Larissa de Souza Salvador

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SALVADOR, L. S. ; GIATTI, L. ; VIANA, M. C. ; SUEMOTO, C. K. ; DUNCAN, B. B. ; MOLINA, M. C. B. ; FONSECA, M. J. M. ; BRUNONI, A. R. ; BARRETO, S. M. ; CARAMELLI, P. . Sex differences in the association between alcohol intake and cognitive decline over 4 years in a middle-aged cohort: The Brazilian Longitudinal Study of Adult Health. EUROPEAN JOURNAL OF NEUROLOGY , p. 001-10, 2022.

• PELES, P. R. H. ; SALVADOR, L. S. ; SOUZA, L. C. ; CARAMELLI, P. . Accuracy of the Brief Cognitive Screening Battery for diagnosing Alzheimer's disease defined by cerebrospinal fluid biomarkers and AT(N) classification: a case-control study. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online) , p. 2021-0012, 2021.

• SILVA, E. O. ; ARANHA, R. C. ; JÚLIO-COSTA, ANNELISE ; LAS-CASAS, D. C. ; PINHEIRO-CHAGAS, P. ; FERREIRA, F. O. ; PAIVA, G. M. ; WOOD, G. M. O. ; STARLING-ALVES, I. ; SALVADOR, L. S. ; GOMIDES, M. R. A. ; MOURA, R. J. ; CARVALHO, M. R. S. ; LOPES-SILVA, J. B. ; HAASE, V. G. . Para que serve o subteste de Aritmética do Teste de Desempenho Escolar?. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA , v. 12, p. 73, 2020.

• BERTOLA, LAISS ; BENSEOR, ISABELA M. ; GOULART, ALESSANDRA C. ; BRUNONI, ANDRE R. ; CARAMELLI, PAULO ; BARRETO, SANDHI MARIA ; GIATTI, LUANA ; SALVADOR, LARISSA ; GRIEP, ROSANE HARTER ; MORENO, ARLINDA B. ; LOTUFO, PAULO A. ; SUEMOTO, CLAUDIA K. . Normative Data for the ELSA-Brasil Neuropsychological Assessment and Operationalized Criterion for Cognitive Impairment for Middle-Aged and Older Adults. JOURNAL OF THE INTERNATIONAL NEUROPSYCHOLOGICAL SOCIETY , v. 1, p. 1-11, 2020.

• SALVADOR, LARISSA DE SOUZA ; MOURA, RICARDO ; WOOD, GUILHERME ; HAASE, VITOR GERALDI . Cognitive heterogeneity of math difficulties: A bottom-up classification approach. Journal of Numerical Cognition , v. 5, p. 55-85, 2019.

• SALVADOR, L. S. ; Moura, R. ; FERREIRA, F. O. ; Andrade, P.M. O. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . The Mini-mental Examination for Children (MMC) with learning difficulties. Dementia & Neuropsychologia , v. 13, p. 427-435, 2019.

• Moura, R. ; ANDRADE, P. M. ; FONTES, P. L. B. ; FERREIRA, F. O. ; SALVADOR, L. S. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . Mini-mental state exam for children (MMC) in children with hemiplegic cerebral palsy. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA , v. 11, p. 287-296, 2017.

• SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Investigação dos Domínios Cognitivos de Pacientes com Síndrome de Williams Usando as Escalas Wechsler. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF) , v. 7, p. 200-207, 2013.

• SILVA, J. B. ; BATISTA, L. T. ; SALVADOR, L. S. . Avaliação Neuropsicológica Infantil.. In: Ricardo Gorayed; M. Cristina Mitazaki & Maycoln Teodoro. (Org.). Propsici: Programa de Atualização em Psicologia Clínica e da Saúde. 1ed.Artmed: Porto Alegre, 2019, v. 3, p. 9-36.

• SALVADOR, L. S. ; MARTINS, G. ; Moura, R. J. . Teste da Figura Complexa de Rey. In: Annelise Júlio-Costa, Ricardo Moura e Vitor Geraldi Haase. (Org.). Compêndio de testes neuropsicológicos: Atenção, funções executivas e memória. 1ed.: Hogrefe, 2017, v. , p. 01-.

• Moura, R. J. ; SALVADOR, L. S. ; SILVA, J. B. . Tarefa de Trigramas Consonantais. In: Annelise Júlio-Costa, Ricardo Moura e Vitor Geraldi Haase. (Org.). Compêndio de testes neuropsicológicos: Atenção, funções executivas e memória. 1ed.: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 03-.

• Moura, R. J. ; SILVA, J. B. ; SALVADOR, L. S. ; Cruz, T. . Teste de Fluência Verbal. In: Annelise Júlio-Costa, Ricardo Moura e Vitor Geraldi Haase. (Org.). Compêndio de testes neuropsicológicos: Atenção, funções executivas e memória. 1ed.: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 04-.

