Veralúcia Guimarães de Souza

Graduação em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso (1990). Mestre em Linguística pela UFMT e Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UnB. Atualmente é professora do IFMT - Campus Cuiabá Bela Vista. Tem experiência docente na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Leitura e Produção de Textos. Atua como pesquisadora dentro dos seguintes projetos institucionais: Formação continuada do professor de língua estrangeira (UFMT) sob a direção da Dra. Solange Maria de Barros (UNEMAT), sua co-orientadora de doutorado; Análise Linguístico-Discursiva de Trabalhos de Conclusão de Curso de Gestão Ambiental; e Critical Sistemic Functional Linguistics Applied to Teaching and Learning Foreign Language. Participa dos seguintes grupos de pesquisa: GEEJA-Grupo de Estudos sobre Educação de Jovens e Adultos - IFMT, Grupo de Pesquisa em Humanidades e Sociedade Contemporânea do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - IFMT e Formação crítica de educadores de línguas, análise crítica do discurso e realismo crítico - UNEMAT.É membro do Grupo Brasileiro de Estudos de Discurso, Pobreza e Identidades (CNPq), da Associação Latinoamericana de Estudos do Discurso (ALED), da Rede Latinoamericana de Análise de Discurso da Pobreza Extrema (REDLAD), da Associação Latinoamericana de Linguística Sistêmico-Funcional (ALSFAL) e do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste (GELCO). Como produção acadêmica mais recente, destaca-se sua resenha sobre o livro SILVA, Denize Elena G. da, LEAL, Maria Cristina D. e PACHECO, Marta C. de N. (orgs). Discurso em questão: representação, gênero, identidade, discriminação. Goiânia :Cânone Editorial, 2009, publicada em Cadernos de Linguagem e Sociedade, vol 11(1), 2010, pp 221-233 e Towards a Multimodal Critical Approach to the Teaching of EFL in Brazil, in English Language Teaching in South America Policy, Preparation and Practices, Edited by: Lía D. Kamhi-Stein, Gabriel Díaz Maggioli, Luciana C. de Oliveira, published by Multilingual Matters, 2017. e-mail: veraluciags@terra.com.br Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8258543105420805

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2009 - 2012

Universidade de Brasília, UnB
Título: Discursos em conflito de catadores de materiais recicláveis:uma perspectiva crítica
Denize Elena Garcia da Silva. Coorientador: Solange Maria de Barros. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Estudos de Linguagem

2006 - 2007

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Conversas Colaborativas com professores de inglês de escola pública:vozes em movimento,Ano de Obtenção: 2007
Drª Solange Maria Barros Ibarra Papa.Palavras-chave: conversas colaborativas-formação continuada-anális.

Especialização em Lingüística Aplicada Ao Ensino Aprendizagem Em Lín

1996 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Correção de erro oral
Orientador: Professora Doutora Ana Antônia de Assis-Peterson

Graduação em Letras

1986 - 1990

Universidade Federal de Mato Grosso

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Formação complementar

2015 - 2015

Programa de Aperfeiçoamento e Qualificação de Supervisores. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

The Brazil English Teachers Program. (Carga horária: 180h). , St John's University, ST JOHN'S, Estados Unidos.

2013 - 2013

Extensão universitária em Avaliadores das Redações do ENEM. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2013 - 2013

Utilização da ferramenta computacional WordSmith T. (Carga horária: 15h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2012 - 2012

Social semiotic Multimodal Theory and Practice in. (Carga horária: 6h). , Universidad Católica del Uruguay, UCU, Uruguai.

2012 - 2012

Language and literacy Teacher Education for Teache. (Carga horária: 6h). , Universidad Católica del Uruguay, UCU, Uruguai.

2012 - 2012

Formação Continuada para Avaliadores das Redações. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2011 - 2011

Utilização da ferramenta computacional Wordsmith t. (Carga horária: 24h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2010 - 2010

Appraisal and corpus linguistics. (Carga horária: 8h). , ASSOCIAÇÃO LATINO-AMERICANA DE LINGUISTICA SISTEMICO-FUNCIONAL DA AMERICA L, ALSFAL, Brasil.

2010 - 2010

O discurso pela perpectiva sistêmico-funcional. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Tarefas e desempenhos: A avaliação da escrita esco. (Carga horária: 8h). , ASSOCIAÇÃO LATINO-AMERICANA DE LINGUISTICA SISTEMICO-FUNCIONAL DA AMERICA L, ALSFAL, Brasil.

2008 - 2008

Rebuilding ideas. (Carga horária: 80h). , Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso, APLIEMT, Brasil.

2007 - 2007

Sala do Professor. (Carga horária: 42h). , Escola Estadual Nilo Póvoas, EENP, Brasil.

2006 - 2006

Formação Continuada. (Carga horária: 20h). , Colégio salesiano São Gonçalo, CSSG, Brasil.

2004 - 2004

Reading Fairy Tales. (Carga horária: 40h). , New York School, NYS, Brasil.

