Jennifer Jacomini de Jesus

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• JESUS, J. J. ; MONTEIRO, A. G. . Notas sobre currículo e extensão nas Artes da Cena: correspondências trocadas entre a Universidade Federal de Minas Gerais e a Universidade de Brasília. REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARTES DA ESCOLA DE BELAS ARTES DA UFMG , v. 15, p. 128-154, 2025.

• JESUS, J. J. ; CABRAL, A. M. . O jogo como ferramenta pedagógica. 01. ed. São Paulo: Palhaços Sem Fronteiras Brasil, 2021. v. 01. 40p .

• JESUS, J. J. . Cartilha - Palhaços Sem Fronteiras Brasil. 01. ed. São Paulo: Palhaços Sem Fronteiras Brasil, 2021. v. 01. 44p .

• FRANZONI, T. M. (Org.) ; JESUS, J. J. (Org.) ; RODRIGUES., R. (Org.) ; EMIDIO, J. R. (Org.) ; BIANCHI, P. (Org.) ; MELLO, I. S. (Org.) ; MEURER, R. P. (Org.) ; PIACENTINI, S. (Org.) ; CORREA, P. G. S. (Org.) . 'Anais do IX Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Produção de conhecimento e relações de poder: E a arte com isso?', publicação do Projeto de Extensão 'Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas', evento anual coordenado pela orientadora de doutorado Dra. Tereza Mara Franzoni e co-realizado por alunos de graduação, mestrado e doutorado em Teatro da Udesc.. 9. ed. Florianópolis: Udesc, 2019. v. 1. 222p .

• FRANZONI, T. M. (Org.) ; JESUS, J. J. (Org.) ; RODRIGUES., R. (Org.) ; NASCIMENTO, E. (Org.) ; SOUZA, H. B. (Org.) ; MELLO, I. S. (Org.) ; EMIDIO, J. R. (Org.) ; BIANCHI, P. (Org.) ; MEURER, R. P. (Org.) . 'Anais do VIII Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Nada se cria, tudo se copia. E vice-versa', publicação do Projeto de Extensão 'Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas', evento anual coordenado pela orientadora de doutorado Dra. Tereza Mara Franzoni e co-realizado por alunos de graduação, mestrado e doutorado em Teatro da Udesc.. 8. ed. Florianópolis: Udesc, 2018. v. 1. 213p .

• FRANZONI, T. M. (Org.) ; JESUS, J. J. (Org.) ; RODRIGUES., R. (Org.) ; ROSA, D. D. (Org.) ; ROCHA, E. T. (Org.) ; NASCIMENTO, E. (Org.) ; SOUZA, H. B. (Org.) ; EMIDIO, J. R. (Org.) ; LEITE, L. S. (Org.) ; BIANCHI, P. (Org.) ; MASTEY, R. J. (Org.) ; PATRAO, R. A. (Org.) ; MEURER, R. P. (Org.) . 'Anais do VII Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Arte, Liminaridade, Política', publicação do Projeto de Extensão 'Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas', evento anual coordenado pela orientadora de doutorado Dra. Tereza Mara Franzoni e co-realizado por alunos de graduação, mestrado e doutorado em Teatro da Udesc.. 7. ed. Florianópolis: Udesc, 2017. v. 1. 236p .

• FRANZONI, T. M. (Org.) ; JESUS, J. J. (Org.) ; RODRIGUES., R. (Org.) ; ROSA, D. D. (Org.) ; ROCHA, E. T. (Org.) ; NASCIMENTO, E. (Org.) ; SOUZA, H. B. (Org.) ; EMIDIO, J. R. (Org.) ; LEITE, L. S. (Org.) ; BIANCHI, P. (Org.) ; MASTEY, R. J. (Org.) ; PATRAO, R. A. (Org.) ; MEURER, R. P. (Org.) . 'Anais do VI Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Prática como Pesquisa', publicação do Projeto de Extensão 'Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas', evento anual coordenado pela orientadora de doutorado Dra. Tereza Mara Franzoni e co-realizado por alunos de graduação, mestrado e doutorado em Teatro da Udesc.. 6. ed. Florianópolis: UDESC, 2016. v. 1. 105p .

• JESUS, J. J. . Payasos Sin Fronteras em Saravena: a alegria como antídoto às violações de direitos na infância. In: Luciana Hartmann; Gilka Girardello; Maria Catarina Chitolina Zanini; Viviane Beinecke; Rocío del Pilar Bravo Shuña. (Org.). Infâncias migrantes e refugiadas acolher com arte e educação. 1ed.: , 2025, v. , p. 130-.

• WUO, A. E. ; BRUM, D. C. S. R. ; SANTOS, A. P. ; FUCHS, A. ; FLORES, A. ; VILARINHO, A. ; ORMACHEA, C. ; CEZARD, Z. ; SILVA, E. ; MONTEAH, S. ; BRONDANI, J. A. ; CONCA, K. ; BORGES, A. ; NUNES, L. F. R. ; CAMINHA, M. ; VOLPATO, R. ; JESUS, J. J. . Perspectiva de gênero na ONG Palhaços Sem Fronteiras. In: Ana Elvira Wuo; Daiani Cezimbra Severo Rossini Brum. (Org.). Palhaças na Universidade: pesquisas sobre a palhaçaria feita por mulheres e as práticas feministas em âmbitos acadêmicos, artísticos e sociais. 1ed.Santa Maria: Editora UFSM, 2021, v. 1, p. 166-181.

• PAES, T. B. R. ; ALMEIDA, L. M. ; JESUS, J. J. . Postais para um novo mundo: retratos de um teatro de esperança em contextos de guerra colonial. In: SANTOS, Jussara Belchior; SOUZA, Henrique Bezerra de; BIANCHI, Paloma; ROCHA, Taynarra Colzani; CORRÊA, Talita; MATTIELLO, Emauele Weber; GOMES, Daiana Roberta Silva; MELLO, Ines Saber de; SOUZA, Caroline Vetori de.. (Org.). ficções insurgentes: artes vivas em Estados de emergência. 1ed.Florianópolis: Caiaponte Edições, 2020, v. , p. 32-54.