• SALVADOR, L. S. ; MARTINS, G. ; Moura, R. J. . Teste de Trilhas. In: Annelise Júlio-Costa, Ricardo Moura e Vitor Geraldi Haase. (Org.). Compêndio de testes neuropsicológicos: Atenção, funções executivas e memória. 1ed.: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 02-.

• SALVADOR, L. S. ; ANTUNES, A. M. ; ALVES, I. S. ; MARTINS, G. ; PAIVA, G. M ; Prado, A. C. A. ; Almeida, F., N. ; PIUZANA-BARBOSA, D. C. B. ; Pêsso, M. G. ; HAASE, V. G. . O status nosológico do transtorno não-verbal de aprendizagem e suas conexões com os transtornos do espectro do autismo.. In: Walter Camargos. (Org.). Síndrome de Asperger e outros transtornos do Espectro Autista de Alto Funcionamento: da avaliação ao tratamento. 1ed.: Arte Sã, 2013, v. 1, p. 249-263.

• SALVADOR, L. S. ; Moura, R. J. ; WOOD, G. ; HAASE, V. G. . Cognitive heterogeneity of math difficulties: a bottom-up classification approach. In: Mathematical Cognition and Learning Society Conference, 2018, Oxford. Mathematical Cognition and Learning Society Conference 2018, 2018.

• Rocha, F. ; SALVADOR, L. S. ; HAASE, V. G. . Análise fatorial de uma bateria de exames neuropsicológicos clássicos. In: Semana de Iniciação Científica, 2017, Belo Horizonte. SIC UFMG, 2017.

• Barros, V. ; SALVADOR, L. S. ; HAASE, V. G. . Avaliação da inteligência através da Bateria CEPA: dados preliminares. In: Semana de Iniciação Científica UFMG, 2016, Belo Horizonte. SIC UFMG, 2016.

• SOUZA, I. L. L. ; Campos, H. C. ; ALVES, I. S. ; SALVADOR, L. S. ; HAASE, V. G. . Dificuldade de aprendizagem na matemática e na escrita: mecanismos cognitivos diferentes ou semelhantes?. In: Semana de Iniciação Científica UFMG, 2016, Belo Horizonte. SIC UFMG, 2016.

• Almeida, F., N. ; SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Avaliação com a Escala Internacional de Performance Leither-R em crianças com retardo mental. In: I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012, Belo Horizonte. I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012.

• MARTINS, G. ; SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; COSTA, A.J. ; PINHEIRO, Maria Isabel dos Santos ; HAASE, V. G. . Eficácia de um Programa de Treinamento de Pais em grupo: um estudo piloto.. In: I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012, belo horizonte. I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012.

• ALVES, I. S. ; COSTA, A.J. ; ANTUNES, A. M. ; SALVADOR, L. S. ; HAASE, V. G. . rehabilitation program in transcoding and place value understanding. In: I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012, Belo Horizonte. I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012.

• SALVADOR, L. S. ; SILVA, J. B. ; HAASE, V. G. . Transtorno Não Verbal de Aprendizagem: Um estudo de Caso. In: I Congresso Mineiro de Neuropsicologia, 2012. I Congresso Mineiro de Neuropsicologia.

• SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; SILVA, J. B. ; HAASE, V. G. . Desempenho de Pacientes com Síndrome de Williams na escala Wechler de Inteligência- Uma amostra Mineira. In: III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012. III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.

• SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Avaliação Neuropsicológica: Ambulatório Número. In: XXI Semana de Iniciação Científica, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica, 2012.

• Almeida, F., N. ; SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . Treinamento de Pais: Um estudo de caso do transtorno de ansiedade matemática. In: V Simpósio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica, 2011, Belo Horizonte. Revista Neurociências. São Paulo: Associação Neuro-sono, 2011. v. 19.

• MIRANDA, M. ; COELHO, L. M. ; OLIVEIRA, N. L. S. ; FERREIRA, F. O. ; SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; VIANNA, V. N. ; Pinheiro-CHAGAS, P. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . Recourence risks for sibs of puppils with mathematical learning disability. In: V Simpósio de Neurociências: Interfaces com a Engenharia Biomédica, 2011, Belo Horizonte. Revista de Neurociências, 2011.

• MIRANDA, M. ; OLIVEIRA, N. L. S. ; COELHO, L. M. ; FERREIRA, F. O. ; VIANNA, V. N. ; SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; Pinheiro-CHAGAS, P. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . . Inheritance mechanisms in mathematical learning disability. In: 57 Congresso Brasileiro de Genética, 2011, Águas de Lindóia. 57 Congresso Brasileiro de Genética, 2011.

