, C. . Workshop "Disciplina Positiva na Prática". 2018. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; DELORME, M. I. C. . Seminário "Infâncias, Leituras e Escritas: princípios e processos de práticas pedagógicas". 2018. (Outro).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Comissão Científica - IV Congresso Nacional de Educação CONEDU. 2017. (Congresso).

SILVA, Jaqueline Luzia ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; Pereira, Giane Moreira dos Santos ; Silva, Marcia Cabral da ; MOTA, S. F. ; CORENZA, Janaína de Azevedo . Equipe do Curso de Extensão. 2017. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SENNA, L. A. G. . Ciclo de Palestras "Dificuldades de Aprendizagem e Gestão Escolar - Articulando ações do diretor, do coordenador e do professor. 2017. (Outro).

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; BELLO, P. . Encontro Identidade Feminina - Construindo e valorizando a beleza individual. 2017. (Outro).

SILVA, Jaqueline Luzia ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; POUBELL, V. R. ; SCHNEIDER, S. M. . Membro de Equipe - Curso de Extensão "Alfabetização de Jovens e Adultos: enfrentando desafios e apontando possibilidades". 2017. (Outro).

CASTRO, P. A. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Comissão Científica e de Avaliação - III Congresso Nacional de Educação. 2016. (Congresso).

SILVA, Jaqueline Luzia ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; Pereira, Giane Moreira dos Santos ; SOUZA, José Carlos Lima de ; BARBOSA, C. S. . Equipe do Curso de Extensão "Desafios e Possibilidades atuais na alfabetização de Jovens e Adultos". 2016. (Outro).

MATTOS, C. L. G. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Comissão Científica IV Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão. 2015. (Outro).

CASTRO, P. A. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Comissão Científica II Congresso Nacional de Educação. 2015. (Congresso).

FERNANDES, A. P. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Educação de Jovens e Adultos em Rodas de Conversas. 2015. (Outro).

FERNANDES, A. P. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos. 2015. (Outro).

Participação em eventos

Escola SAP - Abertura ano letivo 2022.Pedagogias de projetos: princípios e modos autorais de ensino, aprendizagem e produção de conhecimento. 2022. (Encontro).

I Seminário Nacional de Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2022. (Seminário).

Professional Development - Escola Eleva - Educação Infantil.Letramento e Infâncias: uma perspectiva escolar. 2022. (Encontro).

Professional Development - Escola Eleva - Ensino Fundamenttal.Produção de textos do 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental. 2022. (Encontro).

Roda de Conversa com a autora do livro A produção de textos escritos na alfabetização: "Era uma vez os sete cabritinhos", Profa. Dra. Cecília Goulart.Roda de Conversa com a autora do livro A produção de textos escritos na alfabetização: "Era uma vez os sete cabritinhos", Profa. Dra. Cecília Goulart. 2022. (Outra).

XX Semana de Graduação UERJ - Avaliadora. Avaliação de trabalhos - Mostra de Extensão. 2022. (Feira).

XX Semana de Graduação UERJ - Conferencista.O Trabalho de Conclusão de Curso e os processos de constituição autoral na universidade. 2022. (Seminário).

II Roda de conversa: A formação de leitores na/para a diversidade.A formação de leitores na/para a diversidade. 2021. (Outra).

Jornada Acadêmica das Disciplinas Pedagógicas CEDERJ 2021.1.FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DAS LICENCIATURAS CEDERJ EM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE. 2021. (Outra).

Jornada Acadêmica das Disciplinas Pedagógicas - CEDERJ 2021.2.C O N T RIB UIÇ Õ E S D A S P R Á TIC A S D E E N SIN O P A R A U M A P R Á TIC A D O C E N T E A U T O R A L , C O N T E X T U A L E IN C L U SIVA. 2021. (Outra).

Professional Development Half Day - Escola Eleva Barra.Produção de textos e formação de leitores e escritores na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. 2021. (Outra).

Semana de Formação Docente das Pedagógicas UERJ.O trabalho da mediação no CEDERJ nos períodos de 2020.1 e 2020.2 em Roda de Conversas - O que você tem para compartilhar?. 2021. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Alfabetização - ALFABETIZAÇÃO: POLÍTICAS, PRÁTICAS E RESISTÊNCIAS. PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita. 2021. (Congresso).

XIX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA AMÉRICA LATINA. PRÁTICAS DISCURSIVAS NA CULTURA ESCRITA: EXPERIÊNCIA BILÍNGUE NA ALFABETIZAÇÃO. 2021. (Congresso).

Educação Pública na circularidade dos Saberes Docentes:.Conversa com professores da Educação Básica - 25 anos de/nas histórias. 2020. (Encontro).

Encontro com orientadores educacionais - Secretaria Municipal de Duque de Caxias.Revisão Curricular e BNCC. 2020. (Encontro).

Evento de Formação do Instituto Federal de Volta Redonda.Autoria, contexto e sentido da didática em tempos de imprevisibilidades. 2020. (Encontro).

III Encontro do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro "Experiência docente: novos ventos para a alfabetizzação".Pedagogias da Alfabetização. 2020. (Encontro).

III ENCONTROPEDAGÓGICO DAS LICENCIATURAS - Desafios à formação e atuação de educadores em tempos de distanciamento social.Saberes e Fazeres da Prática Docente na Era Digital. 2020. (Encontro).

Jornada Acadêmica 2020 - Pedagógicas UERJ - CEDERJ.Práticas de ensino, projetos e interculturalidades críticas. 2020. (Seminário).

Projeto de Extensão Universitária "Roda de Conversas - cotidiano e escola.Crianças, educação e tecnologias digitais em Roda de Conversas. 2020. (Outra).

Roda de conversa do Projeto de Extensão do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro (FEARJ).Abordagens Metodológicas e Didáticas na Alfabetização. 2020. (Outra).

XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PRINCÍPIOS DIDÁTICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA DISCIPLINA PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. 2020. (Encontro).

II Encontro do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro.Diversidades, Alfabetização e Inclusão. 2019. (Encontro).

II Encontro Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro.Avaliação de trabalhos submetidos para apresentação no evento. 2019. (Encontro).

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. A formação de leitores para as diversidades e a produção de sentidos. 2019. (Congresso).

I Jornada Pedagógica EJA - saberes e vivências.Conversa Final "EJA - saberes e vivências". 2018. (Outra).

I Seminário Nacional Alfabetização sem Cartilha.O PLANEJAMENTO DIVERSIFICADO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA EM PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO. 2018. (Seminário).

Seminário Infâncias, Leituras e Escritas - Conferência III.Que crenças sustentam nossas práticas? Concepções teóricas e metodológicas em leitura, escrita e letramento. 2018. (Seminário).

Seminário Infâncias, Leituras e Escritas - Conferênica II.Texto e Contexto - Estratégias diversificadas para práticas pedagógicas em leitura e escrita. 2018. (Seminário).

V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Coordenação do GT1 - Linguagens, Alfabetização e Letramento. 2018. (Outra).

V Congresso Nacional de Educação. Avaliadora do GT08 - Linguagens, Letramento e Avaliação. 2018. (Congresso).

VII SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS, DE TEXTOS E DE SENTIDOS. 2018. (Simpósio).

IV Congresso Nacional de Educação. Avaliadora do GT08 - Linguagens, Letramento e Avaliação. 2017. (Congresso).

V Semana de Alfabetização - Polo Regional 11a CRE SME/RJ.Alfabetização e Inclusão. 2017. (Seminário).

XVIII Congreso Internacional ALFAL Bogotá, Colômbia. Processos de Alfabetização para crianças, jovens e adultos: a disciplina e os componentes da formação inicial de professores. 2017. (Congresso).

Alfabetização em Roda de Conversas.Concepções de Alfabetização. 2016. (Outra).

EJA em Roda de Conversas.Modos de leituras e usuários de hipermídia na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Encontro).

III Colóquio Pedagógico - Tempo de Ensinar, Aprender e Refletir.Princípios e Processos de Alfabetização. 2016. (Outra).

III Congresso Nacional de Educação. Comissão Científica e de Avaliação - III Congresso Nacional de Educação. 2016. (Congresso).

III ENEALL Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.Sessão de Comunicações: Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Encontro).

III ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.A disciplina Processos de Alfabetização e seus componentes formativos. 2016. (Encontro).

Princípios Teóricos e Práticos do Cotidiano Escolar de crianças, jovens e adultos.Ensino de Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Outra).

Seminário Geral de Professores - Colégio Realengo.A escola e a formação do estudante contemporâneo: questões transdisciplinares. 2016. (Seminário).

Taller "Ensenanza de la escritura en la escuela primaria". 2016. (Outra).

VIII Congreso Internacional de la Cátedra Unesco para la lectura y la escritura. Aspectos didáticos da elaboração da leitura e da escrita: entre princípios de inclusão social e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita. 2016. (Congresso).

X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.A coordenação de curso como espaço de práticas educativas. 2016. (Simpósio).

X Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea: desafios e propostas.Prática de Ensino nas licenciaturas - uma proposta de formação em educação a distância. 2016. (Simpósio).

EJA em Roda de Conversas - Contribuições de Paulo Freire para a alfabetização.Contribuições de Paulo Freire para a alfabetização. 2015. (Outra).

EJA em Roda de Conversas - Corpo e Movimento.Corpo e Movimento na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Encontro).

EJA em Roda de Conversas - Letramento, Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos.Alfabetização, Letramento e Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Alfabetização. A leitura como objeto de ensino para o diálogo intercultural. 2015. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação. Avaliadora do GT-5 Linguagens, Letramento e Alfabetização. 2015. (Congresso).

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Coordenador na sessão de comunicação oral GT Letramento e Alfabetização. 2015. (Outra).

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Avaliadora do GT 1 - Linguagem, Alfabetização e Letramento. 2015. (Outra).

IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão.Livro didático na alfabetização? Uma escolha entre método de ensino ou modos de aprender. 2015. (Outra).

Princípios teóricos e práticos do cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos Rem Roda de Conversas.Relações entre a saúde e a educação: a ciência a favor da escola. 2015. (Encontro).

Princípios teóricos e práticos do cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos Rem Roda de Conversas.Fonologia Aplicada à Alfabetização e ao Letramento. 2015. (Encontro).

Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em Roda de Conversas.Aspectos didáticos da Alfabetização de Crianças, Jovens e Adultos. 2015. (Encontro).

Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças. jovens e e adultos em Roda de Conversas.Aspectos didáticos da alfabetização de crianças, jovens e adultos. 2015. (Outra).

Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças jovens e adultos em Roda de Conversas.Fonologia aplicada à Alfabetização e ao Letramento. 2015. (Outra).

VIII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias ? movimentos sociais e a educação.Avaliadora do Eixo EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PROCESSOS EDUCACIONAIS E OS MOVIMENTOS SOCIAIS. 2015. (Seminário).

VIII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias ? movimentos sociais e a educação.Relações entre a vida real e os processos educacionais em Alfabetização e Letramento ? o lugar do texto. 2015. (Seminário).

Encontro Regional de Alfabetizadores.PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NA ESCOLA: A SALA DE AULA COMO DESAFIO DIÁRIO. 2013. (Encontro).

I Congresso Brasileiro de Alfabetização. Discursos entre a formação do professor alfabetizador e o ensino da língua escrita. 2013. (Congresso).

VII Congresso Internacional Cátedra UNESCO - Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones. A natureza do processo de apropriação e elaboração da escrita alfabética. 2013. (Congresso).

XVII Semana da Educação UERJ.Oficina: Trabalhos acadêmicos - escritas e normas. 2013. (Encontro).

18 Congresso de Leitura do Brasil. 2012. (Congresso).

21a SEMIC - Semana de Iniciação Científica UERJ.--. 2012. (Encontro).

Fórum de Alfabetização para professores do PEJA I.Princípios do material Desafios e Possibilidades do PEJA I - Alfabetização nos Blocos Iniciais. 2012. (Encontro).

Seminário Escrita Docente e Discente. 2012. (Seminário).

Extensão em Alfabetização e Letramento.Vygotsky e o conceito científico de escrita na contemporaneidade. 2011. (Oficina).

VI Semiário Internacional Redes.Parecerista do Eixo Educação Inclusiva e Processos Educacionais na contemporaneidade. 2011. (Seminário).

X Encontro de Pesquuisa em Educação da Região Sudeste.Alfabetização de Jovens e Adultos: suas escritas em questão. 2011. (Encontro).

1o SEEJA Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC-Rio.Erros na escrita: estados não determinantes. 2010. (Seminário).

Formação continuada de professores do CIEP Maestrina Chiquinha Gonzaga, 7a CRE, Município do Rio de Janeiro.Estados de escrita. 2010. (Outra).

Fórum de Alfabetização para profissionais envolvidos com Alfabetização de Jovens e Adultos do Município do Rio de Janeio.Contribuições da Pesquisa de Doutorado "Estados de escrita: contribuições à formação do professor alfabetizador em EJA". 2010. (Outra).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Mediação, Alfabetização e Espaço digital: relações necessárias em EJA. 2010. (Congresso).

III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Intervenção Pedagógica e Estados de escrita. 2010. (Congresso).

Mesa Redonda Equipe 7 (Educação Especial) 7a CRE Secretaria Municipal de Educação.Alfabetização e Letramento. 2010. (Outra).

XIV Seminário de Psicopedagogia.Representação mental da escrita: um estudo interdisciplinar. 2010. (Seminário).

XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Alfabetização, Letramento e Formação do Professor. 2010. (Encontro).

III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão Gênero e Pobreza: Imagens da escola.Concepções de erro e práticas pedagógicas na alfabetização. 2009. (Outra).

V Seminário Internacional Redes - As Redes de conhecimentos e as tecnologias.Natureza e superação do erro na escrita: um estudo para práticas inclusivas. 2009. (Seminário).

Educação de Jovens e Adulltos: espaço de especificidades e diversidade.Desafios e possibilidades do trabalho no peja: a alfabetização nos blocos iniciais. 2008. (Seminário).

16o Congresso de Leitura do Brasil. A CONCEPÇÃO TEÓRICO-CONCEITUAL DO ?ERRO PRODUTIVO? E SEU IMPACTO SOBRE AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM EJA.. 2007. (Congresso).

IX Seminário de Professores da Educação Infantil ao 5o ano do Ensino Fundamental. 2007. (Seminário).

VIII Seminário de Professores da ?Educação Infantil ao 5o ano. 2007. (Seminário).

VII Seminário da Educação Infantil a 4a série do Ensino Fundamental. 2006. (Seminário).

Centro de Estudos do Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos.O resgate do imaginário cultural e afetivo na EJA. 2005. (Encontro).

Ciclo de Palestras "Linguagem e Alfabetização". 2005. (Outra).

Grupo de Estudos para Professores do PEJA.Fascículos do PEJA na Multieducação. 2005. (Outra).

I Forum de Pesquisadores do PEJA (Programa de Educação de Jovens e Adultos). 2005. (Outra).

III Seminário Integrado da Diretoria de Educação Fundamental "Repensando saberes: Refletindo sobre a Prática Pedagógica". 2005. (Seminário).

IV Seminário de Professores da Educação Infantil. 2005. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDinha.Imaginário Social e resgate de Memória Cultural e Afetiva em Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Encontro).

Grupo de Estudos para Professores do PEJA. 2004. (Encontro).

III Seminário de Professores da Educação Infantil a 4a série. 2004. (Seminário).

II Seminário de Professores de 1a a 4a série. 2004. (Seminário).

Terceira Jornada Internacional de Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2004. (Encontro).

Palestra com Professor José Pacheco sobre a Escola da Ponte. 2003. (Outra).

VII Encontro de Educação de Jovens e Adultos. 2003. (Encontro).

V Seminário do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Psicopedagogia. 2003. (Seminário).

IV Seminário do Instituto de Psicologia. 2002. (Seminário).

IV Seminário de Psicopedagogia - Reabilitação Cognitiva. 2000. (Seminário).

Palestra "Processos de Construção de Leitura e Escrita". 2000. (Outra).

II Seminário de Psicopedagogia da UERJ. 1998. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Ana Lúcia Bittencourt Barbosa

FERNANDES, A. P.; OLIVEIRA, I. B.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; BAIAO, J. C.; SALES, S. R.. Aprendizagem de Jovens e Adultos: Sentidos produzidos pelas perspectivas discentes e docentes. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Aluno: ELIANE SIMÕES MENDES

FERNANDES, A. P.; OLIVEIRA, I. B.; SALES, S. R.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SILVA, K. R. X.. Um olhar dos estudantes sobre as aulas de Educação Física no Programa de Educação de Jovens e Adultos: Expectativa x Realidade. 2022. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Aluno: Alessandra Gonçalves dos Santos

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; DAHER, M. C.; ARANTES, P.. Políticas de ensino e alfabetização: disputas, materiais didáticos e processos de subjetivação. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Linguística - Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Priscilla da Silva Frazão

FERNANDES, A. P.;LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID; MAIA, M. V. C. M.. Lúdico na EJA... Por que não?. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Colégio de Aplicação Fernandes Figueira.

Aluno: Cheila Dias dos Santos

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; FERNANDES, A. P.; FAVERO, O.; SILVA, L. T.. Sentidos atribuídos por praticantes da Educação de Jovens e Adultos ao Livro Didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Aluno: Marcelino Horacio Velasco

SENNA, L. A. G.; PLETSCH, M. D.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. A influência negativa da imposição do português num contexto multilíngue e multicultural bantu: caso do ensino fundamental de Moçambique. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Dina Maria Vieira Pinho

SENNA, L. A. G.; CASTRO, P. A.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Afetividade e alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Helen Vieira de Oliveira

SENNA, L. A. G.LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; CASTRO, P. A.. Concepções de texto e a correção de produção escrita no ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Christiane Silva Maia Da Conceição

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VILAÇA, Marcio Luiz Correa; LOPES, Jurema Rosa; Moura, Ana Paula de Abreu Costa de. A oralidade e a escrita de trabalhadores dos canteiros de obras. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Priscila Moraes de Lúna

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VILAÇA, Marcio Luiz Correa; REIS, H. M. M. S.; BOTELHO, J. M.. O léxico no Ensino Fundamental: análise de livros didáticos. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Ana Lúcia Bittencourt Barbosa

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; OLIVEIRA, I. B.; FERNANDES, A. P.. Aprendizagem de Jovens e Adultos: Quais seus significados e sentidos - Uma perspectiva docente e discente. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira.

Aluno: Alessandra Gonçalves dos Santos

ARANTES, P.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; DAHER, M. C.. Disputas metodológicas e processos de subjetivação em torno das práticas de alfabetização. 2020.

Aluno: Priscilla da Silva Frazão

FERNANDES, A. P.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MAIA, M. V. C. M.. Lúdico na EJA... Por que não?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Colégio de Aplicação Fernandes Figueira.

Aluno: Christiane Silva Maia Da Conceição

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VILAÇA, Marcio Luiz Correa; LOPES, Jurema Rosa. A alfabetização de trabalhadores dos canteiros de obras. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Letras e Ciências Humanas) - UNIGRANRIO.

