Magali Bravo Martinez

Possui graduação em pedagogia - universidad de la habana cuba (1983), graduação em licenciatura plena en lengua espanhola - Universidad de La Habana (1991), mestrado em literatura y didactica - Universidad de La Habana (1995), doutorado em linguistica - Universidad de La Habana (2007) e doutorado em Linguistica aplicada - UNIVERDIDADE HABANA CUBA (2007). Atualmente é professora da UNIVERSIDADE CATOLICA GOIANIA, professor - UDF Centro Universitário, professor - UDF Centro Universitário, convidado da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, profesor - Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona e directora pedagogica - Soluções Consultoria. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educaçao, educacion ,educacion fisica , enseanza fundaental, afectividade , processo,segunda lingua, linguistica aplicada,espanhol , linguas romanicas e estagio,supervisado.

Informações coletadas do Lattes em 08/12/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Linguistica aplicada

2004 - 2007

UNIVERDIDADE hABANA cUBA
Título: la linguistica como segunda lingua para os falantes de lingua romanica
Orientador: juan jorge
com Coorientador: Humberto Peres. Bolsista do(a): mis propios medios, MPM, Brasil.

Doutorado em linguistica

2003 - 2007

Universidad de La Habana
Título: La linguistica en la enseanza del espaol como segunda lengua
Orientador: Humberto Dias Martinez
com Coorientador: Ana Margarita Hernandez Dias. Bolsista do(a): universidade habana cuba, ISPEJV, Cuba. Palavras-chave: linguistica aplicada,espanhol , linguas romanicas.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em literatura y didactica

1993 - 1995

Universidad de La Habana
Título: La importancia de la didáctica en el estudio de la literatura hispana, Ano de Obtenção: 1995
Orientador: Dr Humberto Martinez Fernandez
Coorientador: ana maria. Bolsista do(a): pedro albizus campos, PAC, Cuba. Palavras-chave: metodologia,didactica ,literatura,española.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em didactica do ensino superior

1994 - 1995

universidad habana cuba
Título: metodos y tecnicas fundamentales para la enseanza en los niveles superior
Orientador: dr Juan Jorge Perez Dias
Bolsista do(a): universidade habana cuba, ISPEJV, Cuba.

Especialização em educaçao fisica e esporteaplicada a la educaçao i

1990 - 1992

instituto superior de deportes
Título: como es importante un profecional de educacion fisica para trabajar en las clases iniciales
Orientador: DR Vidal martinez
Bolsista do(a): pedro albizus campos, PAC, Cuba.

Especialização em pos graduacion pedagogia

1988 - 1989

universidad de la habana cuba
Título: la importancia del perfeccionamiento en el curriculum escolar desde la enseanza inicial a nivel superior
Orientador: Mast onaidy llanes martinez
Bolsista do(a): pedro albizus campos, PAC, Cuba.

Especialização em pedagogia

1984 - 1984

universidad de habana cuba
Título: la administracion escolar y su vinculo pedagogico
Orientador: mast Mariana Gimenez
Bolsista do(a): universidade habana cuba, ISPEJV, Cuba.

Graduação em licenciatura plena en lengua espanhola

1986 - 1991

Universidad de La Habana
Título: el espaol como idioma para hablantes de lenguas romanicas
Orientador: Mast Ana maria Gomez
Bolsista do(a): pedro albizus campos, PAC, Cuba.

Graduação em pedagogia

1978 - 1983

universidad de la habana cuba
Título: la influencia de la sociedad en la formacion del nuevo individuo en una nueva socieda
Orientador: mast mariana gimenez
Bolsista do(a): pedro albizus campos, PAC, Cuba.

Formação complementar

2000 - 2001

a educaçao fisica no ensino fundamental, assim com. (Carga horária: 430h). , instituto superior de deportes, ISDMF, Cuba.

1999 - 2000

Extensão universitária em metodologia da educaçao superior. (Carga horária: 420h). , universidade habana cuba, ISPEJV, Cuba.

