Naiane Carolina Menta Tres

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e formação do leitor.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura em Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.

MENTA TRÊS, N. C. . XVIII EnPLEE. 2018. (Outro).

MENTA, N. C. ; MENTA TRÊS, N. C. . Formação Inicial e Continuada para Professores(as): XVII EnPLEE - Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná. 2017. (Outro).

MENTA, N. C. . III Encontro Intercultural do PEIF Paraná, Santa Catarina e Misiones: construção criativa coletiva. 2015. (Outro).

MENTA, N. C. . II Roda Formativa dos Estágios: a formação de professores e os desafios da educação inclusiva. 2015. (Outro).

MENTA, N. C. . V Semana Acadêmica de Letras - Lendo o mundo através das Letras. 2008. (Outro).

Tercer Coloquio Multidisciplinario de Literatura Infantil y Juvenil.Prácticas de literacidad ficcional: experiencias transmedias, interactivas y sensoriales. 2024. (Outra).

Tercer Coloquio Multidisciplinario de Literatura Infantil y Juvenil.La narración como medio de integración: relato de una experiencia brasileña en una escuela de la frontera argentina. 2024. (Outra).

V Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras: Cultura del agua, Ecopatrimonio y ODS,. La leyenda de las cataratas do Iguaçu y la práctica lectora.. 2024. (Congresso).

V Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras: Cultura del agua, Ecopatrimonio y ODS,. El universo de los monstruos de Olga de Dios: una propuesta de mediación lectora para buenas prácticas con el medio ambiente.. 2024. (Congresso).

V Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras: Cultura del agua, Ecopatrimonio y ODS,. SECCIÓN 2. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE.. 2024. (Congresso).

VI Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras: lecturas de terror - el ecogotico. Las ansiedades ambientales actuales, lo desconocido y lo tenebroso como elementos en la mediación del lector. 2024. (Congresso).

VII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA RED INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES LECTORAS. A MANCHA: OBRA DEL CLUB DE LECTURA DE LOS ODS EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES. 2024. (Congresso).

VII Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras: Lecturas bañadas por el Mar. mesa Marea de Comunicaciones. 2024. (Congresso).

XXII Congreso Nacional de las Literaturas de la Argentina. Territorialidades fronterizas y transgenéricas. Los cuentos de Chiribitil: propuesta de mediación lectora del cuento "La carta de Tilín". 2024. (Congresso).

XXII Congreso Nacional de las Literaturas de la Argentina. Territorialidades fronterizas y transgenéricas. La luna y la vaca: una propuesta de mediación lectora para la escuela de frontera. 2024. (Congresso).

As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola.As identidades e as relações étnico-raciais no ensino da língua espanhola. 2021. (Seminário).

III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil.Literatura Eletrônica: a dimensão estética e a formação cultural na escola. 2021. (Encontro).

Segundo Coloquio Multidisciplinario de Literatura Infantil y Juvenil.Las leyendas y la promoción de la lectura en la frontera entre Brasil y Argentina. 2021. (Outra).

VI Encuentro Latinoamericano de EstudiosTransfronterizos.Identidades y prácticas lectoras de jóvenes en laregión fronteriza entre Brasil y Argentina. 2021. (Encontro).

II Congreso Internacional de la Red de Universidades Lectoras ?Los nuevos caminos de la lectura y la comunicación?. La Acción Poética y los poemas en escalera: propuestas de escritura y lectura en la ciudad. 2020. (Congresso).

II Congreso Internacional de la Red de Universidades Lectoras ?Los nuevos caminos de la lectura y la comunicación?. 2020. (Congresso).

II Congreso Internacional de la Red de Universidades Lectoras ?Los nuevos caminos de la lectura y la comunicación?. El boom de los clubes de lectura en Brasil y la influencia de los booktubers. 2020. (Congresso).

III CONGRESO INTERNACIONAL DE LA RED INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES LECTORAS Imaginando el Futuro de la Lectura (a propósito de Asimov y Bradbury). Lectura por las calles: caminos entre ventanas físicas y digitales. 2020. (Congresso).

VI Jornada Hispânica da Universidade Federal de São Paulo ?Series en Cuarentena?,. 2020. (Outra).

VI Jornada Hispânica da Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos, no evento ?Identidad, actitudes y representaciones del portuñol en el arte poético fronterizo de los escritores uruguayos Andres Rivero y Fabián Severo?. 2020. (Outra).

