Giselle Modé Magalhães

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BATISTA, JÉSSICA BISPO ; PASQUALINI, JULIANA CAMPREGHER ; MAGALHÃES, GISELLE MODÉ . Estudo sobre Emoções e Sentimentos na Educação Infantil. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 47, p. 1, 2022.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . Onze teses sobre a relação entre psicologia educacional e pedagogia escolar. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 58, p. 01-21, 2020.

• PEREIRA, ANGELINA PANDITA ; MAGALHÃES, GISELLE MODÉ ; PASQUALINI, JULIANA CAMPREGHER . O estudo concreto do desenvolvimento da infância e da adolescência e suas contribuições para a educação. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 24, p. 354-363, 2020.

• FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; TRINDADE, Rafaela Gabani ; MAGALHÃES, GISELLE MODÉ . O estudo concreto da atenção e seu desenvolvimento em contexto escolar: aspectos metodológicos. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 24, p. 364-374, 2020.

• MAGALHÃES, GISELLE MODÉ ; GODOY, JÚLIA . O trabalho pedagógico com primeiro ano de vida dentro dos berçários: uma revisão bibliográfica em base internacional. NUANCES (UNESP PRESIDENTE PRUDENTE) , v. 31, p. 222-237, 2020.

• LAZARETTI, L. M. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . A primeira infância vai à escola: em defesa do ensino desenvolvente para todas as crianças. Obutchénie , v. 3, p. xx, 2019.

• OLIVEIRA, E. R. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . O DIREITO À EDUCAÇÃO E SUA EFETIVAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO DAS CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS DA COMUNIDADE DE MUSELO, INDAIABIRA - MG. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 13, p. 1149, 2019.

• MAGALHÃES, GISELLE MODÉ . Acabou a Licença Maternidade, e Agora? Não Tenha Medo da Creche!. NUANCES , v. 28, p. 83-98, 2018.

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Atividade-guia e neoformações psíquicas: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural para o ensino desenvolvente na Educação Infantil. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 4, p. 275-286, 2018.

• MARSIGLIA, A. C. G. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . O USO DOS BLOCOS LÓGICOS EM ATIVIDADES PRÉ-ESCOLARES: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REV. TRIANGULO , v. 10, p. 105, 2017.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MESQUITA, Afonso Mancuso de . O jogo de papéis como atividade pedagógica na educação infantil: apontamentos para a emancipação humana. NUANCES , v. 25, p. 266-279, 2014.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; PEREIRA, A. P. . A periodização Histórico-Cultural do desenvolvimento e suas contribuições para salas multisseriadas. In: Maria Cristina dos Santos; José Leite dos Santos Neto. (Org.). Formação de professores para escolas rurais no estado de São Paulo: o ensino em salas multisseriadas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores,, 2021, v. , p. 175-198.

• PASQUALINI, J. ; ALVES, J. C. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . Possibilidades para o trabalho educativo com bebês: um relato de experiência. In: Cassiana Magalhães; Juliana Carbonieri. (Org.). A teoria como condição da liberdade docente na educação infantil. 01ed.Curitiba: CRV, 2020, v. , p. 91-.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . APONTAMENTOS ACERCA DA AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DE CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA. In: Marilda Gonçalves Dias Facci; Nilza Sanches Tessaro Leonardo; Marilene Proença Rebello de Souza. (Org.). Avaliação psicológica e escolarização: contribuições da psicologia histórico-cultural. 1ed.Teresina: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2019, v. , p. 119-145.

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Desenvolvimento do Psiquismo na Primeira Infância: apontamentos para o ensino nessa faixa etária. In: Silvana Calvo Tuleski; Adriana de Fátima Franco. (Org.). O processo de desenvolvimento normal e anormal para a psicologia histórico-cultural: estudos contemporâneos. 1ed.Maringá: Editora Eduem, 2019, v. , p. 8-.

• CHEROGLU, Simone ; MAGALHÃES, Giselle Modé . O primeiro ano de vida: vida uterina, transição pós-natal e atividade de comunicação emocional direta com o adulto. In: Lígia Márcia Martins; Angelo Antonio Abrantes; Marilda Gonçalves Dias Facci. (Org.). Periodização Histórico-Cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à velhice. 1ªed.Campinas: Autores Associados, 2016, v. , p. 93-108.

• MARTINS, L. M. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . A educação infantil e suas interfaces formais e informais. In: José Luís Bizelli; Cláudio Benedito Gomide de Souza. (Org.). Caminhos para a escola inclusiva. 01ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. , p. 29-41.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . A análise histórico-cultural da atividade infantil: teoria, pesquisa e implicações pedagógicas para o primeiro ano de vida. In: Ana Carolina Galvão Marsiglia. (Org.). Infância e Pedagogia Histórico-Crítica. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2013, v. 01, p. 101-116.

• MARTINS, L. M. ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; PEREIRA, A. P. ; SILVA, T. R. . Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica aos Processos Pedagógicos: pesquisa e intervenção em Educação Infantil. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP: artigos dos projetos realizados em 2007. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. 81-97.

