Daniele Pereira de Souza
Possuo graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC SP (2009).
Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo (2012).
Formação em Acompanhamento Terapêutico (AT) com abordagem analítico-comportamental pelo Núcleo Paradigma (2008).
Atualização Profissional em Neuropsicologia pelo Núcleo de Atendimento Neuropsicológico Infantil (NANI/CPN), realizando avaliações neuropsicológicas no ambulatório de TDAH desde o início de 2013.
Atuo como Orientadora Educacional em colégio particular, Psicóloga Clínica, Psicopedagoga e Acompanhante Terapêutica (AT).
Informações coletadas do Lattes em 14/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicopedagogia
2011 - 2012
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Orientador: Camila Cruz Rodrigues
Graduação em Faculdade de Psicologia PUC/SP
2005 - 2009
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Professora Doutora Denize Rosana Rubano
Formação complementar
2007 - 2008
Extensão universitária em Formação em Acompanhante Terapêutico. (Carga horária: 400h). , Instituto Paradigma.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Feira Educar-Educador. 2013. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internarnacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação. 2012. (Congresso).
Congresso Saber. 2012. (Congresso).
IV Seminário Internacional da Primeira Infância. 2012. (Seminário).
I Encontro de Análise do Comportamento da PUC-SP. 2009. (Encontro).
20o Encontro de Iniciação Científica - PUC SP.Construindo práticas educativas para o sucesso escolar: analisando o ensino programado individualizado e o uso do software educativo.. 2009. (Encontro).
Mostra de Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Psicologia da PUC SP.Contribuições da Análise do Comportamento para o manejo do TDAH em escolas.. 2009. (Encontro).
XV Congresso da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental. 2007. (Congresso).
Projetos de desenvolvimento
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2013 - Atual
Desenvolvimento de um Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo para Profissionais da Educação Infantil: O modelo de Resposta à Intervenção., Descrição: O presente estudo propõe o desenvolvimento de um Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo, com base neuropsicológica, para profissionais da Educação Infantil na Cidade de São Paulo, utilizando o modelo da Resposta à Intervenção (RTI) como fundamentação teórica e prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniele Pereira de Souza - Integrante / Mônica Carolina Miranda - Coordenador / Juliana Camila Ferreira - Integrante / André Luis Sousa - Integrante / Tatiana Goes Freitas - Integrante / Maria Cristina de A.C. Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
Histórico profissional
Experiência profissional
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