Henrique Tahan Novaes

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Produções bibliográficas

• LUBLINER, T. ; NOVAES, H. T. . A decadência ideológica do pensamento econômico brasileiro no contexto da ditadura empresarial-militar e a crise da difusão da crítica marxista. Revista Fim do Mundo , v. 11, p. 160-189, 2024.

• BELINASO, F. ; NOVAES, HENRIQUE TAHAN . Educação a distância no Brasil: da ferramenta neoliberal à nova morfologia do trabalho docente. Revista Trabalho Necessário , v. 22, p. 1-23, 2024.

• OKUMURA, J. ; NOVAES, H. T. . FLORESTAN NA ASSEMBLEIA NACIONAL CONSTITUINTE (1987-1988): PROPOSTAS E PENSAMENTO EDUCACIONAL. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE , v. 44, p. 1-18, 2023.

• NOVAES, H. T. ; HENRIQUES, F. C. ; MARTINS, B. O. . I ESCOLA INTERNACIONAL DE AUTOGESTÃO: CONQUISTAS, BALANÇO E PERSPECTIVAS. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 21, p. 1-22, 2023.

• MERCURIO, B. ; NOVAES, H. T. . Dez anos de integração do ensino técnico ao médio na habilitação profissional de agropecuária do Centro Paula Souza. Fim do mundo , v. 7, p. 158-173, 2022.

• MARTINS, BRUNA OLIVEIRA ; NOVAES, HENRIQUE TAHAN . A autoeducação e o papel formativo da incubadora de cooperativas populares da Unesp de Assis na promoção da igualdade de gênero em uma Cooperativa de catadoras/es de materiais recicláveis do Oeste Paulista. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 23, p. 31-52, 2022.

• AMARAL, GEORGE ; NOVAES, HENRIQUE TAHAN ; SANTOS, JOSÉ DERIBALDO GOMES . REFORMAS EDUCACIONAIS E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL. TRABALHO & EDUCAÇÃO , v. 30, p. 37-55, 2021.

• NOVAES, H. T. ; PIRES, J. H. . O PAPEL EDUCATIVO DAS COOPERATIVAS DO MST DE SÃO PAULO NA LUTA CONTRA O ESTADO CAPITALISTA (A2). REVISTA PEGADA ELETRÔNICA (ONLINE) , v. 22, p. 185-209, 2021.

• NOVAES, H. T. . La urgencia de una Universidad más allá del capital A propósito de los 100 años de la Reforma de Córdoba. Otra Economia Revista Latinoamericana de Economía Social y Solidaria , v. 13, p. 223-236, 2020.

• CASTRO, F. ; GENNARI, A. ; NOVAES, H. T. . Entre o mercado e a revolução: dois estudos de caso de empresas recuperadas pelos trabalhadores no Brasil: Flaskô e Usina CatendeÔ E USINA CATENDE. Revista da Sociedade Brasileira de Economia Política , v. 55, p. 49-81, 2020.

• NEMIROVSKY, GABRIEL GUALHANONE ; NOVAES, HENRIQUE TAHAN . FÁBRICAS RECUPERADAS POR TRABALHADORES: PRODUZINDO O COMUM NA ARGENTINA. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 18, p. 188-211, 2020.

• PIRES, J. H. ; NOVAES, H. T. . As comunidades remanescentes de quilombos e a luta pela regularização de suas terras. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 21, p. 57-80, 2020.

• NOVAES, H. T. . Alimentar a las masas se volvió un acto revolucionario: coronavirus, pandemia del bolsonarismo y lucha ecocomunista en el Brasil. Autogestión para outra economía , v. 5, p. 23-35, 2020.

• NOVAES, HENRIQUE TAHAN . O fim da república brasileira e a urgência da educação para além do capital. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 11, p. 139-152, 2019.

• BELINASO, F. ; NOVAES, H. T. . A precarização do trabalho docente na Educação a Distância (EAD) no Brasil: uma discussão teórica.. Germinal: Marxismo e Educação em Debate , v. 10, p. 316-325, 2018.

