Valdício Almeida de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, A. S. ; SANTANA, V. S. . Literatura e História: conexões entre funções literárias e registros memorialísticos em contextos nacionais. In: Marcos Antônio Fernandes dos Santos; Abílio Neiva Monteiro. (Org.). ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: MÚLTIPLOS DIÁLOGOS V.1. 1ed.Tutóia-MA: Editora Diálogos, 2022, v. 1, p. 1-221.

• SANTANA, A. S. ; SANTANA, V. S. ; OLIVEIRA, V. A. . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. In: Jader Luís da Silveira; Resiane Paula da Silveira. (Org.). Linguística, Letras e Artes: A Sociedade e a Cultura. 1ed.Formiga-MG: Editora Union, 2022, v. 1, p. 1-176.

• OLIVEIRA, Valdício Almeida de ; Lima, Bárbara Rafaela Silva de ; Silva, José Rodrigues da ; Silva, Maria Rosileide da . Identidades femininas e étnico-raciais em Insubmissas lágrimas de mulheres, de Conceição Evaristo. Protagonismos de mulheres nas artes e na sociedade. 1ªed.Tutóia-MA: Editora Diálogos, 2021, v. Vol. 1, p. 97-106.

• Silva, Maria Rosileide da ; Lima, Bárbara Rafaela Silva de ; Silva, José Rodrigues da ; OLIVEIRA, Valdício Almeida de . A inclusão da criança autista no contexto escolar: entraves e perspectivas. In: MATEUS, Yuri Givago Alhadef Sampaio; MATEUS, Natasha Nickolly Alhadef Sampaio; RODRIGUES, Jesse Lindoso.. (Org.). Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares. 1ªed.Tutóia-MA: Diálogos, 2021, v. 2, p. 153-162.

• SANTANA, V. S. ; SANTANA, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. . INCLUSÃO EDUCACIONAL: ASPECTOS HISTÓRICOS E DESAFIOSEM PROL DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. Educação e Docência: Tecnologias, Inclusão e Desafios-Volume 7. 1ed.Formiga-MG: Editora Uniesmero, 2021, v. 7, p. 1-174.

• Lima, Bárbara Rafaela Silva de ; Silva, José Rodrigues da ; Silva, Maria Rosileide da ; OLIVEIRA, Valdício Almeida de . METODOLOGIAS ATIVAS, ENSINO HÍBRIDO E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS PROTAGONISTAS. In: MATEUS, Yuri Givago Alhadef Sampaio; MATEUS, Natasha Nickolly Alhadef Sampaio; RODRIGUES, Jesse Lindoso.. (Org.). Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares. 1ªed.Tutóia-MA: Diálogos, 2021, v. 2, p. 80-92.

• OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, A. S. ; SANTANA, V. S. ; SANTOS, Z. R. ; CONCEICAO, C. B. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CENÁRIOS CONTEMPORÂNEOS, TENDÊNCIAS PARA O PROTAGONISMO E MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS. In: Luciano Luan Gomes Paiva; Dayana Lúcia Rodrigues de Freitas; Caroline Rodrigues de Freitas Fernandes. (Org.). E-BOOK AMPLAMENTE: EDUCAÇÃO PARA A VIDA. 1ªed.Recife-PE: Amplamente Cursos e Formação Continuada, 2020, v. VOL. 2, p. 1-478.

• OLIVEIRA, V. A. . (RE)CONECTANDO-SE: A SALA DE AULA COM PRÁTICAS DE LINGUAGENS QUE INSPIRAM E ARTES QUE LIBERTAM. In: UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa; CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira; SILVA, Henrique Miguel de Lima. (Org.). Linguagens, Leitura, Escrita e Gênero Discursivo em Sala de Aula. 1ªed.Cajazeiras-PB: IDEIA ? Inst. De Desen. Educ. Interd. e Aprendizagem, 2020, v. , p. 7-301.