2004 - 2004

Formação Continuada. (Carga horária: 18h). , Colégio salesiano São Gonçalo, CSSG, Brasil.

2003 - 2003

An Introduction to Phonetics. (Carga horária: 30h). , Associação de Professores de Língua Inglesa de Mato Grosso, APLIEMT, Brasil.

2003 - 2003

How to Deal with writing. (Carga horária: 45h). , New York School, NYS, Brasil.

2002 - 2002

Ética Prrofissional. (Carga horária: 20h). , AD3 Consultoria e Planejamento, AD3, Brasil.

2002 - 2002

Ensino de L2 mediado pelo computador. (Carga horária: 60h). , Univag Centro Universitário, UNIVAG, Brasil.

2002 - 2002

Listening activities. (Carga horária: 40h). , New York School, NYS, Brasil.

2002 - 2002

American Culture. (Carga horária: 42h). , New York School, NYS, Brasil.

2001 - 2001

Reading Startegies. (Carga horária: 40h). , New York School, NYS, Brasil.

1999 - 1999

Course in the Teaching of English a Foreign Langua. (Carga horária: 110h). , International House, IH, Grã-Bretanha.

1992 - 1992

Extensão universitária em Prática de Fonética de Língua Inglesa. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em Princípios Métodos e Tecnicas. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Revisão de Tópicos Gramaticais. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Literatura Comparada. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

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Organização de eventos

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . V feira de leitura. 2008. (Outro).

Souza, Veralúcia Guimarães ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . XI EPI. 2008. (Congresso).

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . III Semana de Leitura. 2006. (Outro).

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . VII Encontro Estadual de Professores de Inglês. 2004. (Congresso).

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Participação em eventos

Seminário de planejamento estratégico. 2018. (Seminário).

V Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão. 2018. (Outra).

Linguagens e descolonialidades.Discurso de pesquisadores sobre a política brasileira: qual é o meu lado. 2016. (Simpósio).

10 anos de MeEL: Trajetórias de Ensino e Pesquisa.Área de Estudos Linguísticos. 2013. (Outra).

III Encontro Regional do Grupo de Estudos de Linguagem do Centro-Oeste.Inclusão e exclusão de catadores de materiais recicláveis:o discurso velado das autoridades. 2013. (Encontro).

II Simpósio Mato-Grossense de Engenharia Ambiental.PNRS: a inclusão do catador na Gestão de Resíduos Sólidos. 2013. (Simpósio).

VII colóquio Internacional da rede Latino-Americana de Análise de Discurso Crítica sobre a Pobreza Extrema - REDLAD.A Luta dos Catadores de materiais recicláveis: a carta de Brasília. 2012. (Outra).

VIII Congresso ALSFAL. Modalidade e Modulação nas Entrelinhas do Gerenciamento de Resíduos Sólidos no Brasil. 2012. (Congresso).

38th International Systemic Functional Congress. Tracing the pathways to visual literacy: towards a multimodal pedagogical framework. 2011. (Congresso).

Encontro de estudos linguísticos e literários.Gramática sistêmico funcional: contribuições para o ensino de língua portuguesa. 2011. (Encontro).

IX Coloquio Nacional de Estudos Linguísticos e literários e II Colóquio Regional de Linguística Aplicada.Passos trilhados nas veredas do ensino de língua inglesa no ensino médio. 2011. (Encontro).

IX Congresso Latinoamericano de estudos do discurso. A representação social do catador de material erciclável no decreto 7.404/2010. 2011. (Congresso).

V Encontro Nacional de Linguagem, História e Cultura.O cooperativismo na voz de catadores de materialreciclável. 2011. (Encontro).

VI Coloquio de la Red latinoamericana de analisis del discurso sobre la pobreza.Depósito de lixo urbano:loal de trabalho ou de moradia. 2011. (Outra).

37th International Systemic Functional Congress. Garbage collectors: their social identity through interpersonal metafunction. 2010. (Congresso).

III Coloquio ALED Brasil.O poder público se nega a ver, mas a fome chega. 2010. (Outra).

Seminário de Pesquisa.Análise linguístico-discursiva de um gênero textual a partir do sistema de transitividade. 2010. (Seminário).

VI Congresso da associação de linguística sistemico-funcional da América Latina. Estatuto de uma cooperativa de materiais recicláveis: um estudo com a gramática da experiência. 2010. (Congresso).

VIII encontro de estudos Linguísticos e Literários.Os catadores e o estatuto: representação social. 2010. (Encontro).

XIII encontro de professores de inglês. 2010. (Encontro).

Econtro. 2009. (Encontro).

II Seminário NELIS.Discurso sobre meio ambiente: contexto de estudo. 2009. (Seminário).

IV Coloquio de la RED Latinoamericana de Analísis del Discurso de la Pobreza Extrema.O lixo, o trabalho, o discurso. 2009. (Outra).

V Congresso Internacional de La Asociación Latinoamericana de linguistica Sistémico-Funcional. Discurso de catadores de materiais recicláveis: um estudo com a metafunção ideacional. 2009. (Congresso).