• MATTIELLO, E. W. ; LIMA, F. C. ; GORGATI, R. D. Q. ; JESUS, J. J. ; BRANDENBURG, J. K. ; GOULART, J. R. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. C. ; ALMEIDA, L. M. ; BARBOSA, C. H. ; PAES, T. B. R. ; CARBONARI, M. ; ENGROFF, L. G. B. . Ocupa MinC-SC: lugar de heterotopia. In: Emanuele Weber Mattiello; Fátima Costa de Lima; Luiz Gustavo Bieberbach Engroff; Stephan Arnulf Baumgärtel. (Org.). Imagens Políticas. 01ed.Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2017, v. 01, p. 83-97.

• JESUS, J. J. . Os impactos da construção da Usina Hidrelétrica Belo Monte a atuação dos Palhaços Sem Fronteiras no estado do Pará. In: 4º Fórum Internacional sobre a Amazônia, 2025, Brasília. Anais do 4º Fórum Internacional sobre a Amazônia, 2025.

• JESUS, J. J. . A mulher na palhaçaria. In: XI Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero. Florianópolis: UFSC, 2017. v. único. p. 1-8.

• JESUS, J. J. ; FIGUEIREDO, R. C. . O Processo Colaborativo na formação do ator na 'Fanfalhaça: uma fanfarra de palhaços e palhaças?. In: II Seminário Nacional de Pesquisa em Teatro: o ator e a cena contemporânea, 2012, Uberlândia. II Seminário Nacional de Pesquisa em Teatro: o ator e a cena contemporânea. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2012. v. único. p. 53-64.

• JESUS, J. J. . A cena do brincar: um resgate das brincadeiras e jogos afro-brasileiros e indígenas na escola. In: 3º Encontro Internacional Pós-colonial e Decolonial, 2025, Florianópolis. 3º Encontro Internacional Pós-Colonial e Decolonial: Apresentações Simpósios Temáticos - Caderno de Resumos. Florianópolis: AYA, 2025. p. 168.

• JESUS, J. J. ; MARINS, I. G. ; HARTMANN, L. . Rede Infâncias Protagonistas: Migração, Arte e Educação. In: Anais do 1º Seminário Distrital da Primeira Infância, 2025, Brasília. Brasília, 2025.

• JESUS, J. J. . O trabalho humanitário dos palhaç@s sem fronteiras. In: VII Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas, 2017, Florianópolis. Anais do VII Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Arte, Liminaridade, Política. Florianópolis: Universidade do Estado de Santa Catarina, 2017. v. 1. p. 127-131.

• JESUS, J. J. . Palhaçaria e ação social. In: VI Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Prática como Pesquisa, 2016, Florianópolis. Anais do VI Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Prática como Pesquisa. Florianópolis: Universidade do Estado de Santa Catarina, 2016. v. 1. p. 47-50.

• JESUS, J. J. . Discussões sobre o conceito de unipersonal. In: VII Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais: espacialidades e fronteiras da cena, 2014, Blumenau. VII Jornada Latino-Americana de Estudos Teatrais: espacialidades e fronteiras da cena. Blumenau: Atuar Produções, 2014. v. único. p. 117-117.

• JESUS, J. J. ; LINARES, F. J. J. . Palhaço: universo de transgressão. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Teatro, 2013, Uberlândia. III Seminário Internacional de Pesquisa em Teatro. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2013. v. único.

