Denilson Diniz Pereira
Pós Doutor em Educação pelo PPGE/UFOPA, Doutor em Educação pela PUCMINAS, com área de concentração em Educação Escolar e Profissão Docente. Graduado em Pedagogia, Filosofia, Ciências Naturais e Biologia, realizou Estágio Científico no Grupo de Estudo de Metáforas, Modelos e Analogias na Tecnologia na Educação e na Ciência-GEMATEC no CEFET-MG. Professor Adjunto da Universidade Federal do Amazonas - UFAM/DMT/FACED. Pesquisador na área de Educação, com ênfase em: Formação de Professores, Educação Infantil, Educação Especial, Educação Escolar Indígena, Educação Ambiental e Educação em Espaços Não Escolares. Foi Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia Vespertino e Vice Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia Matutino - FACED/UFAM. Professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação - PPGE/FACED/UFAM e Educomunicação e Linguagens na Amazônia - PPGEL-Amazônia/ICSEZ/UFAM. Atuou como docente na Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais - FAE/UEMG, no Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix-CUMIH/MG e no Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia ICSEZ/UFAM/PIN. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR/UFOPA).
Informações coletadas do Lattes em 07/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2018 - 2022
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas
Título: FORMAÇÃO DOCENTE E A INCLUSÃO ESCOLAR NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA TERRA DAS CRIANÇAS CABOCLAS ENCANTADAS DO BAIXO AMAZONAS
VÂNIA DE FÁTIMA NORONHA ALVES. Palavras-chave: FORMAÇÃO DOCENTE; SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL - SRM; BAIXO AMAZONAS.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇAO INCLUSIVA. Setores de atividade: Educação.
Mestrado profissional em Educação e em Ensino de Ciências na Amazônia
2006 - 2008
Universidade do Estado do Amazonas
Título: Prática pedagógica de professores Ciências Naturais em Manaus-Brasil: uso de instrumentos didáticos no ensino, Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Profa. Dra. Maria de Fátima Bigi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Formação; Qualificação; Práxis pedagógica; Analogias no Ensino de Ciências; Metáforas no Ensino de Ciências. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral; Educação.
Especialização em Gestão Escolar
2006 - 2007
Inspetoria Salesiana Missionaria da Amazonia
Título: A prática Pedagógica dos egressos em Pedagogia
Orientador: Dorli João Carlos Marques
Especialização em Psicopedagogia
2004 - 2004
Inspetoria Salesiana Missionaria da Amazonia
Título: Formação Profissional X Qualidade de Ensino
Orientador: Kelly Silva
Graduação em Filosofia
2020 - 2021
Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT
Título: O ENSINO DE FILOSOFIA A PARTIR DOS SABERES PRIMEVOS
Orientador: Rafael Menari Archanjo
Pós-doutorado
2023 - 2024
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INTEGRAL. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Formação complementar
2024 - 2024
Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em AS CONCEPÇÕES MARXISTAS NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA DE DEMERVAL SAVIANI. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.
2024 - 2024
Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A SUPERAÇÃO DO PROJETO CIVILIZATÓRIO BURGUES. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.
2024 - 2024
Estágio Probatório para Técnicos Administrativos em Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODÓLOGICOS - 2023. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
2023 - 2023
Métodos quantitativos na pesquisa em educação. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Oeste do Pará, UFOPA, Brasil.
2022 - 2022
CURSO BÁSICO DE LIBRAS. (Carga horária: 80h). , PASTORAL DO SURDO DIOCESE DE PARINTINS, PSDPIN, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Elaboração de Relato Integrado e Produção de Infográficos. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em ATIVIDADES PRESENCIAIS E VIRTUAIS DO GEMATEC DO CEFET-MG. (Carga horária: 12h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em PEDAGOGIA. (Carga horária: 2h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Programa de Formação Pedagógica para Docentes - 2° Módulo: Metodologias par. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2021 - 2021
PESQUISA ETNOGRÁFICA EM AMBIENTES EDUCACIONAIS ONLINE E OFFLINE. (Carga horária: 4h). , EDITORA REALIZE, ED REALIZE, Brasil.
2020 - 2020
UMA INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS. (Carga horária: 40h). , AMNISTIA INTERNACIONAL ACADEMIA DE DIREITOS HUMANOS, AI, Brasil.
2020 - 2020
FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA: DIREITO DA PESSOA IDOSA. (Carga horária: 60h). , SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL DE MINAS GERAIS, EFDH, Brasil.
2020 - 2020
FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA: DIREITO DOS CIDADÃOS EM SITUAÇÃO. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Esportes de Minas Gerais, SEDESE, Brasil.
2020 - 2020
Portas abertas para a inclusão - Educação física inclusiva - EAD. (Carga horária: 40h). , Instituto Rodrigo Mendes, IRM, Brasil.
2020 - 2020
ATIVIDADES PRESENCIAIS E VIRTUAIS DO GEMATEC DO CEFET-MG. (Carga horária: 12h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.
2020 - 2020
Mini-Curso Básico Direito Educacional e Estudantil. (Carga horária: 20h). , União Nacional dos Estudantes, UNE, Brasil.
2020 - 2020
CIDADANIA LGBTI+, PARTICIPAÇÃO SOCILA E POLÍTICAS PÚBLICAS. (Carga horária: 120h). , OBSERVATÓRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LGBTI NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, OPP LGBTI RJ, Brasil.
2020 - 2020
FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA: DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊN. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Esportes de Minas Gerais, SEDESE, Brasil.
2020 - 2020
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão (REPI) do PPGE da UFRR. , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em NEXT GENERATION BIODIVERSITY ASSESSMENT AND CONSERVATION. (Carga horária: 2h). , PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS, PUCMG, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em LIBERDADE DE PENSAMENTO E DE CRÍTICA IDEOLÓGICA: PIBID/PUC MINAS. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em LIBERDADE DE PENSAMENTO E DE CRÍTICA IDEOLÓGICA: PIBID/PUC MINAS. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2019 - 2019
ELABORAÇÃO DE PROJETOS. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2019 - 2019
FORMAÇÃO DOCENTE: IDENTIDADE DE GÊNERO, PERFORMANCE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NA. (Carga horária: 5h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.
2019 - 2019
JOGOS DE CÁ, DE LÁ E DO LADO DE LÁ. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2019 - 2019
HABILIDADES E OPORTUNIDADES PARA A CARREIRA DE DESENVOLVEDOR - CRESÇA C GO. (Carga horária: 3h). , GOOGLE, G, Brasil.
2019 - 2019
HABILIDADES DIGITAIS PARA PROFESSORES - CRESÇA COM O GOOGLE. (Carga horária: 3h). , GOOGLE, G, Brasil.
2010 - 2010
DISCIPLINA ISOLADA NO DOUTORADO. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2008 - 2008
Estágio Científico. (Carga horária: 360h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em XX Semana de Pedagogia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em A Prática Pedagógica dos egressos em Ciências Natu. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Analogias e Metáforas no Ensino de Ciências. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Amzonasa, UEA, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Monitor em Educação Ambiental. (Carga horária: 312h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.
2003 - 2003
Oficina de formação metodológica. (Carga horária: 12h). , Secretaria de Estado de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável, SDS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇAO INCLUSIVA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Espaços Não Escolares.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Espaços Não Escolares/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.
Organização de eventos
DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA . AVALIADOR DA I FEIRA GIA DE INOVAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO AMAZONAS. 2025. .
DINIZ . II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNAMENTAL. 2024. (Outro).
PEREIRA . 6ª Semana de Pedagogia temática ?Curso de Pedagogia e formação de professores no Baixo Amazonas: Diversidade, tecnologia e sustentabilidade". 2023. (Outro).
PEREIRA . V SEMANA DE PEDAGOGIA. 2017. (Outro).
PEREIRA . IV SEMANA DE PEDAGOGIA. 2016. (Outro).
PEREIRA . MOSTRA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Outro).
PEREIRA ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE ; SANTOS, GLEDSON ; ANDRADE, BRUNA ; GADELHA, KAMILE ; AZEVEDO, RAILCE ; PRATA, WELRICSON . DIA DE EFICIENCIA. 2013. (Outro).
NAGEM, RONALDO LUIZ ; MATTHEWS, MICHAEL R. ; PEREIRA . PHILOSOPHICAL & PEDAGOGICAL PROBLEMS WITH CONSTRUCTIVISM. 2010. (Outro).
Participação em eventos
DIREITOS, JUSTIÇA E SAÚDE LGBTQIA+ DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. 2025. (Outra).
ENCONTRO DE NÚCLEOS DO PIBID 2025 UFAM.ENCONTRO DE NÚCLEOS DO PIBID 2025 UFAM. 2025. (Outra).
GT 17 - Ensino e suas intersecções". Avaliador do "GT 17 - Ensino e suas intersecções". 2025. (Congresso).
XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2025. (Congresso).
XXIII SEINPE - I Feira de Inovação, Ciencia e Tecnologia da Educação do Amazonas.. 2025. (Seminário).
27a SEMANA DE PEAGOGIA RAÍZES E HORIZONTE PEDAGOGIA AMAZÔNIA. 2024. (Exposição).
I Congresso Nacional de Práticas de Ensino na Educação Inclusiva - ICNPEEI. 2024. (Congresso).
Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades SEPEMO.CORRELAÇÃO DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS NO PPGE/UFOPA COM AS PUBLICAÇÕES DA REVISTA EXITUS. 2024. (Seminário).
Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades SEPEMO. 2024. (Seminário).
XXXIII Congresso de Iniciação Científica ICSEZ/UFAM. 2024. (Congresso).
XXXIII Congresso de Iniciação Científica ICSEZ/UFAM. O acesso e a permanência de educando com altas habilidades/ superdotação em uma escola pública de Parintins no baixo amazonas. 2024. (Congresso).
I Seminário Amazonense de Altas Habilidades/Superdotação. 2023. (Seminário).
I Simpósio de Política e Gestão da Educação Especial (SPGEEs).https://www.youtube.com/watch?v=mY_JNWU7IUA. 2023. (Simpósio).
Simpósio Marajoara de Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia.A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRO NA MÚSICA BRASILEIRA: UM OLHAR NEGRO. 2023. (Simpósio).
Simpósio Marajoara de Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia.FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO. 2023. (Simpósio).
Simpósio Marajoara de Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia.A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA ANÁLISE PRELIMINAR PELA ÓTICA DE PROFESSORES DE SALA DE AULA COMUM. 2023. (Simpósio).
Simpósio Marajoara de Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia.CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO(A) PEDAGOGO(A) NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DOIS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI) NO MUNICÍPIO DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS. 2023. (Simpósio).
SIMPOSIO MARAJOARA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E TECNOLOGIA.Análise preliminar dos impactos da pandemia na Educação Especial pela ótica de professores da Sala de Recursos Multifuncionais em Parintins. 2023. (Simpósio).
SIMPOSIO MARAJOARA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E TECNOLOGIA. 2023. (Simpósio).
VI Seminário de Dissertações em Andamento do Programa de Pós-graduação em Educação , r. 2023. (Seminário).
Vozes que contam a história da educação da comunidade de remanescentes do Quilombo Bom Jardim, Santarém-PA. 2023. (Exposição).
XX JORNADA CIENTÍFICA DO IESPES.ESPAÇO NÃO ESCOLAR CONFESSIONAL EM PARINTINS-AM NO BAIXO AMAZONAS: ACESSO E PERMANÊNCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2023. (Outra).
XX JORNADA CIENTÍFICA DO IESPES..USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM PARINTINS. 2023. (Outra).
III E IV ENCONTRO REGIONAL EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E DIVERSIDADE: DESAFIOS E PROPOSIÇÕES HISTEDBR. 2022. (Encontro).
II SIMPÓSIO DA CONSCIENCIA NEGRA. 2022. (Simpósio).
PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA - PCE.NARRATIVAS ORAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO: LEITURA E RELEITURA NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2022. (Outra).
XX SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.XX SEINPE. 2022. (Seminário).
5o CONGRESSO DA SOCIEDADE INTERNACIONAL DE ERGOLOGIA. A TESSITURA DO DIÁLOGO ENTRE OS SABERES PRMEVOS DOS CABOCLOS DO BAIXO AMAZONAS E O SABER INVESTIDO NO CORPO-SI: o patrimônio imaterial na escola. 2021. (Congresso).
FALA PROFESSOR@! PUC MINAS. 2021. (Encontro).
II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA PUCMINAS. 2021. (Seminário).
II SIMPÓSIO PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS. 2021. (Simpósio).
II SIMPÓSIO PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS.EDUCAÇÃO ESPECIAL EM CONTEXTO AMAZÔNICO. 2021. (Simpósio).
I SIMPÓSIO PROFBIO UFJF/JF - DESAFIOS NO ENSINO DE BIOLOGIA. 2021. (Simpósio).
IV WORKSHOP DE EXTENSÃO E PESQUISAS EM TECNOLOGIA ASSISTIVA PUC MINAS. 2021. (Outra).
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2021. (Congresso).
XIV SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO POPULAR: HORIZONTES FREIREANOS. 2021. (Simpósio).
XIX SIMPÓSIO DO ICH PUCMINAS - PAULO FREIRE - CENTENÁRIO DE UM EDUCACAÇÃO HUMANIZADORA. 2021. (Simpósio).
Associação Nacional de Política e Administração da Educação - ANPAE/Amazonas. 2020. (Outra).
AULA INAUGURAL DO CURSO DE PEDAGOGIA PUCMINAS: DOCÊNCIA, DISCÊNCIA E DECÊNCIA. 2020. (Outra).
BIOLOGIA IZABELA HENDRIX NA COVID-19: CONVERSANDO A GENTE ENTENDE! - GESTÃO DO TEMPO. 2020. (Encontro).
BIOLOGIA IZABELA HENDRIX NA COVID-19: NOSSA RELAÇÃO COM AS MUDANÇAS GERADAS PELA PANDEMIA. 2020. (Encontro).
I SIMPÓSIO PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS. 2020. (Simpósio).
I SIMPÓSIO PROCESSOS EDUCATIVOS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS.INTERFACE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA. 2020. (Simpósio).
PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA ICSEZ/UFAM.POR QUE ENSINAR CIÊNCIAS NATURAIS PARA AS CRIANÇAS?. 2020. (Outra).
SEMINÁRIO ONLINNE TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA NOVA ERA DA EDUCAÇÃO?. 2020. (Seminário).
XIII SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA - PEDAGOGIA E PEDAGOGO@S EM TEMPO DE PANDEMIA. 2020. (Simpósio).
XI SIMPÓSIO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO DA FACULDADE DE PARA DE MINAS - FAPAM. 2020. (Simpósio).
XI SIMPÓSIO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO DA FACULDADE DE PARA DE MINAS - FAPAM.A EDUCAÇÃO NO AMAZONAS A PARTIR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. 2020. (Simpósio).
1o SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA, TEOLOGIA E CIÊNCIAS DA RELIGIÃO. 2019. (Simpósio).
Conferência de Abertura ?Crimes de Ódio: gestos violentos como atos de comunicação? do XVII Simpósio do ICH ? Corpo: Leituras Humanas. 2019. (Simpósio).
CRESÇA COM O GOOGLE. 2019. (Outra).
CURSO FUNDAMENTOS DO VENDEDOR DE ALTA PERFORMANCE. 2019. (Outra).
III WEBSEMINÁRIO FORMAÇÃO DOCENTE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA. 2019. (Seminário).
Mesa redonda ?O Corpo do Professor ? relações políticas, físicas e emocionais com o trabalho?, no XVII Simpósio do ICH ? Corpo: Leituras Humanas. 2019. (Simpósio).
MINICURSO FORMAÇÃO DOCENTE: IDENTIDADE DE GÊNERO, PERFORMANCE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Outra).
Mostra de Pesquisa, Ensino e Extensão, nesta data, no XVII Simpósio do ICH ? Corpos Violados: tortura e morte na Ditadura Militar Brasileira. 2019. (Simpósio).
PALESTRA OS 7 PECADOS CAPITAIS QUE DRENAM OS LUCROS DO SEU NEGÓCIO. 2019. (Outra).
PALESTRA QUANDO O MOVIMENTO NEGRO REEDUCA A PRÓPRIA EDUCAÇÃO. 2019. (Outra).
VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2019. (Congresso).
XII SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA PUCMINAS.BRINCAR É UM DIREITO: O PEDAGOGO NA CONSTRUÇÃO DE UM ACESSO PARA UMA INFÂNCIA PLENA E MAIS FELIZ. 2019. (Oficina).