VII Encontro de Estudos Linguísticos e Literários.Práticas Sociais Linguísticas e Literárias: diálogos possíveis. 2009. (Encontro).

VIII Congresso Latinoamericano de la ALED. Vozes em conflito: Catadores de materiais recicláveis de um depósito de lixo urbano. 2009. (Congresso).

2ª Jornada Científica do CEFET Cuiabá.O ensino de línguas na educação profissional e tecnológica. 2008. (Outra).

CONFOP. Ensino de língua e novas tecnologias. 2008. (Congresso).

II Coloquio da ALED Brasil.A associação de catadores de materiais recicláveis: discursos preponderantes. 2008. (Outra).

III Simpósio Internacional sobre Análise de Discurso : emoções, ethos e argumentação.Práticas discursivas em sala de aula presenciais e virtuais: desafios para a contemporaneidade. 2008. (Simpósio).

IV Encontro Nacional do Grupo de Estudos do Centro-Oeste.Conversas colaborativas com professores de inglês da escola pública: vozes em movimento. 2008. (Encontro).

XI Encontro de Professores de Inglês de Mato Grosso.Beliefs about language learning and teching a foreign language. 2008. (Encontro).

CONFOP. Ás vezes aquela correria não faz a gente parar pra pensar naquilo que a gente fez em sala, se é significante ou não?.. 2007. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem verbal e Não-verbal.Entre o império e a teoria crítica. 2007. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Conversas colaborativas: uma alternativa para promover mudanças na relação teoria-prática do professor de línguas?. 2007. (Congresso).

XII Congresso Brasileño de Professores de Español. Coordenação de painéis:1.Diagnóstico acerca do ensino de língua espanhola nas escolas públicas de Cuiabá e Várzea Grande.. 2007. (Congresso).

10th Braz-tesol National Convention. 2006. (Congresso).

I Encontro Catarinense Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Re-significando a prática docente: conversas colaborativas com professores de Inglês de escola pública. 2006. (Congresso).

III Semana de Leitura. 2006. (Outra).

IX encontro de professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso.Reading and developing English through internet. 2006. (Encontro).

Literamérica 2006.Sob encomenda: escreva seu conto. 2006. (Outra).

VI seminário de linguagens - Linguagens: meios, formas e práticas.A Lingüística Aplicada e as pesquisas na área de formação de professor. 2006. (Outra).

Diversidade Lingüística e Educação Cidadã. 2005. (Encontro).

II Encontro de Estudos Lingüísticos e Literários - Diversidade Lingüística e Educação Cidadã.A escola pública e o ensino de inglês. 2005. (Encontro).

VIII ncontro Estadual de Professores de Inglês. 2005. (Encontro).

6ª produções na varanda.O inglês no túnel do tempo do secretariado: a língua estrangeira na formação do secretariado executivo. 2003. (Outra).

IV Seminário de Linguagens. 2003. (Seminário).

Políticas Lingüísticas. 2003. (Encontro).

VI Encontro de inglês. 2003. (Encontro).

V Seminário de Línguas Estrangeiras. 2003. (Seminário).

Ensino de Vocábulo. 2002. (Outra).

Mão na massa: a alegria de aprender. 2002. (Oficina).

Mão na massa: alegria de aprender. 2002. (Oficina).

Metodologia da Língua Portuguesa. 2002. (Oficina).

Palestra: A norma, a gramática e o ensino de língua. 2002. (Outra).

Palestra : O ensino de vocabulário. 2002. (Outra).

V Encontro Estadual de Professores de Inglês do Estado. 2002. (Encontro).

V EPi. 2002. (Encontro).

XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

Iv mOstra de produção docente e discente.Histórias ee stórias. 2001. (Outra).

Congresso Internacional de Inglês e Espanhol. 2000. (Congresso).

III Encontro de Professores de Língua Inglesa do Estado de Mato Grosso.Teaching large classes: what can be incorporated to make it more effective. 2000. (Encontro).

III Mostra de produção docente e discente.Leitura, produção de texto e confec~ção de material pedagógico. 2000. (Outra).

Língua Inglesa: Transformação ou Dominação. 2000. (Outra).

Língua Literatura e Excluídos Sociais. 2000. (Encontro).

II Encontro Pedagógico Azul. 1999. (Encontro).

The 6th LAURELS International Conference. 1999. (Congresso).

Encontro Pedagógico: A importância da pesquisa na educação. 1998. (Encontro).

Seminar in Second Language Acquisition. 1998. (Seminário).

I Semana Pedagógica Azul. 1997. (Encontro).

I Seminário Regional de Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

V Semana Pedagógica - AEC. 1997. (Encontro).

1º Encontro de Inglês Instrumental. 1996. (Encontro).

Teacher's developmente. 1995. (Outra).

Teaching ESP in High School. 1995. (Outra).

52nd Seminar for Teachers of English. 1994. (Seminário).

50th Seminar for Teachers of English. 1992. (Seminário).

III Semana de Letras. 1989. (Encontro).