• MARSIGLIA, A. C. G. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . Reflexões sobre avaliação da perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. In: XII Jornada HISTEDBR e X Seminário de dezembro do HISTEDBR-MA, 2014, Cidade de Caxias. Anais da XII Jornada HISTEDBR e X Seminário de dezembro do HISTEDBR-MA, 2014.

• OLIVEIRA, E. R. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . O DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA EFETIVAÇÃO NO CAMPO: COMUNIDADE DE MUSELO, INDAIABIRA- MG. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI, I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Caderno de resumos: educação e mundo do trabalho em defesa da escola pública, 2019. p. 365-365.

• MESQUITA, Afonso Mancuso de ; FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; MAGALHÃES, Giselle Modé . Georges Politzer, Lev Vigotski e a crise da psicologia: duas saídas para a construção da psicologia concreta (dialética). In: VII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2016, Belém. Anais do VII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; PEREIRA, A. P. ; MIYAMURA, A. J. ; MONTEIRO, A. G. ; MACENA, J. ; REIS, P. E. ; PUCCI, R. M. ; BETTIOL, S. H. ; ABRANTES, A. A. . Psicologia da Educação e Desenvolvimento Humano: a Relação Criança-Literatura Infantil. In: VIII Encontro para Divulgação de Projetos de Extensão e II Mostra de Pesquisa do Centro de Psicologia Aplicada, 2006, Bauru. Caderno de Resumos do VIII Encontro para Divulgação de Projetos de Extensão e II Mostra de Pesquisa do Centro de Psicologia Aplicada, 2006. p. 153-154.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . Análise da Atividade Infantil: uma contribuição da Psicologia Sócio-Histórica aos processos pedagógicos.. In: VIII Encontro para Divulgação de Projetos de Extensão e II Mostra de Pesquisa do Centro de Psicologia Aplicada, 2006, Bauru. Caderno de Resumos do VIII Encontro para Divulgação de Projetos de Extensão e II Mostra de Pesquisa do Centro de Psicologia Aplicada, 2006. p. 171-172.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MESQUITA, Afonso Mancuso de ; PEREIRA, A. P. ; KAWAKAMI, Fábio ; PASQUALINI, J. ; FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; TRINDADE, Rafaela Gabani ; SILVA, T. R. ; MARTINS, L. M. ; ABRANTES, A. A. . A indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão junto à Educação Infantil. In: VII Encontro para divulgação de Projetos de Extensão do Centro de Psicologia Aplicada, 2005, Bauru. Caderno de resumos do VII Encontro para divulgação de Projetos de Extensão do Centro de Psicologia Aplicada, 2005.

• MAGALHÃES, Giselle Modé . O trabalho do psicólogo educacional no controle da ansiedade de cadetes aviadores. In: XII CONPE 37th ISPA, 2015, São Paulo. XII CONPE 37th ISPA, 2015. p. 83.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MESQUITA, Afonso Mancuso de . O jogo de papéis como atividade pedagógica na Educação Infantil: apontamentos para a formação de atitudes anticapitalistas. In: Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2013, Goiânia. Anais do VI EBEM Goiânia, 2013.

• Mariana Augusta de Almeida Anfe ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; PARRAGA, L. . A INTERFERÊNCIA NEGATIVA DA ANSIEDADE ELEVADA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO 2° ESQUADRÃO DE INSTRUÇÃO AÉREA (2° EIA) DA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA (AFA). In: V Encontro Brasileiro de Psicologia Aplicada à Aviação, 2012, Salvador. Conexão SIPAER, 2012. v. 3. p. 14-15.

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . Analysis of child development during the first year of life: activity of direct emotional contact. In: ISCAR Congress Rome, 2011, Roma. Abstract of Posters, 2011.

• MARTINS, L. M. ; MAGALHÃES, Giselle Modé . Análise da Atividade Infantil: uma contribuição da psicologia Sócio-Histórica aos processos pedagógicos.. In: V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola (d)e Gramsci, 2006, Marília. Resumos, 2006. p. 121-121.

• MARTINS, L. M. ; FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; KAWAKAMI, Fábio ; MESQUITA, Afonso Mancuso de ; TRINDADE, Rafaela Gabani ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; PEREIRA, A. P. ; OLIVEIRA, Érika Pessanha ; SILVA, T. R. . A indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão junto à educação infantil: relato de experiência. In: Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2005, Bauru. Anais do I EBEM, 2005. p. 56-57.

• PASQUALINI, J. ; MESQUITA, Afonso Mancuso de ; FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; OLIVEIRA, Érika Pessanha ; TRINDADE, Rafaela Gabani ; KAWAKAMI, Fábio . Formação Continuada de Profissionais de Educação Infantil: (trans)formando a história de atenção à criança de 0 a 6 anos. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2005, Curitiba. Consultas/Relatórios - anais, 2005.

• KAWAKAMI, Fábio ; FERRACIOLI, Marcelo Ubiali ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; TRINDADE, Rafaela Gabani ; MARTINS, L. M. ; CAVALCANTI, M. R. . Formação de Professores em Educação Infantil: Saberes Pedagógicos. In: IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marpilia - ReLeitura de Marx para a Educação Atual, 2005, Marília. Resumos, 2005. p. 120-120.

