Adriana de Fátima Vilela Biscaro

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Produções bibliográficas

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA ; ARANDA, MARIA ALICE DE MIRANDA . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA PERSPECTIVA DOS LICENCIADOS EGRESSOS DO MATO GROSSO DO SUL. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 16, p. e765, 2024.

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA ; ARANDA, MARIA ALICE DE MIRANDA . produção científica no Brasil acerca das contribuições do Pibid aos licenciados egressos. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 12, p. e023006-17, 2022.

• BISCARO, A. F. V. ; SOUZA, S.R.O. ; RODRIGUES, M. A. T. ; CUNHA, A. C. ; CRUZ, A. J. A. . Formação inicial e continuada: o papel do laboratório interdisciplinar de formação de educadores - LIFE/UFGD. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 9, p. 1-14, 2020.

• SILVA, H. F. O. ; BISCARO, A. F. V. ; PASSOS, J. R. S . Sigmoidal functions applied in the determination of specific methanogenic activity - SMA. Revista Brasileira de Biometria , v. 28, p. 141-150, 2010.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, H. F. O. . Modelagem matemática para determinação da eficiência da redução de ST e SV na biodigestão anaeróbia. Energia na agricultura (UNESP. Botucatu. CD-Rom) , v. 23, p. 1-15, 2008.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, G. (Org.) ; Aranda, M.A.M. (Org.) . Diálogos interdisciplinares: formação continuada na educação básica. 1. ed. Jundiaí - SP: Paco, 2021. v. 1. 212p .

• MOURA, N. S. P. ; Aranda, M.A.M. ; SANGALLI, A. ; BISCARO, A. F. V. . PIBID NA UFGD: REFLEXÕES ACERCA DA GESTÃO ( 2014 - 2017). 01. ed. Jundiaí - São Paulo: Paco Editorial, 2018. v. 01.

• MOURA, N. S. P. ; Aranda, M.A.M. ; SANGALLI, A. ; BISCARO, A. F. V. . PIBID NA UFGD: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS ( 2014-2017). 01. ed. Jundiaí - São Paulo: Paco Editorial, 2018. v. 2.

• Rodrigues, M. A. T ; SOARES, S. A. ; BISCARO, A. F. V. ; MARTINS, R. V. ; DUTRA, R. C. M. . AGRICULTURA URBANA, SOCIAL, SUSTENTÁVEL E INTERDISCIPLINAR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ESCOLAR VIVENCIADO NA PRÁTICA. Comprovações Científicas e Tecnológicas Aplicadas na Agricultura. 1ed.: Editora Científica Digital, 2024, v. 1, p. 8-22.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, G. . O projeto ?Diálogos interdisciplinares?: formação continuada para professores da rede básica de ensino de Dourados - MS. O projeto ?Diálogos interdisciplinares?: formação continuada para professores da rede básica de ensino de Dourados - MS. 1ed.Jundiaí - SP: Paco, 2021, v. 1, p. 19-32.

• VIEIRA, K. E. ; Aranda, M.A.M. ; BISCARO, A. F. V. . O Pibid na UFGD sob a perspectiva da política e da gestão educacional. In: Giselle Cristina Martins Real; Eugenia Portela de Siqueira Marques. (Org.). A UFGD na Memória Científica: Contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação. 1ed.Dourados: UFGD, 2020, v. 1, p. 287-321.

• BISCARO, A. F. V. ; CUNHA, A. C. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO LIFE/UFGD PARA O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES. In: Noêmia dos Santos Pereira Moura; Maria Alice Aranda de Miranda; Andreia Sangalli; Adriana de Fátima Vilela Biscaro. (Org.). PIBID na UFGD: Relatos de Experiências Pedagógicas Materializadas no período de 2014 - 2017. 01ed.Jundiaí - São Paulo: Paco Editorial, 2018, v. 2, p. 27-40.