Encontro de Professores de Língua Portuguesa do Estado de Mato Grosso. 1987. (Encontro).

Semana de Letras II. 1987. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Betsemens Barbosa de souza Marcelino

SOUZA, Veralúcia Guimarães de; PEDROSO, S. F.; BARROS, S. M.. A musica e sua influencia na vida de jovens e adolescentes envolvidos no projeto SUPERHÇÂO : uma análise crítica do discurso:. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jonatan Costa Gomes

SOUZA, Veralúcia Guimarães de; BARROS, S. M.; MANDU, E. N. T.. Discursos de famílias sobre gravidez adolescente. 2015. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Joana Rodrigues Moreira Leite

SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Diário de Classe: desenhos de uma usuária de redes sociais sobre a escola. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jonatan Costa Gomes

GOMES, J. C.; BARROS, S. M.; PEREIRA, V. C.; VILLACA, L. M. S.;SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Representações discursivas de adolescentes sobre sexualidade e reprodução: uma análise crítica do discurso. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Betsemens Barbosa de souza Marcelino

BARROS, S. M.;SOUZA, Veralúcia Guimarães de; PEDROSO, S. F.. A musica e o significado identificacional de jovens e adolescentes de um escola pública de Sorriso/MT: uma análise crítica de discurso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Prova objetivas. 2019. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Prova de desempenho didático. 2018. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Prova de desempenho didatico de língua Inglesa do Instituto Federal de Brasilia. 2010. Instituto Federal de Brasília.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Prova de desempenho didãtico de lingua inglesa. 2010. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

Souza, Veralúcia G, Doeges, Marilise, Rowena, Criseida, Cleu;SOUZA, Veralúcia Guimarães de. Renovaçãoe Reconhecimento do Curso de Licenciatura Plena em Letras Habilitação em Língua e Literatura da Língua Portuguesa e Língua e Literatura da Língua Portuguesa e Língua Inglesa. 2008. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de; SERRA, M. H. M. D.; ANDRADE, R. S.. Avaliação de Cpmpetência. 2018. IF MT Campus Cuiabá - Bela Vista.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de; SERRA, M. H. M. D.; ANDRADE, R. S.. Avaliação de Competência. 2018. IF MT Campus Cuiabá - Bela Vista.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de; BRITO, P. S.. Comisão Especial de Avaliadores para Reconhecimento de Saberes e Competências. 2017. Instituto Federal de Sergipe.

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Comissão julgadora das bancas

Sergio Flores Pedroso

PAPA, S. M. B. I.; Assis-Peterson, Ana Antônia; Rocha Pessoa, Rosane;PEDROSO, Sergio Flores. Conversas colaborativas com professores de inglês da escola pública:vozes em movimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Estudos de Linguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Denize Elena Garcia da Silva

SILVA, Denize Elena Garcia da; HEBERLE, V. M.; JESUS, D. M.; SILVA, E. C. M.; RAMALHO, V. C. V. S.. Discursos em conflito de catadores de materiais recicláveis: uma perspectiva crítica. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Denize Elena Garcia da Silva

SILVA, Denize Elena Garcia da; PAPA, S. M. B. I.; RAMALHO, V. C. V. S.. Catadores de materiais recicláveis: discursos em conflitos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade de Brasília.

Edna Cristina Muniz da Silva

SILVA, Denize Elena Garcia da;Muniz da Silva, Edna Cristina; PAPA, S. M. B.. Catadores de Materiais Recicláveis: discursos em conflito. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Danie Marcelo de Jesus

SILVA, D. E. G.; HEBERLE, V.; SILVA, E. C.; RAMALHO, V. C. V. S.;JESUS, D. M.. Discurso em conflito de catadores de materiais recicláveis uma perspectiva crítica. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Viviane Cristina Vieira

SILVA, Denize Elena Garcia da; HEBERLE, V. M.; JESUS, D. M.; MUNIZ, E.;RAMALHO, Viviane; DIAS, J. F.. Discursos em conflito de catadores de materiais recicláveis: uma perspectiva crítica. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Viviane Cristina Vieira

SILVA, Denize Elena Garcia da; PAPA, S. I.; MUNIZ, E.;RAMALHO, Viviane. Catadores de materiais recicláveis: discursos em conflitos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

Ana Antônia de Assis-Peterson

PAPA, S. B. I.; PESSOA, R. R.;ASSIS-PETERSON, A. A.. Conversas colaborativas com professores de inglês: vozes em movimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

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Orientou

DAIARA COLPANI

Reciclagem: a vida em movimento; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Médio Integrado em Química) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Emely Vitória Vasconcelos Albenaz Lopes

Reciclagem: a vida em movimento; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Médio Integrado em Química) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Juliana dos Santos Boneti

Reciclagem: a vida em movimento; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Médio Integrado em Química) - IF MT Campus Cuiabá - Bela Vista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Mariana Bulhões dos Santos

Reciclagem: a vida em movimento; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Médio Integrado em Química) - IF MT Campus Cuiabá - Bela Vista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Juliane Botelho Ricaldes

Vozes silenciadas: catadores de materiais recicláveis; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão Ambiental) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

Fernanda Cristina Pedroso Damaceno Araújo

Meio ambiente: movimentos discursivos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Gestão Ambiental) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

FABIÉLE DE FRANÇA MOURA

Catadores de material reciclável: um estudo ambiental e social; 2013; Orientação de outra natureza; (Médio intergrado em Meio Ambiente) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

Viviani Sousa Barros

Catadores de material erciclável: um estudo ambiental e social; 2013; Orientação de outra natureza; (Médio intergrado em Meio Ambiente) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

Joyce Regina da Silva

Vida e lixo: a situação de fragilidade dos catadores de materiais recicláveis; 2012; Orientação de outra natureza; (Médio Integrado em Meio Ambiente) - IF MT Campus Cuiabá - Bela Vista; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

Lais Maria de Souza

Catadores de materiais recicláveis: para além da sobrevivência; 2012; Orientação de outra natureza; (Médio intergrado em Meio Ambiente) - IFMT Campus Cuiabá - Bela Vista; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

JÉSSICA MIKAELLE RODRIGUES DE OLIVEIRA

Discursos: prática social e ambiental; 2008; Orientação de outra natureza; (Médio Integrado em Agropecuária) - IFMT Campus Cuiabá - São Vicente, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

Rodrigo Siemer

Discursos: prática social e ambiental; 2008; Orientação de outra natureza; (Médio Integrado em Agropecuária) - IFMT Campus Cuiabá - São Vicente, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Orientador: Veralúcia Guimaraes de Souza;

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Foi orientado por

Denize Elena Garcia da Silva

DISCURSOS EM CONFLITO DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA; 2012; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília,; Orientador: Denize Elena Garcia da Silva;

Denize Elena Garcia da Silva

Catadores de mteriasi recicláveis: discursos em conflitos; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília,; Orientador: Denize Elena Garcia da Silva;

Ana Antônia de Assis-Peterson

A correção de erros na sala de aula de língua estrangeira; 1997; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada Língua Inglesa) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Ana Antônia de Assis-Peterson;

Solange Maria de BARROS

Discursos em conflito de catadores de materiais recicláveis: uma perspectiva crítica; 2012; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; Coorientador: Solange Maria de BARROS;

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Produções bibliográficas

  • PAPA, Solange Maria B. I. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . FORMAÇÃO REFLEXIVO-CRÍTICA DE EDUCADORES DE. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 19, p. 281-300, 2012.

  • ZOLIN-VESZ, F. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; VALEZI, sueli Correia Lemes . O PAPEL ADJUVANTE DO PROFESSOR NO DOCUMENTO BASE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO. Cadernos do IL (UFRGS) , v. 38, p. 130-145, 2011.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Lixão: de catador a morador. Prolíngua (João Pessoa) , v. 6, p. 48-68, 2011.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; ZOLIN-VESZ, F. . A CONCEPÇÃO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO E O ENSINO CRÍTICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: CONVERGÊNCIAS E APROXIMAÇÕES. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Online) , v. 1, p. 1-13, 2010.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A CHARGE E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM CURSO DE ENSINO MEDIO INTEGRADO. Intertexto (Uberaba) , v. vol 3, p. 6, 2010.

  • BITTENCOURT, N. F. B. ; OLIVEIRA, C. E. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Las Ciencias Sociales ante los reto de la justiça social. 1. ed. Assunción: clacso, 2018. v. 1. 3892p .

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  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O inglês no túnel do tempo do secretariado: a lingua estrangeira na formação do secretariado executivo. In: 6ª produções na varanda, 2003, Várzea Grande. 6ª Produções na varanda. Várzea Grande: UNIVAG, 2003.

  • Watzel, Odila, Souza, Veralúcia Guimarães de ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . The red girls. In: IV Mostra de Produção da varanda, 2001, Várzea Grande. III Mostra de Produção da varanda. Várzea Grande: UNIVAG, 2001. v. 1. p. 1-89.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . História e estórias. In: IV Mostra de produção dosente e discente, 2001, Várzea Grande. III Mostra de produção dosente e discente. Várzea Grande: UNIVAG, 2001. v. 1. p. 1-89.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Leitura, Produção de texto e confecção de material pedagógico. In: III Mostra de produção discentes e docente da UNIVAG, 2000, Várzea Grande. III Mostra de produção discentes e docente da UNIVAG. Várzea Grande: UNIVAG, 2000. v. 1. p. 1-153.