• JESUS, J. J. ; XAVIER, C. C. ; OLIVEIRA, E. J. S. . Mediadora da palestra 'A Arte-Educação no DF e a importância de ser FAEB', com Prof. Cléber Cardoso Xavier. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, J. J. ; SILVA, J. J. ; REIS, A. ; PAULA, F. S. . Apresentação oral de 'Maria atravessa o tempo', de Amanda Reis. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, J. J. ; TOURINHO, D. ; BARAUNA, E. ; SOUSA, A. ; COSTA, L. . Mediação da roda de Conversa ?Pedagogias da Negrura: Ensinar e aprender como gesto de criação?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, E. J. S. ; COSSA, C. A. ; JESUS, J. J. . Mediação da palestra 'Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências da Linguagem, Comunicação e Artes', com a Profª. Célia Adriano Cossa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. ; SILVA, J. J. ; PAULA, F. S. ; DUARTE, F. S. . Solos Negros Ato II. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. J. ; MATOS, G. ; JESUS, J. J. ; PAULA, F. S. . Mediador da apresentação 'Farinha com açúcar', de Gabriel Matos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, V. H. L. A. ; JESUS, J. J. ; AGUIAR, J. G. . Mediação da mesa 'Ben Xamego entre risos: lugares de negras/os entre a cena cômica e social'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. J. ; JESUS, J. J. . Apresentação artística 'Noites de Dias: Campeões do Mundo', realizada no Departamento de Artes Cênicas da UnB. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, J. J. . Diferenças culturais e sociais nas Artes Cênicas: a experiência da ONG Palhaços Sem Fronteiras. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. . Palestra 'Ações Afirmativas: Imigrantes e Refugiados no Ceart', realizada no Núcleo de Diversidade, Direitos Humanos e Ações Afirmativas (Nudha) da Centro de Artes, Design e Moda (Ceart) da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. ; PEREIRA, D. M. ; CONCILIO, V. . Palestra 'O fazer teatral na pandemia: uma conversa sobre oficinas e outras experiências virtuais', realizada no Núcleo de Extensões Comunitárias da Udesc. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. . Moderação da mesa 'Práticas de Construção de Conhecimentos', realizada no IX Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: Produção de conhecimento e relações de poder: E a arte com isso?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, J. J. . Palestra ?Arte e Resistência: ações artísticas de enfrentamento?, no IX Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: 'Produção de conhecimento e relações de poder: E a arte com isso?'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Payesería de acción social: el trabajo humanitario de los Payasos sin Fronteras', realizada no Seminario Internacional Nuevas Narrativas: Interpretación y Cognición. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'O trabalho humanitário dos Palhaç@s Sem Fronteiras', relacionada à pesquisa de doutorado, apresentada no 3º Colóquio Internacional Pensar a Cena Contemporânea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'O trabalho humanitário dos Palhaç@s Sem Fronteiras', relacionada à pesquisa de doutorado, no VII Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: 'Arte, liminaridade, política'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'A mulher na palhaçaria', relacionada à pesquisa de doutorado, apresentada no congresso internacional 13º Mundo de Mulheres & Fazendo Gênero 11. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Palhaçaria e ação social', relacionada à pesquisa de doutorado, apresentada no VI Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: 'Prática como pesquisa'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Palhaço e política: análise de espetáculos contemporâneos brasileiros', relacionada à pesquisa de mestrado, apresentada no V Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: 'Procedimentos e Dilemas do Trabalho Acadêmico'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Discussões sobre o conceito de unipersonal', relacionada à pesquisa de mestrado, apresentada na VII Jornada Latinoamericana de Estudos Teatrais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Unipersonal e treinamento individual', relacionada à pesquisa de mestrado, apresentada no II Colóquio Pensar a Cena Contemporânea. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'Unipersonal em debate', relacionada a pesquisa de mestrado, no IV Seminário de Pesquisa em Artes Cênicas: 'Procedimentos e dilemas do trabalho acadêmico'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. . Comunicação oral 'O conceito de Unipersonal', relacionada à pesquisa de mestrado, apresentada na Jornada de Pesquisa: Regimes de Treinamento de Atores e Atrizes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. ; LINARES, F. J. J. . Comunicação oral 'Palhaço: universo de transgressão', realizada no III Seminário Internacional de Pesquisa em Teatro/ Festival Latino Americano de Teatro V Ruínas Circulares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. ; ALEXANDRE, M. A. ; ALMEIDA, J. T. . Apresentação artística 'Contos de Mitologia', no V Diálogos Extemporâneos do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e História da Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JESUS, J. J. ; FIGUEIREDO, R. C. . Comunicação oral 'O Processo Colaborativo na formação do ator na 'Fanfalhaça: uma fanfarra de palhaços e palhaças?', realizada no II Seminário Internacional de Pesquisa em Teatro/ III Festival Latino Americano de Teatro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. ; ALMEIDA, J. T. ; OLIVEIRA, L. S. . Palestra 'Processo colaborativo e trabalho em rede' no Caravana de Artesania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JESUS, J. J. ; FIGUEIREDO, R. C. ; PONTES, B. ; LAVINAS, G. J. ; HERINGER, G. F. . Comunicação oral 'Teatro e infância: a formação de espectadores na Educação Infantil da UMEI Alaíde Lisboa', apresentada no VII Seminário do Ensino de Arte do Estado de Goiás / CONFAEB 20 Anos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JESUS, J. J. ; FIGUEIREDO, R. C. . Comunicação oral 'O Processo Colaborativo na formação do artista-investigador: Bacharelado em Interpretação Teatral e Licenciatura em Teatro', realizada no UFMG Conhecimento & Cultura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, F. H. M. ; SALLES, N. ; BEZERRA, A. P. ; JESUS, J. J. . Tradução do capítulo 'Desde a academia: entrar no mundo de Artaud', de Maria Bonilla Picado, publicado no livro 'Antonin Artaud e a América Latina'. São Paulo: Fonte Editorial, 2018. (Tradução/Artigo).

• JESUS, J. J. ; VILLADA, C. S. ; PALACIOS, M. . Tradução e Legendagem do Espetáculo 'Carnes Tolendas: retrato escénico de un travesti', do grupo argentino Banquete Escénico (Córdoba/Argentina), para exibição no 18º Janeiro de Grandes Espetáculos, Festival Internacional de Artes Cênicas de PE, 2011. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Laboratório de brincadeiras e jogos afro-brasileiros e indígenas, Descrição: Gerido pela linha de pesquisa "Memórias em movimento, teatralidades e cosmopercepções", dogrupo de pesquisa no CNPq Imagem e(m) Cena, o laboratório reúne pessoas interessadas naexperimentação de jogos e brincadeiras afro-brasileiras e indígenas com vistas à produção de referenciais pedagógicos conceituais, metodológicos e teóricos para a docência na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Coordenador / José Jackson Silva - Integrante / Franciane Salgado de Paula - Integrante / Marconi Cristino Silva - Integrante / Ivone Garcia Marins - Integrante / Gustavo Facundes Ferreira - Integrante / Letícia Vieira Alves de Ribeiro - Integrante / Nãna Marina Moreno dos Santos - Integrante / Rafaela Iwassaki - Integrante / Thais da Silva Teodoro - Integrante.

• 2025 - Atual

  Memórias em movimento, teatralidades e cosmopercepções, Descrição: Linha de pesquisa vinculada ao grupo de pesquisa do CNPq Imagens e(m) Cena que busca (re)atualizar imaginários, fazeres-saberes, memórias, modos de produção e registros de teatralidades contemporâneas de maneira transdisciplinar, confluindo as artes da cena (teatro, dança, circo, performance e demais linguagens cênicas), em seus âmbitos artístico-pedagógicos, com ontologias e epistemologias contra hegemônicas, fundamentadas em cosmopercepções de origens africanas, afrodiaspóricas e de povos originários das Américas, e dispositivos audiovisuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / José Jackson Silva - Coordenador / Franciane Salgado de Paula - Integrante.