XII SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA PUC MINAS. 2019. (Simpósio).
XVII SIMPÓSIO DO ICH PUC MINAS CORPO LEITURAS HUMANS.O SUCATEAMENTO DO ENSINO SUPERIOR: REALIDADE DOS CURSO DE PEDAGOGIA DO ICSEZ E CESP NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM. 2019. (Simpósio).
XVII SIMPÓSIO DO ICH PUC MINAS CORPO LEITURAS HUMANS. 2019. (Simpósio).
XVII SIMPÓSIO DO ICH PUC MINAS CORPO LEITURAS HUMANS.CONTEXTOS HISTÓRICOS DOS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO AMAZÔNICA. 2019. (Simpósio).
BRINCANDO COM AS PALAVRAS: A Arte de Contar Historia. 2018. (Outra).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: RELATOS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE PARINTINS. 2018. (Congresso).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. O DIÁLOGO DO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM A PRÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE NA MESORREGIÃO DO BAIXO AMAZONAS. 2018. (Congresso).
I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM BOA VISTA DOS RAMOS.ADAPTAÇÃO DA ESCOLA E DO CURRÍCULO. 2018. (Seminário).
PALESTRA "METODOLOGIAS ATIVAS". 2018. (Outra).
RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS: importância e significados. 2018. (Seminário).
Redefinir a Economia e Revisitar o Trabalho. 2018. (Seminário).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. 2018. (Congresso).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. MINICURSO 30: ENSINO COLABORATIVO: UMA PERSPECTIVA EDUCACIONAL PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO. 2018. (Congresso).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. 2018. (Congresso).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. A PRÁTICA AVALIATIVA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO MATERNAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS-AM. 2018. (Congresso).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. SUCATEAMENTO NAS IPES DO MUNÍCIPIO DE PARINTINS-AM: NEOLIBERALISMO E FALTA DE PERSPECTIVA NA DOCÊNCIA. 2018. (Congresso).
V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - V CONEDU. A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NAS SÉRIES INICIAIS: A TESSITURA DA PRÁTICA EM SALA DE AULA. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. COMPORTAMENTO DE CRIANCAS COM TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2018. (Congresso).
XIII COLÓQUIO NACIONAL REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E DE SEXUALIDADES.CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE HOMOSSEXUAL MASCULINO NOS GRUPOS FOLCLÓRICOS DE PARINTINS. 2018. (Outra).
XI SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA: BOAS PRÁTICAS EDUCATIVAS.Dança no ensino superior: percepções discentes a partir das experiências do grupo UM TODO. 2018. (Simpósio).
XI SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA: BOAS PRÁTICAS EDUCATIVAS.O uso do Cinema com Recurso Pedagógico No Primeiro e Segundo Ciclo do Ensino Fundamental: um estudo de casos em Parintins-AM. 2018. (Simpósio).
XIV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. O jogo como ferramenta lúdica para a formação integral de alunos com transtorno do espectro autista ? TEA em uma escola pública estadual de Parintins. 2018. (Congresso).
XVI SIMPÓSIO DO ICH - "CAMPOS DA POLÍTICA: MUITOS ESPAÇOS, VÁRIOS CAMINHOS"..FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: O DESAFIO DA INCLUSÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS. 2018. (Simpósio).
XVI SIMPÓSIO DO ICH - "CAMPOS DA POLÍTICA: MUITOS ESPAÇOS, VÁRIOS CAMINHOS"..O CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NA MESORREGIÃO DO BAIXO AMAZONAS. 2018. (Simpósio).
1a FORMACÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL SAO PEDRO DO PARANANEMA.OFICINA DE PLANEJAMENTO ESCOLAR. 2016. (Oficina).
DIALOGANDO O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA NA ESCOLA DO CAMPO. 2016. (Outra).
II COLÓQUIO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE QUESTÕES CURRICULARES. 2016. (Outra).
IV ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA. 2016. (Encontro).
IV ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA.EDUCACÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA E IMPRODUTIVIDADE NO PROCESSO DE INCLUSÃO SOB A ÓTICA DA PERSPECTIVA NEOLIBERAL. 2016. (Encontro).
IV ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA.O JOGO COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA A FORMACÃO INTEGRAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA-TEA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PARINTINS. 2016. (Encontro).
TRABALHO E FORMACÃO DOCENTE PARA O PROCESSO DE EDUCACÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM PARINTINS.AUTISMO NA ESCOLA: UM JETIO DIFERENTE DE APRENDER, UM JEITO DIFERENTE DE ENSINAR. 2016. (Encontro).
VII COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO. 2016. (Outra).
XII COLÓQUIO SOBRES QUESTÕES CURRICULARES. 2016. (Outra).
CONFERENCIA: NEUROCIÊNCIA, APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS COGNITIVAS. 2015. (Outra).
MOSTRA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INCICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Outra).
PALESTRA REMODELANDO O ESPECTRO AUTISTA. 2015. (Exposição).
VII FORUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA. 2015. (Outra).
66a REUNIÃO ANUAL DA SBPC.REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Simpósio).
66a REUNIÃO ANUAL DA SBPC.ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO E SUA INSERÇÃO EM UMA REALIDADE AMAZONICA DIALOGANDO A (RE) CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA INCLUSIVA. 2014. (Simpósio).
I Conferência Municipal dos Direitos da Pessoa com Deficiência. 2014. (Outra).
IV SIMPÓSIO AMAZONICO DO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO.A ESCOLA ESPECIFICA OU REGULAR?. 2014. (Simpósio).
IV SIMPÓSIO AMAZÔNICO DO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO.POLÍTICAS, PRÁTICAS DE FORMACÃO E EDUCACÃO INCLUSIVA: CONCEPCÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFF/RJ, UFMS/RS, UFAM/AM E UEA/AM. 2014. (Simpósio).
Seminário Regional de Formação paraGestores e Educadores - Programa Educação Inclusiva Direito a Diversidade. 2014. (Seminário).
XIV SEMANA DE PEDAGOGIA DA FACULDADE MARTHA FALÇÃO PSICOMOTRICIDADE E INCLUSÃO AÇÓES PARA BRINCAR, CRCER E APRENDER. 2014. (Outra).
Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en Educación en Ciencias 2013,.Ensino de Ciências e o Diálogo da Teoria de Skinner: Epistemologia da Pedagogia Tradicional. 2013. (Outra).
Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en Educación en Ciencias 2013,. 2013. (Outra).
Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en Educación en Ciencias 2013,.A EDUCAÇÃO, A CULTURA E O ENSINO DE CIENCIAS PROPOSTO POR BOAVENTURA SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES EM UMA DIVERSIDADE EPISTEMOLOGICA. 2013. (Outra).
Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en Educación en Ciencias 2013,. 2013. (Outra).
Conferencia de la Asociación Latino Americana de Investigación en Educación en Ciencias 2013,.JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA O ENSINO DE CIENCIAS NATURAIS. 2013. (Outra).
I ENCONTRO INTERNACIONAL DE PSICOPEDAGOGIA - EIPSI. 2013. (Encontro).
III ENCONTRO AMAZONICO DE PSICOPEDAGOGIA - EAPSI. 2013. (Encontro).
IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA LEITURA. 2013. (Congresso).
IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. INSTRUMENTOS CURRICULARES AVALIATIVOS NA PRÁTICA ESCOLAR DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Congresso).
IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO "EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS CURRICULARES. 2013. (Congresso).
VIII FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2013. (Outra).
VIII SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2013. (Seminário).
5a OFICINA DE VALIDAÇÃO DO PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DO PROJETO QUALIFICAÇÃO DO ATO TRANSFUSIONAL. 2012. (Oficina).
5a OFICINA DE VALIDAÇÃO DO PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DO PROJETO QUALIFICAÇÃO DO ATO TRANSFUSIONAL.QUALIFICAÇÃO DO ATO TRANSFUSIONAL. 2012. (Oficina).
III SIMPÓSIO DE AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO. 2012. (Simpósio).
XIII SEMANA DE PEDAGOGIA: A PEDAGOGIA E OS DESAFIOS DA INFORMEMAÇÃO: SER, PENSAR E AGIR. 2012. (Simpósio).
XIII SEMANA DE PEDAGOGIA: A PEDAGOGIA E OS DESAFIOS DA INFORMEMAÇÃO: SER, PENSAR E AGIR.UTILIZAÇÃO DA TAXONOMIA DE BLOOM PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES. 2012. (Oficina).
XXII SEMANA DE PEDAGOGIA.LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE JOVENS E ADULTOS - EJA. 2012. (Outra).
XXII SEMANA DE PEDAGOGIA.ENSINO A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EMERGENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2012. (Outra).
I ENCONTRO REGIONAL DA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS. 2011. (Encontro).
II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. TRILHA DOS GUIGÓS: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO INHOTIM. 2011. (Congresso).
II ENCONTRO AMAZÔNICO DE PSICOPEDAGOGIA. 2011. (Encontro).
I SEMINÁRIO SOBRE SÍNDROME DE DOWN PARA A REGIÃO NORTE - SAÚDE, INCLUSÃO E DIREITOS DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2011. (Seminário).
IV ENCONTRO NORDESTINO DE BIOGEOGRAFIA.TRILHA DOS GUIGÓS: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO INHOTIM. 2011. (Encontro).
XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE. 2011. (Encontro).
1a MOSTRA E INTERCÃMBIO DE EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMAZÔNIA. A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Congresso).
4o SEMINÁRIO DE MELHORES PRÁTICAS EM GESTÃO EDUCACIONAL. 2010. (Seminário).
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, EXCURSIONISMO PEDAGÓGICO E CRIMES AMBIENTAIS. 2010. (Encontro).
ENCONTRO ENTRE EDUCADORES DO MUSEU DAS MINAS E DO METAL - MMM. 2010. (Encontro).
III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA.JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIENCIAS NATURAIS: APRENDENDO A LER EMBALAGENS E ETIQUETAS. 2010. (Encontro).
III ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA.A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Encontro).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE NA AMAZÔNIA. 2010. (Seminário).
IV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA DA REGIONAL 05 (NORDESTE).A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Encontro).
IV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA DA REGIONAL 05 (NORDESTE).JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIENCIAS NATURAIS: APRENDENDO A LER EMBALAGENS E ETIQUETAS. 2010. (Encontro).
MINI CURSO "A PROTEÇÃO JURÍDICA DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE E DA RESERVA LEGAL - ANÁLISE SISTEMÁTICA DA LEGISLAÇÃO FEDERAL E ESTADUAL". 2010. (Outra).
PHILOSOPHICAL & PEDAGOGICAL PROBLEMS WITH CONSTRUCTIVISM. 2010. (Outra).
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DO ENSINO SUPERIOR - PRÓ-DOCÊNCIAS. 2010. (Oficina).
V CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES. JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIENCIAS NATURAIS: APRENDENDO A LER EMBALAGENS E ETIQUETAS. 2010. (Congresso).
V CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS EXPERIMENTALES. A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Congresso).
VI ENCONTRO DA REDE-MATOGROSSENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - REMTEA.INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR: SUSTENTABILIDADE. 2010. (Encontro).
XV- ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2010. (Encontro).
19o CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCAÇÃO DO BRASIL. 2009. (Congresso).
2o SEMIÁRIO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.PERSPECTIVA AMAZÔNICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2009. (Seminário).
CONGRESSO LATINOAMERICANO E CARIBENHO DE ARTE/EDUCAÇÃO. 2009. (Congresso).
ENCONTRO NACIONAL DE ARTE EDUCAÇÃO CULTURA E CIDADANIA. 2009. (Encontro).
SEMANA CIENTÍFICA FaE/CBH/UEMG. 2009. (Outra).
VII ENCONTRO MINEIRO DE PSICOPEDAGOGIA. 2009. (Encontro).
NÚCLEO DE ALTOS ESTUDOS AMAZÔNICOS. A diversidade epistemológica proposta por Boaventura de sousa Santos e suas implicações ao ensino de Ciências. 2008. (Congresso).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL AMAZÔNIA E FRONTEIRAS DO CONHECIMENTO.A diversidade epistemológica proposta por Boaventura de Sousa Santos e suas ao Ensino de Ciências. 2008. (Seminário).
XIX JORNADAS DE EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA CIENCIA. A DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA PROPOSTA POR BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES A CULTURA, A EDUCAÇÃO E AO ENSINO DE CIÊNCIAS.. 2008. (Congresso).
2o SEMINÁRIO EDUCACIONAL:CURRICULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2007. (Seminário).
CONGRESSO INTERNACIONAL PIATAM. 2007. (Congresso).
V SEMANA DA ESCOLA NORMAL SUPERIOR.Oficina Metodologica em Educação Ambiental. 2007. (Encontro).
1o SEMINÁRIO EDUCACIONAL: CURRICULU E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2006. (Seminário).
Participação em bancas
SANTOS, TATIANA DE LIMA PEDROSA; VALLE, G. J. T.;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA. NARRATIVAS ORAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO: LEITURA E RELEITURA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2025. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Estado do Amazonas.
DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; COLARES, MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA; QUARESMA, EDILAN SANT'ANA; GONÇALVES, LEANDRO SATORI. A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA DE FOMENTO À EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO ENSINO: NO ESTADDO DO PARÁ (2020-2024). 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; FREIRE, PAULO. ENSINO DE CIÊNCIAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA PREFEITURA DE MANAUS-AM. 2025. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidad de la Empresa.
GONÇALVES, Luiz Davi Vieira; SANTOS, Eneila Almeida dos;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA. ENQUANTO A TINTA SECA: Reflexões sobre os limites e possibilidades no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil. 2025. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Estado do Amazonas.
SANTOS, João Otacílio Libardoni dos Santos;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; OLIVEIRA, Ângela Maria Gonçalves de; FORMIGA, Nilton Soares. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.
SILVA, FERNANDA PRISCILA ALVES DA;DINIZ; QUEIROZ, Fernanda Matrigani Gutierres de. EDUCAÇÃO DANDO A MÃO À PALMATÓRIA? REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA TEMPO DE APRENDER NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS EM MANAUS. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; VALLE, G. J. T.. NARRATIVAS ORAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO: LEITURA E RELEITURA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Humanas) - Universidade do Estado do Amazonas.
GONÇALVES, Luiz Davi Vieira;PEREIRA; JESUS, Edilza Laray de; SANTOS, Eneila Almeida dos. ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um processo ensino-aprendizagem interdisciplinar e expressivo. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Humanas) - Universidade do Estado do Amazonas.
FERRARI, ANA CAROLINA MACHADO;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; DEODATO, ANDRÉ AUGUSTO. Da invisibilidade à ação: estratégias para reconhecer e apoiar crianças com dificuldades de aprendizagem. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS PEDAGÓGICAS) - Universidade Federal de Ouro Preto.
FERRARI, ANA CAROLINA MACHADO;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; DEODATO, ANDRÉ AUGUSTO. Os desafios educacionais das crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) nas escolas. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICAS PEDAGÓGICAS) - Universidade Federal de Ouro Preto.
PEREIRA; SILVA, Vanessa Corrêa da. SOCIALIZAÇÃOA E INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - Universidade FUMEC.
PEREIRA; SILVA, Vanessa Corrêa da. O impacto de uma criança com TOD: estratégias de intervenção no espaço escolar. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - Universidade FUMEC.
PEREIRA; SILVA, Vanessa Corrêa da. LIMITES NA INFÂNCIA: UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - Universidade FUMEC.
PEREIRA. CRUZ ,CÂNDIDA G. DE FREITAS EDICLEUZA BELTR. A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE À INDISCIPLINA DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL PADRE SEIXAS E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. V. Belém Antônio T. C. Mourão Enildo B de Oliveira. O DESAFIO DE SE CONSTRUIR O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTADUAL ?SENADOR JOÃO BOSCO RAMOS DE LIMA?, DE BARREIRINHA-AMAZONAS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR DO CURRÍCULO ESCOLAR SOB A COORDENACÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA MARIA BELÉM. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. FAMÍLIA E ESCOLA: UMA PARCERIA IMPRESCÍNDIVEL. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. O COORDENADOR PEDAGÓGICO E SEU PAPEL NA ORGANIZACÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA MUNICIPAL CAMPOS MOREIRA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. ACÃO PEDAGÓGICA COMO MEDIADORA DA PARCERIA ESCOLA E FAMÍLIA: ESTUDO DE CASO DE UM CASO NA ESCOLA ESTADUAL PADRE SEIXAS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. A CONSTRUCÃO E IMPLEMENTACÃO DO PPP (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO) EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DA CIDADE DE BARREIRINHA-AMAZONAS. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. O COORDENADOR PEDAGÓGICO PARA AS ESCOLAS INDÍGENAS NO ACOMPANHAMENTO DA ORGANIZACÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em COORDENACÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Amazonas.
DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; NOGUEIRA, MARIA EULINA LEITE. DE BASHO AO PADRE RAIMUNDO NONATO: O HAICAI COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS EM UMA ESCOLA DA SEMED-AM. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Amazonas.
DINIZ; FREIRE, PAULO. Iniciativa X Culpa na educação infantil: uma análise da teoria de Erik Erikson. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
REIS, DARIANNY ARAÚJO DOS;DINIZ. A PRÁTICA DOCENTE E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025.
REIS, DARIANNY ARAÚJO DOS;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA. A DIFERENCIAÇÃO CURRICULAR E PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO: DESAFIOS À INCLUSÃO E JUSTIÇA EDUCACIONAL. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; GALDINO, ZILMAR DA CUNHA. ATUAÇÃO DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; FREIRE, PAULO. A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM SALA REGULAR: Possibilidades e reflexões. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
SILVA, FERNANDA PRISCILA ALVES DA;PEREIRA; JUSTI, JADSON. A relação família e escola no processo de alfabetização: uma revisão de literatura. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
ANDRADE, JOELISE MASCARELLO DE;PEREIRA. RELAÇÃO FAMÍLIA ? ESCOLA - CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NA CRECHE PROFESSORA EDSÂNGELA SANTOS DE MENEZES DO ENSINO MUNICIPAL DE MANACAPURU NA MESORREGIÃO DO CENTRO AMAZONENSE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
COLARES, MARIA LÍLIA IMBIRIBA SOUSA;PEREIRA; OLIVEIRA, Claudir; COUTO, Hergos Ritor Fróes de. CORRELAÇÃO DAS PESQUISAS DESENVOLVIDAS NO PPGE/UFOPA COM AS PUBLICAÇÕES DA REVISTA EXITUS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Informática Educacional) - Universidade Federal do Oeste do Pará.
FREIRE, PAULO;DINIZ. HABILIDADES REGIONAIS DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS DISLÉXICOS: ALEXA COMO ISNTRUMENTO PEDAGÓGICO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
MIRANDA, VANESSA;DINIZ. Educação, Gênero e Cultura no Art-Mulheres, N?O Parfafuso e MiraMirá (Manaus, 1980-1990). 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
BELÉM, MARIA DE JESUS CAMPOS DE SOUZA;DINIZ. A POTENCIALIZAÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
MIRANDA, VANESSA;DINIZ. Política Pública na articulação do papel do/a professor/a e do/a mediador/a na Educação Inclusiva versus o Cotidiano Escolar desses Profissionais em Contexto de Sala de Aula em uma Escola Municipal da Zona Norte de Manaus. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA; LOBATO, SANDREIA PANTOJA;PEREIRA. A INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO SUPERIOR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
ANDRADE, MARIANA PEREIRA;PEREIRA; NASCIMENTO, ROSEANE OLIVEIRA DO. PERFIL PSICOMOTOR DE INDIVÍDUOS DIAGNOSTICADOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO CADASTRADOS NA SEMAST PARTICIPANTES E NÃO PARTICIPANTES DAS ATIVIDADES MOTORAS DO PROJETO DE EXTENSÃO PROAMDE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
SOARES, MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA; MOTA, ANA CRISTINA;PEREIRA. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
SOARES, MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA; MOTA, ANA CRISTINA;PEREIRA. INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AVANÇOS E DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA; COSTA, JOELMA CERDEIRA;PEREIRA. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; ARAÚJO, JOELIZA NUNES; BEZERRA, CYNARA CARMO. Aprendizagem significativa do Sistema Respiratório por meio de aulas práticas e produção de desenhos: uma experiencia com alunos da Educação Básica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Centro de Estudos Superiores de Parintins.
PEREIRA; Guimarães, Mateus; Pereira, Márcio. A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO PROCESSO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG na Unidade Acadêmica de Claudio.
SOARES, MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA;PEREIRA; TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA. OS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
BARBOSA, FLÁVIO HENRIQUE FERREIRA;PEREIRA; DANIELLE PERES MARCIANO. A MICROBIOLOGIA NO ENSINO BÁSICO - DESCONSTRUINDO BARREIRASE VIABILIZANDO ATIVIDADES PRÁTICAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Sergipe.
PEREIRA; ARAÚJO, JOELIZA NUNES; BEZERRA, CYNARA CARMO. O USO DE DESENHOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FISIOLOGIA HUMANA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Centro de Estudos Superiores de Parintins.
PEREIRA; ARAÚJO, JOELIZA NUNES; BEZERRA, CYNARA CARMO. OS DESENHOS COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA: O ESTUDO DAS DICOTILEDONEAS.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Centro de Estudos Superiores de Parintins.
PEREIRA; CASTRO, NAIMY FARIAS DE; ARAÚJO, JOELIZA NUNES. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM BOTÂNICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ENVOLVENDO TEMA BRIÓFITAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Estado do Amazonas.
PEREIRA; TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA. O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE SURDO FRENTE AOS DESAFIOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NO MUNICÍPIO DE PARINTINS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Sete Lagoas.
PEREIRA; GOÉS, FLÁVIA TEMPONI; FRADE, RODRIGO ITABORAY. A FORMAÇÃO HUMANA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; GOÉS, FLÁVIA TEMPONI; FRADE, RODRIGO ITABORAY. DOENÇAS ACOMETIDAS PELOS PROFESSORES DO ESTADO DE MINAS GERAIS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; GOÉS, FLÁVIA TEMPONI; FRADE, RODRIGO ITABORAY. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; ASSIS, JADSON RABELO. A IMPORTÂNCIA DA INTEGRAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS ESCOLARES NA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO RECURSO DIDÁTICO MEDIADOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PROMOTOR DO INTERESSE PELO SABER. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FERRARI, ANA CAROLINA MACHADO; FRADE, RODRIGO ITABORAY. AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE VISUAL NA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECTRO DO AUTISMO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FERRARI, ANA CAROLINA MACHADO; FRADE, RODRIGO ITABORAY. CORPOREIDADE: O TEATRO E A DANÇA NA ESCOLA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FERREIRA, MARCIA CAMPOS; FRADE, RODRIGO ITABORAY. ESTRATÉGIAS E INTERVENÇÕES DE APRENDIZAGEM DO ALUNO DISLÉXICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DO FILME COMO ESTRELA NA TERRA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. A FUNÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA DA LINGUAGEM MUSICAL: UMA VERTENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. O DESAFIO DA INCLUSÃO COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
PEREIRA; FRADE, RODRIGO ITABORAY. A EDUCAÇÃO EM ÁREAS DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix.
FILHO, VIRGÍLIO BANDEIRA DO NASCIMENTO;PEREIRA; SOUZA, ELISEU DA SILVA. A PERCEPCÃO DOS PROFESSORES SOBRE A TEMÁTICA CURRICULO EM UM ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE PARINTINS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Amazonas.
PEREIRA; SOUZA, MARINEZ FRANCA; SOARES, VALDSON DE SOUZA. A CONSTRUCAO DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO E LETRAMENTO 1o ANO DO CICLO ALFABETIZADOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; SOARES, VALDSON DE SOUZA; FARIAS, MARA DAIANE SILVA DE. COORDENACÃO PEDAGÓGICA E INSERCÃO DA FAMÍLIA NAS ACÕES DA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE A CONTRIBUICÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NESSE PROCESSO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; DIÓGENES, ANTÔNIA MARA RAPOSO. LEITURA E ESCRITA: um desafio no Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; DIÓGENES, ANTÔNIA MARA RAPOSO. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; BEZERRA, W. C. F.. AS CONTRIBUICÕES DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANCAS NO II PERÍODO DA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; BEZERRA, W. C. F.. OS JOGOSS TEATRAIS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; DIAS, N. M. G.. AS DIFICULDADES DE LEITURA NUMA SAL DE AULA DO 2o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS-AM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; BEZERRA, W. C. F.. AS DIFICULDADES DE PLANEJAMENTO DE ENSINO: ANÁLISE DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE ESTADUAL DE PARINTINS-AM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; MACIEL, CARLOS CÉSAR MACÊDO. AS ATIVIDADES LÚDICAS NAS PRÁTICAS DOCENTES DO I PERÍODO DA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; MACIEL, CARLOS CÉSAR MACÊDO. O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DOS ALUNOS DO 2o PERÍODO NA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; MACIEL, CARLOS CÉSAR MACÊDO. A UTILIZACÃO DO LÚDICO NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DE UMA SALA DE AULA DO MATERNAL EM UM CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL DO MUNICÍPIO DE PARINTINS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA. OS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO 5o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; DIAS, N. M. G.. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM ALUNOS DO 2o PERÍODO DA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; SILVA, A. S.; SOARES, V. S.. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUA RELACÃO COM A INDISCIPLINA DOS ALUNOS DO 3o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; SOARES, V. S.; TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E SALA COMUM: O PROCESSO DE AQUISICÃO DA LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS COM SURDEZ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Naturais) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; LOBATO, SANDREIA PANTOJA; CURSINO, PAULO ELIAS GUIMARAES. A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA AS CRIANCAS DA EDUCACÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; LOBATO, SANDREIA PANTOJA. O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS-AM. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; FONSECA, JOSÉ PERERIA DA; DIÓGENES, ANTÔNIA MARA RAPOSO. EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA TEORIA À PRÁTICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; TRINDADE, PATRICIA DOS SANTOS. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ENFOQUE PSICOMOTOR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; CURSINO, PAULO ELIAS GUIMARAES; TEIXEIRA, DANILZA DE SOUZA. O DESENVOLVIMENTO E A INCLUSÃO DA LINGUAGEM DE SINAIS NO TEATRO DA ESCOLA AUDIO COMUNICAÇÃO PE. PAULO MANNA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em ARTES VISUAIS) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA. A IMPORTANCIA DO USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM BAIXA VISÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. A PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA VIDA ESCOLAR OS FILHOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. A TV E O COMPORTAMENTO INFANTIL: ANALISANDO A INFLUÊNCIA DA TELEVISÃO E DOS DESENHOS ANIMADOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. A INSERÇÃO DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 04 AOS 05 ANOS DE IDADE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. LUDICIDADE E APRENDIZAGEM NAEDUCAÇÃOINFANTIL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. BRINCAR: PRAZER E APRENDIZADO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. O PAPEL DA BRINCADEIRA PARA O PROCESSO DE APRENDIZADO EM CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS DE IDADE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTILl: ESTUDO E REFLEXÃO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESRITA POR CRIANÇAS DE 03-05 ANOS A LUZ DAS TEORIAS DE EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKI. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
PEREIRA. Apolinário, Nayara O. de Morais e Renê C. de Paula.INCLUSÃO DE DEFICIENTES FÍSICOS: Um estudo de caso na rede municipal de Belo Horizonte. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte.
PEREIRA. TRANSTONO DE DÉFICT / HIPERATIVIDADE (TDAH): Qual o saber do professor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
PEREIRA. A INFÂNCIA ATUAL E A PÓS-MODERNIDADE: Adolescentização da infância. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
PEREIRA. INTERRDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE CIÊNCIAS: Uma análise reflexiva do Projeto Político Pedagogico do curso de Ciências Naturais da Universidade Federal do Amazonas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Naturais) - Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA; SIMAS, H. C. P.; BARBOSA, Q. M. R. O.. MEMBRO DA SELEÇÃO SIMPLIFICADA PORTARIA Nº. 07/2014 ? CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2014. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; SA, N.; PANTOJA, S.. PRESIDENTE DA BANCA DE SELEÇÃO SIMPLIFICADA PORTARIA Nº. 062/2013 ? CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2013. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA; BARBOSA, Q. M. R. O.; SIMAS, H. C. P.. MEMBRO DASELEÇÃO SIMPLIFICADA PORTARIA Nº. 062/2013 ? CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2013. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
FIGUEIREDO, RENAN DIAS DE;DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA; NOGUEIRA, MARIA EULINA LEITE. PORTARIA Nº 24, DE 09 DE ABRIL DE 2025 Banca Examinadora Especial. 2025. Universidade Federal do Amazonas.
ARAÚJO, JOELIZA NUNES;PEREIRA; BEZERRA, CYNARA CARMO. O USO DE AULAS PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE DESENHOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO SISTEMA CARDIOVASCULAR: CONTRIBUIÇÃO PARA O LETRAMENTO CIENTÍFICO. 2022. Centro de Estudos Superiores de Parintins.
GADELHA, KAMILE; LOBATO, SANDREIA PANTOJA;PEREIRA. PIB-SA/0025/2014 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO(AEE) EM UMA SALA DE RECURSO NA EDUCACÃO INFANTIL: AQUISICÃO DA LINGUAGEM ORAL DA CRIANCA NO ESPECTRO AUTISTA. 2016. Universidade Federal do Amazonas.
GONÇALVES, JEAN CLAUDE DA SILVA; LOBATO, SANDREIA PANTOJA;PEREIRA. PIB-SA/0026/2014 - BULLYNG NA ESCOLA: IMPLICACÕES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO. 2016. Universidade Federal do Amazonas.
ROLIM, DALVINA TEIXEIRA; FONSECA, JOSÉ LUIZ PEREIRA;PEREIRA. PIB-H/0151/2014 - GESTÃO ESCOLAR E A LDB: COMO O GESTOR TRABALHA A LEGISLACÃO DA EDUCACÃO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PARINTINS. 2016. Universidade Federal do Amazonas.
SANTOS, JULIANA CATIVO DOS; FONSECA, JOSÉ LUIZ PEREIRA;PEREIRA. PIB-H/0142/2013 - GESTÃO ESCOLAR: COMO ACONTECE A ESCOLHA DO GESTOR ESCOLAR NA CIDADE DE PARINTINS. 2014. Universidade Federal do Amazonas.
PEREIRA. PIB-H / 0116/ 2012 - Gestão Escolar: do planejamento a execução e resultados em duas escolas estaduais no município de Parintins. 2013. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
PEREIRA. PIB-H / 0141/ 2012 - Tutoria como ferrramenta e instrumento de acompanhamento do processo ensino aprendizagem de uma escola do ensino fundamental no município de Parintins. 2013. INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM.