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; OLIVEIRA, C. E. . Imigração Haitiana em Cuiabá: Discurso e pobreza. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARRETO, B. P. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; SILVA, J. L. . EIA RIMA: uma análise discursiva e genérica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, C. E. ; SILVA, V. C. G. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; OLIVEIRA, F. C. ; ALMEIDA, R. C. . Bullying na escola: desafios em curso na educação do seculo XXI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; JUNIORANDRE, A. M. A. ; SEPULVEDA, I. D. G. ; MOTA, R. M. F. . Violação dos direitos humanos e bullying: reconhecer para poder tratar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, C. E. ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; SILVA, V. . Violência Escolar: desafios em curso na educação do sec XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Discurso de pesquisadores sobre a política brasileira: qual é o meu lado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Discurso de catadores de materiais recicláveis: entre o desejo e a legislação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Inclusão e exclusão de catadores de materiais ercicláveis: o discurso velado das autoridades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . 10 anos do MeEL: Trajetórias de Ensino e Pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . PNRS: A inclusão do catador na Gestão de Resíduos Sólidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O catador de material reciclável na Política Nacional de Resíduos Sólidos, Decreto 7.404/2010. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Reciclagem: Plástico em movimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Reciclagem: Vidro, Isopor e Papel laminado em movimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Reciclagem de Papel. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A vida do metal em movimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O catador de material reciclável na política nacional de resíduos sólidos, decreto 7.404/2010. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Modalidade e Modulação nas Entrelinhas do Gerenciamento de resíduos Sólidos no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A luta dos catadores de materiais recicláveis: a carta de Brasília. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O uso da ferramenta wordsmith tools para análise de dados linguísticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O Cooperativismo na voz de Catadores de Material Reciclável. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Tracing the pathways to visual Literacy: towards a multimodal pedagogical framework. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA, Daniele ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Applications of Systemic Functional Linguistics in Education contexts around the world: Snapshots from Australia, Brazil, Hong Kong and the United States. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . DEPÓSITO DE LIXO URBANO: LOCAL DE TRABALHO OU DE MORADIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Gramática Sistêmico-Funcional:Contribuições para o ensino de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Passos trilhados nas veredas do ensino de língua Inglesa no Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . V Encontro Nacional de Linguagem, História e cultura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Estatuto de uma cooperativa de materiais recicláveis: um estudo com a gramática da experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O poder público se nega a ver, mas a fome chega. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . WASTE PICKERS: their social identity through interpersonal metafunction. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Souza, Veralucia Guimarães de, COCCO, Marta Helena e COENGA, ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Práticas sociais linguísticas e literárias: diálogos possíveis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Os catadores e o estatuto: representação social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Análise linguístico-discursiva de um gênero textual a partir do sistema de transitividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O lixo, o trabalho, o discurso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Vozes em conflito: catadores de materiais recicláveis de um depósito de lixo urbano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Dois contextos de trabalho de catadores de materiais recicláveis: discursos preponderantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . DISCURSOS SOBRE MEIO AMBIENTE:contexto de estudo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Discurso de catadores de materiais recicláveis: um estudo coma metafunção ideacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Crenças e atitudes do professor de língua estarngeira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A Associação de Catadores de Materiais Recicláveis: Discursos Preponderantes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Práticas discursivass em sala de aula presenciais e virtuais: desafios para a contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Conversas colaborativas com professores de inglês de escola pública:vozes em movimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Mitos a respeito do uso da tecnologia no ensino de Línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . O ensino de línguas na educação profissional e tecnológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Beliefs about teaching and learning foreign language. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Ensino de línguas e novas tecnologias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Conversas colaborativas: uma alternativa para promover mudanças na relação teoria-prática do professor de línguas?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Entre o império e a abordagem crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de ; OLIVEIRA, Cleide Ester . Coordenadora de 5 posters apresentados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Reading and developing English through internet. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Re-significando a prática docente: conversas colaborativas com professores de inglês de escola pública. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A linguística aplicada e a formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . A escola pública e o ensino de inglês. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Histórias e estórias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . The red girls. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Teaching Large Classes:What can be incorporated to make it more effective. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Leitura, produção de texto e confec~ção de material pedagógico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Mito a respeito do uso de tecnologia no ensino de línguas. Várzea Grande 2008 (Oficina).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Línguas estrangeiras: possibilidades e práticas em salas numerosas 2007 (Oficina).

  • Patatas, Luiza, Souza, Veralúcia Guimarães de ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Sob encomenda: escreva seu conto. Cuiabá: Lietramérica, 2006 (Oficina).

  • SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Os jogos e as atividades comunicativas in large classes. Cuiabá: APLIEMT, 2005 (Oficina).

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Outras produções

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Capacitação dos colaboradores promovida pelo CESPE UnB. 2013.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Colaboradores pelo centro de Seleção e de Promoção de Eventos CESPE UnB. 2012.

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . capacitação dos colaboradores promovida pelo CESPE UnB. 2011.

Souza, Veralúcia Guimarães ; SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Gramática Sist~emico-Funcional: Materialidade Linguística e Sentido. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Professor tutor dos alunos estagiários. 2005 (Tutor de alunos estagiários) .