• OLIVEIRA, Valdício Almeida de . Ausência de amor-próprio. Revista Barbante, p. 1 - 214, 31 jul. 2022.

• SANTANA, A. S. ; ATAIDE, C. A. ; OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, V. S. . Educação Integral no Processo de Ensino-Aprendizagem: (Res)Significação de Práticas na Pós-Modernidade. Revista Internacional Educon, p. 1 - 13, 17 jul. 2021.

• OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, A. S. ; SANTANA, V. S. . REFLEXÕES LITERÁRIAS: AS FUNÇÕES DA LITERATURA E REGISTROS DE MEMÓRIAS EM CONTEXTOS HISTÓRICO-CULTURAIS NO BRASIL. In: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020, São Cristóvão-SE. Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão-SE: Anais Educon 2020, 2020. v. 14. p. 1-16.

• SANTANA, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, V. S. . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. In: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020, São Cristóvão-SE. Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão-SE: Anais Educon 2020, 2020. v. 14. p. 1-14.

• SANTANA, V. S. ; SANTANA, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. . INCLUSÃO EDUCACIONAL: ASPECTOS HISTÓRICOS E DESAFIOS EM PROL DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. In: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020, São Cristóvão-SE. Anais do XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". São Cristóvão-SE: Anais Educon 2020, 2020. v. 14. p. 1-16.

• CARVALHO ; OLIVEIRA, V. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA SOBRE A GESTÃO DO PRONATEC/BOLSA-FORMAÇÃO (2011-2016).. In: XII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2018, São Cristóvão. XII COLÓQUIO. Aracaju: Educon, 2018. v. 12. p. 1-19.

• OLIVEIRA, V. A. . O TRABALHO COM CANÇÃO, UM GÊNERO HÍBRIDO, EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: XII COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2018, SÃO CRISTÓVÃO. XII COLÓQUIO. Aracaju: Educon, 2018. v. 12. p. 1-11.

• OLIVEIRA, V. A. ; CARVALHO . UM ESTUDO BIOGRÁFICO SOBRE TOBIAS BARRETO DE MENEZES, UM POETA SERGIPANO RESILIENTE. In: XII COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2018, SÃO CRISTÓVÃO-SE. XII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade"'. Aracaju: Educon, 2018. v. 12. p. 1-13.

• OLIVEIRA, V. A. . OS BENEFÍCIOS DO TRATAMENTO DOS GÊNEROS ORAIS NAS AULAS DE LÍNGUA(S). In: VI ENPOLE - ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS, 2015, SÃO CRISTÓVÃO. OS BENEFÍCIOS DO TRATAMENTO DOS GÊNEROS ORAIS NAS AULAS DE LÍNGUA(S), 2015.

• OLIVEIRA, V. A. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATOS DE UM ESTÁGIO BEM-SUCEDIDO ATRAVÉS DE METODOLOGIAS EFICAZES. In: 8° ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ENFOPE) EDIÇÃO INTERNACIONAL, 2015, ARACAJU. ESTADO, ESCOLA E SOCIEDADE NA PERSPECTIVA DA INTERNACIONALIZAÇÃO: desafios das políticas públicas docentes nos planos da educação., 2015. v. 8.

• OLIVEIRA, V. A. . (RE)CONECTANDO-SE: A SALA DE AULA COM PRÁTICAS DE LINGUAGENS QUE INSPIRAM E ARTES QUE LIBERTAM. In: II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS, 2020, CAJAZEIRAS-PB. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS. João Pessoa: IFPB, 2020. p. 1-293.

• MINEIRO, I. B. ; OLIVEIRA, V. A. . A partilha do sensível em contextos de exclusão: reflexões sobre a escrita afrofeminina na contemporaneidade. ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA , 2023.