19o EnPLEE Encontro de Professores(as) de Língua Espanhola do Estado do Paraná.?Transbordando Linguagens e Culturas na Fronteira?. 2019. (Encontro).

19O ENPLEE - ENCONTRO DE PROFESSORES DE ESPANHOL DO ESTADO DO PARANÁ. 2019. (Encontro).

19O ENPLEE - ENCONTRO DE PROFESSORES DE ESPANHOL DO ESTADO DO PARANÁ.mesa redonda 1: La Enseñanza de Español en el Paraná: resistencia y perspectivas futuras. 2019. (Encontro).

19O ENPLEE - ENCONTRO DE PROFESSORES DE ESPANHOL DO ESTADO DO PARANÁ.Participação na mesa de abertura do evento. 2019. (Encontro).

COLI. ACCIÓN POÉTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE LITERATURA EM LÍNGUA ESPANHOLA. 2018. (Congresso).

COLI. NOVOS DESAFIOS NO ENSINO DE LEITURA LITERÁRIA: TECNOLOGIAS, METODOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Congresso).

Congreso Internacional Lectura: para leer el XXI. LOS PRODUCTORES DE LA ACCIÓN POÉTICA DE CÓRDOBA/ARG. COMO ANIMADORES DE LECTURA. 2018. (Congresso).

V CIELLI.Eixo 4: Tópicos em Língua Estrangeira. 2018. (Outra).

V CIELLI.ENTRE MEXICANOS E CHICANOS: AS MARCAS DA DIÁSPORA NA OBRA LOS COMPADRES DE JUSTO S. ALARCÓN. 2018. (Outra).

XI Simpósio de pesquisa em letras.PRÁTICAS DE LETRAMENTO FICCIONAL NA REGIÃO ENTRE O BRASIL E A ARGENTINA E A IDENTIDADE DOS JOVENS FRONTEIRIÇOS. 2018. (Simpósio).

XVIII EnPLEE. 2018. (Encontro).

16ª Jornada Nacional de Literatura.DOS CONTOS INFANTIS CLÁSSICOS À LITERATURA ELETRÔNICA: O USO DE RECURSOS ELETRÔNICOS EM AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2017. (Outra).

Seminário Internacional de Leitura, Literatura e Linguagens: Novas Topografias Textuais.DOS CONTOS INFANTIS CLÁSSICOS À LITERATURA ELETRÔNICA: O USO DE RECURSOS ELETRÔNICOS EM AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2017. (Seminário).

XVII Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná.EFEITOS DA DIÁSPORA MEXICANA NA CANÇÃO JAULA DE ORO DE LOS TIGRES DEL NORTE. 2017. (Outra).

Avaliação: Implicações para o Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior. 2016. (Oficina).

Avaliação e Evasão do Ensino Superior. 2016. (Outra).

CIELLI.Leitura na fronteira: trajetória leitora dos professores participantes do PEIF. 2016. (Outra).

IV Simpósio internacional e VIII simpósio nacional de literatura e informática.Estágio de literatura em língua espanhola: uma relação entre escola e universidade pela leitura textual em tela. 2016. (Simpósio).

IX SELES, V SELM E I SENI.Os estágios de língua espanhola no Brasil e na Argentina: uma experiência fronteiriça na formação docente. 2016. (Seminário).

NósOtros - I Ciclo de Cinema Argentino.Debate: Um conto chinês. 2016. (Outra).

Novos Olhares.A realidade das bibliotecas de Realeza-PR como instituições mediadoras: acervos e ações. 2016. (Outra).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. DA FRONTEIRA IMAGINÁRIA À INTERCULTURALIDADE: UM OLHAR SOBRE O ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DE LÍNGUA ESPANHOLA EM CONTEXTO BILÍNGUE. 2016. (Congresso).

XVI EnPLEE Encontro de professores de Língua Espanhola do estado do Paraná.Curta-metragem e sua aplicabilidade na aula de Língua Espanhola. 2016. (Oficina).

AULA MAGNA - A formação dos alunos de Letras em contexto Intercultural. 2015. (Outra).

I CLLIJ - Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. Perfil de leitor literário do futuro professor de língua espanhola. 2015. (Congresso).

III Encontro Intercultural do PEIF Paraná, Santa Catarina e Misiones: construção criativa coletiva. 2015. (Encontro).