SOUZA, Veralúcia Guimarães de . Planejamento de ensino e atividades lúdicas. 2003 (Assessoria pedagógica) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Violação dos Direitos Humanos e Bullying nas Escolas Públicas em Cuiabá/mt: diagnóstico e abordagem das vulnerabilidades psicossociais, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral investigar, compreender e interpretar a situação de possíveis processos de violação dos Direitos Humanos, envolvendo adolescentes no contexto escolar (Cuiabá/MT), no sentido de promover ações de intervenção que possam contribuir para amenizar o problema. Segundo Abramovay (2003), é preciso levar em consideração os fatores exógenos e endógenos, ou seja, o ambiente fora e dentro das escolas. Entre os aspectos externos, a autora indica que as questões que se põem em relevo são as de gênero (masculinidade/feminilidade), relações raciais (racismo, xenofobia), situações familiares (características sociais das famílias), influência dos meios de comunicação (rádio, TV, revistas, jornais etc.) e o espaço social das escolas (o bairro, a sociedade). A abordagem desta pesquisa possui viés quantitativo e qualitativo, tendo como referencial teórico-metodológico a análise de discurso crítica, descritiva e interpretativa; balizada em instrumentos de coleta de dados, tais como: questionários e entrevistas abertas. Dentre as metas a serem alcançadas, temos: Diagnóstico da situação de violação dos Direitos Humanos no universo pesquisado em relação às vulnerabilidades psicossociais, traçando indicadores da violência escolar envolvendo adolescentes e descrição de processos instituintes de combate e prevenção à violência escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Raquel Martins - Integrante / Cleide Ester - Integrante / Marco Aurélio Bulhões Neiva - Integrante / Yuri Ogaya de Assumpção - Integrante / Vanessa Costa Gonçalves Silva - Integrante / Rodolfo Carli de Almeida - Integrante / Francisco Carlos de Oliveira - Integrante / Deyvison Ronny da Silva Lopes - Integrante / Rodney Mário de Almeida - Integrante / Jair Aniceto de Souza - Integrante / Oandra Aparecida Clara dos Santos - Integrante / Paulo Alves de Oliveira - Integrante / Felicíssimo Bolívar da Fonseca - Integrante.

  • 2016 - Atual

    LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL CRÍTICA APLICADA AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA, Descrição: O presente projeto tem como objetivo desenvolver novas estratégias para o ensino/aprendizagem de Língua Inglesa como Língua Estrangeira para alunos de cursos técnicos e de tecnologia com base na Gramática Sistêmica-Funcional de Halliday & Matthiessen (2004; 2010), que contribuam para a melhoria do processo ensino/aprendizagem de língua inglesa em sala de aula para que os alunos de Mato Grosso possam se destacar no cenário internacional através da aquisição de bolsas e, com isso, contribuir com aporte de novas tecnologias e pesquisas no Estado. Como toda e qualquer investigação, a pergunta que ora estimula a realização desta pesquisa é: Como as bases teóricas da Linguística Sistêmica-Funcional podem oferecer uma melhor qualidade de ensino /aprendizagem de língua inglesa na escola pública de Mato Grosso? Para este estudo, será utilizada pesquisa de natureza colaborativa, recorrendo-me também à lupa da Análise Crítica do Discurso para análise linguístico-discursiva de amostras de textos (orais e escritos) que farão parte da investigação durante conversas colaborativas com professores, privilegiando, fundamentalmente, a prática discursiva que emana da sala de aula e das conversas colaborativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Veralúcia Guimarães de Souza - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Análise Linguístico-Discursiva de Trabalhos de Conclusão de Curso de Gestão Ambiental, Descrição: Busca-se neste trabalho realizar uma análise linguístico-discursiva dos Trabalhos de Conclusão de Curso de Gestão Ambiental desde o início do curso. Procura-se, dessa forma, identificar as áreas de Meio Ambiente em que os trabalhos foram desenvolvidos para mapear a área de concetração dos referidos trabalhos, bem como o retorno dessas pesquisas desenvolvidas no interior do curso para aprimorar o curriculo e, consequentemente, beneficiar o campus CuiabáBela Vista, que tem como um eixo identitário Meio Ambiente. O arcabouço teórico abarca a exterioridade da linguagem (discurso) nos moldes de Fairclough (2001; 2003), que propõe uma concepção de linguagem como prática social, bem como a interioridade do sistema linguístico, através da Linguística Sistêmico-Funcional, proposta por Halliday & Matthiessen (2004). Terá como norte metodológico a pesquisa documental e duas ferramentas do programa computacional WordSmith Tools v. 5.0, desenvolvido por Scott (2010): a lista de palavras (wordlist) e o concordanciador (concordancer), que permitirão fazer o levantamento dos vocábulos presentes nos trabalhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Cleide Ester de Oliveira - Integrante / Antonio Borromeu - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Reciclagem:A vida em movimentos, Descrição: Este projeto de cunho qualitativo, pesquisa colaborativa, e quantitativo visa em primeiro momento separar, classificar e pesar os materiais recicláveis secos que são lançados nas lixeiras que se encontram ao lado da cantina no campus Cuiabá ? Bela Vista. Em segundo momento, análise da composição química dos materiais que mais se destacam em quantidade para compreender o tempo que levam para decompor quando lançados no meio ambiente e viabilizar uma maneira de reaproveitá-los. Após esse estudo, serão ministradas palestras e oficinas sobre os 3rs da sustentabilidade, reduzir, reutilizar e reciclar para os alunos do campus e comunidade externa em busca de uma conscientização acerca de consumo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Jandinei Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional Pesquisa - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    Vozes silenciadas: CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS, Descrição: Este projeto visa envolver alunos de Tecnologia em Gestão Ambiental no contexto de trabalho de catadores de materiais recicláveis para dar visibilidade ao trabalho dos catadores bem como compreender a existência de dois grupos de catadores, um ligado a uma associação e outro que trabalha de forma independente, para mitigar a relação de poder que permeia os dois grupos. Está balizado pelos estudos de discurso, Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2003) e pelos estudos da Gramática Sistemico-Funcional (HALLIDAY E MATTHIESSEN, 2004). È um trabalho qualitativo com instrumentos de coleta de dados da etnografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Juliane Botelho Ricaldes - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Meio Ambiente: movimentos discursivos, Descrição: Este projeto visa fazer um resgate de textos orais e escritos sobre meio ambiente que circularam no estado de Mato Grosso desde a sua divisão, em 1978, com o objetivo de fortalecer a pesquisa na área de Linguagem e Meio Ambiente e de disponibilizar para a comunidade acadêmica regional e nacional, por meio da biblioteca virtual, os discursos que marcam e marcaram as conquistas relacionadas às questões ambientais em Mato Grosso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador / Fernanda Cristina Pedroso Damasceno Araújo - Integrante.