• NEMIROVSKY, G. ; NOVAES, H. T. . Educação operária anti-imperialista e anticapital: revisitando o legado marxista de José Carlos Mariátegui. TRABALHO & EDUCAÇÃO (UFMG) , v. 27, p. 87-99, 2018.

• RUGGERI, ANDRÉS ; POLTI, NATALIA ; NOVAES, HENRIQUE TAHAN . A educação de jovens e adultos nas empresas recuperadas por trabalhadores na Argentina. Revista HISTEDBR On-line , v. 18, p. 616-629, 2018.

• NOVAES, HENRIQUE TAHAN . PRODUÇÃO DESTRUTIVA E AGROECOLOGIA: contribuições teóricas para a crítica a -revolução verde- na teoria de István Mészáros. Revista Trabalho, Política e Sociedade , v. 3, p. 141-162, 2018.

• NOVAES, H. T. . Trabalho emancipado e educação par além do capital na obra de István Mészáros. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 19, p. 7-24, 2018.

• NOVAES, H. T. . Colapso do meio ambiente e potencialidades anticapitalistas da luta ambiental. LUTAS SOCIAIS (PUCSP) , v. 22, p. 294-305, 2018.

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• PIRES, J. H. ; NOVAES, H. T. . Estudo, trabalho e agroecologia: a proposta político pedagógica dos cursos de agroecologia do MST Paraná. Germinal: Marxismo e Educação em Debate , v. 8, p. 110-124, 2016.

• NOVAES, H. T. . Os limites das políticas públicas de economia solidária diante da ofensiva do capital financeiro: notas sobre o Brasil e outros países da América do Sul. Mercado de Trabalho (Rio de Janeiro. 1996) , v. 1, p. 81-91, 2015.

• TREVIZAN, E. ; NOVAES, H. T. . O programa de apoio a planos de reestruturação e expansão das universidades federais e sua implementação na UTFPR. Germinal: Marxismo e Educação em Debate , v. 7, p. 219-232, 2015.

• NOVAES, H. T. . Trabalho como necessidade vital e trabalho alienado: contribuições para o debate da relação trabalho-educação para além do capital. Revista HistedBr on line , v. 15, p. 42-57, 2015.

• NEMIROVSKY, G. G. ; NOVAES, H. T. ; BENINI, E. G. ; BENINI, Edi Augusto . Sistema comunal, divisão do trabalho e valor: contribuições teóricas para uma solidariedade para além do capital. Otra Economía , v. 9, p. 219-231, 2015.

• DAGNINO, R. ; DIAS, Rafael. B. ; LIMA, Marcia. M. T. ; FRAGA, Lais. S. ; SERAFIM, M. ; NOVAES, H. T. ; BAGATTOLLI, C. ; FELIX, Ednalva ; SILVA, Rogério. B. . Tecnologia Social e Economia Solidária: Construindo a Ponte.. MUNDOS PLURALES: REVISTA LATINOAMERICANA DE POLÍTICAS Y ACCIÓN PÚBLICA , v. 1, p. 59-78, 2014.

• NEVES, E. F. ; BAGATTOLLI, C. ; NOVAES, H. T. ; FRAGA, L. ; LIMA, M. M. T. ; DIAS, R. B. ; DAGNINO, R. P. ; FONSECA, R. R. ; SILVA, R. B. ; SERAFIM, M. P. ; JESUS, V. M. B. ; PERON, A. E. R. ; FARIA, J. E. P. . Tecnologia Social e Economia Solidária: construindo a ponte. Revista Mundos Plurales , v. 1, p. 59-78-78, 2014.

• DIAS, R. B. ; DAGNINO, Renato Peixoto ; NOVAES, H. T. ; SERAFIM, M. P. ; FONSECA, R. ; SILVA, Rogério Bezerra da ; FRAGA, L. ; TAIT, M. ; NEVES, EDNALVA ; BRITO, V. ; BAGATTOLLI, C. ; PERON, A. . Tecnologia Social e Economia Solidária: construindo a ponte. MUNDOS PLURALES , v. 1, p. 59-78, 2014.

