Valeska Nogueira de Lima

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LIMA, V. N. . O brincar como linguagem essencial da criança. Construir Notícias , v. 12, p. 34-37, 2013.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . Mapa Corporal: Atividade de iniciação cartogáfica com crianças de dois anos. Revista do Professor (Rio Pardo) , v. 107, p. 05-09, 2011.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . O MAPEAMENTO DO CORPO COMO UM DOS PROCEDIMENTOS DE INICIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA LUGARES DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 70-86, 2011.

• Valeska Nogueira de Lima ; Lira, André Augusto Diniz . Proposta de uma sequência didática expandida em ?Amanhecer Esmeralda?: Relações étnico-raciais em foco. Proposta de uma sequência didática expandida em ?Amanhecer Esmeralda?: Relações étnico-raciais em foco. 01ed.Belo Horizonte? MG: Poisson, 2022, v. 38, p. 134-144.

• Valeska Nogueira de Lima ; Lira, André Augusto Diniz . "Minha mãe é negra sim": Um lugar para a (re)construção identitária. "Minha mãe é negra sim": Um lugar para a (re)construção identitária. 1ed.Guarujá - São Paulo: Científica Digital, 2022, v. 2, p. 74-86.

• Valeska Nogueira de Lima ; Lira, André Augusto Diniz . Da exclusão à inclusão da 'Educação para as relações étnico-raciais' na legislação brasileira. In: Edwaldo Costa; Suélen Keiko Hara Takahama. (Org.). Da exclusão à inclusão da 'Educação para as relações étnico-raciais' na legislação brasileira. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena, 2022, v. 1, p. 76-90.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . Iniciação do processo de alfabetização cartográfica de crianças na educação infantil: reflexões sobre uma experiência. In: Ana Maria dos Santos; Marcos Ricardo de Lima. (Org.). Infância, educação e educação infantil: diferentes cenários e perspectivas. 01ed.Maceió: Edufal, 2015, v. 01, p. 119-137.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . Práticas de Iniciação Cartográfica da Criança na Educação Infantil e nos Anos iniciais do Ensino Fundamental. In: Paulo Sérgio Cunha Farias; Marlene Macário de Oliveira. (Org.). A formação docente em Geografia: Teorias e práticas. 1ed.Campina Grande: Editora da Universidade Federal de Campina Grande, 2014, v. 01, p. 247-277.

• LIMA, V. N. . Trabalhando a Educação Financeira no Ciclo da Alfabetização a partir da Literatura Infantil A Economia de Maria. In: Evangelina Maria Brito de Faria. (Org.). Relatos de Experiência - PNAIC. 1ed.João Pessoa: Editora da UFPB, 2014, v. 1, p. 141-160.

• LIMA, V. N. . O brincar como linguagem essencial da criança. Construir Notícias, Circulação nacional, , v. 12, p. 34 - 37, 01 maio 2013.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . O mapeamento o corpo como um dos procedimentos de iniciação da alfabetização cartográfica da criança na Educação Infantil. REVISTA LUGARES DE EDUCAÇÃO, Paraíba, 16 ago. 2011.

• LIMA, V. N. ; F. PSC . Mapa corporal: Atividade de iniciação cartográfica com crianças de dois anos. Revista do Professor (Rio Pardo), Rio Pardo, p. 05 - 11, 01 jul. 2011.

• LIMA, V. N. . A missão divina como fundamento da filosofia de Sócrates. Pensadores Sociais e Educação, Campina Grande, p. 05 - 08, 01 out. 2009.

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA EM ?MINHA MÃE É NEGRA SIM?. In: Congresso Brasileiro sobre Letramentos e Dificuldades de Aprendizagem, 2017, Campina Grande. Anais do COMBRALE. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . ?AMANHECER ESMERALDA?, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E LETRAMENTO LITERÁRIO: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPANDIDA. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais, 2017, Campina Grande. Anais do Sinalge. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA EM ?MINHA MÃE É NEGRA SIM?. In: Congresso Brasileiro sobre Letramentos e Dificuldades de Aprendizagem, 2017, Campina Grande. Anais do COMBRALE. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• LIMA, V. N. . A poesia na literatura infantil: uma proposta de trabalho. In: III Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2010, Campina Grande. Anais. Campina Grande: Editora da UFCG, 2010.

• LIMA, V. N. ; SILVA, Camilla Marques da. . Alfabetização Visual: Uma Proposta de Trabalho para a Formação de Leitores Iniciantes. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. Anais, 2010.

• LIMA, V. N. . O poema na sala de aula: reflexões e experiências. In: III Encontro Internacional de Pedagogia, 2009, Campina Grande. Anais, 2009.

• LIMA, V. N. ; Cíntia dos Santos Tavares . O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. In: VI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e Literatura - Universidade Federal de Campina Grande, 2009, Campina Grande. Anais, 2009.

• LIMA, V. N. ; CARNEIRO, O. L. . Sócrates e a Filosofia como missão divina. In: IX Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFCG, 2008, Campina Grande. O debate atual nos campos disciplinares das Humanidades - conhecer pra posicionar-se. Campina Grande: Editora da UFCG, 2008. v. 1.

• LIMA, V. N. ; Cíntia dos Santos Tavares ; Pedro Ribeiro Barbosa ; SILVA, Camilla Marques da. . Comparando os materiais pedagógicos Multi-base e Ábacos Não-Decimais. In: V Encontro Paraibano de Educação Matemático, 2008, Campina Grande. Anais, 2008.

