Idileini Corrêa Lopes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• LOPES, I. C. ; GONCALVES, A. L. ; AMORIM, D. O. A. . Tempo-Memória na Transformação da Educação a Distância no Brasil. In: BAPTISTA, Ana Maria Haddad; ROGGERO, Rosemary. (Org.). Tempo-Memória na Educação. 01ed.São Paulo: BT Acadêmica, 2014, v. , p. 47-64.

• LOPES, I. C. ; LANDOLPHO, F. J. . Dialogicidade e Autonomia: uma contribuição freiriana à Educação Superior. In: IV Seminário Internacional de Educação 'Paulo Freire e a Educação Superior', 2013, São Paulo. "Paulo Freire e a Educação Superior", 2013.

• LOPES, I. C. . A Educação no Orfanato Cristóvão Colombo nas seções feminina e masculina (1895-1952). In: IX Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares, 2013, São Paulo. História e Atualidade do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, 2013.

• LOPES, I. C. . As Entrelinhas de um Pré-Projeto: como elaborá-lo para a seleção do Stricto Sensu ao nível de Mestrado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, I. C. . História Empresarial: um método para a gestão do conhecimento nas Organizações Empresariais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, I. C. . Estudo de Instituições Educacionais: um contributo para a história da educação no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, I. C. . Planejamento Estratégico 2019 (Apostila Acadêmica).

• LOPES, I. C. . Gestão da Empresa Familiar 2019 (Apostila Acadêmica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2015

  No Alto da Colina e na Sombra da História: Educação de Meninas e Meninos no Orfanato Cristóvão Colombo (1895-1953), Descrição: O estudo teve como foco a história do Orfanato Cristóvão Colombo, localizado na cidade de São Paulo, onde os alunos recebiam uma instrução de acordo com as normas vigentes da instrução pública e embasada nos princípios da religião Católica Apostólica Romana, além da instrução necessária à vida prática, no caso das meninas, e da profissionalização, no caso dos meninos. O problema que nos instigou foi desvendar se as práticas e processos didático-pedagógicos vivenciados na Instituição correspondiam à cultura e à educação vigente na época ou possuíam especificidades atendendo a interesses próprios da mesma. A hipótese elencada foi descobrir se o processo educacional adotado pelo Orfanato Cristóvão Colombo era reflexo de um panorama da sociedade em relação às crianças excluídas na época ou se o mesmo referendava os valores educacionais vigentes, possibilitando às crianças desvalidas uma inserção na sociedade. Para a análise, delimitamos o ano de 1895, fundação do Orfanato, e finalizamos no ano de 1953, data em que passou a ser denominado Instituto Cristóvão Colombo. Realizamos pesquisa bibliográfica sobre a fundação do Orfanato Cristóvão Colombo e sobre o Projeto Pastoral e Assistencial elaborado por Dom João Batista Scalabrini. Realizamos também uma pesquisa exploratória no Arquivo do Instituto Cristóvão Colombo, no Arquivo da Cúria Metropolitana de São Paulo, entre outros. A História Oral Temática foi empregada como recurso metodológico, tendo sido realizadas entrevistas com ex-alunos do Orfanato Cristóvão Colombo, outro recurso metodológico foi a abordagem histórico-dialética. Concluiu-se que a educação primária seguiu os parâmetros da escola pública paulista, adotando tanto o método didático-pedagógico, quanto os materiais como livros e cartilhas para ambas as seções feminina e masculina. No tocante à educação profissionalizante, percebemos que para os meninos eram dispostas oficinas mais elaboradas como ferraria, carpintaria, serralheria, tipografia. Para as meninas não houve esse investimento, notamos apenas a presença de algumas máquinas de costura para transformar o espaço em um local de trabalho especializado, aquém de uma estrutura de escola profissionalizante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Idileini Corrêa Lopes - Coordenador / Paolo Nosella - Integrante.