• NOVAES, H. T. . O trabalho associado como princípio educativo e a educação escolar: notas a partir das fábricas recuperadas brasileiras e argentinas. Revista HISTEDBR On-line , v. 13, p. 70-88, 2013.

• NOVAES, H. T. . A necessidade de retomada do debate sobre a coordenação global da produção: a contribuição de István Mészáros. Revista do CEMOP ? Centro de Memória Operária e Popular , v. 1, p. 35-55, 2012.

• NOVAES, H. T. . Reféns na Cidadela Inimiga:a relação universidade-movimentos sociais na América Latina. Pensata: Revista dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da UNIFESP , v. 1, p. 25-49, 2012.

• NOVAES, H. T. ; FARIA, M. S. . Para onde vão as Fábricas Recuperadas. Revista da Sociedade Brasileira de Economia Politica , v. 1, p. 5-38, 2010.

• NOVAES, H. T. ; DAGNINO, Renato . A participação do trabalhador na fábrica: contrastes entre as propostas do modelo japonês e as propostas autogestionárias. Sociologias (UFRGS. Impresso) , v. 12, p. 242-267, 2010.

• NOVAES, H. T. ; FARIA, M. S. . Algumas notas sobre as empresas recuperadas latinoamericanas dentro de uma perspectiva histórica. Revista Académica Procoas - AUGM , v. 1, p. 48-71, 2009.

• NOVAES, H. T. . A autogestão como magnífica escola: notas sobre a educação no trabalho associado. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 5, p. 90-126, 2009.

• NOVAES, H. T. ; SERAFIM, M. P. ; DAGNINO, Renato . Sobrevivendo à tempestade: o papel do Instituto Nacional de Tecnologia Industrial (Argentina) na assessoria às Fábricas Recuperadas. Espacios (Caracas) , v. 30, p. 31-45, 2009.

• NOVAES, H. T. . Renasciendo de las cenizas? La relación de la Universidad com la Fabrica Sin Patron Zanon. Org & Demo (Unesp. Marília) , v. 10, p. 31-58, 2009.

• NOVAES, H. T. . Os miseráveis fazem história. Revista Espaço Acadêmico (UEM) , v. 1, p. 20-32, 2008.

• NOVAES, H. T. . Qual autogestão?. Revista da Sociedade Brasileira de Economia Politica , v. 18, p. 70-95, 2008.

• NOVAES, H. T. . Lições do debate entre os defensores da estatização sob controle operário e da autogestão. Otra Economía , v. 1, p. 90-108, 2008.

• DAGNINO, Renato ; NOVAES, H. T. . O papel do engenheiro na sociedade. Revista Tecnologia e Sociedade , v. 8, p. 95-112, 2008.

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• NOVAES, H. T. ; SERAFIM, M. P. ; DAGNINO, Renato . A Filosofia da política pública para a promoção do cooperativismo na Argentina (2003-2007): lições preliminares. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico , v. 75, p. 1-18, 2007.

• NOVAES, H. T. ; SERAFIM, M. P. . A necessidade de um enfoque tecnológico na Economia Solidária: fábricas recuperadas e cooperativas populares na América Latina. Propostas Alternativas , v. 112, p. 68-77, 2007.

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• NOVAES, H. T. ; LIMA FILHO, Paulo Alves de . A filosofia da política cooperativista na Venezuela A filosofia da política cooperativista na Venezuela de Hugo Chávez: lições preliminares. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico , Maringá, 2006.

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• NOVAES, H. T. . Quando os patrões destroem máquinas: o debate em torno das forças produtivas nas fábricas recuperadas argentinas e uruguaias. Ciências Sociais Unisinos , São Leopoldo, v. 42, n.número 166, p. 800-830, 2005.