Aluno: Fernanda Silva de Oliveira

SOUZA, J. M. P.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA. O acolhimento do aluno imigrante nas escolas públicas do Rio de Janeiro. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Stephanie Duarte Láu do Nascimento

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SOUZA, J. M. P.; MACHADO, M. L. C. A.. Os impactos da pandemia: a importância dos aspectos socioafetivos para a alfabetização. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandra Moreira da Costa

MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SOUZA, J. M. P.. A Educação Especial e a Importância da Formação Continuada dos Professores dos Anos Iniciais. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Amanda Teixeira Brum da Luz

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA; RODRIGUES, P. F.. Gênese Histórica da Construção do Fracasso Escolar. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Pedro Cardoso

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. O estigma do fracasso escolar na Rede Pública de Ensino. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Crislane Peres Carrilho de Souza

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. A alfabetização e os aspectos que se inter-relacionam à construção da língua escrita: uma perspectiva sócio histórica em Psicopedagogia. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Regina Lima

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Disciplina e tecnologias. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Christiane Silva Maia Da Conceição

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Moura, Ana Paula de Abreu Costa de; BRANDAO, E. P.. A alfabetização de trabalhadores dos canteiros de obras: contribuições à prática de professores alfabetizadores. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Edu Básica com ênfase em EJA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana Melo Ferreira

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; RENOU, Tereza das Graças; MIGUEL, Monica Silva Ferreira. Analisando o ensino da EJA com vista à eficácia nos resultados da aprendizagem dos alunos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: MARIA DE FÁTIMA PEREIRA

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; RENOU, Tereza das Graças; MIGUEL, Monica Silva Ferreira. Relação entre teoria e prática no processo de contextualização das atividades cotidianas na EJA. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Eliane Braga de Castro de Barros

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; RENOU, Tereza das Graças; MIGUEL, Monica Silva Ferreira. Educadores de Jovens e Adultos e a Alfabetização. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Glaucia Neves Batista

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; RENOU, Tereza das Graças; MIGUEL, Monica Silva Ferreira. Alfabetização de Adultos: Os desafios de uma alfabetização de qualidade na vida do aluno de EJA.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Raquel Malaquias Rosse

MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA;LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID. O uso das tecnologias digitais nos processos de formação de leitores e escritores na terceira idade. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aryel Silva de Arruda

BARBOSA, C. S.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial docente para a Educação de Jovens e Adultos: um relato de experiência. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thainara Mirancos Soares

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; LOUZADA, V. C. R.. Uma reflexão critica sobre a prática de alfabetização na pré-escola. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Lorrayne da Silva Olicio

ORTIGAO, M. I. R.;LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID. Sentidos de letramento na avaliação nacional ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Mariana Gonçalves Paiva

MANDELERT, D.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. A relação família-escola sendo norteada pela criança como Go-between. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Larissa Mendes Monteiro

LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID; LEITE FILHO, A.. O trabalho com a leitura e a escrita articulado aos processos criativos e à curiosidade das crianças na pré-escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago de Souza Ventura

LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID; SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES. Língua oral e Língua escrita: contribuições para as práticas pedagógicas em alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Samara Mithya de Souza Santos

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SEABRA, K. C.. O lúdico no cotidiano do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Roberta Rodrigues Ferreira

Silva, Marcia Cabral da;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Alice no País das Maravilhas e o campo da Literatura Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Stephany Rocha Rei

Silva, Marcia Cabral da;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SANTOS, L. P. B.. Literatura Infantojuvenil e suas narrativas: o caso do Diário de um Banana. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Wallace Saad

VELLOSO, L.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Pararatimbum - os desafios de educar na favela. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: MARILENE VIEIRA GOMES

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; FERNANDES, A. P.. Adolescentes na EJA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

Aluno: Priscila de Moraes Ferreira

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SILVA, Jaqueline Luzia. Alfabetizar letrando: desafios em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Natália Cristina Amaral Curty

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VALENTIM, D. F.. Bullying e a obesidade infanto-juvenil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvana Pimentel da Silva

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; CALHAU, M. S. M.. A Arte-Cerâmica como Mediadora na Aquisição da Leitura e da Escrita na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Glauce Costa Neves

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. Literatura Infantil e Formação Cultural da criança. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael Machado da Silva

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; CALHAU, M. S. M.. Os hábitos de leitura dos alunos da Educação de Jovens e Adultos das séries iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; AMORIM, R.; SPALA, FÁTIMA TEREZINHA. Concurso Público para Professor Adjunto na área de Alfabetização e Letramento. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção de Tutores Presenciais CEDERJ/UERJ 2013/1. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção de Tutores Presenciais CEDERJ/UERJ 2013 2. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública para Tutores Presenciais - CEDERJ 2022.1. 2022. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública para Tutores a Distância - CEDERJ 2022.1. 2022. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; DENER, W.. Seleção pública para Coordenador de Curso CEDERJ 2022.1. 2022. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

SILVA, Jaqueline Luzia; FONSECA, E. S.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção para Monitoria - Educação de Jovens e Adultos. 2022. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública de Tutores Presenciais CEDERJ 2022.2. 2022. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública de Tutores a distância CEDERJ 2022.2. 2022. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M.L.C.M.; RODRIGUES, P. F.. SELEÇÃO PÚBLICA DESTINADA À CONCESSÃO DE BOLSAS DE PRODUTIVIDADE ACADÊMICA PARA COORDENADORES DE DISCIPLINA (PA2). 2022. Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Ri.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA. Seleção pública para Coordenadores de Disciplinas Pedagógicas - CEDERJ UERJ. 2021. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública para Tutores Presenciais CEDERJ 2021.2. 2021. FundaÃÃo CECIERJ / ConsÃrcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Seleção pública para Tutores a Distância CEDERJ 2021.2. 2021. FundaÃÃo CECIERJ / ConsÃrcio CEDERJ.

DENER, W.;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção pública para tutores - Disciplinas Pedagógicas - CEDERJ. 2020. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA. Processo Seletivo para professores substitutos Área Linguagens - Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. 2019. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção pública para tutores a distância - Consórcio CEDERJ. 2019. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção pública de tutores a distância - Consórcio CEDERJ. 2018. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

Silva, Marcia Cabral da;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, M. L. C. A.. Exame de seleção para Monitoria. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SILVA, Jaqueline Luzia;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; FERNANDES, F. L.. Seleção de Monitoria. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção pública de tutores a distância. 2016. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

SILVA, Jaqueline Luzia;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; SEIXAS, L. V. S.. Seleção para Monitoria - Educação de Jovens e Adultos. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. Seleção pública para tutores presenciais - CEDERJ. 2016. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da; MAIA, M.. Seleção Pública para professor substituto de Fundamentos da Linguagem. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VALENTIM, D. F.; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção Pública para Tutores Presenciais nos Cursos de Graduação. 2015. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VALENTIM, D. F.; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção Pública para Tutores a Distância nos cursos de graduação. 2015. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

Silva, Marcia Cabral da;LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MAIA, M.. Seleção pública para professor substituto Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VALENTIM, D. F.; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção pública para tutores presenciais CONSÓRCIO CEDERJ/CECIERJ. 2015. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; VALENTIM, D. F.; CARLOMAGNO, Therezinha; MATTOS, Joy Costa. Seleção pública para tutores a distância Consórcio CEDERJ/CECIERJ. 2015. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MATTOS, Joy Costa. Seleção de Tutores Presenciais CEDERJ/UERJ 2014 1. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. Seleção de Tutores Presenciais 2014 2. 2014. Fundação CECIERJ/Consórcio CEDERJ.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACIEL, M. R.; SANTOS, S. B.. Seleção pública de Aproveitamento de Estudos para 2015 Curso de Pedagogia. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MATTOS, Joy Costa; CARLOMAGNO, Therezinha. I Seminário das Disciplinas Pedagógicas das Licenciaturas EAD/UERJ. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. [VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL] AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: TRANSFORMAÇÕES E SUBVERSÕES NA ATUALIDADE. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid. VII Semana da Educação. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACIEL, M. R.; MAGALDI, A. M. B. M.. Seleção pública de Aproveitamento de Estudos para 2014 Curso de Pedagogia. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. Educação no sistema prisional feminino: a contribuição da fala das mulheres para a compreensão do papel da escola na realidade das prisões. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. Ouvindo mulheres e jovens encarceradas em prisões femininas do Rio de Janeiro sobre a educação de seus filhos: a ruptura do silêncio e a possibilidade de diálogo. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. A educação doméstica nos periódicos oitocentistas. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. A preceptora no cinema brasileiro: visões contemporâneas da prática de educação doméstica. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. Formação de professores: uma perspectiva da invenção. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; Silva, Marcia Cabral da. Conhecimento, experiência e arte: Práticas para uma formação inventiva de professores. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MAGALDI, A. M. B. M.; VALLE, L.. Seleção pública de Aproveitamento de Estudos para 2013 Curso de Pedagogia. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Daniella Matsunaga Vasconcelos

Práticas autorais de ensino na alfabetização; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; (Orientador);

Thaysa Lisboa

O fracasso escolar sob a ótica da cultura cartesiana versus a cultura fora do contexto escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Paula Raphaela Santos de Almeida

Uma discussão sobre os paradigmas conceituais balizadores da "dislexia"; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

VANESSA PEREIRA DIAS

Literatura infantil e alfabetização: uma leitura psicopedagógica; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Anderson José Lisboa Baptista

História e políticas públicas da Educação de Jovens e Adultos no Brasil de 1930 a 2005; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Cláudia Alcântara Tinôco Furtado

Hábitos de leitura dos alunos de Ensino Médio de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Santo Inácio no Rio de Janeiro; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Kátia Rosa Ventapane

O perfil do educador da EJA na contemporaneidade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Leandro Luis Stoco

Estratégias de Ensino de Língua Portuguesa e de História e Cultura Afro-brasileira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Marcilene Ribeiro Wolino Gonçalves

Educação do Campo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Henderson César Gomes

A formação da paridade absoluta e compleição humana: A juventude em uma sucessão sistemática escolar na EJA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Mirtes Lopes Bandeira