• MOURA, N. S. P. ; BISCARO, A. F. V. ; SANGALLI, A. . O PIBID NA UFGD EM TERMOS QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS: O PEDAGÓGICO, O SOCIAL E O POLÍTICO. In: Noêmia dos Santos Pereira Moura; Maria Alice Aranda de Miranda; Andreia Sangalli; Adriana de Fátima Vilela Biscaro. (Org.). PIBID na UFGD: reflexões acerca da gestão empreendida no período de 2014-2017. 01ed.Jundiaí - São Paulo: Paco Editorial, 2018, v. 1, p. 19-36.

• MOURA, N. S. P. ; Aranda, M.A.M. ; BISCARO, A. F. V. ; SANGALLI, A. . Contribuições do PIBID/UFGD na articulação entre escolas públicas e a universidade. In: Carlos Magno Naglis Vieira; Flavinês Rebolo. (Org.). PIBID E A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO: vivências e práticas formativas. 01ed.Campo Grande: Editora Oeste, 2018, v. 1, p. 131-142.

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA . O PIBID na UFGD: contribuições para a formação inicial de professores. In: VI Seminário de formação docente:intersecção entre a universidade e a escola, 2023, Dourados. Escola e universidade em tempos de reconstrução. Dourados: UEMS, 2023. v. 5. p. 1-12.

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA ; ARANDA, M. A. M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID EM MATO GROSSO DO SUL: PERSPECTIVAS DOS LICENCIADOS EGRESSOS NA INSERÇÃO PROFISSIONAL. In: VI Congresso de Educação da Grande Dourados e II Encontro de Egresso do PPGEdu/FAED/UFGD, 2023, Dourados. Desafios e perspectivas para a educação a partir da Covid-19. Dourados: UFGD, 2023. p. 539-548.

• Adriana Vilela Biscaro ; Aranda, M.A.M. . O PIBID enquanto política educacional: projetos de educação em disputa. In: XVI Reunião da Anped-CO, 2022, Campo Grande. Poder, política e democracia: desafios para a pós-graduação em educação, 2022. p. 1-6.

• Biscaro, A. V. ; Aranda, M.A.M. . A nova configuração do PIBID: uma análise das Portarias CAPES. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID-RP, 2022, Diadema- SP. Por uma educação transformadora: perspectivas e expectativas para a formação docente. Diadema- SP: V&V Editora, 2022. v. 1. p. 170-179.

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID AOS SUJEITOS EGRESSOS: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. In: 40ª Reunião Nacional da ANPEd (2021), 2021, Belém - Pará. "Educação como prática de liberdade?: cartas da Amazônia para o mundo, 2021. v. 40. p. 1-6.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, G. ; Aranda, M.A.M. . Diálogos Interdisciplinares: Formação docente em debate. In: IV Seminário Formação Docente: Interseção, 2019, DOURADOS. IV Seminário Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola. v. 3.

• BISCARO, A. F. V. ; SOUZA, S.R.O. ; RODRIGUES, M. A. T. ; CUNHA, A. C. ; CRUZ, A. J. A. . Formação Inicial e Continuada: O Papel do laboratório Interdisciplinar de formação de educacores - LIFE/UFGD. In: 5º Congresso de Educação da Grande Dourados: O que pode a Educação no contexto atual? Financiamento, planejamento e qualidade social, 2019, DOURADOS. 5º Congresso de Educação da Grande Dourados: O que pode a Educação no contexto atual? Financiamento, planejamento e qualidade social, 2019. v. 5.

• BISCARO, A. F. V. ; BAZAO, V. R. ; Grecco, A. M. V. ; SOUZA, S.R.O. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ? PROJETO PAPMEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: V Congresso Latino Americano Y Caribno de Extension Universitária, 2019, Paraguai - Cidade Del Este. V Congresso Latino Americano Y Caribno de Extension Universitária, 2019.

• BAZAO, V. R. ; BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; SOUZA, S.R.O. ; MORENO, G. . Compartilhando saberes entre universidade e escola de educação básica: relato de um projeto de formação continuada para professores de Matemática. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNOESTE, 2019, Presidente Prudente-SP. ?A pesquisa em Educação e os seus impactos no desenvolvimento humano", 2019. v. 1. p. 270-281.