JORNADA EM AÇÃO: 13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural.Los productores de la acción poética de Córdoba/Argentina. 2015. (Seminário).

JORNADA EM AÇÃO: 13º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural. 2015. (Seminário).

Módulo I - Acolhida de Novos Servidores. 2015. (Outra).

Novo cinema Argentino. 2015. (Outra).

17ª Jornada de Estudos Linguísticos e Literários. 2014. (Outra).

5º Seminário Nacional de Língua e Literatura.A leitura hipertextual e o ensino da Língua Espanhola. 2014. (Seminário).

Capacitação "Plataforma Brasil: Cadastro de Projetos de Pesquisa". 2014. (Outra).

Culinária Hispanoamericana. 2014. (Oficina).

I Encontro Acadêmico de Letras. 2014. (Encontro).

Oficina do SGPD - Sistema de Gestão de Processos e Documentos. 2014. (Oficina).

VII Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná.Minicurso La intertextualidad en la literatura para la enseñanza de la lengua española. 2013. (Oficina).

VII Encontro de Professores de Língua Espanhola do Estado do Paraná.Leitura em Língua Espanhola: Relações entre processos teóricos de Leitura e Aquisição de Leitura em LE. 2013. (Encontro).

VIII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras e IV Seminário de Ensino de Língua Materna. 2012. (Seminário).

10º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural. 2011. (Seminário).

14ª Jornada Nacional de Literatura. 2011. (Outra).

Capacitação Metodologia SESIeduca. 2011. (Outra).

Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul.Leitura em Língua Espanhola: Relações entre processos teóricos de leitura e aquisição de leitura em LE. 2011. (Seminário).

Capacitação de Tutoria e Educação a Distância.O processo de tutoria EAD: ações e reflexões. 2010. (Outra).

III Seminário Nacional de Língua e Literatura: Teoria e ensino - Hipertexto, Gêneros Textuais e Discursivos.Rayuela relacionada à literatura eletrônica, com base na teoria de Hayles. 2010. (Seminário).

Oficina de incentivo à Contação de histórias.Contação de histórias. 2010. (Oficina).

Seminário de Atualização Pedagógica. 2010. (Seminário).

Seminário de Atualização Pedagógica. 2010. (Seminário).

VII Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras e III Seminário de Ensino de Língua Materna. 2010. (Seminário).

13ª Jornada Nacional de Literatura. 2009. (Outra).

Caminhos de Leitura: de Santiago de Compostela ao Brasil. 2009. (Encontro).

Cultura e ensino de Língua Espanhola para brasileiros: Aplicações e implicações da proposta intercultural. 2009. (Outra).

Escrit(ur)a do corpo no corpo humano. 2009. (Outra).

Fogata Española. 2009. (Outra).

I Curso Interuniversitario para Profesores Brasileños de Español. 2009. (Outra).

I Seminário de atualização pedagógica para professores da educação básica. 2009. (Seminário).

Ortografia da Língua Portuguesa: implicações do acordo. 2009. (Outra).

VI Semana Acadêmica do Curso de Letras - Relendo as letras do passado e escrevendo as letras do futuro. 2009. (Outra).

Seminário dos Anos Iniciais Repensando Currículo: Compartilhando Conhecimentos e Experiências.Alfabetização da Letra e do Coração. 2008. (Seminário).

Seminário livro do mês: Destino Em Aberto. 2008. (Seminário).

Seminário livro do mês: Don Segundo Sombra e Martín Fierro. 2008. (Seminário).

VI Seminário de ensino de Línguas Estrangeiras, II Seminário de ensino de Língua Materna e VI Mostra de materiais didáticos. 2008. (Seminário).

V Semana Acadêmica de Letras. 2008. (Outra).

A figura do homem e da mulher na mitologia grega. 2007. (Outra).

Aula Magna: A figura do homem e da mulher na mitologia grega. 2007. (Outra).

Encontros de Formação Continuada (Re)Significando Ações Pedagógica. 2007. (Encontro).

Projeto Interolhar.Comunicações. 2007. (Outra).

Seminário 50 anos do curso de Filosofia: Filosofia, Sociedade e Universidade. 2007. (Seminário).

Cine na Biblioteca. 2006. (Outra).

Mostra Cinematográfica Quinta 5. 2006. (Outra).

Pragmática Literária e a Literatura. 2006. (Outra).

Projeto Interolhar.Erva-mate. 2006. (Outra).