Educação de jovens e adultos-dos caminhos trilhados: avanços e recuos; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

André Luis Soeiro Pinto

Língua padrão e variação lingüística nos parâmetros do PEJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Ângela Cruz de Paula

A matemática e os sujeitos da EJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Cristiane de Moura Carvalho

EJA e Terceira Idade; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Fátima Regina Narciso Ferreira

Memórias e narrativas de alunos com deficiência mental no PEJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Janete Trajano da Silva

O lugar da afetividade na EJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Olga Helena Braga

Dificuldade de aprendizagem na EJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Solange Freitas da Mota

A mídia e o processo educativo na EJA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Antonio Fernando dos Santos Pereira

Currículo e Diversidade Cultural; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Célia Regina Soares Clemente Lima

A oralidade no desenvolvimento da escrita; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Edmilson Batista de Almeida

Movimentos de alfabetização de jovens e adultos no Brasil pré-golpe militar de 1964; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Eliete Cardoso dos Santos Bahia

Caminhos que levam à leitura; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Elci Abreu Marques

Língua Portuguesa e EJA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Felicidade Cláudia Magalhães

Alfabetizar letrando: um desafio; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Lígia Novaes de Sá

Alfabetização de Idosos: novos desafios para a EJA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

LEONARDO DA SILVA COREICHA

A psicologia social e a pedagogia do oprimido: confluências entre Erich Fromm e Paulo Freire; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Maria Anália da Silva Prudêncio

PEJA: uma perspectiva de inclusão social; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Paulo José Gomes Filho

Analfabeto por opção ou por determinação?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Rosangela Fadel Ribeiro

Alfabetização no PEJA: dificuldades e possibilidades; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Silvia Regina Cerqueira

Discutindo o processo de aquisição da escrita de alunos jovens e adultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Valéria Jaconiano Vieira

Alfabetização de jovens e adultos: um processo inclusivo?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Valéria Rosa Poubell

Educação popular e alfabetização no PEJA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Verônica Cristina Cardoso Adriano

A formação continuada do professor alfabetizador do programa de educação de jovens e adultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Simone de Almeida Santos

Dificuldade de construção textual no PEJA; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Silvia Regina Cerqueira

Discutindo a aquisição da leitura e da escrita de alunos jovens e adultos; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Caroline Nascimento Silveira Rocha do Amaral

Experiências com a literatura infantil sob a perspectiva da arte, da produção de linguagem e da subjetividade na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especialização em Alfabetização, Leitura e Escrita) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Anne Caroline R

dos S; Seraphim; Letramento na Educação Infantil: Implicações para os processos de elaboração da leitura e da escrita; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Thayane Silva dos Santos

Construtivismo nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Daniella Matsunaga Vasconcelos

Os sentidos da alfabetização e da arte como práticas de linguagem e discursividade; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Carine do Rosario Ramos

Os contos e os processos de alfabetização: um caminho de discursividade; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Ingrid Oliveira da Costa

Revisitando as experiências avaliativas na primeira etapa da educação formal e seus desdobramentos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Larissa Mendes Monteiro

O trabalho com a leitura e a escrita articulado aos processos criativos e à curiosidade das crianças na pré-escola; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Karina Nepomuceno de Souza

A relação entre a "idade certa" e a "educação para todos"; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Larissa Cristina da Silva Castro

A leitura na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Selma de Almeida Nascimento

Concepções de Alfabetização e Práticas Pedagógicas em Linguagem no Curso de Pedagogia UERJ/Maracanã; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Kenya Kristhyne Walger Rats Jordão

Leitores de Mundo e a Formação Docente: conversas sobre os processos de Letramento e seus atravessamentos na significação das identidades nas escolas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Iasmim Teixeira Calçolari

Alfabetização, Letramento e Cultura; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Elize Monteiro Silva

Princípios de uma alfabetização contemporânea; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Vanessa Maria Berdeville dos Santos

Alfabetização, literatura e EJA: histórias e disputas de uma educação pública; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Gabriela R

de Sousa Ventura; Aspectos didáticos e metodológicos na alfabetização de jovens e adultos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Stephane de Azevedo Sampaio

Cadernos Pedagógicos e Pré-escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Larissa Ribeiro Ferro de Araujo

Princípios Pedagógicos na educação infantil para a formação do leitor/escritor; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Ana Carolina Gomes Solon

Métodos e processos históricos da alfabetização no Brasil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Priscila Bonifácio de Palhares

Variedades Linguísticas e Letramento escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Robertha Machado de Castro Vasconcelos

Livro didático na Educação Infantil?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Nayara Cardoso Mariano

A formulação dos conceitos de alfabetização e letramento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

NATÁLIA BEATRIZ SANTOS LIMA

Educação e sua relação com as tecnologias de informática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Daniela Maria da Silva

Alfabetização: entre aspectos didáticos e diversidade cultural; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Talita da Silva Gomes de Souza

Realfabetização: política educacional ou reafirmação da exclusão?; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Caroline Cony Seródio

A formação do professor alfabetizador na perspectiva de programas e avaliações nacionais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Priscila Aurora de Mendonça Mendes dos Santos

O papel do texto no processo de formação de leitores e escritores na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Washington Adolfo Batista

Aprendizagem e corpo: relações entre a Educação e a Capoeira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Sara Ferreira Batista

Alfabetização e Letramento na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Thayana Audi von Haehling Lima

A mediação do professor no processo de alfabetização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Amanda Lima

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: contexto, concepções e relação com as políticas educacionais brasileiras; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Juliana Rios Luiz

CONTAR E CANTAR HISTÓRIAS ? UMA EXPERIÊNCIA LITERÁRIA COM CRIANÇAS EM SALA DE AULA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Carmel Cardoso Jorge

Psicogênese da Língua Escrita: entre os princípios e as práticas alfabetizadoras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Tatiana carvalho dos Santos

A influência da fala no processo de aquisição da escrita e suas consequências na realidade escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

NATÁLIA BEATRIZ SANTOS LIMA

Estágio Interno Complementar - Prática de Ensino para Licenciaturas; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Daniela Maria da Silva

ID Iniciação à Docência; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Paula da Silva Vidal Cid Lopes;

Produções bibliográficas

  • CONSTANT, ELAINE ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . Processos de alfabetização: princípios, políticas e estratégias para a diversidade dos modos de aprender e de ensinar. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 23, p. 36-63, 2022.

  • CAUTELA DE ALMEIDA MACHADO, MARIA LETÍCIA ; DA SILVA VIDAL CID LOPES, PAULA ; SANTANA, ANA PAULA . OS SENTIDOS DA ALFABETIZAÇÃO NA BNCC: LEITURAS A PARTIR DA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA-DISCURSIVA DE LINGUAGEM. RELPE: REVISTA LEITURAS EM PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO , v. 26, p. 50-81, 2022.

  • MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . A linguagem e os processos de enunciação e significação na alfabetização. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 22, p. 342-364, 2022.

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . Interculturalidade e tecnologias nos processos de formação de leitores / Interculturality and technologies in reader education processes. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 42693-42703, 2021.

  • MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; SENNA, LUIZ ANTONIO GOMES . Notas sobre fracasso e diversidade: os sentidos do aprender e do não aprender na escola. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 15, p. 2837-3854, 2020.

  • MACHADO, M.L.C.M. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SENNA, L. A. G. . Notes on failure and diversity: meanings of learning and not learning in school. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 15, p. 2837-2854, 2020.

  • SPALA, FÁTIMA TEREZINHA ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . Relações entre componentes curriculares e modos autorais de ensinar na alfabetização. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 13, p. 292-310, 2018.

  • MACHADO, M. L. C. A. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . O lugar das multimídias contemporâneas nos processos de formação de leitores e produtores de escrita. Educação, Sociedade & Culturas , v. 48, p. 149-167, 2016.

  • MACHADO, M.L.C.M. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SENNA, L. A. G. . La formación del profesorado en Brasil: entre la cultura escrita y la diversidad cultural. Revista Temas de Educación , v. 21 (2), p. 311-322, 2015.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . João Köpke e Antonio Silva Jardim: O ensino da leitura para a ordem e o progresso. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 15, p. 47, 2014.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MATTOS, Joy Costa . Prática docente: Realidade vivida e construção da cidadania. Revista da Associação dos Diplomados da Faculdade de Educação da Uerj, Rio de Janeiro, p. 57-64, 2002.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA (Org.) ; CONSTANT, E. (Org.) ; ANDRADE, L. T. (Org.) ; LINO, C. S. (Org.) ; ASSUNPCAO, E. A. (Org.) ; CORREA, B. S. S. (Org.) ; CONCEICAO, J. W. S. (Org.) ; CERDAS, L. (Org.) ; ALMEIDA, M. E. (Org.) ; KAIUCA, M. A. (Org.) ; SANTOS, M. F. (Org.) ; MOITA, N. (Org.) ; SOUZA, V. S. (Org.) . POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: PERSPECTIVAS AUTORAIS E CONTEXTUAIS. 1. ed. Rio de Janeiro: VW Editora, 2021. 318p .

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FERNANDES, A. P. (Org.) . O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2020. 188p .

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; LINO, C. S. (Org.) ; CONSTANT, E. (Org.) ; ASSUMPCAO, E. A. C. (Org.) ; AGUIAR, J. F. (Org.) ; FREITAS FILHO, L. (Org.) ; CERDAS, L. (Org.) ; ANDRADE, L. T. (Org.) ; ALMEIDA, M. E. (Org.) ; FERREIRA, M. (Org.) ; MOITA, N. (Org.) ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA (Org.) ; AMORIM, R. (Org.) . FEARJ: Debates sobre políticas públicas, currículo e docência na alfabetização. 1. ed. Rio de Janeiro: Rona Editora, 2019. v. 1. 207p .