• 2007 - 2009

  A Expansão da Educação Superior nos Cursos de Graduação no período de 2000-06 impulsionada pela Educação a Distância, Descrição: Pretendeu-se com esta pesquisa analisar o desenvolvimento da educação a distância no ensino superior em especial nos cursos de graduação no País no período de 2000-06 e seu impacto na educação presencial. O universo da amostra foi composto pelos censos da educação superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP. Ao iniciar o estudo primeiro foi descrita a história da educação a distância, em seguida examinaram-se alguns conceitos mais relevantes para a educação a distância com o propósito de se obter uma concepção consensual, respeitando os períodos históricos de cada conceito de acordo com seus teóricos. As regulamentações específicas relacionadas à educação a distância foram descortinadas com o propósito de poder estabelecer um diagnóstico sob os impactos que as leis causaram na EAD. O uso das novas tecnologias de informação e comunicação aliadas a uma legislação específica para a educação a distância demonstrou um resultado no qual a oferta dessa modalidade de ensino cresceu exponencialmente nos cursos de graduação, fato que não fez diminuir a oferta dos cursos presenciais, mas ocasionou um implemento na educação superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Idileini Corrêa Lopes - Coordenador / Kátia Cristina Kenez - Integrante.

• 2007 - 2007

  Através dos teus olhos: o ensino da disciplina de história no período da ditadura militar no Brasil, Descrição: O desenvolvimento deste estudo teve como objetivo analisar a concepção de ensino de História e suas transformações durante o regime militar de 1964. O ensino de História no Brasil vem sendo problematizado ao longo do tempo, desde o período Imperial quando se tornou obrigatório nas escolas fundamentais. As propostas curriculares, da década de 1960, prescrevem a finalidade política de ensino desta disciplina: a formação do cidadão. Enquanto currículo prescrito, a função do ensino de História está definida. Porém, esta pesquisa, a partir da análise de documentos, levantamento bibliográfico e dos depoimentos de professores de ensino de História na sua transposição para o cotidiano da sala de aula durante o regime militar pôde nos demonstrar como a História sofreu alterações substanciais no contexto escolar no que se refere aos programas oficiais, e como oficiosamente pôde ser trabalhada para não ser apenas um instrumento que idealizasse o cidadão modelo, aquele que tudo aceita sem questionar, para o Estado.
A problematização do estudo focou o período Ditatorial apresentado por meio dos objetivos das disciplinas Educação Moral e Cívica, Organização Social e Política Brasileira. O que seria ensinar História em um período permeado pelo medo, repressão, demonstrar que o conhecimento histórico não é adquirido como um dom, mas sim passa por trajetórias metodológicas e que a História não é deles, mas é de todos nós.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Idileini Corrêa Lopes - Integrante / Kátia Cristina Kenez - Coordenador.

• 2000 - 2000

  Empregabilidade de um profissional da terceira idade na área de atendimento ao público em um hotel de lazer., Descrição: No final deste século XX, o Brasil vem assistindo a um acelerado crescimento da população da terceira idade. Em 2025, há uma projeção que essa população alcance o número de trinta e dois milhões de indivíduos. O Brasil, então, ocupará o sexto lugar na escala mundial da população idosa, esse fato é determinado por alguns movimentos da sociedade, de um lado, o número de filhos em cada família está diminuindo, de outro lado, vemos que as pessoas estão vivendo mais tempo. Esse fenômeno ocorre juntamente com enormes mudanças na organização da sociedade, na economia, no modo de pensar das pessoas. Por esse motivo fica cada vez mais fundamental que as empresas se adéquem ao novo perfil da população e consequentemente seus consumidores. Os hotéis têm como uma de suas finalidades a prestação de serviços, portanto, seu maior bem ativo são seus colaboradores que o representam, e esse empreendimento também deverá seguir as tendências da admissão de profissionais da terceira idade. Por meio de um estudo experimental, tencionou-se demonstrar que o colaborador da terceira idade quando ocupa o cargo de auxiliar de recepção poderá trazer maior satisfação ao hospede, bem como trazer uma valorização humana para esse profissional sênior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Idileini Corrêa Lopes - Coordenador / Maria Luiza Vaz - Integrante.