Orientou
METODOLOGIAS ATIVA E INCLUSÃO: A CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS POR ALUNOS AUTISTAS POR MEIO DAS FERRAMENTAS DA GAMIFICAÇÃO E MAO DA MASSA HANS ON; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCOMUNICAÇÃO E LINGUAGENS NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Amazonas; (Coorientador);
TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS E POSSIBILIDADES DAS SALAS DE RECURSOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE PARINTINS-AM; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em EDUCOMUNICAÇÃO E LINGUAGENS NA AMAZÔNIA) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);
VIVÊNCIAS DE UMA CRIANÇA NEURODIVERGENTE EM UM ESCOLA MUNICIPAL DE MANAUS: RELATOS DE SEGREGAÇÃO; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS NEURODIVERGENTES; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);
Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da zona centro-sul do município de Manaus/Am: Diálogo com a Educação Inclusiva; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);
OS DESAFIOS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA POR PROFESSORES DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL - CETI NO MUNICÍPIO DE MANAUS; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; (Orientador);
HISTÓRIA DE VIDA DE UMA MULHER TRANS NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS, AMAZONAS; Início: 2025 - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas; (Orientador);
EDUCACÃO ESCOLAR X FESTIVAL FOLCLÓRICO DE PARINTINS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS GRADUACÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR NA AMAZÔNIA; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS GRADUACÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃ INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
BRINCANDO COM OS NÚMEROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS DE IDADE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
EDUCAÇÃO INFANTIL: BRINCANDO E JOGANDO COM A MATEMÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
OS JOGOS MATEMÁTICOS COMO FACILITADORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O LÚDICO COMO ESTRATEGIA FACILITADORA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS DE IDADE DO 2º PERÍODO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
OS JOGOS DIDÁTICOS MATEMÁTICOS COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
BRINCANDO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS DE IDADE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ENSINO DA MATEMÁTICA: A PRÁXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS MATEMÁTICOS COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DIALOGANDO A MATEMÁTICA NO SEGUNDO PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NA EDUCAÇAO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O JOGO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ACESSO E PERMANÊNCIA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA CONFESSIONAL EM MANAUS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL NA/PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO ABERTO E DO SUPORTE NO LUTO INFANTIL EM UM CMEI DE MANAUS; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Prof; Dr; do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas ? UFAM, e-mail: denilsondiniz@ufam; edu; br; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
TRAJETÓRIA DE UMA MULHER COM TDAH/AUTISMO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ABORDAGENS PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS AUTISTAS EM UMA INSTITUIÇÃO PRIVADA NA ZONA NORTE DE MANAUS/AM; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INVISIBILIDADE DO/A PEDAGOGO/A NO CENTRO DE REFERÊNCIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL NA ZONA OESTE DO MUNICÍPIO DE MANAUS/AM; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS EM UM CMEI EM MANAUS, REPENSANDO AS PRÁTICAS NA ESCOLA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DESCORTINANDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL ? CETI NO MUNICÍPIO DE MANAUS: HISTORIA DE VIDA DE UMA MÃE ATIPICA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A importância da adaptação curricular e metodológica para crianças com TDAH e superdotação na educação infanti; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS DE MANAUS: USO LITERÁRIO OU USO UTILITÁRIO?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DE QUE FORMAS OS PROFESSORES TRABALHAM A LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA NOS ANOS DE 2016 A 2023?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Inclusão de alunos autistas no contexto escolar: A qualificação profssional do profissional educador; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
CLASSE ESPECIAL: QUE LUGAR É ESSE?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Parceria entre pais e escola: a chave para uma adaptação tranquila na Educação Infantil; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO ÂMBITO ESCOLAR: UMA ANÁLISE PRELIMINAR PELA ÓTICA DE PROFESSORES DE SALA DE AULA COMUM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
CONTRIBUIÇÕES DA ERGOLOGIA SOBRE A SAÚDE DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ANÁLISE PRELIMINAR DOS IMPACTOS DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL PELA ÓTICA DE PROFESSORES DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL - SRM EM PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O ENVOLVIMENTO DOS PAIS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA DOS FILHOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA (DM) EM PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ACESSO E PERMANENCIA DE EDUCANDOS COM DEFICIENCIAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS: IMPACTOS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ATUAÇÕES DE PEDAGOGAS (OS) EM UM ESPAÇO NÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NA INSTITUIÇÃO LICEU DE ARTES E OFÍCIOS CLAUDIO SANTORO ? UNIDADE PARINTINS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DESENHO COMO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA-CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: PERCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA PANDEMIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO ESTADUAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O ACESSO E A PERMAN\\~ENCIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM UM ESPAÇO NÃO ESCOLAR CONFESSIONAL EM PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A DANÇA COMO UM A PRÁTICA EDUCAC IONAL EM CRIANÇAS COM TRASNTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em ARTES VISUAIS) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA EM RELATOS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A LITERATURA INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A TÉCNICA DO DESENHO NA APRENIDAZGEM SIGNIFICATIVA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REFLEXÃO AO OLHAR DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em ARTES VISUAIS) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Os desafios da inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista -TEA em uma escola de educação infantil no município de Parintins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O desenvolvimento do teatro e da dança na escola de ensino fundamental a partir de uma perspectiva interdisciplinar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
?Ser? Professor de Ensino Infantil: desafios da profissão docente na realidade do Município de Parintins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DIÁLOGO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA SUSTENTABILIDADE EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA: o desafio da inclusão em uma escola municipal de Parintins no baixo amazonas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
CRIANÇA INCLUSA: desafios no Ensino Fundamental em uma Escola Municipal de Parintins no baixo Amazonas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
NUTRICÃO EM ESCOLARES E SUA CONTRIBUICÃO PARA UMA EDUCACÃO DE QUALIDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A PARTICIPACÃO DA FAMÍLIA NOS PROCESSOS DECISÓRIOS DA ESCOLA: CONTRUCÃO NO P; P; P; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
CONTRIBUIÇÕES DA MUSICALIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE ALUNOS NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS COOPERATIVOS: UMA PERSPECTIVA LÚDICA PARA A FORMACÃO INTEGRAL DE ALUNOS NA EDUCACÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ANÁLISE COMPORTAMENTAL DE ALUNOS DE 06 A 10 ANOS COM TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH), NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O USO DA LINGUAGEM FIGURADA PARA A CONCEPÇÃO METAFÓRICA EM CRIANÇAS NO ESPECTRO AUTISTA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A FORMAÇÃO DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Transtorno Déficit de Atenção Hiperatividade (TDAH): O papel social e formador do educador frente às dificuldades da criança; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ESCOLA DO CAMPO: METODOLOGIAS UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR PROFESSORES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PIBID: DIALOGO DOS SABERES E AS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DIFICULDADES DO ALUNO COM TRANSTORNO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM SALA DE AULA: O PAPEL DO PROFESSOR FRENTE A ESSE DESAFIO; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERCÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERCÃO DE NOVAS TECNOLÓGIAS EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: FERRAMENTA FACILITADORA NO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: UMA QUESTÃO INTRODUTÓRIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REALIDADE EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS- AM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DESENHO COMO FERRAMENTA DE LEITURA E ESCRITA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO MUNICIPIO DE PARINTINS-AM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÔES E IMPORTÂNCIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A MÚSICA COMO FACILITADOR DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A PRÁTICA AVALIATIVA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DO MATERNAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O USO DO CINEMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO EM PARINTINS - AM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A inserção da família no desenvolvimento psicossocial dos educandos com necessidades especiais da Associação Pestalozzi de Parintins-AM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PEDAGOGIA EMPRESARIAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA LEITURA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PEDAGOGIA HOSPITALAR; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS ALTISTAS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR NAS SERIES INICIAIS: A TESSITURA DA PRATICA EM SALA DE AULA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PROPOSTAS METODOLOGICAS DE ATIVIDADES ADAPTADAS A CRIANÇAS AUTISTAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
SUPERVISÃO EDUCACIONAL: IDENTIDADO PEDAGOGO NAS ESCOLAS DE PRESIDENTE FIGUEIREDO-AM; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade Martha Falcão; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM PROL DA CRIANÇA DE 06 A 08 ANOS DOS ANOS INICIAIS HOSPITALIZADA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA METODOLOGICA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A) EM AMBIENTE HOSPITALAR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DOENÇA FALCIFORME: O QUE A ESCOLA PRECISA SABER?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
DE; ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA: CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS NA APRENDIZAGEM; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
; A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E AS PRÁTICAS DOCENTES: PROPOSTA NO PRESENTE E PARA O FUTURO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ÁREAS MÉDICAS EM QUE SÃO APLICADAS AS CÉLULAS-TRONCO NO BRASIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
UTILIZAÇÃO DE UMA TRILHA INTERPRETATIVA NO INSTITUTO INHOTIM COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS: OS GRANDES PROJETOS E AS MUDANÇAS DO ENSINO NA ÁREA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
EDUCAÇÃO DOS SURDOS: UM RETRATO DE DUAS DIFERENTES PROPOSTAS DE ENSINO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PROPOSTA PARA IMPLANATAÇÃO DE UM PROGRAMA DE RECICLAGEM DE PAPÉIS EM ESCOLAS PÚBLICAS E ESTADUAIS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A IMPORTÂNCIA DA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA E DA ULTRASSONOGRAFIA NA ENDOMETRIOSE SEPTO-RETO-VAGINAL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIMEDICINA) - UNIVERSIDADE PAULISTA; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
MONITORAMENTO DOS REAGENTES DO PCR (REAÇÃO EM CADEIA DA POLIMERASE) UTILIZADOS NOS EXAMES DE PARENTESCO E DOENÇA GENÉTICA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PROCESSO DE LICENCIAMENTO AMBIENTAL EM INSTITUIÇÃO DE SAÚDE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
BIORREMEDIAÇÃO EM EFLUENTES INDÚSTRIAS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ATIVIDADE ANTIFÚNGICA DOS ÓLEOS ESSÊNCIAIS DE ZINGIBER OFFICINALIS E DE CINNAMOMUM ZEYLANICUM CONTR ISOLADOS CLÍNICOS DE CANDIDA SPP; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR: SUSTENTABILIDADE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ECOTURISMO COMO ESTRATÉGICA METODOLOGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCACÃO AMBIENTAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A APLICABILIDADE DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL: USO DA SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE JOVENS E ADULTOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 03 A 05 ANOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
CONTEXTOS HISTÓRICOS E EPISTEMOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL:; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PAIS E SUA INFLUÊNCIA SOBRE A FASE ESCOLAR DE SEUS FILHOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O PAPEL DA EDUCAÇÃO NUTRICIONAL NAS ESCOLAS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A iINSERÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS EM CRIANÇAS DE 05 À 06 ANOS DE IDADE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O PROJETO TARTARUGAS MARINHAS DO BRASIL - TAMAR E SUAS ESTRATÉGIAS PRESERVACIONISTAS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A CRIANÇA DOWN NA ESCOLA INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS SOBRE A ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO BRASIL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em BIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A CONTRIBUIÇÃO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL DO HOMEM AMAZÔNICO ALIADO A CIÊNCIA NO PROCESSO DA SAÚDE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CI~ENCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Nilton Lins; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PEDAGOGIA EMPRESARIALl: USO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Belo Horizonte; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS PEDAGÓGICOS COMO RECURSO METODOLÓGICO NO 1o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERÇÃO DA LITERATURA NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
ENSINO A DISTÂNCIA: Uma proposta pedagógica emergente para a Educação de Jovens e Adultos - EJA na Educação Básica; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A LEITURA COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA NO PRE-ÉSCOLAR; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
HISTÓRIA DE VIDA DE UMA MULHER COM TDAH/AUTISMO NO ENSINOSUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE EM MANAUS/AMAZONAS; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - Universidade Federal do Amazonas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
TRAJETÓRIDEA UMA MULHER TRANS NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O ACESSO E A PERMANÊNCIA DE EDUCANDOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS: CONSEQUÊNCIAS DE UMA INTERAÇÃO FORÇADA COM O MUNDO DIGITAL; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIO DUAL A VENCER; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PIB-H/0049/2022 - O IMPACTO DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR PELA ÓTICA DE PROFESSORES DO ATEDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
PIB-H/0256/2022 - CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO(A) PEDAGOGO(A) NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DOIS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI) NO MUNICÍPIO DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ESPAÇO DESTINADO A INFANCIA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
Precarização no sistema público de ensino: consequência da falta de perspectiva na docência; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O LÚDICO COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR DE UMA CRIANCA COM SÍNDROME DE ASPERGER EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PARINTINS-AM; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O JOGO COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA A FORMACÃO INTEGRAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PARINTINS-AM; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Universidade Federal do Amazonas, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O USO DA LINGUAGEM FIGURADA PARA A CONCEPÇÃO METAFÓRICA EM CRIANÇAS NO ESPECTRO AUTISTA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A FORMAÇÃO DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR LÓGICO E SOCIAL DA CRIANÇA SURDA UMA ANÁLISE PIAGETIANA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR LÓGICO E SOCIAL DA CRIANÇA SURDA UMA ANÁLISE PIAGETIANA; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAM, Fundação de Amparo a Pesquisa do Amazonas; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
JOGOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS; 2011; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: A IDENTIDADE DO CONTEXTO URBANO; 2011; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
A INSERÇÃO DE UM JORNAL DA MODALIDADE EJA; 2011; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX; Orientador: Denilson Diniz Pereira;
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Denilson Diniz ; AZEVEDO, RAILCE ; DINELLY, ALESSANDRA LOPES . POSSIBILIDADES DE REPENSAR A INCLUSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UM CRECHE NO MUNICÍPIO DE MANAUS-AM. In: IV SIMPÓSIO AMAZONICO NO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO, 2014, MANAUS. IV SIMPÓSIO AMAZONICO NO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO, 2014.
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Denilson Diniz ; AZEVEDO, RAILCE . DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA AINCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTA EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM. In: IV SIMPÓSIO AMAZONICO NO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO, 2014, MANAUS. IV SIMPÓSIO AMAZONICO NO AUTISMO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO, 2014.
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SILVA, SARAH DANIELY DA ; DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA . Parceria entre família e escola: um olhar sobre o processo de adaptação da criança na Educação Infantil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MORAES, MARIA CLARA ARAÚJO ; DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA . A DUPLA JORNADA DE UMA MULHER NEURODIVERGENTE LAUDADA COM TDAH E AUTISMO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, BEATRIZ SOUZA DE SENA DOS ; DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA . USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIL: ANÁLISE PRELIMINAR DOS RESQUICIOS DE UMA INTERAÇÃO COM O MUNDO DIGITAL EM MUNICIPIOS DO BAIXO AMAZONAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DINIZ ; TARGINO, Edelma . RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA-CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: PERCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA PANDEMIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO ESTADUAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; TARGINO, Edelma . ACESSO E PERMANÊNCIA DE EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS: IMPACTOS NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; TARGINO, Edelma ; ALVES, ÉLIDA VILLANE FERREIRA . O CUIDAR E O BEM-ESTAR DO PROFESSOR PARA REALIZAR UMA EDUCAÇÃO A PARTIR DAS MARGENS: COMPROMISSO FORMATIVO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; OLIVEIRA, LIANDRA STEFANE ; CASTRO, KELLY CRISTINABATISTA DE . A IMPORTÃNCIA DA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ATENDIMENTO A CRIANÇAS AUTISTAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; CASTRO, KELLY CRISTINABATISTA DE ; MORO, FERNANDA VIEIRA DE MACÊDO ; ROCHA, JULIANA RODRIGUES ; FERREIRA, JULIANA BASTOS ; ALMEIDA, DANIELY HANNAH ALENCAR DE ALMEIDA . A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA FORMAÇÃO DE PIBIDIANOS: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E FORMAÇÃO DE LEITORES. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; SANTOS, ANA PAULA MORAES DOS . NOS BANZEIROS DAS MEMÓRIAS SE RESGATAM HISTÓRIAS: A EDUCAÇÃO MUSEAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; MORAES, MARIA CLARA ARAÚJO . PRECONCEITO SOFRIDO POR MULHERES AUTISTAS E COM TDAH EM UMA IES DE MANAUS-AM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; MORAES, MARIA CLARA ARAÚJO . TRAJETÓRIA DE UMA MULHER NEURODIVERGENTE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA DE MANAUS/AM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ, DENILSON DINIZ PEREIRA ; MORO, FERNANDA VIEIRA DE MACÊDO ; ALMEIDA, DANIELY HANNAH ALENCAR DE ALMEIDA ; ROCHA, JULIANA RODRIGUES DA ; FERREIRA, JULIANA BASTOS ; CASTRO, KELLY CRISTINABATISTA DE . COLEGIADOS ESCOLARES: A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES COLETIVAS QUE COEXISTEM COM AS IDENTIDADES INDIVIDUAIS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ . INCLUSÃO E SUAS INTERFACES COM A EDUCAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MACIEL, AMANDA LUANA ; DINIZ . TRAJETÓRIA DE UMA MULHER TRANS NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MORAES, MARIA CLARA ARAÚJO ; DINIZ . TRAJETÓRIA DE UMA MULHER COM TDAH/AUTISMO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ROCHA, JULIANA RODRIGUES ; DINIZ . LITERATURA INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA NOS ANOS DE 2016 A 2023?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, LIANDRA STEFANE ; DINIZ . A qualificação profissional do educador especial e a inclusão de alunos autistas no contexto escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CARDOSO, NICOLY SARAH ; DINIZ . CLASSE ESPECIAL: QUE LUGAR É ESSE?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, SARAH DANIELY DA ; DINIZ . PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA: UM OLHAR SOBRE O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DINIZ . CONSCIENTIZAÇÃO DA SEMANA DO AUTISMO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . O PAPEL DA COMUNIDADE ESCOLAR NA INCLUSÃO DAS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . DIA DO AUTISMO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . SEMANA DO AUTISMO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . DIA MUNIDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O AUTISMO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . A PRÁXIS DO PEDAGOGO E DA PEDAGOGA NOS ESPAÇOS DE (RE)CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ . DO MAIOR SÃO JOÃO DO MUNDO AO BOI BUMBÁ O DIÁLOGO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DINIZ ; SILVA, TAILDE CORREIA DA ; FONSECA, MAYKON BORGES ; DINIZ, ROSA DENISE DINIZ PEREIRA . O BRINCAR DAS CRIANÇAS INDÍGENAS JERIPANKÓ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ ; FONSECA, MAYKON BORGES ; HOFMANN, C. . A NÃO ACEITAÇÃO DOS TRAVESTIS E TRANSEXUAIS NO MERCADO DE TRABALHO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ ; CURY, C. R. J. . HISTORIOGRAFIA DO ENSINO SUPERIO NO BAIXO AMAZONAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Denilson Diniz ; BATISTA, KELLY CRISTINA DE SOUZA ; FERREIRA, MARCIA CAMPOS ; MARQUES, STELA MARIA FERNANDES ; RESENDE, ROBERTA . Dança no ensino superior: percepções discentes a partir das experiências do grupo UM TODO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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DINIZ ; BATISTA, KELLY CRISTINA DE SOUZA . O uso do Cinema com Recurso Pedagógico No Primeiro e Segundo Ciclo do Ensino Fundamental: um estudo de casos em Parintins-AM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DINIZ . CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE HOMOSSEXUAL MASCULINO NOS GRUPOS FOLCLÓRICOS DE PARINTINS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ ; VIEIRA, JOÊNE DE JESUS CRUZ . O jogo como ferramenta lúdica para a formação integral de alunos com transtorno do espectro autista ? TEA em uma escola pública estadual de Parintins. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ ; BUAS, BETH ALFAIA . INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: RELATOS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE PARINTINS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ ; MARQUES, STELA MARIA FERNANDES . O DIÁLOGO DO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM A PRÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE NA MESORREGIÃO DO BAIXO AMAZONAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DINIZ . MULTILETRAMENTOS, NOVAS LINGUAGENS E ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA: Uma questão de diversidade cultural e politica educacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE ; ANDRADE, BRUNA AZEVEDO DE ; AZEVEDO, RAILCE ; GADELHA, KAMILE . ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO E SUA INSERÇÃO EM UMA REALIDADE AMAZÔNICA: DIALOGANDO A (RE)CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA INCLUSIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Denilson Diniz ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE ; AZEVEDO, RAILCE ; ANDRADE, BRUNA AZEVEDO DE ; GADELHA, KAMILE . REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Denilson Diniz ; SOUZA, ADRIANO NERY DE ; AZEVEDO, RAILCE . A MÚSICA COMO TERAPEUTICA NA PLASTICIDADE NEURAL EM PACIENTES ACOMETIDOS DE AVC ISQUEMICO COM COMPROMETIMENTO NA FALA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; DINELLY, ALESSANDRA LOPES ; AZEVEDO, RAILCE . POSSIBILIDADES DE REPENSAR A INCLUSÃO ESCOLAR PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UM CRECHE NO MUNICÍPIO DE MANAUS-AM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; SILVA, DÉBORA PEREIRA DA ; AZEVEDO, RAILCE . CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; ALCANTARA, GRAZIELLI ; AZEVEDO, RAILCE . O PAINEL SENSORIAL COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PSICOMOTRICIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; COSTA, INGRID SOUZA DA ; AZEVEDO, RAILCE . TERAPEUTICA DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA ESCOLAR - TECE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; LOBATO, SANDREIA PANTOJA ; GADELHA, KAMILE ; GONÇALVES, JEAN CLAUDE DA SILVA ; ANDRADE, BRENA TAVARES . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) EM UM SALA DE RECURSOS NO MUNICIPIO DE PARINTINS AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL DE CRIANÇA NO ESPECTRO AUTISTA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; OLIVEIRA, KHATLEN EVELYN QUEIROS ; AZEVEDO, RAILCE . A ESCOLA ESPECIFICA OU REGULAR?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; ALMEIDA, MARCELY RODRIGUES ; AZEVEDO, RAILCE . A IMPORTANCIA DA PSICOMOTRICIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES MOTORAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE - TODA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; AZEVEDO, RAILCE . DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA AINCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTA EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; AZEVEDO, RAILCE . A FORMAÇÃO DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; CEOLIN, VIRGÍNIA ; AZEVEDO, RAILCE . A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES DE BELO HORIZONTE - MG. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; RODRIGUES, ELCIONE OLIVEIRA ; AZEVEDO, RAILCE . TRANSTORNO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADADE (TDAH) O PAPEL SOCIAL E FORMADOR DO EDUCADOR FRENTE AS DIFICULDADES DA CRIANÇA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; DIÓGENES, ANTÔNIA MARA RAPOSO . QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; GONÇALVES, M. ROSANE ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . A FORMAÇAO DOCENTE E A PERMANENCIA DO EDUCANDO COM NECESSIDADES DE ATENÇAO ESPECIAL POLITICAS DE EDUCAÇAO INCLUSIVA EM UMA REALIDADE AMAZONICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; MARTINS, MARIA MADALENA ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . ENSINO DE MATEMATICA A PRAXIS DOCENTE NA EDUCAÇAO INFANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; LOPES, ANA GIZELE ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . O PROCESSO DE ALFABETIZAÇAO DE CRIANÇAS COM ESPECTRO AUTISTA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E SOCIAL DA CRIANÇA SURDA UMA ANALISE PIAGETIANA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; NASCIMENTO, LAURA ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . O LUDICO COMO ESTRATEGIA FACILITADORA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 05 ANOS DE IDADE DO 2o PERIODO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; LOPES, NORMA APARECIDA ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . ENSINO DE CIÊNCIAS E O DIALOGO DA TEORIA DE SKINNER: EPISTEMOLOGIA DA PEDAGOGIA TRADICIONAL.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; SANTOS, ELIANE ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATEGIAS FACILITADORAS PARA O ENSINO DE CIENCIAS NATURAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; RODRIGUES, JULIANNE ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . VIVENCIANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DA LEITURA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Denilson Diniz ; LIMA, IZAMAR PINHEIRO . INSTRUMENTOS CURRICULARES AVALIATIVOS NA PRATICA ESCOLAR DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Denilson Diniz ; BIGI.Maria de Fátima Acácio ; HOFFERMANN RIZZAT , GEORGE . A EDUCAÇÃO, A CULTURA E O ENSINO DE CIENCIAS PROPOSTO POR BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES EM UMA DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Denilson Diniz ; FONSECA, NEIDE PEREIRA . LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE JOVENS E ADULTOS - EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Denilson Diniz ; MUNOZ, MANUEL ; LIMA, SANDRA . ENSINO A DISTÂNCIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA EMERGENTE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Denilson Diniz ; NOGUEIRA, MARLICE DE OLIVEIRA E . O PAPEL DA AGESPE - AGÊNCIA DE ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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Denilson Diniz ; SANTOS, C. A. . INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR: SUSTENTABILIDADE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Denilson Diniz ; RIBEIRO, LIDIANE COSTA . A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Denilson Diniz ; GHEDIN, E. . A DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA PROPOSTA POR BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Denilson Diniz ; SANTOS, E. . JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: Aprendendo a ler embalagens e etiquetas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Denilson Diniz ; BIGI.Maria de Fátima Acácio ; GHEDIN, E. . A DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA PROPOSTA POR BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES A CULTURA, A EDUCAÇÃO E AO ENSINO DE CIÊNCIAS.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Denilson Diniz ; GHEDIN, E. . A DIVERSIDADE EPISTEMOLÓGICA PROPOSTA POR BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS E SUAS IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Denilson Diniz ; BIGI.Maria de Fátima Acácio . PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS NATURAIS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DINIZ ; FERRARI, A. C. M. . DOSSIÊ - Educação Indígena e a interlocução com a Educação Escolar Indígena. MARINGÁ-PR: UEM, 2022 (_Ana Carolina Machado Ferrari e Denilson Diniz Pereira).
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DINIZ ; FERRARI, ANA CAROLINA MACHADO ; Sá, Michele Aparecida de ; Rahme, Mônica Maria Farid . DOSSIÊ - A interface da educação especial com a educação indígena ? confluências e divergências. RORAIMA-RR: UFRR, 2020 (_Ana Carolina Machado Ferrari e Denilson Diniz Pereira).
Outras produções
DINIZ . II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNAMENTAL. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
DINIZ ; ALMEIDA, MARCELY RODRIGUES . INCLUSÃO ESCOLAR, SONHO DISTANTE OU REALIDADE POSSÍVEL?. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
DINIZ . Ciclo de Palestras e Debates Sobre Inclusão no Contexto Amazônico. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Denilson Diniz ; VERÍSSIMO, MARIANA . EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NO BAIXO AMAZONAS: O REGIME LETIVO REMOTO. 2020.
DINIZ ; DANIELLE PERES MARCIANO . Reflexões Sobre a Atuação dxs Pedagogxs na Atualidade em comemoração ao Dia do Pedagogo. 2020.
Denilson Diniz . Atendimento psicopedagógico e sua inserção em uma realidade amazônica: Dialogando a (re)construção da prática psicopedagógica inclusiva. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DINIZ ; DIAS, MARINA ATHAYDE ; NOVAES, SILVIA . A EDUCAÇÃO NA REGIAO NORTE. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DINIZ . SEMANA PROFISSIONALIZANTE DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVERITAS BH/MG. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
DINIZ . Centro de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Pará de Minas ? CEPE. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
DINIZ . A EDUCAÇÃO NO NOSSO AMAZONAS: A VIDA PARIDA PELOS PERCURSOS DOS RIOS. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DINIZ . TECENDO DIÁLOGOS: O DUAL EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Denilson Diniz . DIA NACIONAL DO PEDAGOGO. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Denilson Diniz . DIA INTERNACIONAL DA SÍNDROME DE DOWN. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Denilson Diniz . MOSTRA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Denilson Diniz . MOSTRA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Denilson Diniz . MOSTRA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Denilson Diniz ; BRANDÃO, SORAYA MARIA BARROS DE ALMEIDA . INCLUSÃO, ENSINO E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Denilson Diniz . DIA DA EFICIENCIA. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
DINIZ . REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DXS PEDAGOGXS NA ATUALIDADE EM COMEMORAÇÃO AO DIA DO PEDAGOGO. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DINIZ . COMO ESCREVER E PUBLICAR ARTIGOS CIENTÍFICOS. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DINIZ . PRODUÇÃO DE MATERIAIS MONTESSORIANOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DINIZ ; ANDRADE, BRUNA AZEVEDO DE . O USO DA LINGUAGEM FIGURADA E DA CONCEPÇÃO METAFÓRICA EM CRIANÇAS NO ESPECTRO AUTISTA NO BAIXO AMAZONAS. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DINIZ . METODOLOGIA CIENTÍFICA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Denilson Diniz . PRODUCAO DE CONTEUDOS PARA Ea D. 2017. .
DINIZ . OFICINAS DE EDUCACAO AMBIENTAL. 2017. .
Denilson Diniz ; FARIAS, MARA DAIANE SILVA DE ; BRUCE, CARLOS FRAGATA . VIVENCIANDO, BRINCANDO E APRENDENDO POR MEIO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Denilson Diniz ; FARIAS, MARA DAIANE SILVA DE . DIALOGANDO O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA ESCOLA DO CAMPO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Denilson Diniz . PRODUCÃO DE MATERIAL PEDAGÓGICO ALTERNATIVO NA EDUCACÃO ESPECIAL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Denilson Diniz . TESSITURA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Denilson Diniz ; FARIAS, MARA DAIANE SILVA DE . VIVENCIANDO, BRINCANDO E APRENDENDO POR MEIO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PEREIRA ; SANTOS, Elizabeth da Conceição . Educação Ambiental no Ensino de Ciências na Amazônia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PEREIRA ; BIGI.Maria de Fátima Acácio . V Semana de Pesquisa da Escola Normal Superior - UEA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO-AEE EM MANAUS/AMAZONAS, Descrição: A presente pesquisa origina-se da vivência da acadêmica que, como acadêmica de uma IES pública tem participado de discussões sobre AtendimentoEducacional Especializado - AEE Atendimento Educacional Especializado - AEE por meio de Encontros, Fóruns, Simpósios, Congressos e Conferência. Taisvivências propiciaram o levantamento de referencial teórico assim com sua relevância para se estudar o diálogo do currículo de formação de professores com aprática no Atendimento Educacional Especializado - AEE em Manaus no estado do Amazonas esperando assim contribuir de modo a desenvolver umaadequação as questões educacionais, culturais, sociais e ambientais para a formação cidadã.Acreditamos que a contribuição maior desta pesquisa será nosentido de, ao sistematizar questões já conhecidas, criará eixos para o diálogo de formação de professores com a prática no Atendimento EducacionalEspecializado em Manaus no estado do Amazonas l. Como é possível perceber, a pesquisa e discussões se alinhará a formulação dos questionamentos dapesquisa proposta. (Diniz, 2022)O grupo focal será constituído de gestoras das escolas, supervisoras pedagógicas, professoras das classes regulares eprofessores que estão nas salas de Atendimento Educacional Especializado - AEE. O objetivo geral versará a análise do diálogo de formação de professorescom a prática no Atendimento Educacional Especializado AEE, bem como refletir sobre a formação de professores com a prática no Atendimento EducacionalEspecializado AEE, abordando questões que revelam a importância da AEE no processo inclusivo, como espaço de desafios no qual o aluno, encontrecondições para o desenvolvimento da aprendizagem para que se possa investigar e produzir novas adequações curriculares necessárias e possíveis para sertrabalhado com os professores da sala de AEE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / LARISSA DOS SANTOS CORTEZ - Integrante.
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2024 - Atual
TRAJETÓRIDEA UMA MULHER TRANS NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO EM MANAUS/AM, Descrição: Já há algum tempo que o termo inclusão tem sido discutido no âmbito da educação em todo o País. Praticamente não se pensa ou mesmo se discute sobre a mulher trans, que também necessita ser de fato incluída no seio escolar. As instituições de ensino, de modo geral, não estão preparadas para acolher o que foge à norma, principalmente, no que diz respeito aos parâmetros estabelecidos para definir determinados modelos de corpo e sexualidade, o que nos conduz a uma reflexão sobre os desafios para permanência da população LGBTQIA+ na universidade. Quanto mais afastado do padrão, mas difícil será estar nesses espaços. Podemos mencionar logo de cara a população trans. As pessoas trans que fogem totalmente a esta lógica estabelecida entre corpo biológico, sexualidade, orientação sexual e identidade de gênero. Podemos afirmar, com certeza, que estas pessoas trans sequer conseguem finalizar o Ensino Médio, quanto mais acessar o Ensino Superior. Segundo Andrade (2012), pesquisa realizada pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil, 82 das pessoas trans abandonam o Ensino Médio entre os 14 e os 18 anos. Os dados da Associação Nacional de Travestis e Transexuais (Antra), de 2022, são ainda mais reveladores. A pesquisa mostra que cerca de 70 das pessoas trans e travestis não concluíram o Ensino Médio e apenas 0,02 dessa população teve acesso ao ensino superior. Os números mostram ainda que muito desta violência é praticada por docentes e gestoras (es) da instituição, além das situações vividas entre estudantes. Para Fischer (1996), o conceito de identidade apresenta-se como uma idéia-síntese que mostra como se articulam num indivíduo o psicológico e o social: trata-se de uma noção que exprime o resultado das interações complexas entre o indivíduo, os outros e a sociedade. Ganha forma como uma construção representativa do eu na relação com os outros e com a sociedade. A identidade é assim a consciência social que o indivíduo tem de si mesmo, mas na medida em que sua relação com os outros confere qualidades particulares à sua própria existência. Segundo Castells (2008), entende-se por identidade a fonte de significado e experiência de um povo, lembrando que embora a identidade seja construída em diálogo com a diferença, o seu significado não é fixo. As instituições de ensino, de modo geral, não estão preparadas para acolher o que foge à norma, principalmente, no que diz respeito aos parâmetros estabelecidos para definir determinados modelos de corpo e sexualidade. O resultado disso é a evasão destes espaços. No entanto, quando se trata de pesquisa científica, não basta haver somente crescimento quantitativo, é necessário o acompanhamento de avanço qualitativo. De acordo com Omote (1984, p. 21), [...] há hoje um farto volume de publicações em periódicos e anais de eventos tratando de uma ampla diversidade de problemas que vêm a propósito na compreensão e equacionamento de questões implicadas na Educação Inclusiva e de seus correlatos. Para um avanço qualitativo expressivo pode estar faltando uma ampla revisão e sistematização dos resultados encontrados, e principalmente um vigoroso esforço para uma análise crítica e incorporação desses achados no corpo de conhecimentos já existente para a construção de referenciais teóricos sólidos [...] Vygotski (1997) afirmava que as dificuldades para a participação do indivíduo na sociedade advêm das condições do meio, primordialmente pensadas para um tipo único de ser humano, preterindo a singularidade de cada pessoa. Para tanto, o acesso e a permanência de mulher trans é condição fundamental, pois se converte na possibilidade de transpor barreiras à participação com autonomia das pessoas trans no meio social (Leitão; Viana, 2014). Acredita-se que a ausência dessas discussões dentro da universidade vulnerabiliza as pessoas trans em relação às opressões/violências vividas dentro e fora deste ambiente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / AMANDA LUANA MACIEL - Integrante.
