Dariany Andrade de Souza

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, DARIANY ANDRADE DE ; BORGES, HELOÍSA DA SILVA . Programa Ciência na Escola (PCE). REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e54372, 2023.

• SOUZA, D. A. ; BORGES, H. S. . Programa Ciência na Escola (PCE). REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e54372, 2023.

• DA SILVA BORGES, HELOÍSA ; ANDRADE DE SOUZA, DARIANY . Professores do Brasil. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE) , v. 59, p. 1-4, 2021.

• SOUZA, D. A. ; BORGES, H. S. . O ensino com pesquisa, a partir do Programa Ciência na escola-PCE, como ferramenta de formação continuada em escolas do Campo do Estado do Amazonas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e330101220144, 2021.

• SOUZA, DARIANY ANDRADE DE ; BORGES, HELOÍSA DA SILVA . O ensino com pesquisa, a partir do Programa Ciência na escola-PCE, como ferramenta de formação continuada em escolas do Campo do Estado do Amazonas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e330101220144, 2021.

• SOUZA, D. A. . Conhecimento Humano, Linguagem e Leitura: mecanismos de transformação da realidade.. Revista Marupiara , v. 4, p. 69, 2010.

• Dary Rezk ; SOUZA, D. A. . A solidão do seringal. In: Adriano Luís Fonsaca, Luciano Ortiz.. (Org.). ASSIM eu conto. 1ed.Guarapuava - PR: APPREHENDERE, 2025, v. 1, p. 5-133.

• ANDRADE DE SOUZA, DARIANY ; BORGES, HELOÍSA DA SILVA . O ENSINO COM PESQUISA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: evidências e contradições no Programa Ciência na Escola no Ensino Médio do Campo. In: Brenna Paula Boaventura Correa Cavalcanti ; Claudiney Lofiego Cacau ; Francisco Rogério de Carvalho ; Márcio de Oliveira ; Nádia Maciel Falcão (Orgs.). (Org.). Múltiplas faces da pesquisa em educação na Amazônia: Um convênio de saberes. 1ed.cURITIBA: Editora CRV, 2024, v. 1, p. 13-221.

• ANDRADE DE SOUZA, DARIANY . Um caso de amor sem fim. In: Ovídio Poli Junior. (Org.). Amazônia.. 1ed.Paraty: Selo Off Flip Editora Ltda, 2023, v. , p. 01-168.

• SOUZA, D. A. . O PROTAGONISMO DA LITERATURA AMAZÔNICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM PROJETO DE PESQUISA. In: Ellen dos Santos Oliveira. (Org.). COMPÊNDIO DE LETRAS: teorias, métodos, pesquisas, análises e ensino . 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2021, v. 1, p. 08-306.

• SOUZA, D. A. . A SOCIEDADE LETRADA X EDUCAÇÃO MECANICA. REPORTER PARINTINS, PARINTINS, p. 2, 30 set. 2010.

• SOUZA, D. A. . LITERATURA E SOCIEDADE: UMA ABORDAGEM SOBRE O ENVOLVIMENTO SOCIAL DOS TEXTOS LITERÁRIOS.. In: Congresso Internacional Fluxos Literários: ética e estética, 2012, Florianópolis. Fluxos Literários: ética e estética. Florianópolis: CCE/UFSC, 2012. p. 11-899.

• SOUZA, D. A. ; FERNANDES, C. B. . A Cunhã-Poranga no Festival de Parintins: corpos em disputa. In: Seminário de Dissertações em Andamento, 2025, Guarapuava. ANAIS XIV SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES EM ANDAMENTO SEDAN - IV SEMINÁRIO DE TESES EM ANDAMENTO SETAN - VII FÓRUM DE AUTOAVALIAÇÃO DO PPGL VI ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA, 2025.

• ANDRADE DE SOUZA, DARIANY . LITERATURA E PESQUISA: A INICIAÇÃO CIENTÍFICA E O IMAGINÁRIO AMAZÔNICO NAS AULAS DE LITERATURA. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES COLÓQUIO FORPIBID RP, 2022, Diadema. CADERNO DE RESUMOS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES E COLÓQUIO FORPIBID RP. Diadema: V&V Editora, 2022. v. 2. p. 01-708.

• SOUZA, D. A. . O PROTAGONISMO DA LITERATURA AMAZÔNICA: UM DE EXPERIÊNCIA COM PROJETO DE PESQUISA. In: XIX Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - SEINPE II Encontro Pan-Amazônico de Educação - EPAED, 2021, Manaus. Educação, Formação e Pesquisa na Pan-Amazônia em Cenário Pandêmico: o Papel da Universidade na Promoção dos Direitos Humanos. Manaus: Universidade Federal do Amazonas, 2021. v. 1. p. 10-710.

• SOUZA, D. A. ; FERNANDES, C. B. . BRASIL ? TERRA INDÍGENA: RESISTÊNCIA, MEMÓRIA E DISPUTA DE SENTIDOS NO FESTIVAL DE PARINTINS. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL: MUSEUS, ARQUIVOS E SUAS INTERFACES, 2025, Guarapuava/PR. VII COLÓQUIO INTERNACIONAL: MUSEUS, ARQUIVOS E SUAS INTERFACES. Guarapuava - PR, 2025. p. 5-459.