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Organização do ensino e desenvolvimento cognitivo-afetivo na educação infantil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; SILVA, D. N. H. ; MAGIOLINO, L. L. S. ; FRACETTO, P. ; LEMOS, A. S. C. ; COSTA, M. T. ; SILVA, M. A. ; SILVA, R. M. S. ; MENDONCA, F. L. R. . THE PEDOLOGICAL STUDIES IN BRAZIL: PRECARIOUS TEACHING WORK, ASSESSMENT AND CHILD DEVELOPMENT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Marcos referenciais do desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; MARTINS, L. M. . Onze teses sobre pedagogia e psicologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; PEREIRA, A. P. . O desenvolvimento concreto da infância e adolescência e suas contribuições para o ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARSIGLIA, A. C. G. ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; PASQUALINI, J. ; MARTINS, L. M. . Contribuições histórico-críticas para a superação dos desafios na educação infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Avaliação do desenvolvimento infantil: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . 'A importância das práticas pedagógica, da docência e da produção acadêmica para Arquitetura e Urbanismo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Uma conversa sobre o método histórico-cultural de intervenção a partir de um caso de suicídio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . O ensino em ciências, currículo e a materialização da ação pedagógica: contribuições do materialismo histórico-cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . Psicologia Histórico-Cultural na Promoção da Saúde: educando profissionais na prevenção do suicídio e no controle da ansiedade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . A atuação do psicólogo na promoção da saúde na perspectiva histórico-cultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé ; PASQUALINI, J. . A análise histórico-cultural do desenvolvimento infantil: teoria, pesquisa e implicações pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAGALHÃES, Giselle Modé . O trato do jogo na perspectiva da metodologia crítico superadora da Educação Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TULESKI, S. C. ; MAGALHÃES, Giselle Modé ; MESSEDER, H. ; MENNOCCHI, L. M. . Psicologia, Educação e Marxismo, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES: UMA PESQUISA TEÓRICA, Descrição: A partir das contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica, busca-se na presente pesquisa construir um mapa conceitual que inspire os professores(as) da Educação Infantil a avaliar o desenvolvimento das crianças e construir seu planejamento pedagógico de modo a promovê-lo em suas máximas expressões. Não encontramos na literatura disponível suficiente material com afinidade teórica a esta pesquisa, embora muito seja publicado sobre avaliação na educação infantil com outras concepções de desenvolvimento humano. Em razão disso, uma investigação anteriormente realizada (Magalhães, 2016) sobre a construção de um modelo de avaliação do desenvolvimento na primeira infância será retomada e problematizada a partir da sistematização dos estudos pedológicos desenvolvidos por L.S. Vigotski entre 1931-1933 (perezhivanie; o problema da idade; a dinâmica do sistema funcional psíquico etc.); conceitos recentemente abordados pelos pesquisadores desta perspectiva. Busca-se contribuir para uma melhor reflexão da prática avaliativa dentro das escolas de Educação Infantil tendo como ponto de partida as análises promovidas por Vigotski e colaboradores sobre a Ciência Pedológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Giselle Modé Magalhães - Coordenador / DANIELE NUNES HENRIQUE SILVA - Integrante.

• 2017 - 2018

  Desenvolvimento, aprendizagem e Ensino na Educação Infantil, Descrição: Com o aporte da Psicologia Histórico-Cultural, buscamos sistematizar conhecimentos teórico/científicos para que o professor de educação infantil promova o desenvolvimento psíquico das crianças entre 0 e 5 anos, à medida que o mesmo atue em conformidade com a dinâmica da indissociabilidade entre desenvolvimento, aprendizagem e ensino. Dentre os objetivos específicos deste projeto estão a construção de instrumentos de avaliação do desenvolvimento que auxiliem o professor na referida tarefa; a sistematização de atividades pedagógicas que incidam diretamente nas principais áreas do desenvolvimento psíquico; assim como estudos longitudinais que comprovem a interferência de determinadas atividades pedagógicas em funções psicológicas específicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giselle Modé Magalhães - Coordenador.

• 2006 - 2007

  Análise da Atividade Infantil: uma contribuição da Psicologia Sócio-Histórica aos processos pedagógicos., Descrição: Esta pesquisa busca acrescentar contribuições da Psicologia Sócio-Histórica aos processos pedagógicos da Educação Infantil, dedicando-se ao estudo do desenvolvimento de crianças de zero a um ano de idade, focalizando a dinâmica da atividade principal por elas realizadas. Objetiva-se fornecer elementos ao planejamento de atividades pedagógicas destinadas a esta faixa etária, que historicamente tem recebido menor destaque no âmbito da Educação Básica (na qual se inclui a Educação Infantil).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giselle Modé Magalhães - Integrante / Lígia Márcia Martins - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2005

  Ensino fundamental, aprendizagem e desenvolvimento: um aporte da Psicologia à construção da cidadania., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselle Modé Magalhães - Integrante / Kester Carrara - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.