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2023 - 2024
O ACESSO E A PERMANÊNCIA DE EDUCANDOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS, Descrição: Desde crianças ouvimos falar, popularmente, de pessoas consideradas geniais, habilidosas, talentosas, superdotadas enfim, pessoas que se diferenciavam das demais por apresentarem alguma, ou várias características extraordinárias, já que incomuns. Geralmente comentava-se que a pessoa tinha uma inteligência muito alta, o que a fazia sobressair, quando comparada com as demais pessoas. Tais comentários, na maioria das vezes, vinham acompanhados de frases do tipo todo gênio é meio louco, todo cara muito inteligente é meio esquisito, criando uma associação entre um funcionamento cognitivo diferenciado e características atípicas de personalidade da pessoa. Isso tudo muito contribuiu para fazer das pessoas que apresentavam habilidades extraordinárias, pessoas consideradas misteriosas, míticas, e, portanto, difíceis de convivência com os demais, dado a seus interesses diferenciados. Assim o objetivo será deInvestigar como ocorre o acesso e permanência de alunos com Altas Habilidades/Superdotação que frequentam classes de ensino regular em uma escola pública do município de Parintins no Baixo Amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / COSTA, SAMUEL ALMEIDA - Integrante.
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2023 - 2024
USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA EM PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS: CONSEQUÊNCIAS DE UMA INTERAÇÃO FORÇADA COM O MUNDO DIGITAL, Descrição: A presente pesquisa pretende investigar as possibilidades do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na atuação dos professores que atuam em salas de Recursos Multifuncionais (SRM) da modalidade de ensino da Educação Especial, após o período pandêmico da Covid-19 (2020-2021) e os impactos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com deficiência, seguindo a linha de pesquisa do projeto de PIBIC 2022-2023 intitulado: O impacto da pandemia na educação especial na perspectiva da educação inclusiva: uma análise preliminar pela ótica de professores do Atendimento educacional especializado - AEE na rede municipal de Parintins no baixo amazonas.Com a pandemia de Covid-19 crianças e adolescentes passaram a estudar à distância, o que evidenciou mais ainda as fragilidades da educação amazônica, quando nos deparamos com a modalidade de ensino remoto notou-se a falta de capacitação dos professores para uso das TDIC, porém foram forçados a aprender por iniciativa própria a utilizar os meios de comunicação digital, principalmente usando tutorias disponíveis na internet. Passado a fase severa da pandemia, já retomado a rotina de sala de aula com alunos e professores presente na escola, o uso do conhecimento adquirido das TDIC se tornou comum a prática docente.Nesse sentindo, está pesquisa busca respostas as interpelações que substanciarão a analise, demonstrando a necessidade de um estudo aprofundado sobre a temática, norteada pela questão que se põe a este projeto que é procuramos saber: em que sentindo as mudanças no processo de ensino provocado pelo uso das tecnologias digitais tem influenciado a atuação dos professores da Sala de Recursos Multifuncionais?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / SANTOS, BEATRIZ SOUZA DE SENA DOS - Integrante.
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2022 - 2023
O IMPACTO DA PANDEMIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE PRELIMINAR PELA ÓTICA DE PROFESSORES DO ATEDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE NA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS, Descrição: Este PIBID se dispõe a apresentar um recorte regional do cenário educacional inclusivo na Rede Municipal de Parintins no Baixo Amazonas, com ênfase em explicitar como foi o planejamento das propostas de Atendimento Educacional Especializado AEE e destacar a visão dos professores em todo esse processo sem precedentes, que nos impôs drásticas mudanças na maneira de pensarmos em acesso e permanência dos educandos Público-Alvo da Educação Especial PAEE no ensino regular em tempos de pandemia e isolamento social.E quando não se pode ingressar ou permanecer no espaço físico da escola? Em um cenário de lacunas e fragilidades no acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC e falta de acessibilidade aos recursos tecnológicos, é urgente mapear o caminho mais viável de garantir esse acesso ao conteúdo por todos os estudantes, principalmente os estudantes com deficiência, que já se encontram à margem da sociedade capitalista, quando pensamos em projetos educacionais neoliberais, com enfoque no desempenho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / SANTOS, BEATRIZ SOUZA DE SENA DOS - Integrante.
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2022 - 2023
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO ESCOLAR: DESAFIO DUAL A VENCER, Descrição: A presente pesquisa pretende investigar os desafios e possibilidades na atuação de professores que lidam com pessoas com deficiência em relação a família dos alunos que frequentam dois Centros Educacionais Infantis CEI em Parintins no Baixo Amazonas. Considerando, que inúmeros são os desafios da inclusão escolar, é indispensável promovê-la de modo responsável e competente. Para que isso se concretize, e necessário desenvolver ações educativas de humanização e capacitação para todos os que compõem o ambiente escolar, mudando a visão da sociedade e das pessoas com deficiência sobre si mesmas e sobre o mundo ao seu redor, dessa maneira, buscando a equidade e respeito pela dignidade humana. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar de forma crítica quais as maiores dificuldades que a escola enfrenta na inclusão dos alunos com deficiência e específicos compreender como se dá o processo de inclusão/integração escolar e o potencial de adaptação no atendimento a pessoas com deficiência e analisar as possibilidades de intervenção do Pedagogo no processo de inclusão de pessoas com deficiência.. Nesse sentido, justifica-se a necessidade de se refletir sobre os limites e as possibilidades do processo de inclusão, bem como enfatizar os desafios enfrentados pelos alunos com deficiência torna-se extremamente relevante. Neste amplo universo político, cultural, social e pedagógico da educação inclusiva precisamos destacar o trabalho do profissional pedagogo e sua importância para o processo de reflexão sobre a diversidade no âmbito educacional. A presente pesquisa se caracteriza como exploratória no sentido em que busca explorar a temática a partir de revisões bibliográficas e análise dos conceitos em livros, revistas e artigos publicados na literatura que fundamentarão as considerações expostas inicialmente com fins posteriores de maior aprofundamento e descrição dos conhecimentos trabalhados, no caso, pessoas com deficiência e inclusão social: um desafio a vencer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / SOARES, AMANDA MENDES - Integrante.
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2022 - 2023
CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO(A) PEDAGOGO(A) NA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DOIS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CEI) NO MUNICÍPIO DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS, Descrição: Esta pesquisa origina-se a partir de inquietações da pesquisadora, nos permitindo refletir sobre as contribuições e os desafios do(a) pedagogo(a) na Educação Especial em dois Centros de Educação Infantil (CEI) no município de Parintins no Baixo Amazonas. A mesma suscitara reflexões relacionadas à profissão e saberes docentes, subsidiando as práticas do(a) pedagogo(a), de modo a garantir uma formação humana provenientes da profissão pedagogo. Assim, esperamos que esta pesquisa possa contribuir para repensar as práticas pedagógicas do(a) pedagogo(a) na Educação Especial em Centros de Educação Infantil (CEI), no turno vespertino. Assim, promova uma eficaz educação inclusiva revelam que as mesmas só serão efetivadas se o sistema educacional for renovado, modernizado, abrangendo ações pedagógicas e formação em nível superior que atenda esta clientela que são as pessoas com deficiência porque a inclusão é desafiadora e os(as) pedagogo(as) em processo de formação continuada devem fazer parte dessa mudança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / BELTRÃO, NATALY TEIXEIRA - Integrante.
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2022 - 2023
FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA REDE MUNICIPAL DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS, Descrição: A presente pesquisa pretende refletir sobre a formação docente inicial e continuada para o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais na rede municipal de Parintins no baixo amazonas. A mesma visa investigar o processo de formação inicial e continuada de professores em um Centro de Educação Infantil do município de Parintins-Am, no turno vespertino no tocante a educação inclusiva, assim como os profissionais que atuam na escola e apresentará a partir de entrevistas, a valorização das práticas docentes institucionalizadas nos cursos de formação de professores da UFAM e da UEA, da qual desejamos suscitar reflexões relacionadas à profissão e saberes docentes, de modo a alterar os fazeres pedagógicos instituídos que não atendem mais às necessidades da formação de professores na sociedade contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / SOUZA, RIVILLEN BARBOSA DE - Integrante.
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2017 - 2017
A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ESPAÇO DESTINADO A INFANCIA, Descrição: Ao se pensar o espaço escolar na educação infantil é necessário organizá-lo de forma proveitosa para que esse espaço escolar possa proporcionar múltiplas aprendizagens às crianças, pois o tempo e o espaço interferem diretamente no desenvolvimento integral da criança pequena sendo este um espaço que precisa ser rico de estímulos para que as mesmas possam se desenvolver em sua totalidade. A presente pesquisa visa identificar como acontece o processo organizacional do tempo e do espaço em um Centro de Educação Infantil no município de Parintins no baixo Amazonas, considerando assim os desafios que compõe este contexto educacional de ensino. Para o desenvolvimento teórico respaldou-se em Craidy & Kaercher (2001), Horn (2004), Forneiro (1998), Piaget e Inhelder (1993), Tuan (1975, 1983), Zabalza (1998), entre outros. De natureza qualitativa, a pesquisa teve como sujeitos 1 professora, 1 monitora e 1 coordenadora pedagógica do referido Centro de Ensino. A coleta e produção de dados ocorreram por meio da observação direta e entrevista semiestruturada. A partir da observação realizada foi possível perceber que em relação à organização do espaço escolar, a sala de aula do Maternal poderia ser um pouco mais atraente, tendo a participação das crianças na construção desse ambiente. Ainda não se constata de um resultado final completo e satisfatório visto que a pesquisa teve que ser cancelada antes do término marcado impedindo que se pudessem realizar as entrevistas e terminar as observações do local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / MIRANDA, MELINA LAIS FARIAS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2016 - 2017
O SUCATEAMENTO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM: O NEOLIBERALISMO E A FALTA DE PERSPECTIVA NA DOCÊNCIA, Descrição: Há cerca de um ano atrás um estudo realizado pela Educationat a Glance 2014, revelou que o salário de um professor brasileiro está entre os piores do mundo, ficando atrás apenas da Indonésia. A docência em nosso país é uma das profissões mais desvalorizadas, senão a mais desvalorizada. Em nosso país existe um piso salarial único ou igual para todos, mas não é respeitado. O salário do professor nesse contexto dependerá de sua qualificação, experiência, trabalhos acadêmicos publicados e instituição de ensino em que estudou. Para os professores do ensino superior, a tabela de remuneração leva em consideração: a quantidade de horas dedicadas, a classe, o nível e a titulação. Segundo dados da Federação de Sindicatos de Professores de Instituições Federais de Ensino Superior (Proifes), o piso salarial do professor universitário na rede federal em regime de dedicação exclusiva fica entre 04 mil reais e 17 mil reais, sendo o piso mínimo obrigado por lei. Como vimos, a educação em nosso país é vista como uma necessidade secundária e suas políticas públicas se caracterizam como tímidas no processo de transformação social da educação. Dessa forma é preciso pensar e compreender o papel do docente em meio à precarização do sistema público para então fazer um embate ao Capitalismo, tendo em mente que uma educação privada, como é proposta pelo Banco Mundial, transforma a escola em uma empresa com a função de gerar mais profissionais flexíveis para o mercado e assim uma maior desvalorização na docência. No que se refere a profissionais que vendam a sua força de trabalho e/ou que se sujeitem a trabalhar por um salário muito menor do que deveria receber. Por tal motivo, faz se necessário um estudo profundo sobre os efeitos das políticas neoliberais nos setores públicos, mais precisamente no sistema público de educação, levando em consideração que a docência nesse contexto é prejudicada. 4. Objetivos: Geral: Apresentar a precarização no sistema público de ensino e suas consequências para a falta de perspectivas na carreira docente e os resultados das políticas neoliberais. Específicos: Ressignificar a formação docente, na pós-modernidade em que está enfrentando um colapso na docência; Analisar a evasão e a queda na procura por cursos na área de licenciatura como consequência da precarização no sistema público de educação; Avaliar medidas que possam reverter a atual situação docente a partir de uma perspectiva social, política e econômica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / DANIEL SILVA BRANDÃO - Integrante.
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2015 - 2016
O LÚDICO COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PARINTINS-AM, Descrição: Em pleno século XXI é possível deparar-se com instituições de ensino que ainda não estão preparadas para a inclusão de crianças que possuem algum tipo de deficiência. É comum ouvir-se ?que as escolas procuram cada vez mais inserir em suas salas de aulas estas crianças?, porém, esta inclusão está acontecendo com as crianças com Síndrome de Asperger em uma escola pública estadual de Parintins-Am? O presente Projeto tem como objetivo relacionar o lúdico como ferramenta psicopedagógica no processo de ensino e aprendizagem no cotidiano de uma escola pública estadual de Parintins-Am com criança com a Síndrome de Asperger. O brincar é uma necessidade de todo ser humano, sendo por meio dele que a criança aprende a construir, novos conhecimentos, auxiliando o amadurecimento cognitivo e estimulando o seu desenvolvimento. Assim, o processo de ensino aprendizagem da criança constitui-se em um modo de assimilar e recriar a experiência sociocultural dos adultos. É por meio das atividades lúdicas que a criança proporcionará experiências únicas de aprendizado. No contexto da inclusão escolar o lúdico torna-se eficaz quando o professor é capacitado para estas atividades, portanto, é de suma importância que a construção do conhecimento da criança ocorra por meio das atividades lúdicas, pois, a prática pedagógica pautada em atividades psicopedagógica lúdicas proporcionam prazer e alegria às crianças com a Síndrome de Asperger, promovendo, assim, seu desenvolvimento afetivo, cognitivo, social, psicomotor e linguístico. Pois, neste pensar, o educador poderá desenvolver uma aprendizagem significativa estimulando à construção de novos conhecimentos e buscando desenvolver novas habilidades sociais, sendo por meio do brincar que a empatia entre os laços sociais crescerá. Cabe aos educadores conhecer essa ferramenta e utilizá-la de forma adequada, proporcionando jogos criativos, que facilitarão a aprendizagem da criança, Kishimoto (2011, p. 18) refere-se ao jogo educativo como: ?[...] um meio de instrução, um recurso de ensino para o professor e, ao mesmo tempo, um fim de si mesmo para a criança que só quer brincar?. Portanto, o propósito desta pesquisa será mostrar que por meio do lúdico, podem ser desenvolvidas atividades que proporcionem a criança com Síndrome de Asperger um novo recurso em seu ensino e aprendizagem, possibilitando, uma nova visão sobre a utilidade das atividades lúdicas no contexto escolar, objetivando assim o aprendizado dessas crianças e uma efetiva participação psicopedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / COELHO, FERNANDA DE MELO - Integrante.
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2015 - 2016
MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS EM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA MUNICIPAL DE PARINTINS-AM, Descrição: O lúdico é uma manifestação na qual a criança demonstra suas emoções e sentimentos vivenciados em seu dia a dia, sendo este desenvolvido no espaço em que esta inserida, expressando à importância de se conhecer o conceito social e emocional que à configura por meio de atividades lúdicas, trazendo consigo uma carga de experiências pessoais e uma visão de mundo, que se expressam em sua realidade diversificada. Ao ilustrar as suas manifestações artísticas por meio do lúdico a criança desenvolve um contexto de histórias produzidas em seu cotidiano onde seus pensamentos são transmitidos por meio de suas alegrias, tristezas, e muitas das vezes desenvolvem fantasias que são retrocedidas pelo medo, pois a criança adquire o contato com o meio e interage com o mesmo. Nesta perspectiva, a formação docente que vem sendo desenvolvida, gera uma contradição, pois, a atividade lúdica torna-se estigmatizado como um passatempo para as crianças. Surgindo então a questão problema, qual a contribuição da manifestação artística em crianças dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola pública municipal de Parintins?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / FARIAS, JESSICA DE OLIVEIRA - Integrante.
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2015 - 2016
O JOGO COMO FERRAMENTA LÚDICA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ? TEA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE PARINTINS., Descrição: Nos anos iniciais do ensino fundamental os jogos são fundamentais, pois através dos mesmos a criança tem contato com os brinquedos. A utilização dos diversos tipos de jogos contribui para o desenvolvendo de habilidades motoras e de cognição, assim como motiva o aluno no âmbito social, gerando um processo social com os seus colegas de classe. Porém, existem escolas que não possuem jogos lúdicos que contribuam para o desenvolvimento da criança. Nesta visão, surge o interesse em estudar o jogo como ferramenta lúdica para a formação integral de alunos com Transtorno do Espectro Autista em uma escola pública estadual de Parintins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador.
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2014 - 2015
O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR LÓGICO E SOCIAL DA CRIANÇA SURDA: UMA ANÁLISE PIAGETIANA, Descrição: A elaboração deste projeto surgiu pela necessidade de material no campo que concerne a Psicomotricidade, tendo como clientela crianças com surdez, mostrando assim a relevância científica deste, por colaborar com o pequeno acervo que se tem sobre desenvolvimento piagetiana na perspectiva lógica e social. O termo ?psicomotricidade? se baseia numa visão completa da pessoa e engloba as interações cognitivas, emocionais, simbólicas, sociais e sensórios motoras na capacidade de ser e se expressar, pois, a criança surda precisa compreender os diferentes colegas como parceiros de convivência. A partir do seu comportamento as suas relações diárias possibilitaram a socialização e a humanização de suas relações por meio da psicomotricidade. Portanto, a psicomotricidade pode colaborar para os surdos no seu processo de uso da linguagem conduzindo o mesmo a uma comunicação e a socialização, através de atividades de percepções corporais, motoras finas e amplas, (ALMEIDA, 2009). O corpo humano possui diversas características com dor, o prazer, a sensação e a percepção, no entanto, a intensidade de cada uma é variável e estipulada de acordo com a intensidade que dependerá de questões orgânicas (PIAGET, 2011). Assim, devem-se proporcionar as crianças surdas experiências que envolvam estes aspectos para que ela possa desenvolver suas habilidades de socialização, lógica e motora, sendo que a educação psicomotora usa da análise Piagetiana para ser um ponto de partida no desenvolvimento psicobiológico e motor da criança buscando assim contribuir nas etapas mal sucedidas do desenvolvimento dela. Dessa forma pode-se afirmar segundo Le Boulch (1987, p. 15), que se educar pelo movimento contribui para o desenvolvimento psicomotor da criança, ao mesmo tempo, contribui para a sua personalidade e ao sucesso escolar, logo percebe-se que outros ambientes estão envolvidos, através da psicomotricidade, a qual a motricidade fina e a mais utilizada por crianças surdas, pois utilizam mais as mãos para a realização dos movimentos referentes a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Durante o período de execução na ?Escola de Áudio e comunicação Padre Paulo mana?, observou-se que à uma carência em atividades psicomotoras que busquem desenvolver a motricidade nas crianças surdas, o foco principal da escola é que o aluno desenvolva a sua cognição, facilitando sua interação social. Abrangendo estas considerações, Berruezo (2001) destaca a Psicomotricidade como uma disciplina educativa, reeducativa e terapêutica, concebida como diálogo, que considera o ser humano como uma unidade psicossomática. Assim a inserção da psicomotricidade na comunidade surda ira atuar sobre a totalidade das crianças por meio do corpo e do movimento, no âmbito de uma relação próxima e descentrada, através de métodos ativos de mediação principalmente corporal, no intuito de contribuir para o desenvolvimento integral das crianças em uma escola do município de Parintins. Os apontamentos de Ajuriaguerra e Sourabian (FONSECA, 2004) vão de encontro à de Berruezo (2001). Para eles, a psicomotricidade é uma técnica que se dirige ao ser humano no todo, fazendo uso do corpo e do movimento. Seu objetivo nesta perspectiva será o diálogo da teoria piagetiana gerando assim fluidez, integração e melhor investimento dos processos lógicos e sociais das crianças atendidas na Escola de Áudio Comunicação Paulo Mana, com maior capacidade de se situar no espaço, no tempo e no mundo dos objetose facilitar e promover melhor harmonização na relação com o outro. Detalhando o papel da psicomotricidade no desenvolvimento do ser humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / GEORGE HOFFERMANN RIZZAT GOMES DE SOUZA - Integrante.
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2014 - 2015
O USO DA LINGUAGEM FIGURADA PARA A CONCEPÇÃO METAFÓRICA EM CRIANÇAS NO ESPECTRO AUTISTA, Descrição: O projeto consiste em uma ação pedagógica que contempla o tema O uso da linguagem figurada para a concepção metafórica em crianças no Espectro Autista, envolvendo a compreensão de aspectos figurados por autistas, pois os mesmos não compreendem metáforas. O objetivo desse projeto será discutir a hipótese de que a dificuldade dos autistas não reside exatamente na compreensão de sentidos figurados, mas na sua incapacidade de incluir o contexto e/ou a intenção do outro na interpretação de um enunciado com sentido figurado. A fim de desenvolver essa hipótese, partir-se-á, inicialmente, da delimitação do conceito de metáfora e, em especial, da apresentação de um tipo de metáfora ? as primárias ? que, em princípio, não requer pistas contextuais para sua compreensão. A seguir, passa-se à delimitação do conceito de Transtorno Global do Desenvolvimento, já que o Espectro Autista pertence a essa categoria nosológica. Por fim, serão revisados estudos que fornecerão evidências quanto à compreensão de alguns aspectos figurados por indivíduos autistas para que possamos apontar novas hipóteses para as falhas na compreensão de metáforas por esses sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / ANDRADE, BRUNA AZEVEDO DE - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
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2014 - 2015
A FORMAÇÃO DOCENTE E O DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM, Descrição: A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a) afirma que ?a interface da educação especial na educação indígena, do campo e quilombola deve assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos (BRASIL, 2008a, p.17). A década de 80 foi marcada pelos movimentos sociais de reivindicação e luta pela democratização do ensino, acesso à escola gratuita e inserção das minorias marginalizadas e excluídas do sistema educacional. Assim, a educação inclusiva e educação no campo têm no decorrer de suas trajetórias históricas elementos que se entrelaçam. Ambas trazem consigo as marcas do preconceito, da indiferença e da luta pelos seus direitos em todas as instituições da sociedade. Os sujeitos do campo lutam por uma educação comprometida politicamente com as populações do campo, corroborando com esta idéia CALDART (2002, p.26. Grifo da autora) defende ?uma educação no campo [...] porque ?o povo tem direito a uma educação pensada desde o seu lugar e com a sua participação, vinculada à sua cultura e às suas necessidades humanas e sociais?. Neste pensar a educação inclusiva defende uma luta pelo direito à igualdade das pessoas com necessidades educacionais especiais, a Declaração de Salamanca (1994) estabelece que a escola deve acolher a todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras, respeitando as suas características e necessidades individuais. Nesta perspectiva, Caiado e Meletti (2011) ao realizarem o levantamento bibliográfico sobre as pesquisas científicas que abordam a interface da Educação Especial no campo anunciam o silêncio em 20 anos de produção científica referente à interface entre ambas, suas particularidades e complexidades, revelam-se o descaso de ações na área de políticas públicas. O propósito do nosso estudo será tecer reflexões sobre a formação docente no campo numa perspectiva inclusiva, segundo Steli (2012) professores e professoras têm o papel fundamental na construção de uma escola para todos, para tanto devem adquirir habilidades que lhe permitam refletir sobre suas práticas em sala de aula, a fim de contribuir na construção de abordagens educacionais dinâmicas e inclusivas, a partir das quais os estudantes com necessidades educacionais têm o acesso às mesmas oportunidades. Sendo assim, o projeto tem como objetivo analisar o diálogo estabelecido entre educação especial e educação do campo em duas escolas ribeirinhas no Município de Parintins no baixo amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / RAILCE DA SILVA DE AZEVEDO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
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2013 - 2014
O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR LÓGICO E SOCIAL DA CRIANÇA SURDA: UMA ANÁLISE PIAGETIANA, Descrição: A surdez é caracterizada pela privação sensorial e suas consequências, não se limitam às dificuldades auditivas e sim aos aspectos linguísticos, emocionais, sociais e culturais. Será abordado nesta pesquisa o estágio do desenvolvimento humano tabulada por Piaget, operações concretas (7 a 11 ou 12 anos). Será dado um enfoque da importância da psicomotricidade nos indivíduos surdos no seu processo de comunicação, na Escola de Áudio Comunicação Paulo Mana no município de Parintins-Am. O propósito do nosso estudo, portanto, é tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos", conforme procuraremos discutir na sequência deste trabalho. Assim promover a linguagem de brincar juntos e compartilhar os materiais será importante para as crianças do grupo, compreenderem os diferentes colegas como parceiros legítimos no processo de convivência (Maturana, 2002).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Denilson Diniz Pereira - Coordenador / GEORGE HOFFERMANN RIZZAT GOMES DE SOUZA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.
Prêmios
2024
PROFESSOR HOMENAGEADO TURMA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 2023/02, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2024
PROFESSOR HOMENAGEADO TURMA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 2023/02, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2024
PROFESSOR HOMENAGEADO TURMA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 2023/02, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2023
PROFESSOR HOMENAGEADO TURMA LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 2022/02, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2016
PARANINFO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2015/01, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCACÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2016
PARANINFO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2015/02, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCACÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
2014
PROFESSOR HOMENAGEADO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2013/02 DO CENTRO UNIVERSITARIO METODISTA IZABELA HENDRIX, CENTRO UNIVERSITARIO METODISTA IZABELA HENDRIX - BH/MG.
2014
4o PRÊMIO TRIENAL GEMATEC DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA, CEFET-MG.
2013
PROFESSOR HOMENAGEADO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2013/01 DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX, CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
2012
PROFESSOR HOMENAGEADO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2011/02, CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA ISABELA HENDRIX.
2011
3o PREMIO TRIENAL GEMATEC, CEFET-MG E GEMATEC.
2010
PROFESSOR HOMENAGEADO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2009/02, FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE.
2010
PROFESSOR HOMENAGEADO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2010/01, CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
2010
PARANINFO DO CURSO DE PEDAGOGIA 2010/02, CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX.
2008
2o PRÊMO TRIENAL GEMATEC DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA, CEFETMG/GEMATEC/AMTEC.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Amazonas, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA. , AVENIDA GENERAL RODRIGO OCTÁIO JORDÃO RAMOS, COROADO I, 69077000 - Manaus, AM - Brasil, Telefone: (92) 33054569
Experiência profissional
2006 - 2006
Centro Educacional Santa TeresinhaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental de Ciencias, Carga horária: 40
2005 - 2005
Escola Estadual Alfredo FernandesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental de Matemática, Carga horária: 20
2004 - 2004
Escola Estadual Sant'AnaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental de Ciencias, Carga horária: 20
2013 - Atual
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAMVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2023
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA ICSEZ-UFAMVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADOR DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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06/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Cargo ou função, membro do Colegiado doPrograma de Pós-Graduação em Educomunicação e Linguagens na Amazônia (PPEGEL-Amazônia)..
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08/2023 - 12/2024
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, IPP064ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL.
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12/2023 - 03/2024
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Estágio realizado, FEN033ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL - TURMAS 04 E 07.
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02/2023 - 01/2024
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA N 10, DE 14 DE FEVEREIRO DE 2023 Comissão Técnica de Laboratório do curso de Pedagogia.
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08/2022 - 01/2024
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, COORDENADOR DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM DO NÚCLEO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA - ICSEZ.
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08/2022 - 01/2024
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA N 53, DE 12 DE AGOSTO DE 2022 Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia, pelo período de 02 (dois) anos..
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08/2022 - 01/2024
Serviços técnicos especializados , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Serviço realizado, PORTARIA N 50, DE 11 DE AGOSTO DE 2022 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE - NDE DO CURSO DE PEAGOGIA DO ICSEZ.
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08/2022 - 01/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA N 52, DE 12 DE AGOSTO DE 2022 Comissão de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia, pelo período de 02 (dois) anos.
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05/2022 - 01/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA N 27, DE 05 DE MAIO DE 2022 Comissão de Avaliação do Relatório Individual de Trabalho do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia (CARIT - ICSEZ), para o mandato de 02 (dois) anos.
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08/2023 - 12/2023
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP010FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, IPP029PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
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03/2023 - 07/2023
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FPI078	EDUCAÇÃO INDÍGENA, IPP081	ORIENTAÇÃO AO TCC, IPP094	INTRODUÇÃO A PSICOPEDAGOGIA
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03/2023 - 07/2023
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, IPP072 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS.
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10/2022 - 03/2023
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET054	EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, IPP010	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, IPP029	PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES, IPP081	ORIENTAÇÃO AO TCC
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10/2022 - 03/2023
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, IPP064 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL.
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05/2022 - 09/2022
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FPI078 EDUCAÇÃO INDÍGENA, IPP010	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, IPP081	ORIENTAÇÃO AO TCC
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05/2022 - 09/2022
Ensino, ARTES VISUAIS, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPD037 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
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05/2022 - 09/2022
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, IPP072 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS.
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01/2022 - 05/2022
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 054 - Educação Inclusiva na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, IPP 003 - Filosofia da Educação I, IPP 014 - Corpo e Movimento, IPP 063 - Seminário de Pesquisa, IPPP 051 - Escola, Currículo e Cultura
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01/2018 - 03/2022
Pesquisa e desenvolvimento, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Linhas de pesquisa
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04/2017 - 03/2018
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, COORDENADOR DO LABORATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO ICSEZ-UFAM.
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09/2013 - 03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 053/2013 MEMBRO DO NUCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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07/2017 - 12/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP010 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, IPP081 - ORIENTAÇÃO AO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO/TCC
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07/2017 - 12/2017
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, FEN072 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS.
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07/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 035/2017 Membro da Banca Examinadora de Professor Substituto para a vaga destinada ao ICSEZ/Parintins, constantes no Edital de Abertura No. 039/2017.
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03/2017 - 08/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ORIENTACÃO AO TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO/TCC, PEDAGOGIA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES
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03/2017 - 08/2017
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, ESTAGIO SUPERVISIONADO I: EDUCACÃO INFANTIL.
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02/2015 - 04/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No /2015 COORDENADOR DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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02/2017 - 03/2017
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, PA 379 ESTAGIO SUPERVISIONADO III PARFOR/BARREIRINHA.
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02/2017 - 03/2017
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, TURMA PA 379 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PARFOR/BARREIRINHA-AM.
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02/2015 - 03/2017
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, COMITÊ DE EXTENSÃO DO INSTITUO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCACÃO E ZOOTECNIA-ICSEZ PORTARIA No 008/2015 - PROEXT.
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02/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 008/2015 - PROEXT MEMBRO TITULAR DO COMITE DE EXTENSAO DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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02/2017 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No. 003/2017 - BANCA EXAMINADORA DE PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO DO CURSO DE COMUNICACÃO SOCIAL DO ICSEZ/UFAM PARA AS DISCCIPLINAS DE RADIOJORNALISMO II E TELEJORNALISMO I.
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01/2017 - 02/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PA 379 EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARFOR/BARREIRINHA
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10/2016 - 02/2017
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ORIENTACÃO AO TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO/TCC
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10/2016 - 02/2017
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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11/2016 - 12/2016
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, TURMA: PA379 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ANOS INCIAIS DO ENSINFUNDAMENTAL.
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07/2016 - 12/2016
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN 020 - Estágio Supervisionado II Turma 379.
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05/2016 - 10/2016
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, EMPREGABILIDADE COMECA NA ESCOLA: JOVENS PRONTOS PARA O FUTURO.
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05/2016 - 09/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP008 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMAS 01 e 03 PEDAGOGIA
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05/2016 - 09/2016
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, IPP064 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCACAO INFANTIL TURMA 01 PEDAGOGIA.
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07/2016 - 08/2016
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, FEN 019 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I TURMA 379 PARFOR - BARREIRINHA.
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01/2016 - 06/2016
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN 019 - Estágio Supervisionado I Turma 379.
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01/2016 - 05/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DE EDUCACAO AMBIENTAL
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01/2016 - 05/2016
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP003 FILOSOFIA DA EDUCACÃO I TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA, IPP003 FILOSOFIA DA EDUCACÃO I TURMA 1 IP04 PEDAGOGIA, IPP004 SOCIOLOGIA DA EDUCACÃO I TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA, IPP004 SOCIOLOGIA DA EDUCACÃO I TURMA 1 IP04 PEDAGOGIA, IPP010 FUNDAMENTOS DE EDUCACÃO AMBIENTAL TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA, IPP081 ORIENTACAO AO TCC TURMA 03 IP04 PEDAGOGIA
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03/2016 - 04/2016
Direção e administração, CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Cargo ou função, COORDENADOR DO CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.
