Tiago Emanuel Klüber

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• MARTENS, A. S. ; KLÜBER, T. E. . formador de professores em contextos de formação continuada em modelagem na educação matemática. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 16, p. e16027, 2024.

• SCHWENDLER, DENISE ; Klüber, Tiago Emanuel ; TAMBARUSSI, CARLA MELLI . Sobre a -Contextualização- na Modelagem Matemática na Educação Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 13, p. 330-351, 2024.

• CARARO, ELHANE DE FATIMA FRITSCH ; Klüber, Tiago Emanuel . O professor que desenvolve Modelagem Matemática: uma compreensão filosófica e epistemológica. Revista de Educação Matemática , v. 20, p. e023081-36, 2023.

• KLÜBER, T. E. ; CHRISTOFOLETTI, J. F. . Demarcação histórico-epistemológica da área de ensino (46) frente à área de educação (38) na CAPES. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 8, p. 1, 2023.

• CARARO, ELHANE DE FATIMA FRITSCH ; Klüber, Tiago Emanuel . A Presença de Professores que Ensinam Matemática da Educação Básica na Conferência Nacional Sobre Modelagem na Educação Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 32-46, 2023.

• CARARO, ELHANE DE FATIMA FRITSCH ; Klüber, Tiago Emanuel . Formação de professores de matemática: Compartilhamento de experiências e o conhecimento matemático. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 38, p. e9351-14, 2023.

• DELIBERALLI, MARIANGELA ; KLÜBER, T. E. ; BOSCARIOLI, CLODIS . UM OLHAR PARA AS NORMAS SOBRE COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Espaço do Currículo , v. 16, p. 1-16, 2023.

• DOS SANTOS CORDEIRO, EDSON ; DELIBERALLI, MARIANGELA ; CAVALHEIRO PONCIANO, PAOLA ; BOSCARIOLI, CLODIS ; EMANUEL KLÜBER, TIAGO . Modelos, concepções e perfil docente de formação em tecnologias digitais para professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 16, p. 27-52, 2023.

• MARTENS, ADAN SANTOS ; Klüber, Tiago Emanuel . Modelagem Matemática e a sala de aula: um olhar a partir dos professores participantes de formação continuada. AMAZÔNIA (UFPA. 2004) , v. 19, p. 94-106, 2023.

• FOSS, A. M. ; KLÜBER, T. E. . Experiências com Modelagem Matemática no estágio de docência da pós-graduação. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. e0011, 2023.

• THIELE, L. ; KLÜBER, T. E. ; POWELL, A. B. . FRAÇÕES: UMA META-ANÁLISE DOS ANAIS DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM). REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 8, p. 1-20, 2023.

• SILVA, M. V. ; KLÜBER, T. E. . Concepções prévias e Formação Continuada em Modelagem Matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 24, p. 289-318, 2022.

• RAMON, ROSANGELA ; FERREIRA DE SOUZA, NAGMAR ; Klüber, Tiago Emanuel . CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ASPECTOS EVIDENCIADOS NOS RELATOS DE EXPERIÊNCIA. Dynamis , v. 28, p. 46, 2022.

• SOUSA LINS MUTTI, GABRIELE DE ; Klüber, Tiago Emanuel . Tesis en formato multipapel: lo develamiento de una posibilidad en la perspectiva fenomenológica de la investigación. PARADIGMA (MARACAY) , v. 43, p. 36-58, 2022.

• WICHNOSKI, Paulo ; Klüber, Tiago Emanuel . Hermenéutica en la investigación cualitativa fenomenológica: un ejemplo situado en Educación Matemática. PARADIGMA (MARACAY) , v. 43, p. 158-177, 2022.

• PEREIRA, EMANUELI ; Klüber, Tiago Emanuel . Práticas de Estagio Supervisionado na Licenciatura em Matemática no Estado do Paraná. REVEMAT , v. 17, p. 1-23, 2022.