• 2024 - Atual

  Mapa Solos Negros, Descrição: M.A.P.A Solos Negros é um projeto de Pesquisa de caráter didático-cultural com foco no estudo e compartilhamentos de metodologias educacionais antirracistas. Tem por objetivo assegurar aos estudantes de Artes Cênicas os ditames da lei 10.639/03, que institui o ensino das culturas e da história dos povos africanos e afro-brasileiros nos centros de ensino brasileiro, e se caracteriza por meio de mapeamento de Metodologias Afrocentradas na Prática da Pesquisa e Extensão universitária nas Artes cênicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Érico José Souza de Oliveira - Integrante / José Jackson Silva - Coordenador / Franciane Salgado de Paula - Integrante / Ticiane Simões dos Santos - Integrante.

• 2024 - Atual

  Solos Negros, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Jackson Silva em 20/12/2024., Descrição: No ano de 2003, o então presidente da republica, Luiz Inácio Lula da Silva, promulgou a lei 10.639/03, que instituía as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana a serem observadas pelas Instituições de ensino, que atuam nos níveis e modalidades da Educação Brasileira e, em especial, por Instituições que desenvolvem programas de formação inicial e continuada de professores. Este importante ordenamento que completa 21 anos em 2024, desencadeou uma sequência de ações institucionais que visavam incluir as epistemologias negras nos currículos e nas práticas didáticas dos principais Centros Educacionais de formação de professores de país, dentre eles a UnB. E mesmo que tenhamos, ainda hoje, muita dificuldade de mover a estrutura para cumprir as exigências da lei, notamos um singular movimento para fazer valer o que está acordado, sobretudo, por parte dos professores negros e pardos, formados pela lei de cotas, que atuam hoje nas escolas e universidades brasileiras, como é o caso do professor proponente desse projeto. Ao escolhermos esse projeto, mais do que reafirmar o marco histórico, objetiva-se delinear caminhos e metodologias fecundas para as práticas didáticas antirracistas das professoras em formação do Curso de Artes Cênicas da UnB, visando que as mesmas possam estar cada vez mais aptas para encarar os desafios próprios da sua formação enquanto docentes, pesquisadoras e artistas. Desse tripé emerge a iniciativa fundamental do projeto M.A.P.A Solos Negros, que é ser uma plataforma de investigações cênicas negra na Universidade de Brasília, sedimentada na análise crítica, nas historiografias negras e nas conjunturas socioeducativas do ensino das artes cênicas para abarcar as questões atinentes a lei 10.639/03. Tendo isso em vista, ao assegurarmos os ditames da referida lei, estaremos nos comprometendo não em apenas debater um ordenamento jurídico relevante, mas, sim, reivindicando um projeto de país impresso em cada ação dos professores-artistas-pesquisadores, que cientes dos desafios sociais poderão desencadear processos investigativos e tecnologias educacionais capazes de considerar o povo negro como parte fundamental para o futuro do país. Logo, o projeto Solos Negros se faz necessário para cunharmos uma perspectiva fundante no ensino e na pesquisa das artes cênicas nacional, qual seja: a importância da cosmovisão afro-brasileira nos processos criativos, investigativos, analíticos e didáticos para o ensino das artes cênicas no Brasil. Assim, categoricamente, a importância desse projeto se funda na necessidade de reatualizamos os pactos indissociáveis entre educação, teatro e a sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Érico José Souza de Oliveira - Integrante / José Jackson Silva - Coordenador / Franciane Salgado de Paula - Integrante.

• 2024 - Atual

  Negruras: Performatividades (Poéticas e Pedagogias) Negras e Periféricas, Descrição: Reconhecendo a capacidade criativa que a negridade indexa a de expor e dissolver a separabilidade de todas as coisas e desafiar a transparência como política identitária , o presente projeto propõe a investigação teórica e prática com e a partir de periferias urbanas de Belo Horizonte para pensar no potencial contracolonial inserido nas práticas performativas e pedagógicas vividas pelas/com as juventudes negras contemporâneas. Imerso em práticas poéticas e pedagógicas das, nas, com as periferias urbanas, o projeto questiona a agenda jurídico-moral global do multiculturalismo e da diversidade e sua captura pelo sistema neoliberal nas artes para anunciar, a partir das performatividades da negrura e sua diferença fugitiva, uma poética do diverso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Coordenador / Altemar Gomes Monteiro - Integrante / Clóvis Domingos dos Santos - Integrante / Eneida Campos de Carvalho e Silva - Integrante / Anderson Feliciano da Silva - Integrante / Fredda Amorim - Integrante.

• 2023 - Atual

  AYA: Laboratório de Estudos pós-coloniais e decoloniais, Descrição: Esse grupo de pesquisa congrega pesquisadores comprometidos com o desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão na perspectiva dos estudos pós-coloniais e decoloniais. Produz, desta forma, conhecimento científico comprometido com a interpretação decolonizada sobretudo acerca das culturas e histórias das sociedades africanas e indígenas, abarcando experiências de vários sujeitos sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Luisa Tombini Wittmann - Coordenador / Claudia Mortari - Integrante / Ana Rita Santiago - Integrante / Fábio Amorim Vieira - Integrante / Filipe Noe da Silva - Integrante / Gerson Galo Ledezma Meneses - Integrante / Hélder Pires Amâncio - Integrante / Joaquim Paka Massanga - Integrante / Karine de Souza Silva - Integrante / Marcello Felisberto Morais de Assunção - Integrante / Adriano da Silva Denovac - Integrante / Carol Lima de Carvalho - Integrante / Gilmar Pereira Limeira Junior - Integrante / Helena Fediuk Gohl - Integrante / Jordi Ericson da Silva Neques - Integrante / Luiza Ferreira da Silva - Integrante / Luiza Gonzaga Campos Bataline - Integrante / Rodrigo Ferreira dos Reis - Integrante / Siméia de Mello Araújo - Integrante / Tathiana Cristina da Silva Anizio Cassiano - Integrante / Vinicius Pinto Gomes - Integrante / Weuler Pereira de Azara - Integrante / Willian Felipe Martins Costa - Integrante.