• RODRIGUES, M. A. T. ; Soares, S. A ; BISCARO, A. F. V. . AGRICULTURA URBANA, SOCIAL, SUSTENTÁVEL E INTERDISCIPLINAR: EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE AMAMBAI-MS. In: VI SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA, 2019, DOURADOS. Educação Pública em tempos de Reforma. Dourados: UEMS, 2019. v. 3. p. 1005-1019.

• Ribeiro, P. V. ; BISCARO, A. F. V. ; Silva, B. E. ; Soares, E.V.J ; Ferreira, W. P. . REFLEXÕES E CONCIENTIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE BULLYING NO ENSINO MÉDIO: UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR DE INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL. In: Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFGD/UEMS (2014-2018), 2017, Dourados. Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFGD/UEMS (2014-2018). Dourados: UFGD, 2017. v. 1.

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; Santos, B.R.L . EXPLORAÇÃO DO SOFTWARE WINGEOM NO ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL PARA CONSTRUÇÕES DAS SECÇÕES PLANAS NO CUBO. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa - PR. Práticas e Pesquisas no campo da Educação Matemática., 2015, Ponta Grossa. Práticas e Pesquisas no campo da Educação Matemática, 2015.

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; Santos, B.R.L . Exploração do Software Wingeom no Ensino da Geometria Espacial para Cálculo de Volumes por Aproximação: Uma Proposta Pedagéogica. In: EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2014, Campo Mourão - PR. Perspectivas e Diálogos entre os diferentes níveis de ensino. Campo Mourão - PR: SBEM PR, 2014. p. 1-12.

• SILVA, H. F. O. ; BISCARO, A. F. V. ; Jorge Lucas Junior . Conversion Efficiency of Organic Material to Methane. In: WSEAS International Conference on Applied Mathematics, 2004, Corfu. WSEAS International Conference on Applied Mathematics, 2004.

• SILVA, H. F. O. ; BISCARO, A. F. V. . Eficiência de Conversão de Materiais Orgânicos para Metano na Biodigestão Anaeróbia. In: 49ª RBRAS - 49ª Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria, 2004, Uberlândia. 49ª RBRAS - 49ª Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria, 2004.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, H. F. O. . Modelo matemático para simular a conversão de materiais orgânicos para metano. In: XXV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e computacional, 2002, Nova Friburgo. XXV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e computacional, 2002.

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, H. F. O. . Modelo Matemático para Produção de Metano em Biodigestores. In: XXIV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e computacional, 2001, Belo Horizonte. XXIV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e computacional, 2001.

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . Uma Proposta de Investigação sobre o PIBID no MS na perspectiva da política e da gestão educacional: Análise de contribuições aos docentes egressos do período de 2014 - 2018. In: 5º Congresso de Educação da Grande Dourados, 2019. O que pode a Educação no contexto atual? Financiamento, Planejamento e Qualidade Social., 2019. v. 5.

• BISCARO, A. F. V. ; Brandão, M. O.B. ; GIUDICE, B. ; Ribeiro, P. V. . O Estudo do Romantismo no contexto interdisciplinar:Um experiência didática dos bolsistas do LIFE. In: IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS, 2018, Dourados. Escola Brasileira no contexto das reformas do século XXI. Dourados: UFGD, 2018. v. IV.

• BISCARO, A. F. V. ; ESPOSTO, G. M. ; Brandão, M. O.B. ; Costa, T.M. . UMA ABORDAGEM INTERIDISCIPLINAR: DA SUCATA À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. In: 4 Congresso de Educação da Grande Dourados, 2018, Dourados. Escola Brasileira no contexto das reformas do século XXI. Dourados: UFGD, 2018. v. 4.

• Pussi, K. F. ; OLIVEIRA, A. S. ; BISCARO, A. F. V. . A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFGD/UEMS (2014-2018), 2017, Dourados. Seminário de Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/UFGD/UEMS (2014-2018). Dourados: UFGD. v. 1.

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. . Estudo das seções cônicas a partir das esferas de Dandelin utilizando recursos dos softwares wingeom e geogebra: uma proposta didático pedagógica para o ensino médio. In: 1 Congresso de Educação Matemática da Grande Dourados, 2017, Dourados. 1 Congresso de Educação Matemática da Grande Dourados, 2017. p. 62-63.