• SOUZA, D. A. . Do Boi-Bumbá ao M.P.A.: a poesia cabocla como ferramenta de conscientização da realidade amazônica nas aulas de Língua Portuguesa.. In: II Encontro do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte, 2019, Manaus. II Gellnorte: Linguística e Literatura na Amazônia: políticas de pesquisa para as margens.. Manaus: UEA Edilções, 2019. p. 02-1706.

• SOUZA, D. A. . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ENVOLVIDO COM AS CONCEPÇÕES E HABILIDADES DE LETRAMENTO. In: IV SELL- SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: ?ENSINO E PESQUISA: O DIÁLOGO DAS LINGUAGENS?, 2013, Uberaba. Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários. Uberaba: Universidade Federal do Triângulo Mineiro- UFTM, 2013. p. 222-222.

• SOUZA, D. A. ; FERNANDES, C. B. . BRASIL ? TERRA INDÍGENA: RESISTÊNCIA, MEMÓRIA E DISPUTA DE SENTIDOS NO FESTIVAL DE PARINTINS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D. A. ; FERNANDES, C. B. . A Cunhã-Poranga no Festival de Parintins: corpos em disputa. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . O FANTÁSTICO MUNDO NA ORALIDADE: O Imaginário Amazônico como Ferramenta de Resgate e Valorização dos Mitos e Lendas nas aulas de Língua Portuguesa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, D. A. . ?Feito de Pano e Espuma': a toada de Boi-Bumbá como indicadora de memória e resistência na construção sociocultural de Parintins/AM. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, D. A. . LITERATURA E PESQUISA: A INICIAÇÃO CIENTÍFICA E O IMAGINÁRIO AMAZÔNICO NAS AULAS DE LITERATURA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE DE SOUZA, DARIANY ; RODRIGUES, A. A. R. ; SANTANA, H. D. C. ; MASCARENHAS, A. K. S. . 'ENTRE PALAVRAS E ARMAS: a representação literária de conflitos heroicos à tirania'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA CIÊNCIA NA ESCOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . O PROTAGONISMO DA LITERATURA AMAZÔNICA: um relato de experiência com projeto de pesquisa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . Do Boi-Bumbá ao M.P.A.: a poesia cabocla como ferramenta de conscientização da realidade amazônica nas aulas de Língua Portuguesa.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D. A. . Na Madrugada ao luar, meu Amazonas, meu olhar: viajando ao passado para se reafirmar no presente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. A. . A RELEVÂNCIA DO PCE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM ESCOLAS DO BAIXO AMAZONAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. A. . SOLIDÃO, ABANDONO E LOUCURA: O PARALELISMO NAS TRAMAS DE HATOUM E NOGUEIRA QUE TRAZEM O IMPONENTE PALÁCIO BRANCO, EM PARINTINS, COMO CONDUTORES HISTÓRICOS E SOCIAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . O ensino da língua portuguesa envolvido com as concepções e habilidades de letramento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, D. A. . Literatura e Sociedade: uma abordagem sobre o envolvimento social dos textos literários.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. A. . Lingua Portuguesa e Letramento: a atuação do professor frente a mudança. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, D. A. . O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA ENVOLVIDO COM AS CONCEPÇOES E HABILIDADES DE LETRAMENTO NO 3º ANO DO ENSINO MEDIO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A Cunhã-Poranga no Festival de Parintins: corpos em disputa, Descrição: Projeto de pesquisa de Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Integrante / Célia Bassuma Fernandes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2022 - 2022

  ENTRE PALAVRAS E ARMAS: a representação literária de conflitos heroicos à tirania, Descrição: A realidade atual, de conflitos, massacres e guerras, tão devastadoras, já vêm sendo narrada há tempos pela literatura, conflitos que se distinguem entre os enredos, espaços, tempos e personagens, estes últimos vão desde heróis/anti-heróis à genocidas e tiranos, do aspecto novelesco, quase romântico, dos heróis gregos à perseguições sangrentas e assassinatos em massa. Nesse sentido, este projeto tem por objetivo desenvolver estudos sobre a representação literária de conflitos armados e suas relações com a história e memória cultural. Para tanto, utilizar-se-á obras literárias que vão desde o mito ou imaginário, como em a Ilíada até as atrocidades e massacres de guerras civis, como as relatadas em O Diário de Anne Frank.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Coordenador / Heitor Daniel Costa Santana - Integrante / Ariel Aquiles Ribeiro Rodrigues - Integrante / Agata Karine de Souza Mascarenhas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2018 - 2018