Seminário em Homenagem: Josué Guimarães - 20 anos. 2006. (Seminário).

Seminário Livro do Mês. 2006. (Seminário).

3ª Jornadinha Nacional de Literatura. 2005. (Outra).

MENTA TRÊS, N. C.; LEMOS, M. A.; SILVA, M.. Aspectos socioculturais para o ensino de ELE: um estudo diagnóstico a partir do livro didático "Sentidos en lengua española". 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Língua e Lit) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

DAGA, A. C.; MOREIRA, R. R.;MENTA, N. C.. Implantação de minibiblioteca comunitária como ação de promoção à leitura: Relato de experiência. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Língua e Lit) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

MOREIRA, R. R.; DAGA, A. C.;MENTA, N. C.. A leitura de prazer como alternativa para formação de leitores na escola. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Língua e Lit) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Sabrina Casagrande; LEMOS, M. A.;MENTA, N. C.. O período crítico de aquisição da linguagem e as influências na aquisição de L2: questões teóricas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

LEMOS, M. A.; MOREIRA, R. R.;MENTA, N. C.. Repensando a formação de leitores: uma proposta discursiva. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

MOREIRA, R. R.; LEMOS, M. A.;MENTA, N. C.. A constituição do sujeito aprendiz de língua espanhola: uma proposta teórica-metodológica sobre o viés da análise do discurso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

PINTO, A. C. T.; GARCIA, R. A. G.;MENTA, N. C.. As práticas de leitura: análise da leitura de literatura no livro didático a partir dos documentos oficiais e a abordagem da pedagogia por projetos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

MENTA, N. C.; LEMOS, M. A.. Processo Seletivo para contratação de Professor de Magistério Superior Substituto da UFFS. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul.

MENTA, N. C.. Concurso de Oratória nas Escolas JCI 2014. 2014. Câmara Júnior Internacional.

LEITURA DE MANGÁS EM REALEZA-PR: A VOZ DOS SUJEITOS SOBRE SUA FORMAÇÃO LEITORA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

BIBLIOTECAS ESCOLARES DO SUDOESTE PARANAENSE: ACERVO E MEDIAÇÃO DE LIVROS EM LÍNGUA ESPANHOLA NA REGIÃO DE FRONTEIRA COM A ARGENTINA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

Contação de histórias para idosos: o olhar dos integrantes do PROLI para a mediação de leitura; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

DA VARINHA DE CONDÃO À CAVERNA DO DRAGÃO: A FORMAÇÃO DE LEITOR NO CENSE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

Contação de histórias para idosos: o olhar dos integrantes do PROLI para a mediação de leitura; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD LINGÜÍSTICO-CULTURAL Y DE ESTUDIANTE DE NIÑOS FRONTERIZOS: UN ANÁLISIS EN LA FRONTERA BRASIL/ARGENTINA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

Las cuestiones de lengua española en el Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM: un análisis del abordaje interaccionista social de la lectura preconizada por los PCN; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Naiane Carolina Menta Tres;

MENTA TRÊS, N. C. . consultor 'ad hoc' na análise da proposta de iniciação intitulada 'PIA3020-2022 - LEITURA E ESCRITA PARA O LETRAMENTO E CIDADANIA EM FOZ DO IGUAÇU/PR', submetido ao PIBIC/PIBIT/PIVICTI - 2022/2023. 2022.

MENTA TRÊS, N. C. . consultor 'ad hoc' na análise da proposta de iniciação intitulada 'PIA3119-2022 - ¿Qué nos enseñan la literatura y el arte hechos en cárceles sobre el arte de vivir?', submetido ao PIBIC/PIBIT/PIVICTI - 2022/2023. 2022.

MENTA TRÊS, N. C. ; BARRIGA . Os textos ficcionais e as experiências transmediáticas, interativas e sensoriais. 2021. .

MENTA TRÊS, N. C. . Las prácticas de lectura ficcional: experiencias transmidiales, interactivas y sensoriales en el siglo XXI. 2020. .

MENTA, N. C. . Fronteira Intercultural: contar, jugar y cantar. Módulo: Mídia e Música no ensino de espanhol. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENTA, N. C. . Música y Cine en clase de LE - 'Música e Cinema na aula de Língua Espanhola'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENTA, N. C. . Ciclo temático de filmes 'Cinema Hispano-Americano'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENTA, N. C. . La intertextualidad en la literatura para la enseñanza de la lengua española. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).