• NOVAES, H. T. ; ASSIS, Ulisses de . Uma utopia inacabada: a Observação Sócio-Técnica da cooperativa Textilcooper. Org & Demo (Marília) , Marília, v. 6, p. 80-87, 2005.

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• NOVAES, H. T. . Producción asociada y educación socialista: experiencias sociales y urbanas del Brasil. 1. ed. Buenos Aires: Callao, 2022. v. 1. 522p .

• NOVAES, H. T. . Da universidade necessária à universidade para além do capital. 1. ed. Marília: Oficina Universitária-Cultura Acadêmica/Lutas anticapital, 2022. 183p .

• NOVAES, H. T. ; OKUMURA, J. . Introdução à política educacional em tempos de barbárie. 1. ed. Marília: UNESP Oficina Universitária, 2021. v. 1. 217p .

• NOVAES, H. T. . O retorno do caracol à sua concha alienação e desalienação em cooperativas e associações de trabalhadores. 3. ed. Marília: Lutas anticapital, 2020. 297p .

• NOVAES, H. T. . O fetiche da tecnologia - a experiência das fábricas recuperadas. 3. ed. Marília: Lutas anticapital, 2020. 330p .

• NOVAES, H. T. ; OKUMURA, J. . A tragédia educacional brasileira: diálogos com Florestan Fernandes. 1. ed. Marília: Lutas anticapital, 2020. 170p .

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• NOVAES, H. T. . El fetiche de la tecnología - la experiencia de las empresas recuperadas. 1. ed. Buenos Aires: Peña Lillo-Continente, 2015. v. 1. 400p .

• NOVAES, H. T. ; MAZIN, A. (Org.) ; SANTOS, L. (Org.) . Questão agrária, cooperação e agroecologia. 1. ed. São Paulo: Outras Expressões, 2015. v. 1. 500p .

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• BENINI, E. A. (Org.) ; FARIA, M. S. (Org.) ; NOVAES, H. T. (Org.) ; DAGNINO, Renato (Org.) . Gestão Pública e Sociedade: fundamentos e políticas públicas de economia solidária vol. II. São Paulo: Outras Expressões, 2012. 480p .

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• NOVAES, H. T. ; MACEDO, R. F. ; CASTRO, F. . A atualidade da acumulação primitiva: roubo e cercamento de terras nos séculos XX e XXI. In: NOVAES, H.T.; MACEDO, R. F; CASTRO, F.. (Org.). Introdução à crítica da economia política. 1ed.Marília: Lutas anticapital, 2019, v. 1, p. 365-394.

• NOVAES, H. T. . Fundamentos da Escola do Trabalho Emancipado: a contribuição dos pedagogos soviéticos. In: Rogério Macedo, HenriqueTahan Novaes, Paulo Alves de Lima Filho. (Org.). Movimentos Sociais e Crises Contemporâneas. 1ed.Marília: Lutas anticapital, 2018, v. 3, p. 49-66.

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• NOVAES, H. T. . Debate sobre Tecnologia Social na Secretaria Nacional de Economia Solidária (SENAES) (Brasília-DF). Agosto 2008 (Oficina).

• NOVAES, H. T. ; DAGNINO, Renato . Debate sobre Tecnologia Social na Secretaria Nacional de Economia Solidária (SENAES) (Brasília-DF). Agosto 2008 (Debate).

• NOVAES, H. T. . Debate sobre Tecnologia Social na Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Curso para Gestores Públicos: ?Economia Solidária como estratégia de desenvolvimento?. Brasília ? DF, outubro 2008 (Oficina).

• NOVAES, H. T. . Desregulamentação do mercado de trabalho 2007 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . O papel da Universidade no Desenvolvimento Endógeno da América Latina 2007 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . Uma outra universidade é possível e o papel do economista na sociedade de classes 2007 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . O marco conceitual da Tecnologia Social. Rio de Janeiro - Finep 2007 (Palestra -Seminário "Tecnologia Social, Incubação de Empreendtos Solidários e Políticas Públicas" RJ).