• PEREIRA, EMANUELI ; Klüber, Tiago Emanuel ; SILVA, DAVI CEZAR DA ; MORÁS, NADJANARA ANA BASSO . Epistemologias da Educação Matemática: reflexões entre pós-graduandos em nível de Mestrado e Doutorado. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-23, 2022.

• MUTTI, Gabriele. S. L. ; TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 28, p. 1-17, 2022.

• Klüber, Tiago Emanuel ; TAMBARUSSI, CARLA MELLI ; MUTTI, GABRIELE DE SOUSA LINS . O problema filosófico da teoria da representação e desdobramentos para a Modelagem Matemática na Educação Matemática. Educação Matemática Pesquisa , v. 24, p. 289-324, 2022.

• DELIBERALLI, MARIANGELA ; Klüber, Tiago Emanuel ; BOSCARIOLI, CLODIS . A Matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do referencial curricular do Novo Ensino Médio no Paraná. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 13, p. 235-260, 2022.

• MUTTI, GABRIELE DE SOUSA LINS ; Klüber, Tiago Emanuel . Adoção da Modelagem Matemática: o que se mostra na literatura produzida no âmbito da Educação Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 35, p. 129-157, 2021.

• CARVALHO, F. J. R. ; KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática e Programação de Computadores: uma Possibilidade para a Construção de Conhecimento na Educação Básica Mathematical Modeling and Computer Programming: a Possibility for the Construction of Knowledge in Basic Education. Educação Matemática Pesquisa , v. 23, p. 297-323, 2021.

• KAMINSKI, MARCIA REGINA ; KLÜBER, T. E. ; BOSCARIOLI, CLODIS . Pensamento Computacional na Educação Básica: Reflexões a partir do Histórico da Informática na Educação Brasileira. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) , v. 29, p. 605-633, 2021.

• Klüber, Tiago Emanuel ; ARAÚJO-JORGE, TANIA CREMONINI DE . SOBRE OS NOVOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO/CAPES: ENTREVISTA COM TÂNIA ARAÚJO-JORGE, COORDENADORA DA ÁREA DE ENSINO (2013-2017). EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 16, p. 185-219, 2021.

• RAMON, ROSANGELA ; SOUZA, NAGMAR ; KLÜBER, TIAGO . VIDA MARIA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 10, p. 222-241, 2021.

• RAMON, ROSANGELA ; KLÜBER, TIAGO . AULAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA EM TEMPO DE PANDEMIA: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA VIVIDA. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 10, p. 352-371, 2021.

• BENASSI, C. B. P. ; MIGUEL, K. S. ; BOSCARIOLI, C. ; KLÜBER, T. E. . REFLEXÕES ACERCA DE SEMINÁRIOS PERMANENTES COMO UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO. REVISTA EXTENSÃO E SOCIEDADE , v. 12, p. 172-192, 2021.

• KLÜBER, T. E. . Lógica da pesquisa qualitativa e questões éticas: síntese integradora e desdobramentos dos painéis do VI SIPEQ. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 9, p. 613-621, 2021.

• CARARO, ELHANE DE FATIMA FRITSCH ; Klüber, Tiago Emanuel . Formação continuada de professores em modelagem matemática: um relato de experiência. REFLEXÃO E AÇÃO (UNISC. IMPR.) , v. 28, p. 273-289, 2020.

• CARARO, E. F. F. ; LOUREIRO, D. Z. ; Klüber, Tiago Emanuel . METODOLOGIAS DE PESQUISA EM INVESTIGAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. HIPÁTIA - REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA , v. 5, p. 143-154, 2020.

• KLAUS, VANESSA LUCENA CAMARGO DE ALMEIDA ; KAMINSKI, MARCIA REGINA ; ANTUNES, VICTOR HUGO RICCO BONE ; BOSCARIOLI, CLODIS ; Klüber, Tiago Emanuel . As clássicas escolas filosóficas da matemática e o processo de ensinar: olhares de professores em formação continuada. REVEMAT , v. 15, p. 1-25, 2020.