• 2022 - Atual

  ARTES CÊNICAS E UNIVERSIDADE: (re)pensamento curricular de intervenções antirracistas (Projeto Financiado pelo CNPq/MCTI/FNDCT N 40/2022-PRÓ-HUMANIDADES: Programa de Desenvolvimento Científico e Tecnológico em Humanidades, Descrição: Numa ação integrada entre a UnB (Departamento de Artes Cênicas e PPGCEN), a UFBA (Escola de Teatro e PPGAC) e a UFS (Departamento de Teatro e PPGCULT), o projeto visa construir reflexões e intervenções sobre os currículos dos Cursos de Artes Cênicas em nível de Graduação e Pós-Graduação, para que se delineie uma Proposição Curricular Antirracista para as Artes Cênicas universitárias. A perspectiva analítica se dará através das Leis n 10.639/03 (ensino obrigatório da história e cultura africanas e afro-brasileiras), n 11.645/08 (ensino obrigatório da história e cultura indígenas) no Ensino Básico, da Resolução n 01/2004 e Parecer (inserção de tais conteúdos no Ensino Superior) e pesquisas sobre Currículo, Antirracismo, Decolonialidade e Culturas Populares Afro-brasileiras em diálogo com o campo das Artes Cênicas universitárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Érico José Souza de Oliveira - Coordenador / Neila Dourado Gonçalves Maciel - Integrante / Alexandra Gouvea Dumas - Integrante / Christine Arndt Santana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2022 - Atual

  Infâncias protagonistas: uma proposta colaborativa de criação de políticas públicas para a integração de crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luciana Hartmann em 21/02/2025., Descrição: Descrição: Este projeto pretende desenvolver, partindo de uma abordagem colaborativa e multidisciplinar entre pesquisadoras brasileiras e de países como Colômbia, Portugal, Espanha e Moçambique, professoras da educação básica, crianças e famílias imigrantes, gestores de instituições de acolhimento e membros da sociedade civil, investigações que embasem a criação e efetivação de políticas públicas para a integração de crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras. Embora a Resolução n 1, de 13 de novembro de 2020, emitida pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, garanta o direito à matrícula em escolas públicas por crianças imigrantes no Brasil, sua concretização ainda encontra uma série de entraves, sobretudo por imputar a responsabilização às escolas, sem que tenha havido um debate sobre estratégias de integração e a devida formação dos professores. Com experiência na realização de pesquisas em escolas e ONGs no Brasil, Uruguai, França, Portugal, Espanha e Moçambique, a equipe do projeto deve atuar metodologicamente em três frentes: 1. Levantamento de dados bibliográficos e estatísticos que permitam a elaboração de um panorama da inserção atual das crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras; 2. Processos de escuta e cocriação com as crianças por meio de práticas artísticas e etnográficas, enfatizando seu protagonismo; 3. Formação de professores, com a elaboração e realização de oficinas de sensibilização à diversidade cultural em diferentes regiões do país. Como produtos do projeto, além da proposição de políticas públicas, estão previstas a criação de uma plataforma interativa que funcione como um banco de dados de iniciativas de acolhimento de crianças imigrantes e também como espaço para troca de experiências; a produção de materiais didáticos em coautoria com as crianças, como jogos e podcasts; a publicação de artigos e livros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Glauco Francisco Maciel de Araujo - Integrante / Luciana Hartmann - Coordenador / Maria Catarina Chitolina Zanini - Integrante / Hanna Araújo - Integrante / Cristina Aparecida Leite - Integrante / Gilka Girardello - Integrante / Joana Abreu - Integrante / Roselete Fagundes de Aviz - Integrante / Ana Carolina de Sousa Castro - Integrante / Ariana Furtado - Integrante / Débora Cristina Sales da Cruz Vieira - Integrante / Vanessa Paula Ponte - Integrante / Ana Luiza Ramos da Silva - Integrante / Arthur Silva Barbosa - Integrante / Tania Mara Passarelli Tonhati - Integrante / Micheline Madureira Lage - Integrante / Luciana Athayde Paz - Integrante / Marina di Napoli Pastore - Integrante / Micol Brazzabeni - Integrante / Kitti Baracsi - Integrante / Giulia Cavallo - Integrante / Catarina Firmo - Integrante / Meritxell Simon-Martin - Integrante / Gregório Borges Machado - Integrante / Patricia Caetano de Oliveira Anthony - Integrante / Rosita Milesi - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Vivian Beinecke - Integrante / Cecília Marcon Pinheiro Machado - Integrante / Maria Walburga dos Santos - Integrante / Lucie De Lannoy - Integrante.