• NOVAES, H. T. . Estratégias de Desenvolvimento para Hortolândia (SP) 2006 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . A Adequação Sócio-Técnica como insumo para a recuperação dos Institutos Públicos de Pesquisa 2006 (Aula).

• NOVAES, H. T. . Mudanças e Permanências nas Fábricas Recuperadas: algumas lições da história recente 2006 (Aula).

• NOVAES, H. T. . Introdução à Economia Social e Solidária na América Latina 2005 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . A Adequação Sócio-Técnica e sua importância para a Economia Solidária 2005 (Aula).

• NOVAES, H. T. . A relação Ciência Tecnologia e Sociedade na América Latina 2005 (Aula).

• NOVAES, H. T. . As fábricas recuperadas e o contexto de seu surgimento na América Latina 2005 (Palestra).

• NOVAES, H. T. . A relação Ciência Tecnologia e Sociedade na América Latina 2004 (Aula).

• NOVAES, H. T. . A relação Ciência Tecnologia e Sociedade na América Latina 2003 (Aula).

• NOVAES, H. T. . A concepção de desenvolvimento na Obra de Ignacy Sachs 2003 (Aula).

• NOVAES, H. T. . A Economia Solidária no Brasil 2002 (Palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Cotejamento da Educação Profissional do Centro Paula Souza e do Ceará (2005-2022): fundamentos político-pedagógicos da educação e princípios teórico-metodológicos da gestão [Auxílio Regular FAPESP], Descrição: [Auxílio Regular FAPESP]. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Deribaldo Santos - Integrante / Gisele Almeida - Integrante.

• 2023 - Atual

  Movimentos Sociais e Políticas educacionais na Era da Barbárie: mercantilização e formas de resistência, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Filipe Belinaso - Integrante.

• 2022 - Atual

  Sociedade, Educação e Inclusão (CNPq - Coordenador da Pós), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador.

• 2020 - 2022

  A política educacional para o Ensino Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio no Centro Paula Souza [Auxílio Regular Fapesp], Descrição: Este projeto tem como objetivo geral analisar a política educacional do Centro Paula Souza para a educação integrada no Curso Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio. E como objetivos específicos: a) analisar a concepção de integração do decreto 5.154/2004; b) analisar a concepção de integração do Centro Paula Souza e c) verificar se há integração e como esta ocorre no Ensino Técnico em Agropecuária Integrado ao Médio. Cumpre salientar que não encontramos pesquisas sobre a política educacional de integração do Centro Paula Souza, muito menos para os cursos de ensino técnico em agropecuária integrado ao ensino médio. O decreto 5.154/2004, mesmo com suas positividades para a educação, pode ter resultado numa proposta de integração baixa ou nula no Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do Centro Paula Souza, em função de fatores elencados pelos pesquisadores da área, ao analisar outras experiências (desconhecimento conceitual da proposta do Ensino Médio Integrado; falta de formação docente inicial e continuada; apoio pedagógico inconsistente; pouca e restrita discussão sobre a integração curricular; justaposição de disciplinas, sobrecarga de trabalho docente; práticas integradoras ineficazes ou pontuais/isoladas; alta rotatividade de professores; escassez de concurso público para contratação de professores; falta de planejamento docente coletivo). Iremos utilizar três procedimentos metodológicos, a saber: a) Pesquisa Bibliográfica; b) Pesquisa Empírica; e c-) Pesquisa Documental. A forma de análise dos dados será a analítico-explicativa, realizada a partir dos dados bibliográficos, documentais e empíricos recolhidos. [FAPESP]. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador.

• 2020 - Atual

  (Capes-Print) Sociedades Plurais Projeto: Diversidade, Movimentos Sociais e Inclusão, Descrição: Proposta Diferença, Inclusão e Educação Núcleo 2 - Gestão educacional, formação ética e escolas democráticas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Integrante / Pedro Pagni - Coordenador / Graziela Abdian - Integrante.