1996 - 1997

Extensão universitária em metodologia do ensino educaçao superior. (Carga horária: 620h). , UNIVERDIDADE HABANA CUBA, ISPEJV, Cuba.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica.

Participação em eventos

universidad 2012. la didactica en el camino de la exelencia,en la formacion del profesional de educacion fisica e deportes. 2012. (Congresso).

UNIVERSIDAD 2012. LA DIDACTICA EN LA FORMACION DEL PROFESSIONAL DE EDUCAÇAO FISICA. 2012. (Congresso).

congresso pedagogia e didatica. demostrar la interrelacion de la sociedad educacional e la escuela con el ser humano. 2010. (Congresso).

8 congreso de educaçao superior.a importancia da pedagogia no estudo de lingua. 2005. (Oficina).

estudios didacticos. la educaçao superior em as instituiçoes particulares. 2005. (Congresso).

II Encontro nacional do grupo de estudo de linguagem. o ludico no ensino de lingua. 2003. (Congresso).

encuentro sul brasilero relaçoes internacionais. as estrategias comunicativas para as relaçoes diplomaticas. 2002. (Congresso).

Encontro regional pedagogico.propuestas para o trabalho pedagogico. 1998. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Sônia de Jesus da Costa

MARTINEZ, M. B.COSTA, S. J.. distencion en mesa redonda en pedagogis encontro internacional. 2012. Dissertação (Mestrado em educacion) - universidad del sol.

MARTINEZ, M. B.; SILVA, K. C. A.. literatura y cine y sus respectivas linguajen obra como agua pa chocolate.. 2012. UDF Centro Universitário.

MARTINEZ, M. B.; PRADO, J. C.. analisis de poemas do livro libertinagem de manuel banderas. 2012. UDF Centro Universitário.

MARTINEZ, M. B.SANTOS, O. M. M. M.. o ensino de lingua estrangera moderna /espaol para deficientes auditivos. 2012. UDF Centro Universitário.

MARTINEZ, M. B.; OLIVERA, V. R. C.. a afectividade no proceso dasegunda lingua. 2012. UDF Centro Universitário.

Orientou

Drª Magalys Bravo Martinez

O estagio supervisionado , no curso de Educaçao Fisica; 2016; Dissertação (Mestrado em educaçao fisica) - INEDUG - Investigação e Educação Global,; Orientador: Magali Bravo Martinez;

Veronica perez

los medios de esenhanza audiovisuales; 2006; Dissertação (Mestrado em pegagogia) - universidad de guanza sur, goberno angolano; Coorientador: Magali Bravo Martinez;

Drª Magalys Bravo Martinez

A imagem do curso de graduaçao em administraçao:o caso de uma instituiçao de ensino superior em Minas Gerais; 2016; Tese (Doutorado em ciencias da educaçao) - INEDUG - Investigação e Educação Global,; Orientador: Magali Bravo Martinez;

Produções bibliográficas

MARTINEZ, M. B. . lo ludico en el desarrollo del lengunje. .aprendiendo y jugando, habana, p. 05 - 049, 18 out. 2003.
MARTINEZ, M. B. . gramma. la educacion fuera de la escuela, cuba, p. 06 - 06, 16 out. 2000.
alunos pesquisadores ; MARTINEZ, M. B. . encontro sulbraisleirode realcionnes internacionales. In: CONGRSO NACIONAL SOBRE AS RELACIONES INTERNACIONALES, 2007, FLORIPA. MARTINEZ.MAGALYS. HABANA: PUEBLO DE CUBA, 2001. v. 100. p. 0040-0045.
MARTINEZ, M. B. . iniciaçaoa cientifica a importancia da pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINEZ, M. B. . la susutentavilidade na educaçao superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINEZ, M. B. . la importancia del periodo integral na educaçao fundamental brasilera. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINEZ, M. B. . LA DIDACTICA EN LA FORMACION DEL PROFESSIONAL DE EDUCAÇAO FISICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINEZ, M. B. . demostrar la interrelacion de la sociedad educacional e la escuela con el ser humano. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINEZ, M. B. . la educacion superior en las instituiciones particulares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINEZ, M. B. . el amor en los tiempos del colera, 2010. (Tradução/Livro).
MARTINEZ, M. B. . cien aos de soledad, 2010. (Tradução/Livro).
MARTINEZ, M. B. . LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE METODOLOGIA CIENTIFICA. GOIANIA: PROPIA, 2008. (Tradução/Artigo).
MARTINEZ, M. B. . LA EDUCACION FISICA COMO MEDIO DE INCLUCION. GOIANIA: PROPIA, 2007. (Tradução/Artigo).
MARTINEZ, M. B. . LA EDUCACION EN EL PRIMER CICLO. HABNA, 1985. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