• 2022 - Atual

  Infâncias protagonistas: uma proposta colaborativa de criação de políticas públicas para a integração de crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras, Descrição: Este projeto pretende desenvolver, partindo de uma abordagem colaborativa e multidisciplinar entre pesquisadoras brasileiras e de países como Colômbia, Portugal, Espanha e Moçambique, professoras da educação básica, crianças e famílias imigrantes, gestores de instituições de acolhimento e membros da sociedade civil, investigações que embasem a criação e efetivação de políticas públicas para a integração de crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras. Embora a Resolução n 1, de 13 de novembro de 2020, emitida pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, garanta o direito à matrícula em escolas públicas por crianças imigrantes no Brasil, sua concretização ainda encontra uma série de entraves, sobretudo por imputar a responsabilização às escolas, sem que tenha havido um debate sobre estratégias de integração e a devida formação dos professores. Com experiência na realização de pesquisas em escolas e ONGs no Brasil, Uruguai, França, Portugal, Espanha e Moçambique, a equipe do projeto deve atuar metodologicamente em três frentes: 1. Levantamento de dados bibliográficos e estatísticos que permitam a elaboração de um panorama da inserção atual das crianças imigrantes e refugiadas em escolas brasileiras; 2. Processos de escuta e cocriação com as crianças por meio de práticas artísticas e etnográficas, enfatizando seu protagonismo; 3. Formação de professores, com a elaboração e realização de oficinas de sensibilização à diversidade cultural em diferentes regiões do país. Como produtos do projeto, além da proposição de políticas públicas, estão previstas a criação de uma plataforma interativa que funcione como um banco de dados de iniciativas de acolhimento de crianças imigrantes e também como espaço para troca de experiências; a produção de materiais didáticos em coautoria com as crianças, como jogos e podcasts; a publicação de artigos e livros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Coordenador / Glauco Francisco Maciel de Araujo - Integrante / Luciana Hartmann - Integrante / Maria Catarina Chitolina Zanini - Integrante / Hanna Araújo - Integrante / Cristina Aparecida Leite - Integrante / Gilka Girardello - Integrante / Joana Abreu - Integrante / Roselete Fagundes de Aviz - Integrante / Ana Carolina de Sousa Castro - Integrante / Ariana Furtado - Integrante / Débora Cristina Sales da Cruz Vieira - Integrante / Vanessa Paula Ponte - Integrante / Ana Luiza Ramos da Silva - Integrante / Arthur Silva Barbosa - Integrante / Tania Mara Passarelli Tonhati - Integrante / Micheline Madureira Lage - Integrante / Luciana Athayde Paz - Integrante / Marina di Napoli Pastore - Integrante / Micol Brazzabeni - Integrante / Kitti Baracsi - Integrante / Giulia Cavallo - Integrante / Catarina Firmo - Integrante / Meritxell Simon-Martin - Integrante / Gregório Borges Machado - Integrante / Patricia Caetano de Oliveira Anthony - Integrante / Rosita Milesi - Integrante., Financiador(es): Fundacao de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal - Outra.

• 2020 - 2021

  Núcleos Comunitários de Cultura - Anos 11 e 12, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Tereza Mara Franzoni em 19/07/2023., Descrição: O programa tem o objetivo de contribuir para o fortalecimento da Biblioteca Livre do Campeche, a BILICA, e de outros Núcleos de Cultura através das seguintes ações: (1) Oficinas de Iniciação às Artes Cênicas para crianças oferecidas na BILICA; (2) Oficinas Demonstrativas de Contação de Histórias oferecidas na Escola Estadual Januária Teixeira da Rocha e na BILICA, para crianças e adultos; (3) Acompanhamento e apoio aos Eventos Festivos da BILICA, ampliando e fortalecendo os espaços de sociabilidade da comunidade; e (4) Apoio a redistribuição dos livros não utilizados pela Biblioteca; e (5) Cine movimento. Todas estas ações são coordenadas por Tereza Mara Franzoni e Carmen Susana Tornquist. A Biblioteca é uma iniciativa comunitária mantida por moradores da região, funcionando há 12 anos como um espaço cultural onde são oferecidas atividades artísticas diversas, reforço escolar, espaço para reuniões comunitárias, além do empréstimo de livros. O Programa vem contribuindo, para: estreitar os laços da Biblioteca com as escolas locais; ampliar a visibilidade da BILICA na comunidade e na cidade; estabelecer a Biblioteca como campo de estágio; possibilitar pesquisas no âmbito da graduação e pós graduação; promover o desenvolvimento de produções artísticas infantis em teatro comunitário; promover apresentações artístico-culturais na comunidade; e possibilitar acesso à linguagem teatral para crianças e jovens. A proposta conta com a parceria da Biblioteca e da Escola Estadual Januária Teixeira da Rocha. O programa envolve principalmente crianças e jovens de famílias de baixa renda, procurando promover sua inclusão e espaços de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Tereza Mara Franzoni - Coordenador / Paloma Bianchi - Integrante / Rogaciano Rodrigues. - Integrante.

• 2019 - 2020

  Imagens Políticas no Carnaval das Escolas de Samba (Ano 1), Descrição: O carnaval das escolas de samba tem-se mostrado uma das expressões culturais brasileiras mais reconhecidas de nosso país no mundo. No entanto, sua pesquisa ainda é incipiente, em particular no que se refere às artes carnavalescas: se reconhecidamente há investigações em outras áreas - como nas de História e Antropologia, por exemplo - são poucos/as os/as pesquisadores/as acadêmicos/as que a ela se dedicam na área de Artes. Esta pesquisa se propõe a investigar a expressão política das artes das escolas de samba, circunscrevendo sua espacialidade a Florianópolis (cidade onde se encontra o Centro de Artes da UDESC) e ao Rio de Janeiro (cidade originária das escolas de samba); e sua temporalidade ao tempo presente. Ao observar os recentes desfiles das escolas de samba florianopolitanas e cariocas, o projeto analisa criticamente as expressões políticas da arte dessas agremiações, em especial quando elas tematizam e comentam em seus desfiles o contexto sociopolítico brasileiro dos últimos anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Stephan Arnulf Baumgartel - Integrante.

• 2018 - 2019

  Imagens Políticas na Cena: a Violência (Ano 2), Descrição: A partir de leitura e reflexões sobre o teatro político e a teoria crítica, além de outras obras recentes de outros(as) pesquisadores(as) sobre o tema e objeto de pesquisa, esta investigação se propõe analisar trabalhos das artes da cena brasileira e catarinense que tematizem e problematizem a violência sociopolítica a fim de encontrar nelas a expressão de imagens políticas e o posicionamento dos artistas produtores destas obras teatrais, performáticas e de ação direta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Stephan Arnulf Baumgartel - Integrante.