• 2018 - 2022

  Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas (UNESP-UECE-UTFPR), Descrição: O Grupo de Pesquisa Organizações e Democracia (GPOD) da FFC-UNESP Marília estabeleceu em março de 2018 uma parceria com o Grupo Trabalho, Educação, Estética e Sociedade (GPTRESS) da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central, da Universidade Estadual do Ceará (FECLESC - UECE) para pesquisar a educação profissional no Brasil. Foram realizadas reuniões presenciais, reuniões virtuais, debates, bancas de defesa de doutorado, palestras e minicursos. O eixo norteador desta primeira fase da pesquisa foi a expansão da rede federal e estadual de educação profissional a partir do Decreto de 5.154/2004. Esse decreto do 1º Governo Lula da Silva levou a criação de inúmeras políticas educacionais de expansão das redes estaduais, federais baseadas na integração do ensino médio com o técnico (sugiro profissionalizante, ou chamada/dito/compreendido como técnico), ou simplesmente na expansão do entendido ensino técnico, com resultados ainda não plenamente avaliados. As positividades do decreto, contradições e limites do mesmo ainda merecem uma melhor avaliação por parte da academia. Os estudos realizados em geral analisam a concepção de educação profissional do decreto, o contexto político, a correlação de forças naquele momento, e comparações com o decreto de 1996 (Fernando Henrique Cardoso). São poucos os estudos sobre a implementação desta política nos estados da federação. Menos raros são os estudos sobre a criação do Instituto Federal em 2008, mas ainda sem apreender o sentido da criação dessa rede federal que, ao mesmo tempo que se apresenta como novidade, traz em si marcas de continuidade histórica, uma vez que os institutos são criados a partir da transformação dos antigos CEFETs e Escolas técnicas e agrotécnicas, instituições originárias das Escolas de Aprendizes Artífices, criadas ainda no início do século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / George Amaral - Integrante / Bruno Mercurio - Integrante / Deribaldo Santos - Integrante / Webster Belmino - Integrante.

• 2017 - 2022

  Ensino Técnico em Agropecuária integrado ao ensino médio (Financiado pelo INCRA-PRONERA), Descrição: Ensino Técnico em Agropecuária integrado ao ensino médio (Financiado pelo INCRA-PRONERA) Este projeto de ensino, pesquisa e extensão tem a ver com a relação com a educação básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Neusa Dal Ri - Integrante / Candido Vieitez - Integrante / João Henrique Pires - Integrante / Anderson Deo - Integrante / Raimundo José dos Santos Filho - Integrante / Iara Lavrati - Integrante / Marcela Schiavon Souza - Integrante.

• 2015 - 2022

  Educação a Distância: mercantilização, precarização e formas alternativas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Filipe Belinaso - Integrante / Douglas Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  Produção Destrutiva, Agroecologia, Trabalho Associado e Educação Agroecológica no Movimento Sem-Terra - FAPESP, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Pós-médio em Agroecologia para a juventude rural paulista - CNPQ, Descrição: Trata-se de um curso pós médio financiado pelo CNPq, que envolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Paulo Alves de Lima Filho - Integrante / Fabiana Rodrigues - Integrante / Neusa Dal Ri - Integrante / Candido Vieitez - Integrante / Lais Santos - Integrante / João Henrique Pires - Integrante / Antonio Fuzer - Integrante / Daniela Blum - Integrante / Melina Paludeto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2022

  Trabalho Alienado, Estado e Gestão de Sistemas Educativos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Gabriel Nemirovsky - Integrante / George Amaral - Integrante / Julio Okumura - Integrante / Raimundo José dos Santos Filho - Integrante / Bruno Mercurio - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2015