• Ferreira, W. P. ; BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; TRINDADE, L. E. A. . PAPMEM - PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UMA PARCEIRA NA CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E UM INCENTIVO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE MATEMÁTICA. In: ENEPEX - Encontro de Ensino Pesquisa e Extensão, 2017, Dourados. Possibilidades na Formação acadêmica e o sucesso na inserção no mundo do trabalho, 2017.

• Ferreira, W. P. ; BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; TRINDADE, L. E. A. . PAPMEM ? PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UMA PARCEIRA NA CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E UM INCENTIVO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE MATEMÁTICA. In: 11º ENEPE UFGD e 8º EPEX UEMS, 2017, Dourados. Possibilidades na formação acadêmica e sucesso na inserção no mundo do trabalho, 2017. v. 11.

• Silva, B. E. ; Rios, G. V. ; Ribeiro, P. V. ; Santos, T. F. M ; BISCARO, A. F. V. ; Brandão, M. O.B. . Análises de Práticas de Bullyng em ambiente escolar. In: ENEPEX - Encontro de Ensino Pesquisa e Exensão, 2016, Dourados. O Impacto da Universidade na Sociedade, 2016. v. 10º.

• Rodrigues, N. A. O, ; BISCARO, A. F. V. ; Machado, G. S. ; Camargo, M. L. M. ; Brandão, M. O.B. . A Linha do tempo: Uma abordagem interdisciplinar. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas ENALIC, 2016, Curitiba. Diversidade e Complexidade dos Espaçostempo na formação de professores, 2016. v. VI.

• Ribeiro, P. V. ; Silva, B. E. ; Santos, T. F. M ; Rios, G. V. ; BISCARO, A. F. V. ; Brandão, M. O.B. . Uma proposta de conscientização sobre o bullyng. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas ENALIC, 2016, Curitiba. Diversidade e Complexidade dos Espaçostempo na formação de professores, 2016. v. VI.

• Pussi, K. F. ; Riqueti, M. E. O. ; Wolobueff, V. C. ; Ferreira, W. P. ; BISCARO, A. F. V. . A interdisciplinaridade na formação de professores. In: ENEPEX - Encontro de Ensino Pesquisa e Extensão, 2016, Dourados. O impacto da Universidade na sociedade, 2016. v. 10.

• Riqueti, M. E. O. ; Camargo, M. L. M. ; Pussi, K. F. ; Ferreira, W. P. ; Wolobueff, V. C. ; BISCARO, A. F. V. . A Interdisciplinaridade por meio de maquetes: Uma proposta didático pedagógica. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), 2016, Curitiba. Diversidade e complexidade dos Espaçotempos da formação de professores, 2016. v. VI.

