Mateus Renan Dubiela

Possui graduação em Letras - Bacharelado em Inglês com Ênfase em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná (2013). Mestrando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente também é professor na Phil Young's English School. Tem experiência na área de Ensino de Língua Estrangeira (Inglês) e atua em pesquisa relacionada à descrição acústica de vogais do português brasileiro.

Informações coletadas do Lattes em 13/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras

2014 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Adelaide Hercília Pescatori Silva.Palavras-chave: Vogais átonas; Análise Acústica; Fonética.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fonética. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.

Graduação em Letras - Inglês

2008 - 2013

Universidade Federal do Paraná
Orientador: Adelaide Hercília Pescatori Silva

Formação complementar

2012 - 2012

Teach Like a Champion. (Carga horária: 18h). , Phil Young's English School.

2012 - 2012

Phil Kids. (Carga horária: 18h). , Phil Young's English School.

2011 - 2011

Language Acquisition. (Carga horária: 18h). , Phil Young's English School.

2011 - 2011

How to Teach Advanced Levels. (Carga horária: 18h). , Phil Young's English School.

2010 - 2010

Teacher Training, Phase I. (Carga horária: 80h). , Phil Young's English School.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Fonética.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teaching ESL.

Participação em eventos

4th International Meeting on Speech Sciences. The final vowel /e/ produced by speakers from Curitiba. 2013. (Congresso).

Semana de Letras 2011.Discursos em Tirinhas. 2011. (Outra).

III Jornada Nacional de Estudos Hispânicos e II Workshop de Língua Inglesa. 2010. (Oficina).

Cambridge Day 2010. 2010. (Oficina).

Beyond the Coursebook. 2010. (Oficina).

Semana de Letras 2010. 2010. (Outra).

Interesting matters for the interested people.. 2007. (Congresso).

Cambridge Day: for teachers who search for more!. 2007. (Seminário).

31st Longman Teacher Development Course. 2007. (Seminário).

30th Longman Teacher Development Course. 2006. (Congresso).

Oxford Seminars for Teachers - Tomorrow's Teaching Ideas Today. 2006. (Seminário).

Cambridge Day: different students, different styles, different levels. 2006. (Seminário).

Academic Afternoon. 2006. (Seminário).

Projetos de pesquisa

  • 2010 - Atual

    Continuando a Investigar as fronteiras entre fonética e fonologia através da análise acústica do português brasileiro, Descrição: O projeto continua a discussão teórica iniciada em minha tese de doutorado (Silva, 2002) concernente à comensurabilidade entre fonética e fonologia, i.e., à possibilidade de se desfazer a dissociação que tradicionalmente desde o estruturalismo lingüístico se estabeleceu entre as duas disciplinas. Tal discussão, que tem ganhado corpo na literatura da área nos últimos anos, se faz sob diferentes perspectivas e.g., a Teoria de Exemplares, de Bybee, ou a Fonologia Gestual de Browman & Goldstein, ou ainda na perspectiva de uma linha que se convencionou denominar Fonologia de Laboratório , adotada por John Ohala, entre outros. O argumento de que fonética e fonologia são comensuráveis baseia-se sobretudo na assunção de que as teorias fonológicas devem considerar dados experimentais, para que possam prover uma representação ao mesmo tempo mais parcimoniosa e mais acurada para o nível fônico das línguas. Do contrário, além de correr o risco de sobregerar representações fonológicas, os modelos de análise precisam prever uma série de manobras transformacionais, o que resulta em representações muitas vezes pouco parcimoniosas. É nessa linha que preconiza a comensurabilidade entre fonética e fonologia que segue este projeto de pesquisa: objetivando discutir e propor representações fonológicas, sob uma perspectiva dinâmica, à luz do modelo da Fonologia Gestual as investigações relacionadas ao projeto partem, para isso, de dados acústicos de produção de fala. Neste sentido, a implementação do Laboratório de Estudos Fônicos (Lefon) na Universidade Federal do Paraná foi fundamental para que pudéssemos passsar a gravar e analisar os dados de fala. Inicialmente visando a caracterização acústica e a representação fonológica de sons do português brasileiro, sobretudo os róticos, o projeto hoje investiga também dados de falantes de português brasileiro que adquirem uma segunda língua, bem como dados de falantes estrangeiros que adquirem o PB, além de dados de patologia de fala.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mateus Renan Dubiela - Integrante / Adelaide Hercília Pescatori Silva - Coordenador / Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert - Integrante / Maria do Socorro Gonçalves Gabriel - Integrante / Rafael Klassen Martens - Integrante / Maria Júlia Fonseca Furtado - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando

2010 - Atual

Phil Young's English School

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor

2006 - 2010

Language House Escola de Idiomas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor