Kathrin Stefanie Schweiger

Possui mestrado em DaF/Transnationale Germanistik (2005) e Ciências Políticas; Ludwig-Maximilians-Universität (2005). Doutorado em Letras (Língua e Literatura Alemã) pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente trabalha como professora/pesquisadora na Universidade Hildesheim (Institut für Interkulturelle Kommunikation: DaF/DaZ Masterstudiengang). Tem experiência na área de Linguística Textual (gêneros acadêmicos), Alemão como Estrangeira. Pós-doc em andamento (linguagem científica falada). Autora da Editora Klett.

Informações coletadas do Lattes em 04/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras (Língua e Literatura Alemã)

2008 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: Estratégias retóricas de distribuição de informação e a sinalização léxico-gramatical em introduções de dissertações de mestrado na área de alemão da USP/São Paulo e da LMU/Munique
Gabriela Eliana Fischer.

Mestrado em DaF/Transnationale Germanistik

1999 - 2005

Ludwig-Maximilians-Universität
Título: Zur Vermittlung der Nominalplurale an Daf-LernerInnen? Lernerwahrnehmung und Lehrwerkdarstellung,Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Prof. Dr. Dr. hc. K. Ehlich

Graduação em Ciência Política

1999 - 2005

Ludwig-Maximilians-Universität
Orientador: Prof. Dr. Ottmann

Formação complementar

2014 - 2014

FOLKER. (Carga horária: 3h). , Institut für Deutsche Sprache Mannheim, IDS, Alemanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Latim

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Participação em eventos

?Einführung in die Analyse von Gesprächen? _Institut für Gesprächsforschung. 2014. (Oficina).

Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik/Module: ?Methodenwerkstatt?. 2014. (Oficina).

Hochschuldidaktik Testen und Prüfen. 2014. (Oficina).

Prüfen - Lernentwicklungen begleiten und bewerten?,. 2014. (Oficina).

Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität ? Erkenntnisse und Konzepte zum Umgang mit Mehrsprachigkeit und kultureller Vielfalt in Schule und Alltag. 2014. (Oficina).

Schreiben und Sprechen ? wie testen, wie bewerten?. 2014. (Oficina).

Internationale Forschungsstelle für Mehrsprachigkeit. 2014. (Oficina).

?Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt & Bildungsbiografien. 2014. (Outra).

Hochschuldidaktik: Methoden. 2013. (Oficina).

Fehler- und Fehlerkorrektur im Unterricht. 2012. (Oficina).

Unterrichtsplanung der Mittelstufe. 2011. (Oficina).

Fehler- und Fehlerkorrektur im Unterricht. 2011. (Oficina).

Berufsorientierter Deutschunterricht-am Modell der DaF- Übungsfirma. 2011. (Oficina).

Moodle-Lernplattform. 2011. (Oficina).

Moderne Bildende Kunst im Unterricht. 2011. (Oficina).

Fluência da língua - falar e interagir nas aulas de alemão como língua estrangeira. 2011. (Oficina).

Blogs als Kursplattform II. 2011. (Oficina).

Formas cooperativas de aprendizagem na aula de alemão como língua estrangeira. 2011. (Oficina).

Treinamento para o certificado de examinador da prova A2. 2011. (Oficina).

Text im Zweitspracherwerb. Zum Spannungsfeld ziwschen pragmatischem Wissen und Sprachkompetenz. 2011. (Outra).

Sozialformen. 2010. (Oficina).

V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais (SIGET). 2009. (Congresso).

IDT (Internationale Deutschlehrertagung). 2009. (Congresso).

ABRAPUI II - Pleasures and Perils of Corpus Linguistics/Genre Analysis in Theory and Action. 2009. (Congresso).

Observação de aulas, avaliação e aconselhamento. 2009. (Oficina).

Nisso tenho dificuldade - pode me ajudar? Orientação de estduos entre conselhos e auto-ajuda. 2009. (Oficina).

Ziel - o novo livro didático da Editora Hueber. 2009. (Oficina).

Aperfeiçoamento para formadores e orientandores de de espezialização: Como elaborar um seminário interessante estimulante? Uma coletânea de métodos para preparação de seminários. 2009. (Oficina).

QECR e testes de progresso de aprendizagem. 2009. (Oficina).

Mesa-redonda: Letramento Acadêmico perspectivas. 2009. (Encontro).

Formação de professores de Alemão. 2008. (Oficina).

Unhöfliche Argumentationsstrukturen in Deutschland und Argentinien. 2008. (Encontro).

Űberregionales Alumniseminar des DAAD:. 2007. (Simpósio).

VI Congresso brasileiro de Professores do Alemão e I. COngresso de Alemão da América Latina. 2006. (Congresso).

II. Fórum de Ensino de Línguas da Unicamp, Universidade de Campinas. 2006. (Simpósio).

Participação em bancas

SCHWEIGER, K.. ZOP. 2011. Instituto Goethe São Paulo.

SCHWEIGER, K.. GDS. 2009.

SCHWEIGER, K.. KDS. 2009.

SCHWEIGER, K.. GDS. 2008.

SCHWEIGER, K.. KDS. 2008.

Orientou

König-Graziano Anna

Zur Situtation des Deutschen an Hochschulen in Großbritannien; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Deutsch als Zweit-als Fremdsprache) - Stiftung Universtiät Hildesheim; (Orientador);

Skrzynski Claudia

Der Einfluss von Mehrsprachigkeit auf das Erlernen weiterer Fremdsprachen am Beispiel der Fremdsprache Französisch ? eine empirische Studie mit zwei Schülern des Nachhilfeinstituts Studienkreis; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Deutsch als Zweit-als Fremdsprache) - Stiftung Universtiät Hildesheim; (Coorientador);

Jelena Schulze

Zur Förderung von Fremdverstehen in den neuen DaF-Lehrwerken der Mittelstufe; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Deutsch als Zweit-als Fremdsprache) - Stiftung Universtiät Hildesheim; (Orientador);

Fabina Dietrich

Interkultureller Vergleich des Humors zwischen Hörenden und Gehörlosen; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Deutsch als Zweit-als Fremdsprache) - Stiftung Universtiät Hildesheim; (Orientador);

Produções bibliográficas

2014 SCHWEIGER, K. . tudentisches Formulieren. Zur Versprachlichung der Zielangabe in Einleitungen brasilianischer und deutscher Magisterarbeiten im Fach Germanistik/DaF. Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache , v. 2, p. 1-11, 2014.
2012 SCHWEIGER, K. . Rezension: Wissenschaftssprache Deutsch: lesen ? verstehen ? schreiben. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Dafbrucke (Curitiba) , v. 12, p. 69-72, 2012.
2011 SCHWEIGER, K. . Eine Erkenntnis setzt sich durch-Wissenschaftliches Schreiben je früher desto besser. Projekt (Curitiba) , v. 48, p. 46-48, 2011.
2010 SCHWEIGER, K. . Das Unterrichtsprotokoll als Schreibanlass im DaF-Unterricht.. Projekt (Curitiba) , v. 48, p. 46-48, 2010.
2009 SCHWEIGER, K. . Zur brasilianischen Textart ?Memorial Acadêmico? ? wie man sich in Brasilien auf eine akademische Stelle bewirbt. Pandaemonium Germanicum (Impresso) , v. 14, p. 84-104, 2009.
2008 SCHWEIGER, K. . Vertextungsstrategien in deutschen und brasilianischen Magisterarbeitseinleitungen - eine exemplarische Analyse. Pandaemonium Germanicum (Impresso) , v. 12, p. 125-148, 2008.
2007 SCHWEIGER, K. . Em-Brückenkurs-Resenha. Info DaF. Informationen Deutsch als Fremdsprache , v. 2/3, p. 281-283, 2007.
2006 SCHWEIGER, K. . Die Erzählfähigkeit eines zweisprachig aufwachsenden Geschwisterpaares. Eine exemplarische Analyse. Pandaemonium Germanicum (Impresso) , v. 10, p. 363-393, 2006.
SCHWEIGER, K. . Resenha: Prestin: Wissenstransfer in studentischen Seminararbeiten. Rekonstruktion der Ansatzpunkte für Wissensentfaltung. Info Daf, München, p. 296 - 299, 17 abr. 2013.
SCHWEIGER, K. . Vertextungsstrategien in brasilianischen und deutschen Magisterarbeitseinleitungen - am Beispiel der inhaltlich-funktionalen TEilhandlung. In: IV Jornada da Língua Alema, 2008, Sao Paulo. IV Jornada da Língua Alema. Sao Paulo: Departamento de Letras Alema, 2008.
SCHWEIGER, K. . Rezeptivität vor Produktivität. In: Blaue Blume: Ein differenziertes Lehrwerk über den kommunikativen Ansatz hinaus.. In: VI. Brasilianischer Deutschlehrerkongress/ 1. Lateinamerikanischer Deutschlehrerkongress, 2006, São Paulo. VI. Brasilianischer Deutschlehrerkongress/ 1. Lateinamerikanischer Deutschlehrerkongress: Ensinar Alemão: Novos desafios - Novos Rumos; Deutsch in S, 2007, Sao Paulo. Deutschlehrerkongress: Ensinar Alemão: Novos desafios - Novos Rumos; Deutsch in S.
SCHWEIGER, K. . Entwicklung der Vermittlung von Nominalpluralen in Lehrwerken - ein historischer Überblick.. In: VI. Brasilianischer Deutschlehrerkongress; I. Lateinamerikanischer Deutschlehrerkongress, 2006, São Paulo. Ensinar Alemão: Novos Desafios - Novos Rumos; Deutsch in Südamerika: Neue Wege- neue Perspektiven; Enseñar Alemán: Nuevos Desafios - Nuevos Rumbos., 2006, São Paulo. 1. Lateinamerikanischer DaF- Lehrerkongress, VI. Brasilinischer DaF-Lehrerkongress, 2006. p. 76-76.
SCHWEIGER, K. . Kulinarik als landeskundlicher Inhalt in (nationalen) DaF-Lehrwerken ? und darüber hinaus!. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Was sind Wiener, Kameruner, Amerikaner?? Rund ums Essen: Stellenwert, Darstellung und Didaktisierung in (regionalen) DaF-Lehrwerken. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . El aprendizaje del aleman como lengua extranjera en el mundo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHWEIGER, K. . Brasilianische und deutsche Abschlussarbeiten der Germanistik?.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . "Eine Frage wirft sich auf - A linguagem cotidiana da ciência em alemão e em português e a questão de seu ensino?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . ?Textsorten des deutschen und brasilianischen Wissenschaftsbetriebes? . DaF-Sommerschule des BAYLAT/Bayrisches Lateinamerikazentrums, Universität Erlangen, (22.09-25.09.2012). 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCHWEIGER, K. . Wissenschaftliches Schreiben - ein Themafür den regulären DaF-Unterricht an einem Auslandsinstitut?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHWEIGER, K. . Linguagem cotidiana da Ciência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . Workshop: Wissenschaftssprache in DaF-Kursen? Möglichkeiten der Integration Tag: 25.11.2011. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . Wissenschaftliches Schreiben - ein Thema für den regulären DaF-Unterricht an einem Auslandsinstitut?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Estratégias textuais em introduções de dissertações de mestrado da área de lingüística em alemão e em português ? uma análise do ato comunicativo-proposicional OBJETIVO DO TRABALHO,. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Formas de metadiscurso em trabalhos de mestrado ? um estudo contrastivo alemão-brasileiro.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . "O cenário atual do ensino superior na Alemanha?/?Die Hochschullandschaft in Deutschland heute?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . Estratégias textuais em introduções de dissertações de mestrado da área de linguística em alemão e português - uma análise do ato comunicativo-proposicional OBJETIVO DO TRABALHO". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Estratégias textuais em introduções de dissertações - Um estudo comparativo alemão/português. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Wie man sich in Brasilien auf eine akademische Stelle bewirbt - ein kultureller Einblick. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHWEIGER, K. . Zur brasilianischen Textart "Memorial". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . A minhoca e o caracol...narrar na comunicação diária...(Der Regenwurm und die Schnecke...Erzählen im Alltag). 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHWEIGER, K. . Zur Vermittlung der Nominalplurale - ein historischer Überblick. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AQUINO, M. S. M. ; BELTHER, J. F. ; JOHNEN, T. ; OLIVEIRA, P. S. X. ; SCHWEIGER, K. . "Blaue Blume ? um livro de ensino além da teoria comunicativa?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AQUINO, M. S. M. ; BELTHER, J. F. ; JOHNEN, T. ; OLIVEIRA, P. S. X. ; SCHWEIGER, K. . "Sobre a edição brasileira do método Blaue Blume". 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SCHWEIGER, K. . Parecer. Stuttgart: Klett, 2009 (Parecer para a Editora Klett).

Outras produções

SCHWEIGER, K. . "Como escrever um trabalho científico /Wie schreibe ich eine Abschlussarbeit?"Workshop. 2008. .

AQUINO, M. S. M. ; JOHNEN, T. ; OLIVEIRA, P. S. X. ; SCHWEIGER, K. . Die Blaue Blume. 2006. (Die Blaue Blume [Seminário sobre a edição brasileira deste método de alemão língua estrangeira].).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universität Hildesheim, Universidade. , Marienburger Platz 22, Marienburg, 31141 - Hildesheim, - Alemanha, Telefone: (05121) 8830, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Universität Hildesheim

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Carga horária: 20

Outras informações:
Masterstudiengang DaF/DaZ

Atividades

01/2013
Ensino, Deutsch als Zweit-als Fremdsprache, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DAZ/ DAF Einführungsvorlesung, Landeskunde & Didaktik, Methoden und Fertigkeiten DaF, Praktikumstag, Testen und Prüfen DaF, Unterrichtsvorbereitung DaF, Wissenschaftskommunikation
01/2013
Ensino, Deutsch als Zweit-als Fremdsprache, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Landeskunde & Didaktik, Lehrwerke & Mediendidaktik, Praktikumsbeauftragte, Mitglied im Zulassungsauschuss

2011 - 2013

Editora Klett

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante

2007 - 2013

Instituto Goethe

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Alemão, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministra o curso GDS e "Alemão como língua acadêmica-científica"

Atividades

03/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Nivel básico e intermediário avancado

2006 - 2007

Deutscher Akademischer Austauschdienst

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assistente, escritório Sao PAulo, Carga horária: 8

2005 - 2006

Unicamp,

Vínculo: Prfessora Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Alemão, Carga horária: 16

Atividades

08/2005
Ensino, Alemao, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alemao I, Alemao IV, Alemao VI, Alemao III

2005 - 2006

Kreativ, Instituto de língua

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Alemão

2005 - 2005

DAAD New York

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2003 - 2004

Ludwig Maximilians Universität

Vínculo: tutór, Enquadramento Funcional: Tutorium Linguistik (Zwischenprüfung), Carga horária: 2

2003 - 2003

FAKT -Beratung fuer Management, Bildung und Technologien Gmbh

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

2002 - 2004

Tandem e.V.

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8