Marjorie Schmidt Davanzo
Graduada em Psicologia pela Unesp, campus de Bauru. Atuou de 2015 a 2017 no projeto de extensão "Formação de grêmios estudantis em escolas públicas municipais de Bauru" (PROGRAD-UNESP) e em 2016 e 2017 foi bolsista do projeto. Atualmente realizando Pós-Graduação Lato Sensu em Análise do Comportamento Aplicada.
Informações coletadas do Lattes em 31/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Intervenção ABA para autismo e deficiência intelectual
2019 - Atual
CHILD BEHAVIOR INSTITUTE
Título: , Ano de Obtenção:
Palavras-chave: ABA; Autismo.Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2013 - 2013
Comportamento Suicida - Intervenção Clínica. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.
Organização de eventos
ASBAHR, F. S. F. ; DAVANZO, M. S. . V Fórum Infanto Juvenil de Bauru. 2017. (Outro).
DAVANZO, M. S. ; MARTINEZ, C. T. ; FERNANDES, V. S. G. M. . IV Fórum Infanto Juvenil de Bauru. 2016. (Outro).
PASQUALINI, J. C. ; DAVANZO, M. S. ; TEIXEIRA, L. A. ; MARTINS, L. M. ; AGUDO, M. M. ; BIZAMA, E. A. B. ; SALIONI, G. ; BATISTA, J. B. ; TEIXEIRA, J. ; GIARDINETTO, J. R. B. ; BERTIZOLI, J. V. F. ; RIBEIRO, L. S. ; SANTOS, M. A. ; CORREA, M. C. A. ; BECK, M. T. ; FERNANDES, V. S. G. M. . Congresso de Pedagogia Histórico Crítica: educação e desenvolvimento humano. 2015. (Congresso).
DAVANZO, M. S. ; ASBAHR, F. S. F. . III Fórum Infanto-Juvenil de Bauru. 2015. (Outro).
DAVANZO, M. S. ; BETTARELLO, A. E. ; TIEMI, A. ; ANDREAZE, B. ; MUNHOZ, B. ; EUZEBIOS FILHO, A. ; RENTES, B. ; KAYAMORI, F. ; FLORINDO, I. O. ; BONACI, W. ; FERNANDES, V. ; TEIXEIRA, S. ; MIRANDA, S. . XXI Semana e VIII Congresso de Psicologia:. 2014. (Congresso).
DAVANZO, M. S. ; OLIVEIRA, B. P. ; NETTO, A. Z. ; MARTINEZ, C. T. ; GONCALVES, F. L. ; CARVALHO, G. F. ; ORSI, G. M. ; SANTOS, L. B. ; LOURENCO, L. V. ; DIAS, L. F. ; DOMINGUES, M. B. B. ; MONTAGNA, M. A. ; BERNARDES, R. ; TEIXEIRA, R. S. ; CARVALHO, R. A. ; BONADIU, R. Y. I. ; MORAES, S. C. ; FERNANDES, V. H. G. . XX Semana e VII Congresso de Psicologia Unesp - Bauru. 2013. (Congresso).
Participação em eventos
Congresso Brasileiro de Educação. Participação em grêmio estudantil e formação de motivos para o estudo. 2017. (Congresso).
Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Participação em grêmio estudantil e formação de motivos para o estudo. 2017. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação. 2017. (Congresso).
IX Seminário Direitos Humanos no Século XX. 2016. (Seminário).
IX Seminário Direitos Humanos no século XXI.Formação de grêmios estudantis e a aprendizagem da participação política. 2016. (Seminário).
A prática do Psicólogo Escolar como expressão da Psicologia Histórico-Cultural. 2015. (Outra).
Congresso de Pedagogia Histórico Crítica. 2015. (Congresso).
Produções bibliográficas
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DAVANZO, M. S. ; ASBAHR, F. S. F. ; MARTINEZ, C. T. ; FERNANDES, V. S. G. M. . Formação de grêmios estudantis e a aprendizagem da participação política. In: IX Seminario Direitos humanos no sec. XXI, 2016, Marília. Anais do IX Seminario Direitos humanos no sec. XXI, 2016.