• MIRANDA, M. ; OLIVEIRA, N. L. S. ; COELHO, L. M. ; FERREIRA, F. O. ; VIANNA, V. N. ; SALVADOR, L. S. ; COSTA, A.J. ; Pinheiro-CHAGAS, P. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . Familial Aggregation (lambda statistics) in mathematical learning disability. In: 57 Congresso Brasileiro de Genética, 2011, Águas de Lindóia. 57 Congresso Brasileiro de Genética, 2011.

• SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; CARVALHO, M. R. S. ; HAASE, V. G. . AVALIAÇÃO DE ESTRATÉGIA DE DIAGNÓSTICO NEUROPSICOLÓGICO E GENÉTICO-MOLECULAR DOS TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO (RETARDO MENTAL). In: XX semana de Iniciação Científica UFMG, 2011. XX semana de Iniciação Científica UFMG.

• SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Programas de intervenção para dificuldade de aprendizagem matemática na infância. In: XIV Encontro de Extensão, 2011. XIV Encontro de Extensão.

• Almeida, F., N. ; SALVADOR, L. S. ; PINHEIRO, Maria Isabel dos Santos ; HAASE, V. G. . Treinamento de Pais em crianças com dificuldade de aprendizagem na matemática. In: III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011, Taubaté. III Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2011.

• SALVADOR, L. S. ; ANTUNES, A. M. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Reabilitação Neuropsicologica: Um programa de intervenção para crianças com Discalculia do Desenvolvimento. In: XIX Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2010, Belo Horizonte. XIX Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2010.

• SALVADOR, L. S. ; MARIANO, L. I. ; PELES, P. R. H. ; FRIEDLAENDER, C. V. ; CARVALHO-AMARAL, V. ; SANTOS, T. L. ; SOUZA, L. C. ; CARAMELLI, PAULO . AT(N) MODEL AND ITS ASSOCIATION WITH NEUROPSYCHOLOGICAL MARKERS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SALVADOR, L. S. . Existem diferenças na performance matemática entre meninos e meninas? O que a ciência nos diz sobre o tema. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALVADOR, L. S. . Quais os comprometimentos neuropsicológicos associados ao Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALVADOR, L. S. . Habilidades Visuoespaciais e Aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALVADOR, L. S. . Cognição Visuoespacial e Aprendizagem escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALVADOR, L. S. . Impact of verbal and visuospatial skills, sex differences and educational settings in math performance: a cross-cultural study with Brazilian and Italian children. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALVADOR, L. S. . A importante relação entre habilidades visuoespaciais e a aprendizagem escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALVADOR, L. S. . Mesa sobre aprendizagem escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALVADOR, L. S. ; Almeida, F., N. ; HAASE, V. G. ; PINHEIRO, Maria Isabel dos Santos ; COSTA, A.J. ; ANTUNES, A. M. ; SILVA, J. B. . Manejo de comportamento em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALVADOR, L. S. . Aula inagural do Laboratório de Psicologia Baseada em Evidências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SALVADOR, L. S. ; Moura, R. J. ; COSTA, A.J. ; HAASE, V. G. . Dificuldade de aprendizagem da matemática: Classificação de crianças através do perfil de déficits cognitivos específicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALVADOR, L. S. . Sítio frágil do cromossoma X. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  ELSA Brasil, Descrição: O Estudo Longitudinal de Saúde do Adulto (ELSA- Brasil) é um estudo prospectivo multicêntrico, desenvolvido com 15.105 servidores públicos de instituições de ensino superior e pesquisa em seis estados brasileiros. Os principais objetivos dessa coorte são investigar a incidência e a progressão do diabetes e das doenças cardiovasculares e identificar os fatores relacionados a essas doenças e a suas complicações como alterações cognitivas precoces, dentre outras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa de Souza Salvador - Integrante / Sandhi Maria Barreto - Coordenador / Luana Giatti - Integrante / Paulo Caramelli - Integrante.