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA ; ARANDA, MARIA ALICE DE MIRANDA . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID EM MATO GROSSO DO SUL: PERSPECTIVAS DOS LICENCIADOS EGRESSOS NA INSERÇÃO PROFISSIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, ADRIANA DE FÁTIMA VILELA . O PIBID na UFGD: contribuições para a formação inicial de professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Biscaro, A. V. ; Aranda, M.A.M. . O PIBID enquanto política educacional: projetos de educação em disputa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID AOS SUJEITOS EGRESSOS: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID AOS SUJEITOS EGRESSOS: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID AOS SUJEITOS EGRESSOS: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID AOS SUJEITOS EGRESSOS: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; Aranda, M.A.M. . PIBID no MS (2014 - 2017): Contribuições aos Docentes Egressos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BISCARO, A. F. V. ; Brandão, M. O.B. ; GIUDICE, B. ; Ribeiro, P. V. . O Estudo do Romantismo no contexto interdisciplinar:Um experiência didática dos bolsistas do LIFE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; ESPOSTO, G. M. ; Brandão, M. O.B. ; Costa, T.M. . UMA ABORDAGEM INTERIDISCIPLINAR: DA SUCATA À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. . Estudo das seções cônicas a partir das esferas de Dandelin, utilizando recursos dos softwares Wingeom e Geogebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Ferreira, W. P. ; BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; TRINDADE, L. E. A. . PAPMEM ? PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UMA PARCEIRA NA CONTRIBUIÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E UM INCENTIVO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; Pussi, K. F. ; OLIVEIRA, A. S. . A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; Silva, B. E. ; Rios, G. V. ; Ribeiro, P. V. ; Santos, T. F. M . Análise das práticas do Bullying em ambiente escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BISCARO, A. F. V. ; Rodrigues, N. A. O, ; Machado, G. S. ; Camargo, M. L. M. ; Brandão, M. O.B. . A linha do tempo: Uma abordagem interdisciplinar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Ribeiro, P. V. ; BISCARO, A. F. V. ; Silva, B. E. ; Soares, E.V.J ; Ferreira, W. P. . Reflexões e conscientização das práticas de bullying no ensino médio: Uma ação interdisciplinar de intervenção comportamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Ribeiro, P. V. ; Silva, B. E. ; Santos, T. F. M ; Rios, G. V. ; BISCARO, A. F. V. ; Brandão, M. O.B. . Uma proposta de conscientização sobre o bullying. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Pussi, K. F. ; Riqueti, M. E. O. ; Wolobueff, V. C. ; BISCARO, A. F. V. . A interdisciplinaridade na formação de professsores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Riqueti, M. E. O. ; Camargo, M. L. M. ; Pussi, K. F. ; Ferreira, W. P. ; Wolobueff, V. C. ; BISCARO, A. F. V. . A interdisciplinaridade por meio de maquetes: Uma proposta didático pedagógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; Santos, B.R.L . Exploração do Software Wingeom no Ensino da Geometria Espacial para construção das secções planas no cubo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. ; Grecco, A. M. V. ; Santos, B.R.L . Exploração do Software Wingeom no Ensino da Geometria Espacial para Cálculo de Volumes por Aproximação: Uma Proposta Pedagéogica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BISCARO, A. F. V. ; SILVA, H. F. O. . Eficiência de Conversão de Materiais Orgânicos para Metano na Biodigestão Anaeróbia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BISCARO, A. F. V. . A pedagogia Waldorf e o Concreto na Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Inserção profissional dos egressos do curso de Licenciatura em Matemática da UFGD: contribuições dos Programas PIBID e do PRP, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como tema as Políticas de formação docente instituídas no Ministério da Educação (MEC) e como objeto de pesquisa os Programas de Políticas de formação inicial vigentes, tais como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e o Programa de Residência Pedagógica (PRP) na perspectiva da política e gestão educacional. O objetivo geral será analisar estes Programas em relação às contribuições para a formação docente e para exercício da docência dos seus egressos do curso de Licenciatura em Matemática da UFGD do período de 2014 a 2022. A seguinte questão norteadora irá fundamentar pesquisa: As ações formativas desenvolvidas pelo PIBID e pelo PRP têm contribuído para a opção e inserção dos egressos na rede pública de ensino no Estado do Mato Grosso do Sul e para o fortalecimento e qualidade da educação básica? A pesquisa terá como método a perspectiva crítica do conhecimento e a metodologia será caráter quali-quantitativo, do tipo exploratória e descritiva. Adotará como procedimento de coleta de dados a análise documental da legislação do PIBID, em relação aos processos formais instituídos no âmbito do MEC e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), relatórios de gestão da CAPES e do PIBID da UFGD e questionários ONLINE a ser elaborado e aplicado aos sujeitos (egressos) da pesquisa. A análise de dados será feita a partir da estatística descritiva para os dados quantitativos e para a análise dos dados qualitativo, utilizará os procedimentos da análise de conteúdo, proposta por Bardini (2016). Neste sentido, a relevância deste projeto justifica-se pela necessidade de avaliação do PIBID e do PRP em relação aos egressos, uma vez que é possível analisar a eficácia do Programa, com objetivo de conhecer como estes egressos se apropriaram dos conhecimentos e como os Programas têm contribuído para a prática docente. Com a divulgação das análises dos dados, espera-se contribuir com o fortalecimento das discussões sobre a formação de professores no âmbito da UFGD e no estado de MS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriana de Fátima Vilela Biscaro - Coordenador / Sandra Regina de Oliveira de Souza - Integrante / Selma Helena Marchiori HasHimoto - Integrante / Vanderlea Rodrigues Bazão - Integrante.

