Rodrigo Gomes

Doutorando em Educação pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapecó. Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação, na Universidade do Planalto Catarinense (2024). Pós-graduado em Metodologia de Ensino de Matemática pela Uniasselvi (2014). Possui graduação em Matemática pela Universidade do Planalto Catarinense (2014) e graduação em Artes Visuais pelo Centro Universitário Católico Ítalo Brasileiro (2024). Atualmente é professor estatutário na Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina e Supervisor do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Membro do Grupo de Pesquisa Noctua Educação e Desenvolvimento Humano. Principal foco de pesquisa: Formação de Professores que Ensinam Matemática. Tem experiência com Análise Textual Discursiva (ATD) e pesquisas (auto)biográficas. E-mail: rodrig.gms@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 12/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2025 - Atual

Universidade Comunitária da Região de Chapecó
Título: Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID): espaço de aprender e ensinar a ser professor na interface educação básica-educação superior (título provisório)
Carla Rosane Paz Arruda Teo. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina, FAPESC, Brasil.

Mestrado em Educação

2022 - 2024

Universidade do Planalto Catarinense
Título: Percurso formativo e práticas pedagógicas de professores que ensinam matemática a partir de suas (auto)biografias, Ano de Obtenção: 2024
Lucia Ceccato de Lima.Bolsista do(a): Programa de Bolsas Universitárias de Santa Catarina, UNIEDU, Brasil. Palavras-chave: Percurso formativo; Práticas pedagógicas; Educação matemática; (Auto)biografias.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Metodologia de Ensino de Matemática

2013 - 2014

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: Ensino da Matemática: possibilidades de êxito a partir das estratégias de ensino

Graduação em Artes Visuais

2023 - 2024

Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO
Título: Arte/Educação: A Abordagem Triangular no ensino das Artes Visuais
Orientador: Marcia Cristina Polacchini de Oliveira

Graduação em Matemática

2010 - 2014

Universidade do Planalto Catarinense
Título: Ensino da Matemática: Possibilidades de êxitos a partir das estratégias de ensino.
Orientador: Sadi Ricardo da Silva Bastos
Bolsista do(a): Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

Minicurso Análise Textual Discursiva: teoria na prática. (Carga horária: 10h). , ATD na Prática, ATD, Brasil.

2022 - 2022

A arte na construção de conclusões, resumos e títulos na Ciência. (Carga horária: 4h). , Instituto Gilsonvolpato de educação científica, IGVEC, Brasil.

2022 - 2022

Fórum Nacional do Escolas2030. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

2021 - 2021

Introdução à Pesquisa e à Pós-Graduação. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Como Ensinar a Distância. (Carga horária: 180h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2020 - 2020

Projeto Fritz Muller 200 anos. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2020 - 2020

Teoria marxista: a teoria da economia política de Karl Marx. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2020 - 2020

I Seminário Internacional: Educação na e pós Pandemia. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2020 - 2020

Curso de formação pedagógica para atividades escolares não presenciais. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

Participação em eventos

III ETEM - Encontro Tocantinense de Educação Matemática. 2024. (Encontro).

V congresso ibero-americano de humanidades: Vidas em risco e crise climática. 2024. (Congresso).

Encontro Nacional de Práticas Pedagógicas - Desafios e Possibilidades no contexto pós-pandemia. 2022. (Outra).

III Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina (EDUPALA) . Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina . 2022. (Congresso).

II Jornada Internacional de Pós-graduação em Educação - Brasil e Argentina: Um tributo ao pensamento educacional da América Latina. 2022. (Outra).

Interseccionalidade e História: Desafios e Reflexões para o Ensino de Ciências. 2022. (Outra).

I Seminário de Educação, Diversidade e Direitos Humanos.Sustentabilidade, Interseccionalidade e Educação em Direitos Humanos. 2022. (Seminário).

IV Seminário de Educação Matemática. 2022. (Seminário).

XXV Mostra Científica da UNIPLAC - Criatividade e Inovação: A Arte de Imaginar e Fazer. 2022. (Outra).