• 2015 - 2019

  Habilidades visuoespaciais e dificuldades de aprendizagem na matemática: Papel principal ou coadjuvante?, Descrição: O objetivo da presente pesquisa é investigar o padrão de comprometimento associado às habilidades visuoespaciais na aprendizagem da matemática. A amostra será constituída por aproximadamente 400 crianças com idade entre 8 e 10 anos, cursando de 3 ao 5 ano do ensino regular. A amostra será avaliada em duas etapas, sendo uma fase de triagem, realizada em grupo, e uma fase de avaliação neuropsicológica individual, que será constituída por uma bateria que irá investigar as habilidades visuoespaciais e visoconstrutivas, linguagem, memória de trabalho, habilidades aritméticas e habilidades motoras. A amostra será dividida em quatro grupos, de acordo com o desempenho nas tarefas, aplicadas na fase de triagem da seguinte forma: 1- Crianças com Dificuldade de Aprendizagem na Matemática (DAM); 2- Crianças com DAM e dificuldades nas habilidades visuoespaciais; 3- Crianças dificuldades visuoespaciais 4- Crianças sem dificuldades (Grupo controle). A hipótese é de que os dois grupos de crianças com DAM não irão se diferenciar quanto aos mecanismos cognitivos subjacentes nas amostras de crianças italianas e brasileiras, porém, os grupos DAM com e sem déficits nas habilidades visuoespaciais irão se diferenciar quanto ao padrão de desempenho na aritmética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa de Souza Salvador - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Ricardo José Moura - Integrante.

• 2010 - 2015

  Programa de Intervenção neuropcicológica em crianças com dificuldade de aprendizagem na matemática: Reabilitação Neuropsicológica e Treinamento de Pais, Descrição: O seguinte projeto tem como propósito desenvolver metodologias para reabilitação de crianças com dificuldades na aprendizagem da matemática. Baseado em modelos neurocognitivos, o programa de reabilitação neuropsicológica, estruturado em 12 sessões, tem como foco as diversas habilidades matemáticas (contagem, memorização de fatos aritméticos, entendimento de conceitos e procedimentos matemáticos, por exemplo). Por facilitar o processo de aprendizagem, espera-se promover a melhora do desempenho escolar. Tais alterações cognitivas poderão ser identificadas através de marcadores biológicos, como neurotrofinas. As características sociais dos indivíduos também serão consideradas. Utilizando técnicas de terapia cognitivo-comportamental, um programa de treinamento de pais em habilidades sociais atenderá os aspectos comportamentais e sócio-emocionais das crianças, os quais frequentemente estão comprometidos nos transtornos de aprendizagem. O objetivo desta pesquisa é verificar a eficácia de ambos os programas, tanto de maneira individual como combinada. A relevância do projeto justifica-se de maneira teórica, metodológica, clínica e social, já que ele apresenta originalidade na reabilitação de um grupo de indivíduos que podem ter a vida escolar, profissional, social e até a rotina afetada em virtude de tal problema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa de Souza Salvador - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Flávia Neves Almeida - Integrante / Maria Isabel Pinheiro - Integrante / Celina Pires do Rio - Integrante / Giulia Moreira Paiva - Integrante / Danielle Piuzana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  AVALIAÇÃO DE ESTRATÉGIA DE DIAGNÓSTICO NEUROPSICOLÓGICO E GENÉTICO-MOLECULAR DOS TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO (RETARDO MENTAL), Descrição: O transtorno do desenvolvimento cognitivo (retardo mental), com freqüência populacional de cerca de 3%, é um fenótipo heterogêneo. Pode ter causas genéticas ou ambientais. Desenvolvimentos metodológicos dos últimos 5 anos estão permitindo a descoberta de novas síndromes genéticas, causadas por pequenas deleções/duplicações cromossômicas. Estas entidades precisam ser caracterizadas do ponto de vista clínico, molecular e de fenótipos neurocomportamentais. O estabelecimento do diagnóstico etiológico preciso, e a caracterização destes fenótipos, será útil para o delineamento de políticas públicas de assistência a estes pacientes, com conseqüente aumento da qualidade da atenção à saúde. A limitação é o custo da investigação, particularmente dos exames baseados em métodos moleculares mais elaborados, como o aCGH. A incorporação destes métodos ao sistema público depende da geração de critérios para sua aplicação. O presente projeto foi desenvolvido com os objetivos de desenvolver procedimentos de diagnóstico genético clínico e molecular e avaliação neuropsicológica para os usuários do SUS portadores de condições associadas a retardo mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Larissa de Souza Salvador - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Santos Carvalho - Integrante / Annelise Julio Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2019

  Discalculia do Desenvolvimento em crianças com idade escolar: triagem populacional e caracterização dos aspectos cognitivos e genético-moleculares, Descrição: escrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico da aprendizagem matemática, que afeta entre 3% e 6% da população escolar. Os principais objetivos do projeto são avaliar a prevalência da discalculia do desenvolvimento em uma amostra representativa da população de Belo Horizonte (cerca de 2500 crianças entre a primeira e a sexta série do ensino fundamental, de escolas públicas e privadas) e investigar os mecanismos cognitivos, neuropsicológicos e genéticos associados a discalculia do desenvolvimento... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Larissa de Souza Salvador - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Fernanda de Oliveira Ferreira - Integrante.

Prêmios