  Concepções teórico-práticas de educação e trabalho no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), Descrição: Este projeto é financiado pelo CNPq - edital MCTI/CNPq/MEC/CAPES n. 18/2012 Ciências humanas, Sociais e Sociais Aplicadas Esta investigação tem por objeto de estudo as concepções intelectivas e práticas do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra a respeito da educação e do trabalho, bem como a organização e o funcionamento de suas escolas. O principal objetivo do estudo é investigar o sistema escolar e a pedagogia do MST, segundo uma perspectiva de totalidade do Movimento (política, econômica e educacional), desvelando as leis tendenciais que estruturam e presidem o desenvolvimento da sua educação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Integrante / Fabiana Rodrigues - Integrante / Neusa Dal Ri - Coordenador / Tânia Brabo - Integrante / Candido Vieitez - Integrante / Lalo Minto - Integrante / Julio Torres - Integrante / Erika Alaniz - Integrante / Lais Santos - Integrante / Fabio Freitas - Integrante / Fabio Vilela - Integrante / Henrique Novaes - Integrante.

• 2013 - 2015

  A formação da cultura democrática pelas esquerdas latino-americana (CLACSO), Descrição: Nosso propósito é investigar a formação da cultura democrática no interior das esquerdas sul-americanas a partir da análise das obras e das conjunturas. Trata-se de um trabalho de história da cultura que se realiza com a dialética para pensar de que maneira a conjuntura das sociedades sul-americanas, a partir da década de 1980, colocou a questão da democracia na pauta das esquerdas e de que maneira os diferentes intelectuais, nas diferentes sociedades sul-americanas, abraçaram a pauta e realizaram seu trabalho de pensamento e sua práxis. Dentro do grupo de pesquisadores latino-americanos que compõem esse projeto temático, o subgrupo brasileiro, do qual fazemos parte, tem como eixo de investigação a conjuntura de lutas sociais e o processo constitucional nos anos 1980, bem como a relação com o neoliberalismo e as contradições da crise atual, se desdobrando em três áreas de reflexão: sociologia política, economia e movimentos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (10) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Fabiana Rodrigues - Integrante / Andre Menezes - Integrante / Mariana Fix - Integrante / Marilena Chauí - Integrante / Fabio Campos - Integrante.

• 2011 - 2015

  Produção Destrutiva, Agroecologia e Escolas de Agroecologia do MST PR, Descrição: Estudo e crítica à "revolução" verde Os paradigmas de agroecologia As dimensões da agroecologia (crítica ao trabalho alienado, a crítica a produção destrutiva, questões de gênero, a crítica a assistência "técnica" estatal e a desmercantilização) As inovações no conteúdo, no método e na gestão das escolas profissionais dos movimentos sociais: agroecologia, estudo da histórica do ponto de vista materialista, educação para a luta, articulação teoria e prática, formação para o trabalho coletivo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2013

  Solidaridad económica y potencialidades de transformación en América Latina. Una perspectiva descolonial, Descrição: Projeto CLACSO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (10) . , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador / Pedro Ivan Christoffoli - Integrante / Boris Marañon - Integrante / Pablo Mamani - Integrante / Pablo Quintero - Integrante.

• 2011 - 2011

  Quando o MST chega à cidade: as dimensões educacionais da Comuna Dom Hélder Câmara, Descrição: Estudo da auto-educação no trabalho associado; Estudo da gestão democrática na escola do MST urbano. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Tecnologia Social ? ferramenta para construção de uma outra sociedade (Brasil, Argentina, Uruguai, Peru e Chile), Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Integrante / Renato Dagnino - Coordenador / FELIX, Ednalva - Integrante / Dias, Rafael - Integrante / FRAGA, L. - Integrante / FONSECA, R. - Integrante., Financiador(es): International Development Research Center - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Terceirização e "Publicização" nas Escolas do Estado de São Paulo - o cooperativismo precarizador e a multiplicação de ONGs, Descrição: Dentre as propostas de "contra-reforma" do Estado, surgiram no campo educacional inúmeras falsas cooperativas de funcionários tendo em vista a precarização do contrato de trabalho e a divisão dos trabalhadores da escola. Nos perguntamos se é esse o cooperativismo que queremos e conectamos este tema com mudanças profundas no Estado de São Paulo que caracterizam um processo de regressão histórica: multiplicação de ONGs (de cada 10 creches no Estado de São Paulo, estão nas mãos de ONGs), privatização de empresas elétricas, rodovias, crescimento de Parcerias Público-Privadas, privatização direta e indireta da universidade pública, etc. que nos levam a crer que estamos vivendo um novo processo de mercantilização da vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador.