MARTINEZ, M. B. . LA DIDACTICA EN EL CAMINO DE LA EXELENCIA ,EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL DE EDUCACION FISICS Y DEPORTES DE LA PONTIFICIA DE GO. 2012.

MARTINEZ, M. B. . CONGRESO INTERNACIONAL ' LA SUSTENTAVILIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR'. 2008.

MARTINEZ, M. B. . MInicurso de Oludicono ensino da lingua estrangera. 2011.

MARTINEZ, M. B. . PROGRAMA DE EDUCAÇAO CONTINUA DE PROFESORES NA POANTIFICIA DE GOIAS 7ª ETAPA. 2005.

MARTINEZ, M. B. . a educaçao e a comunidade. 2004.

MARTINEZ, M. B. . la educaçao e sua interrelaçao con o deporte. 2016.

MARTINEZ, M. B. . la educacion brasileira en ensino fundamental. 2015.

MARTINEZ, M. B. . la didactica en el camino de la excelencia. 2012.

MARTINEZ, M. B. . encontro sulbraisleirode realcionnes internacionales. 2011.

MARTINEZ, M. B. . METODOLOGÍA DE LA ENSEANZA DEL ESPAOL. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LIBROS DIDACTICOS METODOLOGICO).

MARTINEZ, M. B. . LA IMPORTANCIA DE LA INCLUCION SOCIAL. 2009. (Relatório de pesquisa).

MARTINEZ, M. B. . MInicurso de O ludico no ensino da língua estrangeira. 2007. (Editoração/Livro).

MARTINEZ, M. B. . O LUDICO EL LA ENSEANZA DEL ESPAOL. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2011 - Atual

A educaçao fisica .no ensino fundamental,sua importancia antropologica ,social,cognitiva en a nova escola de tempo integral, Descrição: Sao muitos os estados do Brasil que conta com um professional de educaçao fisica no ensino fundamental,o que ocaciona grandes problematicas no desenvolvimento da criança,nosso estudo esta beseado na investigaçao antropologica ,sociologica cultural e cognitiva. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Magali Bravo Martinez - Coordenador / Agiano,kleber, diego, reiner,lucas, daniel,rainer, marcos - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magalys Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magalys Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magalys Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magalys Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magali Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magali Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo. Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental. Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magali Bravo Martinez - Coordenador.
2011 - 2013

A educaçao fisica ,no ensino fundamental,sua importancia,antropologica,social,cognitiva,ena nova escola tempo integral, Descrição: São muitos os estados do Brasil,que nao tem um professional de educaçao fisica no ensino fundamental ,o que ocasiona grandes situaçoes, no futuro das crianças,desde o ponto antropologico,social,cultural,cognitivo.
Por esta razão, nosso projeto da implantaçao do professional da area,em todo as esferas do ensino fundamental.
Tambem queremos demostrar que um professional de educaçao fisica , seria de extrema importancia na implantaçao das escolas de temp integral,. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Magali Bravo Martinez - Coordenador.

Prêmios

2014

CONGRESO INTERNACIONAL " LA SUSTENTAVILIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR", PALACIO DE LAS CONVECCIONES CUBA.

2012

professor homenagiado, UDF.

2012

participaçao en evento cientifico" A educaçao y sua interelaçao con a educaçao fisica", PUC GO.