Congresso Educasul. 2017. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Rúbio Sabino Bruzzi

LAMIM-GUEDES, V.GOMES, R.; FELIZARDO, C. T.. Quantidade de crianças por turma e a inclusão nas aulas de educação física, especialmente as crianças com transtorno do espectro autista. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Erick Alves da Cruz

LAMIM-GUEDES, V.GOMES, R.; FELIZARDO, C. T.. Avaliação inclusiva: entre o discurso da igualdade e a prática da exclusão. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Schirley Espindola Pinter Philippi

LAMIM-GUEDES, V.GOMES, R.; TAGLIETTI, R. L.. Saúde Mental dos Professores do Ensino Fundamental: Um Estudo Bibliográfico. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Heidemann Zapelini

LAMIM-GUEDES, V.GOMES, R.; FELIZARDO, C. T.. Segurança e acessibilidade nas escolas de Educação Básica para alunos com deficiência física. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Produções bibliográficas

GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. ; LIMA, L. C. . Articulação entre a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Boletim de Conjuntura (BOCA) , v. 21, p. 378-397, 2025.
GOMES, RODRIGO ; LAMIM-GUEDES, VALDIR ; LIMA, LUCIA CECCATO DE . Percurso formativo e as práticas educativas nas (auto)biografias de professores que ensinam Matemática. REVISTA EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO , v. 10, p. e15253-22, 2025.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Como tornar o ensino da Matemática mais acessível e interessante: práticas pedagógicas em aulas sobre frações. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 25, p. 1-7, 2025.
BROCKVELD, M. L. ; GOMES, R. . Etnomatemática e o combate ao racismo no ensino: um caminho para a valorização da diversidade cultural. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM) , v. 52, p. 97-117, 2024.
BRANCO, I. S. W. ; MUNIZ, P. S. S. ; GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Por um olhar observador do professor reflexivo. Revista EDUCA , v. 7, p. 1-12, 2024.
PILAR, I. A. ; GOMES, R. ; LIMA, L. C. . Educação em ciência, tecnologia e sociedade no ensino fundamental: Perspectivas para a América.. REVISTA GEPESVIDA , v. 9, p. 40-49, 2022.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. (Org.) . Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1. ed. São Paulo: Na Raiz, 2025. v. 1. 75p .
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. (Org.) ; LIMA, L. C. (Org.) . Narrando minha história: Trajetórias e reflexões de professores que ensinam matemática. 1. ed. São Paulo: Editora Na Raiz, 2024. v. 1. 125p .
MACEDO, L. C. ; GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Educação Matemática crítica e sua interseção com as humanidades. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 10-14.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . A cidade na aula de Matemática: contribuições da Educação Matemática Crítica. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 15-21.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Gênero na escola ? reflexões críticas na sala de aula. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 22-27.
GOMES, R. . Educação Matemática Crítica e violência de gênero a partir de um relato de experiência no ensino fundamental. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 28-39.
GOMES, R. ; PILAR, I. A. ; LIMA, L. C. . Práticas pedagógicas na Educação Matemática em tempo de pandemia Covid-19 no Ensino Fundamental ? Anos Finais. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 60-72.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Como tornar o ensino da Matemática mais acessível e interessante: práticas pedagógicas em aulas sobre frações. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Entre Números e Vivências: Articulando Saberes no Ensino da Matemática. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2025, v. 1, p. 40-59.
GOMES, R. . Apresentação. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes; Lucia Ceccato de Lima. (Org.). Narrando minha história: Trajetórias e reflexões de professores que ensinam matemática. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2024, v. 1, p. 6-16.
GOMES, R. . Uma jornada pela educação pública: a formação de um professor de Matemática. In: Rodrigo Gomes; Valdir Lamim-Guedes; Lucia Ceccato de Lima. (Org.). Narrando minha história: Trajetórias e reflexões de professores que ensinam matemática. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2024, v. 1, p. 108-115.
GOMES, R. ; PILAR, I. A. ; LIMA, L. C. . A Educação Matemática nos projetos pedagógicos durante a pandemia Covid-19 no Ensino Fundamental ? Anos Finais. In: Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Caminhos para o ensino de ciências e matemática: Documentos e práticas. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2023, v. 1, p. 97-109.
PILAR, I. A. ; GOMES, R. ; LIMA, L. C. . Educação Científica em projetos pedagógicos escolares. In: Valdir Lamim-Guedes. (Org.). Caminhos para o ensino de ciências e matemática: Documentos e práticas. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2023, v. 1, p. 155-173.
GOMES, R. . Percursos formativos e a prática pedagógica no ensino de Matemática. In: III ETEM ? Encontro Tocantinense de Educação Matemática, 2024, Carajás. Anais do III ETEM - Encontro Tocantinense de Educação Matemática, 2024. v. 1.