• 2017 - 2018

  Imagens Políticas na Cena: a Violência (Ano 1), Descrição: A partir de leitura e reflexões sobre o teatro político e a teoria crítica, além de outras obras recentes de outros(as) pesquisadores(as) sobre o tema e objeto de pesquisa, esta investigação se ( ) p q ( ) j p q g ç propõe analisar trabalhos das artes da cena brasileira e catarinense que tematizem e problematizem a violência sociopolítica a fim de encontrar nelas a expressão de imagens políticas e o posicionamento dos artistas produtores destas obras teatrais, performáticas e de ação direta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Stephan Arnulf Baumgartel - Integrante.

• 2016 - 2017

  Imagens Políticas no Teatro Contemporâneo (ano 2), Descrição: O projeto se destina a investigar o teatro contemporâneo e sua expressão imagética e política. Para tanto, parte da teoria crítica e seu desenvolvimento em comentaristas e teóricos da arte contemporânea a fim de explorar questões como: o que é política da arte, no sentido contemporâneo? O que se pode considerar expressão política, no teatro contemporâneo? O que são imagens políticas? O que são imagens políticas no teatro contemporâneo? O processo que conduz da situação problema às questões de pesquisa passa pelo levantamento de teorias da arte e do teatro; pelo estado da arte no que diz respeito à imagem de arte teatral e sua expressão política. O projeto, com pesquisa bibliográfica e conceitual, discute conceitos, em especial o de "imagem", em duas orientações específicas. A primeira aborda o conceito de "imagem dialética" a partir de sua definição no Trabalho das Passagens (PassagenWerk) de Walter Benjamin, explorando também a genealogia deste conceito e sua construção teórica na obra benjaminiana em conceitos como o de "alegoria", em sua pesquisa sobre o Drama Barroco Alemão (1924-1925); "transfiguração", em Experiência e Pobreza (1929); e "aura", em A Obra de Arte na Época de sua Reprodutibilidade Técnica (1935-1936). A segunda direção se foca na "imagem crítica", de Georges Didi-Huberman (1998), e seus desenvolvimentos em trabalhos posteriores, dentre eles Quando as Imagens Tomam Posição, sobre montagens do teatrólogo Bertolt Brecht; e nas "imagens sobreviventes", sobre imagens de guerra que, pese sua proibição de existir, foram tomadas por presos de campos de concentração nazistas. O projeto concentra-se na interrelação entre estas "imagens" a fim de refletir sobre o conceito de "imagem política" e sua aplicação na seleção e análise crítica do teatro contemporâneo bem como na performance e ação direta de artistas, na conjuntura atual em Florianópolis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Stephan Arnulf Baumgartel - Integrante.

• 2015 - 2021

  Imagens políticas: poéticas políticas da cena contemporânea, Descrição: O grupo foi constituído pelos dois lideres do grupo com o intuito de pesquisar mais aprofundadamente as dimensões políticas dos diversos aspectos poéticos da construção cênica teatral atual. A partir de reflexão teórica originada nas obras de Bertolt Brecht e Walter Benjamin, o grupo pretende estimular análises de fenômenos contemporâneos de "virada performativa" "teatro como situação de encontro" com o político e o social. Interessa aos membros do grupo tanto estabelecer uma historiografia de poéticas políticas para o teatro brasileiro atual quanto criar um corpo de reflexões que respondas às seguintes questões: como fazer/se faz hoje um teatro de modo político? Como uma subjetividade política se faz evidenciar/se evidencia na construção cênica? Quais poéticas de mascara cênica ou de figura teatral surgem dessa subjetividade marcada como política? Quais organizações cênicas espaciais resultam de um interesse político nas poéticas teatrais contemporâneas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (19) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Integrante / Emanuelle Weber Mattiello - Integrante / Luiz Gustavo Bierbach Engroff - Integrante / Stephan Arnulf Baumgartel - Coordenador / Tereza Mara Franzoni - Integrante / Maria Brígida de Miranda - Integrante / Inês Saber de Mello - Integrante / Luciana Soares de Medeiros - Integrante / Mariana César Coral - Integrante / Adriana Martinez Montanheiro - Integrante / André Ferreira Gomes de Carvalho - Integrante / Daiane Dordete Steckert Jacobs - Integrante / Ivan Delmanto Franklin de Matos - Integrante / Monique Vandresen - Integrante / Airton Fabro - Integrante / Daniela Rosante Gomes - Integrante / Daniela Maria Antunes de Souza - Integrante / Dalton Madruga da Silva - Integrante / Daiana Roberta Silva Gomes - Integrante / Cleilson Queiroz Lopes - Integrante / Carolina Demaman Pommer - Integrante / Carlos Eduardo Guimarães Medeiros - Integrante / Carlos Alberto Mendonça Filho - Integrante / Carla Maria Oliveira Nagel - Integrante / Camile Cecilia dos Anjos - Integrante / Cae Linn Beck da Silva - Integrante / Bruna Puntel Pimenta Diogo - Integrante / Lorena Verzero - Integrante / Lola Proaño Gómez - Integrante / Tiago Martins Moreira - Integrante / Yonara Marques - Integrante / Vinicius Medeiros dos Santos - Integrante / Fábio Luís Hostert - Integrante / Fernanda Nunes Kiyomen - Integrante / Gisele Aparecida Farias - Integrante / Gregory Alexandre Malaquias - Integrante / Guilherme Raphael Caldeira - Integrante / Helena Maia Antoniassi - Integrante / Joanna Oliari Macoppi - Integrante / João Vítor Ferreira Nunes - Integrante / Juçara Gaspar dos Santos - Integrante / Julia Schardong Veiga - Integrante / Jussara Belchior Santos - Integrante / Leandro da Silva Batista - Integrante / Lucy Barbosa Pina Pereira - Integrante / Madirson Francisco Souza - Integrante / María Mercedes Rodriguez - Integrante / Mariclécia Bezerra de Araújo - Integrante / Mayra Montenegro de Souza - Integrante / Natanael Vieira - Integrante / Nicolas Matheus Lopes Queiroz dos Santos Correia - Integrante / Paula Batista da Silva - Integrante / Paulo Thiago Vieira Ferrugem - Integrante / Rosimeire da Silva - Integrante / Silvia Loch - Integrante / Taynara Colzani da Rocha - Integrante / Thiago Dominoni - Integrante / Tiago Herculano da Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  Imagens Políticas no Teatro Contemporâneo (ano 1), Descrição: O projeto se destina a investigar o teatro contemporâneo e sua expressão imagética e política. Para tanto, parte da teoria crítica e seu desenvolvimento em comentaristas e teóricos da arte contemporânea a fim de explorar questões como: o que é política da arte, no sentido contemporâneo? O que se pode considerar expressão política, no teatro contemporâneo? O que são imagens políticas? O que são imagens políticas no teatro contemporâneo? O processo que conduz da situação problema às questões de pesquisa passa pelo levantamento de teorias da arte e do teatro; pelo estado da arte no que diz respeito à imagem de arte teatral e sua expressão política. O projeto, com pesquisa bibliográfica e conceitual, discute conceitos, em especial o de "imagem", em duas orientações específicas. A primeira aborda o conceito de "imagem dialética" a partir de sua definição no Trabalho das Passagens (PassagenWerk) de Walter Benjamin, explorando também a genealogia deste conceito e sua construção teórica na obra benjaminiana em conceitos como o de "alegoria", em sua pesquisa sobre o Drama Barroco Alemão (1924-1925); "transfiguração", em Experiência e Pobreza (1929); e "aura", em A Obra de Arte na Época de sua Reprodutibilidade Técnica (1935-1936). A segunda direção se foca na "imagem crítica", de Georges Didi-Huberman (1998), e seus desenvolvimentos em trabalhos posteriores, dentre eles Quando as Imagens Tomam Posição, sobre montagens do teatrólogo Bertolt Brecht; e nas "imagens sobreviventes", sobre imagens de guerra que, pese sua proibição de existir, foram tomadas por presos de campos de concentração nazistas. O projeto concentra-se na interrelação entre es=tas "imagens" a fim de refletir sobre o conceito de "imagem política" e sua aplicação na seleção e análise crítica do teatro contemporâneo bem como na performance e ação direta de artistas, na conjuntura atual em Florianópolis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Stephan Arnulf Baumgartel - Integrante.