• VIVEROS, R. S. ; KLÜBER, T. E. ; ZILLY, A. ; SILVA-SOBRINHO, R. A. . Por que Ensino e Educação são áreas diferentes de pesquisa no contexto CAPES/Brasil. INDAGATIO DIDACTICA , v. 12, p. 119-137, 2020.

• ANTUNES, VICTOR HUGO RICCO BONE ; BOSCARIOLI, CLODIS ; Klüber, Tiago Emanuel . Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasilea. PARADIGMA (MARACAY) , v. 41, p. 01-27, 2020.

• MUTTI, Gabriele. S. L. ; Matioli, Cristiane E. R. ; SILVA, Luciana D. C. P. ; KLÜBER, T. E. . O logicismo, intuicionismo e formalismo nas licenciaturas em Matemática das universidades públicas paranaenses Logicism, intuitionism and formalism: an analysis of the licentiations in mathematics of the public universities Paraná. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 313-334, 2019.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Investigação Matemática: possíveis articulações com a História da Matemática, TIC e Resolução de Problemas Mathematical Research: possible joints with History of Mathematics, ICT and Troubleshooting. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 539-565, 2019.

• MATIOLI, C. E. R. ; MUTTI, G. S. L. ; KLÜBER, T. E. . Aspectos epistemológicos das discussões sobre formação de professores em trabalhos publicados na Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 1-24, 2019.

• LOUREIRO, Daniel Zampieri ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO ; Klüber, Tiago Emanuel . Modelagem matemática num curso de gestão financeira: relato e reflexões sobre o trabalho. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática , v. 3, p. 129, 2019.

• MARTINS, S. R. ; MUTTI, Gabriele. S. L. ; CARVALHO, F. J. R. ; KLÜBER, T. E. . Grupos de Estudos em Contextos de Formação em Modelagem Matemática: o sentido atribuído por professores a partir de artigos publicados em periódicos. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 33, p. 417-457, 2018.

• WICHNOSKI, Paulo ; Klüber, Tiago Emanuel . Investigações Matemáticas na Educação Matemática: uma experiência na formação inicial de professores. Revista de Educação Matemática , v. 15, p. 69, 2018.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . A (re)formulação de tarefas de investigação matemática. REVEMAT , v. 13, p. 59-75, 2018.

• OLIVEIRA, W. P. ; KLÜBER, T. E. . Componente Curricular de Modelagem Matemática: Um Olhar para as Instituições Universitárias Estaduais do Paraná. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 20, p. 813-830, 2018.

• MUTTI, GABRIELE DE SOUSA LINS ; Klüber, Tiago Emanuel . Aspectos que constituem práticas pedagógicas e a formação de professores em modelagem matemática. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 11, p. 85-107, 2018.

• MUTTI, GABRIELE DE SOUSA LINS ; MATIOLI, CRISTIANE ELISE REICH ; Klüber, Tiago Emanuel . MODELAGEM MATEMÃ?TICA E A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÃ?Ã?O SEMIÃ?TICA: UMA ANÃ?LISE A PARTIR DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA CONFERÃ?NCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÃ?Ã?O MATEMÃ?TICA. Dynamis , v. 24, p. 21, 2018.

• BELLEI, PATRICK ; Klüber, Tiago Emanuel . Comunidade escolar e modelagem matemática na educação matemática: uma reflexão. ACTIO: Docência em Ciências , v. 3, p. 317, 2018.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Formação de Professores em Investigação Matemática: o Formador em Destaque. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 13, p. 1-19, 2018.

• KLÜBER, T. E. . Formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: questões emergentes. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. 12, p. 1-11, 2017.

• KLÜBER, T. E. ; TAMBARUSSI, C. M. . A formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: uma hermenêutica. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 19, p. 412-426, 2017.

