Carlos Felipe Mendes
Mestre em Inglês - Estudos Linguísticos e Literários pela UFSC. Especializado em Língua Inglesa e Graduado em Letras Estrangeiras Modernas - Inglês pela Universidade Estadual de Londrina.
Informações coletadas do Lattes em 17/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)
2015 - Atual
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: THE PERCEPTION OF THE -S MORPHEME BY BRAZILIAN SPEAKERS OF ENGLISH,Orientador:
Rosane Silveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Especialização em Língua Inglesa
2013 - 2014
Universidade Estadual de Londrina
Título: AN ANALYSIS OF PRONUNCIATION INPUT IN THE TEXBOOK ?NEW ENGLISH FILE ? ELEMENTARY?
Orientador: Tacel Ramberto Coutinho Leal
Graduação em Letras - Inglês
2009 - 2012
Universidade Estadual de Londrina
Título: THE IMPACT OF THE EXPLICIT PHONOLOGY TEACHING IN ENGLISH LEARNING
Orientador: Viviane Bagio Furtoso
Formação complementar
2011 - 2011
Tecnologia da Informação. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Paraná, SENAI/DR/PR, Brasil.
2011 - 2011
Propriedade Intelectual. (Carga horária: 14h). , SENAI - Departamento Regional do Paraná, SENAI/DR/PR, Brasil.
2009 - 2011
Formação na Língua Inglesa Adulta. (Carga horária: 175h). , Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Inglesa - Fonética e Fonologia.
Participação em eventos
A CAPES e o sistema de avaliação da Pós Graduação. 2016. (Outra).
Research Festival.The Perception of Alveolar Fricatives in Plural Forms by Brazilian Speakers of English. 2015. (Outra).
IV Colóquio de Pesquisa: Formação Inicial e Continuada de Professores de Inglês - COPE.THE IMPACT OF THE EXPLICIT PHONOLOGY TEACHING IN ENGLISH LEARNING. 2013. (Outra).
Aula Inaugural do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. 2012. (Outra).
Fundamentos para Iniciação Científica I. 2012. (Seminário).
The Knowledge of the Techer in Teacher Education: Contrasted Views on Historical Transformations. 2012. (Outra).
Jornada de Tradução e Cultura de Língua Inglesa - Parte I: Legendagem. 2011. (Outra).
Jornada de Tradução e Cultura de Língua Inglesa - Parte II - Teoria, Prática e Ensino: A Incansável Tela de Penélope. 2011. (Outra).
Aprimoramento Linguistíco para Futuros Professores de Inglês. 2010. (Outra).
Letramento Crítico para o Ensino de Inglês: Formação de Professores. 2010. (Seminário).
One-day Seminar in EFL Teaching. 2010. (Seminário).
Recepção aos Estudantes do Curso de Letras Estrangeiras Modernas 2010. 2010. (Outra).
Sequencias Didáticas em Torno de Gêneros Textuais: Ensino de Línguas Estrangeiras e Pesquisa. 2010. (Outra).
VIII SEPECH - Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. 2010. (Seminário).
III Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perspectivas. 2009. (Outra).
O Ensino de Espanhol à Luz do Matiz Socio-Cultural: Considerações e Implicações Didático-Pedagógicas. 2009. (Encontro).
Recepção aos Estudantes do Curso de Letras Estrangeiras Modernas 2009. 2009. (Outra).
Produções bibliográficas
-
MENDES, C. F. . The Perception of Alveolar Fricatives in Plural Forms by Brazilian Speakers of English. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
GONÇALVES, A. R. ; DELATORRE, F. ; MENDES, C. F. . English pronunciation teaching for Brazilians: foci and strategies. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2015
Teachers English ClassVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Língua Inglesa, Carga horária: 16
2011 - 2012
Wizard Centro LondrinaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Língua Inglesa, Carga horária: 12
2017 - Atual
Colégio CatarinenseVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25
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