  • 2008 - 2010

    CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: um estudo discursivo e ambiental, Descrição: Este projeto visa estudar os discursos presentes no contexto de trabalho de catadores de materiais recicláveis com o propósito de verificar como esses discursos podem ajudar para o desenvolvimento de um trabalho coletivo para que os catadores possam atingir seus objetivos para terem melhores condições de trabalho contribuindo com a preservação ambiental e melhoria da renda familiar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Bolsa.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2009

    FORMAÇÃO CRÍTICA DO EDUCADOR DE LÍNGUAS: PEDAGOGIA EMANCIPATÓRIA PARA A INCLUSÃO SOCIAL, Descrição: O presente projeto pauta-se na necessidade de criação e articulação de grupos de estudos, envolvendo pesquisadores de universidades e professores de escolas públicas, com o propósito de contribuir de forma coletiva para a melhoria da qualidade de ensino na escola. A idéia começou a germinar a partir da participação dos pesquisadores envolvidos neste estudo, em congressos na área da linguagem, cujo tema centra-se na formação crítica do educador de línguas (materna e/ou estrangeira). Privilegia-se a articulação entre Linguagem, Educação e Sociedade, através da investigação científica em contexto de formação continuada de educadores que trabalham com jovens e adolescentes infratores e em situação social de risco. Trataremos de investigar as práticas discursivas sociais, culturais, políticas e ideológicas relativas ao ensino e aprendizagem de línguas, com o intuito de conhecer e elaborar práticas pedagógicas que favoreçam grupos sociais que permanecem à margem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Veralúcia Guimaraes de Souza - Integrante / PAPA, Solange Maria B. I. - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Escola Estadual Professora Adalgisa de Barros. , Avenida Pedro Pedrossian ,s/n., Centro, 78000-000 - Varzea Grande, MT - Brasil, Telefone: (65) 36827211

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Experiência profissional

  • 2009 - Atual

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Cuiabá Bela Vist

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Pesquisa, IFMT Cuiabá bela Vista.,Linhas de pesquisa

  • 2008 - 2008

    IFMT Campus Cuiabá - São Vicente

    Vínculo: Professora Efetiva, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 08/2008 - 05/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , IFMT Campus Cuiabá - São Vicente, .,Linhas de pesquisa

  • 2000 - 2009

    UNIVAG Centro Universitario

    Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

    Outras informações:
    No período de 2001/1 a 2003/2 - coordenação de estágio do Curso de Letras Em 2008 - Coordenadora do Curso de Letras

    Atividades

    • 07/2000

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA II, LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA IV, LÍNGUA INGLESA V, LÍNGUA INGLESA VI, LINGÜÍSTICA APLICADA, METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

  • 1998 - 2003

    Instituto da Lingua Inglesa

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 1995 - 1999

    Sociedade Beneficente Educadora Notre Dame de Lourdes

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 200

  • 1991 - 1991

    Escola de 1º Grau Santa Inês

    Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

  • 1987 - Atual

    SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

    Atividades

    • 06/1987

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Língua Portuguesa

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal de Mato Grosso

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora na Universidade Aberta, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplinas de: Língua Inglesa II Escrita Acadêmica de Língua inglesa Língua Inglesa III Língua Inglesa IV Língua Inglesa V Língua Inglesa VI Estágio Supervisionado I - Língua Inglesa Língua Inglesa VII Estágio Supervisionado I - Língua Inglesa