  • SENNA, L. A. G. (Org.) ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid (Org.) ; MACHADO, M. L. C. A. (Org.) . A Cultura do Professor e os Sentidos da Escola. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 136p .

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; SOUZA, J. M. P. . Rodas de leitura literária na EDU: espaços interculturais de formação de leitores e produtores de textos. In: Márcia Cabral da Silva. (Org.). Rodas de Leitura Literária. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. , p. 37-52.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MOREIRA, J. B. ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; ANDRADE, L. T. . PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO ALFABETIZADOR: resistência, autoria E produção de conhecimentos. In: LOPES, Paula Cid; MACHADO, Maria Letícia Cautela; CONSTANT, Elaine et al. (Org.). POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO: PERSPECTIVAS AUTORAIS E CONTEXTUAIS. 1ed.Rio de Janeiro: VW Editora, 2021, v. 1, p. 238-247.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . Práticas discursivas na cultura escrita: Experiência bilíngue na alfabetização. In: Luiz Antonio Gomes Senna. (Org.). Bilinguismo cultural: estudos sobre culturas em contato na educação brasileira. 1ed.Curitiba: Appris, 2021, v. 1, p. 73-100.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . A alfabetização de jovens e adultos: princípios didáticos do trabalho pedagógico. In: Jaqueline Luzia da Silva. (Org.). Formação de Professores na Educação de Jovens e Adultos. 1ed.Rio de Janeiro: WAK Editora, 2020, v. , p. 87-103.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Alfabetização: princípios e questões didáticas. In: LOPES, P.S.V.C; FERNANDES, A.P.. (Org.). O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2020, v. , p. 173-181.

  • FREITAS, M. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; AMORIM, R. ; KARAM, L. ; PIRES, B. . A didática como espaço privilegiado na formação docente: Princípios didáticos para a formação de professores na disciplina Processos de Alfabetização.. In: Giseli Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos; Patrícia Bastos de Azevedo.. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020, v. 1, p. 1577-1598.

  • FERNANDES, A. P. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Apresentação: Entrando na Roda. In: Andrea da Paixão Fernandes; Paula da Silva Vidal Cid Lopes. (Org.). O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2020, v. 1, p. 13-19.

  • MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 6. 1ed.Belo Horizonte/MG: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 6, p. 49-63.

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . Linguagem: sentidos, conceitos e vidas em movimento - um prefácio. In: Luiz Antonio Gomes Senna. (Org.). Fundamentos da Linguagem. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. , p. 2-8.

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . Problematização sobre a Consciência Fonológica na alfabetização. In: Paula Cid Lopes; Maria Letícia Machado; Claudia Souza Lino; Elaine Constant; Ludmila Thomé de Andrade (et.al.). (Org.). FEARJ: Debates sobre políticas públicas, currículo e docência na alfabetização. 1ed.Rio de Janeiro: Rona Editora, 2019, v. 1, p. 137-154.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . O lugar da escola: entre a Razão e as Razões. In: SENNA, Luiz Antonio Gomes; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid; MACHADO, Maria Letícia Cautela de Almeida. (Org.). A Cultura do Professor e os Sentidos da Escola. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 57-76.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . A natureza do processo de apropriação e elaboração da escrita alfabética. In: María Cecilia Milan. (Org.). Teorías del lenguaje y enseanza de la lectura y la escritura: implicaciones. 1ed.Córdoba: Editorial de la UNC, 2015, v. 5, p. 106-115.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. ; SENNA, L. A. G. . A diversidade de escritas e o trabalho docente. In: Amélia Lopes; Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante; Dalila Andrade Oliveira & Álvaro Moreira Hypólito (Orgs.). (Org.). Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. 1ed.Porto, Portugal: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. 3, p. 4442-4452.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. ; FREITAS, M. O. . O espaço da alfabetização na formação do professor. In: Amélia Lopes, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante Dalila Andrade Oliveira e Álvaro Moreira Hypólito (Orgs.). (Org.). Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. 1ed.Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014, v. 1, p. 980-987.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Erros na escrita: estados não determinantes. In: Renato Pontes Costa; Ana de Almeida Ribeiro. (Org.). O saber da gente... sobre. 1ed.Rio de Janeiro: Caetés, 2013, v. 1, p. 83-97.

  • ARRUDA, F. ; LOSADA, M. R. ; Almeida, N. F. de ; HENRIQUES, E. M. ; Gens, A. ; Azevedo, N. S. N. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; Garcia, P. B. . A Educação de Jovens e Adultos em uma Conversa entre o imaginário e a memória coletiva. In: Nyrma Souza Nunes de Azevedo. (Org.). Imaginário e Educação: reflexões teóricas e aplicações. 1ed.Campinas: Alínea, 2006, v. 1, p. 1-148.

  • Boclin, Beatriz ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; Kistemann Jr, Marco Aurélio ; Farias, Iara Rosa ; Silva, Ana Patríca da ; Oliveira, Denise de ; Sena, Claudia ; Doher, Ilma ; Trigo, José Aires ; Jesús, Kátia Busson ; El Chaer, Mauro Fernando ; Soffiati, Paula ; Costa, Rafael Camilo R. da ; Silva, Taís ; Zidan, Vanda Mendes L. ; bechara, João José Biignetti . Summerhill. In: Iara Rosa Farias; Ana Patrícia da Silva; Denise de Oliveira. (Org.). Escolas Democráticas e de Resistência. : Ed. Associação Brasileira de Ensino Universitário UNIABEU, 2005, v. , p. 76-98.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: a didática e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita. In: V Congresso Brasileiro de Alfabetização ? CONBAlf, 2021, Florianópolis/SC. V Congresso Brasileiro de Alfabetização - Políticas, Práticas e Resistências. Florianópolis/SC: UESC, 2021. p. 1-8.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS, DE TEXTOS E DE SENTIDOS. In: VII SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2020, Braga - Portugal. Ensino da Língua Portuguesa ? dimensões, contextos, pedagogias e práticas Atas do VII SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. Minho - Portugal: Centro de Investigação em Educação - Instituto de Educação - Universidade do Minho, 2020. p. 204-210.

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA . A formação de leitores para as diversidades e a produção de sentidos. In: IV Congresso Brasileiro de Alfabetização ? CONBAlf, 2019, Belo Horizonte. Anais do IV Congresso Brasileiro de Alfabetização ? CONBAlf. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2019. v. 1. p. 327-341.

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; MACHADO, MARIA LETÍCIA CAUTELA DE ALMEIDA ; SENNA, L. A. G. . Formar-se professor: entre os saberes acadêmicos e os saberes da escola. In: ENDIPE - Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira, 2016, Cuiabá. Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira, 2016. p. 1706-1716.

  • SILVA, D. M. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Livro didático na alfabetização? Uma escolha entre método de ensino ou modos de aprender. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO, 2015, Rio de Janeiro. IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO - Didática e Avaliação, 2015.

  • SILVA, D. M. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Relações entre a vida real e os processos educacionais em alfabetização e letramento - o lugar do texto. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2015, Rio de Janeiro. AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2015.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . A leitura como objeto de ensino para o diálogo intercultural. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. II Congresso Brasileiro de Alfabetização Políticas Públicas de Alfabetização. Recife: Editora UFPE, 2015.

  • MACHADO, M. L. C. A. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . A formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental na área de letramento e alfabetização para crianças, jovens e adultos. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. II Congresso Brasileiro de Alfabetização - Políticas Públicas de Alfabetização. Recife: Editora UFPE, 2015.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Discursos entre a formação do professor alfabetizador e o ensino da língua escrita. In: I Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte - MG. Os sentidos da alçfabetização no Brasil: o que sabemos, o que fazemos e o que queremos?, 2013.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Alfabetização de Jovens e Adultos: suas escitas em questão. In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio dee Janeiro. Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões, 2011.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FERNANDES, A. P. . Mediação, Alfabetização e Espaço Digital: relações necessárias em EJA. In: I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010, João Pessoa. I Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos, 2010.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização, Letramento e Formação do Professor. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Intervenção Pedagógica e Estados de Escrita. In: III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2010.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Erros na escrita: estados não determinantes. In: SEEJA - Seminário de Educação de Jovens e Adultos da PUC/Rio, 2010, Rio de Janeiro. "... e uma educação pro povo, tem?", 2010.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Concepções de erro e práticas pedagógicas na alfabetização. In: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão, 2009, Rio de Janeiro. Gênero e Pobreza: Imagens da escola, 2009.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Natureza e superação do erro na escrita: um estudo para práticas inclusivas. In: V Seminário Internacional As REdes de Conhecimento e as Tecnologias, 2009, Rio de Janeiro. As Redes de conhecimento e as Tecnologias: os outros como legítimo OUTRO, 2009.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . A Concepção Teórico-conceitual do ?erro produtivo? e seu impacto sobre as práticas de letramento em EJA. In: Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16o COLE No mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las, 2007.

  • RENOU, T. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; LUZIA, J. . Fascículos do PEJA na Multieducação. In: Grupo de Estudos para Professores do PEJA, 2005. Fascículo do PEJA na Multieducação, 2005.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Imaginário social e Resgate de Memória cultural e afetiva em Educação de Jovens e Adultos. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDinha, 2005. Anais do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; PAIVA, Maria das Graças Vasconcelos de . O Imaginário nas Relações Pedagógicas. In: V Seminário do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2003, Rio de Janeiro. Encontros Psicopedagógicos, 2003. p. 151-165.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; PAIVA, Maria das Graças Vasconcelos de ; RAMIRES, Ivonilda Cunha . Enfoque Sócio-Psicológico das relações professor / aluno. In: IV Seminário do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2002, Rio de Janeiro. Encontros Psicopedagógicos, 2002.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . A natureza do processo de apropriação e elaboração da escrita alfabética. In: VII Congresso Internacional Cátedra UNESCO, 2014, CÓRDOBA, Argentina. VII Congreso Internacional Cátedra Unesco, Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones, 2014.