Projetos de pesquisa
-
2016 - 2017
Participação em grêmio estudantil e formação de motivos para o estudo, Descrição: As questões de pesquisa deste projeto surgem de nossa experiência no projeto de extensão ?Formação de grêmios estudantis em escolas públicas municipais de Bauru?, cujo objetivo é contribuir para a efetiva organização dos alunos das escolas de ensino fundamental por meio da implementação de grêmios estudantis, tendo em vista a construção de uma gestão escolar democrática e participativa. Tem-se como referência teórica desta pesquisa a psicologia histórico-cultural (Vigotski, Leontiev, Luria, entre outros autores). O presente trabalho busca avaliar quais mudanças este projeto de extensão produz em relação a formação de motivos nos estudantes participantes do projeto, por meio das atividades que este oferece. Iniciação científica sem bolsa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marjorie Schmidt Davanzo - Integrante / Flávia da Silva Ferreira Asbahr - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2017
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Projeto de Extensão
Outras informações:
Bolsista do Projeto de Extensão "Formação de grêmios estudantis em escolas públicas municipais de Bauru", coordenado pela Prof. Dra. Flávia da Silva Ferreira Asbahr. É objetivo do projeto contribuir para a efetiva organização dos alunos das escolas de ensino fundamental, por meio da implementação de grêmios estudantis, tendo em vista a construção de uma gestão escolar democrática e participativa. O projeto é parceria entre o departamento de psicologia e a Secretaria Municipal de Educação de Bauru e atua atualmente em 16 escolas de ensino fundamental.
2017 - 2017
EMEF Nacilda de Campos, -Vínculo: Programa de estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12
Outras informações:
Estagiária em psicologia com o desenvolvimento de um grupo de formação de funcionários e um grupo de educação sexual, sob orientação da Prof. Dra. Flávia da Silva Ferreira Asbahr. As atividades desenvolvidas no estágio foram: realização de cursos e oficinas para a formação teórico-prático de funcionários escolares; realização de cursos e oficinas sobre educação sexual para estudantes do ensino fundamental II; realização de eventos a fim de promover o conhecimento referente a processos educativos e sua otimização; realização de planejamentos e relatórios referentes às práticas desenvolvidas; desenvolvimento de atividades no projeto de implementação de grêmios estudantis nas escolas municipais de ensino fundamental de Bauru; participação em supervisões semanais realizadas no Centro de Psicologia Aplicada.
2017 - 2017
Núcleo de Apoio Sócio-FamiliarVínculo: Programa de estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12
Outras informações:
Estagiária de Psicologia no NAF, com a formação de um grupo de Orientação Profissional com adolescentes , sob orientação da Prof. Dr. Marianne Ramos Feijó. As atividades realizadas foram: atuação supervisionada em Orientação Profissional Grupal; elaboração de projetos de intervenção geral para cada encontro realizado; realização de relatórios semanais dos encontros e de textos científicos sobre Psicologia do Trabalho e Orientação Profissional; aplicação de instrumentos psicológicos; leituras e discussões de questões teóricas e práticas pertinentes à orientação profissional e para o trabalho e supervisões semanais em grupo realizadas no Centro de Psicologia Aplicada, nas quais se discutiram as atividades desenvolvidas.
2017 - 2017
Associação Comunitária CanáVínculo: Programa de estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 12
Outras informações:
Estagiária em psicologia no Projeto CANÁ, com a formação de grupo com os usuários do serviço, sob orientação da Prof. Dr. Nilma Renildes da Silva. As atividades desenvolvidas foram: formação de identidade grupal e estreitamento de vínculos entre as crianças e pré-adolescentes participantes; atividades de promoção de autoconhecimento; desenvolvimento de identidade grupal e individual com crianças e adolescentes para promover a melhoria das relações interpessoais, o auto controle da conduta e a reflexão crítica da realidade vivenciada; atividades de prevenção e redução de riscos à saúde e a vida de si próprio e aos demais do seu convívio; atividades de desenvolvimento do sentido de comunidade nos participantes; realização de eventos a fim de promover o conhecimento e discussão de temáticas como: violência, racismo e desenvolvimento psicossocial; realização de planejamentos e relatórios referentes às práticas desenvolvidas, sendo supervisionado pelo supervisor responsável do estágio; elaboração de textos, artigos e capítulos de livros referentes à prática; participação em supervisões semanais em grupo realizados no Centro de Psicologia Aplicada.
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