• CARARO, E. F. F. ; KLÜBER, T. E. . O sentido de um modelo de formação continuada em Modelagem Matemática. BOLETIM LABEM , v. 8, p. 143-161, 2017.

• LOUREIRO, D. Z. ; KLÜBER, T. E. . Sobre o alcance da Modelagem Matemática no âmbito do Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE. BOLETIM LABEM , v. 8, p. 19-34, 2017.

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• JUNKERFEURBOM, M. A. ; KLÜBER, T. E. . Tarefas de Investigação Matemática em Livros Didáticos do 8 Ano Aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático ? PNLD (2014). Educação Matemática em Revista , v. 22, p. 7-16-16, 2017.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Considerações sobre práticas de Investigação Matemática empreendidas e relatadas por professores em formação. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 6, p. 161-178, 2017.

• WICHNOSKI, Paulo ; Klüber, Tiago Emanuel . Um Exercício Filosófico Sobre o Trabalho do Professor de Matemática com a Investigação Matemática. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 5, p. 179-194, 2017.

• KLÜBER, T. E. ; TAMBARUSSI, C. M. . A pesquisa em Modelagem Matemática desde a VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - CNMEM. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 10, p. 563-583, 2017.

• TAMBARUSSI, CARLA MELLI ; Klüber, Tiago Emanuel . Formação de professores em Modelagem Matemática no contexto do Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná, PDE. Ciência e Educação (UNESP) , v. 23, p. 851-866, 2017.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Uma Hermenêutica sobre a Compreensão da Investigação Matemática na Educação Matemática Segundo Professores em Formação. INDAGATIO DIDACTICA , v. 9, p. 261-277, 2017.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . A pesquisa em investigação matemática: sobre a formação de professores nas produções brasileiras. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 11, p. 1-15, 2016.

• KLÜBER, T. E. . Um -modelo pedagógico- para a formação de pesquisadores em Educação e Ensino: relato, análise e reflexões. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação , p. 535/10-555, 2016.

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• KLÜBER, T. E. ; CALDEIRA, A. D. . Dos significados de ?Estratégia e Alternativa? da Modelagem Matemática na Educação Matemática. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 17, p. 311/3-323, 2015.

• OLIVEIRA, W. P. ; KLÜBER, T. E. . Metapesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática: análise de artigos sobre a Formação Inicial de Professores. Educação On-Line (PUCRJ) , v. 18, p. 144, 2015.

• KLÜBER, T. E. ; MUTTI, G. S. L. ; SILVA, M. V. . Modelagem Matemática (MM) na Educação de Jovens e Adultos (EJA): contribuições a partir de um metaestudo. Percursos (Florianópolis. Online) , v. 16, p. 83/4-117, 2015.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Uma hermenêutica da produção sobre Investigação Matemática no Brasil. Educação Matemática Pesquisa (Online) , v. 17, p. 173-190, 2015.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Um olhar Lakatosiano sobre a tendência Investigação Matemática. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 10, p. 65-80, 2015.

• KLÜBER, T. E. ; TAMBARUSSI, C. M. ; LOUREIRO, Daniel Zampieri ; WICHNOSKI, Paulo ; OLIVEIRA, Wellington Piveta . Rumos e avanços da Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: Um olhar sobre a pesquisa a partir dos resumos do V SIPEM. Indagatio Didactica , v. 7, p. 80-95, 2015.

• LOUREIRO, D. Z. ; TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . Estágio Docente: Sobre a Formação de Professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 1, p. 63-71, 2015.

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Investigação matemática na formação inicial de professores: relato e reflexões. Educação On-Line (PUCRJ) , v. 1, p. 105-125, 2015.

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• SILVEIRA, E. ; KLÜBER, T. E. . Grounded Theory na Educação Matemática: contribuições de um estudo com modelagem matemática. Perspectivas da Educação Matemática , v. 8, p. 839-861, 2015.