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . ?AMANHECER ESMERALDA?, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E LETRAMENTO LITERÁRIO: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPANDIDA. In: IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais, 2017, Campina Grande. Anais IV SINALGE. Campina Grande: Realize, 2017. v. 1.

• LIMA, V. N. . A poesia na literatura infantil: uma proposta de trabalho. In: III Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2010, Campina Grande. Caderno de resumos. Campina Grande: Editora da UFCG, 2010. p. 18-18.

• LIMA, V. N. ; SILVA, Camilla Marques da. . Alfabetização Visual: Uma Proposta de Trabalho para a Formação de Leitores Iniciantes. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. Caderno de programação e resumos. Campina Grande, 2010.

• LIMA, V. N. ; Cíntia dos Santos Tavares . O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. In: VI Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e Literatura - Universidade Federal de Campina Grande, 2009, Campina Grande. Caderno de resumos. Campina Grande: Editora Bagagem, 2009. p. 107-108.

• LIMA, V. N. . A autoestima no processo de ensino-aprendizagem. In: X Semana de Ensino Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da Universidade Federal de Campina Grande, 2009, Campina Grande. Caderno de resumos. Campina Grande: Editora da UFCG, 2009. v. 1. p. 23-23.

• LIMA, V. N. . A autoestima no processo de ensino-aprendizagem. In: X Semana de Ensino Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da Universidade Federal de Campina Grande, 2009, Campina Grande. Caderno de programação e resumos. Campina Grande: Editora da UFCG, 2009. p. 23-23.

• LIMA, V. N. ; Cíntia dos Santos Tavares ; Pedro Ribeiro Barbosa ; Karla Maria Melo Spinelli . Comparando os materiais pedagógicos Multi-base e Ábacos Não-Decimais. In: V Encontro Paraibano de Educação Matemática, 2008, Campina Grande. V EPEM. Campina Grande: UEPB, 2008. v. 5.

• LIMA, V. N. ; CARNEIRO, O. L. . Sócrates e a Filosofia como missão divina. In: IX Semana de Ensino Pesquisa e Extensão do Centro de Humanidades da Universidade Federal de Campina Grande, 2008, Campina Grande. O debate atual nos campos disciplinares das Humanidades - conhecer pra posicionar-se. Campina Grande: Editora da UFCG, 2008.

• LIMA, V. N. . Conectando e compartilhando aprendizagens. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, V. N. . Ferramentas digitais para e ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, V. N. . Diversidade cultural e étnica: Um diálogo entre as diferenças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, V. N. . Diversidade étnico-racial em sala de aula: uma abordagem interdisciplinar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, V. N. . As relações étnico-raciais e os desafios para a educação no contexto da diversidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Tecendo reflexões acerca da educação para as relações étnico-raciais no letramento literário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Tecendo reflexões acerca da educação para as relações étnico-raciais no letramento literário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, V. N. . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PROFESSORADO DE FAGUNDES ? PB. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . A afirmação identitária do 'ser' negro na obra Sou Negro de Nildo Lage. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . A educação para as relações étnico-raciais no âmbito da legislação brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . 'Amanhecer Esmeralda', relações étnicos-raciais e letramento literário: construção de uma sequência didática expandida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . Educação e construção identitária em 'Minha mãe é negra sim'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PROFESSORADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE FAGUNDES ? PB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . ?AMANHECER ESMERALDA?, RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E LETRAMENTO LITERÁRIO: CONSTRUÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPANDIDA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LIMA, V. N. ; Lira, André Augusto Diniz . EDUCAÇÃO E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA EM ?MINHA MÃE É NEGRA SIM?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, V. N. . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E SUA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PROFESSORADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE FAGUNDES ? PB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, V. N. . A poesia na literatura infantil: uma proposta de trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. ; SILVA, Camilla Marques da. . Alfabetização Visual: Uma Proposta de Trabalho para a Formação de Leitores Iniciantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . O surgimento da educação escolar voltada à infância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Educação patrimonial: resgatando a identidade do Cariri paraibano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Brincar e cantar: linguagens essenciais da Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . A autoestima no processo de ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . O poema na sala de aula: reflexões e experiências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. ; Cíntia dos Santos Tavares . O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . A autoestima no processo de ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Sócrates e a Filosofia como missão divina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, V. N. . Confronto Pedagógico: Paulo Freire X Mobral. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  REPRESENTAÇÕES SOCAIS DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA, DO ALUNO NEGRO E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS EM FAGUNDES-PB, Descrição: A temática das relações étnico-raciais obteve visibilidade a partir de mobilizações sociais, de maneira que houve um aumento significativo das discussões em torno da diversidade na educação como forma de problematizar os mecanismos de exclusão dos grupos sociais minoritários que integram o espaço escolar, direcionando o debate no sentido de que a escola possa pautar suas ações com base na diversidade étnica, de maneira que o negro seja percebido como protagonista da construção história do país, diferentemente da visão de escravizado e inferior que costuma ser repassada no ideário brasileiro. Assim, nosso objetivo geral está pautado em investigar o professorado dos anos iniciais do ensino fundamental, enquanto agente mediador das relações étnico-raciais, na cidade de Fagundes-PB, considerando suas representações e práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valeska Nogueira de Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9