GOMES, R. ; CAMARGO, J. T. ; LIMA, L. C. . O processo de ensino/aprendizagem na perspectiva CTS: contribuições para o ensino fundamental ? anos finais. In: II Congresso Internacional de Educação e Saúde (CIEDUS), 2023, Caçador. Anais do CIEDUS. Caçador: EdUniarp, 2022. v. 1. p. 209-212.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . Como tornar o ensino da matemática mais acessível e interessante. In: Eduinter V Seminário de pesquisa com intervenção na educação básica I seminário integrado de pesquisa das licenciaturas, 2023, Caçador. Anais do evento. Caçador: UNIARP, 2023. v. 1. p. 372-376.
GOMES, R. ; CARDOSO, L. C. ; LIMA, L. C. . Relevância das práticas pedagógicas na Educação Matemática. In: II Simpósio internacional dos programas de pós-graduação em educação do sistema ACAFE - SIPPE ACAFE, 2023, Itajaí. Anais do II simpósio internacional dos programas de pós-graduação em educação do sistema ACAFE - SIPPE ACAFE, 2023.
PILAR, I. A. ; GOMES, R. ; LIMA, L. C. . Educação Científica nas Práticas Pedagógicas do Ensino Fundamental ? Anos Iniciais. In: III Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina (EDUPALA): Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina , 2022, Lages. Anais do III Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina (EDUPALA): Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina . São Paulo: Editora Na Raiz, 2022. v. 1. p. 232-237.
GOMES, R. ; PILAR, I. A. ; LIMA, L. C. . Práticas Pedagógicas na Educação Matemática em tempo de Pandemia Covid-19 no Ensino Fundamental ? Anos Finais. In: III Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina (EDUPALA): Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina , 2022, Lages. Anais do III Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina (EDUPALA): Diálogos e desafios para a educação democrática na América Latina . São Paulo: Editora Na Raiz, 2022. v. 1. p. 154-159.
GOMES, R. ; LIMA, L. C. ; LAMIM-GUEDES, V. . Educação Matemática Crítica para a formação cidadã dos estudantes a partir das (auto)biografias. In: II Encontro de pesquisa narrativa nas/das escolas, 2023, Rio de Janeiro. II Encontro de pesquisa narrativa nas/das escolas, 2023. v. 1.
PILAR, I. A. ; GOMES, R. ; LIMA, L. C. . Educação em ciência, tecnologia e sociedade no ensino fundamental: perspectivas para a América. In: II Jornada Internacional de Pós-graduação em Educação ? Brasil e Argentina, 2022, Buenos Aires. Anais do II Jornada Internacional de Pós-graduação em Educação ? Brasil e Argentina. São Paulo: Editora Na Raiz, 2022. v. 1. p. 17-17.
GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . A cidade na aula de Matemática: contribuições da Educação Matemática Crítica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MACEDO, L. C. ; GOMES, R. ; LAMIM-GUEDES, V. . A Educação Matemática Crítica e as Humanidades na Construção de Cidades Conscientes e Inclusivas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOMES, R. . Percursos formativos e a prática pedagógica no ensino de Matemática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. ; PILAR, I. A. ; LAMIM-GUEDES, V. . Sustentabilidade, Interseccionalidade e Educação em Direitos Humanos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GOMES, R. ; CAMARGO, J. T. ; LIMA, L. C. . O Processo de Ensino/Aprendizagem na Perspectiva CTS: Contribuições para o Ensino Fundamental - Anos Finais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

GOMES, R. . Parecerista ao periódico Revista Reflexão e Ação, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).. 2024.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Matemática e Artes na escola EEB. Zulmira Auta da Silva.

2020 - 2021

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Matemática na escola EEB. Professora Laura Lima.

2017 - 2017

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática no colégio Instituto Estadual de Educação.

2016 - 2016

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática no colégio Instituto Estadual de Educação.

2015 - 2015

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática no colégio Instituto Estadual de Educação.

2014 - 2014

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática na Centro de Educação de Jovens e Adulto.

2013 - 2013

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Artes na EEB Belisário Ramos.

2012 - 2012

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática na EEB. Rubéns de Arruda Ramos.

2011 - 2011

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática no Cedup Industrial de Lages.

2024 - 2024

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutoria Ead Matemática, Carga horária: 20

2025 - Atual

Universidade do Planalto Catarinense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor do PIBID, Carga horária: 20

2012 - 2013

Universidade do Planalto Catarinense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 20

2019 - 2019

Colégio Bom Jesus Água Verde

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor corregente., Carga horária: 15

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática.

2014 - 2015

Colégio Motivação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor Contratado para a disciplina de Matemática.