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• KLÜBER, T. E. . Atlas.ti como instrumento de análise em pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica. ETD. Educação Temática Digital , v. 16, p. 05/1-23, 2014.

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• KLÜBER, T. E. . Um olhar sobre a Modelagem Matemática no Brasil sob algumas categorias fleckianas. Alexandria (UFSC) , v. 2, p. 219/11-240, 2009.

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• KLÜBER, T. E. ; BURAK, D. . Concepções de Modelagem Matemática: Contribuições Teóricas. Educação Matemática Pesquisa (Impresso) , v. 10, p. 17/1-34, 2008.

• BURAK, D. ; KLÜBER, T. E. . Educação Matemática: contribuições para a compreensão de sua natureza. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 10, p. 93-106, 2008.

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• CARARO, E. F. F. ; LOUREIRO, D. Z. ; KLÜBER, T. E. . ASPECTOS METODOLÓGICOS QUE NORTEIAM PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KLÜBER, T. E. . Formação de professores em Educação em Ciências e Educação Matemática: desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REZENDE, F. J. ; KLÜBER, T. E. . Tecnologias da Informação e Comunicação Aliadas á Modelagem Matemática: síntese e reflexões sobre os textos da IX CNMEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, D. Z. ; KLÜBER, T. E. . Um metaestudo das produções didático pedagógicas do PDE/PR: um olhar para os sujeitos participantes em atividades de Modelagem Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUTTI, G. S. L. ; MARTINS, S. R. ; MATIOLI, C. E. R. ; KLÜBER, T. E. . Árvores ordenadas: uma estratégia para a formação continuada de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, L. A. ; KLÜBER, T. E. . Expectativas, receios, dificuldades e benefícios da Modelagem na Educação Básica: uma análise dos trabalhos publicados na IX CNMEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTENS, A. S. ; TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . Compreensões sobre a formação continuada em Modelagem Matemática em contexto de pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARARO, E. F. F. ; KLÜBER, T. E. . Formação continuada de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: panorama e pesquisa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KLÜBER, T. E. . Formação de professores em Educação em Ciências e Educação Matemática: desafios e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOUREIRO, D. Z. ; KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática no Paraná: um olhar a partir do perfil dos autores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . O discurso de professores egressos do PDE sobre a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUTTI, G. S. L. ; SILVA, M. V. ; KLÜBER, T. E. . A Modelagem Matemática na Educação de Jovens e Adultos-EJA: Um olhar a partir da Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARARO, E. F. F. ; MUTTI, G. S. L. ; KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática e Origami: Um olhar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, W. P. ; KLÜBER, T. E. . Sobre as dissertações e teses de Modelagem Matemática na Educação Matemática (2012). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRUNING, E. M. ; JUNKERFUERBOM, M. A. ; KLÜBER, T. E. . Uma Experiência na Elaboração de aula de Logaritmo com base na teria Dialética Ferramenta-Objeto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, W. P. ; KLÜBER, T. E. . Concepções de Modelagem Matemática na formação inicial de professores: uma análise dos resumos publicados no V EPMEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WICHNOSKI, P. ; KLÜBER, T. E. . Experienciando a prática da elaboração de atividades investigativas para o ensino da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOUREIRO, D. Z. ; KLÜBER, T. E. . Sobre a abordagem de conteúdos matemáticos no ensino fundamental: análise dos relatos de experiências publicados na VIII CNMEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . Algumas características da pesquisa em Modelagem Matemática na formação continuada de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PADILHA, S. L. ; KLÜBER, T. E. . Sobre um projeto de iniciação científica com Modelagem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLÜBER, T. E. . Uma experiência de ensino de trigonometria com base na teoria da dialética ferramenta-objeto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAMBARUSSI, C. M. ; KLÜBER, T. E. . Um olhar sobre a constituição da Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática na Educação Matemática: alguns apontamentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLÜBER, T. E. . Sobre concepções de conhecimento na Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLÜBER, T. E. . Sobre os objetivos de pesquisa concernentes à investigação em Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EFFEGEN, J. A. ; Klüber, Tiago Emanuel . Compreendendo a Modelagem Matemática na Educação Matemática com vistas à implementação do projeto de intervenção pedagógica - PDE 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática em Ambientes de Investigação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KLÜBER, T. E. ; BURAK, D. . Considerações Filosófico-Epistemológicas sobre a Educação Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DINIZ, L. ; KLÜBER, T. E. ; FREITAS, W. S. de . Modelagem Matemática: Como fazer?