  • CONCEICAO, C. S. M. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; LUZIA, J. ; MOURA, K. ; Pereira, Giane Moreira dos Santos . Desafios e possibilidades do trabalho no PEJA: a alfabetização nos blocos iniciais. In: Educação de Jovens e Adultos: espaço de especificidades e diversidade, 2008, Rio de Janeiro. Educação de Jovens e Adultos: espaço de especificidades e diversidade, 2008.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . Processos de Alfabetização: A construção de conceitos, de textos e de sentidos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MACHADO, M. L. C. A. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Repercussões do estudo da natureza da relação entre a oralidade e a escrita sobre o ensino e a aprendizagem em Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . A formação de leitores e escritores na EJA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Alfabetização e Inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Concepções de Alfabetização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Contribuições da Fonologia ao processo de letramento escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . Práticas sociais de leitura e de escrita e o processo de formação de leitores e escritores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . Aspectos didáticos da elaboração da leitura e da escrita: entre princípios de inclusão social e a diversidade dos modos de interação com a cultura escrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Questões didáticas na alfabetização de jovens e adultos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, D. M. . Relações entre a vida real e os processos educacionais em Alfabetização e Letramento ? o lugar do texto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, D. M. . Livro Didático na alfabetização? Uma escolha entre método de ensino ou modos de aprender. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . A leitura como objeto de ensino para o diálogo intercultural. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Letramento, Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Discursos entre a formação do professor alfabetizador e o ensino da língua escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Trabalhos acadêmicos: escrita e normas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . A natureza do proccesso de apropriação e elaboração da escrita alfabética. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Alfabetização de Jovens e Adultos: suas escritas em questão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; FERNANDES, A. P. . Mediação, Alfabetização e Espaço Digital: relações necessárias em EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SENNA, L. A. G. . Alfabetização, Letramento e Formação do Professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Intervenção Pedagógica e Estados de escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Erros na escrita: estados não determinantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Natureza e superação do erro na escrita: um estudo para práticas inclusivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Concepções de erro e práticas pedagógicas na alfabetização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; LUZIA, J. ; CONCEICAO, C. S. M. ; MOURA, K. ; Pereira, Giane Moreira dos Santos . Desafios e possibilidades do trabalho no PEJA: a alfabetização nos blocos iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Concepções de erro e práticas pedagógicas na alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . A concepção teórico-conceitual do "erro produtivo" e seu impacto sobre as práticas de letramento em EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Imaginário social e Resgate de Memória cultural e afetiva em educação de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Enfoque sócio-psicológico das relações professor-aluno. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MACHADO, M. L. C. A. . Acompanhamento e avaliação da aprendizagem no processo de alfabetização e o replanejamento das ações: orientações para análises e intervenções 2022 (Material Didático).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Conta um conto?. Rio de Janeiro: WAK Editora, 2020 (Material Didático).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Abas e Quarta capa - Livro 'Criança e natureza nas cidades'. Rio de Janeiro: Baobá, 2019 (Abas e Quarta capa).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Linguagem: Sentidos, conceitos e vidas em movimento. Curitiba, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . O trabalho de produção textual na alfabetização. Rio de Janeiro: MultiRio ? Empresa Municipal de Multimeios, vinculada à Secretaria Municipal de Educação da Prefeitu, 2016 (Material Didático).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; OLIVEIRA, I. B. . Linguagens, Formação de Leitores e Cognição - Revista Teias n.38 2014 (Organização de periódico).

  • LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID ; OLIVEIRA, I. B. . Dossiê Linguagens, Formação de Leitores e Cognição. Rio de Janeiro: Revista Teias, 2014 (Organização de periódico).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MATTOS, Joy Costa ; CHAVES, I. ; GUEDES, A. O. . Prática de Ensino 4 volume 2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2005 (Material Didático).

  • LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; MATTOS, Joy Costa . Prática de Ensino 4 volume 3. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2005 (Material Didático).

Outras produções

TABORDA, M. ; OLIVEIRA, R. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; DORIA, N. G. ; RIBEIRO, A. S. M. ; OLIVEIRA, M. L. C. . Comitê Gestor de Formação Docente - PR1 UERJ. 2020.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, Jaqueline Luzia . Revisão Curricular: uma proposta de formação continuada. 2018.

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Assessoria Pedagógica para elaboração de Projeto Político Pedagógico. 2018.

BANSI, C. M. J. O. ; LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Assessoria Pedagógica Docente Individualizada. 2018.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, Jaqueline Luzia . Currículo e EJA. 2017.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, Jaqueline Luzia ; MARINATE, H. . Discutindo novas possibilidades em sala de aula, nas áreas do numeramento e do letramento'. 2015.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (E-mosaicos). 2022.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Revista Teias. 2022.

LOPES, PAULA DA SILVA VIDAL CID . Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (E-Mosaicos). 2020.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Revista Psicologia Política. 2018.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Interações Pedagógicas - Programa MultiRio Web TV. 2016.

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; BIZONI, Alessandra . Avaliação Nacional da Alfabetização. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; SILVA, Jaqueline Luzia ; Pereira, Giane Moreira dos Santos ; MARINATE, H. . Formação de Professores do Bloco I do PEJA I SME/RJ. 2015. .

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; OLIVEIRA, I. B. . Linguagens, Formação de Leitores e Cognição - Revista Teias n.38. 2014. (Editoração/Periódico).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid . Formar-se professor: na escola e para a escola. 2014. (Editorial Revista Teias n.38).

LOPES, Paula da Silva Vidal Cid ; CONCEICAO, C. S. M. ; LUZIA, J. ; MOURA, K. . Desafios e possibilidades do trabalho do PEJA: Alfabetização nos blocos iniciais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de orientação didático-metodológica para professores da EJA do Município do Rio de Janeiro).

Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Processos de alfabetização, letramento e formação de leitores e escritores - Entre a formação de agentes de letramento e o ideário de educação para a diversidade, Descrição: Resumo O projeto que aqui se apresenta tem origem nos pilares básicos da atuação docente em âmbito universitário, a tríade Ensino-Pesquisa-Extensão, que solidifica e assume o papel de transformação social, como horizonte das universidades públicas. No âmbito do ensino, o projeto de pesquisa inclina-se diretamente ao projeto pedagógico da Faculdade de Educação do Campus Maracanã da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, direcionando esforços à área de Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento para crianças, jovens e adultos, o que se concretiza com as concepções de linguagem, alfabetização, letramento e de formação de leitores e escritores que se desenham na Licenciatura em Pedagogia. Associando a docência à produção de conhecimento acadêmico, o projeto é vinculado à temática ampla de investigações do Grupo de Pesquisa ?Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais? e tem atuação específica na área de formação do professor para a Educação Básica, sobretudo, dos anos iniciais do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos. Através, ainda, de vinculação em atividades extensionistas, o projeto amplia as possibilidades de compartilhamento dos conhecimentos produzidos com a comunidade externa à UERJ, contribuindo para a formação em serviço de professores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro e demais professores que recorrem à Faculdade de Educação/UERJ para manutenção de formação continuada. Objetivos: Objetivo Global Instituir um Núcleo de Ensino e Estudos em ?Linguagens, Alfabetização e Letramento? na Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã com vistas a produzir conhecimentos e ferramentas que possam vir a constituir referência entre as Redes Municipais de Ensino do Estado do Rio de Janeiro e demais universidades. Objetivos Formais Específicos Consolidar conceitualmente o que marca a área de ?Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento? em contexto de formação de professores na Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã, considerando os aspectos sócio-históricos que imprimem caráter inclusivo ao projeto pedagógico universitário; Analisar e reformular as disciplinas da área de Linguagem que compõem o currículo do Curso de Licenciatura em Pedagogia Presencial da Faculdade de Educação da UERJ/Maracanã, tendo como parâmetro a perspectiva histórico-cultural de compreensão dos fenômenos educacionais e sociais, bem como a concepção discursiva de linguagem, com vista à formação de agentes de letramento comprometidos com uma Educação Inclusiva; Dar visibilidade, junto aos alunos de Graduação e Extensão, à produção de conhecimento do Grupo de Pesquisa ?Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais?. Justificativa: A área de ?Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento? da referida faculdade, como parte de departamento que centraliza suas ações nas questões relacionadas ao ensino, vem assumindo a responsabilidade de definição de conceitos e práticas pedagógicas em ?Linguagens?, a partir de uma ótica interdisciplinar. Nos últimos anos, a área vem compondo o seu corpo docente também em perspectiva interdisciplinar de formação profissional, com o ingresso de professores efetivos na função, com o objetivo de contribuir para a formação de agentes de letramento dispostos aos princípios de interculturalidade e inclusão social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) . , Integrantes: Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Coordenador / Luiz Antonio Gomes Senna - Integrante / Maria Letícia Cautela de Almeida Machado - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Formação inicial de professores agentes de letramento na educação fundamental e média, Descrição: Este projeto tem por pressuposto que o letramento é o processo formativo cuja função é promover a integração do sujeito social às práticas de construção de conhecimento e de expressão, fazendo uso dos modos narrativo e científico do pensamento. Ainda no que concerne à definição do processo de letramento, consideram-se como domínios específicos, ainda que complementares, a formação com vistas ao desenvolvimento de diferentes modalidades de leitura e experienciação do mundo, o desenvolvimento da faculdade natural de produção de formas textuais, em suas mais que diferenciadas formas, desde as verbais, não verbais e científicas propriamente ditas, como a matemática, e, finalmente, a alfabetização, tomada como processo específico de identificação e apropriação do sistema da escrita da cultura científica, na forma do código alfabético, do código matemático e dois demais códigos particulares de outros segmentos da cultura científica formal. Em consequência disto, o letramento é aqui compreendido como um domínio acadêmico interdisciplinar, cujo desenvolvimento é matéria e esforço do coletivo dos licenciados que atuam na educação básica fundamental e média, incluindo-se a educação infantil, então arrolados na expressão ?agentes de letramento?. Resgatando o campo da formação de professores (objeto específico do terceiro ciclo de estudos do grupo de pesquisa), este projeto focaliza os aspectos que se assinalam determinantes do processo de formação inicial dos docentes que atuarão como agentes de letramento na educação básica brasileira. Sua motivação persiste no fato de que a formação oferecida aos licenciandos não os tem preparado satisfatoriamente a promover a superação dos problemas de letramento identificados entre os alunos da educação básica, especialmente entre os oriundos de segmentos sociais historicamente excluídos ou em situação de periferia em relação à cultura científica dominante. O projeto tem por finalidade definir um conjunto de princípios norteadores de um programa curricular de formação de agentes de letramento em cursos de formação inicial de professores. Por estratégia de trabalho, pretende-se reunir e sistematizar o conjunto de contribuições trazidas pelo grupo de pesquisa Linguagem Cognição Humana e Processos Educacionais e confrontá-las aos seguintes campos acadêmicos: (i) históricos, concernentes aos fatores que concorreram para a formação da cultura que, ainda hoje, define as finalidades e formas do currículo e das políticas de formação básica no país; (ii) filosóficos, concernentes ao estatuto epistemológico de um programa curricular de formação de licenciandos em nível de graduação, aplicável, indistintamente, às modalidades presencial ou à distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Integrante / Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Maria do Socorro Martins Calháu - Integrante / Maria Letícia Cautela de Almeida Machado - Integrante / Silvio Henrique Vilela - Integrante / Fátima Therezinha Spala - Integrante / Tatiana Bezerra Fagundes - Integrante / Dina Maria Vieira Pinho - Integrante / Helen Vieira de Oliveira - Integrante / Selma Chauvet Coelho - Integrante / Viviam Kasue Vianna Secin - Integrante / Maria Angélica Freire de Carvalho - Integrante / Maria Aparecida Gomes Barbosa - Integrante.