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03/2013 - 03/2016
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 050/2013 DESIGNA PROFo JOSE LUIZ PEREIRA DA FONSECA COMO TUTOR DE ESTAGIO PROBATORIO DO PROFo DENILSON DINIZ PEREIRA.
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07/2015 - 12/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 - Conteúdo e Metodologia do Ensino de Ciências Turma 379
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07/2015 - 12/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN 023 - TCC II Turma 302
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07/2015 - 12/2015
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN 021 - Estágio Supervisionado III Turma 302.
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06/2015 - 08/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN 023 TCC II TURMA 302 PA302 PARFOR PARINTINS/AM
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06/2015 - 08/2015
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN 021 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: GESTÃO DA EDUCACÃO TURMA 302 PA302 PARFOR PARINTINS/AM.
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06/2015 - 07/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE CIÊNCIAS TURMA 379 PA379 PARFOR BARREIRINHA/AM
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01/2015 - 07/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP063 SEMINÁRIO DE PESQUISA TURMA 02 IP04 PEDAGOGIA, IPP081 ORIENTACÃO AO TCC IP04 PEDAGOGIA
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01/2015 - 06/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 - Conteúdo e Metodologia do Ensino de Ciências Turma 366
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01/2015 - 06/2015
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, IPP064 ESTÁGIO SUPERVISONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA 06 IP04 PEDAGOGIA.
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01/2015 - 06/2015
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, pace 2015-01 A LINGUAGEM FIGURADA PARA A CONCEPÇÃO DE METÁFORAS CONCEPTUAIS EM CRIANÇAS NOS TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO ? TGD.
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06/2013 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 037/2013 MEMBRO DA COMISSAO DE APOIO PSICOPEDAGOGICO DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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09/2013 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 054/2013 MEMBRO DA COMISSAO DE TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO DE PEDAGOGIA DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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06/2013 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA No 004/2013 - PROEXTI MEMBRO SUPLENTE DO COMITE DE EXTENSAO DO INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS, EDUCACAO E ZOOTECNIA - ICSEZ/PIN.
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07/2014 - 12/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP081 ORIENTACÃO AO TCC TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA, IPP070 METODOLOGIA DO ENSINO DE CIECCNIAS NOS ANOS INICIAIS TURMA 18 IP04 PEDAGOGIA
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07/2014 - 12/2014
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, IPP070 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II: ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA.
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07/2014 - 12/2014
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN 019 - Estágio Supervisionado I Turma 312.
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07/2014 - 08/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 CONTEÚDOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS TURMA 366 PA366 MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA CACHOEIRA/AM
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07/2014 - 08/2014
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Estágio realizado, FEN019 Estágio Supervisionado I: Educação Infantil - Turma 312 PA 312 PARFOR Manacapuru-Am.
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01/2014 - 06/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 Conteúdo e Metodologia do Ensino de Ciências Turma 312
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01/2014 - 06/2014
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, FEN064 Estágio Supervisionado: Educação Infantil Turma 01 IP04 Pedagogia.
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02/2014 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Cargo ou função, PORTARIA 007/2014 MEMBRO DA BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO DO ICSEZZ/UFAM.
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02/2014 - 02/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET167 CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS TURMA 312 PA312 PARFOR MUNICÍPIO DE MANACAPURU/AM
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07/2013 - 12/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, ORIENTACÃO AO TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO/TCC
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07/2013 - 12/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN 025 - Educação Ambiental
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07/2013 - 12/2013
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, IPP072 Estágio Supervisonado II: Ensino Fundamental - Anos Iniciais Turma 01 IP04 Pedagogia.
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07/2013 - 12/2013
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, PACE 158/2013-02 ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO EM UMA PERSPECTIVA ARGENTINA: INSERCÃO EM UMA REALIDADE AMAZÔNICA.
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07/2013 - 12/2013
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, PACE 110/2016-01 A TESSITURA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO-PPP DA ESCOLA MUNICIPAL SÃO PEDRO DO PARANANEMA NO MUNICÍPIO DE PARINTINS-AM: DIIÁLOGO DA FORMACÃO DOCENTE.
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06/2013 - 06/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN025 EDUCACÃO AMBIENTAL TURMA 302 TURMA PA302 PARFOR - MUNICÍPIO DE PARINTINS/AM
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01/2013 - 06/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 153 - Currículos e Programas da Educação Básica
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01/2013 - 06/2013
Estágios , CURSO DE PEDAGOGIA ICSEZ-UFAM.Estágio realizado, IPP064 Estágio Supervisionado I: Educação Infantil Turma 01 IP04 Pedagogia.
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01/2013 - 06/2013
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS - UFAM.Atividade de extensão realizada, PACE 308/2013-01 ACESSORIA PEDAGÓGICA AOS PROFESSORES DA RESSIGNIFICACÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE CRIANCAS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS DE PARINTINS.
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03/2013 - 03/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, IPP008 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 01 IP04 PEDAGOGIA 2012/FERIAS 2o SEMESTRE, ORIENTACÃO AO TRABALHO DE CONCLUSAO DE CURSO/TCC
2024 - Atual
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do Núcleo de Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID da Faculdade de Educação - FACED da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. É uma iniciativa que integra a Política Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação e tem por finalidade fomentar a iniciação à docência, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação de docentes em nível superior e para a melhoria de qualidade da educação básica pública brasileira.
2011 - Atual
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Professor Universitário, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DO PARFOR, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor pelo Plano Nacional de Formação de Professores - PARFOR:
Metodologia do Trabalho Científico no município de Juruá - AM (2011-01);
Currículos e Programas da Educação Básica no município de São Gabriel da Cachoeira - AM (2012-01);
Educação Ambiental no município de Parintins - AM (2013-01).
Metodologia do Ensino de Ciências para os anos inicias do Ensino Fundamental no município de Manacapuru - AM (2014-01).
Estágio Supervisionado em Educação Infantil no município de Manacapuru - AM (2014-02).
2012 - 2013
Universidade Federal do AmazonasVínculo: PROFESSOR ASSISTENTE I, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CEFORT, Carga horária: 40
Outras informações:
PROFESSOR DA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - CEFORT NA PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DAS DISCIPLINAS:
POLÍTICAS PÚBLICAS;
PROJETO VIVENCIAL;
ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.
PROFESSOR DA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - CEFORT NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA DISCIPLINA:
NATUREZA E CULTURA: CONHECIMENTOS E SABERES.
2012 - 2012
Universidade Federal do AmazonasVínculo: PROFESSOR ASSISTENTE I, Enquadramento Funcional: PROFESSOR PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, Carga horária: 30
Outras informações:
PROFESSOR DA PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL NA DISCIPLINA DE:
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC NO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ - AM
2012 - 2012
Universidade Federal do AmazonasVínculo: PROFESSOR DA PÓS GRADUAÇÃO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DA PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
PROFESSOR DA PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES PLÁSTICAS NA DISCIPLINA:
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Atividades
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12/2025
Direção e administração, INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA.Cargo ou função, PORTARIA No 2789, DE 03 DE DEZEMBRO DE 2025 - Membro da Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educomunicação e Linguagens na Amazônia PPGEL-Amazônia, com efeitos até 14 de fevereiro de 2026.
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06/2025
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Cargo ou função, PORTARIA No 53, DE 15 DE JULHO DE 2025 - representação dos docentes do Departamento de Métodos e Técnicas nos colegiados dos cursos de graduação de Ciências Biológicas e Psicologia da UFAM campus Manaus para o biênio 2025/2027,.
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07/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, COMISSÃO DE CONCURSO PARA A CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR CCCMS da Faculdade de Educação, cujas atribuições estão especificadas na Resolução N 026/2008 CONSUNI.
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08/2025 - 12/2025
Ensino, EDUCOMUNICAÇÃO E LINGUAGENS NA AMAZÔNIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGELA 506 ESCRITA DA DISSERTAÇÃO II
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08/2025 - 12/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN 027 TEMAS ESPECÍFICOS EM EDUCAÇÃO I 02-ENADE, FEN 028 TEMAS ESPECÍFICOS EM EDUCAÇÃO II 02-ENADE, FEN 032 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL I 22-DENILSON, FEN 032 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL I 38-DENILSON, FEN 035 SEMINÁRIO DE TRABALHO FINAL 20-DENILSON, FEN 036 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL II 03-DENILSON
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08/2025 - 12/2025
Estágios , UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Estágio realizado, FEN033 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL.
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08/2024 - 12/2025
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN033ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA 03.
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06/2025 - 10/2025
Direção e administração, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA N 1364, DE 23 DE JUNHO DE 2025 Função Comissionada de Coordenação de Curso (FCC), de Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia Vespertino - FACED/UFAM..
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06/2025 - 10/2025
Direção e administração, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA N 1334, DE 17 DE JUNHO DE 2025 Representante Titular da Faculdade de Educação FACED junto à Câmara de Ensino de Graduação CEG, conforme Art. 2 da Resolução n 009/2006 - CONSAD.
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06/2025 - 10/2025
Direção e administração, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA N 1334, DE 17 DE JUNHO DE 2025 Representante Titular da Faculdade de Educação FACED junto à Câmara de Ensino de Graduação CEG, conforme Art. 2 da Resolução n 009/2006 - CONSAD.
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03/2025 - 07/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN031PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO22-DENILSON, FEN031PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO71-DENILSON, FEN032ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL I10-DENILSON, FEN035 SEMINÁRIO DE TRABALHO FINAL 54-DENILSON, FEN036ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL II 54-DENILSON
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02/2025 - 07/2025
Ensino, EDUCOMUNICAÇÃO E LINGUAGENS NA AMAZÔNIA, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PGELA503 ESCRITA DA DISSERTAÇÃO I TURMA 01, PGELA512 EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE TURMA 01
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02/2025 - 07/2025
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN034 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TURMA 03.
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06/2024 - 06/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Cargo ou função, PORTARIA N 43, DE 11 DE JUNHO DE 2024 Membro do Colegiado de Curso do Bacharelado em Ciências Sociais:.
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03/2025 - 03/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA N 15, DE 28 DE FEVEREIRO DE 2025, membro da Banca Examinadora Especial de aceleração da disciplina Conteúdo e Metodologia do Ensino da Matemática (FET163).
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN036 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL TURMA 06, EN032 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL I TURMA 54, FEN031 PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO TURMA 71, FEN035 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL II TURMA 54, FEN036 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL TURMA 55, FET054 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TURMA 04
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN031PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO59-DENILSON DINIZ
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN036 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL II TURMA 01
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN036 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL II TURMA 32
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04/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN031 PROJETO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO TURMA 59
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04/2024 - 07/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN033 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL PA425.
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04/2024 - 07/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN034 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TURMA 04.
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04/2024 - 07/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN034 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 07.
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04/2024 - 07/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN034ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PA425.
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04/2024 - 05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA No 72 DE 06/04/2024 - ACELERAÇÃO DE ESTUDOS DA DISCENTE JANAINA ALMADA ALBUQUERQUE.
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04/2024 - 05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Cargo ou função, PORTARIA No 66, DE 09/04/2024 - ACELERAÇÃO DE ESTUDOS DA DISCCENTE ALICE PETRA DE SOUZA CALDAS.
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12/2023 - 04/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FEN032 ORIENTAÇÃO DE TRABALHO FINAL I
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12/2023 - 04/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN033 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA 04.
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12/2023 - 04/2024
Estágios , FACULDADE DE EDUCAÇÃO.Estágio realizado, FEN033 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL TURMA 07.
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12/2023 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Cargo ou função, PORTARIA N 268, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2023 - Banca Examinadora Especial com o fim de avaliar o pedido de aceleração de estudos referente aos componentes currículares: Dinâmica de Grupo (FET017)..
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12/2023 - 12/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS.Cargo ou função, PORTARIA N 264, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2023 - Banca Examinadora Especial de aceleração de estudos Estág Sup em Educação Infantil (FEN033); Estág Sup nos Iniciais do Ensino Fundamental (FEN034); Estág Sup em Gestão da Educação (FEN037).
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL TURMA 16 IH14-L FILOSOFIA LICENCIATURA
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 163 CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA TURMA 02 FEO2 PEDAGOGIA
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07/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 163 CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA TURMA 04 FEO3 PEDAGOGIA, FET 163 CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA TURMA 02 FEO2 PEDAGOGIA
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01/2012 - 12/2012
Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Natureza e Cultura Conhecimentos e Saberes, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso
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01/2012 - 12/2012
Ensino, GESTÃO EDUCACIONAL, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Públicas, Projetos Vivencial, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso
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01/2012 - 12/2012
Ensino, Artes Visuais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico turma 54, Metodologia do Trabalho Científico turma 55, Metodologia do Trabalho Científico turma 56, Metodologia do Trabalho Científico turma 398
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01/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL IH 21 LETRAS - LINGUA E LITERATURA ESPANHOLA
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01/2012 - 07/2012
Ensino, Letras - Língua e Literatura Inglesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL TURMA 06 IH15 LETRAS-LINGUA E LITERATURA INGLESA
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01/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 167 CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DE CIENCIAS TURMA 01 FE02 PEDAGOGIA
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01/2012 - 06/2012
Ensino, Letras - Língua e Literatura Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 024 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO TURMA 08 IH 23 LETRAS - LINGUA E LITERATURA PORTUGUESA
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02/2012 - 02/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 024 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO TURMA 398 PA398 PARFOR MUNICÍPIO DE JÚRUA
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DI'DATICA GERAL IH 07-L GEOGRAFIA LICENCIATURA TURMA 09
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL IH 28 MÚSICA TURMA 08
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL IH19 MÚSICA LICENCIATURA TURMA 01
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07/2011 - 12/2011
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FET 121 DIDÁTICA GERAL IH 22 GEOGRAFIA TURMA 11
2012 - 2013
faculdade martha falcãoVínculo: Professsor Horista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO, Carga horária: 20
Outras informações:
ATIVIDADES :
2012-02:
PROFESSOR DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA:
ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO EM GESTÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR.
2013-01:
PROFESSOR DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA:
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROFESSOR DAS DISCIPLINAS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA:
INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
SEMINÁRIO DE PESQUISA
2009 - 2011
Universidade do Estado de Minas GeraisVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Educador no curso de Pedagogia, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor das disciplinas:
FUNDAMENTOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS;
METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS;
GESTÃO DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA;
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE EDUCACIONAL.
2009 - 2011
Faculdade Metodista Izabela hendrixVínculo: Professor universitário, Enquadramento Funcional: Professor: Pedagogia, Ciênc Biolog e Gest Amb, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor das disciplinas:
#CURSO DE PEDAGOGIA:
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: PROJETO E PESQUISA;
ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO;
PRÁTICA PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS;
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS;
LITERATURA DE JOVENS E ADULTOS;
PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE UNIDADES ESCOLARES E PROJETOS;
GESTÃO, CONCEPÇÕES E PRÁTICAS;
EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES;
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES;
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
#CURSO DE TECNÓLOGO EM GESTÃO AMBIENTAL:
TURISMO E MEIO AMBIENTE.
#CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS:
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: PROJETO E PESQUISA;
ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO;
ESTÁGIO CURRICULAR II (ENSINO FUNDAMENTAL).
2009 - 2009
FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTEVínculo: Professor Universitário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor das disciplinas de FUNDAMENTOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS e METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS.
2008 - 2008
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: ESTAGIO CIENTIFICO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estagio para conclusão do mestrado. 2008. Orientação de outra natureza. (Ensino de Ciências na Amazonia) - Universidade do Estado do Amazonas. Orientador: Ronaldo Luiz Nagem.
2011 - 2013
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Professor Assistente I, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor das disciplinas:
Metodologia do Trabalho Científico;
Didática;
Didática Geral;
A criança, a natureza e a sociedade;
Gestão e Planejamento Educacional;
Gestão Escolar;
Gestão da Educação;
Conteúdos e Metodologias do ensino de Ciências;
Conteúdos e Metodologias do ensino de Matemática;
Currículo e Programas da Educação Básica;
Filosofia da Educação I;
Filosofia da Educação II;
Estágio Supervisionado I em Educação Infantil - Creche e Pré-Escola;
Estágio Supervisionado II em Ensino Fundamental - Anos iniciais;
Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso - TCC;
Educação Ambiental;
2002 - 2006
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: ESTAGIARIO VOLUNTARIO ED. AMBIENTAL, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2003 - 2003
Universidade Federal do AmazonasVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: MONITORIA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
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