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, V. da S. ; KLÜBER, T. E. . Consideraçoões preliminares sobre a formação de professores a partir de artigos publicados na Revista Brasileira de Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS JÚNIOR, C. ; CARRARO, J. ; SCHILLER, P. ; KLÜBER, T. E. . Sobre as Abordagens, Delineamentos e Procedimentos da Pesquisa em Modelagem Matremática na Educação Matemática do Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERRETI, P. A. G. ; KLÜBER, T. E. . Levantamento das Dissertações e Teses no Paraná sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática - 1999 a 2008: Um estudo Preliminar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KLÜBER, T. E. ; PEREIRA, E. . Encetando uma aproximação ente Modelagem Matemática e Investigações Matemáticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KLÜBER, T. E. ; BURAK, D. . Bases epistemológicas e implicações para práticas de modelagem matemática em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDT, C. F. ; TOZETTO ; FERREIRA, C. R. ; KLÜBER, T. E. ; BURAK, D. . Relações entre a Estrutura de Resumos de Pesquisa e a Disseminação do Conhecimento Novo no Campo da Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KLÜBER, T. E. . Modelagem Matemática: depoimentos que evidenciam suas potencialidades.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, D. F. ; MEGLHIORATTI, F. A. ; LEITE, R. F. ; KLÜBER, T. E. . As funções e as responsabilidades dos revisores. CASCAVEL, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Uma Filosofia Fenomenológica da Educação Matemática, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Aparecida Viggiani Bicudo em 21/02/2020., Descrição: A investigação proposta será realizada pelo Grupo de Pesquisa ?Fenomenologia em Educação Matemática? - FEM, composto por 33 pesquisadores, coordenado pela autora. Os membros desse grupo são provenientes de diferentes instituições do Ensino Superior e de diferentes regiões do Brasil. A intenção é realizar uma teoria da Filosofia da Educação Matemática, organizando as visões de mundo e de realidade, de conhecimento e respectiva constituição e produção, os modos de sermos uns com os outros vivendo em comunidades e em sociedades contextualizadas histórica-culturalmente, as atividades didático-pedagógicas que visam ao ensino e à aprendizagem, como vimos compreendendo nas investigações realizadas nas últimas duas décadas pelo FEM. Teoria é assumida como organização, senso e direção expostos de modo coerente do compreendido e produzido, dos procedimentos investigativos realizados, das atividades de ensino e de aprendizagem, de visão de constituição da comunidade, da sociedade e das forças que a nutrem. Esse é um projeto complexo e abrangente. Exige reflexão e autocrítica. Demanda que seja realizado em grupo. Visa à elaboração de um grande fecho teórico ou sistemático, tendo as compreensões de mundo e de conhecimento trazidas pela fenomenologia como o tema articulador do texto. Para tanto, é preciso um forte trabalho articulador e nós, do grupo, estamos dispostos a realizá-lo, tomando, como material a ser trabalhado, as pesquisas realizadas pelos subgrupos conduzidos pelos membros participantes deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Carla Melli Tambarussi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Formação Continuada de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: compreensões e desvelamentos, Descrição: A formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática é uma das principais demandas da área, tanto do ponto de vista das práticas formativas quanto de pesquisas sobre elas. Nesse contexto, abrem-se possibilidades de investigação de diferentes aspectos, como: 1) práticas de formadores e práticas de professores inseridos na formação; 2) grupos de formação; 3) concepções prévias de professores; 4) a visão de professores sobre a formação que recebem e 5) os modelos de formação assumidos ao longo do processo, entre outros que podem emergir. Dessa perspectiva, sob uma postura fenomenológica, estabelecemos uma questão de pesquisa que interroga esses aspectos que se articulam e perguntamos: o que é isto, a formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática, orientada por um modelo misto de formação continuada? A proposta de formação continuada, objeto de estudo, ocorre por meio de um projeto de extensão, de maneira independente da pesquisa, e esta última se debruça sobre a primeira, de modo a produzir compreensões mais amplas. Esse projeto de pesquisa pode se subdividir em diferentes subprojetos que focam os aspectos supramencionados, com interrogações particulares que convergem para a interrogação mais ampla. Portanto, nessa investigação, buscamos produzir compreensões mais claras sobre a formação de professores em Modelagem Matemática, de maneira a contribuir para o avanço da investigação na área, tendo como desdobramento a possibilidade de estabelecer diretrizes mínimas para o êxito da implementação de formações para área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Coordenador / Carla Melli Tambarussi - Integrante / Gabriele de Sousa Lins Mutti - Integrante / Marcio Virginio da Silva - Integrante / Elhane de Fatima Fritsch Cararo - Integrante.