  • 2012 - 2014

    Estados de escrita - um estudo interdisciplinar, Descrição: O dia-a-dia em salas de aula de alfabetização e seus anos seguintes mostra a existência de alunos que buscam no espaço escolar a validação de sua identidade e que, concomitantemente, enfrentam o desafio diário de apropriação do saber escolarizado. O presente projeto pretende discutir as contradições entre as diferentes formas de operar o pensamento usadas pelos sujeitos e o comportamento escrito esperado pela escola. Estas contradições geram formas diferenciadas de compreensão da escrita. Nas práticas escolares dois tipos de comportamentos são bastante comuns: o primeiro deles é a afirmação absoluta das identidades e saberes dos alunos como suficientes para sua inclusão social; o outro é a total negação destes mesmos elementos. Posturas radicais como estas vêm desencadeando também duas reações dos alunos: a primeira, de abandonar a escola, por não ver sentido numa prática que mente para eles, tendo em vista que estes alunos, conforme já apresentamos, experimentam o sabor de sua exclusão na sociedade cotidianamente; a segunda de subordinarem-se ainda mais no serviço ao poder, crendo que a sociedade de fato não é para eles e a escola menos ainda. O movimento ao qual proponho neste projeto é o de aproximação dos sujeitos, sem expectativas de como deveriam ser, mas sim como sujeitos de características sociais e individuais que imprimem a eles uma forma única e individual de apreender o mundo. A justificativa deste estudo é o fato de não ser possível chegar à construção da escrita aceita socialmente, sem a compreensão das formas de atuação de seus sujeitos no espaço e tempo contemporâneo e das imagens simbólicas que determinam suas maneiras diferenciadas de uso das linguagens. Tendo em vista as inquietações provocadas pelo chamado ?fracasso escolar? no Ensino Público, no que diz respeito especialmente à área de Alfabetização, apresento como objeto para a pesquisa a natureza de tipos diferenciados de manifestações escritas, comumente chamados de ?erros? na escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Coordenador / Luiz Antonio Gomes Senna - Integrante / Daniela Maria Silva - Integrante / Natália Beatriz Santos Lima - Integrante.

  • 2009 - 2012

    Representação Fonológica em Sitemas Metafóricos: repercussões e críticas à concepção biológica de fonema gramatical na teoria linguística e à consciência fonológica nas práticas de alfaetização, Descrição: A noção de consciência fonológica, tal como vem sendo arrolada em práticas de alfabetização, é particularmente carente de discussão acadêmica, pois assume como pressupostos duas premissas equivocadas: a primeira, quanto à possibilidade de a escrita ser estrutural e fenomenologicamente comparável à fala, a cuja natureza pertencem os fonemas; a segunda, quanto à possibilidade de que o conceito de fonema que se construiu na teoria lingüística, com características lógico-cartesianas e pretensões biologizantes, corresponda, de fato, aos conceitos fonêmicos com que opera a mente humana na produção da fala. Em razão disto, em inúmeras situações, o sujeito alfabetizando produz certo tipo de escrita cuja natureza o professor só é capaz de explicar a partir da noção de erro produtivo, já clássica alegoria piagetiana incorporada à cultura dos estudos sobre a alfabetização a partir da Psicogênese da Língua Escrita. Incapaz de explicar o estado de escrita apresentado pelo aluno, o erro produtivo em nada contribui para a superação dos inúmeros casos de custo no processo de alfabetização. Este projeto toma por objeto o conceito de fonema, analisado na perspectiva teórica dos sistemas gramaticais de base metafórica, com vistas à formulação de hipótese teórico-descritiva adequada à fundamentação da noção de consciência fonológica aplicada à alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Integrante / Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Maria Letícia Cautela de Almeida Machado - Integrante / Maíra de Oliveira Freitas - Integrante / Silvio Henrique Vilela - Integrante / Fátima Therezinha Spala - Integrante / Tatiana Bezerra Fagundes - Integrante / Dina Maria Vieira Pinho - Integrante / Helen Vieira de Oliveira - Integrante / Selma Chauvet Coelho - Integrante / Viviam Kasue Vianna Secin - Integrante / Paula Santos Silva - Integrante.

  • 2006 - 2009

    O letramento nos fundamentos epistemológicos e descritivos da linguística: caracterização do perfil de sujeito cognoscente subjacente às teorias de gramática e seus contrapontos na psicolinguística e na sociolinguística, Descrição: O projeto retoma questões relacionadas ao processo de letramento no ensino básico, desta feita com interesse nos aportes teóricos da Lingüística contemporânea, visando a analisar o impacto de suas contribuições para a compreensão de fatos gramaticais presentes no comportamento textual dos alunos em formação. Sua motivação é histórica no interior do Grupo de Pesquisa Linguagem, Cognição Humana e Educação Inclusiva, remontando aos anos de 1990, quando já se discutia a fragilidade da descrição gramatical em face de sua circunscrição a uma concepção de mente estritamente centrada nos domínios objetais da própria Lingüística (cf. Fase 1 do G.P). Desde lá, o grupo perseguiu orientações teóricas interdisciplinares, com base nas quais sustentou para si um conceito consistente de Letramento, sob a perspectiva de um processo relacionado ao desenvolvimento dos modos do pensamento, e, mais adiante, o conceito funcional de sistemas metafóricos, já em sua fase atual de estudos. No projeto anterior ? concluído em 2005 ? investigaram-se textos produzidos por alunos do Ensino Médio, desde os quais foi observado que: (i) seu comportamento na produção de textos apresenta fortes características psicolingüísticas de bilingüismo, marcadas pela ocorrência de estruturas que refletem a interferência da LO sobre os parâmetros gramaticais da LE; (ii) tais interferências costumam provocar custos os mais severos na comunicação escrita, especialmente quando envolvendo categorias e/ou traços vinculados ao domínio gramatical da coesão e da coerência; (iii) a ocorrência e interferências de LO sobre a LE tende a não manter proporcionalidade em relação ao nível de conhecimento do aluno acerca do sistema da gramática formal que rege a escrita. Em conseqüência do observado em alunos cursando as últimas séries da Educação Básica, conclui-se que o fundamento teórico empregado pelo professor não lhe vem oportunizando condições de intervir objetivamente no desenvolvimento de sujeitos usuários da LE, de modo a que sua produção textual apresente interferências de LO com intensidade suficientemente baixa e controlada, tal como esperado ao final do processo de Letramento do cidadão comum para fins de produção de textos escritos em suportes não hipertextuais. Assume-se como dado, o fato de que as condições de uso da escrita em suportes hipertextuais disponibilizados na cultura informática contemporânea conduzem o falante a gerar e operar certo sistema gramatical metafórico, estruturado a partir da conjunção de propriedades estruturais dos sistemas de LO e LE, fundamentalmente marcado por traços do pensamento narrativo. O objeto do presente projeto de estudos é sujeito falante resultante de tais condições de produção, este que, portanto, gera e opera o sistema gramatical metafórico em que se sustenta o texto em mídias hipertextuais, cujas propriedades assemelhar-se-ão a inteferências de LO sobre LE, sem que, na realidade, o sejam, já que à luz das condições de produção resultam propriamente de um sistema plenamente funcional do ponto de vista comunicativo. Isto considerado, toma-se por OBJETIVO investigar a compatibilidade dos modelos de sujeitos falantes subjacentes à teoria lingüística, de modo a verificar em que medida sua orientação contribui para o estudo do sujeito falante contemporâneo, ao mesmo tempo, sob as perspectivas explanatórias e descritivas, ambas necessárias à formação teórica do professor de ensino básico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula da Silva Vidal Cid Lopes - Integrante / Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador / Maria Letícia Cautela de Almeida Machado - Integrante / Maíra de Oliveira Freitas - Integrante / Tatiana Bezerra Fagundes - Integrante / Selma Chauvet Coelho - Integrante / Viviam Kasue Vianna Secin - Integrante / Alexandre Charpinel - Integrante / Carla Vidal - Integrante / Janaina Pereira Ribeiro - Integrante / Socorro Calhau - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação. , Rua São Francisco Xavier, 524, Maracanã, 20550-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 23340000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
ÁREA: Linguistica Aplicada ao Letramento e à Alfabetização DEPARTAMENTO: Estudos Aplicados ao Ensino GRUPO DE PESQUISA: Linguagem, cognição humana e processos educacionais DISCIPLINAS: Processos de Alfabetização para crianças, jovens e adultos / Processos de Formação de Leitores e Escritores (Curso de Pedagogia - Faculdade de Educação) / Fundamentos da Linguagem e Educação / Metodologia da Escrita Oralidade, leitura e escrita (Especialização em Psicopedagogia - Instituto de Psicologia) SUBCHEFIA DO DEPARTAMENTO DE ESTUDOS APLICADOS AO ENSINO (a partir de abril de 2013 a março de 2016). COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA (a partir de abril de 2016.) PESQUISA EM ANDAMENTO: Estados de Escrita - um estudo interdisciplinar CEDERJ: Coordenadora da disciplina Prática de Ensino I para Licenciaturas / Participação em banca de seleção de tutores (2013 a 2015) / Comissão técnica e parecerista no I Seminário das Disciplinas Pedagógicas das Licenciaturas EAD ATIVIDADES: Docência na Graduação/ Membro do corpo docente da Especialização em Psicopedagogia (Instituto de Psicologia) / Orientação de bolsistas (Estágio Interno Complementar - Monitoria - Iniciação à Docência) / Orientação de Monografia / Subchefia do departamento de Estudos Aplicados ao Ensino (até março de 2016) / Coordenação do curso presencial de Pedagogia (a partir de abril de 2016). PROFa COORDENADORA DE DISCIPLINA E CONTEUDISTA EM CURSO DE EXTENSÃO E ESPECIALIZAÇÃO: Extensão ?A Alfabetização no Contexto do Programa Rio+Alfabetizado?, desenvolvido em parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro ? SEEDUC/RJ, elaborando o conteúdo referente ao Módulo VII: ?Acompanhamento e avaliação da aprendizagem no processo de alfabetização e o replanejamento das ações: orientações para análises e intervenções?, com carga de 15 horas, executado no Ambiente Virtual de Apoio Tecnológico à Extensão (AVATE/PR3/UERJ), de 06 a 19 de junho de 2022 (Extensão) e 29/08/2022 a 02/10/2022 (Es