• 2019 - Atual

  O PIBID NO MS NA PERSPECTIVA DA POLÍTICA E DA GESTÃO EDUCACIONAL: CONTRIBUIÇÕES AOS DOCENTES EGRESSOS, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como tema o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na perspectiva da política e gestão educacional, e como objeto de pesquisa, os egressos do PIBID, e está vinculado à Linha de Pesquisa de Políticas Públicas e Gestão da Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). O objetivo geral será analisar o PIBID no MS em relação às contribuições para o exercício da docência dos seus egressos. A seguinte questão norteadora irá fundamentar pesquisa: As ações formativas desenvolvidas pelo PIBID colaboraram para a opção e inserção dos egressos como professores nas escolas da Rede Pública de ensino do Mato Grosso do Sul e para o fortalecimento e qualidade da educação básica nas escolas parceiras do PIBID? A pesquisa terá como método a perspectiva do materialismo histórico dialético, e a metodologia será caráter qualitativo e quantitativo, do tipo exploratória e descritiva. Adotará como procedimento de coleta de dados a análise documental da legislação do PIBID, em relação aos processos formais instituídos no âmbito do MEC e da CAPES, relatórios de gestão da CAPES e das IES do MS, do período de 2014 a 2017, e questionários ONLINE a ser elaborado e aplicado aos sujeitos (egressos) da pesquisa. A análise de dados será feita a partir da estatística descritiva para os dados quantitativos e para a análise dos dados qualitativo, utilizará os procedimentos da análise de conteúdo, proposta por Bardini (2016). Neste sentido, a relevância deste projeto justifica-se pela necessidade de avaliação do PIBID em relação aos egressos, uma vez que é possível analisar a eficácia do Programa, com objetivo de conhecer como estes egressos se apropriaram dos conhecimentos e como o PIBID tem contribuído para a prática docente, e, a partir da divulgação das análises dos dados da Tese, espera-se contribuir com o fortalecimento das discussões sobre a formação de professores, além de fornecer informações essenciais aos implementadores de políticas educacionais permitindo um desenho do programa mais consistente e uma gestão mais eficaz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriana de Fátima Vilela Biscaro - Coordenador / Maria Alice Miranda Aranda - Integrante.

• 2011 - Atual

  A modelagem matemática como estratégia para o ensino e a aprendizagem de conceitos da geometria plana e espacial:a construção de modelos matemáticos para edificações., Descrição: As dificuldades enfrentadas por estudantes, em todos os níveis de escolarização, na compreensão dos conceitos da Geometria, extrapolam a apropriação simples de definições sem significado, culminando no isolamento desses conceitos em relação aos objetos ou ao mundo que os cerca. Nesse sentido, uma nova visão sobre a geometria precisa ser conquistada, a fim de contribuir para o acesso à aprendizagem. Esta necessidade implica em ações específicas da Universidade em contribuir com propostas e projetos que permitam oferecer aos alunos e professores atividades objetivando qualificar o ensino e a aprendizagem da geometria com vistas a elaboração de relações entre os conceitos e a realidade. Como momentos marcantes, no processo de pesquisa a ser desenvolvido, entendemos as vivências coletivas de construção do conhecimento através do argumentar, interpretar, conjecturar, descobrir, modelar, representar, interagir, contextualizar, visualizar, generalizar e deduzir. Nesta perspectiva, o presente projeto tem como objetivo o desenvolvimento de atividades de modelagem matemática, envolvendo conceitos da geometria plana e espacial, objetivando a construção de modelos matemáticos para edificações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriana de Fátima Vilela Biscaro - Coordenador / Irene Magalhães Craveiro - Integrante / Sandra Regina de Oliveira de Souza - Integrante.