• 2014 - 2016

  Modelagem Matemática na Educação Matemática: Metapesquisa e Formação de Professores, Descrição: Dentre as principais demandas da pesquisa em Modelagem Matemática na Educação Matemática estão a realização de metaestudos e a formação de professores (BARBOSA; CALDEIRA; ARAÚJO, 2009 e NISS, 2001). Essas demandas indicam um caminho a ser trilhado no âmbito e sob esse entendimento, consideramos que o nosso projeto se justifica. Ele será desenvolvido de modo metainterpretativo sob a postura Fenomenológica de Investigação, buscando ir-a-coisa-mesma, transcendendo impressões primeiras (HUSSERL, 1996). Desde essa postura, busca-se focar distintos aspectos concernentes à Modelagem Matemática na Educação Matemática. Esses aspectos, subdivididos em dois eixos que representam os subprojetos que coordenamos e orientamos, quais sejam: 1) Metapesquisa da Pesquisa em Modelagem Matemática; e 2) Formação de Professores em Modelagem Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Coordenador / Carla Melli Tambarussi - Integrante / Paulo Wichnoski - Integrante / Wellington Piveta Oliveira - Integrante / Daniel Zampieri Loureiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2010 - 2013

  Modelagem Matemática na Brasil: na perspectiva da Meta-Compreensão, Descrição: Este projeto busca por uma meta-compreensão da Modelagem Matemática para explicitar sentidos e significados atribuídos a tal prática (a) tanto no âmbito da área específica de Educação Matemática, (b) quanto em termos específicos do Ensino de Matemática na Educação Básica. O objeto de pesquisa é a Modelagem Matemática na Educação Matemática, compreendendo a investigação das abordagens postas e tratadas nos trabalhos produzidos e publicados (i) em eventos científicos e pedagógicos de caráter nacional ou internacional realizados no Brasil, relativos a essa temática/prática educativa, entre 2005 e 2009, bem como (ii) em artigos de revistas e periódicos que acolheram pontos de vista sobre Modelagem Matemática no mesmo período. Em termos metodológicos institui-se um tipo de meta-análise a partir de olhares já efetuados pelos autores dos trabalhos, que permitem chegar a outros focos e elementos ainda não analisados. Espera-se com este projeto explicitar a meta-compreensão da Modelagem Matemática na área de Educação Matemática, em termos de teorias-e-práticas usuais para orientar o fazer docente, e configurar avanços no próprio campo de investigação pedagógica e científica das práticas de ensino que implicam ?modelar para aprender compreensivamente a matemática?. Tal projeto pode estabelecer benefícios de abrangência Nacional para Pesquisa em Modelagem na Educação Matemática, o que a médio e longo prazo são incorporadas em âmbito escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Célia Finck Brandt - Integrante / Rosália Maria de Aragão - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2010