  Do Boi-Bumbá ao M.P.A.: a poesia cabocla como ferramenta de conscientização da realidade amazônica nas aulas de Língua Portuguesa, Descrição: O projeto tem por finalidade trazer mais para perto dos alunos a realidade amazônica através da poesia cabocla, cantada e decantada por seus diversos artistas e nas diversas formas. Pois, além do contato com as inúmeras formas de representação desse tipo de arte, os alunos também terão contato com o (re)conhecimento da beleza de sua própria cultura e, por consequência, a valorização de sua história e trajetória. Diante disto, se faz de grande importância o conhecimento do indivíduo/aluno sobre as diversas formas de poesia, principalmente na infância e adolescência quando a carga imaginativa está bastante aflorada. Porém, percebe-se que isso depende de viabilizações não só escolares, mas da sociedade como um todo, pois a inserção da poesia no meio social ainda é uma tarefa difícil, principalmente quando se trata da realidade Amazonense. Sendo assim, este projeto vem propor o contato direto do passado com o presente através dos artistas amazonenses que tanto contribuem para o desenvolvimento da nossa região no âmbito artístico, mas que não têm o devido valor afirmado dentro das escolas e fora delas. No intuito de fazer o passado reafirmar o presente, fazendo com que os alunos ampliem sua visão de mundo através de sua imaginação/interpretação transportando-se no tempo e no espaço, beneficiando, assim, o trabalho com as habilidades de oralidade, escrita, do reconto e relatos de experiências, reconhecendo seu espaço, seu tempo e sua realidade, valorizando e respeitando seu lugar e sua identidade. Dessa forma, o mesmo será executado em turmas de 6 ao 8 ano, utilizando toadas e música popular amazonense, que tanto dizem de nós e de nossa cultura. Isso se dará duas vezes por semana e contará com o apoio de compositores de ambos segmentos instigando, quem sabe, futuros poetas do Amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Na Madrugada ao luar, meu Amazonas, meu olhar: viajando ao passado para se reafirmar no presente., Descrição: Ler, não necessariamente ou somente na escola, é um ato educativo e, por consequência, forma o cidadão e lhe dá capacidade de tornar-se governante de si mesmo. Contudo, é preciso deixar bem claro, aqui, não tomaremos a leitura apenas como compreensão da palavra escrita, mas a sua relação com o contexto de quem fala e de quem lê e escreve; compreender que sem sua própria leitura, representação e imaginação, não há como existir a leitura da palavra. Isso define o indivíduo, primeiramente, como seu próprio escritor e leitor, ele escreve e lê sua própria vida. A partir dessa percepção fundamental surge o aperfeiçoamento, ou seja, uma forma correta de enxergar a verdadeira relação entre ler um texto e perceber o contexto. Diante disto, se faz de grande importância o contato do indivíduo com a leitura, principalmente na infância e adolescência quando a carga imaginativa está bastante aflorada. Porém, percebe-se que esse contato com o livro, depende de viabilizações não só escolares, mas da sociedade como um todo, pois a inserção da leitura no meio social ainda é uma tarefa difícil, principalmente quando se trata da inserção da Literatura Amazonense. Sendo assim, este projeto vem propor o contato direto do passado com o presente através dos escritos de autores amazonenses que tanto contribuíram para o desenvolvimento da nossa região no âmbito literário, mas que não têm o devido valor afirmado dentro das escolas e fora delas. No intuito de fazer o passado reafirmar o presente, fazendo com que os alunos ampliem sua visão de mundo através da ampliação de sua imaginação/interpretação transportando-se no tempo beneficiando assim, o trabalho com as habilidades de oralidade e escrita, do reconto e relatos de experiências reconhecendo seu espaço, seu tempo e sua realidade, valorizando e respeitando seu lugar e sua identidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Coordenador.

• 2016 - Atual

  Literatura infanto-juvenil e participação familiar: ferramentas para construção de efetivo conhecimento, Descrição: Aliar o acompanhamento familiar, através das relações do texto e contexto das tramas literárias para o melhor desempenho escolar é o objetivo desse projeto, pois nota-se a necessidade desses indivíduos legitimarem o próprio exercício da cidadania aprendendo, vivendo e desenvolvendo suas relações familiares favoravelmente efetivando assim, o bom desempenho escolar. Ou seja, aprender a viver com respeito, solidariedade, responsabilidade e justiça. Dessa forma, esse projeto tem o tema: Literatura infanto-juvenil e participação familiar: ferramentas para construção do efetivo conhecimento, o qual será aplicado às turmas de 6º e 7º anos de uma escola estadual do município de Manaus com a colaboração familiar dos alunos das referidas turmas, bem como do Conselho tutelar do referido município.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2015 - 2015

  Literatura Infantil e ECA: construção de conhecimento para cidadania., Descrição: Projeto de pesquisa aprovado pelo Programa Ciência na Escola-PCE como ferramenta para iniciação científica de alunos do ensino básico. Fomentado pela FAPEAM. A Literatura Infantil pode ser o gênero escolhido para dar início à difícil tarefa de despertar o gosto pela leitura. Aliar essa forma lúdica de entrar em contato com temas variados ao esclarecimento sobre o que prescreve o Estatuto da Criança e Adolescente é o objetivo desse projeto, pois nota-se a necessidade desses indivíduos legitimarem o próprio exercício da cidadania aprendendo, vivendo e desenvolvendo seus direitos e deveres. Ou seja, aprender a viver com respeito, solidariedade, responsabilidade e justiça.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dariany Andrade de Souza - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.