• 2008 - 2010

  A educação no trabalho associado, Descrição: Revisão Bibliográfica das teses e dissertações que abordam a economia solidária, a educação no trabalho associado, o papel dos educadores na construção da autogestão, a autogestão como princípio educativo, a relação entre educação e trabalho autogestionário e heterogestionário, o auto-aprendizado nas cooperativas populares, fábricas recuperadas, etc e suas contradições.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Integrante / Sérgio Hadadd - Coordenador / Maria Clara Fischer - Integrante / Gisela Tartuce - Integrante / Nilton Fischer - Integrante / Fabiana Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2009

  Políticas Públicas de Economia Solidária no Brasil, Argentina e Venezuela, Descrição: Esta pesquisa fez um balanço dos avanços, limites e contradições das políticas de economia solidária. Acreditamos que o aprendizado com as experiências que deram ?certo? e, principalmente com as que deram ?errado?, as semelhanças e contrastes, além dos percalços enfrentados nos trazem ensinamentos para potencializar a interação ou mesmo a integração das políticas públicas de Economia Solidária na América Latina. Os clássicos da teoria do Estado capitalista nos mostraram que este cria condições gerais de produção e reprodução do capital, que variam em função do movimento histórico, mas têm traços em comum (educação para o trabalho alienado, infra-estrutura para as necessidades do capital, subsídios, leis, incentivos,). No entanto, o Estado comporta contradições: ao mesmo tempo que é funcional ao capital, ele carrega interesses e demandas dos trabalhadores. As lutas sociais conformam em alguma medida o Estado capitalista, tendo seus ápices numa correlação de forças favorável aos trabalhadores que levou a reformas ou ?revoluções? nas políticas públicas estatais do século XX: quebra da feudalização do Estado para promoção da indústria nacional e criação de direitos do trabalho nos casos de Getúlio Vargas e Juán Peron, atendimento das demandas republicanas ou de desmercantilização (habitação adequada, transporte adequado, aposentadoria digna e acesso ao sistema de saúde de qualidade) no Estado de Bem Estar social europeu. Observamos se as políticas recentes implementadas na América Latina criaram condições gerais de produção e reprodução da Economia Solidária: a) números de pessoas envolvidas, b) mudanças qualitativas no sentido do trabalho, c) compras públicas que favoreceram a EcoSol, d) fortalecimento de redes de economia solidária, e) subsídios, f) mudanças nas leis cooperativistas herdadas dos militares e combate ao cooperativismo induzido por patrões que burla a legislação trabalhista, g) política educacional para a Economia Solidária, h) políticas de infra-estru. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador.

• 2006 - 2010

  A relação Universidade-Movimentos sociais na América Latina (habitação popular, agroecologia e fábricas recuperadas), Descrição: Esta pesquisa se debruçou a) sobre as reformas da Universidade nos anos 1990 e as mudanças no mundo do trabalho, o surgimento do Estado mínimo para os trabalhadores e máximo para o capital financeiro, a favelização da América Latina e a concentração de renda ; b) as lutas e ações teórico-práticas da esquerda universitária nos anos 1990 e 2000; c) a história da Reforma de Córdoba (1918) e das universidades populares no Peru e Cuba, as lutas nas universidades argentinas nos anos 1960, a criação da UnB; d) as propostas, contradições e limites dos engenheiros e arquitetos no campo do ensino, da pesquisa e da extensão; e) propostas de transformações na Universidade Pública e de universidades populares dentro de um projeto para além do capital. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Tahan Novaes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.