  Projeto de Pesquisa Continuada - PqC, Descrição: Participação em Projeto de Pesquisa Continuada sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática, sob a coordenação do Professor Dr. Dionísio Burak.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual do Centro-Oeste - Remuneração., Número de produções C, T & A: 4

• 2009 - 2010

  Pesquisa em Modelagem Matemática no Brasil: Análise dos trabalhos publicados no III SIPEM., Descrição: Este projeto pretende compreender sobre a pesquisa em Modelagem Matemática no Brasil, sob os aspectos teóricos, metodológicos que sustentam essa pesquisa. O material empírico a ser analisado são os artigos publicados no III SIPEM, por entendermos que este evento se constitui num dos mais importantes eventos de socializaçao das pesquisas na área,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Coordenador / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Centro-Oeste - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2010

  Um exercício filosófico sobre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil, Descrição: Explicitar o panorama da pesquisa em Educação Matemática efetuada no Brasil, mostrando conceitos trabalhados, abrangência e justificativas, procedimentos, influências teóricas e refletindo sobre o quadro encontrado. A interrogação norteadora: O que é a Pesquisa em Educação Matemática no Brasil. Procedimentos: Será efetuada uma análise hermenêutica dos trabalhos que foram apresentados no III SIPEM e, portanto, são aqueles selecionados, pelo comitê científico desse evento. Apresentam pesquisas suficientemente bem elaboradas para constituírem o material que nutre o debate sobre pesquisa, mantendo-o vivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Tania Baier - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Rosemeire de Fátima Batistela - Integrante / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Renata Cristina Geromel Meneghetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2009

  Compreendendo Aspectos Epistemológicos das Ciências Humanas e Sociais para um projeto de Modelagem Matemática., Descrição: Este projeto é parte constituinte de um projeto maior, de doutorado, conduzido pela seguinte questão: O que é isto, a Modelagem Matemática para e na Educação Matemática? o qual será desenvolvido nos próximos 4 anos, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina ? UFSC. A proposta de tese buscará fundamentar e constituir uma perspectiva de Modelagem Matemática inserida no lócus da Educação Matemática, enquanto Ciência Humana e Social. Tal proposta se fundamenta e encontra possibilidade de ser desenvolvida a partir da dissertação desenvolvida por Klüber (2007), a qual aponta ao menos duas maneiras de se conceber a Modelagem dos pontos de vista filosófico e epistemológico. Vale esclarecer que a adoção de um ponto de vista epistemológico oportuniza diferentes maneiras de conceber o conhecimento, a educação, o ensino e aprendizagem da Matemática, a Matemática e, neste caso, a própria Modelagem Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Pesquisa Isolado - Modelagem Matemática, Uma experiência concreta, Descrição: o Principal objetivo deste projeto pautou-se em permitir ao pesquisador uma experiência com Modelagem Matemática em âmbito escolar, possibilitando para este uma análise crítica do aporte teórico acerca da prática da Modelagem. Assim, estabelecendo um estreito diálogo entre teoria e prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Coordenador / Dionísio Burak - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

  Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: Projeto de Implantação da Infraestrura de Grupos de Pesquisa - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - Linha de Pesquisa: Tecnologia da Informação e Comunicação no Processo Ensino e Aprendizagem da Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tiago Emanuel Klüber - Integrante / Dionísio Burak - Coordenador / Marceli Behn Goulart - Integrante / Rosana Viomar de Lima - Integrante / Doroteya Gavanski - Integrante / José Roberto Costa - Integrante / Joyce Jaqueline Caetano - Integrante / Isabel Passos Bonete - Integrante / Mario Uberto Menon - Integrante / Emanueli Pereira - Integrante / Edilson Roberto Pacheco - Integrante / Carlos Roberto Ferreira - Integrante / Gilberto Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2008

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