2012

professor homenagiado, UDF.

2012

professor homenagiado, UDF.

2011

programa de formaçao continua de professores, PUC_GO.

2011

PROGRAMA DE EDUCAÇAO CONTINUA DE PROFESORES NA POANTIFICIA DE GOIAS 7ª ETAPA, PUC GOIAS.

2010

madrina de turma de formaçao secretariado, Unidesc.

2009

professor homenagiado turma secretariado, fiplac.

2009

distincion por participar en mesa redonda sobre os caminos da nueva escola, michelangelo.

2006

tecnicas de atendimiento al publeico, gobierno del distrito federal.

2006

PALESTRANTE " LA REDACÇAO EN LENGUA ESPAOLA", UNB.

2005

MInicurso de ludico ensino da lingua estrangera, Michelangelo.

2005

MINICURSO INTITULADO A IMPORTANCIDA PEDAGODIA NO ENSINO DA LÍNGUA, MICHELANGELO.

2005

PROJETOS PARA LA DIFUNCION DE LA LETURA EN BRASILIA, MICHELANGELO.

2003

II ENCONTRO DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUA GEMDO CENTRO OESTE, PUC GO UNIIVERSIDADDE LETRAS.

2003

PALESTRANTE SOBRE LA LITERATURA Y EL ARTE EN HISPANO AMERICA, MIGELANGELO.

2002

congreso de realcionnes internacionales, floriannópiles.

2001

elogio por participar de atividades estraescolares, Faculdade integradas do planalto central.

2001

premio por haber participado en la simulacion del provõa del 2001, Istituiçao Facultade Michelangelo.

2001

professor homenagiado y madrina da turma letras, UNIDESC.

1999

exponente en mesa redonda en paranua tema " La implantacao de la educaçao candanga", municipio de Paranu.

1998

professor educador ejemplar, ESCUELA PEDRO ALBIZU CAMPOS CUBA.

1990

VANGUARDIA NACIONAL DA EDUCAÇAO, INSTITUTO DE PERFECCIONAMENTO DA EDUCAÇAO CUBA.

1981

vanguardia nacional varios aos del 1968 al 1991, eEscolas cubanas primarias ym universitarias ,por una incluiçao social de los alunos.

Histórico profissional

Endereço profissional

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO ENRIQUE JOSE VARONA, UNIVERSIDAD EL SOL. , FRANCISCO DUPUIS 462EX5ª% ALBERTO Y 14 DE MAYO, ASUNCION, ASUNCION, - Paraguai, Telefone: (595) 21371371, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Soluções Consultoria

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: directora pedagogica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROFESOR TUTOR DE DOUTORADO Y MESTRADO , ASIN COMO DE POS

1994 - Atual

Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: profesor, Carga horária: 20

Outras informações:
profesor de psicologia infantil

2006 - 2010

Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2002 - 2005

Faculdade Cambury de Goiânia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2016 - 2016

fiplac

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO 1, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
TRABAJE EN LA FUNDACIÓN EDUCACIONAL , EN LA 1998 -1999
, EM LA MICHELANGELO DE 2000 A 2007 
EN A UNDESC 1999 A 2005 
EN LA UNIPLAN 2007 ATE 2009
NA UNB TRABAJE UN SEMESTRE DE 1999- 2000
CAMBURI TRABALIE DE 2005 A 2007
NA PUC TRABALHE 2005 A 2015
UDF TRABALHE DE 2015A 2016

1998 - 2003

fiplac

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

1970 - 1989

pedro albizu campos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: director, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 20

2006 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 18

2007 - 2008

regional de educaçao de palmas tocantin

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - Atual

UDF Centro Universitário

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

2012 - Atual

UDF Centro Universitário

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

1990 - 1996

UNIVERDIDADE hABANA cUBA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - Atual

UNIVERSIDADE CATOLICA GOIANIA

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 18

2004 - 2006

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2000 - 2007

Michelangelo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: DEL 2000 AL 2006, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.