2008 - 2009

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 6

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA SUBSTITUTA DA DISCIPLINA DIDÁTICA DO CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: AULAS MINISTRADAS; ELABORAÇÃO DE EMENTA E PLANEJAMENTOS SEMESTRAIS E DIÁRIOS; SELEÇÃO DE REFERENCIAL TEÓRICO; ORGANIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DE SEMINÁRIOS; ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS; ORGANIZAÇÃO DE PLANO DE ESTUDOS EXTRA-CLASSE; CORREÇÃO DE TRABALHOS DISSERTATIVOS E AVALIAÇÕES; ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO.

Atividades

  • 03/2008 - 01/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 10/2008 - 10/2008

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudo Crítico do Fracasso Escolar

2012 - Atual

FUNDAÇAO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da disciplina Prática de Ensino

2003 - 2012

Colégio Cruzeiro - Centro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Regente, Carga horária: 20

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: AULAS MINISTRADAS; APOIO PEDAGÓGICO PARA ALUNOS COM DIFICULDADES EM LEITURA E ESCRITA ATÉ O SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; ELABORAÇÃO DE PROJETOS EDUCATIVOS TEMÁTICOS (ARCA DE NOÉ, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, CONTOS CLÁSSICOS, MESTRE VITALINO, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, LENDAS E MITOS, ARTE POPULAR, ENTRE OUTROS); REDAÇÃO SOBRE PROJETOS PARA PUBLICAÇÃO EM REVISTA INTERNA; ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO ANUAL, TRIMESTRAL, SEMANAL E DIÁRIO; ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO; ELABORAÇÃO DE AVALIAÇÃO PARA ACESSO AO COLÉGIO; REDAÇÃO DE RELATÓRIOS INDIVIDUALIZADOS, ENTRE OUTRAS.

2006 - 2011

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 6

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA NO CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO (ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: PROFESSORA DAS SEGUINTES DISCIPLINAS: PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA / PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO / AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA EM EJA I / AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA EM EJA II / METODOLOGIA DE PESQUISA I / METODOLOGIA DE PESQUISA III/ METODOLOGIA DO ENSINO / TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS NAS SEGUINTES TEMÁTICAS: LEITURA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, DIVERSIDADE CULTURAL, CURRÍCULO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENTRE OUTRAS/ PARTICIPAÇÃO EM BANCA DE MONOGRAFIAS / CORREÇÃO DE AVALIAÇÃO PARA ACESSO AO CURSO / ELABORAÇÃO DE EMENTAS.

Atividades

  • 01/2007 - 09/2011

    Ensino, Especialização em Educação de Jovens e Adultos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa I, Metodologia de Pesquisa III, Metodologia do Ensino, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa em EJA, Princípios Metodológicos do Ensino de Língua Portuguesa, Princípios Metodológicos em Alfabetização e Letramento, Processos de Aquisição da Leitura e da Escrita, Trabalho de Conclusão de Curso

  • 08/2007 - 01/2009

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Educação, Centro de Ciências Humanas e da Educação.,Atividade realizada, Orientação de Monografia.

1999 - 2010

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO RJ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Regente, Carga horária: 22

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DO ENSINO FUNDAMENTAL, DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)E DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: DINAMIZAÇÃO DE CICLO DE CENTRO DE ESTUDOS PARA PROFESSORES; PALESTRAS PARA PROFESSORES; CO-AUTORIA NA REDAÇÃO DE TEXTO PARA INCLUSÃO DA EJA NO CURRÍCULO MULTIEDUCAÇÃO; REALIZAÇÃO DE PESQUISA-AÇÃO CULMINANDO EM DISSERTAÇÃO DE MESTRADO; ELABORAÇÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS TEMÁTICOS; PLANEJAMENTO DE AULAS DE CAMPO; ORIENTAÇÃO DE PESQUISAS ESCOLARES; APRESENTAÇÃO DO PROJETO EDUCACIONAL EM EVENTOS INTERNOS E EXTERNOS; AVALIAÇÃO E ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, ENTRE OUTRAS.

2005 - 2005

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO RJ

Vínculo: Dinamizadora de Ensino, Enquadramento Funcional: Dinamizadora de Ensino, Carga horária: 0

Outras informações:
Dinamizadora do "Ciclo de Centro de Estudos para professores do PEJA I - Bloco I - Alfabetização de Adultos", que tem como objetivos construir uma metodologia voltada para a alfabetização de jovens e adultos, conhecer e discutir a proposta curricular de EJA na alfabetização de jovens e adultos, articulada ao Núcleo Curricular Básico do Rio de Janeiro e identificar o material didático como instrumento de operacionalização da proposta curricular. O referido curso foi desenvolvido no 2o semestre de 2005, com carga horária total de 56 horas.

Atividades

  • 04/1999 - 03/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Núcleo Curricular Básico da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação Especial

  • 12/2005 - 02/2006

    Serviços técnicos especializados , Programa de Educação de Jovens e Adultos.,Serviço realizado, Elaboração de material de formação para alfabetizadores do PEJA (co-organizadora).

2004 - 2005

Centro de Educação a Distância do Estado de Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Conteudista

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA CONTEUDISTA DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO 4 DO CURSO DE PEDAGOGIA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: CO-AUTORIA DOS LIVROS DOS MÓDULOS 3 E 4 DA DISCIPLINA; SELEÇÃO DE CONTEÚDOS; ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES NÃO-PRESENCIAIS; ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO.

Atividades

  • 01/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino 4

2001 - 2001

Centro Cultural do Banco do Brasil

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Dinamizador assistente de Sala de Leitura

Atividades

  • 03/2001 - 06/2001

    Serviços técnicos especializados , Biblioteca - Programa Educativo.,Serviço realizado, Dinamização assistente de Sala de Leitura Infanto-juvenil.

1999 - 1999

Escola Oga Mitá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Infantil, Carga horária: 25

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA DO TEMPO INTEGRAL - EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: AULAS MINISTRADAS; PLANEJAMENTO DE AULAS DE CAMPO; ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO ANUAL, BIMESTRAL E DIÁRIO, ENTRE OUTRAS.

Atividades

  • 01/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora da Educação Infantil (Tempo Integral)

1994 - 1999

Instituto Braga Carneiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 25

Outras informações:
CARGO: PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL I ATIVIDADES DESENVOLVIDAS: AULAS MINISTRADAS; PLANEJAMENTO DE AULAS DE CAMPO; ELABORAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO; ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTO ANUAL, BIMESTRAL E DIÁRIO; CORREÇÃO DE TRABALHOS E AVALIAÇÃO; APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS EM REUNIÕES DE PAIS, ENTRE OUTRAS.

Atividades

  • 02/1994 - 12/1998

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental

Criando um monitoramento

Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Paula da Silva Vidal Cid Lopes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário

Para criar um monitoramento é preciso estar cadastrado

continuar

15 segundos

para se cadastrar

+ de 900 mil

usuários cadastrados

Criando um monitoramento

Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário

Para criar um monitoramento é preciso estar cadastrado

continuar

15 segundos

para se cadastrar

+ de 900 mil

usuários cadastrados

Confirma a exclusão?