• OLIVEIRA, V. A. . (RE)CONECTANDO-SE: A SALA DE AULA COM PRÁTICAS DE LINGUAGENS QUE INSPIRAM E ARTES QUE LIBERTAM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, A. S. ; SANTANA, V. S. . REFLEXÕES LITERÁRIAS: AS FUNÇÕES DA LITERATURA E REGISTROS DE MEMÓRIAS EM CONTEXTOS HISTÓRICO-CULTURAIS NO BRASIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. ; SANTANA, V. S. . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, V. S. ; SANTANA, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. . INCLUSÃO EDUCACIONAL: ASPECTOS HISTÓRICOS E DESAFIOS EM PROL DE UMA ESCOLA INCLUSIVA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. A. ; DIAS, M. G. C. . LITERATURA E ANTIRRACISMO: CAMINHOS DE RESISTÊNCIA AO RACISMO E À INJÚRIA RACIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, V. A. . UM ESTUDO BIOGRÁFICO SOBRE TOBIAS BARRETO DE MENEZES, UM POETA SERGIPANO RESILIENTE.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, V. A. . O TRABALHO COM CANÇÃO, UM GÊNERO HÍBRIDO, EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO ; OLIVEIRA, V. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA SOBRE A GESTÃO DO PRONATEC/BOLSA-FORMAÇÃO (2011-2016).. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, V. A. . Educação de Jovens e Adultos: relatos de um estágio bem-sucedido através de metodologias eficazes.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, V. A. . O Ensino de Língua Inglesa: Gêneros Textuais e Oralidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  LITERATURA, HISTÓRIA E SONHO: Projetos de autonomia e imaginação decolonial, Descrição: A pesquisa tem como propósito estudar as relações entre literatura, história e projetos coletivos de futuro, tomando como foco especialmente produções latino-americanas, mas dialogando, também, com produções de outras latitudes, igualmente marcadas pela experiência colonial. O recorte temporal incide sobre o último quarto do século XX e estende-se até nossa contemporaneidade, sendo marcado, de um lado, pelas razões que levaram ao vaticínio do ?fim da história? (FUKUYAMA, 1992), em função do diagnóstico de uma suposta falência da viabilidade de alternativas imaginadas coletivamente e, de outro lado, pela vertiginosa consolidação do neoliberalismo em dimensões planetárias, fertilizando o solo para a percepção de que, agora, talvez seja mais fácil imaginar o fim do mundo do que o fim do capitalismo (FISHER, 2020). Nesse contexto em que o imaginário parece ter sido, também ele, colonizado, e em que o regime de possibilidades - e de impossibilidades - aparenta seguir as sendas de uma globalização onipresente, concomitantemente concreta e digital, baseada no paradigma econômico, é pertinente pensar a literatura como espaço que dialoga com o sonho e com o imaginário. O sonho é aqui evocado em sua dimensão cultural e, portanto, social e coletiva, na condição de partícipe das comunidades humanas desde seus primórdios (RIBEIRO, 2019). Enquanto potência para imaginar outros possíveis, os sonhos têm perdido lugar e legitimidade na mesma medida em que se estabelecem monoculturas do saber, das formas de ser, e dos modos de relacionar-se com os seres e com o meio (SANTOS, 2010; SHIVA, 2003). Considerando o imperativo da necessidade de assegurar a autonomia do imaginário (NANDY, 2005; GROSFOGUEL, 2009; QUIJANO, 2014; CHAMOISEAU, 1993), de alimentar projetos de futuro tão múltiplos e diversos quanto são múltiplas e diversas as comunidades sobre a Terra e as formas de, nela, significar a existência humana, este trabalho propõe investigar produções literárias vinculadas - seja de modo direto e síncrono, seja como recuperação da memória histórica - a gestos que insurgem contra as marcas da colonialidade e/ou que apresentam projetos silenciados de porvir na América Latina, em África ou demais latitudes marcadas pela colonização. É nesse sentido que literatura, história e sonho são aqui evocados como eixos que, articulados entre si, possibilitem revisitar projetos de autonomia e contribuir para a descolonização do imaginário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdício Almeida de Oliveira - Coordenador / Imara Bemfica Mineiro - Integrante.