• 2014 - 2015

  Brecht em Benjamin: teatro político e teoria crítica, Descrição: Investiga e interrelaciona escritos originados na relação entre Bertolt Brecht e Walter Benjamin; sobre esta relação e sobre as correspondências entre aspectos teóricos e práticos do teatro político de Brecht e da teoria crítica de Walter Benjamin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fátima Costa de Lima - Coordenador / Mhirley Mansur Gonzaga Miliauskis - Integrante / Emanuelle Weber Mattiello - Integrante / Camila Harger Barbosa - Integrante / Lucas Gabriel Viapiana - Integrante / Liana Boeing Ribeiro - Integrante / Lígia Marina de Almeida - Integrante / José Ricardo Goulart - Integrante / Adriana Martinez Montanheiro - Integrante / Jorge Luiz Miguel - Integrante / Tuany Fagundes Rausch - Integrante / Ivo Godois - Integrante / Fernando Moreira de Castilho - Integrante / Bruno Filippo Policani Borseti - Integrante.

• 2010 - 2011

  O processo colaborativo na formação do artista-investigador: Bacharelado em Interpretação e Licenciatura em Teatro, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo refletir sobre o modo de criação teatral através do Processo Colaborativo e as contribuições que este pode proporcionar à formação do docente de teatro. Para tanto, foi realizada a elaboração de um espetáculo teatral destinado a crianças da Unidade Municipal de Educação Infantil Alaíde Lisboa, utilizando esse procedimento de trabalho, no qual os alunos-pesquisadores se revezaram nas funções de dramaturgista, diretor, sonoplasta, iluminador, figurinista e atuante cênico. O Processo Colaborativo retoma o caráter coletivo da arte teatral, pois nele os envolvidos colocam-se em uma postura dialógica de socialização de seus saberes em prol de uma construção comum e tem se mostrado relevante no que tange a formação do professor de teatro, pois tende a ampliar a qualificação profissional a partir da investigação de novas técnicas, métodos de trabalho, linguagens e propostas artísticas e pedagógicas. Também tem proporcionado uma oportunidade de pesquisa e experimentação por meio de uma atuação efetiva, exercitando o diálogo com as diversas áreas e sistemas semióticos, oferecendo subsídios conceituais, práticos e metodológicos e potencializando o professor-artista na sua capacidade de articular e interagir os diversos signos teatrais. Este encontro e interseção entre os conhecimentos possibilitam a reinvenção da própria realidade, o amadurecimento da compreensão e as associações e conexões entre arte e vida, permitindo a renovação do nosso olhar sobre a condição da própria existência e interferência no mundo. A vivência prática sobre o estudo conceitual de Processo Colaborativo em Teatro auxiliou-nos na compreensão e organização das idéias sobre o tema em questão e demonstrou a viabilidade e a aplicabilidade desta proposta de criação em práticas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Ricardo Carvalho de Figueiredo - Coordenador.

• 2006 - 2006

  Centro de Difusão da Ciência - CDC, Descrição: O Centro de Difusão da Ciência (CDC) da UFMG, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão, promoveu, em parceria com o Teatro Universitário, montagem e apresentações à comunidade universitária da peça Passarim ou um mineiro voador, em comemoração ao centenário do vôo do 14 Bis, feito que rendeu a Alberto Santos Dumont (1873-1932) o título de inventor do avião. Passarim foi concebida pelos professores Myriam Tavares e Fernando Limoeiro, do TU, com a finalidade de unir as linguagens científica e teatral, resultando em texto de fácil compreensão para leigos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jennifer Jacomini de Jesus - Integrante / Fernando Joaquin Javier Linares - Coordenador.

Prêmios